第一篇：綜合氣象觀測業務要點及質量提高措施

綜合氣象觀測業務要點及質量提高措施

[摘 要]綜合氣象觀測業務在天氣預報、氣象服務等氣象業務中占據著極其重要的地位。基于此，結合遼寧省遼陽縣氣象局開展綜合氣象觀測業務具體情況，對現階段綜合氣象觀測業務要點進行科學分析，并提出相關建議措施，以期進一步提升綜合氣象觀測業務整體質量水平。

[關鍵詞]綜合氣象觀測業務；要點；質量提高；措施

中圖分類號：P412.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）16-0218-01

前言：隨著社會的不斷進步與發展，人們對于天氣預報精準度的要求變得越來越高，可以毫不夸張的說，人類的生產、生活都和氣象有著密不可分的關系。地面氣象觀測業務是氣象業務的基礎，其觀測質量的指數直接對天氣預報的準確性造成影響，進而影響著人們的日常生活。開展綜合氣象觀測技術重要性

人類的日常生產、生活受氣候變化的影響較大，而綜合氣象觀測業務的主要作用就是做好各類氣象災害天氣的預報、預警。為更加有效地應對氣象災害給社會公眾日常生產生活造成的影響，需要利用各種現代化技術手段做好行綜合氣象觀測業務工作，并要將觀測氣象數據信息及時傳遞到社??公眾手中，提前采取相關預防措施，減少或避免氣象災害造成的損失。綜合氣象觀測業務要點

2.1 應對地面氣象變化情況

復雜的天氣狀況影響綜合氣象觀測業務正常開展，特別是在強降雨天氣時，應注意避免蒸發器內水分溢出或濺出，否則，勢必會影響到觀測結果有效性。在日常氣象觀測業務中，要做好蒸發器維護管理，在大雨或暴雨來臨前需在蒸發器旁放置一個溢出瓶，溢出瓶橡膠管要和蒸發器倒水小嘴有效連接，若出現強降雨，蒸發器內多余水分可借助橡膠管流入溢出瓶，確保觀測數據的完整、準確。

2.2 溫濕度傳感器使用

溫濕度傳感器是綜合氣象觀測業務中的主要設備之一，環境因素會對儀器產生較大的影響。因此，在使用中需要注意一些事項：

1）為確保觀測的溫濕度的精度和穩定性，應盡可能地讓溫濕度傳感器在比較干凈的環境內使用，如觀測環境存在灰塵、雜質等，需及時清理干凈；

2）為有效反映預測的空間濕度，嚴將傳感器置于空氣不流通或與玻璃較近的死角區域；

3）要做好溫濕度傳感器的日常維護管理。溫濕度傳感器在實際使用時，會受有害氣體或灰塵的影響，如果使用時間較長，往往會使傳感器老化，進而降低觀測精度，因此一定要定期對溫濕度傳感器進行維修維護。

2.3 數據維護 數據維護分為日數據維護和月數據維護。

日數據維護需要臺站對當天所觀測的氣象要素數據加以維護，即每天20：00 后，匯編整合當天觀測數據，隨后存儲于B 文件內并做好維護。為避免觀測儀器故障發生數據丟失現象，需及時儲存或載自動站采集器內相關數據信息。在氣象觀測業務中，月數據維護的主要作用是對每月的氣象要素數據進行檢查，查看當月氣象要素觀測數據是否完整或存在異常情況，隨后把B 文件轉換為A 文件，利用數據審核功能，詳細列出審核出的異常信息，接著對其進行比對、分析。如發現降水觀測數據存在異常情況，可以借助于人工的方式進行修正，以確保觀測數據的可靠性和可用性。提高地面氣象觀測業務質量的主要措施

