第一篇：2011教師招聘大綱整體筆記

一 教師職業道德模塊

1教師職業道德的概念、教師職業道德的作用、教師職業道德的基本內容 概念：是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

作用：人民教師作為人類思想文化的傳播者，各種人才的培養者，對于傳播人類文明，開發人類智慧，塑造人類靈魂，影響人類未來起著重要的作用。教師的勞動，同社會進步、經濟發展、國家興盛緊密相連。人民教師的職業道德體現著廣大人民群眾的根本利益，反映著整個社會教師的利益，它對促進教師完成教書育人工作，陶冶學生的情操，推動社會精神文明有著重要的作用。

一、師德對教師起著調節和教育作用

所謂調節作用，指教師道德具有糾正人的行為和指導實際活動能力；所謂教育作用就是教育教師正確認識和對待教師的職業，認識自己對他人、對集體、對社會的利益關系應盡的責任和義務，以及在此基礎上形成的道德觀念和判斷力。

二、師德對學生起榜樣和帶動作用

榜樣作用，在道德行為上，師德比其他職業道德有著更加強烈的典范性。帶動作用，包括教師所起的帶頭作用，紐帶作用和思想政治品質的教育作用。

三、師德對社會起影響和促進作用

1、對精神文明建設的促進作用

通過三個渠道表現出來：通過培養學生的優良品德而影響社會道德；通過教師參加各種社會活動而影響社會道德；通過教師家庭生活和社會生活，促進社會主義新型人際關系的建立和發展。

2、對物質文明的推動作用

師德是促進社會生產力發展的一個重要精神力量，因為教育是培養人的工具，而人是物質文明的創造者，是生產力中起決定作用的因素，經過教育的勞動者是高素質的勞動者。這樣的勞動者有助于擴大再生產。在社會主義社會，教育以教育活動為中介，以自己的崇高師德為重要教育手段，通過培養“四有”新人，發展社會主義生產力，完善社會主義的生產關系，以推動社會主義物質文明建設。

3、對社會生活的影響作用。

教師道德是受社會經濟條件的制約的，同時它對社會經濟條件具有一定的反作用 基本內容：忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則幾個方面

2加強師德修養的途徑、方法

當今的中國，正經歷著全面的改革開放和由計劃經濟向市場經濟的社會轉軌，這一重大的社會變革，引起了人們價值觀和生活方式的極大變化，在這場深刻的社會變革中，教師職業道德面臨許多新的問題。加強教師的職業道德修養，提高教師的職業道德素質，成為一項緊迫而重要的任務。

一、師德修養的主要內容

教師職業道德的基本規范是師德修養的主要內容。現時期我國中小學教師職業道德的基本規范是：依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

二 加強師德修養的途徑

1，明確使命，增加師德修養的自覺性 2，加強學習，提高教書育人的本領 3投身實踐，教學相長

三、加強師德修養的基本方法

（一）、加強理論學習

1、加強道德理論的學習。

第二篇：政治學——2012教師招聘專業中學政治大綱筆記整理

五、政治學

政治的本質

（一）政治的定義：

是階級社會中以經濟為基礎的上層建筑，是經濟的集中表現，是以政治權力為核心展開的各種社會活動和社會關系的總和。

（二）政治的實質和含義

A政治的根源是經濟，政治是經濟的集中表現，政治關系歸根到底是由經濟關系決定的 B政治的實質是階級關系 C政治的核心是政治權力 D政治活動是科學，是藝術 政治的社會功能

第一，改造舊的政治文化，傳播、灌輸和確立新的政治文化。第二，推動社會政治化，維護和保持主流政治文化。第三，塑造合格的政治人，擴大統治階級的社會基礎。第四，整合亞文化，促進社會政治文化趨同主流政治文化。第五，順應社會政治變遷，實現主流政治文化的自我變更。國家的涵義、本質、職能

（一）含義及本質：國家是一個階級對另一個階級的統治的機器，是一個階級壓迫另一個階級的機器，是迫使一切從屬的階級服從于一個階級的機器。

a國家是有階級社會的組織，說明國家是一個歷史現象 b國家是階級統治。說明國家的本質。

c.國家是個機器。國家是個特殊的機器，在于它具有公共權力。

（二）國家的基本職能

國家職能是國家本質的內在要求和具體體現，是國家活動的總方向、基本使命、基本目的，是指全部國家機器的基本職責和整體功能。1．內部職能

定義：主要任務是實行社會控制，以求得經濟發展、社會穩定 內部職能，從國家活動性質和方式的角度分：政治職能和社會職能。

國家的政治職能即國家的階級統治職能，是國家運用暴力、法制等特殊的強制力，控制被統治階級，鎮壓被統治階級及一切破壞現存的政治法律秩序，社會秩序的分子的反抗的政治管理職能。國家的社會職能即統治階級運用國家權力執行對社會公共事物的社會管理職能。

國家的政治職能與社會職能是相互依存、密不可分的。一方面。政治職能是社會職能的前提；另一方面，政治職能又必須以社會職能為基礎。

它們是不斷變化的，這種變化的基本趨勢是:政治職能將隨著社會的發展，階級差別和階級斗爭范圍的縮小而逐漸縮小其作用范圍，而社會管理職能則適應國民經濟與社會發展和經濟體制改革的要求日益擴展、深化。2．外部職能

定義：主要是防御外來侵略，保衛國家安全

3、內外職能的關系：相互依存、相互促進的辯證統一關系。加強內部職能，增強綜合國力，才能有效地實現國家的外部職能；有效地發揮外部職能，鞏固和社會發展會起到重要作用。國家類型

國家的歷史類型：是按國家本質對國家進行的歷史分類，是對各式各樣的國家的具體形態的共性進行的分析和概括。馬克思劃分標準是經濟基礎和階級性質。同一社會經濟形態的一切國家，都是屬于同一歷史類型的國家。國家歷史類型更替的基本方式和途徑是政治革命。

1、奴隸制國家，是奴隸主階級用以壓迫和統治奴隸的工具，它維護的是奴隸制的剝削形式。

2、封建制國家，是封建地主階級壓迫和統治廣大農民的工具，它維護的是封建制的剝削形式。

3、資本主義國家，是資產階級壓迫和統治無產階級的工具，它維護著資本主義的剝削方式。

4、社會主義國家，是完全新型的最高歷史類型的國家 國家權力

（一）國家權力：是指反映統治階級意志的、并作為社會整體代表的，以強制力保障實施的、管理社會公共事務的權力。它是社會公共職能獨立化，社會內部分裂成管理者與被管理者的結果。

（二）國家權力與社會相分離的具體表現： a管理者的常任化和管理機構的專門化 b職業性常備軍的建立 c賦稅制度的確立

（三）國家權力的特征

a強制力的壟斷性。b普遍的約束力。C主權性。是一個獨立國家不可缺少的條件。政黨的涵義、作用

（一）政黨是在階級基礎上組成的，是政治社會政治斗爭的集中代表。黨是階級的先進覺悟階層，是階級的先鋒隊。政黨是階級組織，它是代表一定階級、階層或集團的要本利益，由其中一部分最積極的分子所組成，有共同的政治主張（理論和綱領），采取共同的行動，為奪取和鞏固政權而聯合起來的有組織、有紀律的政治組織。

（二）政黨的特征：

1、政黨是特殊的政治歷史現象。

2、政黨由階級、階層、集團中的一部分人所組成。

3、政黨是有組織、有紀律的組織。

4、政黨具有自己的政治綱領。

5、政黨與國家政權密不可分。

現代意義的政黨根源于資本主義生產方式的矛盾運動，是階級斗爭發展到資本主義階級的產物。政黨政治與議會民主制選舉制共同構成了資產階級民主政治的三大支柱。資本主義國家是政黨產生的歷史前提和資本主義社會的必然產物。

政黨要發揮階級的組織者和領導者的作用，就必須建立自己的組織，通過組織系統將本階級的力量集中起來，共同行動，以實現階級的奮斗目標。

政黨的政治綱領既是判斷一個政黨的階級屬性和本質的最重要的依據。

（三）政黨的分類：

1、以政黨的階級屬性和階級基礎為標準（無產階級政黨和資產階級政黨）

2、以政黨是否掌握國家政權為標準（執政黨、在野黨、反對黨和參政黨）

3、以政黨是否合法為標準（合法政黨和非法政黨）

4、以政黨的活動范圍為標準（國內政黨和跨國政黨聯盟）

（四）政黨的功能、作用： 1．爭取群眾和教育群眾

2．集中階級意志。政治統治是按照統治階級的意志進行的統治。政黨是實現政治統治的工具，它的重要作用之一就是在集中階級意志的過程中發揮重大作用。

3．掌握政權，行使國家權力。政黨不但要把階級意志集中起來，還必須通過國家機關制定政策的形式把集中起來的階級意志上升為國家意志。政治統治的涵義、基礎、類型、方式

（一）涵義：是利益沖突和政治斗爭的必然結果，是適應支配政治斗爭和控制社會沖突的需要而產生的，因而也是與國家權力同生并存的一種政治行為。就其本質而言，政治統治實乃政治斗爭中最強大的政治勢力對于社會的支配與控制行為。所謂“國體”問題，實際上就是政治統治的本質問題。政治統治就是階級統治，它是人類政治生活中最高層次的政治行為。

（二）政治統治的基礎：

1、政治統治的政治權力基礎。

（1）權力的存在和作用，是政治權力關系存在和維系的基礎和標志，也是政治統治行為得到實施的基本憑借。對于政治統治具有前提性意義。（2）暴力機關是政治統治的關鍵的必要條件。

2、政治統治的社會基礎。

（1）社會基礎取決于政治權力主體與其他社會力量和成員的關系狀況。

（2）為鞏固其政治統治，政治權力主體需要極可能擴大自己社會成員隊伍，擴大和加強政治統治的社會基礎，如我國的工農聯盟和統一戰線。

3、政治統治的公共職能基礎。

（1）政治權力主體要有效建立和維護政治統治秩序，必須以社會公共職能的履行為基礎，是起掌握、維護和保持政治權力的權威地位和作用的必要前提。

（2）政治權力主體承擔和履行社會公共職能，也是保障社會生活正常運行，維護政治統治的條件。（3）還是不斷促進社會生產力發展，增強政治統治力量的根本途徑。

3、政治統治的心理基礎。

（1）國家權力得到社會成員服從的可能性即國家的社會心理基礎，是政治統治的可能條件。

（2）政治權力須轉化為政治權威才能帶來服從效果，社會成員對政治權威的服從心理關鍵在于社會成員在思想上和心理上對政治統治的認可，正是這種認可構成了政治統治的合法性。

（3）獲得足夠的政治權威須依據某種價值標準。“三個代表”重要思想是全面建設小康社會的根本指針，是改進黨的理論武器，是增強社會成員對政治統治認同的重大舉措。

（三）政治統治的類型：

傳統型的政治統治、魅力型的政治統治和法理型的政治統治。

（四）政治統治的方式：

1、暴力壓制

2、法制建設

3、承擔國家的社會管理職能

4、控制基層社會生活

5、政治社會化。

政治管理的涵義、類型、原則、方式

（一）涵義：政治權力主體以實現公共利益和協調不同利益矛盾的方式，實現政治權利主體的利益和要求。政治管理的重要功能是解決權力制約關系的內在矛盾。政治管理的行為內容是承擔社會公共職能和公共事務。

（二）類型：

1.傳統政治管理: 與傳統農業社會相適應的政治管理，奴隸社會的政治管理和封建社會的政治管理

2.現代政治管理: 與現代工業社會相適應的政治管理，資本主義社會的政治管理和社會主義社會的政治管理

（三）原則：民主與法治、科學與高效、協調與統一，是政治管理原則中的最基本原則。

（四）政治管理的管理行為方式：

1．政治規劃。就管理目標、任務、條件和方式進行計劃部署。規劃通常是管理過程的首要環節和行為，因此，政治規劃是政治管理的首要行為（預先性，預測性，協調性，適度彈性，方向性規范性）

2．政治決策。政治權力對政治管理活動的決定行為。政治決策具有公共權威性和公共選擇性的特點（立法決策，行政決策，司法判定）

3．政治組織。為實現政治規劃和政治決策而對于各種資源進行整合配置的行為。是政治管理得以實現的重要環節和步驟（政治性，合理性，有序性，規則型，動態性）

4．政治指揮。按照特定規劃和目標，憑借政治組織，支配協調社會成員來實現政治決策的行為。（主導性，支配性，協調性，操作性）

5．政治監督。在管理過程中，對公職人員和社會成員的監督和規范行為。具有維護社會成員利益，維護政治決策和組織規則，防止、糾正和處罰公職人員和社會成員逾矩行為的功能（權力性，合法性，監控性，追究性）

6、政治溝通。政治信息通過相互交流相互理解相互信任以達到某種政治共識 國家政權的組織形式――政體

（一）古代思想家劃分政體的標準：亞里士多德應用比較分析法，提出標準主要有兩條：一是統治者為城邦謀利益還是為自己謀利益；二是統治者人數的多寡。

（二）近代資產階級思想家對政體的劃分：大致同上。

（三）馬克思主義劃分政體的標準：歷史比較法，第一，最高國家權力的歸屬；第二，最高國家權力權關的產生方式及任期；第三，中央國家權力機關的設置以及它們之間的權力分配、地位和相互關系。（根據前兩條標準，首先把歷史上出現過的國家分君主制和共和制政體兩類）。

君主制：在實行君主制的剝削階級國家，是以一名君主作為實際上的或名義上的最高國家權力機關的政權組織形式。君主制政體包括專制君主制和立憲君主制兩種：

1． 專制君主制：是奴隸制、封建制國家所盛行的一種君主制政體。君主獨自掌握最高統治權，君主擁有絕對的、不受任何法律限制的權力，也不受任何機關的制約和監督。

2． 立憲君主制：是資產階級類型國家的一種政體。但君主的權力按憲法規定受不同程度限制的政權組織形式。【二元君主制】君主仍然擁有較大的實際權力的立憲君主政體，內閣向君主負責，與掌握立法權的議會構成兩個權力中心故稱為二元君主制。【議會君主制】是當代資產階級國家的主要政權組織形式之一。政體不向君主負責而是向議會負責，奉行“議會至上”原則。議會是國家權力中心，擁有倒閣權。君主象征國家統一和代表國家主權而沒有實際權力。【共和制】指國家最高權力機關和國家元首由選舉產生并有一定任期的政權組織形式，是資產階級實現其階級統治的理想形式。

總統議會和政府三者關系上看，可以把資產階級的共和制分為議會共和制和總統共和制兩種形式。

1． 議會共和制：政府（內閣）由擁有多數議席的政黨組成并對議會負責的國家，稱為議會制共和國。議會是最高國家權力機關，享有立法權和監督政府權。政府的產生和存廢以議會為基礎。

2． 總統共和制：總統直接領導政府，政府不對議會負責的國家。總統由普選產生，既是國家元首，也是政府首腦，掌握行政實權。政府各部部長在法律上只對總統負責，不對議會負責。

3． 委員會制：是指國家的最高行政權由委員會集體行使的一種制度，亦稱“合議制”。

社會主義國家政權組織形式：由工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的廣大群眾成為國家的統治者，無產階級專政，新型民主和新型專政。

民主共和制是社會主義類型的國家唯一能夠采用的基本政權組織形式。它實行一切權力屬于人民的原則，是一種完全新型的政體形式。同時社會主義的民主制又是一種正在不斷建設、發展和完善的政權組織形式，社會主義民主共和制的任何具體形式，只要適合一個國家的國情，就是那個國家的最好的政治形式。典型意義的巴黎公社的政權形式、蘇維埃制、人民代表大會制。1． 公社制－巴黎公社的政權形式

