第一篇：開展校園足球活動的重要意義及具體措施

開展校園足球活動的重要意義及具體措施

同學們早上好！我們學校美嗎？煥然一新的教學樓，豐富多彩的校園文化，標準的天然足球場。給同學們提供了良好的學習環(huán)境。

尤其我校被評為全國足球特色學校。一年來，我校克服各種困難開展校園足球活動工作，同時得到家長、老師等方面的大力支持，使我校校園足球活動的各項工作順利開展。從而提升、擴大了學校的知名度和影響力，推動了學校各項事業(yè)的快速發(fā)展學校開展校園足球活動是提高素質教育的較佳途徑。同學們知道足球的價值與意義嗎是：參與足球活動的學生能學到團隊協作精神，學會與人溝通能力，提升社交能力，通過參與比賽使學生學會遵守規(guī)則、尊重對手，團結、寬容、自信的性格，學會如何面對競爭、參與公平競爭、解決問題的能力，努力的價值等等??正因為其有綜合性的價值，才能成為世界第一運動。足球運動的價值本身涵蓋素質教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動就是開展素質教育，通過參與足球運動培養(yǎng)學生團隊協作精神和吃苦耐勞的品質，從中體驗到足球運動的價值所帶來身心健康、精神財富，使學校開展素質教育更有成效 理清思路積極開展校園足球活動。開展青少年校園足球活動的宗旨就是廣泛普及、大眾參與，不能以足球是競技運動，只有少數人參與或參與足球運動的學生必走專業(yè)足球運動的思維去開展工作。我們許多學生是個獨生子女在優(yōu)越環(huán)境和家長的呵護下養(yǎng)成過于獨立性格，缺少吃苦耐勞精神，缺乏參與有益身心健康集體項目的交流，造成一些學生與人交流、溝通能力、解決問題能力較差，將來走出學校在社會工作就形成與人難溝通，缺少適應單位開展工作團隊協作的精神。尤其今后足球可能納入中考。所以更應該開展好足球。問題：安全

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第二篇：宣傳開展校園足球活動的重要意義及具體措施

開展校園足球活動促進學生全面發(fā)展 2013年我校被榮幸入選為陽光體育足球布局學校。一年來，我校克服各種困難開展校園足球活動工作，同時得到家長、老師等方面的大力支持，使我校校園足球活動的各項工作順利開展。從而提升、擴大了學校的知名度和影響力，推動了學校各項事業(yè)的快速發(fā)展

學校開展校園足球活動是提高素質教育的較佳途徑。足球運動賦予我們的價值是：參與足球活動的學生能學到團隊協作精神，學會與人溝通能力，提升社交能力，通過參與比賽使學生學會遵守規(guī)則、尊重對手，團結、寬容、自信的性格，學會如何面對競爭、參與公平競爭、解決問題的能力，努力的價值等等??正因為其有綜合性的價值，才能成為世界第一運動。足球運動的價值本身涵蓋素質教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動就是開展素質教育，通過參與足球運動培養(yǎng)學生團隊協作精神和吃苦耐勞的品質，從中體驗到足球運動的價值所帶來身心健康、精神財富，使學校開展素質教育更有成效 理清思路積極開展校園足球活動。開展青少年校園足球活動的宗旨就是廣泛普及、大眾參與，不能以足球是競技運動，只有少數人參與或參與足球運動的學生必走專業(yè)足球運動的思維去開展工作。梅州客家人歷來崇文重教，家長對孩子文化教育舍得投入，隨著城鄉(xiāng)經濟、文化差異縮小，許多獨生子女在優(yōu)越環(huán)境和家長的呵護下養(yǎng)成過于獨立性格，缺少吃苦耐勞精神，缺乏參與有益身心健康集體項目的交流，造成一些學生與人交流、溝通能力、解決問題能力較差，將來走出學校在社會工作就形成與人難溝通，缺少適應單位開展工作團隊協作的精神。正因為足球運動是集體項目，開展青少年校園足球活動就可以使學生從小學會與人溝通、如何與人合作、解決問題等方面的能力。