3.1 全面提升地面氣象觀測業務人員的綜合素質

對于任何一項工作而言，從業人員的敬業精神和業務能力直接關系著最終的工作效果。因此，要想提高地面氣象觀測業務的整體質量，提升從業人員的敬業精神和技能素質是基本前提[1]。首先，氣象部門應該結合自身的實際情況，定期或者不定期地組織相關人員接受專業培訓。通過培訓，讓他們能夠與時代接軌，不斷提升自己的專業知識和觀測技能。其次，從業人員應具備相應的從業資格和一定的操作水平，熟悉并掌握《地面氣象觀測規范》和相關的技術規定。再次，為了提升地面氣象觀測人員的業務水平，氣象觀測站應該為其提供足夠時間和足夠數量的崗前實踐操作機會，通過崗前的實踐讓這些專業技術人員發現自身存在的不足和差距，并在以后的工作中盡量避免和規避。同時，對于已經在崗人員的培訓和教育力度也不可放松，對于老員工在工作中遇到的不懂的問題，單位應該及時地予以解決。最后，在工作中應建立相應的激勵機制，讓員工的工作積極性和工作興趣始終維持在一個高位的水平之上。

3.2 建立健全相應的地面氣象觀測工作規章制度

首先，氣象觀測部門在工作中應建立健全嚴格規范的工作流程。在具體的工作中，每個氣象觀測臺站和個人都有一套自己的觀測操作流程，為了今后更高效地完成工作，建立健全一整套統一的氣象觀測流程勢在必行。在統一規范的流程之下，各項工作變得有章可循，有法可依，工作成效自然成果斐然。其次，各個氣象觀測站還應該建立健全相應的人事管理制度，通過在全站范圍內營造積極和諧的氛圍，讓全站員工的工作積極性始終得以保持。同時，在此過程中相應的獎懲制度和激勵機制的建立也顯得十分必要。只有在一整套嚴格且規范的人員管理制度下，整個氣象觀測站的運作才能始終保持良性，并為社會大眾提供源源不斷的氣象資訊，方便社會大眾的生活。

3.3 嚴格履行交接班制度

在綜合氣象觀測業務中，要注意一些細節問題。比較重要的環節是交接班制度，在交接班時要細心查看觀測儀器設備完好性，保證觀測儀器設備始終處于正常運行狀態。此外，還應向接班人員詳細交代業務完成情況及下一班需要重點注意的相關事項。接班人員在接班后要對上一班交接中的事項進行檢查，防止出現失誤。值班期間嚴謹負責，一旦碰到復雜天氣、儀器故障等突發情況，及時有效處理，確保綜合氣象觀測業務正常開展。

3.1 建立健全綜合氣象觀測系統

結合氣象部門實際情況，更新先進氣象探測儀器設備，利用先進的技術，完善綜合氣象觀測系統，對臺風、寒潮、暴雨、干旱、雷電、冰雹和龍卷風等災害性天氣實施有效監測和預警。通過技術革新方式保證原有儀器設備可用性和先進性，還應同相關專業的高校合作，建立氣象觀測業務研發部門，加強綜合氣象觀測系統研發工作，提升觀測技術科技含量，有效提升綜合氣象觀測水平。

3.3 建立健全相應的各種工作預案

首先，各個氣象觀測臺站應該結合當地的實際情況制定和編制一些預警預案。預警預案為了保持其完整性應該保證有手工編制預案和電腦編制預案2 份，以便一旦出現問題可以及時應付。其次，氣象觀測站還應該建立相應的故障應急預案。其常見的故障有供電問題、網絡通訊問題和硬件問題等。因此，一旦出現上述這些故障問題之后，工作人值員應該及時查明事故原因，并在查明原因之后進行及時進行修復。

結束語：

總之，氣象部門想要提升氣象觀測技術水平和氣象服務能力，就需要從加強人員、設備、技術、制度等各項要素入手，以提高氣象數據觀測和預測的準確性，進而確保整個氣象服務體系的高效運轉和持續發展。

