第一篇：如何把握以人為本與嚴格管理的平衡點

如何把握以人為本與嚴格管理的平衡點--中國期刊網

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第二篇：嚴格管理與關愛下屬

嚴格管理與關愛下屬

作者：一葉

你覺得你是嚴格管理的嗎？

你覺得你關愛你的下屬嗎？

你覺得嚴格管理就很難做到關愛下屬嗎？

你是怎樣嚴格管理你的下屬的？

你是如何關愛你的下屬的？

我們在工作中，常常會覺得很難嚴格管理自己的下屬，為什么呢？其中很關鍵的是你沒有嚴格的管理好你自己，每一個優秀的管理者都必須具備自我管理的能力，否則就很難管理好你的下屬，有的時候下屬表面上會聽你的，但內心卻未必，嚴格管理下屬必須言出必行，必須堅持，如果只是一陣風，很難嚴格管理，還有嚴格管理一定要公平公正，否則也很難做到嚴格管理，再有嚴格管理不是壓迫式管理，而是要尊重下屬，讓下屬尊敬你又不敢冒犯你，你做到了嗎？

關愛下屬，其實關愛下屬是非常關鍵的，你想要你的下屬按你的意愿完成工作，但你卻從來都不關愛他，下屬是不可能始終努力去做的。關愛下屬，我們得了解下屬，知道他想要的是什么?工作中下屬需要你給予資源，你就要想辦法給予合理要求的資源，給予支持也是一種關愛，我們還要經常關心下屬的身體健康，并告知他們一些如何保持良好身體的飲食、運動、生活習慣等等。關愛的更高層次是關心下屬的成長，你要想辦法讓你的下屬和你一樣的優秀，甚至比你更優秀，傳授知識給他們，把自己的經驗告訴他們，自己遇到的挫折告訴他們，讓他們少走彎路。

關愛下屬和嚴格管理并不矛盾，有的人會認為關愛下屬就很難嚴格管理，事實上并非如此，工作該做的你就得做，我們都不是為了別人工作，而是為了自己工作，讓他明白這樣的道理，就很容易解決了。當然，關愛不能變質，變質了就很難嚴格管理，最關鍵的是用心關愛，而不是做樣子，那樣的關愛只要下屬一旦悟出了，他就會覺得被欺騙的感覺，沒有一個人對欺騙他的人還能真正認真的按他的意圖辦事。

總之，我們要關愛下屬，同時又必須嚴格的管理他們，只有這樣才能做到下屬不斷的成長并努力為公司的發展做出一定的貢獻。

第三篇：軍人通信工具在嚴格管理中體現以人為本

文章標題：軍人通信工具在嚴格管理中體現以人為本

移動通信工具的管理，是困擾基層帶兵人的難點問題。筆者在某部調研時發現，這個部隊除有關領導按條令規定使用手機外，營以下部隊戰士都不使用手機。為了滿足戰士信息溝通的需求，他們在連隊安置了IP電話，在營區設公用電話亭和隔音話吧，從而使問題得到較好解決。這個部隊還在局域網建立“網

上談心室”、為戰士購置帶密碼的日記本、設置電腦個人信息“防火墻”等，給部隊管理工作帶來新氣象。

把以人為本作為重要的建軍治軍理念，是軍隊貫徹落實科學發展觀的具體體現。依法從嚴治軍是軍隊建設的鐵律，是戰斗力形成的基本前提。這個部隊的做法將以人為本與依法從嚴治軍統一起來，既嚴格落實了條令規定，又滿足了官兵日常需求，在嚴格管理中體現了以人為本的精神。