大力宣傳開展青少年校園足球活動，讓更多學校、家長、老師了解開展校園足球活動新的理念價值，引導學生課余、節(jié)假日時間積極參與校園足球活動，在快樂足球運動中學到足球知識、技能，使學生掌握一門將來在工作中與人交流溝通的技能和能力，也是使學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的素質教育最有

效途徑，會促使更多的家長、老師支持開展校園足球活動，推動素質教育的開展，使更多的學生通過參與快樂的校園足球活動身心得到鍛煉，提升了綜合素質，青少年校園足球活動將會持久下去。

盱眙縣桂五鎮(zhèn)中心小學

2014年1月13日

第三篇：淺談校園足球活動的開展

淺談校園足球活動的開展

內容摘要：本文闡述了中國足球開展現狀，即參與人數少，群眾基礎差。以及與國外足球開展的差距，明確開展校園足球的重要性，并就如何開展提出自己的建議。即從場地設施、師資培訓、教育體制改革、如何進行監(jiān)管四個方面講述自己的觀點，希望能為校園足球的發(fā)展提供一些參考。

關鍵詞：場地設施 師資培訓 教育機制 監(jiān)管

中國足球歷經十幾年的風風雨雨，始終沒能走出失敗的厄運！影響中國足球發(fā)展的因素很多，其中，基礎薄弱是關鍵之一。看看我們臨近的國家：日本、韓國，他們非常重視對青少年的培養(yǎng)。在日本，中學生參賽的隊伍有5000多支，而在韓國則有140多支高中代表隊參加循環(huán)比賽。對比中國足球的現狀，就知道差距在哪里了！看來中國足球要發(fā)展僅靠少數幾個城市輸送人才是遠遠不夠的，這也引起了國家領導人的高度重視。2009年4月國家體育總局和教育部聯合下發(fā)了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》及實施方案，并首批在44個城市2300多所中小學開展青少年校園足球活動。2010年12月在全國青少年校園足球工作座談會上，國務委員劉延東再次強調：足球要從娃娃抓起，搞好青少年校園足球活動，加強足球后備人才培養(yǎng)，夯實足球運動的社會基礎。看來足球進入校園勢在必行！當然，在中國現行條件下又會面臨諸多問題，如何讓校園足球健康順利的開展，這是億萬中國人民需要關心的大事！也是中國足球事業(yè)發(fā)展的大事！作為一線的體育工作者，在這里我提幾點建議：

一、擴建場地 增加設施

要搞活動，就要有場地。在我國無論是城市還是農村，大部分學校還沒有一塊標準足球場，特別是廣大農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，別說學校就是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)擁有一塊足球場地的都極少。要想發(fā)展校園足球，首先要解決場地問題。沒有場地就無法比賽、就無法發(fā)現人才、培養(yǎng)人才。那么，要發(fā)展中國的足球事業(yè)就會成為一句空話！怎樣才能滿足當前訓練和比賽所需要的場地呢，我認為每一個學校都應建設一個足球場，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建立1-2個標準場地，至于城市，除學校外還應該按人口的5-8萬擁有一個標準足球場地。這樣的想法是好的，能不能實現是另外一回事！那就要看我們的主管部門愿不愿下大力氣去解決。我相信只要監(jiān)督到位沒有解決不了的事，當然，我們一定要有耐心，在中國當前條件下要想短時期解決這些問題也是不現實的，我們可以等，但不能是無限期的！既然我們已確立了目標，我們就要為之而努力。

二、培養(yǎng)教師 搞好比賽

目前我國專業(yè)的足球體育教師極少，但是從城市到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的體育教師還是基本能夠滿足教學的。雖然他們的足球業(yè)務水平不高，但我們可以對其進行一級一級培訓，從而提高他們的訓練水平，然后由他們到基層去訓練。這樣就解決了教師缺少的問題，當然，為了提高這些教師的積極性對這些教師我們完全可以采取一些優(yōu)惠政策，例如評職優(yōu)先，或給一定的補助，讓他們愿意訓練。解決了師資和訓練問題下一個目標便是搞好比賽，通過比賽，可以提高訓練質量，檢驗訓練效果，從中發(fā)現人才。參照外國國內開展比賽的經驗，根據我國國情，我認為我們應該分片進行循環(huán)賽，假如一個縣有32個中心校，我們就把它分成4個片，每片8個中心校進行循環(huán)賽，一年里打28場比賽是完全可能的。

