第一篇：馮曉光事跡材料

嘔心化春雨

傾情撐藍天

——馮曉光老師先進事跡材料

我們見過課堂上一雙雙期待新知的俊眼，也見過課堂上一張張獲取新知的笑臉，卻很少見到惜別老師的淚眼，更少見聞訊趕來歡迎老師的村民隊伍。這眼淚，這隊伍，都是為著他們心中最信賴的好老師——馮曉光老師。

馮曉光老師今年55歲，是靈璧縣朝陽鎮(zhèn)一名普通的小學教師，1979年退伍后就參加了教師隊伍，一直在朝陽鎮(zhèn)所轄的小學任教。30多年來，他懷著對教育事業(yè)的熱愛，在三尺講臺上演繹了嘔心瀝血、無私奉獻的人生。學校成了他難以割舍的精神家園，學生成了他賴以生存的精神寄托，他用一顆對教育事業(yè)無比忠誠的愛心春雨般滋潤著學生幼小的心田，用一份對家鄉(xiāng)父老無比依戀的真情為孩子們撐起打造卓越未來的藍天。他雖沒有驚天的壯舉，卻用孜孜耕耘、默默奉獻，贏得了領導的信任，同事的稱贊，學生的愛戴，家長的信賴。

一、腳踏實地，做學校的好教師

馮曉光老師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作。

在教學實踐中,馮曉光老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、良好的素質修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。他積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。

馮曉光深知育人先正己的道理,懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。

馮曉光老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時：他能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動崔巷小學新課程改革的進程。他作為學校教導主任和骨干教師，一方面引導大家學習新課標，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使學校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

馮曉光老師在校內經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集體備課，鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學習共同進步。在校外，他多次代表所在的小學參加縣鎮(zhèn)舉行的課堂教學大獎賽，均獲一二等獎的優(yōu)異成績。

馮曉光老師是學校語文學科的科研帶頭人，一直致力于作文教學的改革與探索，他撰寫的論文多次獲獎（發(fā)表），如《小學教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀及對策》在國家級刊物《教學交流》論文評選中榮獲一等獎，《挑剔的表姐》被中國教育學會小學語文教學研究會評為三等獎，《激發(fā)情趣，發(fā)展學生作文個性》、《在樂趣中通過識字關》在縣教研室舉辦的論文評選中分獲一二等獎，《激發(fā)情感，深化主題》在安徽《教育論壇》上發(fā)表。不僅如此，他積極倡導學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學生寫作的欲望，學生熱愛寫作積極性大幅提高，并鼓勵學生投稿，參加省市縣舉行的征文大賽。經(jīng)過他的悉心指導，不少學生在征文比賽中獲獎。如戚春艷的《回來，我不要你這頂帽子》獲省級二等獎，趙經(jīng)緯的《紅色之旅》獲省級三等獎，《迎奧運，促和諧》獲市級三等獎。

二、傾注真情，做學生的好導師。

農(nóng)村學生，家里的經(jīng)濟條件比較差，家長對孩子的關心又不夠，許多孩子往往會因此輟學。多年來，在教育教學工作中，馮老師把關心愛護學生當作天職。學習上嚴格要求，生活上細心照料，確保孩子們都能夠順利讀完小學。在他的工作中，領學生打針買藥，雨天為道遠的學生買方便面，是常有的事兒。帶2005屆畢業(yè)班的時候，班里有個學生叫崔尚輝，父母離異，父親因經(jīng)常趕集上店中午不歸，他就賴著回家吃剩飯，細心的馮老師看在眼里，痛在心里，常拉著他一起吃飯，崔尚輝說總去老師那里吃飯不好意思。他開玩笑的說：“陪我吃飯，我還多了一個孩子呢。”他的真誠贏得了崔尚輝的信賴。崔尚輝去靈璧一中讀書以后，多次給他寫信，節(jié)假日回來，崔尚輝的影子常在馮老師的身旁，同事們開玩笑地說：“崔尚輝真把你當成爸爸了。”