第一，廢除常備軍，用武裝的人民代替。

第二，公社由普選的代表組成，代表對選民負責，隨時可以撤換。

第三，公社是兼管行政與立法的工作機關。

第四，公社廢除舊警察和官吏，把公職人員變成人民的“公仆”。2． 蘇維埃制

第一，最高蘇維埃既是最高立法機關，又是最高國家權力機關，其它機關都由它產生。

第二，最高蘇維埃設立主席團作為常設機構。

第三，蘇維埃的代表由人民選舉和對人民負責。3． 中國的人民代表大會制

（1）人民代表大會制的含義：根本政治制度，民主集中制原則，定期選舉產生代表

第一，“中華人民共和國一切權力屬于人民”，這是我國政治制度的核心內容和根本準則。

第二，全國人民代表大會是最高國家權力機關，國家權力是由人民代表大會統一行使。

第三，國家最高立法機關，全國人大和它的常委會行使國家立法權。

（2）人民代表大會制度是適合我國國情的治理形式

人民代表大會制是適合中國國情的社會主義政體形式。

第一，在半封建半殖民地社會的基礎上而建立的，實行基層直接選舉，其他間接選舉產生。

第二，在新民主主義的革命過程中，我們就形成了以工人階級為領導的廣泛的統一戰線。

第三，我國人民是在黨的領導下。

第四，我國的新民主主義革命吸取了蘇維埃政權的經驗，總結根據地政權建設發展起來的。

（3）人民代表大會制度特點

第一，實行民主集中制的原則。

第二，強調公職人員的公仆地位，反對官僚主義。

第三，黨的領導是正確貫徹民主集中制的基本保證。國家結構形式

（一）國家結構形式：指處理國家整體與部分之間、中央政府與地方政府之間的關系的基本模式，也就是一個國家各個部分以什么形式和方式整合為國家的問題。

（二）古代兩種形式：（1）帝國形式。（2）分封割據形式。

（三）現代國家的基本形式可以分為兩大類：（1）單一制。（2）復合制。

（1）單一制：將國土按地域劃分若干行政單位，具有統一主權的國家結構形式。

特點：單一的憲法、統一的法律體系、統一的最高國家權力機關、統一的行政機關體系和國籍。

單一制又可細分為兩種形式：中央集權型和地方分權型。（2）復合制：若干國家或地區作為成員單位協議組成的聯合體。

由于聯合的程序和形式、權力的劃分有著重要的差別，可細分為：（1）邦聯制。（2）聯邦制。

【邦聯制】若干個各自保留獨立主權的國家建立起來的國家聯盟。典型代表是歐洲聯盟。

【聯邦制】若干具有相對獨立性的地區作為成員單位聯盟組成的國家。典型代表是美國。

選擇國家結構形式的依據和原則：一個國家采用何種國家結構形式，是階級的、民族的、歷史的和文化的因素綜合作用的結果。國家結構形式的選擇，最終只能由各國人民獨立自主地根據本國的國情決定。

（三）我國的國家結構形式：統一的多民族的單一制國家。

1、特點：第一，中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。

第二，少數民族聚居地實行區域自治，是中華人民共和國不可分離的部分。

第三，中央統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。

第四，國務院批準省級地方的區劃及省以下地方的建置和區劃。

第五，省、直轄市人大及常委會可制定地方性法規，但須報全國人大常委批準后生效。

第六，地方各級政府對同級人民代表大會及上一級國家行政機關負責并報告。

我國是一個多民族的統一的國家，國家結構形式中央集權型單一制，實行地方適度分權。

2、我國采用單一制的原因：

第一，歷史上有著統一的傳統和實行單一制的淵源。

第二，各民族之間有著和睦相處、友好往來的傳統。

第三，各民族主要是和漢族相互雜居，“大雜居、小聚居”。

第四，近代以來，結成了中國共產黨領導下的革命統一戰線。

第五，各民族之間，各有自己的優勢和劣勢，需要互相學習、幫助、支持，實現共同繁榮和進步。

第六，防止和抵御外來干涉和侵略，維持我國的獨立與安全，需要各族人民的緊密團結與合作。

3、我國單一制兩大特色：民族區域自治，特別行政區。

【民族區域自治】指在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的一種制度。其特點如下：

第一，國家的統一領導下實行的。

第二，少數民族聚居區實行的。

第三，自治機關行使自治權來實現。自治權：中國少數民族人民在民族自治地主內管理本民族內部事務的自主權力，是民族區域自治制度的核心。

【特別行政區】最出是針對臺灣做出的，但在香港、澳門付諸實施。依據“一個國家，兩種制度”

特別行政區包括三方面內容：

第一，一個國家即中華人民共和國。核心是一個國家。特別行政區是一級地方政府。

第二，兩種制度共存，但主體是社會主義。

第三，高度的自治權。行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權。

特別行政區的建立和“一國兩制”的實踐，突破了傳統的單一制國家結構形式，創造了一種有中國特色的帶有某些復合制特征的單一制。國家機構

1、國家機構定義

國家機構是國家機關體系的總和，包括全部中央和地方國家機關。在現實上，它是實現國家權力，執行國家職能，進行日常活動的組織體系。

國家機構承擔著實現國家權力、執行國家職能、進行日常國家管理的繁重任務。由立法機關、行政機關、司法機關這些主要國家機關構成的統一整體國家機構。

2、國家機構的組成

（1）任何國家都要設置國家元首這一國家機關以代表國家主持內外國家事務。國家元首的功能是充當一個國家對內對外的最高代表、最高政治領導者，依據國際法處于國家最高領導地位，根據國際慣例享有最高規格的國際禮遇，充當一國在國際社會中的國際政治行為主體。

（2）立法機關是行使立法權的國家機關，即有權審議、制定、修改和廢止法律以及進行執法監督的國家機關。國家立法機關的基本職能是立法和執法監督。

（3）行政，含有“執行”和“管理”兩方面的含義。行政機關即負責擬訂和執行法律、制訂和執行國家政策、管理國家對內對外事務的機關。

（4）司法機關是代表國家行使司法權的國家機關。狹義的司法機關僅指行使審判權的審判機關即法院；廣義的司法機關除法院外還包括行使法律監督權的檢察機關。

3、國家機構的主要特點

（1）階級性 國家機構是為統治階級服務的。

（2）社會性 國家機構一般以全社會正式代表身分，以全社會名義進行活動。

（3）整體性 國家機構是統一的整體，是有機構成的政治組織體系。

（4）強制性 統治階級通過國家機構的活動普遍地約束全體社會成員，這樣做一是依靠法律強制，一是依靠暴力強制。

4、國家機構的組織原則

三權分立與制衡的基本原則的基本含義是國家權力分為立法權、行政權、司法權三種權力，它們分別由三個不同的國家機關掌握，各自獨立行使，形成鼎立之勢，而又相互制約和平衡。

三權分立與制衡原則在各國的具體實施形式也不同，從而形成了不同的國家機構機制。

例如:美國的三權在憲法上是平等的，英國是“混合權力體制”??議會權力最高。1985年第五共和國采用了“以行政權為重點的分權”

5、制約國家機構的主客觀因素：

1）國體的制約。2）統治階級統治方式的制約。3）國度國情諸因素的制約。政黨制度的內涵、類型

（一）政黨制度：政黨制度又稱政黨政治，是指一個國家通過政黨行使國家權力或干預政治的一種政治制度

（二）資本主義國家政黨制度的類型

1、兩黨制 ：

（1）概念： 資產階級民主國家中兩個勢均力敵的政黨通過競選取得議會多數席位，或贏得總統選舉勝利，而輪流執掌政權的一種政黨制度。（2）兩黨制的類型：

a以英國為代表的議會內閣制下的兩黨制

特點： 1兩黨的活動圍繞議會選舉展開 2兩黨采取集中制原則 b以美國為代表的總統制下的兩黨制

特點： 1兩黨制主要表現在總統競選上 2美國的兩黨組織結構松散，沒有嚴格的投票紀律（3）兩黨制的特點（英美共同）

1國內存在勢均力敵長期占據本國政壇的兩大政黨 2兩黨處于競爭和對立狀態 3兩黨制以多數代表制為基礎（4）當代兩黨制的新變化：

1政黨的階級基礎趨向一致 2兩黨的政策與立法趨同

2、多黨制

（1）概念：在一個資本主義國家中，多黨并力，各政黨都可以依法單獨或聯合其他政黨競選和執政的政黨制度（2）多黨制的類型：a兩極多元格局的兩黨制 b多元并存的多黨制 c一黨獨大的多黨制

3、一黨制

（三）社會主義國家政黨制度的類型（1）共產黨領導下的多黨制 我國多黨合作制的特點：

A堅持共產黨的領導是多黨合作制的基本前提 B協商和監督是多黨合作制的主要內容 C憲法和法律是各黨活動的基本準則（2）社會主義國家的一黨制 政黨的運行機制

我國實行的是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是符合中國國情的社會主義政黨制度中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度作為我國的基本政治制度，是我國政治體制的重要組成部分，其穩定、有序和高效運作，政治功能的最大限度發揮，是科學合理的運行機制 政治民主的涵義、特征、功能

（一）政治民主及其特征：

1.民主就是在特定的經濟關系和利益關系基礎上，保障公民權利得到平等實現的政治形式。在階級社會中，它表現為以特定階級利益為基礎，平等實現統治階級成員政治權利的國家形式。2.政治民主特征：

（1）政治民主以特定政治統治的確立作為其前提。政治民主是一種社會政治形式，是一種政治管理形式。政治管理要以社會政治統治為前提，民主也必須以特定政治統治的確定和存在作為自己確定和存在的基本前提。（2）政治民主與市場經濟緊密相關。作為一種國家形式的政治民主之所以與市場經濟緊密相關，根本原因在于民主政治的基本原則和規則，不過是市場經濟的原則、規則和規范在政治權力的組織運行方式和政治權利的實現方式中的運用。

（3）政治民主以公民權利的自由和平等作為核心原則。政治民主首先集中體現為每個公民在社會政治生活中具有獨立的政治人格和自由的權利，同時，它可以在政治生活中自由地行使和實現自己的公民權利，自由的支配自己的精神和行為自由的決定自己的事務。

（4）政治民主以多數決定作為基本規則。主政治是以政治成員在社會公共事務上的意志一致為基礎的。民主政治一般視多數同意為全體政治成員的共同利益所在，多數決定。多數決定的規則還意味著保護少數人的權利。（5）政治民主以間接民主和直接民主為基本實施方式。間接民主又稱為代議民主，是由人民選舉出特定的公職人員實現社會政治管理的方式。直接民主即由社會全體政治成員直接管理或決定社會公共事務。

（6）政治民主以法制作為實施條件和保障。法治是民主政治的重要保障條件。民主政治中的法治又必須以民主政治作為基礎和內容。

（二）政治民主的功能：

1、政治民主化能保證市場經濟的健康發展。

2、有助于提高政治參與程度。

3、有助于提高公共決策的合理性。

4、有助于以和平手段消除社會爭端，降低制度變遷成本。

5、有助于實現人的全面發展。

6、有助于維護世界和平民主的形式

（一）從基本實施方式來說，可以分為直接民主和間接民主兩種形式。

（二）從具體的實現民主的手段上來看，民主的形式包括：選舉表決（投票）、參與討論協商（政協會議）等。

（三）從民主的參與范圍來說，可以分為精英民主、大眾民族等。

（四）從實現民主的理念和理論側重的不同，民主分為多元主義民主、法治民主、參與式民主、協商民主等。民主的最重要特征就是多數決定，言論自由。政治民主的進程、模式

（一）西方政治民主化模式（1）西方政治民主化進程

從17世紀進入了快速發展階段。英國、法國、美國三大資產階級革命對政治民主化進程產生了極大的示范作用。（2）西方政治民主化進程的主要特點 第一，資產階級統治地位得到確立和鞏固。第二，議會成為政治斗爭的舞臺。

第三，“制憲”成為政治民主化的首要工作。

第四，政治領導權的分散化。三權分立政治體制的確立，政黨制度的多元化，使領導權分散，防止了個人專斷。第五，公民權利逐步擴大。第六，公共政策趨向多元折衷。（3）西方政治民主化的主要模式

A、英國類型。政治民主化道路充滿改良與漸進主義色彩。B、法國類型。政治民主化以不斷革命的方式實現。

C、美國類型。具有穩定、和平的性質。由于沒有王權制度的歷史，政治民主化一開始便構建全新的政治民主制度階段。D、德國類型。屬于外發式道路。即政治民主化是在外部因素的刺激下逐步深入的。E、日本類型。是一種外壓式的，被強制按西方民主模式進行政治改革，實施政治民主化。

F、瑞典類型。是北歐國家政治民主化的典型。與英國比較類似。以一種改良和漸進方式來完成政治民主化。（4）西方代議制民主模式的基本制度和機制

西方政治民主化完成后，形成了一套以代議制民主為核心的基本制度和運行機制，體現出民主化的“現代化”特征。

西方代議制民主的基本制度包括：普選制、議會制、政黨制度和文官制度。

西方代議制民主模式的運行機制主要有：參與機制、競爭機制、制衡機制和法治機制等。

（二）社會主義政治民主化模式

社會主義民主模式的基本制度包括民主選舉制、人民代表大會制度、共產黨領導制和國家公務員制度。社會主義民主模式的運行機制主要有參與機制、制約機制、民主集中制、法治機制。

（三）中國走向政治民主化的道路（1）中國政治民主化的歷史考察

從辛亥革命開始在政治民主化道路上走出了重要的一步。1919年五四運動掀開了政治民主化進程的新篇章。新中國的成立使中國政治民主化的歷史進入了一個全新的時代。（2）當代中國政治民主化的障礙

主要表現為：市場經濟發育程度不高；缺乏濃厚民主思想氛圍；民主制度不夠完善；政治民主化進程缺乏足夠的領導和規劃；國際政治環境不夠寬松等。（3）當代中國政治民主化的動力

市場經濟的發展，提供了物質基礎和經濟動力；追求民主政治成為執政黨理念，提供了政治動力；人民群眾政治意識的增強，為政治民主化提供了思想文化動力。（4）當代中國政治民主化亟需解決的問題

政治民主化過程問題；政治體制改革和政治權力劃分問題；民主制度建設問題；政治法治化問題；民主監督問題；政治參與問題；政治文化問題。民主化的動力

（一）階級斗爭（馬克思主義）

（二）抗爭政治的非預期后果（蒂利）

（三）經濟發展（李普塞特）

第三篇：中國特色社會主義理論體系——2012教師招聘專業中學政治大綱筆記整理

四、中國特色社會主義理論體系

鄧小平理論形成、發展、主要內容及其科學體系

（一）鄧小平理論的形成與發展過程

第一階段，從黨的十一屆三中全會到黨的十二大，在撥亂反正和改革起步中，鄧小平理論初步形成。1978年黨的十一屆三中全會是鄧小平理論形成的歷史起點和邏輯起點。

第二階段，從黨的十二大到黨的十三大，在全面改革初步推進的過程中，鄧小平理論形成輪廓。

第三階段，從黨的十三大到黨的十四大，在改革進一步深化的過程中，以1992年鄧小平視察深圳、珠海、上海等地談話和十四大為標志，鄧小平理論走向成熟，形成完整的科學體系。

第四個階段，黨的十四大以后，以江澤民為核心的第三代中央領導集體，從多方面推進鄧小平理論的發展。

（二）鄧小平理論的科學體系和主要內容

1、一個主題：什么是社會主義，如何建設社會主義

2、三條主線：政治主線：黨的基本路線；思想主線：解放思想實事求是；理論主線：生產力標準理論

3、四大創新：社會主義本質論、社會社會主義初級階段理論、社會主義市場經濟理論、“一國兩制”論

4、九大方面內容：

在社會主義的發展道路上，強調走自己的路，以馬克思主義為指導，建設有中國特色的社會主義。在社會主義發展階段上，提出我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的科學論斷