縱觀人類法制的發展歷史，法律制度的創設和維護，取決于人作為主體的客觀需要和滿足的程度。法律的主體是人，以人為本是我國社會主義法的靈魂和精髓，離開了人作為主體的需求和發展，法律的存在將成為無源之水、無本之木。從建構合理的法律體系到遵法、守法和執法的各個環節，如果背離了這樣一個基本原則，脫離廣大人民群眾的需求，或置人的全面發展于不顧，其結果必然是走向法治的對立面。軍隊作為一種特殊的社會集團而存在，同樣也要遵循這一規律。部隊得有鐵的紀律，軍人得有鋼的意志。越是剛性的制度越需要人文精神作輔助，越是嚴格的紀律越需要人性化作鋪墊。在嚴格管理中堅持以人為本，弘揚人文精神，充分體現了對官兵的主體性的肯定和注重官兵全面發展的要求，包含著對官兵作為軍隊法律主體的意義深刻而全面的詮釋，也包含著對全面落實依法從嚴治軍要求的人性化指引。

以人為本的管理思路，反映了一種以疏導為主的新理念，實現了加強思想政治教育與加強管理、嚴格要求的統一。從依法從嚴治軍的涵蓋面看，其中有許多屬于政治思想范疇的工作和問題，不是靠單一的管理工作就能包括和解決的。依法從嚴治軍的目的，不是為嚴而嚴、為罰而罰，而是為了培養造就具有高度思想覺悟、素質全面、能夠嚴格自律的革命戰士，促進官兵的全面發展。這就決定了管理不能只講強制性，更要講自覺性，不能“重管輕教”，而要堅持把教育中的“育人”與管理中的“管人”有機統一起來。

在發展社會主義市場經濟的大背景下，軍人作為一般的社會成員，其本人和家庭基本生活需求的滿足都要依托社會。在這種背景下，依法保障軍人的正當權益應該成為依法從嚴治軍的題中應有之義。隨著我軍法制建設的發展，保障官兵切身利益的各項政策、法規和制度得到了進一步完善，對有效維護官兵的合法權益，促進官兵身心健康，解除官兵后顧之憂，加強部隊全面建設，起到了積極的促進作用。尊重和維護官兵的合法權益，可以使廣大官兵正確認識軍人的權益和義務，能夠凝聚軍心、鼓舞士氣，最大限度地發揮積極性與創造性，并更加自覺地服從部隊的管理。

強調人文精神并非只是適合于某一階段、某一場合的臨時之策，更不是應對某些人、某些事的權宜之計，而應該是部隊一以貫之的原則。當管理工作遇到困難時，帶兵人應該想一想，是不是管理中少了點人文精神？一些貌似積極的做法，如飯前踢正步、飯后小訓練、濕毛巾疊成“豆腐塊”等，不僅有悖條令條例，事實上也是缺乏人文精神的表現，其結果只能是事與愿違。當然，強調人文精神也有個“度”的問題，過了“度”就會走向反面。

《軍人通信工具在嚴格管理中體現以人為本》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀軍人通信工具在嚴格管理中體現以人為本。

第四篇：軍人通信工具在嚴格管理中體現以人為本

移動通信工具的管理，是困擾基層帶兵人的難點問題。筆者在某部調研時發現，這個部隊除有關領導按條令規定使用手機外，營以下部隊戰士都不使用手機。為了滿足戰士信息溝通的需求，他們在連隊安置了ip電話，在營區設公用電話亭和隔音話吧，從而使問題得到較好解決。這個部隊還在局域網建立“網上談心室”、為戰士購置帶密碼的日記本、設置電腦個人信息“防火墻”等，給部隊管理工作帶來新氣象。把以人為本作為重要的建軍治軍理念，是軍隊貫徹落實科學發展觀的具體體現。依法從嚴治軍是軍隊建設的鐵律，是戰斗力形成的基本前提。這個部隊的做法將以人為本與依法從嚴治軍統一起來，既嚴格落實了條令規定，又滿足了官兵日常需求，在嚴格管理中體現了以人為本的精神。

