第一篇：星級少年

“星級少年”人選事跡材料

李沫瑤，女，14歲，乾安一中初二、六班學生，她的小學是在農村度過。父母忙于工作，知識有限，所以她從小便學會了獨立，從來都是自己的事情自己做，從不麻煩他人。每天放學回到家里，她都抓緊時間高效、高質的完成作業，然后幫助媽媽做力所能及的家務。

愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈的李沫瑤，各門功課都努力學好，剛入初中時，她的功課并不太好。特別是英語，因為她的小學時期是在鄉下度過的，教學質量差，所以英語基礎很差，當然成績就更沒法說了。而班級里其他同學大部分是從優秀小學上來的，他們從小學就有了一定的基礎、學習不費吹灰之力，而她即使下很大的功夫也無法跟上。她利用一切課余時間，補習英語：經常向老師和同學請教；早晨，很早就起床，堅持早讀；課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，哪怕回答不正確，也毫不泄氣。經過半年時間的不斷努力，她的成績得到快速提高，甚至讓老師都感到驚訝。她的心血，得到了回報：成績開始名列班級前茅。通過這件事，她真正理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。她把這種學習勁頭也用到了別的學科上，剛開始接觸物理時，也有一段時間不適應，但她不泄氣，不懂的地方多請教，不會的地方多思考，很快就入了門。正是她的這份自強不息，好學肯學的精神，使李沫瑤轉學來到縣里后，各科成績也一直排在前列！直至現在她的成績也穩居前十名。

在學習好功課的同時，在生活上也堅持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力。她的父母都是教師，工作非常繁忙，母親白天在學校上班，下班后還要做家務，十分辛苦。為了不讓父母為她分心，影響工作，她學會了做飯、淘米、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。看到父母那幸福的表情，心里也像吃了蜜一樣，別提有多么甜了！現在的學生，大多數是獨生子女，他們在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，有許多人把這種享受當成了理所當然，李沫瑤不這樣認為。她覺得應該多為父母著想，為他們分憂，替他們分擔生活壓力。在生活中，處處事事注意做到自主自立，不惹父母生氣，不為他們添麻煩。這樣做，不但得到老師和父母的喜歡，而且鍛煉了自己的適應環境的能力，為將來踏上社會，獨立生活打下了基礎。

雖然家境不是很好，但她依然能夠樂觀的面對生活，面對人生。她懂得母親的辛苦，深刻體會到父親撫養自己的艱難！所以從不亂花一分錢！從不與同學攀比吃穿！為了節省開支，她用的筆都是表姐揀出來的，衣服也是穿姐姐穿小的。她通常穿的就是那身校服，零食只有媽媽為她買來才吃一點。

無論在哪一方面，李沫瑤都有一股不服輸的勁兒。剛轉到一中讀書時，由于農村的學校不重視練字，所以他的字寫的不好！“學習成績優秀，字也得寫的漂亮啊！”班主任老師不經意的一句話卻深深的刺痛了她！她不服氣，決心也要寫一手好字！于是，她去書店買來了10元一本的楷書字帖，每天一有空閑便抓緊時間練字。功夫不負有心人，她的努力終于有了回報。不僅得到了老師的表揚，她的字還多次被老師張貼在評比欄中展示！

就是這股不服輸的勁兒，使她有了刻苦鉆研的精神和不達目的不罷休的勇氣！在小學，無論是在期中還是在期末的抽測，還有六年級的全縣統考，哪一回都少不了她！而且每一回都取得了可觀的成績，捧回了一張張獎狀！

走進一中，她是一名初中生了！她更加自主認真的學習，團結同學，做老師的好幫手！平時在學校里，每逢打掃衛生，班里值日，她總是一馬當先，不怕臟不怕累！班里開展什么活動，她也積極參加，出謀獻策。14歲的年紀，她已經能夠理解老師的辛苦！她上課認真聽講，課后認真完成作業！她記得老師的每一句教誨，也常常因為老師的信任與鼓勵而激動不已！她關心老師，聽老師的話，認真負責的對待老師交待的每一個任務！在第一次參加全縣期中會考中取得了令老師，家長滿意的成績，從此以學習的興趣更濃了。學習成績有了明顯的進步，在班級里年齡是小的，可對自己的要求卻不低。努力的付出終于有了回報，得到了學校班級的多次獎勵。