參考文獻：

[1] 李祖敏，梁珊珊，林雪香，等.淺談如何提高地面氣象觀測質量綜合指數[J].氣象研究與應用，2014（4）：99-102.[2] 秦青梅.淺談如何提高地面氣象觀測業務質量[J].農業與技術，2015（4）：195.[3] 韓鐵軍，于璐，韓立軍.地面氣象觀測業務調整后觀測質量提高對策[J].農業科技與信息，2016（6）：92-93.[4] 張瑞生.淺談如何提高地面氣象觀測業務質量[J].農村經濟與科技，2016（4）：4.[5] 金雪，尹武令，趙玲.分析當前綜合氣象觀測中的技術要點[J].科技創新與應用，2016（5）：298.

第二篇：地面高空氣象觀測業務綜合質量考核辦法(試行)

地面高空氣象觀測業務綜合質量考核辦法（試行）

第一條

為適應地面高空氣象觀測業務發展需要，強化綜合質量管理，完善配套考核機制，進一步發揮地面高空氣象觀測業務綜合質量效益，特制定本辦法。

第二條

本辦法適用于全國同時承擔地面和高空氣象觀測業務臺站的綜合質量考核工作。

第三條

地面高空氣象觀測業務綜合質量考核內容包括觀測設備運行保障質量、觀測資料傳輸質量和觀測數據質量三部分。

第四條

觀測設備運行保障質量以穩定運行率為考核指標，穩定運行率為統計時段內應工作時次去掉無效工作時次后占應工作時次的百分比。

第五條

觀測資料傳輸質量以到報率為考核指標，到報率為規定時間內實際上傳的文件數占應上傳文件數的百分比。

第六條

觀測數據質量分地面觀測數據質量和高空觀測數據質量兩部分。地面觀測數據質量以數據可用率為考核指標；高空觀測數據質量以觀測數據質量指數為考核指標。

第七條

地面高空氣象觀測業務綜合質量以地面高空氣象觀測業務綜合質量指數來反映。計算公式為：綜合質量指數=0.3×穩定運行率+0.2×到報率+ 0.5×觀測數據質量（穩定運行率、到報率、觀測數據質量計算方法見附錄1，綜合質量指數計算樣

例見附錄2）。

第八條

地面高空氣象觀測業務綜合質量指數實行年通報，設備運行保障質量和觀測資料傳輸質量實行月通報。

第九條 本辦法由中國氣象局綜合觀測司、預報與網絡司負責解釋。各省（區、市）氣象局應根據本辦法，結合實際情況制定實施細則。

第十條

本辦法自2015年1月1日起施行。氣測函?2010?127號文件印發的《高空氣象觀測業務質量考核辦法》同時廢止。

附錄1 地面高空氣象觀測業務綜合質量指數計算方法

1.穩定運行率

穩定運行率是指統計時段內應工作時次去掉無效工作時次（包括數據錯誤時次、未到報時次和數據格式錯誤時次等）與應工作時次的百分比，地面和高空穩定運行率各占50%，按照百分率統計。

穩定運行率?應工作時次-數據錯誤時次-未到報時次-數據格式錯誤時次?100%

應工作時次其中：

(1)應工作時次：地面自動站每天應上傳24份數據，每整點1份，每天應工作時次為24次；高空站每天開展2～3次觀測業務，每天應工作時次為2～3次，每工作時次上傳數據包括規定份數的報文文件、秒數據文件和狀態文件。

(2)數據錯誤時次：地面自動站在某時次內觀測要素出現數據錯誤≥1種，則該時次計“數據錯誤時次”1次；高空該項指缺測報時次和錯發報時次，“數據錯誤時次”次數按數據錯誤文件數占該工作時次應發總文件數的比例進行確定。

(3)未到報時次：當綜合氣象觀測系統運行監控平臺在規定

時間內未記錄到某時次地面自動站的數據文件，則計“未到報時次”1次；當綜合氣象觀測系統運行監控平臺在規定時間內未記錄到某時次高空站數據文件，則“未到報時次”次數按未到報文件數占該工作時次應發總文件數的比例進行確定。