“我愛我所教過的每一個學生”。他的確是這么做的。特別是對“學困生”，他會給與更多的愛。用真情啟迪智慧，促其轉化。2006年，他剛接一個新班，就發(fā)現(xiàn)一個叫崔蜜的女生衣不適體，情緒低落，學不安心，更不合群，經(jīng)常遲到早退，學習成績很差。馮老師多次找她談話，問她需要什么幫助，可她總是閉口不語。第一單元檢測她得了不到60分，第二天竟曠課。馮老師意識到她有輟學的可能，抽時間去了她家，弄清了情況。原來她有一個五口之家，年老的祖父，去年得了腦血栓，落下了后遺癥，生活不能自理，父親給人裝卸貨物，掙錢補貼家用，母親在家種地，姐弟倆上學，家境不好，就在快開學時，能掙點錢的父親因車禍住進了醫(yī)院，母親自然要去照顧。馮老師溫和地同她談生活，談學習，談人生，使她重返校園，接著又在班里開了愛心主題班會，向大家公布了崔蜜的近況，倡議大家援手，身為班主任的他第一個捐出了五十元，全班同學紛紛解囊，或一元或一角，湊足了崔蜜的上學費用，還為她買了一些生活必需品，解決了崔蜜家的暫時之需，崔蜜母親竟被感動得淚水漣漣。馮老師抓住這一教育契機，又動員學生們組織了幫扶小組，對有實際困難的同學，或助殘、或助學，各盡所能、樂于奉獻。馮老師不但注重抓“需要點”以感化促轉化，偏愛于困，對其立足于爭，著眼于放，著手于拉，用博大的愛心感動著身邊的每一個學生。

三、轉變角色，做家長的好朋友。

長期的教學實踐，使馮曉光老師明白學生的健康成長，單憑老師的努力是不夠的，學校、社會、家長的合力是學生成才的三大支柱，他是這個合力的軸心。馮老師熟人多，他常走出校門，走向社會，出入于學校輻射的家家戶戶；一場場家長會，一次次入戶家訪，一本本家訪日記讓他的根深扎在百姓的心中，校園內馮老師的電話多，那是因為他的手機號是公開的，來電有遠在外地的民工，有置身于田中的村民，他們有的告急，有的求助，有的提建議，有的要求著什么?? 馮老師在與家長們朋友般的交往中吸取了來自不同層面上的經(jīng)驗教訓，收集了來自方方面面的建議和要求，豐富了他的教學思想，拓寬了他的教學思路，他把這些來源于社會家長的信息融入于教育教學，提高了工作效率，擴大了教育成果，使學生時時求上進，天天有進步，也讓一個個新的教育理念流入大眾之心。一位老人動情地說“‘棍頭出孝子’這話難說，我那個犟孫子被他爹打多少回也改不了調皮，馮老師教我夸他倒改好了，‘好孩子是夸出來的’這話真靈！”還有一位大娘這樣稱贊他：“這老師真有心，他教俺治孫子睡懶覺的法真管勁，這才幾天，俺孫子就像變了一個人，大清早俺不喊他也知道起了，看來習慣真能養(yǎng)成。”轉變角色，做家長的好朋友，使馮老師成了百姓喜歡的人。

一分耕耘,一分收獲。在教苑這塊沃土上，馮曉光老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，他所帶的班級成績在全鎮(zhèn)多次質量測查中，學生的成績名列榜首。他的工作也得到領導、教師和家長的認可，他連續(xù)被鎮(zhèn)評為優(yōu)秀教師、先進個人和優(yōu)秀班主任，在年度考核中多次被評定為優(yōu)秀。在今后的教育教學工作中，馮曉光老師將更嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天貢獻自己的力量。

