第一篇：教育部：全國(guó)1824個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展基本均衡

教育部：全國(guó)1824個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展基本均衡

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部23日舉辦新聞發(fā)布會(huì)，介紹2016年全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)情況。據(jù)教育部教育督導(dǎo)局材料，截至2016年底，全國(guó)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的縣累計(jì)達(dá)到1824個(gè)，其中東部地區(qū)740個(gè)，中部地區(qū)556個(gè)，西部地區(qū)528個(gè)。

在完善均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估制度建設(shè)方面：完善全面通過(guò)的省（區(qū)、市）督導(dǎo)復(fù)查制度。對(duì)將要全省范圍內(nèi)通過(guò)認(rèn)定的省份以市為單位，全覆蓋隨機(jī)抽取一定數(shù)量已經(jīng)通過(guò)的縣進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估；進(jìn)一步督促各地加快推進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估工作。

教育部對(duì)522個(gè)縣進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。2016年，全國(guó)共有26個(gè)省（區(qū)、市）544個(gè)縣級(jí)單位申報(bào)了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，522個(gè)縣通過(guò)審核并接受實(shí)地督導(dǎo)檢查。截至2016年底，全國(guó)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的縣累計(jì)達(dá)到1824個(gè)，其中東部地區(qū)740個(gè)，中部地區(qū)556個(gè)，西部地區(qū)528個(gè)。

據(jù)發(fā)布會(huì)所公布的材料，教育部對(duì)已通過(guò)基本均衡認(rèn)定的13011個(gè)縣進(jìn)行監(jiān)測(cè)復(fù)查。為鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，防止均衡水平滑坡，按照《暫行辦法》規(guī)定，對(duì)2013-2015年通過(guò)國(guó)家認(rèn)定的1301個(gè)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了監(jiān)測(cè)復(fù)查。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，1301個(gè)縣的義務(wù)教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高。與2014年相比，2015年小學(xué)綜合差異系數(shù)由0.420下降為0.407，初中綜合差異系數(shù)由0.357下降為0.346。

此外，對(duì)未實(shí)現(xiàn)基本均衡地區(qū)進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)測(cè)。為了解掌握尚未實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標(biāo)地區(qū)的現(xiàn)狀，對(duì)尚未通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定的1200多個(gè)縣均衡發(fā)展情況進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)測(cè)。結(jié)果顯示，中、西部地區(qū)分別有48.5%、54.51%的縣尚未認(rèn)定，將是攻堅(jiān)難點(diǎn)地區(qū)，小學(xué)將是攻堅(jiān)難點(diǎn)學(xué)段。

在成效與經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，督促地方政府不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃，政府主導(dǎo)保障投入，從教師配置、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量到特殊群體關(guān)愛(ài)，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化以及發(fā)展利益的全民共享。

一是義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位更加突出。義務(wù)教育均衡發(fā)展納入省級(jí)政府對(duì)市級(jí)政府績(jī)效考核，各級(jí)政府抓義務(wù)教育均衡發(fā)展的積極性和主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)，義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位得到落實(shí)。二是經(jīng)費(fèi)投入得到保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，4年來(lái)全國(guó)在義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)累計(jì)投入2.73萬(wàn)億元，其中2013-2015年投入2.09萬(wàn)億元，2016年投入6400億元；全國(guó)近四年總投入中縣本級(jí)資金1.6萬(wàn)億元，占總投入的58.7%。

三是城鄉(xiāng)教師共同發(fā)展。4年來(lái)全國(guó)共新補(bǔ)充教師約130萬(wàn)人，其中2016年新補(bǔ)充33.6萬(wàn)人；全國(guó)近四年新補(bǔ)充教師中，音體美科學(xué)信息教師22.8萬(wàn)人，占新補(bǔ)充教師總數(shù)的17.6%。近四年全國(guó)交流教師校長(zhǎng)185萬(wàn)人，其中2016年交流51.5萬(wàn)人；全國(guó)近四年交流教師校長(zhǎng)中，音體美科學(xué)信息教師22.4萬(wàn)人，占交流教師校長(zhǎng)總數(shù)的12.1%。鄉(xiāng)村教師崗位吸引力不斷提升，制度化鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助成為常態(tài)，教師生活待遇不斷改善。

四是辦學(xué)條件持續(xù)改善。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷加強(qiáng)，校際、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育資源配置更趨均衡。4年來(lái)全國(guó)共新建學(xué)校1.2萬(wàn)所，改擴(kuò)建學(xué)校19.1萬(wàn)所，新增學(xué)位近2000萬(wàn)個(gè)，新增校舍面積3.4億平方米，新增實(shí)驗(yàn)室、功能室697萬(wàn)間，新增教學(xué)儀器設(shè)備值2839億元，新增圖書11億冊(cè)，新增計(jì)算機(jī)966萬(wàn)臺(tái)。

五是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。落實(shí)“立德樹(shù)人”的理念更加深入人心，學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明，校園文化建設(shè)更具特色，學(xué)生健康快樂(lè)全面成長(zhǎng)，教育質(zhì)量不斷得到提升。

六是共享發(fā)展落地生根。進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)升學(xué)問(wèn)題進(jìn)一步解決，農(nóng)村留守兒童關(guān)系體系更趨完善，特殊教育保障力度逐步加大，貧困生助學(xué)制度化水平和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，義務(wù)教育的普惠性得以充分彰顯，教育公平取得重要進(jìn)展。

下一步，教育部要重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面工作：一是保障經(jīng)費(fèi)法定增長(zhǎng)，拓寬資源供給渠道。落實(shí)政策法規(guī)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”。不斷創(chuàng)新公共服務(wù)供給方式，拓寬資源供給渠道。以公平發(fā)展為原則，不斷提高經(jīng)費(fèi)使用效率。

二是統(tǒng)一學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施城鄉(xiāng)一體發(fā)展。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，結(jié)合“全面改薄”計(jì)劃，加快改善不達(dá)標(biāo)學(xué)校的辦學(xué)條件。關(guān)注城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化所引發(fā)的人口變動(dòng)對(duì)義務(wù)教育的影響，認(rèn)真做好學(xué)校布局調(diào)整。同步解決城區(qū)“大班額”和農(nóng)村“空心校”問(wèn)題。

三是精準(zhǔn)補(bǔ)充教師隊(duì)伍，重視學(xué)校管理改進(jìn)。把校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍能力水平提升和師資均衡配置作為工作重點(diǎn)，理順校長(zhǎng)教師管理體制、精準(zhǔn)補(bǔ)充教師，全面提高校長(zhǎng)和教師業(yè)務(wù)水平。始終堅(jiān)持硬件軟件并重的原則，重視學(xué)校管理水平提升。四是推進(jìn)鞏固提升并重，全面提高均衡水平。對(duì)未達(dá)標(biāo)地區(qū)，要加大統(tǒng)籌力度，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。對(duì)于新通過(guò)認(rèn)定縣，要健全義務(wù)教育均衡發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固均衡評(píng)估成果。基本均衡發(fā)展水平較高的地區(qū)應(yīng)率先由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)。