三、改革機制，創(chuàng)造空間

現行的教育機制會束縛校園足球活動的發(fā)展，面對應試教育下的升學壓力和今后就業(yè)的問題，很多學生特別是學生家長不愿意讓孩子參加訓練，所以我們應該在升學上采取措施，給他們一個寬松的空間。成都市教育局就制定了足球成績優(yōu)異學生升學的加分獎勵辦法，受到學生和家長的歡迎。那么為什么我們不能在全國推行呢！其實我們還可以采取更加靈活的方式：例如在高中或大學專門設立一個機構，讓他們去現場觀看比賽或看錄像，從中選出優(yōu)秀的隊員破格錄取。即使他們以后不能進入職業(yè)隊，還可以憑文憑找工作。這樣既解決了學校、學生和學生家長的后顧之憂，又選出了人才。

四、加強監(jiān)管 提高認識

校園足球要發(fā)展，離不開上級主管部門的監(jiān)管，否則，別說十年，就是 二十年，想要在中國普及應該是難上加難，為什么這么說呢？我們從下面幾個方面來分析。首先，要開展足球活動就必須解決場地、資金、訓練、比賽，甚至升學等一系列問題，哪一個環(huán)節(jié)解決不好都會影響它的正常開展，而哪一個環(huán)節(jié)做起來都不容易！比如場地，目前一個城市一般只有一塊足球場，而很多學校一開始就沒有這方面的規(guī)劃，或者說由于條件問題，根本就無法建設足球場。在廣大農村學校更是少的可憐！還有資金，要建設一個足球場需要大量的資金，對不少學校來說，根本是無法實現的。其次，校園足球文化氛圍差，群眾基礎薄弱，特別這幾年，關注足球的人越來越少，更不用說支持！再次，建場地、搞比賽要花費大量的人力、財力，而且又很難在短時間內出成效，再加上個別領導注重搞形式、勞政績！讓他投資這項工程，他們愿意嗎？所以說，要把校園足球活動落到實處，必須由上級主管部門監(jiān)管，并給予大量支持，這樣落實起來就容易多了。當然，我們也應該理智的看到，校園足球開展的長期性，我們應該有信心和足夠的耐心等待校園足球蓬勃發(fā)展的那一天。

總之，在我國，要開展校園足球運動，必須根據我國的國情，并參照國內外校園足球發(fā)展的先進經驗，積極推行校園足球在全國的普及。加強監(jiān)管，改革現行教育機制，科學選才，嚴格訓練，加快提升青少年足球運動競技能力水平，推動我國足球整體運動水平提高。

參考文獻：

《全國青少年校園足球工作座談會》2010年12月

《聚焦校園足球》2010年9月

《體教結合助校園足球政府主導完善機制》劉鵬2010年12月

第四篇：校園足球開展情況

高碑店二中 校園足球開展情況

各位領導、各位同仁、全體運動員、教練員、裁判員：

大家上午好！

在此熱烈祝賀本屆中小學生足球比賽圓滿成功，同時也非常榮幸，能借此機會向大家匯報我校足球的開展情況。

一、主要做了四方面的工作：

一是加大宣傳，營造氛圍。學校充分利用班級板報、校園廣播等宣傳平臺，進行多角度、全方位的宣傳。各班利用板報向學生宣傳足球知識，培養(yǎng)興趣。學校廣播站專設校園足球活動欄目，廣播校園足球的小文章，報道校園足球聯賽的開展情況，介紹足球的競賽規(guī)則等各方面的知識，提高了參與活動的興趣。利用家長會、校訊通、微信群向學生家長宣傳我校園足球開展活動的情況，取得家長的關心和支持。