縱觀人類法制的發展歷史，法律制度的創設和維護，取決于人作為主體的客觀需要和滿足的程度。法律的主體是人，以人為本是我國社會主義法的靈魂和精髓，離開了人作為主體的需求和發展，法律的存在將成為無源之水、無本之木。從建構合理的法律體系到遵法、守法和執法的各個環節，如果背離了這樣一個基本原則，脫離廣大人民群眾的需求，或置人的全面發展于不顧，其結果必然是走向法治的對立面。軍隊作為一種特殊的社會集團而存在，同樣也要遵循這一規律。部隊得有鐵的紀律，軍人得有鋼的意志。越是剛性的制度越需要人文精神作輔助，越是嚴格的紀律越需要人性化作鋪墊。在嚴格管理中堅持以人為本，弘揚人文精神，充分體現了對官兵的主體性的肯定和注重官兵全面發展的要求，包含著對官兵作為軍隊法律主體的意義深刻而全面的詮釋，也包含著對全面落實依法從嚴治軍要求的人性化指引。

以人為本的管理思路，反映了一種以疏導為主的新理念，實現了加強思想政治教育與加強管理、嚴格要求的統一。從依法從嚴治軍的涵蓋面看，其中有許多屬于政治思想范疇的工作和問題，不是靠單一的管理工作就能包括和解決的。依法從嚴治軍的目的，不是為嚴而嚴、為罰而罰，而是為了培養造就具有高度思想覺悟、素質全面、能夠嚴格自律的革命戰士，促進官兵的全面發展。這就決定了管理不能只講強制性，更要講自覺性，不能“重管輕教”，而要堅持把教育中的“育人”與管理中的“管人”有機統一起來。

在發展社會主義市場經濟的大背景下，軍人作為一般的社會成員，其本人和家庭基本生活需求的滿足都要依托社會。在這種背景下，依法保障軍人的正當權益應該成為依法從嚴治軍的題中應有之義。隨著我軍法制建設的發展，保障官兵切身利益的各項政策、法規和制度得到了進一步完善，對有效維護官兵的合法權益，促進官兵身心健康，解除官兵后顧之憂，加強部隊全面建設，起到了積極的促進作用。尊重和維護官兵的合法權益，可以使廣大官兵正確認識軍人的權益和義務，能夠凝聚軍心、鼓舞士氣，最大限度地發揮積極性與創造性，并更加自覺地服從部隊的管理。

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強調人文精神并非只是適合于某一階段、某一場合的臨時之策，更不是應對某些人、某些事的權宜之計，而應該是部隊一以貫之的原則。當管理工作遇到困難時，帶兵人應該想一想，是不是管理中少了點人文精神？一些貌似積極的做法，如飯前踢正步、飯后小訓練、濕毛巾疊成“豆腐塊”等，不僅有悖條令條例，事實上也是缺乏人文精神的表現，其結果只能是事與愿違。當然，強調人文精神也有個“度”的問題，過了“度”就會走向反面。

第五篇：淺談《嚴謹治學與嚴格管理》感想

淺談《嚴謹治學與嚴格管理》感想

七線----綜合管理饒建明

近來，汪輝武總裁、陶秀珍總裁反復在強調“嚴謹治學，嚴格管理”；無論是在希望教育集團不斷壯大的今天，還是飛速發展的將來，對于將希望教育事業做大、做強、做久，做成四川一流、中國一流，乃至世界一流的教育集團，都有積極的指導意義。

“嚴謹”的本意是形容態度嚴肅謹慎，細致、周全、完善，追求完美。“嚴謹治學”一說是指某人對于科研和學術問題具有實事求是的態度和精神；二說是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。作為職業教育工作者，我們著重探討一下，教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做哪些問題，和我們作為學校和學生管理工作者，同樣應該做到的哪些事情。

“嚴謹治學”對教師來說，至少要堅持下面三個內容：

一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識；教師的任務是教書育人，學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學習，做到“術業有專攻”，學在前，教在后。

