第一篇：沐金融春風 村官當自強

沐金融春風 村官當自強

——龍源鎮人民政府大學生種植烤煙事跡調研報告 以促進大學生村干部創業為目標，以促進農村發展和農民增收為核心，以小額信用貸款、聯保貸款等信貸產品為載體，著力解決大學生村干部創業過程中資金瓶頸問題的信貸支持措施，2010年，我鎮四名大學生在龍源鎮先化村種植烤煙30余畝，成為拉動地方經濟增長，帶動老百姓共同致富的中堅力量。

一、種植烤煙基本情況

龍源鎮地處劍閣縣中心位置，幅員面積87.32平方公里，轄16個村,100各族，1個居委會，人口共計16000多人，在全縣鄉級鎮中，可謂幅員遼闊，人口眾多，但因全鎮90%以上為農業人口，經濟基礎薄弱，近幾年來，當地政府為了發展地方產業，增加農民經濟收入，鎮領導選擇了以烤煙產業為突破口，取得了顯著的經濟效益和社會效益，在如此大規模的烤煙發展中，龍源鎮人民政府大學生村官唐兵，24歲，家住劍閣縣江石鄉明鏡村一組，畢業于成都農業科技職業學院；茍少強，23歲，家住劍閣縣普安鎮，畢業于宜賓學院；母強，22歲，家住劍閣縣劍門關鎮北街9號，畢業于廣元師范學院；宮高霞，25歲，家住利州區盤龍鎮走馬嶺社區，畢業于四川師范大學；本著多學一門技術，多懂一些知識為出發點，在龍源鎮先化村自主創業，種植烤煙30余畝，四人本著做一行、愛一行的原則，克服重重困難，2010年共銷售煙葉4687.5公斤，均價達15.8元，實現產值74062.5元，扣除前期投資，煙葉貸款和人工費用等5.5萬元，實現利潤19062.5元，在他們的帶動下，該村種植烤煙286畝，種植農戶45戶，修建密集式烤房15間，該村交售煙葉42900公斤，實現產值587730元，實現稅收117546元。

二、存在的問題

1、發展熱情高漲,但生產經驗欠缺。近年來,我鎮農業、煙草部門加大技術服務力度,套餐式平衡施肥、打頂抑芽等多項生產技術被廣大煙農掌握和使用。但從全鎮從事煙葉生產技術指導的人員配置和技術力量上分析,經過農校、煙校正規培訓的專業技術人員欠缺,總體上全鎮煙農素質還普遍偏低,從烤煙產業化長遠發展戰略的角度來看,技術總量亟需進一步加強。特別是剛走出校門的大學生，種植經驗不足，技術水平較低。

2、政府支持加大,但基礎配套停滯。我鎮地處山區，政府為了發展烤煙生產雖然加大了投入，對村組公路進行了維修、水電進行了改組，但普及范圍較小，整改力度不夠，有些村組適逢雨季是人不能進，煙不能出，嚴重影響了煙葉生產的正常發展。

3、種植規模增加，但片區生產困難。隨著我鎮烤煙總產量的提升，政府逐年加碼。烤煙生產發展達到4500畝，涉及97個村民小組，923戶種煙農戶。但從全鎮整體生產布局來看,種植比較分散,成片區域偏少,規模效應遠未形成。這樣的狀況,不利于生產資源的有效配置,勢必影響生產期間的技術服務與管理,直接影響煙葉質量的高等級率。

三、思路與對策

1、加大宣傳力度,統一思想認識。我鎮有發展烤煙的天然條件,當前又面臨著眾多良好的發展機遇,如果不能抓住機遇,形成烤煙生產優勢產業,就很難完成縣府制定的以寶泉村為核心，向周邊鄉鎮輻射的萬畝現代農業示范園區對接,因此,要乘勢而上,搶抓機遇,加快推進烤煙產業化建設步伐。要廣泛宣傳當前烤煙生產的大好形勢,讓廣大干部群眾清楚地認識到,烤煙產業是當前政府增收、農民增收的“雙贏”產業,使發展烤煙生產深入人心、家喻戶曉,舉全鎮之力,把烤煙產業做大做強。

