第一篇：2016-2017學年日常行為規范教育實施方案

靈臺縣職業中等專業學校

“學生良好行為習慣養成月”活動實施方案

為了進一步加強學生良好行為習慣養成教育，鞏固教育成果，同時深入開展社會主核心價值觀宣傳教育，進一步提高我校德育工作實效和學生管理水平，提高全體學生的思想道德素質和文明素養，規范學生日常行為，提升學校文明形象，建設文明和諧團結向上的人文環境，特制訂本方案。

一、指導思想

以弘揚和踐行社會主義核心價值觀為主線，貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，全面推行教育部頒發的《中小學生守則（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》，進一步規范和加強中職學生思想道德建設，切實改變目前師生中存在的一些不文明行為，增強德育工作的針對性和實效性，提高學生的文明素質，提升學校文明形象，建設文明和諧團結向上的人文環境。

二、培養目標

以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個思想道德優秀、學業成績優異、專業技能精湛的合格中職生為目標，引導學生養成“自信、自律、敬業、樂群”的心理品質，促進全體教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣。全體學生舉止文明、誠實守信、尊重他人、懂得感恩、遵規守紀、自主讀書、認真書寫，會關心、會合作、會參與、會交往，能寬容、能理解，有同情心、有進取心等。達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。通過學生文明，帶動家長文明、社會文明，從而促進富裕文明和諧秀美靈臺的創建。

三、活動主題

踐行社會主核心價值觀，規范學生行為，維護學校形象。

四、主要內容

進行文明禮儀養成教育，規范學生日常行為，一方面要大力弘揚主旋律，大力宣傳，積極動員，加強輿論引導，提高思想認識，營造良好氛圍，教育廣大學生學習行為規范，培養學生的文明涵養，將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。另一方面，對目前我校學生中存在的不文明現象進行自查，大力整改，告別不文明行為，改掉不文明習慣，使學校成為文明縣城創建的先鋒，使學生成為傳播文明的使者。

五、組織實施

（一）成立養成教育活動領導小組

組

長：郭永才

副組長：任超群

邊桂霞

杜劍鋒

楊存銀

組

員：郭炳蔚

鄭

平

王瑜華

曹志勇

黎俊濤

宋齊一

曹元文

仇志宏

楊正輝

（二）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班會、集會、晨會等時機，加強學生文明禮貌、安全衛

生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“五帶”、“七無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“七無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費，出言無臟話。本學期重點抓校園衛生、兩操秩序和課間紀律。值周領導、值日教師、學生會、班干部不定時對各班教室、衛生區及課間紀律進行檢查登記，每周進行統計和公布。

2、把行為規范教育貫穿在日常教育管理始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。通過召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

（三）組織各種班團活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的團員活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持周一下午班會制度，總結上周本班養成教育工作情況，安排本周工作。

3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養成教育”欄目，及時提倡和表揚涌現出的典型人物事跡。辦好校報校刊、學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，真正讓每面墻壁會說話，一草一木都育人。

（四）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解學生在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

（五）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生會干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，總評等工作。“值周值日 制度”的實施，從細小處抓起，把文明禮儀行為規范教育真正落到實處。

2、班級爭旗活動。每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行檢查和評比，每周評出二個優勝班級，頒發文明禮儀流動紅旗，一周公布一次。

（六）在活動過程中，進一步加強安全教育（包括心理健康、食品

衛生、交通安全、疏散演練、預防校園暴力等教育）。

養成教育關系學生們將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學校實際情況及學生特點，引導學生學習“規范”，學習做人。并通過活動的開展，更好地規范學生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優良的道德品質，加強學校德育教育管理。

六、活動步驟

（一）廣泛宣傳，營造氛圍（第1-2周）

1.學校全面傳達并執行縣局有關文件，并就“加強學生文明禮儀教育，規范學生日常行為”問題進行討論，提高思想認識，探討方法措施。政教處拿出切實可行的德育工作實施方案，用以指導良好行為習慣養成教育。

2.利用每周一晨會時間，進行關于“加強學生文明禮儀教育規范學”的專題宣傳動員。

3.召開全校教師大會，深入宣傳動員。廣大教師要在課堂教學中滲透文明教育，培養學生高尚的情操。積極發揮各級優秀教師的模范帶頭作用，引領學生做文明學生。廣大教師要對學生中的不文明現象參與管理，積極管理，加強管理。