（中國(guó)新聞網(wǎng)）

第二篇：義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作匯報(bào)

義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作匯報(bào)

XX鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年5月

一、基本情況：

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小學(xué)。2008年在縣委縣政府的高度重視和大力支持下，先后籌集資金1024萬(wàn)元，新建了教學(xué)樓和宿舍樓，學(xué)校招生范圍覆蓋XX鎮(zhèn)19個(gè)自然村屯2.4萬(wàn)人口。近幾年，教育局又相繼為我校投資近百萬(wàn)元用于鋪墊操場(chǎng)、硬化操場(chǎng)、擴(kuò)建食堂和對(duì)教學(xué)用房進(jìn)行維護(hù)，使校容校貌有較大改觀。目前，校園面積5.27萬(wàn)平方米，建筑面積8203平方米。現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，在校生941人。教職工130人，專任教師60人，其中省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師11人，縣級(jí)骨干教師4人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。幾年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照省、市、縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的要求，全力推進(jìn)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，使學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)效益顯著提升，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理科學(xué)化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化、辦學(xué)效益最大化。學(xué)校先后被授予雙鴨山市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，雙鴨山市師德建設(shè)先進(jìn)集體、雙鴨山市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)集體、雙鴨山市教育系統(tǒng)群眾滿意學(xué)校、雙鴨山市《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作先進(jìn)集體》、雙鴨山市國(guó)防教育工作先進(jìn)集體、雙鴨山市體育教育工作先進(jìn)集體、黑龍江省“三育人”先進(jìn)集體、黑龍江省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體、黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2009年，接受省政府“雙高普九”初檢，2010年接受了省政府“雙高普九”復(fù)檢，2012年，高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收，獲得黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校殊榮。多年來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、主要工作

（一）辦學(xué)條件全面改善

近年來(lái)，尤其是在省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程的強(qiáng)勁推動(dòng)下，我校抓住機(jī)遇，積極爭(zhēng)取，辦學(xué)條件得到了極大的改善，為師生成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。

學(xué)校目前占地面積52700平方米，生均56平方米。建筑面積8203平方米，生均8.72平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積7558平方米，生均8.03平方米，綠地面積2363平方米，生均2.51平方米。修建了標(biāo)準(zhǔn)籃、排球場(chǎng)地950平方米，配置了相應(yīng)的體育器材59種643件。近年，學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，正著力建設(shè)綠化、凈化、美化、香化、硬化的校園環(huán)境。按照《黑龍江省教育技術(shù)裝備暫行標(biāo)準(zhǔn)》中的二類標(biāo)準(zhǔn)，縣政府為學(xué)校配備了綜合實(shí)驗(yàn)室，能滿足各年級(jí)學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)要求，其中演示實(shí)驗(yàn)率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)98%。學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)教室2個(gè)、多媒體教室1個(gè)、語(yǔ)音室1個(gè)及其他功能教室共計(jì)16個(gè)。擁有農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)1套、網(wǎng)絡(luò)課堂直播系統(tǒng)1套、教育教學(xué)光盤700余張。除微機(jī)室擁有86臺(tái)電腦外，所有專任教師配備電子備課及辦公用電腦共計(jì)92臺(tái)，全部電腦通過(guò)光纖入網(wǎng)，電教輔助設(shè) 備有打印機(jī)8臺(tái)、復(fù)印機(jī)1臺(tái)，電視機(jī)11臺(tái)、DVD影碟機(jī)11臺(tái)、攝像機(jī)2臺(tái)、照相機(jī)2臺(tái)，能夠較好地滿足教育教學(xué)需要。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

一是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校班子成員六人，平均年齡44.5歲，中級(jí)以上職稱率為100%。班子成員工作踏實(shí)、主動(dòng)，善于在“精、細(xì)、實(shí)”方面下功夫。班子實(shí)行每周校務(wù)辦公會(huì)制度，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子力求“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、工作同軌、目標(biāo)同向、行動(dòng)同頻”，“說(shuō)實(shí)話、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事”。在全校師生及家長(zhǎng)中有很高的威望，近三年干部民主測(cè)評(píng)，群眾滿意率均在96%以上。

二是教師隊(duì)伍建設(shè)。我們從優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化培訓(xùn)入手，狠抓了教師思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)素養(yǎng)提高工作。以敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)為主題，開(kāi)展“倡師德、樹(shù)形象”、千名家長(zhǎng)評(píng)教師、千名學(xué)生評(píng)教師、“百名教師訪千家”等系列活動(dòng)，激發(fā)了全校教職工愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作熱情，涌現(xiàn)出省、市優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵30多人次。被授予全省“三育人”先進(jìn)集體。培訓(xùn)方面，學(xué)校采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，組織骨干教師到北京、上海、河南、哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯、雙鴨山等地進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，返校后做匯報(bào)講座和匯報(bào)課。經(jīng)常請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校教研員到學(xué)校分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。實(shí)施“藍(lán)青工程”，日常教育教學(xué)管理工作中以老帶新，新教學(xué)理念、教學(xué)模式及現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用上（多媒體運(yùn)用、“班班通”電子白板使用）以新帶老，采取崗位練兵，集中與分散結(jié)合，假期與平時(shí)結(jié)合等方式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 素養(yǎng)的迅速提高。目前，我校專任教師60人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。專科以上學(xué)歷占95%。市級(jí)骨干教師1人，市縣級(jí)骨干教師15人，縣級(jí)以上骨干教師占專任教師的26.6%。近年來(lái)，我校教師代表團(tuán)隊(duì)屢次在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)賽、數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)賽和英語(yǔ)教師素養(yǎng)賽中獲得團(tuán)體特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)和20余項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)；因出色表現(xiàn)，我校多位選手被選入縣參賽團(tuán)隊(duì)赴市參加教師素養(yǎng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)；在全市教師基本功大賽中，我校6名參賽選手，獲得一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)5人；2013年全市英語(yǔ)教師基本功大賽中，我校教師代表縣參加并榮獲市第一名的好成績(jī)；2015年全市最佳教師評(píng)選活動(dòng)中，我校肖城老師以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谌忻星懊艿皆趫?chǎng)專家的一致好評(píng)……在這些優(yōu)秀教師的帶動(dòng)和影響下，全校教師的整體素質(zhì)、教學(xué)水平、教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。

三是注重對(duì)教師的考核管理。不定期進(jìn)行以教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的政治學(xué)習(xí)，要求教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，每學(xué)期與教師簽訂治理“三亂”承諾書。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、學(xué)校選評(píng)等方式監(jiān)督教師的從教行為。除《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核細(xì)則》外，學(xué)校還制定了動(dòng)態(tài)考核方案，對(duì)教師的教育、教學(xué)、值周、值日、活動(dòng)參與、家訪等工作做動(dòng)態(tài)管理、記錄與考核，翔實(shí)地反映教師各方面的成績(jī)與問(wèn)題，并記入教師的日常考核。