2、完善工作機制,調動各方積極性。烤煙生產發展的好壞,關鍵取決于能否充分調動各方的積極性。要進一步總結經驗和教訓,堅持以人為本,認真落實科學發展觀,重點抓住煙農積極性和鄉鎮、村組抓煙積極性這兩個影響烤煙產業發展的主要環節,在完善工作機制上狠下功夫。切實把烤煙生產列入重要的議事日程,有種煙任務的鄉鎮更要把烤煙生產列為本鄉鎮的專項推進項目,成立強有力的烤煙生產領導小組,組織、指導和協調烤煙生產,有計劃、有目標、有專人負責地強力推進。

3、科學合理規劃,提高規模效應。目前,我縣烤煙生產正處于恢復發展的關鍵時期,要實現烤煙產業的超常規發展,有效對接全縣煙草產業帶及全市煙草產業鏈,科學合理布局、擴大種植面積、提高規模效應顯得極其重要。根據我縣實際,應該把寶泉、登云等鄉鎮作為重點種煙鄉鎮。要圍繞“突出重點、以點帶面、做精做強”的總體思路,制定優惠政策,提前安排生產計劃,及時將生產任務分解到鄉鎮、村組、落實到戶到地塊。堅持相對集中的原則,積極引導廣大煙農從分散型零星種植向集約型規模種植轉變。

4、加強協調配合,強化基礎建設。要切實解決我鎮煙葉生產發展面臨的各種矛盾和問題,各個部門的全力支持、密切配合。要加大服務力度,及早做好良種購置、煙苗培育、肥料、地膜、烤房建設規劃和煙農培訓等前期準備工作,適時做好村組基礎配套設施，以保障我鎮烤煙生產的順利開展。

龍源信用社：茍聰明

2011年8月20日。

第二篇：關愛學生如沐春風

關愛學生如沐春風

————師德師風演講稿

把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個曾經給予我師愛的老師——趙老師，就是她激起我對教師的熱愛，就是她堅定了我的理想。如今的我也成為人師，這才真正理解老師的愛是一份何等偉大的愛喲。這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛.趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的。我們的老師播下的種子在我身上開花結果了。

今年我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學早已對學習失去信心。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用母親的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，讓他們首先愛上我這個老師。漸漸地我發現，三天兩頭不進校的熊興同學再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學校。從來沒有回答過問題的學生也頻繁地舉起了手，從不提筆的學生也按時交起了作業……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了十二個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。再次，謝謝大家！

第三篇：如沐春風總結

如沐春風，受益匪淺

內蒙古2010年農村牧區中小學骨干教師短期培訓心得體會

鄂爾多斯市伊旗礦區中學 李文萍

國培就要結束了，回想這12天的學習，多位教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了一次“文化盛餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。

國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑。在一次次的感悟中，深感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲了很多，自己的眼界也變的開闊了，思考問題能站在更高的境界了。在培訓中我們心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得總結如下：

首先，是學院的重視和專家們的敬業深深感動了我。

對于這次培訓學院領導進行了周密的安排，從生活和安全上，保證大家沒有后顧之憂。在指導教師的安排上進行精心挑選，保證我們學有所獲。而專家教師們更是平易近人，對提出的每一個問題耐心解答，甚至忘了休息，忘了吃飯。讓我們更深深體會到了什么是敬業。

其次，領悟到了我們進行的是“生命的教育”這句話的真諦。

在這次理論和實踐的對話中，每位專家都提到了，我們要用心搞好教育，要傾注愛才會有收獲。我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。通過這次培

訓，讓我如沐春風，受益匪淺。一個教師不僅要有過硬的專業知識，更重要的是教育理念要不斷提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。“教師的一天，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。