4.召開班主任工作會議，進一步宣傳動員，并就班級活動要求作出具體安排。

5.通過班會、晨會、團會，各班級對學生進行動員，宣傳活動目的，講明活動要求，提高學生的思想認識。

（二）積極引導，開展活動（第3-4周）

1.加強班級管理，以班級為主體，提高班主任管理水平和責任意識，制定班級的管理整改方案，進一步建設良好班風。對在此次活動中工作不力，班級學生文明禮儀行為習慣仍存在較大問題的班主任，班主任考核一票否決。

2.舉行禮儀知識學習和競賽活動

編印《弟子規》等傳統文明禮儀指導讀物，通過各班班團會、專欄等形式廣泛開展文明禮儀知識學習，對學生進行文明禮儀教育，從思想意識上進行根本性的滲透。選取適當時機，在全校范圍舉行學生文明禮儀知識競賽，公布競賽結果，表彰先進集體和先進個人。

3.舉行“文明承諾”簽名活動

要求全校各班學生針對文明禮儀行為做出承諾，舉行以“拒絕庸俗，崇尚高雅，規范言行，舉止得體，做一個文明的中職生”為主題的簽字儀式，同學之間相互學習、互相監督。

4.向家長發出倡議，家校聯合，共創文明校園

為更好營造活動環境，培養學生良好的文明禮儀習慣，向家長提出倡議，爭取家長積極參與，做文明家長，做學生表率，對學生進行教育和監督，團結一心，共同努力，共同培養學生文明行為習慣。力爭做到校內校外一個樣，家里學校一個樣。

5.開展“文明之星”評選和表彰活動

組織全校各班評選“文明之星”，進行表彰獎勵，在學校宣傳欄和校報上展示“文明之星”的先進事跡，以榜樣力量來引導和激勵學生，學習先進，趕超先進。

6.開展不文明現象整改活動

就我校學生中存在的不文明現象進行檢查整改，重點整改放學時間在校門口及附近路段存在的不遵守交通規則、聚集打鬧、亂購食品、說臟話、破壞公物、破壞環境等不文明現象。由政教處制定具體整改辦法，落實活動，落實責任。加大對班級的考核力度，加大對不文明學生的批評教育力度，促進不文明現象整改活動，努力創造文明和諧的新面貌。.加強門衛管理和宿舍管理

加強門衛管理和宿舍管理，指導、檢查、考核門衛管理和宿舍管理，開展 “文明衛生寢室”創建評比活動。

8.加強教師值周小組的管理

值周小組要在不文明現象多發時段加強檢查監督，教育和要求學生改正不文明現象，減少和杜絕不文明現象的發生。

9.周邊治理，聯合行動

針對校園周圍存在的不文明現象的誘因，積極配合縣局，和公安、工商等職能部門聯合行動，進行周邊治理，對學校周圍商店和食品攤進行管理，從外圍整治，減少不文明現象的發生。

養成教育的內容是滲透在學校日常工作的各個環節中的，教師在學生面前的一舉一動、一言一行都有育人的職責，所以，在抓好日常管理和教育的基礎上，在不同時期側重于不同的內容。

（三）總結、推廣與表彰階段。（第5-6周）

政教處及時總結活動成果，推出先進集體和個人典型，進行弘揚宣傳。在活動結束后要召開總結表彰會，表彰一批行為規范養成教育標兵和

先進班集體。用典型引路，促使活動向縱深發展，并做好向縣教育局推薦先進個人、優秀班級的工作。

七、具體安排（班級活動指導意見）： 八、九月份：“告別陋習、文明修身”行為規范養成教育月，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，引導學生做到“語言文明，行為規范，形象得體”，為創建文明和諧校園創設良好氛圍。

第一周：行為規范教育

切入點：抓佩戴首飾、抓集會秩序 第二周：行為養成教育

切入點：抓桌面摞書、抓遵規守紀 第三周：學習習慣教育

切入點：抓早晚自習、抓課堂紀律 第四周：衛生常規教育

切入點：抓如廁習慣、抓衛生打掃 第五周：生活常規教育

切入點：抓打水打飯、抓就寢秩序 第六周：生命安全教育

切入點：抓交通安全、抓禁毒教育

八、考核評價

每兩周組織一次全校性檢查評比，由政教處、學生會共同參與，從個人儀表、班容班貌、紀律衛生、打水打飯秩序、就寢秩序、交通安全意識等方面，認真檢查考核，形成考核數據，全校通報并作為大型活動內容計入期末班級考核。