（三）教育教學(xué)

1、教育工作。我們始終堅(jiān)持德育的核心地位不動(dòng)搖，不斷創(chuàng)新德育工作途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度、聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員等措施，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持“一個(gè)陣地”開(kāi)發(fā)“兩種文化”，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。“一個(gè)陣地”是充分利用校園廣播、“班班通”媒體、手抄報(bào)、黑板報(bào)、主題班會(huì)、心理咨詢室等宣傳陣地，將德育教育資源隨時(shí)展示給學(xué)生，充分發(fā)揮其在德育常規(guī)管理中的宣傳作用，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；“兩種文化”即學(xué)習(xí)經(jīng)典傳統(tǒng)文化和開(kāi)展豐富的社團(tuán)文化。近年來(lái)，學(xué)校從組織學(xué)生誦背《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化入手，內(nèi)容逐漸擴(kuò)大到《千字文》、《常禮舉要》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、諸葛亮《誡子書》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，內(nèi)容也由誦背轉(zhuǎn)變?yōu)檎b讀、解讀、踐行，以期使學(xué)生在學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承古代文化遺產(chǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理道德養(yǎng)成教育。為此，學(xué)校還專門開(kāi)辦了“XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教育講堂”，每周一、三、五中午進(jìn)行50分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)和解讀，在校長(zhǎng)帶動(dòng)下，由教師中的國(guó)學(xué)愛(ài)好者自發(fā)組成自愿者團(tuán)隊(duì)，無(wú)償為孩子們上課。經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐表明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響和教育對(duì)學(xué)生品行教育的再升華會(huì)起到極大的推進(jìn)作用。此外，為加大對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升的力度，學(xué)校在近幾年大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，目前已經(jīng)組建了繪畫、書法、寫字、象棋、舞蹈、傳統(tǒng)文化、足球、排球、乒乓球等9個(gè)學(xué)校社團(tuán)和剪紙、彩泥、手工、繪畫等23個(gè)班級(jí)社團(tuán)，每周四下午第二、二節(jié)課定為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每 次社團(tuán)活動(dòng)，都是孩子們最開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)間。孩子們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中不斷汲取知識(shí)、學(xué)會(huì)交往，不斷豐富自己，提升能力和素質(zhì)素養(yǎng)。

此外，我校還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在總結(jié)多年校本教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織各年級(jí)、學(xué)科骨干教師，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)及養(yǎng)成培養(yǎng)要求，編寫了新的“系列校本教材”。教材共六冊(cè)，圖文并茂，以學(xué)生的成長(zhǎng)階段為主線，分為養(yǎng)成教育篇、禮儀修養(yǎng)篇、安全教育篇、感恩教育篇、環(huán)保篇、生命教育及心理健康篇六部分。教材以“貼近生活、貼近學(xué)生、實(shí)用適用、啟迪拓展”為編寫原則，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，將課程從課堂擴(kuò)展到生活，以期通過(guò)六個(gè)階段的學(xué)習(xí)，將孩子們塑造成有修養(yǎng)、知禮儀、懂感恩、陽(yáng)光、健康的一代新人。

2、教學(xué)工作。我們鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思想，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，積極主動(dòng)進(jìn)行質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把教學(xué)過(guò)程變成促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、全面發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)方面，我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《課程方案》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好三級(jí)課程。突出課堂教學(xué)模式的改變，在“減負(fù)提質(zhì)”上下功夫，堅(jiān)持“四定一改”，即定期開(kāi)展課堂教學(xué)檢查、定期開(kāi)展名優(yōu)教師示范課活動(dòng)、定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討、反思、定期開(kāi)展教師的課堂教學(xué)匯報(bào)課和引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)方法，大力推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)過(guò)幾年的探索、研究和實(shí)踐，初步形成了以“主體性、實(shí)踐性、互動(dòng)性、建構(gòu)性”為主要特征，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、共同參與、合作交流，發(fā)展學(xué)生以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的，具有我校特色的“自主參與式學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。近幾年，我校不斷涌現(xiàn)出趙春英、肖城、葉福華、李紅光等一批年輕的教學(xué)新秀和能手，不斷走向縣市講臺(tái)和賽場(chǎng)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好的好評(píng)。

面向全體學(xué)生，使各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)效果成效顯著。學(xué)校的教學(xué)工作出現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即課堂觀念轉(zhuǎn)變，課堂氛圍轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。師生實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)成長(zhǎng)”，即教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量顯著提高，在校生保留率為100%，小學(xué)畢業(yè)率合格率達(dá)100%。

教研工作方面，我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題省級(jí)“十二五”“ 新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中青少年心理問(wèn)題研究”和省級(jí)“十三五”科研課題“基于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)文明校園建設(shè)研究與實(shí)踐”，順利開(kāi)題，目前已取得了階段性成果。近幾年，我校有100余篇論文獲得省、市各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）學(xué)校管理

一是堅(jiān)持依法治校，民主管理。我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校。把辦人民滿意學(xué)校作為宗旨，把育人作為根本，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有良好素質(zhì)素養(yǎng)的學(xué)生作為終極目標(biāo)。為此，學(xué)校建立健全民主管理制度。學(xué)校先后制定了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教師教育教學(xué)考核細(xì)則》和《校園安全管理制度》等制度，形成了以制度約束人，以制度管理人的局面。同 時(shí)通過(guò)教代會(huì)議事制度，把學(xué)校的重大決策、財(cái)務(wù)收支、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升等教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)置于廣大教職工和社會(huì)各界的監(jiān)督之下，讓大家共同參與學(xué)校管理。嚴(yán)格落實(shí)校務(wù)公開(kāi)。做到“三上墻、二公開(kāi)、一監(jiān)督”。“三上墻”即：重大決定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校收支上墻；“二公開(kāi)”即：收支情況和教師獎(jiǎng)懲公開(kāi)。“一監(jiān)督”即：設(shè)立公開(kāi)舉報(bào)電話和信箱，便于群眾監(jiān)督。規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，每學(xué)期均與教師簽定治理“三亂”責(zé)任狀，不定期進(jìn)行明查暗訪，同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、校訊通等形式征求意見(jiàn)，歡迎社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)，從根本上杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