做個好孩子，做個好學生，一直是他追求的目標，并以此為動力激勵自己，更加努力的學習，不斷追求和完善自己。

榮譽的取得與老師的辛勤培養和幫助是分不開的。今后，她將再接再厲，堅持不懈，在學習上，繼續發揚決不服輸，勇往直前的精神，讓學習成績百尺竿頭，更進一步；在生活中，堅持自主自立，做好自己份內的事，幫父母做力所能極的家務活，為父母分憂，讓他們安心工作；在工作上，繼續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，發揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的一份力量，為同學們的共同進步盡一份自己的心意。

相信，自立自強的李沫瑤，一定會成為大家學習的榜樣！從小就養成的良好習慣，也一定會送給她一個更加精彩的明天！

第二篇：星級少年發言稿

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們： 大家好！

愉快地暑假生活悄悄過去，嶄新的學校生活漸漸來臨，我們又回到這熟悉的校園。

秋天是一個收獲的季節，只有在經歷了春播、夏鋤的辛勤勞動才能有金秋滿意的果實，我們在學習生活中何嘗不是如此？今天我很榮幸地代表全校自理自立之星同學發言。回顧過去的一年，在老師的辛勤哺育下，我們變得更加勤奮懂事，自己能做的事自己做，而且有強烈的上進心，有遠大的理想，把以前那些作業偷懶、依賴父母、嬌生慣養等等的壞習慣統統改掉。清風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間我們又升入了一個新年級，我們全體獲得自理自立之星的同學會以百倍的信心和勇氣，讓這顆星閃閃發光，成為我們人生道路上耀眼的足跡。

收獲的季節不在自然界，她蘊含在我們每位浪小學生的心中，自理自立、自強不息、自主學習、自我提高。夢！敢做就能圓。請全體老師和同學們看我們實際行動吧！謝謝大家！

三年一班

李文杰

2014年9月3日

第三篇：美德少年星級

“美德少年星級”評選方案

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍：

全校在校學生

三、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施

4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

四、具體措施：

第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。第二步：評選

1、年級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，上交材料。

3、各年級于每月第一周內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后為校級美德少年。

五、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

德育處校團委 2011年2月22日

廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，為祖國獻忠心，為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的一代新人。

二、評選條件

自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。

1、為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。

2、為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。

3、為同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。

4、為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。

三、評選方法

1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然后經班級學生民主評議選舉，最后確定一名“美德少年”。

2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事跡500字左右）

3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事跡在學校櫥窗進行表彰公布。

4、在校級美德少年評選基礎上擇優推薦一名參與市級美德少年評比。

洛陽市龍門第一實驗學校“美德少年”評選方案

為展示我校創建全國文明城市宣傳工作豐碩成果，推動社會主義核心價值體系建設，在未成年人中樹立一批身邊的學習榜樣，讓廣大青少年在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，根據上級和我校創建全國文明城市宣傳工作實施意見，經研究，決定在全校開展推薦洛龍區美德少年評選活動。現就有關事項通知如下。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞創建全國文明城市目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，著力抓好中小學生的思想道德教育，以評選“美德少年”為載體，挖掘廣大學生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學生樹立良好的社會責任感和現代公民意識，為我校教育教學工作打造新的平臺。