(4)數據格式錯誤時次：當綜合氣象觀測系統運行監控平臺監控到地面自動站某時次數據文件不符合現行數據文件格式要求時，則計“數據格式錯誤時次”1次；當綜合氣象觀測系統運行監控平臺監控到高空站某時次數據文件不符合現行數據文件格式要求時，則“數據格式錯誤時次”次數按數據格式錯誤文件數占該工作時次應發總文件數的比例進行確定。

2.到報率

到報率是指規定時間內實際上傳的文件數占應上傳文件數的百分比，地面到報率和高空到報率各占50%；采用國家氣象信息中心的統計方法，按照百分率統計。

到報率?地面（高空)規定時間內實際上傳的文件數?100%

應收總文件數3.觀測數據質量

觀測數據質量包括地面觀測數據質量和高空觀測數據質量兩部分，其中地面占50%，高空占50%。

3.1地面觀測數據質量

用數據可用率評估觀測資料數據質量，通過統計省級質控和更正反饋結果來反映觀測資料質量狀況。

統計方法如下：假設某站進行觀測資料數據質量統計時，其— 4 —

中在觀測運行期間的應有數據個數為i，通過質量檢查的數據個數j（剔除錯誤數據個數k、可疑數據個數l、缺測數據個數m），則該站觀測資料數據可用率的數據質量統計結果為：

數據可用率j?通過質量檢查的數據個數j應有數據個數i?100%

數據可用率j、數據錯誤率k、數據可疑率l和數據缺測率m滿足如下關系式：

數據可用率j?1?(數據錯誤率k?數據可疑率l?數據缺測率m)

3.2高空觀測數據質量（觀測數據質量指數）

凡發生涉氫事故造成人員傷亡或財產損失的、涂改偽造記錄、丟失觀測記錄、記錄缺測等，該高空站觀測數據質量指數為0。凡發生因設備超檢、標定錯誤或其它維護不當的行為影響觀測記錄的，則每影響1個觀測時次扣10分。當高空觀測獲取的可用數據未達500hPa（或海拔5500米），或者觀測獲取的可用數據已達500hPa（或海拔5500米）但時間不足10分鐘，且不具備重放條件，則每次扣10分。