在社會主義根本任務上，指明社會主義本質是解放生產力、發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

在社會主義發展動力上，強調改革也是革命，是解放生產力，發展生產力，實現現代化的必由之路。

在社會主義建設的外部條件問題上，指出和平與發展是當代世界兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交政策。在社會主義建設的政治保證問題上，強調堅持四項基本原則。

在社會主義戰略步驟上，提出基本實現現代化分“三步走”的戰略步驟。在社會主義領導力量和依靠力量問題上，強調中國共產黨的領導。在實現祖國統一問題上，提出“一個國家，兩種制度”的創造性構想。

5、鄧小平理論的科學體系

鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果，是馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是中國共產黨集體智慧的結晶。

鄧小平理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的主題，系統地科學地回答了當代中國的一系列基本問題，其中包括社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、領導力量和依靠力量、祖國統一等，從而構成了一個建設中國特色社會主義的科學的理論體系。“三個代表”重要思想的形成、發展、科學內涵、體系和實質

（一）“三個代表”重要思想的形成、發展

十三屆四月中全會以來，以江澤民同志為主要代表的當代中國共產黨人，高舉鄧小平理論偉大旗幟，準確把握時代特征，科學判斷我們黨所處的歷史方位，圍繞建設中國特色社會主義這個主題，集中全黨智慧，以馬克思主義的巨大理論勇氣進行理論創新，逐步形成了“三個代表”重要思想這一系統的科學理論。

“三個代表”重要思想經歷了提出、系統論證和形成體系、深化發展等階段。

（二）貫徹“三個代表”重要思想的內涵和具體要求：

內涵：代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益

1、必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態，不斷開拓馬克思主義理論發展的新境界

2、必須把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷開創現代化建設的新局面

3、必須最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量

4、必須以改革的精神推進黨的建設，不斷為黨的肌體注入新的活力`

（三）“三個代表”重要思想的精髓關鍵是解放思想、實事求是、與時俱進，核心是堅持黨的先進性，本質是堅持執政為民，是我們的立黨之本、執政之基、力量之源

（四）“三個代表” 重要思想的歷史地位和指導意義

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論

武器，是面向21世紀的中國化的馬克思主義，是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針，是全黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想 解放思想、實事求是、與時俱進

（一）解放思想、實事求是、與時俱進的涵義

解放思想，就是在馬克思主義的指導下，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。實事求是，必須從客觀實際出發，按照事物的本來面目認識事物，努力掌握事物的內在聯系和發展規律，按照對事物發展規律的科學認識來指導自己的行動，自覺實現主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。

（二）解放思想、與時俱進與實事求是的關系

首先，解放思想、實事求是是與時俱進的前提和基礎。

其次，與時俱進又是解放思想、實事求是的必然要求和結果，是解放思想、實事求是的具體體現和進一步深化的表現。

1、與時俱進反映了解放思想、實事求是的時代要求，具有鮮明的時代性

2、與時俱進深刻揭示了解放思想、實事求是思想路線的科學品質

3、與時俱進突出了解放思想、實事求是思想路線的創新精神

科學發展觀

（一）科學發展觀的基本內容

科學發展觀是黨的十六屆三中全會明確指出：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，要求 “統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”

（二）科學發展觀的基本內涵包含以下五個方面：

1、堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；

2、促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；

3、保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；

4、實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；

5、實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀的實質是實現經濟社會又好又快的發展

（三）深入貫徹落實科學發展觀的基本要求：

1、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。

2、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。

3、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們繼續深化改革開放。

4、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。社會主義的本質和根本任務

（一）社會主義的本質：

1、是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

2、社會主義本質理論的重要意義 ：

１．社會主義本質理論把我們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。

２．社會主義本質理論對探索怎樣建設社會主義具有重要的實踐意義。

３．鄧小平對社會主義本質所作的理論概括，對科學社會主義理論既是堅持和繼承，又是發展和創新，為我們真正搞清楚什么是社會主義、怎樣建設社會主義，并在實踐中創造出充滿活力的社會主義奠定了科學的思想基礎。

（二）社會主義的根本任務是解放生產力，發展生產力。

這是從我國國情和所處的歷史階段出發作出的唯一正確的判斷和認識。

1、發展才是硬道理

（1）發展才是硬道理，把發展生產力作為社會主義的根本任務，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發展社會 主義制度的必然要求。

（2）發展才是硬道理，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。（3）發展才是硬道理，是適應時代主題變化的需要。

2、發展是黨執政興國的第一要務

3、代表中國先進生產力的發展要求

（1）中國共產黨是以中國先進生產力的代表走上歷史舞臺的。

（2）先進生產力的發展是同生產關系、上層建筑的不斷完善密切地聯系在一起的。

（4）黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，必須大力推進科技進步和創新，努力實現生產力的跨越式發展。

4、科學技術是第一生產力

江澤民進一步提出，科學技術是第一生產力，而且是先進生產力的集中體現和主要標志，科技進步和創新是發展生產力的決定因素，強調迎接當今世界科學技術突飛猛進和知識經濟迅速興起的挑戰，最重要的是堅持創新。社會主義初級階段的基本路線和基本經驗

（一）社會主義初級階段基本路線的提出及其依據： 黨的十三大上最終確立黨在社會主義初級階段基本路線。

制定社會主義初級階段基本路線的客觀依據是對社會主義初級階段的主要矛盾的揭示。

（二）社會主義初級階段基本路線的內容：

黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生、艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。這一基本路線的主要內容被概括為“一個中心、兩個基本點”。

“以經濟建設為中心”，大力發展生產力，是黨在社會主義初級階段的根本任務。必須緊緊抓住經濟建設這個中心，始終不動搖。四項基本原則是立國之本。“堅持四項基本原則”，是實現根本任務的政治保證。改革開放是解放和發展生產力，實現社會主義現代化的必由之路，是強國之路。毛澤東關于社會主義社會基本矛盾理論，為社會主義社會的改革奠定了堅實的理論基礎。

改革是社會主義制度的自我完善與發展。改革的對象是阻礙生產力發展和社會主義制度優越性發揮的各種具體制度和體制。改革的目的是為了更好地解放和發展社會主義社會的生產力，完善、鞏固和發展社會主義的基本制度。改革是一場深刻的社會變革，是中國的第二次革命。必須正確處理改革、發展、穩定三者的關系。

開放也是社會主義社會發展的直接動力。開放是全方位的、全面的。在對外開放中，必須堅持獨立自主、自力更生的原則。

（三）堅持黨在社會主義初級階段基本路線不動搖：

黨在社會主義初級階段的基本路線，體現了社會主義的本質要求，反映了中國特色社會主義發展的客觀規律，指明了中國特色社會主義的發展道路，是中國特色社會主義建設的指南。

（四）黨在社會主義初級階段的基本經驗是： 1.必須堅持黨的馬克思主義的思想路線

2.必須堅持馬克思主義基本原理，始終堅持走自己的路

3.必須全面、正確、積極地貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線

4.必須堅持以經濟建設為中心，把發展社會生產力作為社會主義建設的首要任務 5.必須堅持改革開放和四項基本原則

6.必須搞清楚“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這一基本問題 7.必須始終堅持社會發展的協調并進和人的全面發展 8.必須堅持不斷推進理論創新

9.必須堅定不移地實行開放政策，積極借鑒人類社會創造的一切文明成果 10.必須實事求是地制定正確的經濟發展戰略

11.必須為我國的改革開放和社會主義現代化建設爭取一個長期和平的國際環境 12.必須加強黨的建設，改善黨的領導 社會主義建設的發展戰略

（一）我國社會主義建設發展戰略的內容：

1、十三大“三步走”的發展戰略。

1987年10月，黨的十三大指出，我國經濟發展戰略部署大體分“三步走”：第一步，從1981年到1990年實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，從1991年到20世紀末，使國民生產總 值再翻一番，達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，國民生產總值再翻兩番，達到中等發達國家水平，基本實現現代化。然后在這個基礎上繼續前進。

2、十五大把“三步走”戰略的第三步具體化。

黨的十五大把第三步戰略目標進一步具體化，提出了三個階段性目標：21世紀第一個10年，實現國民生產總值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比較完善的社會主義市場經濟體制；再經過10年的努力，到建黨100周年時，使國民經濟更加發展，各項制度更加完善；到21世紀中葉建國100周年時，基本實現現代化，建成富強、民主、文明的社會主義國家，從而使“三步走”的戰略和步驟更加具體明確。

3、黨的十七大提出全面建設小康社會是黨和國家到二0二0年的奮斗目標。

1）在優化結構和提高效益的基礎上，國內生產總值到二0二0年力爭比二000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

2）社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實，人民的政治、經濟和文化權益得到切實尊重和保障。基層民主更加健全，社會秩序良好，人民安居樂業。

3）全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系、全民健身和醫療衛生體系。

4）可持續發展能力不斷增強，生態環境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進人與自然的和諧，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

（二）我國社會主義建設發展戰略的特點： 第一，注重經濟、社會全面協調發展的戰略。第二，以人民利益為出發點和歸宿點的發展戰略。第二，既堅持實事求是，又具有雄心壯志的戰略。社會主義經濟建設和經濟體制改革

（一）掌握社會主義市場經濟體制的涵義及其存在的客觀必然性：

社會主義市場經濟體制：在社會主義公有制基礎上，使市場在社會主義國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用的經濟體制。

（1）經濟活動遵循價值規律的要求，適應供求關系的變化；

（2）通過價格杠桿和競爭機制的功能，把資源配置到效益較好的環節中去，實現優勝劣汰；

（3）運用市場對各種經濟信號反應比較靈敏的優點，促進生產和需求的及時協調。

（二）中國經濟體制改革的目標：建立社會主義市場經濟體制。

（三）社會主義市場經濟體制的基本框架（由五個相互聯系、相互制約的重要環節構建而成）

①必須堅持以公有制為主體，多種經濟成分共同發展的方針，進一步轉換國有企業經營機制，建立適應市場經濟要求，產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學的現代企業制度；

②建立和培育全國統一開放的市場體系，實現城鄉市場緊密結合，國內市場和國際市場相互銜接，促進資源的優化配置；

③轉變政府管理經濟的職能，建立以間接手段為主的、完善的宏觀調控體系，保證國民經濟的健康運行； ④建立以按勞分配為主體，多種分配方式并存的個人收入分配制度，體現效率優先、兼顧公平的原則，鼓勵一部分地區一部分人先富起來，走共同富裕的道路；

⑤建立多層次的社會保障制度，為城鄉居民提供與中國國情相適應的社會保障，促進經濟發展和社會穩定。

（四）建立社會主義市場經濟體制，要認真抓好四個互相聯系的重要環節：

（1）轉換國有企業特別是大中型企業的經營機制，把企業推向市場，增強它們的活力，促使企業在經濟利益的推動下自發地實現資源配置。

（2）加快市場的培育。沒有市場就沒有市場經濟。（3）深化分配制度和社會保障制度的改革。

（4）混合經濟中政府主要是調節個體經濟單位的經濟行為，而不是經濟活動的直接參與者。社會主義政治建設和政治體制改革

（一）我國政治體制改革的總的目標有三條：

第一，鞏固社會主義制度；第二，發展社會主義社會的生產力； 第三，發揚社會主義民主，調動廣大人民的積極性。

（二）我國政治體制改革的近期的具體目標，1、要增強黨與行政機構以及整個國家領導機關的活力；

2、要克服官僚主義，提高工作效率；

3、要充分調動人民群眾和各行各業以及基層的積極性，從而在政治上創造出比資本主義國家的民主更高更切實的民主。

（三）我國政治體制改革的主要任務是：

發展民主，加強法制，實行政企分開，精簡機構，完善民主監督制度，維護安定團結。

（四）政治體制改革的內容包括：（1）實行黨政分開。（2）進一步下放權力。（3）改革政府工作機構。（4）改革人事制度。

（5）建立社會協商對話制度。

（6）完善社會主義民主政治的若干制度。

（7）加強社會主義法制建設、使社會主義民主政治一步一步走向制度化、法律化。

（五）中國的政治體制改革，至少有八個方面的特點：

一是把政治體制改革與經濟體制改革結合起來，并且以經濟體制改革的名義推進。

二是把發展民主與健全法制結合起來，強調民主要制度化、法律化，堅持依法治國。

三是把政治體制改革與尊重和保障人權結合起來，依法保證全體社會成員平等參與、平等發展的權利。

四是把發展民主法制與完善基層群眾自治制度和改善民生結合起來，讓人民群眾在改革中享受到直接的實惠。五是把執政黨依法執政與參政黨依法參政結合起來，完善了中國特色的政黨政治。

六是把共產黨的黨內民主與人民民主結合起來，以黨內民主來帶動人民民主。

七是把黨內監督、行政監督、法律監督與公民直接監督結合起來，建立和完善了公民輿論監督和信訪制度。八是把選舉票決民主與協商民主結合起來，完善了公民有序的政治參與形式。

（六）意義：推進政治體制改革要有利于增強黨和國家的活力，發揮社會主義特點和優勢，充分調動人民群眾的積極性和創造性，維護國家統一民族團結和社會穩定，促進經濟發展和社會全面進步。中國特色社會主義文化建設的主要內容

在當代中國，發展先進文化，就是發展中國特色社會主義文化。先進文化建設是一項系統工程。弘揚和培育民族精神，是先進文化建設的重要任務；加強思想道德建設，是先進文化建設的中心環節；大力發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程；努力繁榮文學藝術，是先進文化建設的重要內容。不斷深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，是增強文化發展活力，推動文化創新的必然要求。社會主義文化建設和文化體制改革

（一）社會主義文化體制改革的價值：

1、首要價值：文化體制改革的首要價值，是實踐、豐富、深化了中國特色社會主義文化的理論體系。

2、重要價值：文化體制改革的重要價值之一，是豐富了馬克思主義文化學理論。

3、理論價值：文化體制改革的又一理論價值，是深化了人們對于文化生產力的認識。

（二）社會主義文化體制改革的發展：

1、加快文化發展，深化體制改革

2、轉變政府職能，發展文化事業

3、服務水平也在創新中不斷提升

4、遵循市場規律，發展文化產業

5、傳播先進文化，突出以文化人 正確處理改革、發展、穩定的關系

在社會主義初級階段，全面貫徹黨的基本路線，必須正確處理好改革、發展同穩定這個總攬全局的重大關系。改革是動力，穩定是前提，三者是一個有機整體，任何一個方面出了問題，都會影響全局。

1、改革是發展的動力，是我國走向現代化的必由之路。

2、發展是改革的目的。

3、穩定是改革和發展的基本前提。發展和改革必須要有穩定的政治和社會環境。

4、發展和改革又是穩定的基礎。要始終注意處理好改革、發展、穩定三者的關系，堅持以改革為動力，以發展為目的，以穩定為保證；做到在穩定中推進改革和發展，通過改革和發展來實現社會的長期穩定和國家的繁榮富強。“一國兩制”和實現祖國的完全統一

（一）“一國兩制”構想的基本內涵和意義

基本內容是：在中華人民共和國這個統一主權的社會主義國家，在完全統一的前提下，國家的主體即大陸堅持社會主義制度，同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

“一國兩制”的核心是堅持一個中國的原則；“一國兩制”的主體是社會主義；“一國兩制”構想的立足點和前提是采用和平的方式；“一國兩制”是國策，具有長期性、穩定性和合法性，而非權宜之計。

（二）實現祖國的完全統一

中國共產黨歷代領導集體和歷屆中華人民共和國政府在一個中國原則上的立場是始終一貫、堅定和清楚的，那就是世界上只有一個中國，臺灣是中國的一部分，中國的主權和領土不容分割。堅持一個中國原則是實現中國和平統一的前提和基礎。堅持一個中國的原則，就要反對分裂，反對任何旨在制造“臺灣獨立”、“兩個中國”、“一中一臺”的言行，反對外國勢力干涉，絕不允許任何勢力以任何方式改變臺灣是中國一部分的地位。