第二篇：馮曉強經(jīng)典語錄

馮曉強經(jīng)典語錄

馮曉強經(jīng)典語錄1

1、“沒有辦法”讓事情畫上句號，“總有辦法”則讓事情有突破的可能

2、奔馳賣后座，寶馬賣前座，沃爾沃賣外殼。

3、別人下令你沖鋒，倒在血泊中才知道仗打錯了。

4、不會洞察別人需求的人只好被銷售。

5、不經(jīng)過你允許，誰也說服不了你。

6、不要聽別人說了什么，而要看別人說了什么。

7、成功就要習慣不習慣

8、誠意把入迷者逼醒。

9、低頭拉車的老板，給你多少時間也是忙。

10、地球就是供人和動物玩的游樂場。

11、動機和行為沒有錯，只是行為沒有效果。

12、洞察別人需求的能力，就是你擁有財富的能力。

13、凡事結果導向，沒有對錯之分。

14、改變自己，別人才有可能改變

15、給別人很多選擇叫愛，給別人一個選擇叫控制。

16、觀眾怎么會知道導演是怎么把他弄哭的。

17、孩子和父母的抵觸越深，孩子像父母的程度越準。

18、行為+環(huán)境=意義。

19、行為背后一定有動機，物體背后一定有功能。

20、好項目不需要投資太多的，投資多也不算好項目。

21、會讓別人占大便宜的人，才有機會成就大事業(yè)。

22、老板出現(xiàn)，就要光芒無限。

23、老板第一目標就是成交員工。

24、老板衛(wèi)星導航，企業(yè)干勁瘋狂。

25、老婆嫁你的目的就是要鋪張。

26、靈活不代表放棄立場而是容許自己找出三贏或多贏的可能。

27、沒給別人想要的，卻得到了自己想得要的，等同搶劫。

28、沒有服務不好的客戶，只是你還沒有把客戶服務好的本事。

29、每個行為的背后都必有一個正面的動機，了解和接受一個人的正面動機，才容易引導一個人改變他的行為。

30、每一個人的行為，對他來說都是當時環(huán)境里最符合自己利益的做法。

31、能力來自于更多的選擇，智慧來自于多角度視野。

32、你把利益分給他，你的事才與他有關。

33、你和他沖突，是因為你的軟件與他不兼容。

34、你家的錢是老公賺的，不是老婆12把砍刀省的。

35、你能為員工提供的價值有多大，員工對你的忠誠度就有多高。

36、你想了解別人，就先成為別人的感覺

37、人生享受，還有一個工具叫鋪張。

38、什么是對你最重要的——你缺的。

39、什么影響能力？我拿的是筆，你認為它是筆的時候它就是筆，不可能是其他的東西，這就是信念。信念影響了能力。它還可以成為什么？工具？也就是它可以成為你認為它是什么以外的任何東西。這就是信念，價值觀影響了能力，左右能力。信念是什么？約翰說過一句話，我的殘疾是可以看到的，但是有些人的殘疾是看不見的，那個殘疾就是你相信錯了東西。

40、世界上沒有兩個人是完全一樣的，也沒有一個人在兩分鐘之內是完全一樣的。

41、說話的效果由講者控制，但由聽者決定，改變說的方法才會改變聽的效果。

42、談判高手永遠是站在對方角度考慮的人。

43、調動情緒的能力就是領導力。

44、問題不面對永遠是問題，只要面對，問題就不再是問題。

45、我的工具就像蜈蚣有很多條腿，選擇多，折兩條照樣爬。

46、我的故事就是你的財富。

47、我的人才，競爭對手替我保存太久了，是時候接回了。

48、我們每天都在滿足別人的表面需求，而沒有更深層次的滿足別人強大的背后需求。

49、我們做任何事要時刻保持自己有選擇狀態(tài)。如果沒選擇你就被卡住了。在我們做企業(yè)的時候也是常常面臨沒選擇就被卡住了，如果你有選擇就不會被卡住，有選擇才叫有能力，有能力的人才能有更多的行為，靈活性。我們學習學什么？就是學更多的能力，刀，身上有更多的刀，面對不同的環(huán)境隨時隨地拔出刀面對環(huán)境。