二是堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)鑒。大膽嘗試學(xué)生多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋主要分為記錄、評(píng)價(jià)和展示三部分，改變以往只憑學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的單一評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生本人自評(píng)、同學(xué)之間互評(píng)和教師評(píng)定相結(jié)合，通過(guò)觀察、訪談、測(cè)評(píng)等方法，最終對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，并把學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)做為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要參考，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三是注重特長(zhǎng)，全面發(fā)展。深入實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真做好“兩操”和眼保健操，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)堅(jiān)持不懈。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天進(jìn)行體育鍛煉不少于一小時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。為此，學(xué)校自2014年9月起，嘗試每周三下午拿出一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行大課間活動(dòng)，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。2015年10月起，我校把“兩操”變?yōu)?“三操（加入武術(shù)操）”，同時(shí)在全縣小學(xué)階段率先嘗試對(duì)三年級(jí)以上學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的行為舉止逐漸規(guī)范，師生反響、社會(huì)反響良好，準(zhǔn)備自本學(xué)期起，每學(xué)期進(jìn)行不少于14學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)活動(dòng)，以規(guī)范學(xué)生的懶散作風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生令行禁止、雷厲風(fēng)行的良好風(fēng)氣。學(xué)校每年按上級(jí)要求認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢和體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測(cè)試，并將數(shù)據(jù)匯總、及時(shí)上傳，受到上級(jí)部門嘉獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還通過(guò)舉辦跳繩比賽、象棋比賽、魔方速擰賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗誦比賽、書畫展、校園藝術(shù)節(jié)等文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，為學(xué)生提供良性競(jìng)爭(zhēng)、展示自我的空間和平臺(tái)。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成果顯著，學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)得到成長(zhǎng)和施展的舞臺(tái)。2015年，家長(zhǎng)學(xué)校上，學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典的展示震驚了家長(zhǎng)，在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)；2015軍訓(xùn)成果匯演贏得在場(chǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)；學(xué)校舞蹈隊(duì)連續(xù)多次在縣文藝匯演中獲得殊榮；書畫班學(xué)生的作品在市、縣級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng)；學(xué)校象棋和跳繩活動(dòng)屢次在縣競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)校被授予全市學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體、全市體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)先進(jìn)集體、全市體育工作先進(jìn)集體、全市國(guó)防教育先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

四是提高舍務(wù)管理水平，關(guān)愛(ài)寄宿生成長(zhǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒外地優(yōu)秀做法的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，采取了“家庭”式的管理模式，每一樓層有專職的生活老師負(fù)責(zé)該樓層學(xué)生的生活管理和生活技能訓(xùn)練，培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立生活和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為了保證住宿學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、豐富學(xué)生住宿期間的文化生活，學(xué)校 還專門為每層宿舍設(shè)立了自習(xí)室，配備了液晶電視和EVD機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)之余播放學(xué)生喜愛(ài)的少兒節(jié)目和教育專題片，使學(xué)生隨時(shí)受到教育。學(xué)校的食堂制度健全，設(shè)備先進(jìn)，師生的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配合理。學(xué)校對(duì)食堂宿舍進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，并有校領(lǐng)導(dǎo)輪流值宿帶班，以確保學(xué)生住宿安全、飲食衛(wèi)生。學(xué)校的這些做法得到了家長(zhǎng)及住宿生的充分認(rèn)可。

五是突出安全工作，細(xì)致到位。以創(chuàng)建平安和諧校園為目標(biāo)，實(shí)行安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任、生活教師、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，把安全工作落實(shí)到崗、到人。充分發(fā)揮校園廣播、“班班通”媒體、手抄報(bào)、黑板報(bào)、主題班會(huì)、心理咨詢室等教育平臺(tái)的作用，開(kāi)展法律法規(guī)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)，并著力加強(qiáng)日常安全督促、檢查。完善了各種安全預(yù)案，建立了系列安全防御體系——在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施24小時(shí)不間斷監(jiān)控；組織收看安全教育專題片；開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)急逃生演練和各種專題教育活動(dòng)。多年來(lái)，學(xué)校任何無(wú)安全事故發(fā)生，全校師生都能嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，無(wú)犯罪等不良記錄。學(xué)校多次被評(píng)為雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)單位、2012年2月被評(píng)為雙鴨山市群眾滿意學(xué)校。

六是堅(jiān)持結(jié)對(duì)幫扶，共同發(fā)展。充分發(fā)揮中心小學(xué)的示范和輻射作用，帶動(dòng)薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展年輕教師、骨干教師匯報(bào)、展示課，邀請(qǐng)永紅學(xué)校、建平學(xué)校的教師進(jìn)行聽(tīng)課、研討，或選派骨干教師到兩所學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和送課到班，充分發(fā)揮名師及骨干的引領(lǐng)及幫扶作用。同時(shí)，我們 還積極組織2所學(xué)校的教師到我校的多媒體教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂授課，讓兩所學(xué)校的教師嘗試使用多媒體開(kāi)展教學(xué)，不斷提升他們掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。同時(shí)，我校也與縣第三小學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，每學(xué)期進(jìn)行一次聯(lián)片教研，邀請(qǐng)縣內(nèi)優(yōu)秀教師到我校進(jìn)行示范性教學(xué)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，共同提高。

三、存在的困難和今后努力方向

幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校已成為全省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，受到社會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的各項(xiàng)工作中還存在著諸多的困難和不足：主要是集中在農(nóng)村學(xué)生留守、單親、隔代撫養(yǎng)兒童所占比例過(guò)大，家校溝通困難，學(xué)生教育困難；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐步完善，尚有提升；教師的教育理念和教學(xué)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高；教師的危機(jī)感、緊迫感還尚未有效地形成；骨干教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍還需不斷地發(fā)展和壯大。但我們有決心、有信心，絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善研修一體化校本培訓(xùn)機(jī)制，全方位提升教師綜合素質(zhì)，鞏固提高教育教學(xué)成果，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展不懈努力。

我們也衷心期待各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們能給予指導(dǎo)，以期進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)的高站位、高品位，辦好人民滿意教育。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！

第三篇：全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收工作手冊(cè)

全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收工作手冊(cè)

2015年10月

目 錄

一、驗(yàn)收時(shí)間

二、驗(yàn)收內(nèi)容

三、達(dá)標(biāo)要求

四、準(zhǔn)備工作及要求

五、全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣申報(bào)表及有關(guān)說(shuō)明

六、齊河縣學(xué)校變更情況統(tǒng)計(jì)表

七、全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣模擬驗(yàn)收問(wèn)題整改通知書

一、驗(yàn)收時(shí)間

省向國(guó)家申請(qǐng)，初步定于10月下旬。

二、驗(yàn)收內(nèi)容

（一）義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況

（二）義務(wù)教育校際間均衡狀況

（三）縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況

（四）公眾滿意度調(diào)查情況

三、達(dá)標(biāo)要求

（一）義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況。每一所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，包括生均校舍建筑面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、多媒體設(shè)備數(shù)量、學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、專任教師師機(jī)比、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生 比、專任教師學(xué)歷、實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、音體美器材種類十項(xiàng)指標(biāo)，十項(xiàng)中至少八項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，該學(xué)校為達(dá)標(biāo)。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)魯教督【2013】6號(hào)）