一個中國的原則，也是兩岸關系健康發展和兩岸進行對話、商談的基礎和重要保障。

“一國兩制”戰略構想是實現兩岸統一的最佳方式。“一國兩制”是早日實現祖國完全統一和中華民族偉大復興的政治大計。充分尊重臺灣同胞的生活方式和當家作主的愿望以及發展經濟的要求，維護臺灣同胞的切身利益，是推進“一國兩制”戰略構想的重要環節。

中國共產黨是領導全國各族人民完成祖國統一、實現中華民族偉大復興的核心力量。

第四篇：2013陜西教師招聘大綱

基礎知識考試大綱

陜西省中小學、幼兒園公開招聘新任教師基礎知識考試資料編寫組 陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師

前 言

為進一步做好陜西省中小學、幼兒園新任教師統一公開招聘筆試考試工作，按照陜西省教育廳、陜西省機構編制委員會辦公室、陜西省人力資源和社會保障廳《關于印發<陜西省中小學、幼兒園新任教師統一公開招聘實施方案>的通知》（陜教人[2011]30號）精神和具體要求，將基礎知識筆試分為“專業科目”和“綜合知識”兩個科目，考試學段劃分為中學教師（含職業高中學段）、小學教師、幼兒園教師三個學段，為此而制定中學教師“教育知識與能力”考試大綱、小學教師“教學知識與能力”考試大綱、幼兒園教師“保教知識與能力”考試大 綱以及三個學段的“綜合知識”考試大綱。

專業科目

陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師中學段

“教育知識與能力”考試大綱

一、考核的主要范圍和基本要求

（一）主要范圍：中學段的教育知識與能力主要考查教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學德育、中學班級管理、中學生發展心理、中學生學習心理、中學生心理輔導與教師心理等方面的內容。

（二）基本要求：重點考查應試人員對教育基礎知識與基本原理的理解和掌握程度以及對中學教育教學的了解情況，突出考核內容對應試者的實踐性、靈活性和適應性要求，以促進陜西省教師隊伍的專業化發展。

二、考核的基本內容

（一）教育基礎知識和基本原理 1.考核知識點

教育學；教育的本質、目的、功能；教育與社會的關系；教育與人的身心發展的關系；教師專業化發展。

2.考核要求（1）識記與理解

教育學概念；教育學的研究對象；學校教育學；教育的概念；教育的特點；學校教育的構成要素。

教育的本質；學校的產生；古代學校；近代學校教育；現代學校教育；學制；教育制度。

教育目的含義；當代我國的教育目的；我國教育方針。

學校教育功能的含義；學校教育的文化功能、經濟功能、現代化功能、政治功能、個體發展功能。

教育是一種社會現象；教育與政治、經濟的關系；教育與生產力的關系。

教師職業；教師角色；教師素養；教師專業發展；教師專業成長的階段。反思與教師反思；教學日志；教育案例；教育敘事；教育研究；實驗研究法；行動研究法；校本教研。（2）分析與應用

現代學校教育的功能；課堂教學中的教師角色定位；中學教師的知識結構； 中學教師的教學能力；教育機智的應用；教師專業發展的意義；教師專業發展的策略及實際應用；教師反思的意義；教師反思的方法；教學日志的基本結構與實際應用；教育案例的基本結構與實際應用；教學課例的基本結構與實際應用；行動研究法的基本要素與實際應用。

（二）中學課程與教學 1.考核知識點

課程基本理論；基礎教育（中學）新課程改革；學校教學的過程與特點；課堂教學的理論與實踐；教學質量與評價。

2.考核要求（1）識記與理解

課程的含義；課程在學校教育中的作用；課程理論的發展、經驗主義課程論、學科中心課程論、社會改造主義課程論、存在主義課程論；課程設計的概念、目標模式、過程模式；課程目標與確定課程目標的方法；課程標準；教材與教科書；課程的類型；校本課程與開發；課程內容的基本觀點；挖掘課程內容的方法與思路；學生的學習方式。

基礎教育新課程改革的目標；新課改的基本特征；課程設置的整合性；新課程的“三級管理體系”；新課程設計的特征；中學新課程的結構；新課程的實施。

學校教學的概念、特點、任務；非智力因素；教學過程的概念、特點、“三要素”說；教學過程的教育性與發展性；教學過程本質的認識說與發展說；教師的主體性；學生的主體性與表現；教學過程中學生認識的簡約型規律；教師主體作用和學生主體地位辯證統一規律；教學與發展相互促進規律；知識學習與品德形成相統一規律。

布魯納的學科結構教學理論；羅杰斯的情感教學理論；建構主義教學理論；多元智力教學理論；有效教學理論；建構主義學習觀與教師觀；當代教學發展的 4

新取向；課堂教學的概念、意義；課堂教學的啟發性原則、直觀性原則、因材施教原則；教學設計的概念、內容；教學目標的要求與設計的主要依據；教學目標的表述；教學過程設計的基本要求與原則；教案設計的一般環節；導入技能的類型與原則；教學語言技能的概念、構成要素；提問技能的類型與原則；教授技能的類型與原則；變化技能的類型；強化技能的概念與類型；演示技能的定義與類型；板書技能的定義、意義、類型與應用原則；結束技能的定義、意義與應用原則；課堂組織技能的定義、步驟與類型；教學組織形式的概念；班級授課制的定義、類型與結構；個別輔導的常用方法；小組教學的八種形式；現場教學的概念與組織要求；教學模式的概念與中學常用的課堂教學模式；一堂好課的標準；怎樣上好一節課；說課的概念、類型、內容與原則、聽課的含義；聽課的類型與教師如何聽課；評課的內容。

教學質量的含義與影響要素；教學的“三維目標”及其相互關系；教學評價的含義、原則、種類；診斷性評價、形成性評價與總結性評價；多元智能理論對教學評價的啟示；建構主義思想對教學評價的啟示；教學評價方案的編制、實施；新課程改革背景下的教學評價特點；教學測驗題目的類型與編制；測驗分數的解釋。

（2）分析與應用

學習方式轉變的方向與內容；課程內容的挖掘與轉化；基礎教育新課程理念在教學中的落實與體現；教學是學校的中心工作；教學過程的規律在課堂教學中的應用；教學的教育性在課堂教學中的體現；建構主義學習觀在教學中的落實；課堂教學原則與教學實踐的結合；課堂教學組織形式的選用；課堂教學技能的綜合運用；教學方案的設計實踐；說課稿的撰寫；好課評價標準的實際運用；講課的操作性要求；課堂教學環節實際應用。

（三）中學德育與班級管理

1．考核知識點

學生品德和學校德育；學校德育的目標、原則和內容；學校德育的模式和方法；學校班級管理和德育工作。

2．考核要求（1）識記與理解

學生品德的涵義與構成；學校德育的意義；學校德育的目標；學校德育的原則；學校德育的基本模式；學校德育常用的方法；班級組織在學生成長中的作用；班級管理的任務和內容；班集體建設的原則和方法；班級活動的策劃和組織；班級管理中的德育工作。

（2）分析與應用

學校德育應遵循原則的分析；認知性道德發展模式、道德體諒模式、價值澄清模式的案例分析；道德說服法、道德示范法、道德討論法的具體應用；班集體建設原則的分析；班集體建設方法的具體應用；班級活動策劃和組織的案例分析。

（四）中學生學習心理

1.考核知識點

知識學習；學習理論；學習動機。2.考核要求（1）識記與理解

學習的概念；知識與陳述性知識、程序性知識；概念同化與形成；問題解決；學習的認知策略。

行為主義學習理論，正強化與負強化，嘗試錯誤學習，普雷馬克原理；認知學習理論，頓悟學習，認知結構，發現學習，有意義接受學習，先行組織者；建構主義學習理論，建構主義的知識觀、學習觀；學習共同體；人本主義學習理論，人本主義的有意義學習、學生觀、教師觀。

內部動機與外部動機；學習動機的歸因理論與自我效能理論。（2）分析與應用

強化原理在學生良好行為塑造中的運用；布魯納“認知-發現學習觀”對教學活動的意義；奧蘇貝爾的“認知-同化學習”對教學活動的意義；建構主義學習觀對教學的意義；人本主義學生觀對教育的意義；概念與原理的教學策略及其實踐應用；問題解決能力的培養方法；內部學習動機的激發及實踐運用；外部學習動機的激發及實踐運用。

（五）中學生心理發展與心理輔導

1.考核知識點

心理發展及其影響因素、基本規律；心理發展的理論；學校心理咨詢的模式 6

與技術。

2.考核要求（1）識記與理解

認知發展；人格與社會性發展；心理發展的基本特點；中學生心理發展的基本特點；心理發展的基本規律。

皮亞杰的認知發展四階段；認知沖突；最近發展區；內化；人格與社會性發展：埃里克森的人格發展八階段；科爾伯格的道德認知發展三水平六階段；個人神話；假想觀眾。

心理健康與心理健康教育；心理咨詢的發展模式；艾利斯的ABC理論；釋意；肯定性訓練法；自我管理法。

（2）分析與應用

根據中學生的認知發展特點組織教學；根據“最近發展區”理論組織教學；教學中如何引起學生認知沖突、激發學生的思維；依據青春期的反叛心理特點開展心理健康教育；依據人格發展理論培養學生積極人格的實踐應用；通過心理咨詢方式提高中學生的心理素質的實踐策略；通過團體心理輔導解決中學生的心理問題的實踐應用。

陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師小學段

“教學知識與能力”考試大綱

一、考核的主要范圍和基本要求

（一）主要范圍：小學段的教學知識與能力主要考查教育基礎知識和基本原理、課程與教學、小學德育和班級管理、小學生發展心理和學習心理、心理輔導和教師心理等方面的內容。

（二）基本要求：重點考查應試人員對教育基礎等方面知識的理解和掌握程度以及對小學教育教學實踐的了解情況，突出考核內容對應試者的實踐性、靈活性和適應性要求，以促進陜西省教師隊伍的專業化發展。

二、考核的基本內容

（一）教育基礎知識和基本原理

1.考核知識點

教育的概念；學校教育及其發展；學校教育的功能和作用；教育目的和教育制度；教師職業與教師素養；教師專業發展；教師反思和教學研究。

2.考核要求（1）識記與理解

教育本質的含義；義務教育的含義；終身教育的含義。

學校教育的特點；學校教育的構成要素；學校教育的基本任務；近代學校教育的特點；現代學校教育的特點。

學校教育的文化功能；學校教育的個體發展功能。

我國當前的教育方針；小學教育階段的培養目標；學校教育制度；學生的權利與義務；學校侵權責任的構成要件；教育法律救濟的途徑。

教師職業的意義；教師的權利與義務；教師角色定位；教師的情感智力和品質；教師的知識結構；教師的教學能力；教育機智的內涵。

教師專業發展的意義；教師專業發展的階段。

教師反思的含義；教師反思的意義；教師成為研究者的意義。（2）分析與應用

學校教育制度的改革和發展趨勢；教師專業發展的策略；良好師生關系構建 8 的基本策略；教師反思的方法：教學日志、教師學習審計、教育案例、教師敘事、網絡教研、教學課例；教育研究的基本方法：觀察法、調查研究法、實驗研究法、行動研究法；校本教研的基本理念和要素；校本教研的過程；校本教研的主要形式：集體備課、定向研討、案例教學。

（二）課程與教學 1.考核知識點

課程和課程理論；課程設計與課程實施和評價；我國基礎教育課程改革的理論與實踐；教學和教學理論；課堂教學的理論與實踐；課堂教學組織形式與教學模式。

2.考核要求（1）識記與理解

課程的概念；課程在學校教育中的作用；經驗主義課程論；學科中心主義課程論；社會改造主義課程論；存在主義課程論；后現代主義課程論。

課程設計的兩種模式；課程目標的內涵和特征；課程計劃的含義；課程標準的內容；教材和教科書的含義；課程的類型；課程評價的內容和形式；校本課程的含義；校本課程開發的含義。

新課改的基本特征；新課程設計的特征；新課程實施的條件；新課改的發展趨勢。

教學和教學理論：教學的概念；學校教學的特點；學校教學的任務；教學過程的特點；教師在教學中的主體性表現；學生在教學中的主體性表現；教師教學行為的轉變；學生學習方式的轉變；教學理論的發展；哲學取向的教學理論；行為主義的教學理論；認知教學理論；情感教學理論；建構主義教學理論；多元智力教學理論；反思性教學理論；有效教學；課堂教學的原則；教學設計的內涵和內容；教學評價的含義。

班級授課制；現場教學；個別指導；小組教學；復式教學。（2）分析與應用

幾種有影響的課程理論流派；校本課程開發的策略；校本課程開發的方案。教學過程本質的不同學說；運用教學過程的基本規律分析相關問題；當代教學發展的新取向。

教學目標設計的要求；教學過程設計的要求和原則；教案設計的內容和程序； 9

小學常用的教學方法；小學課堂教學藝術；各種教學技能的意義、類型和原則；我國中小學幾種常用的課堂教學模式；一堂好課的標準；怎樣上好一堂課；說課的內容、類型和原則；聽課的類型和具體要求；評課的內容。

教學“三維目標”的含義和要求；教學評價的主要理論依據；教學評價的基本原則；教學評價的種類；教學評價方案的編制；教學評價方案的實施；新課程改革背景下的教學評價特點；教學測驗的信度、效度、區分度及難度；測驗題目的類型；測驗成績的分析與解釋。

（三）小學德育與班級管理

1．考核知識點

學生品德和學校德育；學校德育的目標、原則和內容；學校德育的模式和方法；學校班級管理和德育工作。

2．考核要求（1）識記與理解

學生品德的涵義與構成；學校德育的意義；學校德育的目標；學校德育的原則；學校德育的基本模式；學校德育常用的方法；班級組織在學生成長中的作用；班級管理的任務和內容；班集體建設的原則和方法；班級活動的策劃和組織；班級管理中的德育工作。

（2）分析與應用

學校德育應遵循原則的分析；認知性道德發展模式、道德體諒模式、價值澄清模式的案例分析；道德說服法、道德示范法、道德討論法的具體應用；班集體建設原則的分析；班集體建設方法的具體應用；班級活動策劃和組織的案例分析。

（四）小學生發展心理和學習心理

1.考核知識點

心理的本質；小學生心理發展的含義及特征；認知過程；認知發展觀；新皮亞杰主義；維果斯基心理發展理論；埃里克森心理發展理論；關鍵期；最近發展區。

學習及分類；陳述性知識；程序性知識；學習遷移；創造力；問題解決；學習動機；學習動機理論；學習品質；認知策略；技能；智力技能；動作技能；練習曲線；高原現象；學習過程；試誤說；頓悟說；程序教學；布魯納的發現學習10

理論；班杜拉的社會學習理論；奧蘇貝爾的認知—接受理論；人本主義理論；建構主義理論。

2.考核要求（1）識記與理解

人心理的本質；身心發展的一般規律及影響因素；人的心理活動與認知過程；皮亞杰的認知發展階段理論；維果斯基心理發展理論；埃里克森心理發展理論。

學習的概念及理解；學習的分類；學習的過程；小學生學習的基本特點；知識的概念及內涵；學習遷移的概念及分類；知識遷移的原理；遺忘規律；創造力的基本特征；問題解決的實質、理論、心理過程及影響因素；技能的含義；知識與技能的關系；智力技能理論的主要觀點；動作技能形成的三個階段和形成的標志；學習動機的定義、分類及與需要誘因之間的關系；培養與激發小學生外部動機的方法；學習品質的概念與種類及培養的方法；行為主義理論；認知加工理論；人本主義理論；建構主義理論；信息加工理論。