50、沃沃安全是因為買車的人怕死。

51、系統(tǒng)里最靈活的部分是最能影響大局的部分。

52、銷售就是信念的轉移，感覺的互動

53、壓力和情緒來自于我們對事情的判斷和反應。

54、一個人成就大小，取決他能搞瘋多少人。

55、營銷才是一扣，大多數(shù)老板忙于檢討第二個扣（產(chǎn)品）。

56、有效果比有道理更重要，講道理焦點在過去，關注效果焦點在未來

57、員工不是靠激勵，而是靠培養(yǎng)。

58、員工不賺錢啥機制也玩不轉。

59、員工跟你算賬，因為你不偶像。

60、員工跟你無光明，眼前待遇要算清。

61、員工離職挽留深，二婚不久往回奔。

62、在共贏的基礎上追求效果比堅持什么是“對”的更有意義。

63、在一個群體中，固執(zhí)使人們緊張，靈活使人們放松。

64、真正弄哭你的人不是情節(jié)而是導演。

65、只要你不說結論性的語言，對方就無法攻擊你。

66、只有你覺得自己是最棒的時候才會說別人是最棒的。

67、只追求有道理會耽誤有效果的人生，難以有成功快樂的體驗

68、重復舊的做法，只會得到舊的結果。做法有不同，結果才會有不同。如果你的事沒有結果，改變你的做法。任何新的做法，都比舊的多一分成功機會。改變自己，別人才有可能改變。世界上本來便是每樣事物都在不停地改變中，不肯改變的便面臨淘汰或失敗的威脅。