二、參評對象：在校初中、小學學生。

三、評選標準

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

4、能用“德育十個一”規范自己的言行，在班級、學校各項活動中起的表率作用。

四、評選程序和辦法

1、各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。

2、各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學校確定校級美德少年。

3、“美德少年候選人推薦表”在我校教師 QQ群中下載，填寫完成于6月13日前，通過在線或離線發送文件或郵件的方式，發送至QQ：378821592。

4、學校匯總后經過公示，按學生總數3%的比例上報，推薦為區級“美德少年候選人”。

洛陽市龍門第一實驗學校2011年6月

第四篇：星級少年實施方案

東宋門學區關于開展

爭做“星級好少年”活動的實施方案

一、指導思想

為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，進一步加強對中小學生的社會主義核心價值體系教育，促進中小學生全面發展和健康成長，從今年開始，滄州市關工委、市教育局決定在全市開展爭做“三好少年”活動，即：“在學校做好學生、在家庭做好孩子、在社會做好小公民。”結合此項活動要求，本學期我們繼續深入開展以“學做三好少年、爭做星級學生”為主題的爭做“星級好少年”活動，切實加強家庭、學校、社會共同育人效果，積極做好“三好少年”育人工程，提高德育的實效性，培養學生良好的行為習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、“星級少年”評價原則、方向性原則：評價應體現新的人才觀、教育觀和質量觀，體現知識經濟時代對教育發展的要求，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質、終身學習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質以及健康的審美情趣。、客觀性原則：在評價過程中必須堅持實事求是的原則，從學生的實際出發，做出合理的、全面的評價。評價要多主體參與，學生自評、互評、家長評價、班級評價小組評定相結合（三年級以下的學生可不采用自我評價和學生互評）。、全面性原則：對評價內容進行全面考核，有根據地作出判斷。學業考試的內容要處理好知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，注重加強與社會實際、學生生活經驗的聯系，考查學生分析問題、解決問題的能力。、科學性原則：遵循教育規律與學生身心發展規律，圍繞評價目的，針對不同學科、不同學段的具體情況，建立簡便易行、利于操作、科學合理的評價體系和評價標準，運用科學、多樣、靈活的評價方法實施評價。、發展性原則：充分尊重人的發展性與特殊性需要，注重評價的內容多元、方法多樣。既要重視學生的學業成績，又要重視學生思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力培養，促進學生的自主發展。、參與性原則：要加強學生之間、學生、教師和家長的對話與交流，增進理解與溝通，營造良好氛圍，開展有效的自評、互評，及時反饋，促進學生的自我完善和民主、平等、理解、和諧的學校文化的形成。

三、“星級少年”類別

守紀星、禮貌星、友愛星、安全星、學習星、勞動星、環衛星、文體星、儀表星、創新星十顆“星星”。

四、評價方法

學生是評價主體，為體現其主體地位，尊重其個性差異，發揮評價的導向、激勵和自省作用，要采用自我評價、小組評價、家長參評、評委審定四種方式。（1）自我評價：按照評價內容的具體要求，學生自我評價、申報（可報多枚），并進行匯報展示。自我評價方法有助于激發培養學生的自主性。（2）小組評價：根據學生自我評價，每位小組成員要談出自己的意見，客觀公正的對同伴進行評價。通過生生互動，學生能逐漸正確認識自我，鑒賞自我，從而不斷完善自我。（3）家長參評：定期請家長到班級參評，通過家校溝通，使家長更全面更準確的了解自己的孩子，同時縮小或杜絕了學生家校表現的差異性。（4）評委審定：由班主任老師和各小組長組成的評審小組，對全體同學的評比結果進行最后的審核總結，并將寫有激勵贊賞語言的五顏六色的星星贈送給學生。

為達到發展學生個體和培養團隊精神的雙重目的，“星級少年”評價體系中的“十顆星”分為金星、紅星、綠星三個級別。“綠星”――代表對學生自身發展的肯定。學生每周班隊會申報“閃光點”，然后經小組評議、班級表決、教師認定，每擁有一個“閃光點”獎一顆“綠星”。“紅星”――代表對學生合作互助的表彰。學生可依據自身實際，與至少兩位同學聯合申請“星星”，班級設立“互助成長記錄袋”，及時記錄學生為申請“星星”而努力的過程性材料。聯合申請“星星”的學生之間須互相鼓勵，互相監督，互相促進。合作的學生每月的第一個班隊會申報，若經評議共同達到標準的，每人獎一顆“紅星”，并授予“紅星少年”稱號。“金星”――代表榮譽和收獲，是最高獎勵。

累計3顆紅星或6顆綠星即可獲得一枚“金星”獎章，并授予“一級金星少年”稱號，以此類推，最高榮譽為“十級金星少年”。每學期末，學校舉行“星級儲蓄大展評”活動，并進行全校性的總結表彰。