二是七八年級保證每周一節(jié)足球課。我校現有50個教學班，在校生2772人，人多班多場地少。我們要求足球課班級在草坪上，其他班級到周圍上，統籌安排，克服場地困難；加強體育教師足球內容教研，有經驗教師幫助非專業(yè)教師提高，解決教學問題。現在能完成正常的足球教學任務，讓足球課程進入每個班級的課堂。

三是開展足球社團活動。根據我校實際，七八年級分別組建了男女足球社團，每個社團不少于30人，每周活動2課時，一學年參加足球社團活動的學生達到一萬人次。活動課既是對足球課堂教學的檢驗，也是對足球教學的補充和提升。隊員們在社團課上盡顯個人風采，凸顯個人技能，張揚學生個性，施展個人才華，我校的足球社團受到了學生和家長的一致好評。

四是每年組織班級足球聯賽。聯賽以年級分組，每天下午第四節(jié)課兩場比賽，貫穿整個學年，每學年進行130多場比賽。學年末進行總結表彰。

二、足球育人功能初步顯現。

如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活。每當走進校園，從早上到課間，中午乃至放學都能看到孩子們快樂地踢球場面，我校的校園足球活動已經形成常態(tài)化。

學生通過足球運動增強了體質，使他們能有充沛的精力投入到學習中去；在進行足球活動和比賽時，學生頑強的拼搶、積極的跑動，磨練了學生勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折，不懼失敗，堅忍不拔的意志品質。在足球比賽中，學生學會了尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾；在各種身體接觸中學會寬容、謙讓、幫扶等；還學會互相交流、團結友好，學會文明觀球、文明助威等。比賽中，學生越來越禮貌，氣氛越來越和諧。

班級聯賽促進了班級文化建設。班里球員的選撥、拉拉隊的組建都凝聚著班級團隊文化，是班級文化的一個縮影，也是班級文化的具體體現，良好的班級足球文化，有效促進班級文化建設。

足球活動是一個融合著各種游戲規(guī)則的行為活動過程，在這個過程中，學生要應急處理各種突發(fā)情況，處理與本方隊員之間的默契配合，處理與對方隊員的肢體碰撞后相互的尊重、保持與裁判良好的溝通等，這些活動過程都在踐行著優(yōu)秀的品德，所以校園足球是德育的踐行活動，足球活動促進了我校德育工作的開展。

三、取得的成績

2016年我校男子足球隊參加保定市中學生足球比賽取得第二名；市里舉行的兩屆比賽男隊都獲第一名，女隊都獲第三名。

雖然取得了一些成績，但是還有不足。足球大課間還沒有落實好，同一些兄弟學校的工作相比還有差距。我們要借助本屆比賽的東風，學習借鑒好的經驗，進一步完善我校的校園足球建設，使我校的校園足球工作不斷提升，攜手各兄弟學校共同進步！也祝愿高碑店市的校園足球如火如荼，光芒四射！

謝謝大家！

第五篇：開展校園足球活動的匯報材料DOC

景陽小學校園足球活動匯報材料

我校為了響應和貫徹《全國青少年校園足球活動的實施方案》，《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全校學生體育運動素質和體育競技水平，讓足球走進校園，創(chuàng)造良好的足球環(huán)境和氛圍，以此帶動全校學生對足球的熱愛。現將我校開展活動情況匯報如下：

一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色學校的建設

景陽小學作為一所歷史蘊含悠久的學校，除了擁有驕人的教學成績外，豐富的課外活動是必不可少的。在新的歷史時期，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，并將體育工作納入到學校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學校工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。近年來，經過不斷地努力，我校贏得了體育鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校稱號。學校決定通過廣泛開展校園足球活動，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。這樣不僅能豐富學生的學習生活，亦能提高學生對學校的熱愛度。