高空觀測數據質量指數是對高空氣象觀測業務規范化的綜合考評，是考核統計時段內的探空平均高度、測風平均高度、報文資料質量以及業務工作過程得分之和與總分的百分比。

計算公式：

觀測數據質量指數?各項得分總值?100%

總分值

3.2.1探空平均高度（滿分15分）

探空平均高度是指考核統計時段內探空終止高度的平均值，單位：米，取整數位。

計分方法（保留兩位小數）：（1）非GCOS站

若探空平均高度≥28600米，得15分。

若18600米＜探空平均高度＜28600米，則得分=（探空平均高度-18600）×0.0015。

若探空平均高度≤18600米，則該項不得分。（2）GCOS站

若探空平均高度≥32600米，得15分。

若22600米＜探空平均高度＜32600米，則得分=（探空平均高度-22600）×0.0015。

若探空平均高度≤22600米，則該項不得分。3.2.2測風平均高度（滿分15分）

測風平均高度（綜合測風平均高度和02時單獨測風平均高度）是指考核統計時段內測風終止層量得風層海拔高度的平均值，單位：米，取整數位。

單測風站（08時和20時）不進行探空平均高度評分，只進行測風平均高度評分，達標（≥18000米）則得滿分，不達標（＜18000米）則不得分。

3.2.2.1 含02時單獨測風的綜合站（滿分15分）（1）綜合測風平均高度（滿分12分）計分方法（保留兩位小數）： 1）非GCOS站

若測風平均高度≥27000米，得12分。

若17000米＜測風平均高度＜27000米，則得分=（測風平均高度-17000）×0.0012。

若測風平均高度≤17000米，則該項不得分。2）GCOS站

若測風平均高度≥31000米，得12分。

若21000米＜測風平均高度＜31000米，則得分=（測風平均高度-21000）×0.0012。

若測風平均高度≤21000米，則該項不得分。（2）02時單獨測風（滿分3分）計分方法：

若02時單獨測風平均高度≥18000米，得3分。若02時單獨測風平均高度＜18000米，得0分。3.2.2.2 不含02時單獨測風的綜合站（滿分15分）計分方法（保留兩位小數）：（1）非GCOS站

若測風平均高度≥27000米，得15分。

若17000米＜測風平均高度＜27000米，則得分=（測風平均

高度-17000）×0.0015。

若測風平均高度≤17000米，則該項不得分。（2）GCOS站

若測風平均高度≥31000米，得15分。

若21000米＜測風平均高度＜31000米，則得分=（測風平均高度-21000）×0.0015。

若測風平均高度≤21000米，則該項不得分。3.2.3報文資料質量（滿15分）

中國氣象局相關業務部門通過高空站上傳的報文資料，綜合分析我國高空站觀測數據質量，形成全國高空報文質量評估報告。報文資料質量得分以評估報告為準。

計分方法：

報文資料質量評分≥99.0分，則得15分；

99.0分＞報文資料質量評分≥95.0分，則得7.5分； 報文資料質量評分＜95.0分，則得0分。3.2.4業務工作過程（滿分55分）

業務工作過程主要是針對高空氣象觀測業務而設定，以規范業務過程中的人工操作環節，并量化人工操作環節的考核。業務工作過程考核主要包括重放球，施放不合格儀器以及早測、遲測和任意終止觀測等（有關觀測設備準備、基測、實時觀測數據處理、制氫用氫安全等環節的考核，由各省（區、市）氣象局在制定考核實施細則時另行重點考慮）。

3.2.4.1重放球（滿分17分）

重放球是指某次常規觀測未達到規范要求高度而必須進行的再觀測。重放球應在正點放球后75分鐘內進行，分為非人為重放球和人為重放球。非人為重放球是指因臺風過境、大風（風速14米/秒或以上）、暴雨、暴風雪、無法及時恢復的雷達故障、傳感器變性、雷擊等原因造成的重放球；其它原因造成的重放球均為人為重放球。雷達單獨測風的重放球暫不統計。

計分方法：

全年無重放球，得17分；

重放球次數≤6次的，每人為重放球1次扣1分；每非人為重放球1次扣0.5分。

重放球次數＞6次的，不超過6次的部分，每人為重放球1次扣1分，每非人為重放球1次扣0.5分；超過6次的部分，每人為重放球1次扣2分；每非人為重放球1次扣1分，扣完為止。

3.2.4.2施放不合格儀器（滿分8分）

施放不合格儀器是指施放了基值測定不合格的探空儀或用錯探空儀參數文件等。

計分方法：

（1）在規定時間內重放球，則按人為重放球計次和扣分。（2）若造成整份觀測記錄作廢，則按缺測處理。（3）若造成部分觀測記錄缺失，則此項不得分。3.2.4.3早測、遲測和任意終止觀測（滿分30分）

早測是指在規定正點時間前開始進行觀測。

遲測是指超過規定正點時間5分鐘以上開始進行觀測。遲測分為人為遲測和非人為遲測，凡因人為原因未能做好放球前的準備工作而造成遲測，視為人為遲測。凡因臺風、大風（14m/s及以上）、暴雨、暴風雪、雷達故障等原因而造成遲測，視為非人為遲測。