（二）義務(wù)教育校際間均衡狀況。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》（教督【2012】3號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《辦法》）規(guī)定，對(duì)義務(wù)教育校際間均衡狀況的評(píng)估，以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)八項(xiàng)指標(biāo)，分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別小于或等于0.65、0.55。自查結(jié)果：小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，其中小學(xué)綜合差異系數(shù)為0.44，初中綜合差異系數(shù)為0.26。

（三）縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況。《辦法》規(guī)定，對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估，主要從入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四方面20項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行，總分為100分，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不低于85分。自查結(jié)果：齊河縣人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作得分為98分，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的要求。

（四）公眾滿意度調(diào)查情況。《辦法》規(guī)定，評(píng)估認(rèn)定義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，需要對(duì)公眾滿意度進(jìn)行調(diào)查，就有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，征求當(dāng)?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等不同群體的意見(jiàn)，召開(kāi)四個(gè)座談會(huì)，發(fā)放滿意度調(diào)查問(wèn)卷，采取隨機(jī)訪談等形式，征求公眾意見(jiàn)。對(duì)縣公眾滿意度調(diào)查結(jié)果應(yīng)在85%以上，省級(jí)評(píng)估時(shí)，齊河縣公眾滿意度調(diào)查結(jié)果為87.9%，已達(dá)到要求。

（五）督導(dǎo)檢查組還要對(duì)齊河縣有關(guān)教育工作情況（含“全面改薄”20條底線要求）進(jìn)行了全面了解，落實(shí)是否存在作為“一票否決”的重大安全責(zé)任事故和重大違紀(jì)違規(guī)行為。

四、準(zhǔn)備工作及要求

（一）逐校逐項(xiàng)落實(shí)辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況

1.生均校舍建筑面積。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。城區(qū)初中：不低于5.1平方米，農(nóng)村初中：不低于6平方米；城區(qū)小學(xué)：不低于4.2平方米，農(nóng)村小學(xué)：不低于5平方米。（2）檔案資料。校舍檔案齊全、規(guī)范。

2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)形跑道長(zhǎng)度：初中不低于200米，小學(xué)不低于150米。其他場(chǎng)地按照省《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》驗(yàn)收。（2）材質(zhì)。田徑場(chǎng)跑道材質(zhì)為塑膠，或標(biāo)準(zhǔn)爐渣；足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、室外體育器械場(chǎng)地材質(zhì)符合要求。

3.多媒體設(shè)備數(shù)量。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。班班通多媒體，多媒體套數(shù)不少于班數(shù)，設(shè)備齊全，通網(wǎng)絡(luò)。（2）管理使用。帳物相符，管理規(guī)范，使用率高。

4.學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)微機(jī)室的學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)不低于最大班額，設(shè)備齊全，通網(wǎng)絡(luò)。（2）管理使用。帳物相符，管理規(guī)范，使用率高。

5.專任教師師機(jī)比。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。專任教師每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)不少于專任教師數(shù)，通網(wǎng)絡(luò)。（2）管理使用。帳物相符，經(jīng)費(fèi)購(gòu)買，管理規(guī)范，使用率高。

6.生均圖書冊(cè)數(shù)。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。初中32冊(cè)，小學(xué)24冊(cè)。（2）管理使用。帳物相符，使用計(jì)算機(jī)管理，圖書借閱率高，圖書閱覽室滿足學(xué)生和教師使用。

7.師生比。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。初中：1:13.5，小學(xué)：1:19（2）檔案資料。學(xué)生學(xué)籍檔案、專任教師檔案（與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表相一致）。

8.專任教師學(xué)歷。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。初中：大專及以上學(xué)歷 小學(xué)：中師及以上學(xué)歷（2）檔案資料。專任教師基本情況統(tǒng)計(jì)表、教師資格證和學(xué)歷復(fù)印件。

9.實(shí)驗(yàn)室數(shù)量。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。初中：理化生各1個(gè)，小學(xué)：科學(xué)1個(gè)（2）管理使用。帳物相符，管理規(guī)范，使用科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)員室、準(zhǔn)備室、儀器室設(shè)施設(shè)備符合標(biāo)準(zhǔn)，按照《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》（JY/T0386-2006）和《小學(xué)科學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》（JY/T0388-2006）配齊儀器，實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備和分組實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)滿足最大班額。

10.音體美器材種類。（1）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。初中：61種，音樂(lè)8種、體育35種、美術(shù)18種；小學(xué)：60種，音樂(lè)8種、體育34種、美術(shù)18種。（2）管理使用。帳物相符，器材管理規(guī)范，使用率高。

（二）實(shí)地查看驗(yàn)證義務(wù)教育校際間均衡狀況

1.生均教學(xué)及輔助用房面積。實(shí)地查看教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、語(yǔ)音室（選配）面積。

2.生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積。實(shí)地查看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育館面積。

3.生均教學(xué)儀器設(shè)備值。實(shí)地查看學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。

4.每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)。實(shí)地查看微機(jī)室學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)。

5.生均圖書冊(cè)數(shù)。實(shí)地查看圖書室、閱覽室、圖書帳。

6.師生比。實(shí)地查看驗(yàn)證學(xué)生數(shù)、教師數(shù)。

7.生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)。實(shí)地查看專任教師學(xué)歷復(fù)印件。

8.生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)。實(shí)地查看驗(yàn)證專任教師職稱證書復(fù)印件。

（三）規(guī)范整理縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況檔案

A1入學(xué)機(jī)會(huì)（20分）

B1.將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政保障體系（5分）

C1.縣級(jí)政府制定出臺(tái)相關(guān)文件，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，明確相關(guān)部門職責(zé)，制定具體措施并認(rèn)真落實(shí)，計(jì)2分；措施不落實(shí)，計(jì)1分；否則，計(jì)0分。

普教科需提供文件資料。

C2.縣級(jí)政府對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)所需經(jīng)費(fèi)予以保障，在安排公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)生資助等方面享受與本地學(xué)生同等待遇，無(wú)違規(guī)收費(fèi)行為，計(jì)3分；否則，計(jì)0分。

財(cái)務(wù)科、核算中心、資助中心提供文件資料。

B2.建立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛(ài)體系（5分）

C3.縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)留守兒童的教育管理工作，在關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面有具體措施，計(jì)3分；否則，計(jì)0分。

工青婦辦公室需提供文件資料。

C4.相關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)各界積極開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，計(jì)2分；否則，計(jì)0分。

工青婦辦公室需提供文件資料。

B3.視力、聽(tīng)力、智力三類殘疾兒童少年入學(xué)率統(tǒng)算不低于95%（3分）

C5.視力、聽(tīng)力、智力三類殘疾兒童少年入學(xué)率統(tǒng)算達(dá)到95%，計(jì)3分；否則，該比例每低一個(gè)百分點(diǎn)，扣0.3分，扣完3分止。