（2）分析與應用

小學生感知、記憶、思維、想象、情感、意志發展的特點與教育；注意規律在小學教學中的運用；最近發展區與教育；皮亞杰的認知發展階段理論及其教育價值；維果斯基心理發展理論與教育；埃里克森心理發展理論與教育；遺傳、環境與教育的關系。

行為主義理論、認知加工理論、人本主義理論、建構主義理論、信息加工理論在教學中的觀點及對教學的影響；利用遺忘的規律進行有效復習；利用知識遷移的原理進行有效教學；知識學習的策略與教育；發展小學生創造力的具體教學方法和教學模式；培養智力技能和促進動作技能的教學策略；行為主義、認知學派、人本主義學習動機理論的基本特點及采用不同學派的觀點分析教育實例。

（五）心理輔導和教師心理

1.考核知識點

心理健康及其標準；學生常見的心理和行為問題及其干預。教師心理；小學教師常見心理問題及其影響因素；教師專業成長。

2.考核要求

（1）識記與理解

心理健康的概念；學校心理健康教育的概念；學校心理健康的內容；學習問題的表現和成因；人際關系問題的表現和成因；網絡成癮的危害和成因。

教學效能感的概念；教師心理健康的標準；教師心理問題的表現；影響中小學教師心理健康的因素；教師核心能力的構成要素；教師職業角色的內容；教師職業素質的構成；教師成長的基本條件；專家型教師的基本特征；教師個體專業化的目標。

（2）分析與應用

學習問題的應對策略；人際關系問題的干預策略；網絡成癮的對策。維護中小學教師心理健康的途徑；提高教師教學效能感的策略；專家型教師的培養途徑。

綜合知識

陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師

綜合知識考試大綱

一、考核的主要范圍和基本要求

（一）主要范圍：主要考核哲學與政治理論常識、教師道德與教育法、文史基本常識與寫作、自然科技常識與環境保護、事業單位概況和陜西省省情等方面的內容。

（二）基本要求：重點考查應試人員對哲學與政治理論常識、教師道德與教育法、文史基本常識與寫作的理解和掌握，對自然科技常識與環境保護、事業單位概況和陜西省省情的了解情況，突出考核內容對應試者綜合理解能力的要求，以促進陜西省教師隊伍的專業化發展。

二、考核的基本內容

第一編 哲學與政治理論常識

第一章 馬克思主義哲學基本原理 1.考核知識點

哲學與馬克思主義哲學 辯證唯物主義 唯物主義歷史觀 2.考核要求 識記部分

（1）哲學的概念

（2）唯物主義和唯心主義（3）可知論和不可知論（4）辯證法和形而上學（5）物質的概念（6）運動的概念

（7）物質運動的基本形式（8）靜止的概念

（9）規律的概念和屬性（10）聯系及其屬性（11）發展的概念（12）新事物和舊事物（13）質和量

（14）矛盾的概念及其屬性

（15）主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面

（16）范疇的概念（17）現象和本質（18）內容和形式（19）原因和結果（20）必然性和偶然性（21）可能性和現實性（22）實踐及其特點（23）實踐的基本形式（24）感性認識和理性認識（25）真理和謬誤（26）歷史觀的概念

（27）社會存在和社會意識（28）生產方式的概念（29）生產力和生產關系（30）經濟基礎和上層建筑

（31）階級、國家、革命的概念（32）人民群眾的概念

（33）社會價值和個人價值的概念 理解部分

（1）哲學的基本問題

（2）哲學和具體科學的關系

（3）馬克思主義哲學的產生、本質和作用（4）物質和運動的關系（5）運動和靜止的關系（6）世界的物質統一性

（7）意識的起源、本質和作用（8）物質和意識的關系（9）質量互變規律（10）否定之否定規律（11）對立統一規律

（12）內因和外因的辯證關系（13）矛盾的普遍性和特殊性

（14）對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心（15）唯物辯證法的基本范疇（16）實踐和認識的辯證關系（17）認識的發展過程（18）認識對實踐的反作用（19）真理和謬誤的關系

（20）實踐是檢驗真理的唯一標準（21）歷史觀的基本問題（22）社會意識的構成

（23）生產力和生產關系的關系（24）經濟基礎和上層建筑的關系（25）人民群眾是歷史的創造者

（26）杰出人物的作用（27）人的本質（28）人生價值

（29）社會進步和人類解放 第二章 毛澤東思想概論 1.考核知識點

馬克思主義中國化 毛澤東哲學思想 新民主主義革命 社會主義改造 2.考核要求 識記部分

（1）馬克思主義中國化在不同歷史階段形成的理論成果（2）毛澤東思想的活的靈魂（3）群眾路線的核心內容

（4）新民主主義革命的總路線（5）近代中國社會的主要矛盾（6）新民主主義總路線的核心（7）人民民主專政的含義

（8）社會主義社會的基本矛盾 理解部分

（1）馬克思主義中國化的科學內涵（2）毛澤東思想的科學含義（3）實事求是的含義（4）群眾路線的含義

（5）辯證唯物主義的認識論

（6）毛澤東哲學思想的主要內容（7）《實踐論》和《矛盾論》的意義（8）毛澤東哲學思想的歷史地位（9）新民主主義革命的對象和動力（10）近代中華民族資產階級的兩面性（11）新民主主義革命的性質和前途（12）新民主主義革命的基本綱領

（13）農村包圍城市武裝奪取政權的革命發展道路（14）新民主主義時期土地改革工作的總路線和總政策（15）井岡山革命根據地建立的歷史意義（16）統一戰線的理論和政策（17）民主與專政的關系

（18）新民主主義社會的基本矛盾（19）新民主主義社會的性質

（20）中國共產黨在新民主主義社會向社會主義社會過渡時期的總路線（21）社會主義三大改造的方式

（22）社會主義社會基本矛盾的非對抗性質（23）社會主義社會的兩類矛盾

（24）毛澤東提出的解決人民內部矛盾的方針、原則和方法 第三章 中國特色社會主義理論體系

1.考核知識點

社會主義初級階段理論 社會主義市場經濟理論 社會主義精神文明建設 “三個代表”重要思想 科學發展觀

2.考核要求 識記部分

（1）社會主義初級階段的含義（2）社會主義初級階段的主要矛盾（3）黨在社會主義初級階段的基本路線（4）四項基本原則

（5）我國的基本經濟制度（6）我國的分配制度（7）“三步走”的發展戰略（8）可持續發展的含義（9）“三個有利于”標準（10）社會主義的根本任務（11）市場經濟的含義

（12）社會主義精神文明建設的主要內容（13）現階段的共同理想

（14）社會主義道德建設的基本要點（15）我國的教育方針（16）我國外交的基本立場（17）和平共處五項原則

（18）“一國兩制”的特定含義（19）“三個代表”重要思想的內容（20）中國共產黨的根本宗旨（21）科學發展觀的第一要義（22）科學發展觀的核心（23）科學發展觀的基本要求（24）科學發展觀的根本方法 理解部分（1）“一個中心、兩個基本點”的基本關系（2）堅持四項基本原則的意義（3）堅持改革開放的意義

（4）社會主義初級階段的基本綱領（5）“三步走”戰略第三個階段的劃分（6）科教興國戰略

（7）可持續發展的核心思想（8）區域經濟協調發展（9）西部大開發的戰略目標

（10）中國社會主義改革的性質

（11）鄧小平關于市場經濟的論斷的意義（12）社會主義市場經濟的特征

（13）社會主義精神文明建設的戰略地位

（14）社會主義精神文明建設與物質文明建設的關系（15）社會主義精神文明建設的主要目標（16）我國經濟體制改革的目標（17）我國政治體制改革的目標

（18）堅持改革開放與獨立自主的關系（19）“一國兩制”構想的意義（20）“三個代表”重要思想的科學內涵（21）改革、發展與穩定的關系（22）發展是黨執政興國的第一要務（23）走新型工業化道路

（24）經濟建設與政治建設、文化建設、社會建設的關系（25）又好又快發展

（26）堅持以人為本的要求和意義

（27）經濟社會發展與人的全面發展的關系（28）全面協調可持續發展的基本要求的內涵（29）生產發展、生活富裕、生態良好的關系（30）統籌兼顧的科學思想方法

第二編 教師道德與教育法

第一章 職業道德 1.考核知識點

道德的內涵、功能

職業道德內涵、特點、體現方面、意義與作用

社會主義職業道德的內涵、基本特征、核心、基本原則 教師職業道德內涵、特點、基本原則、基本規范 2.考核要求 識記部分

1）職業的含義 2）道德的內涵 3）職業道德的內涵 4）教師職業的含義 5）教師職業道德的含義 理解部分

1）職業道德的特點 2）職業道德的體現方面

3）社會主義職業道德的基本特征 4）教師職業道德的特點 5）教師職業道德的概念 6）教師職業道德的基本規范 第二章 教育法

（（（（（（（（（（（1．考核知識點 教育法的原則 依法治校 教育法律責任 教育權與受教育權 政府的教育職權

義務教育及義務教育階段的政府教育權 教師 學生

2．考核要求 識記部分

（1）教育法的概念和原則

（2）公民受教育權利平等保障的含義（3）依法治校的含義（4）教育權的含義、構成（5）受教育權的含義、內容（6）義務教育的含義、特征

（7）義務教育階段政府教育職權的主要內容

（8）教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度的概念 理解部分

（1）教育法律責任的特點；行政、民事、刑事三種法律責任的主體和主要內容

（2）國家教育權、社會教育權、家庭教育權各自內容及其關系（3）受教育權的性質及其主要內容

（4）不同級別的政府教育部門職權的主要內容（5）教師的權利與義務的主要內容

（6）教師資格制度、教師職務制度和教師聘任制度的主要內容（7）學生的權利與義務的主要內容

第三編 文史基本常識與寫作

第一章 中國文學基本常識 1.考核知識點 中國文學基本概念

中國古代著名文學家及其代表作品 中國現當代文學家及其代表作 2.考核要求 識記部分（1）《詩經》的來源、名稱演變及“詩六藝”（2）“楚辭”的名稱源流及屈原的代表作品（3）古體詩和近體詩的概念

（4）詞的名稱、分類、特點及流派（5）元曲的基本知識

（6）散文的分類、基本特征

（7）小說的三要素及小說發展的兩大階段

（8）志怪小說的代表作家及代表作品（9）志人小說的代表作家及代表作品（10）話本小說的概念（11）章回小說的概念（12）新聞的概念

（13）報告文學的基本特征（14）《論語》的作者、文學特點（15）老子及《老子》概況（16）莊子及《莊子》概況（17）《史記》的作者、編籑體例（18）《漢書》的作者、體例（19）建安文學的時間斷限（20）“三曹”詩歌與“建安風骨”慷慨悲涼的美學風格（21）“初唐四杰”

（22）王勃《送杜少府之任蜀州》、《滕王閣序》中的名句（23）“盛唐山水田園詩派”的代表作家（24）王維《山居秋暝》的名句

（25）中國詩史上的“雙子星座” 李白、杜甫（26）杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格特點（27）白居易新樂府運動的理論主張（28）白居易的長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》（29）李商隱無題詩的作意及風格特點（30）蘇軾的生平與創作（31）“易安體”的風格特點（32）辛棄疾及其愛國詞

（33）陸游《游山西村》中的名句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”（34）“唐宋八大家” 及其代表作品（35）“元曲四大家”

（36）元雜劇的奠基人關漢卿及其代表作品（37）“曲狀元”馬致遠及其代表作品（38）明代“四大奇書”

（39）中國文學史上第一部文人獨立創作的長篇小說《金瓶梅》（40）《紅樓夢》的作者、書名、版本情況（41）《儒林外史》的作者、思想內容（42）魯迅生平與創作概況（43）茅盾的《蝕》三部曲；《農村三部曲》（44）茅盾長篇小說的代表作品《子夜》，塑造了民族資本家吳蓀甫的形象（45）巴金的《愛情三部曲》、《激流三部曲》（46）冰心的代表作品及其作品“愛的哲學”、“母愛”、“童真”的主旋律（47）中國現代最早的童話作家葉圣陶，有童話集《稻草人》（48）朱自清的代表作品《背影》、《荷塘月色》（49）郭沫若的詩集《女神》的內容與文學史意義（50）創造社的主要成員（51）新月派的代表詩人

（52）文學研究會與人生派文學

（53）梁實秋散文代表作品《雅舍小品》

（54）林語堂“以自我為中心，以閑適為格調”的小品文（55）田漢話劇的代表作品

（56）老舍的創作簡況及其主要作品（57）曹禺的戲劇代表作品

（58）夏衍的戲劇代表作《上海屋檐下》及報告文學《包身工》（59）張天翼小說的代表作品《華威先生》（60）張恨水通俗小說的代表作品（61）丁玲《太陽照在桑干河上》、周立波《暴風驟雨》反映“土地改革”的小說

（62）鴛鴦蝴蝶派的游戲、消遣的文學思潮及主要代表作家（63）趙樹理與山藥蛋派（64）孫犁與荷花淀派

（65）賀敬之與新歌劇《白毛女》

（66）艾青詩歌“土地”與“太陽”主題意象（67）梁斌《紅旗譜》、柳青《創業史》、楊沫《青春之歌》的主要人物形象（68）姚雪垠的長篇歷史小說《李自成》（69）“傷痕小說”及其代表作家與作品（70）“改革小說”及其代表作家與作品（71）“反思小說”及其代表作家與作品（72）“茅盾文學獎”的獲獎作家與作品 理解部分（1）《詩經》風、雅、頌的分類依據及其各自的含義（2）《詩經》的藝術特征（3）“楚辭”的文體特點

（4）唐詩的題材、創作方法、基本形式（5）現代散文的表現形式

（6）小說的文體重心、小說的本質特點（7）網絡小說的概念及特點（8）言情小說的概念及特點

（9）消息、通訊、特寫、評論的文體特點（10）諸子散文發展的三個階段及體制演變（11）《韓非子》說理文的特點

（12）本紀、表、書、世家、列傳的含義（13）《史記》的歷史價值和文學價值（14）《漢書》簡況

（15）陶淵明田園詩的內容及風格特點（16）“初唐四杰”對唐詩的形成與發展的貢獻（17）王維、孟浩然的“山水田園詩”的特點（18）李白詩歌的浪漫主義特色

（19）杜甫詩歌的時代特征及“詩史”性質（20）“元白體“的語言特點

（21）李賀詩歌的代表作品與“冷艷怪麗”的風格特色

（22）劉禹錫的詠史懷古詩（23）杜牧的詠史詩的特點

（24）蘇軾詞在宋詞發展變革中的地位和貢獻（25）《紅樓夢》在中國古典小說中的地位（26）《儒林外史》的諷刺藝術（27）《吶喊》、《彷徨》在中國現代小說發展史上的地位（28）茅盾代表作《子夜》的社會剖析小說的特點（29）茅盾抗戰時期的散文名篇《風景談》、《白楊禮贊》（30）巴金《隨想錄》的思想內容和獨特的文體意義（31）巴金的現實主義的創作特色（32）冰心、朱自清散文的創作特色

（33）徐志摩詩歌創作概況及新月詩派的理論與創作（34）林語堂、梁實秋與三四十年代的閑適小品文創作（35）老舍小說的京味文學特色（36）《雷雨》在中國話劇史上的意義（37）《雷雨》和《日出》中的主要人物形象（38）張天翼諷刺小說藝術特色（39）張恨水通俗小說的創作特點（40）賀敬之詩歌中的“時代精神”