任意終止觀測是指探空或雷達測風信號正常，而擅自停止接收、觀測和處理記錄。

早測、遲測和任意終止觀測各10分。

①全年未發生早測、遲測和任意終止觀測得滿分。②早測1次，則扣5分，扣完為止。

③人為遲測1次，根據以下規定扣分，多次發生，累計扣分，扣完為止：

遲測6-30分鐘（例如：07：21～07：45），扣1分； 遲測31-60分鐘（例如：07：46～08：15），扣2分； 遲測61-75分鐘（例如：08：16～08：30），扣3分； 非人為遲測，依據以上遲測時間段減半扣分，多次發生，累計扣分，扣完為止。

④任意終止探空1次，扣5分；任意終止測風1次，扣5分，扣完為止。

附錄2

地面高空氣象觀測業務綜合質量指數計算樣例

假設某省某站某年的地面穩定運行率為100%，高空穩定運行率為100%；地面到報率為99.91%，高空到報率為99.91%；地面觀測數據質量（數據可用率）為99.92%，高空觀測數據質量（觀測數據質量指數）為99.92%，則該站該年的地面高空氣象觀測業務綜合質量指數為：

0.3×（100%×0.5+100%×0.5）+0.2×（99.91%×0.5+99.91%×0.5）+ 0.5×（99.92%×0.5+99.92%×0.5）=99.94% 注：地面高空氣象觀測業務綜合質量指數以百分數表示，取兩位小數。

全省地面高空氣象觀測業務綜合質量指數為全省所有單站綜合質量指數的算術平均值。

抄送：省信息中心，省大探中心。

第三篇：提高六年級質量措施

馬蘭中心小學提高六年級教學質量措施匯報

1、保證教學時間。早上6：30到校，中午1：00上課，下午5:50 放學。增加課程均給予上課教師補助。同時嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，保證六年級學生的學習興趣及學生素質的全面發展。

2、校長親自負責六年級的教學，對六年級教學活動實行全天候管理。每天第一個到校，最后一個離校。從早讀開始到放學結束，進行巡視檢查，對上課情況詳細記錄，發現問題及時反饋、整改。

3、把補困加在課后。首先要求任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。其次監控三個重點：重點班級（六（2）班）、重點學科（數學、常識）、重點學生（特別是自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

4、精選課堂教學例題、習題、作業題。各科由任課教師精選資料三套，學校出資購買。教師對新課堂、測試題做到精選精改，注重效率。學生做的多了，見的多了，手里熟了。

5、自我提升。開展“一幫

一、齊進步”結對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

6、抓家長的支持和配合。利用家校聯系卡，調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業、簽字，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

7、舉辦學生心理輔導講座，設立舉報箱，時刻關注學生心理動態。防止學生出現心理焦躁、厭學叛逆等不良現象，以健康、陽光的心態面對畢業。同時注重從多方面關注畢業學生：保證學生每天的大課間時間和體育鍛煉時間，提高學生的身體健康；去除機械重復的單一形式作業，降低了學生的課業負擔。

8、繼續培養學生良好的學習習慣。一方面，培養學生讀書記和不懂就問的習慣。另一方面，注意書寫訓練、規范答題，提高書寫、答題質量。

9、抓年級組、學科組老師的合作精神。除獎勵任課教師外，對整體成績突出的班主任、學科組教師另行獎勵。

10、及時兌現獎懲。每次監測后一周內兌現獎勵，本學期已獎勵六年級教師5600元現金。

2014.6.19

第四篇：小學畢業班質量提高措施

小學畢業班質量提高措施

六年級畢業班是小學階段的關鍵時刻，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生的成績優劣與否，將為學生的未來發展起著關鍵性作用。對于一個學校、教師來說，畢業班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此，抓好畢業班教學管理的工作尤顯重要。

一、了解情況，提高認識

我校2015年小學畢業班共1個，學生14人。通過去年五年級期末統考和第一學期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現象，語、數、英成績不平衡。針對這一情況，我們在本學期畢業班工作會議上，要求畢業班老師針對本班學生的情況對學生進行學習習慣、學習方法、心理品質、集體榮辱觀等方面的教育，以促進學生語、數、英全面提高，要求教師牢固樹立責任意識和質量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學質量的提高。