第三，體會到什么是好的教育，只有“適合的才是最好的”。

在這次培訓中多位教授提到了這個觀點。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者，通過培訓深深地感到教法要符合學生的認知特點，結合實際，靈活機動。只有針對學生的因材施教，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的成效。

這次培訓每位學員都有著豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且學員之間也積極交流，通過交流了解到各學校的課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，不斷汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力再上一個臺階。2011年6月1日

第四篇：親近名師 如沐春風

親近名師

如沐春風

劉芳林

2013年12月5日至6日，我有幸參加了國培計劃－湖北省特級教師巡回講學項目小學數學培訓，親臨名師課堂，感悟體驗綜合實踐課程教學，對名師的情境體驗教學、探究實驗教學、合作展示教學印象深刻，走近名師，如沐春風，啟迪了教學思維，拓展了專業視野。下面從以下幾個方面談談學習感悟和體會。

一、主講教師定位、引領、展示了綜合實踐課教學。本次國培活動展示了四節綜合實踐課教學和進行了相關培訓，各位名師在教學活動中準確地把握了綜合實踐課的教學特點，起到引領示范作用。主講教師在實際課堂教學中，充分讓學生親近數學，樹立正確的數學觀，關注學生的發展，培養學生的數學素養，重視綜合實踐和對學生的長遠影響。在教學過程中體現了學科特點，關注生活經歷，科學選擇內容，注重實踐應用，精心組織活動，大膽償試應用，滲透思想方法，煥發了主體活力。在綜合實踐課教學教學實踐中充分體現了綜合性、開放性、實踐性的學科特色。

二、注重創設問題情境，讓學生親臨其境，感受數學解決實際問題的魅力。張艷梅老師在執教搭配問題時創設了童童購物的情境，讓所有學生參與到童童購物所到的搭配問題中，幫助童童解決實際購物中遇到的問題。周紅雙老師執教的有趣的搭配，從學生喜愛的“喜羊羊與大灰狼”故事情節入手，引入扣人心弦的問題情境，羊村大門密碼被狼知道了，學生都感到了危機，想辦法修改密碼，自然切入知識，水到渠成。鄒杰老師執教“雞免同籠問題”，先從九章算術、算法統籌、孫子算經，引入課題，讓學生感受到中華文化博大精深，激發探究欲望，在形成學生思維過程中，注重了文化傳承和數學文化傳播。

三、注重培養學生的合作意識，讓學生在合作交流中成長。張艷梅老師在指導小組合作學習時，對每一個小組成員進行分工，然后交流匯總實踐探索情況，實現分工合作學習。周紅雙老師在學習評價時以小組為單位進行評價，激發了小組集體學習的動力。涂如豹老師在實驗數據收集，學具不同安排中讓學生自然進入合作學習狀態。

四、注重數學思維的形成和數學思維的表達。如鄒杰老師在教學中首先讓學生了解數學問題的提出，然后列表假設解決問題，培養學生的邏輯思維能力，經歷思想情感態度的提升，充分讓學生深層次思考，積累解決問題的經驗，使不同層次的學生思維有不同程度的發展。張艷梅老師的數學問題符號表達法；周紅雙老師的圖示表達法，涂如豹老師實驗數據論證法，對學生的思維形成和思維表達均有異曲同工之妙。

通過培訓學習，我充分感受到不同的課堂不同的精彩，教育名師智慧和思想，若逢甘霖，如沐春風。

第五篇：關愛學生 如沐春風

關愛學生

如沐春風 ————師德師風演講稿

把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。尊敬的各位領導，親愛的老師們大家好：

今天我演講的題目是：關愛學生

如沐春風

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后是一份何等偉大的愛喲。這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛.趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的。我們的老師播下的種子在我身上開花結果了。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房．師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜．當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪．那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間

今年我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學早已對學習失去信心。就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。

我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了十七個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們，我們的事業沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。