因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。教師不僅要具備豐富系統的知識，還要具備會倒水（傳授知識）的技能和技巧；不僅要向學生傳授系統的科學文化知識，還要培養他們的學習態度、學習方法和學習能力；不僅要傳遞給學生不懈求知、自我更新的科學態度和堅定信念，而且自身首先必須身體力行，從而最大限度地開發生命潛能，使一生成為教不自滿、學不厭倦、教學互補、生生不息的動態過程。所以說，嚴謹治學是關系到能否教育好學生，培養好人才的大問題，是衡量教師職業道德水準高低的一個起碼尺度。

二是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。這是教師必須具備的思想和品德。而“嚴謹治學”，最重要的是實事求是

精神。求是，就是根據巳有的事實，材料，尋找正確的結論。作為職業教育工作者，則更是注重學生的動手能力的培養，培養應用型的技術人才，就更要求我們教師在教學中，注重實事求是，搞好實訓、企訓。

三、保持良好的教學實訓心態。我們是搞職業教育的老師，我們所面對的學生，是三本、高職大專、中職、成人繼教、短期職業技能培訓等不同層次的學生。有教無類，我們最需要的必不可少的一樣東西就是良好的心態，做任何事情都要有良好的心態，否則將一事無成，而要養成良好的心態，改掉散漫的作風，我們就必須嚴格要求自己。保持良好的教學實訓心態。

“嚴謹治學”對于學校和學生管理者來說，同樣具有重要的意義。“德高為師，身正為范”就是對于我們學校和學生管理者的總要求。我們也同樣要具備“嚴謹”的精神和態度，才能夠做到“嚴格管理自己，嚴格管理學校，嚴格管理下屬、嚴格管理學生。

“沒有規矩，不成方圓”，如果一個國家沒有合理的嚴格的法律，那么這個國家注定不會走上富強之路。當然，一所學校也是一樣，沒有嚴格的規矩，就不是一所好的學校。所以，只有做到嚴格化管理，高標準化要求，方能成就一所好的學校。

“性格決定人生，細節決定成敗”。現代社會競爭是非常激烈的，只有：“做好每一個細節才能成功”，可見一個小小的細節就會影響以后的道路，而這樣一個影響因素則很容易決定自己終身的事業，而這些小錯誤，就是要嚴格要求，嚴格管理才能避免的。

只有嚴格的管理，才能夠幫我們養成良好的學習習慣，修身養德，提高管理才能，幫助我們走向成功之路。更好的為集團，為學校服務。

也只有嚴格管理約束下屬，才能夠引領下屬走向成功的七彩之路。才能夠保證我們的行政部門、人事部門、財務部門、后勤部門、就業部門等工作人員，以教育教學為中心，為學生提供優質的保障服務。

孔子曰：“食不言，寢不語。”這句古訓告訴我們，吃飯不應說話，就寢也不應說話。就餐說話不僅影響身體健康，而且影響工作效率，這樣做事導致事倍功半，一點兒好處也沒有；就寢時說話則會影響休息，從而影響學習。所

以，我們的嚴格化管理學生也是非常有道理的。

我們注重學校外在形象建設，和學生日常行為的規范管理，不斷提升學生的個人素養，要求每個學生衣著整齊，見到老師要問好，進辦公室要先打報告，穿統一的服裝等。所有這些嚴格管理學生，可以減少學校事故，及讓學生盡然有序的生活學習，給學生一個最好的學習環境，還可以讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣等，將來出去社會才能贏得他人的尊重，避免學生步入社會后因自己一些不恰當的行為習慣而影響職業生涯。

所以說，嚴謹治學，嚴格管理，是我們做好自我管理、學校管理、下屬管理、學生管理的制勝法寶。我們要始終堅持嚴謹治學，嚴格管理的態度，保持嚴謹治學，嚴格管理的工作作風，不斷探討嚴謹治學，嚴格管理的方法，才能夠保證我們做好日常工作，保證我們搞好學校管理工作、做好學生管理服務工作。讓我們的教育教學服務達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。使希望教育產業越做越大，越做越強，越做越久，長治久安、興旺發達。