二、嚴格教學常規管理，努力提高六年級教學質量

1、開好“三會”。我們召了開畢業班教師會、畢業班學生座談會以及畢業班家長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業班的學期教育教學工作任務。

2、結合實際，優化教學。要求各科任教師結合班級教學及管理的實際，從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制，努力提高教學質量。

3、實現教學資源共享，共促質量的提高。加大對畢業班教學資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各學科在教學和復習中的好經驗和好方法，要求畢業班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優勢為團體優勢，同學科之間多交流探討。

4、堅持不懈地做好培優補差工作。各課任教師都制定了培優補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發。具體做法：①抓后進生。做好后進生的轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；②抓優生。加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優先：即課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，家庭優先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。

5、狠抓課堂教學，強化復習意識。復習不是機械重復過去的練習，而是要教給學生復習的方法，抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識進行再認識，開展新的實踐活動。

（1）要求教師努力改變過去理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“課程標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得、有所獲。要求畢業班的教師在進行復習時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學生更多地投入到深度思考中，從而逐步達到學校提出的有效復習的要求。

（2）精選習題：滲透方法，形成能力。學校要求畢業班教師盡量不用現成的整套試題，而是提出教師要在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學生用。

6、畢業班教學質量的監管。

（1）認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組經常組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業統考試題進行討論、研究。讓各學科教師明確統考方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強相關訓練。

（2）注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況及教學質量的管理的了解。要求畢業班每月必須召開一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施，從而真正達到對六年級教育教學質量的全程監控。

7、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量的提升。學校向畢業班下達了目標任務,并要依據學校制定的畢業班教育教學獎懲制度進行獎懲兌現。

8、做好后勤保障工作。對畢業班教學工作的所需物品要及時購買，教育教學相關資料及時補充，保證畢業班教學秩序的正常進行，以促進六年級教育教學質量的整體提高。

第五篇：施工質量提高針對性措施

為進一步提高**高速公路工程施工質量和管理水平，促進我項目部工程質量更上一個新臺階，跟據本項目施工過程中存在的一些實際問題，特制定一些整改措施。一，基本措施 加強學習，提高責任心

針對施工過程中部分技術人員責任心不強，對施工工藝了解不透徹，過程監控不到位等現象，現認真貫徹落實三級技術交底制度，加強施工作業人員和技術人員的培訓，培訓要有針對性地開展，使施工人員掌握正確的操作技能和工藝流程。組織技術人員對業務知識進行學習，努力提高全體技術人員的專業素質，以便更好的指導施工，確保工程質量。明確責任，加強檢查

項目與各分項工程的負責人員簽訂質量責任卡，明確各主要人員的責任，以促使各級管理人員及施工人員增強責任心，提高工程施工質量。

加強各工序過程中的監控。根據各工序的特點，結合治理工作，抓住主要環節，進行重點監督、控制。另外，要認真落實質量保證體系，嚴格執行“自檢、互檢、專檢”三檢制度，上道工序未檢驗或檢驗不合格的，堅決不得進入下道工序施工，確保工程質量。工程主要負責人每個月對各個分項工程有不少于3次的自檢。加強原材料管理 原材料采購計劃按技術部門提出的施工進度計劃、施工圖紙和技術要求制定。對采購進場的原材料及成品、半成品要按進貨檢驗和試驗程序驗收。參加驗收的人員包括質量、技術、測試、物資材料部門及施工隊的有關人員。檢查合格，同意進場的原材料、成品、半成品要分類、分批堆放，并進行標識和建立帳卡，堅持按用途歸類保管發放，不得混雜，對易受潮的物品要做好防雨、防潮工作。開展QC班組活動，提高工程質量

