第一篇：宋移樓事跡材料

宋移樓同志事跡材料

今年以來，全省出現了長期干旱天氣，我縣災情更為嚴重，全縣出現了大面積干旱，各個鄉鎮都特別是偏遠地區都出現了群眾飲水困難的情況，為緩解災情桐梓縣消防官兵為駐地群眾送去一車車“甘露”，其中涌現出了一批抗旱救災的先進典型，宋移樓同志就是無數先進典型中的一員。宋移樓同志自入伍一年多以來積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，在中隊的組織教育培養下，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，忠實履行江總書記提出的“責任重于泰山”的神圣使命，勤學文化，苦練精兵，為保護國家和人民群眾生命財產安全，做出了突出貢獻，特別是在今年抗旱救災行動中，吃苦耐勞，樹立起了新時期消防戰士的崇高形象。

一、情系百姓送甘露

在干旱期間，宋移樓同志后參與為燎原、楚米、新站等8個鄉鎮送水200余噸，共計30車次，行程達300多公里，有效解決、緩解駐地群眾的飲水困難。

特別是一次在楊柳坪氣站送水的過程中，由于村寨山路狹窄，消防車進不去，宋移樓同志就主動帶領戰士們利用水桶和扁擔用手提、用肩挑，將甘露送到群眾家中，鄉親們看見消防戰士累了，要幫忙提水，宋移樓同志說：“沒關系，你們好久都沒有喝上水了，這是我們因該做的”，說完又把扁擔抗災肩上，往村民家中送去，就這樣一車8噸共3車24噸的“甘露”，在宋移樓同志的帶領下，用戰士們肩膀硬是送到了距離消防車300多米的村民家中，來來回回，一擔又一擔，肩膀磨破了皮，手上磨出老繭戰士們沒有一個說苦、嚷累，宋移樓說：“我們辛苦點沒什么，只要能幫群眾解決困難就好了。”

正是抱著這樣一種為民分憂的決心，宋移樓同志一次次的完成了組織和黨交給的任務，為駐地百姓排憂解難，圓滿完成了抗旱送水的各項任務。

二、不顧個人安危，勇撲山火。

該同志不僅在工作、訓練中嚴格要求自己，在每次的突發事故和火災撲救中，格盡職守，英勇頑強，作為人民子弟兵，他深知保護人民群眾生命財產安全是自己肩負的神圣職責，每當看見熊熊大火吞噬國家和人民生命財產時，他總是赴湯蹈火，沖在第一線，他深知火場除了頑強拼搏，不怕犧牲外，還要靠科學、靠智慧、靠集體的力量，才能治服火魔，該同志充分發揮自己的聰明才智和集體的力量。

2010年2月27日，桐梓縣小西湖后突發山火，據報警稱著火的山后面有一炸藥庫，情況十分危急，宋移樓同志聽到情況后，雖然正在發燒，但不顧自身的身體，主動請纓，參加到火災的撲救中。而在撲救火災的過程中該同志更是克服困藍充分發揮在部隊練就的過硬本領，不畏強敵，不怕犧牲，始終堅持戰斗在火災第一線，和戰友以及森林消防、公安民警一道與火魔斗智斗勇，連續奮戰5小時終于將火魔成功降服，最大限度減少了國家經濟財產損失，有力保護了炸藥庫，避免了一次重特大事故的發生。由于起火地點森林茂密，地勢險要，地形復雜，在火災撲救中造成他身上多處被劃傷，伴有鮮血流出，但他沒有退縮，從沒叫苦叫累，只是做一些簡單的包扎處理又投入到戰斗中，最終戰勝了火魔，挽救了一次即將發生的重特大災害事故，保住了炸藥庫。宋移樓回到中隊后跟戰友們說：“還好把山火控制住了，如果真的爆炸了，就是我們的責任啊！”

哪里有危險，哪里就有軍人的身影，宋移樓同志再次用實際行動詮釋了全心全意為人民服務的宗旨，在抗旱救災期間圓滿完成各項任務，有力維護了消防部隊的光輝形象，

第二篇：文明樓院主要事跡

文明樓院主要事跡

本樓院有完善的管理制度，經常對樓院進行檢查評比，不定期的召開座談會，大家互通信息，有什么問題都可以反映，一起來解決，促進了鄰里之間的團結互助。計劃生育有專人管理。

住戶對樓院的衛生自覺愛護，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，隨時保持樓道的整潔衛生，對院內花草愛護有加，旱季時主動擔負澆花澆草的任務，對花草進行修枝剪葉，不毀壞綠化，共同營造了一個環境優美、干凈整潔的樓院，使生活在這里的人有一個舒心的環境。