第二篇：中學生日常行為規范教育實施方案

郭家學校中學生日常行為規范教育實施方案

2010——2011學年

一、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好中學生日常行為規范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“八榮八恥”思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行中學生日常行為規范教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的“四有”新人。

二、實施中學生日常行為規范教育人員：

組長：楊徐輝

成員：學校團委成員、各班主任、任思想品德課的教師

三、實施中學生日常行為規范的總目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代青少年有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的中學畢業生。

⑴首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

⑵尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。⑶尊敬老師、長輩，對人有禮貌。⑷孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

⑸說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。⑹對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

⑺不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

⑻愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。⑼注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。⑽嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

⑾專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。⑿課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

⒀積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。⒁熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。⒂做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。⒃遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

⒄遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。⒅愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。⒆注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

⒇遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

五、實驗途徑與措施：

㈠校內實施教育。

⑴為實施中學生日常行為規范教育，我們以中學思想品德課教學為依托，以班隊主題會、等多種形式進行教育，組織成立了以校長、教導主任、共青團、年級組、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使中學生日常行為規范教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題會結合進行教育，還通過法制教育基地、國防教育基地、勞動基地，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與“中學生日常行為規范”和“中學生守則”的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

⑸健全教研組，積極開展活動，定期召開匯報會、總結會，不斷總結經驗，保證教學質量提高。

㈡到社會實施教育。

要提高中學生日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解和支持。學校要設立校外教育輔導站，通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，與鎮派出所共建文明學風活動，加強法制教育，凈化治安環境。組織學生觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務勞動，為社會獻愛心，捐資助學、助殘，接受革命傳統教育，到掛鉤工廠參觀訪問等活動，這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

㈢在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，家長會來實施中學生日常行為規范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學期家訪率達95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。每學期召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解學生在校的學習和表現，結合學校進行教育。這樣，建立了“三結合”的教育網絡，大大提高教育的效率，為我校實施素質教育創造了良好的條件。

㈣認真做好總結。

在實施教育過程中，雖取得了一定的成績，但也存在著一定的問題，必須及時總結，發揚成績，排除干擾，克服存在問題，我們做到及時總結，使之糾正不足之處，更上新的臺階。

第三篇：小學生日常行為規范教育實施方案

楠木渡鎮新鳳小學小學生行為養成教育

實施方案

一、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好小學生日常行為養成教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行小學生日常行為養成教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的“四有”新人。

二、領導小組

組長：王書貴

副組長：陳天珍（少先隊輔導員）

成 員：各班主任、品德與生活和品德與社會課教師。

三、教育目標

（1）首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

（2）尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

（3）尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

（4）孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

（5）說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

（6）對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

（7）不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要

還，拾到東西要交還失主或交公。

（8）愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

（9）注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

（10）嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

（11）專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

（12）課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

（13）積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。（l4）熱愛勞動，認真值日，保持室內外整潔。

（15）做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

（l6）遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

（17）遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

（18）愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

（19）注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

（20）遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

四、途徑與措施：

（一）校內實施教育。

（1）為實施小學生日常行為養成教育，我們以小學思想品德教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生日常行為規范教育真正落實到實處。

（2）重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

（3）除品德與生活和品德與社會課、班隊活動課、主題會結合進行教育外，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學

效果。

（4）品德與生活和品德與社會課的成績評定，必須與“小學生日常行為規范”和“小學生守則”的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

（二）社會實施教育

要提高小學生日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解與支持。學校請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，與派出所共建警民、共建文明學風活動，加強法制教育，凈化治安環境。組織學生參加社會上有益的義務活動，使學生自覺接受來自社會各方面的正確的引導和教育，使良好的行風習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

（三）家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們注意通過家訪家長，實施小學日常行為規范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學期家訪率達80以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。每學期召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩子在校的學習和表現，結合學校進行教育。建立學校、社會、家庭 “三結合”的教育網絡，不斷提高教育的效率，為實施素質教育創造了良好的條件。

楠木渡鎮新鳳小學

2014年3月3日

楠木渡鎮新鳳小學小學生行為養成教育

實

施

方

案

第四篇：小學生日常行為規范教育實施方案

小學生日常行為規范教育實施方案

一、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好小學生日常行為規范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行小學生日常行為規范教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的“四有”新人。