普教科、特教中心提供資料。

B4.優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于60%，并逐步提高（7分）。

C6.優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例達(dá)60%，計(jì)5分。每高一個(gè)百分點(diǎn)，加1分，最多加2分；否則，該比例每低一個(gè)百分點(diǎn)，扣1分，扣完5分止。

普教科提供文件資料。

A2保障機(jī)制（25分）

B5.建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制（2分）

C7.明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關(guān)職能部門促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任，把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其主要負(fù)責(zé)人的重要內(nèi)容，計(jì)1分。否則，計(jì)0分。

督導(dǎo)室提供文件資料。

C8.縣級(jí)政府建立和落實(shí)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，計(jì)1分。否則，計(jì)0分。

督導(dǎo)室提供文件資料。

B6.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，近3年做到教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)（6分）

C9.近三年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長(zhǎng)”，計(jì)6分。否則，在一個(gè)內(nèi)，“三個(gè)增長(zhǎng)”有一個(gè)達(dá)不到的，扣1分，有兩個(gè)以上達(dá)不到的，扣2分。

財(cái)務(wù)科聯(lián)系財(cái)政局提供相關(guān)資料。

B7.推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜（3分）

C10.按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況評(píng)估方案》要求，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，計(jì)3分；否則，計(jì)0分。

危改辦、財(cái)務(wù)科提供相關(guān)資料。

B8.財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比例達(dá)到規(guī)定要求，并保持穩(wěn)定增長(zhǎng)（5分）

C11.近三年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出（含教育費(fèi)附加）占財(cái)政總支出的比例達(dá)到規(guī)定要求，計(jì)3分；否則，每有一個(gè)達(dá)不到扣1分；比上年有所提高，計(jì)2分。否則，每有一個(gè)下降扣0.7分，扣完2分止。

財(cái)務(wù)科聯(lián)系財(cái)政局提供相關(guān)資料。

B9.教育費(fèi)附加、地方教育附加做到足額征收，足額及時(shí)撥付用于教育（6分）

C12.近三年城市教育費(fèi)附加，按三稅的3%足額征收，計(jì)1.5分。否則，每有一年未足額征收，扣0.5分；撥付額占應(yīng)撥付額比例達(dá)90%，計(jì)1.5分，每有一年達(dá)不到扣0.5分。

C13.近三年地方教育附加，按三稅的2%足額征收，計(jì)1.5分。否則，每有一年未足額征收，扣0.5分；撥付額占應(yīng)撥付額比例達(dá)90%，計(jì)1.5分，每有一年達(dá)不到扣0.5分。

B10.從國(guó)有土地出讓收益中計(jì)提10%教育資金。從地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育（3分）

C14.近三年從國(guó)有土地出讓收益中計(jì)提10%教育資金并足額安排用于教育，計(jì)2分；否則，每有一年未足額安排扣0.7分，扣完2分止。

C15.近三年從地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育，計(jì)1分。否則，每有一年未安排扣0.4分，扣完1分止。

財(cái)務(wù)科聯(lián)系財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局提供相關(guān)資料。

A3教師隊(duì)伍（35分）

B11.全面實(shí)施義務(wù)教育績(jī)效工資制度。落實(shí)特殊教育教師崗位津貼（8分）

C16.按照《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部 教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》的文件要求，縣級(jí)政府或人事等部門出臺(tái)落實(shí)義務(wù)教育教師績(jī)效工資文件政策，計(jì)2分。否則，計(jì)0分。

C17.按照國(guó)家和省有關(guān)文件要求實(shí)施義務(wù)教育教師績(jī)效工資，計(jì)4分；否則，計(jì)0分。

C18.制定并落實(shí)對(duì)特殊教育教師津補(bǔ)貼政策，計(jì)2分。否則，計(jì)0分。

B12.義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，按省定編制標(biāo)準(zhǔn)和編制管理辦法配備和管理教師隊(duì)伍（10分）

C19.全縣初中和小學(xué)師生比分別達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)（初中1∶13.5，小學(xué)1∶19），各計(jì)3分；否則，各計(jì)0分。

C20.專任教師結(jié)構(gòu)合理，按開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的要求配齊配足學(xué)科教師，計(jì)4分。否則，每有1所學(xué)校專任教師結(jié)構(gòu)不合理，扣0.5分，扣完4分止。

人事科聯(lián)系編辦、人社局提供相關(guān)文件資料。

B13.建立并有效實(shí)施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師定期交流制度（6分）

C21.建立縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師定期交流的制度，制訂了交流工作計(jì)劃和方案，計(jì)2分；否則，計(jì)0分。

C22.城鄉(xiāng)之間、優(yōu)秀學(xué)校與相對(duì)薄弱學(xué)校之間，義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師定期交流工作扎實(shí)開(kāi)展，計(jì)4分；否則，根據(jù)交流情況分別計(jì)3分、2分、1分。

人事科提供文件資料。

B14.城鄉(xiāng)學(xué)校教師職稱結(jié)構(gòu)比例基本一致（6分）

C23.農(nóng)村中級(jí)以上職稱教師人數(shù)占農(nóng)村教師人數(shù)的比例與縣直中級(jí)以上職稱教師人數(shù)占縣直教師人數(shù)的比例相比，如高于或兩者差額5%，計(jì)6分。否則，差額每再增加1%，扣0.5分，扣完6分止。

人事科提供文件資料。

B15.落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)（5分）

C24.近三年教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算并安排到位，計(jì)2分。

C25.建立教師培訓(xùn)制度，落實(shí)教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)、人員、基地、措施，計(jì)3分。否則，每有一方面未落實(shí)，扣1分，扣完3分止。

財(cái)務(wù)科提供相關(guān)資料，教研室、教師進(jìn)修學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)、資料。

A4質(zhì)量與管理（20分）

B16.按照國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開(kāi)齊開(kāi)足課程（4分）

C26.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減現(xiàn)象，計(jì)4分。每發(fā)現(xiàn)1所學(xué)校有增減課程、課時(shí)現(xiàn)象，扣1分，扣完4分止。

普教科、教研室提供資料。

B17.小學(xué)、初中年鞏固率分別達(dá)99%、98%以上（4分）

C27.小學(xué)年鞏固率達(dá)99%，計(jì)1分；否則，計(jì)0分。

C28.初中年鞏固率達(dá)98%，計(jì)3分；否則，計(jì)0分。

普教科、各學(xué)校提供資料。

B18.小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到90%以上（4分）

C29.小學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)90%，計(jì)2分。否則，及格率每低1%，扣0.5分，扣完2分止。

C30.初中生體質(zhì)健康及格率達(dá)90%，計(jì)2分。否則，及格率每低1%，扣0.5分，扣完2分止。

普教科、各學(xué)校提供資料。

B19.義務(wù)教育階段不存在重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制（4分）

C31.無(wú)重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，計(jì)2分。否則，發(fā)現(xiàn)一所重點(diǎn)校或一所學(xué)校有重點(diǎn)班，計(jì)0分。