樓院住戶之間團結互助，誰家有事，大家都熱心的幫助，對老人謙讓有加，平時老人們都聚在院內或者是老年活動室，打打麻將、打打撲克，談天說地，關系融冾，增進了鄰里之間的感情。身體好一點的，隔幾天就約在一起，帶上吃喝，爬爬西山，游游各大公園，不時還去度假村，有時還背來西山的泉水，也使大家體會到了，生活在這鋼筋混凝土筑成的城市里，在這鄰里關系日漸冷漠的社會中，本樓院純樸的人與人之間的相處，也甜到了每個人的心中，確實是大家共同努力的結果，來之不易，這樣的好風氣使大家生活更舒暢、更開心。

本樓院還有一個大家聚在一起跳舞的禮堂，到了晚上，喜歡娛樂的老人，帶上錄音機、磁帶、還有跳舞用的手帕、扇子、小鼓、綢帶等，不約而同的來到了禮堂，踏著優美的曲調，跳起了歡快的舞蹈，不喜歡活動的老人則坐在周圍，欣賞著這歡快的場景，織織毛衣，吹吹牛。舞蹈隊的老人們，有時還參加社區和有些單位的演出，通過這些活動，既鍛煉了身體又展示了自己，得到了大家的好評。

生活在這關系融冾、干凈整潔、團結互助的樓院，大家都很愜意、開心。

第三篇：宋樓中心小學舉行開學典禮

宋樓中心小學舉行開學典禮

9月21日，宋樓中心小學秋季開學典禮在籃球場隆重舉行，全體師生參加了此次開學典禮。王作峰校長首先致辭，號召全校師生新學期共同努力，營造和諧校園，希望每一位老師，同學都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。隨后，德育處張理偉主任對上學期的優秀學生進行了表彰。教師代表與學生代表分別對新學期表態：希望大家處處嚴格要求自己，在新學期取得更大的進步。（作者：丁厚印 責任編輯：李媛）

第四篇：夏宋小學主要事跡

夏宋小學事跡材料

一、潤物無聲，營造德育新環境

1、規范日常行為，注重養成教育

學校日常工作中注重教育學生自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，特別重視學生良好道德行為習慣的養成教育，抓細節，引導學生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛生、眼保健操、課間操、”四項常規評比活動，每周頒發流動紅旗，顯示了評比的激勵功能。重視班級文化建設，制訂了班級文明公約、班級文明用語、學生爭星創優比賽，規范了學生行為，促進良好習慣的養成。

2、發揮經典誦讀的德育效能，提升學生的思想品質

學校確立論語進課堂主題為“論語伴我成長”活動，課間休息時,有《紅領巾廣播站》的誦讀；活動時,孩子們跳皮筋的游戲中融進論語。文化長廊里，定期以《論語》為內容的學生手抄報作品展示。教室里，我們懸掛了《論語》警句二十條，后黑板上，班主任教師利用晨讀或班會時間，引導學生誦《論語》學經典，向學生講述相關篇章的典故，使學生在背誦的同時，有所思考，受到啟示。老師們結合平時語文教學采用限時背、師生背、據意背、據畫背等充分激發學生誦讀興趣。學校對誦讀活動實行“四不原則”：不勉強、不提問、不留作業、不考試。重在讀,而不在于“懂”。

3、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位育人氛圍

學校每周一升旗儀式規范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈；結合重大節日開展手抄報、黑板報和讀書筆記評比，潛移默化地教育學生學生；助人為樂的好人好事層出不窮；開展以“文明禮儀 孝親敬老”為主題的繪畫、小報制作活動評比，使校園文明行為隨處可見；從“觀看消防短片”和“地震逃生、防火大演練”的活動中，自防自救能力得以增強；“環保綠色行動”的開展，體會到了環保的重要；慶“六一”暨“我成長我快樂”藝術活動，更是給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺。

二、精抓細管，實現教育教學質量新提升

學校以深化教學改革為動力，強化了教學管理，堅持“以人為本，以德治校，科研興校”的方針，推進了課程改革。主要體現在：

1、加強理論學習。在充分調動教師自學的基礎上，學校教導處分語、數兩個教研組進行理論學習，間周一次。使教師及時地了解教改新動向，不斷更新教育觀念。

2、加強了教學研究，以“新課標下教與學行為的轉變”為突破口，充分發揮教研組的作用，在全校范圍內認真組織開展了聽、評課活動，相互交流，相互促進，不斷提高，積極探索，大膽實踐自主、合作、探究的學習方式，突出學生的主體意識。

3、加強常規管理，堅持“月檢查”制度，要求每一位教師在教學中做到備課求新、上課求實、作業求優、輔導求全，做到因材施教，注重對優秀生的培養和待優生的幫扶提高，實施多元性、個性化評價。改變原有的評價方式，創建了學生個人成長記錄袋。

4、學校在綜合實踐活動中進行了大膽嘗試，創辦了多期優秀手抄報，成立了象棋、足球、乒乓球、古詩文誦讀、英語、書法、二胡演奏等多個興趣小組，指導教師每周五下午開展活動，學生課余生活豐富，學習氣氛濃厚，師生關系融洽。