（41）艾青的重要詩集以及對中國新詩發展的重要貢獻（42）“山藥蛋派”的革命現實主義的創作方法

（43）趙樹理的“農民作家”的稱號及大眾化的風格特色（44）“戰士詩人”郭小川及其代表作品（45）《紅旗譜》的民族風格

（46）陳忠實《白鹿原》的史詩風格（47）賈平凹的“商州”系列小說（48）王安憶創作簡況及其代表作品

（49）張賢亮的哲理反思小說及其代表作品（50）王蒙的“意識流”小說及其代表作品 第二章 外國文學基本常識 1.考核知識點 古希臘羅馬文學 早期基督教文學 阿拉伯文學 中世紀文學 古典主義文學 浪漫主義文學 批判現實主義文學 魔幻現實主義文學 諾貝爾文學獎 2.考核要求 識記部分

（1）古希臘文學產生的時代背景及主要成就（2）荷馬史詩

（3）古希臘三大悲劇作家：埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯（4）亞里斯多德的《詩學》

（5）古希臘“喜劇之父”阿里斯托芬（6）中世紀文學的時間界限、基本類型（7）但丁在文學史上的地位（8）但丁與《神曲》

（9）古典主義文學的時間界限（10）莫里哀及其代表作品

（11）意大利人文主義作家薄伽丘及其代表作品（12）法國人文主義作家拉伯雷和他的《巨人傳》

（13）英國人文主義作家莎士比亞的四大悲劇及著名喜劇（14）西班牙文藝復興時期杰出的現實主義小說家塞萬提斯與其名作《堂吉訶德》

（15）法國啟蒙文學的主要代表作家及其代表作品（16）歌德、席勒及其代表作品

（17）雨果、繆塞、大仲馬、小仲馬等法國浪漫主義作家及其代表作品（18）俄國浪漫主義作家普希金及其代表作品（19）匈牙利浪漫主義作家裴多菲的主要作品（20）“生命誠可貴，愛情價更高”出自裴多菲的《自由與愛情》（21）現實主義文學形成時間及主要藝術特征（22）果戈理的主要代表作品

（23）陀思妥耶夫斯基的代表作品《罪與罰》（24）列夫·托爾斯泰的主要代表作品（25）契訶夫的主要代表作品（26）福樓拜的主要作品

（27）《紅與黑》中于連形象（28）《人間喜劇》的作品分類和基本內容（29）狄更斯小說的主要代表作品（30）勃朗特三姊妹及其代表作品（31）馬克·吐溫的主要作品（32）歐·亨利的主要作品（33）杰克·倫敦的主要作品（34）歐仁·鮑狄埃與《國際歌》（35）高爾基的自傳體三部曲

（36）肖洛霍夫榮獲諾貝爾文學獎的作品《靜靜的頓河》

（37）羅曼·羅蘭榮獲諾貝爾文學獎的作品《約翰·克利斯朵夫》（38）海明威及其代表作品 理解部分

(1)希臘神話的內容特點

(2)基督教文學的經典之作《新約》

(3)阿拉伯文學的代表作品《一千零一夜》(4)中世紀文學的文化歷史背景與基本特點(5)《神曲》的思想內容與藝術特點(6)古典主義文學的特點

(7)《偽君子》與古典主義戲劇(8)莎士比亞在世界文學史上的地位

(9)《十日談》的思想內容及對封建教會的批判

(10)《堂·吉訶德》的藝術特點及在歐洲文學史上的意義(11)哈姆雷特形象的典型意義

(12)《威尼斯商人》中夏洛克的吝嗇鬼形象(13)盧梭文學創作的代表作《新愛洛伊絲》(14)盧梭討論教育的哲理小說《愛彌爾》(15)盧梭《懺悔錄》對自我的大膽袒露(16)笛福的《魯濱遜漂流記》

(17)《浮士德》的情節、結構與題材特點(18)浮士德形象及其思想內涵(19)浪漫主義文學的特點

(20)雪萊詩劇《解放了的普羅米修斯》、抒情詩《西風頌》(21)雨果的《巴黎圣母院》中浪漫主義小說的典型特征(22)雨果60年代的四部小說：《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》

(23)繆塞的《世紀兒的懺悔》中“世紀病”患者“阿克達夫”的形象(24)普希金筆下的“多余人”、“小人物”形象(25)果戈理短篇小說“小人物”的主題(26)果戈理《死魂靈》的思想意義

(27)果戈理喜劇《欽差大臣》對沙俄官僚制度的揭露(28)《安娜·卡列尼娜》中安娜的形象

(29)列夫·托爾斯泰的史詩體小說《戰爭與和平》

(30)列夫·托爾斯泰的《復活》中聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的形象(31)《紅與黑》在心理描寫上的成就(32)司湯達在歐洲文學史上的地位

(33)巴爾扎克的現實主義及在歐洲文學史上的地位(34)狄更斯創作的基本主題和思想內容(35)薩克雷的代表作品《名利場》

(36)簡·愛形象和羅切斯特形象及其意義(37)高爾基的長篇小說《母親》

(38)阿·托爾斯泰的代表作品《苦難的歷程》(39)法捷耶夫的代表作品《青年近衛軍》(40)戴維·赫伯特·勞倫斯的代表作品(41)斯蒂芬·茨威格的代表作品(42)西奧多·德萊賽的代表作品(43)海明威的寫作風格 第三章 中國歷史基本常識 1.考核知識點

中國原始社會與封建社會 中國近代社會 中國現當代社會 2.考核要求

識記部分

（1）母系氏族公社（2）半坡遺址（3）河姆渡遺址（4）父系氏族公社（5）龍山文化（6）大汶口文化（7）禪讓制

（8）第一個奴隸制國家夏朝（9）夏歷

（10）夏朝滅亡（11）商朝建立（12）青銅器（13）甲骨文（14）牧野之戰（15）商朝滅亡（16）西周建立（17）禮樂制度（18）宗法制度（19）周平王東遷（20）春秋五霸（21）戰國七雄（22）秦的統一（23）大澤鄉起義（24）秦朝滅亡（25）楚漢戰爭（26）劉邦建立漢朝（27）文景之治

（28）張騫出使西域（29）絲綢之路（30）東漢建立（31）光武中興（32）黃巾大起義（33）《周髀算經》（34）《九章算術》（35）《神農本草經》（36）《黃帝內經》（37）造紙術（38）蔡候紙

（39）秦始皇兵馬俑（40）官渡之戰（41）赤壁之戰

（42）司馬炎建立西晉（43）司馬睿建立東晉

（44）五胡十六國（45）淝水之戰（46）南朝（47）北朝

（48）北魏孝文帝改革（49）圓周率（50）大明歷（51）《齊民要術》（52）《水經注》（53）莫高窟（54）云崗石窟（55）龍門石窟（56）曹不興（57）王羲之（58）魏碑

（59）楊堅建立隋朝（60）隋煬帝（61）唐太宗（62）“貞觀之治”（63）武則天（64）唐玄宗（65）“開元盛世”（66）“安史之亂”（67）黃巢起義（68）朱溫廢唐（69）趙州橋（70）南禪寺（71）佛光寺（72）《諸病源侯論》（73）“藥王”孫思邈（74）《唐新本草》（75）“昭陵六駿”（76）顏真卿（77）柳公權（78）張旭（79）懷素（80）五代十國（81）耶律阿保機（82）陳橋兵變（83）元昊（84）女真族（85）北宋滅亡（86）南宋建立（87）“紹興和議”

（88）成吉思汗（89）忽必烈（90）行省制度（91）活字印刷術（92）《夢溪筆談》（93）水運儀像臺（94）《授時歷》（95）明朝的建立（96）明成祖（97）努爾哈赤（98）大清建立

（99）李自成農民起義（100）清軍入關（101）《本草綱目》（102）《農政全書》（103）《天工開物》（104）《徐霞客游記》（105）故宮（106）林則徐（107）虎門銷煙（108）鴉片戰爭（109）《中英南京條約》（110）洪秀全（111）金田起義（121）《天朝田畝制度》（122）曾國藩（123）左宗棠（124）李鴻章（125）張之洞

（126）洋務運動的口號（127）鄧世昌（128）丁汝昌（129）威海衛戰役（130）《馬關條約》內容（131）維新運動（132）康有為（133）梁啟超（134）譚嗣同（135）“公車上書”（136）“戊戌六君子”（137）義和團（138）朱紅燈（139）平原大捷（140）八國聯軍

（141）《辛丑條約》（142）同盟會（143）孫中山（144）三民主義（145）辛亥革命（146）中華民國（147）清朝滅亡（148）袁世凱（149）二次革命（150）宋教仁（151）黃興

（152）袁世凱復辟帝制（153）護國運動（154）直系（155）皖系（156）奉系

（157）新文化運動（158）《青年雜志》

（159）新文化運動的口號（160）五四運動（161）共產主義小組

（162）中國共產黨第一次全國代表大會（163）陳獨秀（164）中共三大

（165）國民黨“一大”（166）新三民主義（167）北伐戰爭

（168）蔣介石“四一二”反革命政變（169）汪精衛“七一五”反共政變（170）南昌起義（171）八七會議（172）秋收起義

（173）井岡山根據地（174）蘇維埃共和國（175）長征（176）“九·一八”事變（177）“偽滿洲國”（178）西安事變（179）“七七事變”（180）八路軍（181）新四軍

（182）葉挺、皖南事變（183）平型關大捷（184）南京大屠殺

（185）重慶談判；《雙十協定》

（186）遼沈戰役；淮海戰役；平津戰役（187）國民黨統治覆滅

（188）中華人民共和國成立（189）《中華人民共和國土地改革法》（190）抗美援朝戰爭（191）鎮壓反革命（192）《中華人民共和國憲法》（193）三大改造（194）“一五”計劃（195）中共八大（196）《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》（197）《五一六通知》（198）“九一三”事件（199）尼克松訪華（200）《中美聯合公報》

（201）日本首相田中角榮訪華（202）毛澤東三個世界劃分理論（203）第四屆全國人民代表大會（204）唐山大地震（205）“天安門事件”（206）粉碎“四人邦”

（207）中國共產黨十一屆三中全會（208）中共十二大

（209）香港回歸祖國；澳門回歸祖國（210）汶川大地震

（211）第二十九屆奧運會（212）兩岸“三通” 理解部分

（1）西周禮樂制度和宗法制度對中國社會的影響（2）秦朝專制主義中央集權制度；休養生息政策（3）造紙術對人類文明的影響

（4）三國鼎立局面的形成；北魏孝文帝改革促進北方民族大融合（5）“貞觀之治”局面的出現；“安史之亂”使唐朝由盛轉衰（6）元朝行省制度對后世的影響（7）明朝中央集權統治的加強（8）鴉片戰爭對中國社會的影響（9）太平天國和歷代農民起義的異同（10）洋務運動對近代中國社會的影響

（11）《馬關條約》的主要內容及其對中國的影響（12）維新時代的思想文化對后世的影響（13）《辛丑條約》的主要內容及其對中國的影響（14）辛亥革命時期孫中山三民主義的主要內容（15）新文化運動的歷史地位

（16）五四運動是中國新民主主義革命的開端（17）第一次國共合作形成及意義（18）南昌起義的影響

（19）西安事變和平解決的歷史意義；抗日戰爭勝利的意義（20）中華人民共和國成立的意義

（21）社會主義社會建立初期國內主要矛盾

（22）中國共產黨十一屆三中全會的意義；鄧小平“一國兩治” 第四章 世界歷史基本常識 1.考核知識點 世界古代史 世界近代史 世界現當代史 2.考核要求 識記部分

（1）世界最早的奴隸制國家埃及（2）四大文明古國（3）古巴比倫王國

（4）居魯士、大流士、雅利安人、阿育王

（5）印度“種姓”制度、阿拉伯數字、邁錫尼文明（6）《伊利亞特》、《奧德賽》（7）議事會、人民大會

（8）斯巴達國家、雅典國家、亞歷山大帝國

（9）蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、畢達哥拉斯、阿那克薩哥拉、阿基米德、阿里斯托庫、厄拉托斯提尼、屋大維

（10）斯巴達克起義（11）基督教

（12）西羅馬帝國滅亡、羅馬法（13）阿庇亞大道

（14）克洛維、查理曼、“神圣羅馬帝國”、英吉利王國（15）日本統一、“大化革新”（16）穆罕默德、伊斯蘭教、《古蘭經》（17）拉齊斯、《醫典》、穆罕默德·伊本·穆薩、奧斯曼（18）十字軍東征（19）文藝復興（20）圈地運動、英國資產階級革命導火線、克倫威爾獨裁統治、光榮革命、《權力法案》、君主立憲制

（21）英國工業革命前提條件、瓦特、富爾敦、史蒂芬孫（22）美國獨立戰爭原因、來克星頓槍聲、喬治·華盛頓、《獨立宣言》、美利堅合眾國獨立、美國內戰、林肯、《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》

（23）法國三個等級、三級會議、《人權宣言》、霧月政變、七月革命（24）莫斯科公國、伊凡四世擴張、亞歷山大二世改革、沙皇俄國擴張（25）共產主義者同盟、《共產黨宣言》、第一國際、巴黎公社（26）明治維新的內容、明治維新的影響

（27）俾斯麥、威廉一世統一、加富爾、加里波第

（28）薩拉熱窩事件、凡爾登戰役、彼得格勒起義（29）十月革命（30）《凡爾賽和約》（31）共產國際

（32）第一次世界資本主義經濟危機

（33）新經濟政策、蘇聯社會主義制度的建立（34）第二次世界大戰、《德意日三國同盟條約》、《蘇德互不侵犯條約》、斯大林格勒戰役、太平洋戰爭、世界反法西斯聯盟

（35）開羅會議、《開羅宣言》、德黑蘭會議、諾曼底登陸、雅爾塔會議、波斯坦會議、《波斯坦公告》、德國投降、日本投降

（36）聯合國（37）《北大西洋公約》、《華沙條約》、美蘇爭霸（38）東歐劇變、蘇聯解體（39）海灣戰爭、科索沃戰爭（40）亞洲金融風暴

（41）美國“9·11”事件

（42）阿富汗戰爭、伊拉克戰爭、利比亞戰爭 理解部分

（1）古希臘羅馬的文化影響（2）伊斯蘭教的影響（3）文藝復興運動的影響

（4）英國資產階級革命的影響（5）英國工業革命的影響（6）美國獨立戰爭的影響（7）法國革命的意義（8）《共產黨宣言》發表的意義（9）俄國十月社會主義革命的影響

（10）海灣戰爭的影響；美國“9·11”事件的影響 第五章 寫作 1.考核知識點

常見公文（通知與通報、決定與批復、請示與報告、函與會議紀要）學術論文 教師教案 2.考核要求 識記部分

（1）通知的概念（2）通知的特點（3）通知的文體結構（4）通報的概念（5）通報的特點（6）通報的文體結構（7）決定的概念（8）決定的特點（9）決定的文體結構

（10）批復的概念（11）批復的特點（12）批復的文體結構（13）請示的概念（14）請示的特點（15）請示的文體結構（16）報告的概念（17）報告的特點（18）報告的文體結構（19）函的概念（20）函的特點（21）函的文體結構（22）會議紀要的概念（23）會議紀要的特點（24）會議紀要的文體結構（25）學術論文的涵義（26）學術論文的特點（27）學術論文的基本格式（28）學術論文的結構（29）教案的涵義（30）教案的作用（31）教案的編寫原則（32）教案的編寫內容 理解部分

（1）通知與通報特點異同

（2）通知與通報文體結構異同（3）決定與批復的文體結構區別（4）批復的撰寫要求

（5）比較請示與報告文體結構區別

（6）報告的種類：工作報告、總結報告、調查報告（7）比較函與會議紀要的文體結構異同

（8）學術論文的特點：學術性、科學性、理論性、獨創性、規范性、易 讀性

（9）學術論文的分類標準：按研究的學科、按研究的內容、按寫作目的（10）論文前置部分內容：題目、署名、摘要、關鍵詞

（11）論文主體部分：引言、正文、結論、引文、注釋、參考文獻（12）論文的邏輯結構：開頭、中間、結尾（13）論文的基本邏輯形式：序論、本論、結論（14）論文開頭可出現的四種不同側重點（15）論文結尾的可出現的四種不聽側重點（16）論文段落要求