但是，由于景陽小學特殊的校園情況，我們的校園足球初見雛形，由一支起初體制不夠完善到現在逐步走向成熟的過程。為了推動足球運動的普及和大眾化，提高我校的知名度，豐富校園體育生活，讓愛好足球運動的學子有一個良好的平臺發(fā)揮特長，學校組建了一支享譽地區(qū)的少年足球隊，學校校長擔任領隊，學校體育老師擔任球隊教練，以引導球隊活動的正確開展。

二、舍得投入，創(chuàng)造條件，積極營造良好的體育環(huán)境

我校現有學生470名，教師40名。學校占地面積12413平方米，體育活動場地4500平方米，生均活動場地9.57平方米。幾年來，學校按照《貴州省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，足球運動場1個、足球門2副，體育器材室1個。同時，學校還節(jié)約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球120個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全校體育運動創(chuàng)造了有利條件。

三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質

我校現有上體育課教師6人，專業(yè)體育教師2人，全都具有本科學歷。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，學校利用政治、業(yè)務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及縣一級的教學科研活動。為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案 之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。

在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。近三年來，我校體育教師在參加縣、市舉辦的教學技能大賽中均獲得良好成績，在全縣舉行的教職工運動會中，我校教師多屆取得團體總分前三名的好成績。

四、增強學習，樹立學生的熱愛足球意識

為了引導學生積極的體育意識，我們全體教師不懈努力為學生樹立一個美好的榜樣，在思想意識上我們悉心講解，在實踐活動中我們身體力行。為了讓學生更為熟知足球文化，在上體健理論課時我們?yōu)樗麄冎v解足球的發(fā)展，在我們的校園墻裙文化上都做了美好的宣傳和展示。為了讓學生更加貼近足球，我們的教師更是親力親為，事必躬親，利用課余時間和學生一起切磋技藝。為了共筑一個良好的足球氛圍，我們經常邀請其他兄弟學校來我校進行足球比賽的交流活動，還有在縣里舉辦的各種足球比賽中，我們的教師更是積極參與，從未缺席。給我印象更加深刻的是在歷屆的“龍山杯”足球比賽中，我們的教師都參與其中。

多年來，在全體師生共同的努力下，學校體育工作得到了長足的發(fā)展，學生的體育競技水平得以不斷提高。

五、突出特色，抓住重點，切實提高校園足球運動水平為了培養(yǎng)學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發(fā)現和 培養(yǎng)高文化修養(yǎng)、高綜合素質、高運動水平的足球運動人才，足球運動成為我校師生的第一運動，學校把加強足球重點校的建設作為學校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學校的足球事業(yè)得到了長足的發(fā)展，學生的足球競技水平得到不斷提高。為了營造足球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展足球運動。從培養(yǎng)學生足球興趣出發(fā)，針對一二年級學生的特點，組織他們開展射空門比賽；

三、四年級學生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；

五、六年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生通過比賽在技術、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。如今，這已經成了我校的傳統體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個球隊還有自己設計的響亮的名字。如：“雷霆之火”、“火箭風暴”、“夢六軍團”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校足球比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當到比賽的日子，各班級足球隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現時，優(yōu)勝班級歡呼跳躍，互相擁抱；戰(zhàn)敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。同時，為了激發(fā)學生們愛好足球的熱情，學校還舉辦足球知識講座，并以“我和足球”為題組織學生開展了演講比賽。通過演講比賽，使得全校同學都能了解足球。為了提高學生的足球競技水平，我們在五、六年級學生中組成了校級足球隊，校長擔任領隊，體育教師擔任教練，在訓練的過程中，將一些先進足球理念傳輸給學生，從而達到訓練內容系統化 的要求。的確，足球作為世界第一運動，早已深深地扎根于景陽小學校園之中，成為師生心中的第一運動。近年來，學校不僅重視足球運動的發(fā)展，而且還注重抓好其它運動項目的訓練，通過長時間辛勤的汗水，全校學生的總體競技水平得以提高。力爭在今年舉辦的全縣小學生田徑運動會上，團體總分保二爭一。

我們堅信，在省、市、縣體育局的大力支持下，我校的體育運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，并將帶動全地區(qū)體育運動的蓬勃開展。

麻江縣景陽小學 2015年3月3日