5、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，學校舉行家長開放日活動邀家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理和課堂教學，協調好學校教育與家庭教育的關系，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我校素質教育的發展。與此同時，班主任老師經常利用上學和放學時間在校門，有針對性地召集部分家長召開“路邊家長會”，針對個別孩子存在的問題及時地與家長進行溝通，把不良現象消滅于萌芽狀態。

經過全體教職工的共同努力，學校在教育教學工作中取得了一定的成績，但我們也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中將繼續努力，不斷進取，使各項工作再上一個新臺階。

第五篇：典型事跡--宋校長

百舸爭流千帆過，獨樹一幟爭上游

——汝南雙語小學校長宋明霞

汝南雙語小學是汝南縣委、縣政府為加快汝南小學教育發展步伐，于2006年引資創辦的一所民辦全日制寄宿小學。學校占地130畝，現有六個年級33個教學班，在校學生1800多人。教職工160人，其中專任教師80人。專任教師中，本科學歷16人，專科學歷64人；省級優質課教師5人，市級優質課教師11人；市級骨干教師6人，縣級骨干教師15人。

現代化風格的教學樓、公寓樓、餐廳、運動場等建筑布局合理，典雅壯觀。學校擁有一流的教學設施，40個多媒體教室和微機室、圖書室、舞蹈室、美術室、樂器室、書法室等設施齊全，為發展學生素質教育提供了良好的學習環境。

建校五年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。秉持“以人為本、德育鑄魂、文化立校、質量取勝”的辦學方針，實施“德育興校、特色興校、科研興校”的三大戰略，堅持“教育教學并重、普教藝教并重、教師發展和學生發展并重、學會做人和學會學習并重”的教學策略。學校在建設書香校園，加強學生特長培養，加強規范化管理，提高教育教學成績等方面取得了可喜的成績，為振興汝南教育，為駐馬店崛起做出了應有的貢獻。

我們學校是一所民辦全日制寄宿小學，學校管理上突出“服務家長、服務教師、服務學生”的辦學宗旨。我常說：“學校教育工作是一項服務工作，為孩子成長服務，為老師成功服務，為家長教子服務。讓家長放心，讓老師舒心，讓孩子開心就是校長的工作目標。”

“學校的發展在于教師的成功，教師的成功在于學生的成功，學生的成功在于先進的教育理念引導”。學校致力于更新教師的教育教學理念，進而推進新課程理念的課堂教學改革。提出“教師先學后教，學生在教中學。”激發學生主動學習的積極性，培養孩子“質疑—探

1究—解決”模式下的合作探究學習能力。學科組每周一次的集體備課既減輕了老師的課業負擔，又博采眾家之長，提高了課堂教學效率，在課堂上完成教學任務。學校還聘請專業的武術、籃球、音樂、美術、書法、舞蹈、器樂教師擔任學生興趣特長班教師，培養孩子特長。學校已經舉辦了三屆“元旦文藝特長展示活動”和兩屆“放飛夢想，歡度六一”文藝特長展示，得到上級領導和家長的一致好評。師生參加上級主管部門組織的各項活動多次獲得高層次獎勵。我的勤奮工作得到了學校和上級領導的充分肯定，2002年12月被評為駐馬店市優質課一等獎；2003年10月獲得“駐馬店市學科帶頭人”稱號；2004年5月被評為“駐馬店市優質課輔導教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優秀少先大隊輔導員”稱號；2006年元月被評為“駐馬店市思想政治教育工作先進個人”；2006年7月獲得河南省優質課一等獎；2007年9月被評為“駐馬店市優秀教師” ；2009年3月被評為“駐馬店市三八紅旗手”；有多篇論文在國家級刊物《教育科研》、《中國教育創新》、《小學教學參考》上發表。

“學校無差生，處處關心；教育無小事，事事育人”。學校加強德育教育，每月確定主題教育目標，致力于學生養成教育，培養孩子良好的學習和生活習慣。校長教師以身作則，處處為孩子樹立榜樣。校長、教師、學生同吃同住，餐廳里天天可見校長老師為學生端湯盛飯，寢室里隨處可聽到校長和老師的和藹可親的笑聲。學生們都說“雙語學校就是我們的家”。

“風風雨雨三年過，百舸爭流爭上游”。五年來，經過全體師生的共同努力，學校先后被評為“汝南縣優秀民辦學校”； “汝南縣辦學先進單位”；“駐馬店市安全教育示范學校”；“駐馬店市民辦教育先進單位”；“駐馬店市民辦教育示范學校”； “駐馬店市三八紅旗先進單位”“駐馬店市規范化管理示范學校”；“駐馬店市語言文字規范化示范學校”、“河南省語言文字規范化示范學校學校”。

榮譽的取得記錄著過去，展望未來奮勇向前。孩子的未來是我們的責任，家長的希望是我們的目標。我們雙語小學全體師生堅持以辦“規范加特色”學校為目標，育“合格加特長”人才為己任，早日實現汝南雙語小學成為“天中名校”的奮斗目標。