（17）論文層次強化的方法（18）教案與教學活動的關系

（19）教案編寫應遵循的原則：科學性、創新性、差異性、藝術性、操作性、31

變化性

（20）教案編寫的步驟

第四編 自然科技常識與環境保護

第一章 自然與高科技常識 1.考核知識點 天文地理 生物化學 數學物理

計算機與智能技術 信息與通信技術

生命科學與能源科學技術 新材料科學與先進制造技術 現代交通與航空航天技術 科技豐碑人物

2.考核要求 識記部分

（1）熱帶氣旋的概念（2）沙塵暴的概念（3）寒潮的含義（4）大氣壓的含義（5）泥石流的概念（6）洪水的概念（7）火山的含義

（8）地震的含義、地震的類型及劃分標準（9）海嘯的含義（10）能源的概念（11）太陽能的含義

（12）微生物、細菌的概念

（13）新陳代謝、同化作用、異化作用的含義（14）食物鏈的含義（15）化學變化的定義（16）化合物的定義、分類（17）有機化合物的定義（18）無機化合物的定義（19）糖類的定義

（20）糖類主要代表物質：葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素（21）蛋白質的定義、蛋白質的變性反應（22）石油的基本組成（23）酸的定義（24）堿的定義（25）鹽的定義（26）電解質的定義（27）鹽類的水解

（28）溶解度的定義（29）勾股定理的內容（30）平均數的含義（31）算術的含義（32）最優化問題

（33）物理學：物理學研究對象；物理變化；能量守恒定律；國際單位制（34）力學：力學的研究對象；力的概念及力的作用效果

（35）電學：電荷間的相互作用；電流；電壓；電阻；生活用電（36）電磁學：磁極間的相互作用；電磁感應現象（37）光學：紫外線；紅外線（38）軟件、程序、文檔概念（39）計算機病毒定義、分類（40）防火墻定義

（41）局域網的定義、功能及組成（42）因特網定義及特點（43）萬維網(WWW)概念（44）互聯網概念

（45）電子商務的定義、特征（46）電子貨幣的定義、特點（47）電子政務的定義

（48）智能機器人的定義及作用（49）智慧家居的定義

（50）智慧大廈的定義、組成（51）數字水印的定義、特點（52）數字指紋的定義、作用（53）藍牙技術的定義、特點（54）IP電話的定義、特點

（55）全球定位系統的作用、主要組成部分（56）基因和基因組的概念（57）染色體的含義

（58）轉基因食品、干細胞的概念

（59）基因工程、試管嬰兒、生物克隆技術的含義及其研究進展

（60）生物科學的進展，如生物的遺傳基因規律、DNA的雙螺旋結構、克隆羊等

（61）能源的概念（62）太陽能的含義

（63）材料：材料分類；新材料及其特點（64）納米：納米及納米技術；納米材料（65）激光加工及特點；激光存儲技術及特點（66）高速公路的定義、分級（67）高速鐵路的定義（68）高速列車的定義（69）動車組的定義、組成（70）通用飛機的定義、用途

（71）大飛機的的定義

（72）人造地球衛星的定義、可進行人造地球衛星發射的國家（73）宇宙飛船的定義

（74）畢升的主要發明（75）蔡倫的主要發明（76）李時珍的主要著作

（77）華羅庚的主要研究領域

（78）李四光創立的地質力學的重要意義（79）祖沖之在數學上的主要貢獻（80）愛迪生的主要發明（81）伏特的主要發明（82）法拉第的主要發現（83）歐幾里得的主要著作（84）阿基米德的主要著作（85）哥白尼的科學貢獻

（86）伽利略科學實驗的意義 理解部分

（1）龍卷風的特點

（2）龍卷風與熱帶氣旋的區別（3）寒潮的形成

（4）大陸性氣候與海洋性氣候的區別（5）季風氣候與大陸性氣候的區別

（6）地球的形成，地球大氣的組成，地球的運動方式及其地理意義（7）泥石流的特征，我國泥石流的分布（8）洪水對人類的影響

（9）火山噴發的影響，地球上的兩個最大的火山活動帶（10）海嘯的危害

（11）生物與細菌的基本特性，生物界組成，微生物的存在，細菌的應用

（12）新陳代謝的基本類型，同化作用和異化作用的區別（13）食物鏈的組成

（14）組成生物體的化合物（主要以糖類、淀粉、蛋白質為主）及其功能（15）化學變化的判斷

（16）淀粉的產生、主要功能及其在常見主要糧食作物中的含量（17）蛋白質的存在、生命作用；（18）石油性狀（物理、化學性質），石油的形成（19）酸的基本性質；堿的基本性質（20）理解酸、堿、鹽三者的相互聯系（21）強電解質、弱電解質；食鹽的組成（22）影響溶解度的主要因素；

（23）氣體溶解度與固體溶解度的區別（24）糖類物質在生命活動中的重要作用

（25）蛋白質變性反應的應用（高溫滅菌，牛奶解重金屬離子中毒等）（26）理解作為戰略資源，石油的在化工、能源、醫藥等方面的重要用途（27）溶液pH值---氫離子濃度的表示方法及其簡單計算

（28）電離方程式

（29）強酸、弱酸及強堿、弱堿的判斷（30）中和反應的含義及其實質（31）離子反應方程式

（32）可溶性鹽溶液的導電性原理

（33）溶質、溶劑、溶液、懸濁液、膠體、飽和溶液的含義

（34）有關溶解度的基本計算（溶質的質量分數、物質的量濃度）（35）從海水中提純食鹽的基本原理（36）代數與算術的區別

（37）平面幾何以及平面幾何的基本公理（38）立體幾何以及立體幾何的基本公理（39）解析幾何以及創立解析幾何的意義

（40）力學：物體的平衡；物體運動與所受力的關系；萬有引力定律（41）電學：電路及其連接；歐姆定律；電功；電功率（42）光學：光的反射定律；光的折射定律（43）軟件的作用（44）文檔的作用

（45）計算機病毒傳播方式、危害性

（46）防火墻的作用、對信息安全監視和防衛所用的基本方法（47）互聯網、因特網、萬維網三者的關系（48）電子商務的分類（49）電子政務的作用

（50）智能機器人的三大要素（51）數字水印的作用

（52）IP電話的簡單工作原理（53）DNA的結構與功能

（54）基因和染色體的組成特點及區別

（55）人類染色體的組型及人類基因組的組成（56）DNA重組技術及克隆技術的應用（57）干細胞的類型及其區別（58）能源的分類

（59）太陽能的直接利用方式及基本原理，太陽能的間接利用方式及基本原理，我國風力發電的開發利用條件

（60）地熱能的特點、形成、分布，我國地熱資源的特點（61）氫能

（62）高速鐵路的時速要求

（63）高速列車的發展

（64）中國動車的發展

（65）中國通用飛機的發展

（66）大飛機的發展

（67）應用衛星的作用

（68）宇宙飛船的構型

（69）錢學森對我國航天事業的主要貢獻

（70）袁隆平主要從事的工作及他的工作意義

（71）王選所取得的主要成就及其意義

（72）牛頓對科學的主要貢獻以及他的著作對物理學的重大意義（73）愛因斯坦及建立相對論的意義（74）富蘭克林的主要發現和主要發明 第二章 環境保護

1.考核知識點 環境與環境問題 環境保護 2.考核要求 識記部分

（1）環境的概念、環境的分類（2）生態系統的概念（3）生態系統平衡的含義（4）生物圈的含義（5）生物多樣性的含義（6）瀕危物種的含義（7）草原的含義

（8）臭氧與臭氧層的含義及其變化

（9）環境污染、大氣污染、水體污染、土壤污染、噪聲污染、電磁輻射污染、光污染等的含義及成因

（10）水土流失的含義及成因（11）溫室效應的含義及成因（12）地球變暖的原因（13）酸雨的含義及成因

（14）土地荒漠化的含義及成因（15）綠色消費的含義和特征（16）綠色食品的含義及標識（17）清潔生產的定義（18）世界環境日

理解部分

（1）自然環境與社會環境的區別

（2）生態系統的組成及分類，生態系統的功能

（3）生態系統平衡的特點，影響生態系統平衡的因素

（4）森林，森林生物群落的特點、作用，地球森林植被發展狀況

（5）生物圈的組成、特點，生物圈存在的基本條件，生物在生物圈中的作用

（6）生態系統多樣性及其保護意義（7）瀕危物種的保護意義及保護途徑（8）世界草原的分布及利用狀況（9）草原與草甸的區別（10）土地荒漠化的危害

（11）人類活動對氣候的四種負效應及其原因（12）人與生物圈計劃的含義及實施

（13）生物圈保護區的概念及特點（14）聯合國人類環境會議的主要內容（15）可持續發展的定義及相關文件

第五編 事業單位概況和陜西省省情

第一章 事業單位概況 1.考核知識點

事業單位的概念、特點和作用 我國事業單位改革概況

事業單位改革的意義與目的以及改革的基本原則和主要內容 事業單位聘用制度 事業單位崗位設置制度 事業單位工作人員考核制度 2.考核要求 識記部分

（1）事業單位的概念；事業單位的功能特征和活動特征（2）我國事業單位改革概況（尤其注意教育事業單位改革）；事業單位改革的基本原則

（3）事業單位聘用制度的概念；解聘辭聘制度的概念；事業單位崗位設置管理制度的概念；事業單位崗位設置的原則和類別；事業單位工作人員考核的內容、考核等次和考核標準

理解部分

（1）事業單位的作用：物質文明建設的基礎，精神文明建設的主要力量，生產發展和人民生活的保障

（2）事業單位改革的意義和目的；衡量事業單位改革成敗的標準

（3）事業單位改革的主要內容：分類推進事業單位機構改革，深化事業單位人事制度改革，深化事業單位收入分配制度改革，健全事業單位社會保障體系（4）事業單位全面推行聘用制度的意義；解聘與辭聘的區別；事業單位建立選人用人實行公開招聘和考試制度的意義

（5）事業單位工作人員聘用的基本程序；事業單位工作人員考核目的、方法、程序和考核結果的使用

第二章 陜西省省情 1.考核知識點 陜西省自然概況

陜西省工業和農業、交通、人口與民族 陜西歷史文化的發展 陜西行政區劃的歷史演變 當前陜西省行政區劃 陜西現代文學藝術

陜西省十市一區的自然概況、歷史發展與經濟狀況 陜西省十市一區的自然資源與旅游資源 陜西省十市一區的行政區劃與人口、交通 陜西省中小學學校的概況

陜西省“兩基”攻堅任務完成情況

陜西省中小學學校素質教育與課程改革百縣行活動 陜西開展“教育強縣（市、區）”活動 陜西實施促進教育均衡發展的措施 陜西省“兩基”攻堅任務完成情況 2.考核要求 識記部分

（1）陜西省地理位置；陜西省地形地貌；陜西省主要山脈與河流（2）陜西省氣候特征；陜西省環境狀況；陜西省自然資源與旅游資源（3）陜西省的工業與農業；陜西省的交通、人口與民族

（4）陜、秦、三秦稱謂的由來；陜西歷史文化的發展線索；陜西行政區劃的歷史演變；當前陜西省行政區劃；中華人民共和國大地原點所在地（5）陜西省中小學學校的概況；陜西省“兩基”攻堅任務完成情況 理解部分

（1）陜西是中華文明發祥地；陜西自古帝王都；陜西是天然歷史博物館；陜西是革命的圣地；陜西文化積淀深厚；陜西的特色鮮明民俗文化；陜西民間藝術的內容與特點

（2）陜西省十市一區的自然概況、歷史發展與經濟概況；十市一區的自然資源與旅游資源；陜西省十市一區的行政區劃與人口、交通

（3）陜西省中小學學校素質教育與課程改革百縣行活動；陜西開展“教育強縣（市、區）”活動；陜西實施促進教育均衡發展的措施

關于考核內容與命題考試的說明

一、關于考核要求和內容的說明

為了使考試內容具體化和考試要求標準化，本大綱在列出考試內容的基礎上，規定了考試的主要范圍及其考核知識點和考核要求，目的是為了使應試人員能夠把握考試的基本內容和要求，更加有目的地系統學習有關教材；同時，也使考試命題的范圍更加明確，以便更準確的設計試題的知識能力和難易度。

本大綱在三個學段考核的基本內容中，按識記與理解、分析與應用兩個層次規定了應試人員應達到的能力發展要求。兩個能力層次是遞進的等級關系，其涵義是：

識記與理解：要求熟知各部分內容中的有關名詞、概念、原理和知識的涵義，并能正確認知和表述。識記是初級層次的要求。要求考生在識記的基礎上，能較全面地領會基本概念、基本原理和基本方法的內涵，把握有關概念、原理、方法的區別與聯系。理解是較高層次的要求。

分析與應用：要求在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析與解決有關理論和實際問題。對基本概念、基本原理、基本方法的運用，可分為簡單運用和綜合運用兩級具體要求。簡單運用，要求在理解的基礎上，運用所學過的一兩個知識點分析和解決簡單的問題；綜合運用，要求在簡單運用的基礎上，運用所學過的多個知識點綜合分析和解決比較復雜的問題。應用是最高層次的要求。

二、關于命題考試的說明

（一）本次基礎知識筆試分為“專業科目”和“綜合知識”兩個科目，每個科目考試時間為120分鐘。其中，“專業科目”考試按中學教師（含職業高中學段）、小學教師、幼兒園教師三個學段組織命題，考核要求分為識記與理解、分析與應用；“綜合知識”考試不分學段組織命題，考核要求只分為識記與理解。

（二）各學段的基礎知識與能力的命題考試，將根據本學段大綱所規定的考核范圍、考核要求和考核內容進行，試題覆蓋到各范圍的內容，并適當突出主要內容，以體現本學科內容的重點。

（二）“專業科目”試題對不同能力層次要求的分數比例，一般為識記與理解占50%，分析與應用占50%，在內容上側重對學科實踐能力的測試。“綜合知識”試題對不同能力層次要求的分數比例，一般為識記占50%，理解占50%，在內容上側重對綜合知識理解能力的測試。

（三）本考試試卷采用的題型一般有單項選擇題、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題、教學設計題等。

第五篇：政治生活——2012教師招聘專業中學政治大綱筆記整理

三、政治生活

人民民主專政

（一）我國的國家性質？人民民主專政的本質？

性質：是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

本質：人民當家作主，其最大的特點就在于對絕大多數人民實行民主和對少數敵人實行專政。

（二）人民民主專政的本質？人民當家作主。

（三）人民民主的特點？

（1）人民民主的廣泛性。享有廣泛的民主權利、民主主體的廣泛性

（2）真實性。在人民當家作主的權利有制度、法律、物質的保障，人民能夠自己管理國家；隨著經濟的發展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現。

（四）民主與專政的關系？

（1）相互區別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政適用于敵對勢力。（2）相輔相成、互為前提，民主是專政的基礎，轉正式民主的保障。

（五）為什么要堅持人民民主專政？

（1）堅持人民民主專政是我國的四項基本原則之一，是我國的立國之本，已經寫入憲法。（2）是社會主義的政治保證。

（3）在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內容。我國公民的權利和義務

（一）公民的政治權利和義務的內容？

權利和自由：（1）選舉權和被選舉權（2）政治自由（3）監督權（批評權、建議權、申訴權和控告權）義務的內容：（1）維護國家統一和民族團結（2）遵守憲法和法律（3）維護國家安全、榮譽和利益（4）服兵役和參加民兵組織