五、“星級少年”基本評價標準

守紀星：自覺遵守課堂、課間、路隊及公共場所的紀律與秩序，遵守班級、學校的規章制度，遵守社會公德。

禮貌星：待人有禮貌，舉止文明、大方、謙遜，誠實守信，會用、好用禮貌用語，不說臟話、不罵人、不打架，不打擾別人的工作和休息。

友愛星：尊老愛幼，平等待人，能和同學友好相處,關心同學，樂于為同學做好事。

安全星：具有一定的安全防范意識，掌握一定的安全常識，遵守交通規則，具有一定的自護能力，無傷害事件發生。

學習星：有良好的學習習慣，愛學習、會學習，肯努力、肯鉆研，各科成績優良。

勞動星：有良好的勞動習慣，有一定的自理能力，掌握1至3項勞動技能（洗小件衣物、做簡單的飯菜、清掃教室、整理房間等。）積極參加各種勞動（家務勞動、公益勞動），尊重別人的勞動成果。

環衛星：具有環保意識，了解環保知識，能做到愛護花草樹木和文物古跡，愛護公共財物與公共設施，愛護生活環境。個人

衛生良好，積極參與班級、學校衛生工作，做到不亂扔、亂畫、亂吐，主動維護環境衛生。

文體星：愛好藝術、體育學科，積極參加文體活動，身體健康，各項體育成績達到國家體育鍛煉標準，有自己的專項體育愛好和特長； 愛好聲樂、器樂、舞蹈，并熟練掌握其中一門技能；會識別各種書法字體、繪畫形式，會設計和繪制板報、壁報和評比欄，積極參加各級各類比賽活動等，并取得優異成績。

儀表星：理學生頭，穿學生服，服飾儀表整潔大方；重大活動及星期一升旗必須穿校服；天天佩戴紅領巾，紅領巾要保持整潔無皺褶。

創新星：具有一定的創新意識和創新能力，不斷探討掌握新知識的方法，無論學習或生活，總有自己獨到的見解。

2012年3月29日

第五篇：星級少年事跡材料

校級優秀星級少年個人材料

王子月

三年級十三班

王子月同學今年九歲，是實驗小學三年級十三班的一名學生，自入學以來一直努力學習，而今已經成長為大家眼里的一名優秀學生。

在老師的教育和父母的關心下，王子月同學養成了良好的學習習慣，學習專心、勤學善思，不懂就問，經常主動與老師、同學交流學習心得，從而受益匪淺。在老師的鼓勵和熏陶下，對遠源流長的中華文化十分熱愛，養成了愛好閱讀的習慣，閱讀了很多名著和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉。曾連續獲得過校級學習之星、三好學生、優秀班干部等榮譽稱號。經過辛勤的努力，他的學習成績始終名列班級前列。

王子月同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，他也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評，被大家一致認為是待人熱情，尊敬師長的好學生。王子月同學一直發自內心地尊重與敬愛老師，因為是老師給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。王子月同學在班里能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他都會及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們，在他的努力下，以一顆赤誠之心，換來了同學們的信任和支持。他從一年級開始一直擔任班長和語文課代表，是老師得力的小助手，對于老師布置給他的任務，他一定會積極認真地去完成，要求自己越做越好。在班主任老師的指導下，組織了很多次活動并取得了圓滿的成功。

王子月同學不僅學習優秀，各方面素質也很突出，如在每一年的田徑運動會上，都能看見非常活躍的他，在跑道上努力奔跑，為班級爭得榮譽，經過他的勤學苦練，寫得了一手好字，每次學校組織辦黑板報時，他都積極參與。除此之外，他還參加了各種知識競賽，并且在比賽中不錯的成績。

他是一個活潑開朗的小男孩，各方面也表現的很出色，在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，在老師眼里，他更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，今后他一定會更加努力做一個助人為樂，成績優異，工作出色、尊敬師長，待人熱情，勤奮努力，全面發展的好學生。我們期待王子月同學同學會做得更好！