C32.制定遏制擇校現(xiàn)象的具體措施，縣域內(nèi)基本無(wú)擇校現(xiàn)象，計(jì)2分；否則，計(jì)0分。

普教科、各學(xué)校提供資料。

B20.中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕（4分）

C33.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生到校時(shí)間、上課時(shí)間、早晚自習(xí)和節(jié)假日安排，切實(shí)保障學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間，計(jì)2分。否則，計(jì)0分。

C34.控制家庭作業(yè)時(shí)間，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)，初中各年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，計(jì)2分；否則，計(jì)0分。

普教科、各學(xué)校提供資料。

（四）做好公眾滿意度調(diào)查準(zhǔn)備工作

1.調(diào)查對(duì)象。公眾滿意度調(diào)查對(duì)象包括學(xué)生家長(zhǎng)，義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師，當(dāng)?shù)厝舜蟠砗驼f(xié)委員等。其中，學(xué)生家長(zhǎng)比例50%，校長(zhǎng)比例5%，教師比例35%，當(dāng)?shù)厝舜蟠砗驼f(xié)委員代表比例 10%。問(wèn)卷調(diào)查數(shù)量按被評(píng)估縣（市、區(qū)）常住人口1.5‰確定，不低于600人。

2.調(diào)查內(nèi)容。（1）縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校適齡兒童少年就近入學(xué)情況。（2）縣域內(nèi)義務(wù)教育消除擇校情況。（3）縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作努力程度。（4）縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距。（5）縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間教師隊(duì)伍差距。

3.調(diào)查流程。調(diào)查工作以問(wèn)卷和實(shí)地走訪的方式進(jìn)行。（1）按照縣域常住人口數(shù)計(jì)算各類別調(diào)查對(duì)象數(shù)量，確定實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查的場(chǎng)所和具體時(shí)間。（2）縣政府通知人大代表、政協(xié)委員，縣教育局、學(xué)校通知其他調(diào)查對(duì)象，并確保都能參加問(wèn)卷調(diào)查。（3）人大代表、政協(xié)委員、學(xué)校校長(zhǎng)、教師問(wèn)卷專人發(fā)放，現(xiàn)場(chǎng)回收；學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷提前一天發(fā)放，由在校學(xué)生帶給家長(zhǎng)填寫，第二天回收。請(qǐng)縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校協(xié)助督導(dǎo)組回收問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)的有效樣卷不低于95%。（4）問(wèn)卷全部回收后，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析。問(wèn)卷總體滿意率須達(dá)到85%及以上。

（五）所有學(xué)校按照“全面改薄”20項(xiàng)底線要求整改到位。1.消除D級(jí)危房。新建校舍抗震設(shè)防類別不低于重點(diǎn)設(shè)防類，滿足綜合防災(zāi)要求。2.多層校舍建筑每幢不少于2部樓梯，樓梯坡度不大于30度，護(hù)欄堅(jiān)固。3.教室和宿舍內(nèi)外墻面平整，無(wú)明顯尖銳突出物體，室內(nèi)無(wú)裸露電線。4.教學(xué)用房室內(nèi)采光良好，照明設(shè)施完善，光線充足。5.學(xué)生1人1桌1椅（凳）。6.按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配置滿足教學(xué)需求的黑板。7.設(shè)置旗臺(tái)、旗桿，按要求升國(guó)旗。8.具備適合學(xué)生特點(diǎn)的體育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備，有利于開(kāi)展具有當(dāng)?shù)靥厣捏w育活動(dòng)。9.因地制宜設(shè)置滿足校園安全需要的圍墻或圍欄。10.新增圖書為適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的正版圖書，配備復(fù)本量應(yīng)視學(xué)校規(guī)模和圖書使用頻率合理確定。11.有可供開(kāi)展多媒體教學(xué)的教室。12.學(xué)生宿舍不設(shè)在地下室或半地下室。13.寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位，消除“大通鋪”現(xiàn)象。14.寄宿制學(xué)校或供餐學(xué)校具備食品制作或加熱條件。15.配備開(kāi)水供應(yīng)設(shè)施設(shè)備。16.有條件的地方，新建校舍一般設(shè)置水沖式廁所。廁位夠用，按1∶3設(shè)置男女蹲位。旱廁應(yīng)按學(xué)校專用無(wú)害化衛(wèi)生廁所設(shè)置。17.除特別干旱地區(qū)外，寄宿制學(xué)校應(yīng)設(shè)置淋浴設(shè)施。18.配置消防和應(yīng)急照明設(shè)備，設(shè)置疏散標(biāo)志。19.在校門、宿舍等關(guān)鍵部位安裝攝像頭和報(bào)警裝置。宿舍區(qū)配備急救箱。20.消除66人以上超大班額。

第四篇：創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣知識(shí)

義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本知識(shí)

1、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？

義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

2、為什么要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？

義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學(xué)上”之后，逐步解決“上好學(xué)”的一項(xiàng)重大民生工程。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是《義務(wù)教育法》的明確規(guī)定。《義務(wù)教育法》第六條明確指出“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。”

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵是什么？

內(nèi)涵主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即“兩個(gè)平等一個(gè)公平”：一是教育權(quán)利平等，即人人都享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。二是教育過(guò)程平等，即提供相對(duì)平等的接受教育機(jī)會(huì)和條件。學(xué)生在受教育年限、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)條件、師資水平等方面享有平等的受教育條件；學(xué)生在教育過(guò)程中受到社會(huì)、學(xué)校和教師的同等對(duì)待，享受符合其能力發(fā)展水平和潛力的教育條件。三是教育結(jié)果公平，即教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等。每個(gè)學(xué)生在接受教育后都應(yīng)達(dá)到一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得學(xué)業(yè)上的成功，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

①對(duì)縣域義務(wù)教育校際間差距評(píng)估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等8項(xiàng)指標(biāo)來(lái)分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。

②對(duì)縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估。主要是通過(guò)入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面的17項(xiàng)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項(xiàng)評(píng)估的要求。

（三）一個(gè)參考。指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評(píng)估、認(rèn)定一個(gè)縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。

8、督導(dǎo)評(píng)估工作中的“四個(gè)點(diǎn)”是什么？

關(guān)鍵點(diǎn)——落實(shí)縣政府責(zé)任。重點(diǎn)督導(dǎo)評(píng)估政府在規(guī)劃布局、體制機(jī)制、教育投入、隊(duì)伍建設(shè)、條件改善等保障措施是否到位。著力點(diǎn)——瞄準(zhǔn)均衡差異程度。重點(diǎn)督導(dǎo)區(qū)域內(nèi)學(xué)校在教育投入、辦學(xué)條件、師資配備、管理水平和教育質(zhì)量等方面的差距是否在縮小。創(chuàng)新點(diǎn)——倡揚(yáng)工作的創(chuàng)新突破。重點(diǎn)督導(dǎo)在推進(jìn)均衡發(fā)展中，有哪些體制上的新突破、政策上的新舉措、改革上的新成效、發(fā)展上的新成果。增長(zhǎng)點(diǎn)——督促突出問(wèn)題不斷解決。教育投入不斷增長(zhǎng)，辦學(xué)條件不斷改善，教育資源不斷增加，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量不斷提升。