二、實施小學生日常行為規范教育組織成員：

學校德育領導小組成員、教導處、各班主任、輔導員、任思想品德課的教師。

三、實施小學生日常行為規范的總目標：

學校開展小學生日常行為規范教育，是為了提高學生思想道德素質，樹立文明精神，促進行為規范，使學生成為社會主義“四有”新人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

四、實施小學生日常行為規范教育的總目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生畢業生。

⑴首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

⑵尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

⑶尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

⑷孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

⑸說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

⑺不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

⑻愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

⑼注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

⑽嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

⑾專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

⑿課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

⒀積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。⒁熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

⒂做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

⒃遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

⒄遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

⒅愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

⒆注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

⒇遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

五、實驗途徑與措施：

㈠校內實施教育。

⑴為實施小學生日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以班隊主題會等多種形式進行教育，組織成立了以校長、教導主任少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為主的實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生日常行為規范教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題會結合進行教育，教師與學生加強交流與溝通，及時了解學生思想動態，平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與“小學生日常行為規范”和“小學生守則”的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

⑸健全教研組，積極開展活動，定期召開匯報會、總結會，不斷總結經驗，保證教學質量提高。

㈡到社會實施教育。

要提高小學生日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解和支持。學校要設立校外教育輔導站，通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，加強法制教育，凈化治安環境。組織學生觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務勞動，到社會上給敬老院老人送溫暖，為社會獻愛心，捐資助學、助殘，這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

㈢在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，開家長會來實施小學生日常行為規范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學期家訪率達95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。每學期召開兩次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，結合學校進行教育。

㈣認真做好總結。

在實施教育過程中，必須及時總結，發揚成績，排除干擾，克服存在問題，糾正不足之處，為今后更好的開展此項工作做好準備。

第五篇：小學生日常行為規范教育實施方案

一、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好小學生日常行為規范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行小學生日常行為規范教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的“四有”新人。

二、實施小學生日常行為規范教育人員

主持人：黃雯麗 成 員：學校德育領導小組成員、教導處、各班主任、輔導員、任思想品德課的教師。

三、實施小學生日常行為規范的總目標

學校開展小學生日常行為規范教育，是為了提高學生思想道德素質，樹立精神文明，促進行為規范，使學生成為社會主義“四有”新人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

四、實施小學生日常行為規范教育的總目標

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生畢業生。

（1）首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

（2）尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

（3）尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

（4）孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

（5）說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。（6）對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

（7）不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

（8）愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

（9）注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

（10）嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

（11）專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

（12）課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

（13）積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。

（l4）熱愛勞動，認真值日，保持室內外整潔。

（15）做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

（l6）遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

（17）遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

（18）愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

（19）注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

（20）遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封

建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

五、實驗途徑與措施：

（一）校內實施教育。

（1）為實施小學生日常行為規范教育，我們以小學思想品德教學為依托，以班隊主題，《誠信與我同行》、《小學生行為規范展演》評比等多種形式進行教育，組織成了以書記校長、教導主任少先隊大隊輔導、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生日常行為規范教育真正落實到實處。

（2）重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

（3）除思想品德課、班隊活動課、主題會結合進行教育，還通過法育基地、國防教育基地、勞動基地、教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

（4）思想品德課的成績評定，必須與“小學生日常行為規范”和“小學生守則”的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

（5）健全教研組，積極開展活動，定期召開匯報會、總結會，不斷總結經驗，保證教學質量的提高。

（二）到社會實施教育

要提高小學生日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解與支持。學校要設立校外教育輔導站，通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，與漢山派出所共建警民、共建文明學風活動，加強法制教育，凈化治安環境。組織學生到電影院觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務活動，到社會上給敬老院老人送溫暖，為社會獻愛心，捐資助學、助殘，到川陜根據地接受革命傳統教育，這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確的引導和教育，使良好的行風習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

（三）在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們注意通過家訪家長，實施小學日常行為規范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學期家訪率達95以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。每學期召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩子在校的學習和表現，結合學校進行教育。認真辦好家長學校，每學期面授2次，學期末要求家長寫學習體會，使家長學習掌握家庭教育方法，提高家教水平。這樣，建立了“三結合”的教育網絡，大大提高教育的效率，為我校實施素質教育創造了良好的條件。

（四）認真做好總結

在實施教育過程中，雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的問題，及時總結，發揮成績，排除干擾，克服存在的問題，使之糾正不足之處，更上新的臺階。