針對目前圖紙設計存在問題的現狀，我項目部以各施工班組為單位，成立QC小組，設組長一名組織技術力量進行攻關，狠抓薄弱環節，用以加強自身業務水平的提高，正確的指導現場施工，確保工程質量，積累施工的經驗，在以后的施工中起到指導性作用。并設立專職檢查人員抽檢其勞動成果的準確性是否與要求評定的質量等級一致，發現弄虛作假的，給予紀律處分。QC活動中發現質量不符合要求的，要寫出改進措施，促進質量提高。

三、各分項工程的質量技術保證措施

（一）保證路基工程質量的技術措施。

1、根據設計院所交控制樁點進行全線貫通復核測量，無誤后設置施工測量控制網。

2、路基正式填筑前首先進行工藝試驗，確定工藝參數，機械設備配置，編寫工藝實施細則做為路基填筑的控制標準。

3、填筑施工時嚴格按工藝標準作業。

4、填筑前，按規范要求嚴格進行基底處理，并做好路基兩側的臨時排水溝工程，防止雨季或其他地表水侵蝕路基。

5、嚴格控制填料質量，當填料不合格時，棄掉或進行改良處理。

6、填筑應從最低點起全斷面水平分層填筑，重型壓路機分層碾壓密實，嚴格控制填料松鋪厚度及碾壓遍數。

7、填土路基填筑攤鋪時，施工面要形成2-4%的人字開坡，防止雨后出現積水；含水量控制在最佳含水量-3%—+2%時進行碾壓，否則進行灑水或晾曬。

（二）保證橋梁工程質量的技術措施。

1、橋梁施工前，精確測定各墩臺位置，發現問題及時與設計單位溝通，避免出錯。

2、加強原材料的檢測工作，水泥、鋼筋等廠供材料必須有出廠合格證并控制其質量規格符合施工要求。對砂、石料等地材進行性質、強度試驗，嚴格控制其粒徑及含泥量不超過設計要求。

3、采用集中拌和的方法組織混凝土供應，拌和設備優選自動計量設備。

4、堅持施工過程中的試驗檢測制度，混凝土澆筑現場對每批混凝土均進行坍落度試驗并記入施工記錄，控制坍落度在標準坍落度的±15mm范圍內，保證混凝土強度試驗的頻數、試件組數達到規定要求。

5、嚴格按設計要求做好橋梁基底檢查，保證橋梁基底承載力符合設計要求。

6、嚴把模板質量關，模板設計要完美，加工質量要保證精度要求，特別注意出廠前檢驗其拼裝質量。現場安裝應牢固、板縫密貼平整，選用有利于混凝土外觀質量的脫模劑，并在涂刷時保證均勻、不流不滴。

7、混凝土澆筑時保證其和易性滿足結構尺寸要求和混凝土振搗要求以保證其外觀質量，分層厚度不大于規范規定，一般控制在30cm以內，振搗時遵循快插慢拔、不過不欠的原則。結構物能一次澆筑的盡量保證一次灌完，需設置施工縫時應做好接茬處理，保證接茬平順，并在續澆時進行接茬處理。

8、鋼筋在加工時采用模具配合以保證加工精度。焊接優先選擇閃光對焊，沒有條件的結構物采用直流焊機。鋼筋保護層采用弧形混凝土墊塊，保證混凝土外觀質量。

9、預應力管道固定時，采取人工綁扎加固，嚴禁焊接；綁扎鋼筋和砼澆注時不得踏壓波紋管防止變形。

10、壓漿前將預應力管道沖洗干凈，并用壓縮空氣吹干；預應力張拉完24小時不得最大不超過48小時進行壓漿。

11、為提高水平測量的準確度，減少實測數據的離散性，設于各梁段端部腹板上下方的用于線形控制測量的觀測點應作明顯標記，并在施工中妥善保護，同時和懸澆梁段砼灌注前后以及預應力筋張拉前后的水平測量應盡可能安在早晨或傍晚無風無雨時間進行。

12、砼養護采用不褪色材料覆蓋，以避免出現表面顏色斑駁。