9、督導(dǎo)評(píng)估工作中幾個(gè)“一票否決”有哪些？

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，“拖欠教師工資和公用經(jīng)費(fèi)不到位”、出現(xiàn)“重大安全事故”、“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估只要有一所學(xué)校得分在85分以下的”，驗(yàn)收主要指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

1、綜合差異系數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)、初中關(guān)于教師、設(shè)備、圖書、校舍等8項(xiàng)指標(biāo)的綜合差異系數(shù)分別不大于0.65、0.55。

2、班額

標(biāo)準(zhǔn)要求：農(nóng)村和城市班額，小學(xué)不超過(guò)45人，初中不超過(guò)50人，基本無(wú)超大班額（超66人）現(xiàn)象。

3、生均占地面積

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)達(dá)到22平方米以上，初中達(dá)到26平方米以上。

4、生均建筑面積

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)不低于5.2平方米（全寄宿制生均不低于13.13平方米），初中不低于6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31平方米）。

5、生均圖書

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均達(dá)20冊(cè)以上，初中生均30冊(cè)以上。

6、教學(xué)儀器

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）第一種配備方案；初中理科教學(xué)儀器達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）第一種配備方案。

7、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)配一定數(shù)量計(jì)算機(jī)供教學(xué)使用；逐步實(shí)現(xiàn)“班班通”；農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備正常使用。初中辦公室、計(jì)算機(jī)教室有足夠的的信息端口；計(jì)算機(jī)教室上課保證一人一機(jī)；逐步實(shí)現(xiàn)“班班通”；農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備正常使用。計(jì)算機(jī)配備標(biāo)準(zhǔn)生機(jī)比小學(xué)10：1，標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)六年鞏固率不低于95%，初中三年鞏固率不低于92%。

15、學(xué)生體質(zhì)健康合格率

標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到85%以上。

第五篇：實(shí)施義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作方案

XXX中學(xué)

實(shí)施義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》（修訂）的通知（黔教督發(fā)[2014]35號(hào)）和《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程》（修訂）的通知（黔教督發(fā)[2014]36號(hào)）及《黔南州人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)黔南州縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法的通知》文件精神，有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，辦人民滿意的教育，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以實(shí)施義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作為載體，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

二、組織機(jī)構(gòu)．

我校成立實(shí)施義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、檢查督導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：XXX（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX（教務(wù)主任）成 員：XXXX 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

三、工作目標(biāo) 0 1 4年，通過(guò)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)區(qū)域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

四、工作任務(wù)

1.完善校園文化建設(shè)。繼續(xù)完善各功能室的建設(shè)，為學(xué)生全面發(fā)展提供物質(zhì)、設(shè)施保障。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)、管理水平。3.嚴(yán)格按照市局劃定區(qū)域進(jìn)行招生，進(jìn)行整班移交，均衡編班。

4.實(shí)施質(zhì)量提升工程，促進(jìn)教育質(zhì)量均衡。以“三生四愛(ài)五生五好”活動(dòng)為載體，優(yōu)化教育質(zhì)量監(jiān)控體系。

5.加強(qiáng)安全教育，促進(jìn)師生身心健康，打造和諧平安校園。

五、工作步驟及時(shí)限

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段(2 0 1 2年1 1月一2 0 1 3年3月)1．成立工作機(jī)構(gòu)，制定方案。落實(shí)人員，明確職責(zé)，完善措施。

2．召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。啟動(dòng)并安排部署義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作，層層落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。

3．抓好宣傳工作。大力宣傳義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作的重要意義，營(yíng)造“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮”的尊師重教氛圍。

第二階段：自查整改階段(2 0 1 3年4 月一2 0 1 4年8月)學(xué)校對(duì)照義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況進(jìn)行自查總結(jié)，查找存在的主要問(wèn)題，研究制定解決辦法并認(rèn)真落實(shí)整改。

對(duì)照《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》（修訂）和《貴州省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程》（修訂），我校各項(xiàng)條件基本達(dá)標(biāo)。

自查工作于2 0 1 4年4月1 5 日前完成，整改工作于2 0 1 4年8月3 1日前完成。

第三階段：接受上級(jí)檢查階段(2 0 1 4年9月一2 0 1 4年1 2月)1．2 0 1 4年8月15 日前，學(xué)校按照檢查要求，完成義務(wù)教育基本均衡發(fā)展檔案資料準(zhǔn)備工作。

2．2 0 1 4年8月3 1日前，全面完成義務(wù)教育基本均衡 發(fā)展迎檢材料準(zhǔn)備。匯總相關(guān)資料，整理完善各項(xiàng)迎檢檔案資料、報(bào)表，完成相關(guān)文件資料編輯工作，形成我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)檔案。

3．市級(jí)復(fù)核。福泉市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行全面復(fù)核。認(rèn)真梳理復(fù)核中指出的主要問(wèn)題，并及時(shí)研究解決辦法。

4．查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)督查。

5．迎檢工作，接受市、州督導(dǎo)檢查。

第四階段：工作總結(jié)階段(2 0 1 5年1月一2 0 1 5年3月)根據(jù)督導(dǎo)檢查后提出的問(wèn)題、建議，制定整改意見(jiàn)和措施，提交整改報(bào)告，總結(jié)成績(jī)，查找不足，提出工作要求。

六、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。及時(shí)制定工作方案，按期推進(jìn)自查整改和鞏固提高工作，建立義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作目標(biāo)責(zé)任制，層層分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

（二）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要結(jié)合貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，多渠道、多形式、多層面宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和緊迫性，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的巨大成果和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡，堅(jiān)持正面的輿論導(dǎo)向，使國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策法規(guī)家喻戶曉，深入人心，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育的社會(huì)氛圍。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，提供條件保障。要繼續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，努力提高學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

（四）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。在迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，各項(xiàng)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，杜絕弄虛作假，反對(duì)形式主義。

（五）強(qiáng)化督查整改，狠抓工作落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督查與指導(dǎo)，及時(shí)研究解決存在的問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

(六)全面實(shí)施素質(zhì)教育。開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，注重廚藝、茶藝、繪畫、音樂(lè)、書法、圍棋和象棋等校本課程的研發(fā)與培訓(xùn)，定期開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，定期組織教研人員和優(yōu)秀教師對(duì)一些青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助提高教學(xué)水平。

（七）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善資料。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真總結(jié)履行教育工作職責(zé)情況，并及時(shí)完善義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作相關(guān)材料。

XXX 2013年3月