（二）在我國，公民的權利與義務的關系？統一的，不可分割的。

（1）在法律關系上是相對應而存在的（2）是實現人民利益的手段和途徑（3）公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。（4）權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權力的實現

（三）公民在參與政治生活時，要遵循哪些基本原則？（1）堅持公民在法律面前一律平等的原則：

①這項原則表明公民平等享有權利、平等地履行義務、平等地適用法律。公民在法律面前一律平等，是指司法平等和守法平等。

②這一原則要求我們：第一，任何公民的合法權利都受到保護。第二，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律的制裁，在法律面前沒有特權階級。（2）堅持權利和義務統一的原則：

①這項原則表明權利與義務是統一的。權利與義務不可分離：權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體，權利的實現需要義務的履行，義務的履行要確保權利的實現。②這一原則要求我們：第一，要樹立權利意識，珍惜公民權利。第二，我們也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。

（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則：

①在我國，國家、集體與公民個人利益在根本是一致的。我們要積極履行公民義務，以維護國家、集體和個人利益。

②這一原則要求我們：以國家、集體利益為主，暫時犧牲個人利益，把國家利益擺在首位；同時國家應保障個人合法和正當的利益。參與政治生活的內容和要求

我國公民參與政治生活的本質？內容？要求？ 本質：崇尚民主與法制

內容：（1）行使政治權利，履行政治性義務（2）參與社會公共管理活動（3）參與社會主義政治文明建設（4）關注我國在國際社會中的地位和作用。

要求：（1）明確政治生活的作用（2）學習政治知識（3）貴在實踐 我國民主選舉的方式

直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉 公民參與民主決策的方式、意義

（一）方式：社情民意制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度。

（二）公民為什么要參與民主決策？意義？

（1）利于決策者充分發揚民族，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力。

（2）有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性，避免決策的片面性。（3）利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施。

（4）利于提高公民參與公共事物的熱情和決心，鍛煉參與決策的能力，增強關心公共生活的政治責任感。我國農村村民自治與城市居民自治及其意義

（一）村民委員會作為村民自我管理、自我教育、自我服務的基礎群眾性自治組織，是村民民主管理村務的機構。廣大農民群眾在村民委員會的帶領下，實行村民自治，在實踐中學習和掌握管理村務的本領，切實行使民主管理的權利。

（二）居民委員會作為城市居民自我管理、自我教育、自我服務的民主管理機構，是城市居民的自治組織。在維護居民的合法權益，辦理本居住地區居民的公共事務和公益事業，調解居民糾紛，協助維護社會治安，反映居民的意見、要求和提出建議等方面，居民委員會發揮著重要作用。

（三）實行農村村民自治和城市居民自治，以擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎性工作。民主監督

（一）公民的民主監督權包括：批評；建議；申訴或訴訟；指控、告發或揭發、舉報。

（二）我國公民行使監督權的方式有哪些？

信訪舉報制度、人大代表聯系群眾制度、輿論監督制度、監督聽證會、民主評議會、網上評議政府制度。

（三）實行民主監督的意義？

（1）利于消除腐敗現象，克服官僚主義，改進國家機關及其工作人員的工作。（2）利于維護國家利益和公民的合法權益。

（3）利于激發廣大公民關心國家大事，為社會注意現代化建設出謀劃策。我國政府的職能和責任

（一）政府的主要職能（對內）：

（1）保障人民民主和維護國家長治久安的職能（打擊、懲治犯罪，保護國家或公民的權益）。

（2）組織社會主義經濟建設的職能（經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，以促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平）。

（3）組織社會主義文化建設的職能（組織科教文衛事業，提高全民族的科學文化素質和思想道德素質，弘揚和培育民族精神。）

（4）提供社會公共服務的職能（公共基礎、文化、衛生設施的建設，醫療、社保、計生，自然環境保護）

（二）政府的宗旨？工作的基本原則？具體要求？（1）宗旨：為人民服務。

（2）基本原則：對人民負責是政府工作的基本原則。（3）對人民負責的具體要求：

①堅持為人民服務的工作態度。②樹立求真務實的工作作風。③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法 政府權力的行使與監督

（一）為什么政府要依法行政？（1）必要性：

①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，政府的權力是人民賦予的，從根本上講，政府堅持依法行政，就是堅持全心全意為人民服務的宗旨，體現對人民負責的原則；

②憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，政府依法行政是貫徹依法治國方略；③提高行政管理水平的基本要求。

（2）意義（重要性）：

①利于保障人民群眾的權利和自由；②有利于加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府的權威；③有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平；④有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。

（二）政府怎樣做到依法行政（如何提高政府依法行政水平）？要求？（1）具體要求：

①合法行政②合理行政③程序正當④高效便民⑤誠實守信⑥權責統一（2）具體途徑：

①加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規范行政執法行為；②建立責權明確的執法體制；

③堅強行政執法隊伍建設不斷提高執法能力和水平；④深化行政管理體制改革；⑤堅持科學民主決策。（3）根本途徑：建設法治政府。

（三）為什么要對政府權力進行制約和監督？

（1）必要性：權力是把“雙刃劍”，政府權利利用得好，可以指揮得法、令行禁止、造福人民；權利一旦被少數人濫用，超越了法律的界限，就可能滋生腐敗，貽害無窮。（2）意義：①能夠提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤； ②能夠防止濫用權力，防止各種腐敗行為；

③能夠更好地合民意、集民意、聚民心，作出正確決策；

④才能真正做到權為民所用，建立一個對人民負責、為人民服務的政府。

（四）為什么要推行政務公開（實施陽光工程）？如何？意義？ 原因：

1、這是由我國政府的性質決定的；

2、這是建設法治政府的基本要求：

①有利于增強政府工作的透明度，便于群眾加強對政府工作的監督；

②有利于群眾維護自己的合法權益；③有利于化解社會矛盾，維護社會穩定。

如何：我國政府為了方便人民群眾對政府及其公職人員進行監督，建立了政府信息公開制度，增強政府工作的透明度。例如，“陽光工程”。建立政府信息公開制度，實施“陽光工程”是自覺接受人民監督的表現。意義：（1）規范政府及其公職人員的行政執法行為；

（2）保障人民的權益，目的是實現和維護廣大人民的根本利益。（3）利于增強政府工作的透明度，便于群眾加強對政府工作的監督（4）利于群眾維護自已的合法權益；（5）利于群眾維護自己的合法權益；（6）利于化解社會矛盾，維護社會穩定。

（五）我國行政監督體系：

人民代表大會及其常務委員會的監督，人民政協的民主監督，新聞輿論和社會公眾的監督，群眾通過法定渠道（行政復議、行政訴訟）的監督，司法機關的監督，政府系統內部（監察、審計等部門）監督等多種監督方式。政府的權威

政府權威表現、怎樣樹立（最根本的三點）？

區別政府有無權威的根本標志是：政府的管理是否被人們自覺地認可和服從。

（一）體現：（1）堅持依法行政、維護憲法和法律尊嚴，從而維護人民群眾的根本利益。（2）廉潔高效、團結合作、全心全意為人民服務，在廣大群眾中有較高的的信譽。（3）富有威望和影響力，得到人民的自覺認可和擁護，有令必行、有禁必止（4）對社會經濟發展、政治文明、文化繁榮有積極的指導和促進作用。

（二）要求：（1）政府的權威是通過政府及其公職人員的道德形象，依法行政的態度、能力和水平，履行職責的效果等樹立起來（2）政府樹立自己的權威，在根本的是堅持以下三個方面：堅持權為民所用；堅持情為民所系；堅持利為民所謀。我國的人民代表大會制度

（一）人民代表大會制度的基本內容：按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統一管理國家社會事務的政治制度。以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。（1）國家的一切權力屬于人民（2）人民在普選的基礎上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關（3）由國家權力機關產生其他國家機關，依法行使各自的職權（4）實行民主集中制的組織和活動原則。

（二）人民代表大會制度的優越性——為什么是適合我國國情的根本政治制度？

1、人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的，是中國社會主義民主政治最鮮明的特點。

2、人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現人民的意志和利益實踐證明，我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的好制度

3、人民代表大會制度在長期的實踐中不斷得到鞏固和完善，顯示出了強大的生命力和無比的優越性

（三）人民代表大會及其常設機關的法律地位：人民代表大會是我國的權力機關。人大常務委員會是人大的常設機關。在人大閉會期間，由人大常務委員會行使人大的部分職權。人民代表大會是國家權力機關，國家行政機關、司法機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

（四）人民代表大會的職權：立法權、決定權、任免權和監督權

（五）人民代表的產生：人大代表由廣大人民通過直接和間接的方式民主選舉產生。

人民代表的職責：人民代表行使審議權、表決權、提案權和質詢權。

（六）我國的政權組織形式：民主集中制的人民代表大會制度。

（七）我國國家機構——由人民代表大會與國家行政機關、司法機關、軍事機關共同構成

（八）我國的國家機構實行民主集中制，人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制

1、民主集中制的含義：在民主基礎上的集中和在集中指導下的民主相結合的制度。

2、民主集中制體現：

（1）在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人民代表充分討論，實行少數服從多數的原則，民主決定。對違反人民一直和利益的或不稱職的代表，人民有權依照法律程序予以罷免。

（2）在人民代表大會與其他國家機關的關系上，只有人民代表大會才是國家權力機關，國家行政機關、司法機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

（3）在中央和地方國家機構關系上，在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方兩個積極性。我國的政黨制度

（一）我國的政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 特點：（1）中國共產黨和各民主黨派是通力合作的友黨關系

（2）多黨合作的政治基礎、首要前提、根本保證：堅持共產黨的領導，堅持四項基本原則（3）多黨合作的基本方針：長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共（4）多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律（5）合作的重要機構:中國人民政治協商會議

（二）我國的政黨制度優越性？

（1）利于推進社會主義政治文明建設（2）利于促進社會主義物質文明建設和精神文明建設（3）利于推動祖國統一大業的實現

（三）我國的政黨制度符合我國國情，絕不能實行西方的多黨制的原因？ 實質：取消中國共產黨的領導和執政地位。后果：人民政權的喪失、社會主義制度的顛覆。

（四）中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心

1、中國共產黨領導和執政地位的確立：

中國共產黨領導和執政地位是中國人民經歷長期的實踐鄭重作出的歷史性選擇。中國共產黨的領導和執政地位的確立是由它的性質和宗旨決定的。

2、中國共產黨的性質？宗旨？

性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。宗旨：全心全意為人民服務。

3、中國特色社會主義事業建設必須堅持以中國共產黨為領導核心 ——我國社會主義國家性質和中國共產黨的性質決定

4、中國共產黨的執政方式：科學執政、民主執政、依法執政

領導方式：政治、思想、組織領導 我國民族區域自治制度

（一）我國處理民族關系的基本原則？ 民族平等、民族團結、各民族共同繁榮

（二）民族區域自治制度的含義？

是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的機關

（三）我國實行民族區域自治制度的重要意義？（優越性）

①有利于維護國家統一和安全；②有利于保障少數民族人民當家作主的權利；

③有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系；④有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展 我國的宗教政策

（一）我國實行宗教信仰自由政策

（二）依法管理宗教事務

（三）積極引導宗教與社會主義相適應

（四）我國宗教堅持獨立自主自辦的原則

（五）以科學的態度對待宗教

1、貫徹宗教信仰和自由政策，不是鼓勵人們信仰宗教

2、弘揚科學精神 主權國家

（一）國際社會的成員類型：主權國家、國際組織

（二）構成主權國家的基本要素：人口、領土、政權和主權，其中最重要的是主權。

（三）主權國家的基本權利和義務有哪些？ 權利：獨立權；平等權；自衛權；管轄權

義務：不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決其國際爭端等義務。聯合國

（一）聯合國是當代國際社會中最具代表性的和世界性的、政府間的國際組織。

（二）《聯合國憲章》規定，聯合國的宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。聯合國及其會員國應遵循的原則：各會員國主權平等，履行憲章規定的義務，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協作，不干涉任何國家的內政，確保非會員國遵守上述原則。

（三）中國在聯合國的地位與作用：中國作為聯合國的創始國和安理會常任理事國之一，一貫遵守聯合國的宗旨和原則，支持按聯合國憲章精神所進行的各項工作，支持聯合國的改革，積極參加聯合國及其專門機構有利于世界和平與發展的活動，在世界裁減軍火、環境保護、保障人權和解決地區沖突等一系列全球性問題上發揮重要作用，對世界和平與發展做出了重要貢獻。國際關系的決定性因素

（一）國際關系的內容：政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系等。

（二）國際關系的基本形式：競爭、合作和沖突。

（三）決定因素：國家利益

（1）各國間存在著復雜的利益關系，既存在某些共同利益，也存在利益的差別和對立

（2）國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益的對立則可能使國家間發生分歧或引起摩擦乃至沖突。（3）由于各國的國家性質與追求的國家利益不同，執行的對外政策不同，國家間矛盾和利益交織，使國際關系紛繁復雜。

（四）影響因素：國家力量

（1）是主權國家賴以生存和發展的基礎

（2）是含為本國利益、實現國家目標和影響別國的能力

（3）是衡量一個國家雜國際社會的地位、作用和影響的重要尺度

和平與發展

——當今時代的兩大主題

（一）和平問題

1、指維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題。

二戰后，由于和平因素的增長超過了戰爭因素的增長，因此，和平成為時代的主流。當今世界影響和平的主要因素：霸權主義、強權政治；民族、宗教矛盾；邊界、領土爭端等。

2、當今世界仍很不安寧的表現？（和平問題的影響因素）（1）霸權主義和強權政治有新的表現

（2）民族、宗教矛盾，邊界、領土爭端導致的局部沖突（3）西方國家對這些糾紛插手和利用（4）國際各種形式的恐怖主義。

（二）發展問題是指世界經濟的發展，特別是發展中國家經濟的發展問題。

當今世界發展存在的問題及其原因：發展中國家和發達國家的貧富差距越來越大，南北發展不平衡；根源則是不公正、不合理的國際經濟舊秩序。

（三）解決世界和平與發展問題的主要障礙：霸權主義和強權政治

1、解決世界和平與發展問題的有效途徑？（怎樣維護世界和平、促進世界發展？）（1）必須堅決地反對霸權主義強權政治（2）改變舊的國際秩序

（3）建立以和平共處五項基本原則為基礎的有利于世界和平和發展的國際新秩序。

2、建立國際新秩序的內容？

（1）保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利（2）保障各國享有平等參與國際事務的權利

（3）保障各國特別是廣大發展中國家享有平等發展的權利（4）保障各個民族和各種文明共同發展的權利。世界多極化

（一）當今國際形勢的突出特點：世界多極化在曲折中發展。

（二）國際格局向多極化發展的因素：

舊的兩極格局被打破；世界各種力量出現新的分化、組合；大國關系經歷重大而深刻的調整。

（三）世界為何會走向多極化？是時代進步的要求，符合各國人民的利益，有利于世界的和平與發展。

（四）21世紀相當長時期內國際斗爭的焦點：單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭。

（五）當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。我國獨立自主的和平外交政策

（一）我國外交政策制定的決定因素是什么？ 我國的國家性質和國家利益

（二）我國奉行獨立自主的和平外交政策。

1、我國外交政策的基本內容？

（1）維護我國的獨立與主權，促進世界的和平與發展是我國外交政策的基本目標。（2）維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨（3）獨立自主是我國外交政策的基本立場。

（4）和平共處五項原則是我國外交政策的基本準則。它包括互相尊重主權和領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

2、中國怎樣走和平發展道路？

（1）要積極發展對外關系，努力為我國的改革開放和現代化建設爭取有利的國際環境。

（2）要在和平共處五項原則的基礎上發展同世界各國的關系，不斷發展同周邊國家的睦鄰友好關系，加強同發展中國家的團結與合作。

（3）要堅決發對霸權主義和強權政治，永遠不稱霸。