69、自己不相信有能力或有可能，是讓自己得不到成功快樂的最有效的保證

70、自己說什么不重要，對方聽到什么才重要

71、尊重別人的獨特之處，別人才會尊重自己的獨特之處。

馮曉強經(jīng)典語錄2

1、沒有服務不好的客戶，只是你還沒有把客戶服務好的本事。

2、一個人會對他想要的和他相信的忠誠。

3、談判高手永遠是站在對方角度考慮的人。

4、你想了解別人，就先成為別人的感覺。

5、性與錢結合就妓女，性與關愛結合叫感情深。

6、高管不替老板背黑鍋，必要動機。

7、改變自己，別人才有可能改變。

8、只追求有道理會耽誤有效果的人生，難以有成功快樂的體驗。

9、自己不相信有能力或有可能，是讓自己得不到成功快樂的最有效的保證。

10、你家的錢是老公賺的，不是老婆12把砍刀省的.。

11、洞察別人需求的能力，就是你擁有財富的能力。

12、營銷才是一扣，大多數(shù)老板忙于檢討第二個扣（產(chǎn)品）。

13、沃沃安全是因為買車的人怕死。

14、誠意把入迷者逼醒。

15、行為背后一定有動機，物體背后一定有功能。

16、我的人才，競爭對手替我保存太久了，是時候接回了。

17、不會洞察別人需求的人只好被銷售。

18、動機和行為沒有錯，只是行為沒有效果。

19、奔馳賣后座，寶馬賣前座，沃爾沃賣外殼。

20、低頭拉車的老板，給你多少時間也是忙。

21、員工離職挽留深，二婚不久往回奔。

22、員工跟你算賬，因為你不偶像。

23、能力來自于更多的選擇，智慧來自于多角度視野。

24、每個行為的背后都必有一個正面的動機，了解和接受一個人的正面動機，才容易引導一個人改變他的行為。

25、行為+環(huán)境=意義。

26、你能為員工提供的價值有多大，員工對你的忠誠度就有多高。

27、“沒有辦法”讓事情畫上句號，“總有辦法”則讓事情有突破的可能。

28、每一個人的行為，對他來說都是當時環(huán)境里最符合自己利益的做法。

29、有效果比有道理更重要，講道理焦點在過去，關注效果焦點在未來。

30、世界上沒有兩個人是完全一樣的，也沒有一個人在兩分鐘之內是完全一樣的。

31、孩子和父母的抵觸越深，孩子像父母的程度越準。

32、觀眾怎么會知道導演是怎么把他弄哭的。

33、成功就要習慣不習慣

34、你把利益分給他，你的事才與他有關。

35、說話的效果由講者控制，但由聽者決定，改變說的方法才會改變聽的效果。

36、靈活不代表放棄立場而是容許自己找出三贏或多贏的可能。

37、老板出現(xiàn)，就要光芒無限。

38、尊重別人的獨特之處，別人才會尊重自己的獨特之處。

39、自己說什么不重要，對方聽到什么才重要。

40、問題不面對永遠是問題，只要面對，問題就不再是問題。

41、不要聽別人說了什么，而要看別人說了什么。

42、真正弄哭你的人不是情節(jié)而是導演。

43、員工跟你無光明，眼前待遇要算清。

44、沒給別人想要的，卻得到了自己想得要的，等同搶劫。

45、會讓別人占大便宜的人，才有機會成就大事業(yè)。

46、凡事結果導向，沒有對錯之分。

47、老板第一目標就是成交員工。

48、員工不賺錢啥機制也玩不轉。

49、在一個群體中，固執(zhí)使人們緊張，靈活使人們放松。

50、銷售就是信念的轉移，感覺的互動。

51、只有你覺得自己是最棒的時候才會說別人是最棒的。

52、系統(tǒng)里最靈活的部分是最能影響大局的部分。

53、別人下令你沖鋒，倒在血泊中才知道仗打錯了。

54、你和他沖突，是因為你的軟件與他不兼容。

55、人生享受，還有一個工具叫鋪張。

56、我的故事就是你的財富。

57、我的工具就像蜈蚣有很多條腿，選擇多，折兩條照樣爬。

58、地球就是供人和動物玩的游樂場。

59、調動情緒的能力就是領導力。

60、在共贏的基礎上追求效果比堅持什么是“對”的更有意義。

61、我們每天都在滿足別人的表面需求，而沒有更深層次的滿足別人強大的背后需求。

62、老板衛(wèi)星導航，企業(yè)干勁瘋狂。

63、一個人成就大小，取決他能搞瘋多少人。

64、員工不是靠激勵，而是靠培養(yǎng)。

65、好項目不需要投資太多的，投資多也不算好項目。

66、只要你不說結論性的語言，對方就無法攻擊你。

67、不經(jīng)過你允許，誰也說服不了你。

68、什么是對你最重要的——你缺的。

69、壓力和情緒來自于我們對事情的判斷和反應。

70、老婆嫁你的目的就是要鋪張。

71、給別人很多選擇叫愛，給別人一個選擇叫控制。

第三篇：馮曉：師德演講稿

讓青春在奉獻中閃光

-----師德演講稿 ◎四棵小學馮曉

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。這兩年的教育經(jīng)歷使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。我班有一個小朋友，每到周末五放學都會祝老師周末愉快，恰逢一次周末是清明節(jié)，他背著書包蹦蹦跳跳的到我明前，“祝老師清明節(jié)快樂”，我內心當時也和大家一樣，我對孩子說老師明白你心意，再跟他說清明節(jié)的由來和習俗讓他都明白清明節(jié)不宜說快樂，而是念故人，惜所有。在平時的教學中，我也注意不直接否定孩子的結果，而是要充分說清楚原因，讓孩子們知原因，懂結果。我班還有一個從他校轉來的小女孩，叫徐紅艷，她性格敏感、孤僻，剛來的幾個星期跟同學們總是摩擦不斷，賭氣、吵架、作業(yè)不做，沒完沒了，為此我每天課后都會跟她談話，安排辦理的同學幫助她，將她在學校的情況與家長反饋，一個月，兩個月，塔終于變了，能與同學們打成一片，臉上也常常掛著笑容。今年教師節(jié)，她特地送我一幅畫，上面一個大人牽著一個小女孩，“老師，我愛你。”說完她害羞的跑了，我怔住了，幸福的淚水溢滿了眼眶。孩子們純潔的心、圣潔的情，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。

一晃兩年過去了，我從一開始的懵懵懂懂也漸漸成長起來，在這2年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在教師崗位上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。

第四篇：馮曉強語錄

課程觀點語錄（短信）：

1、凡事結果導向，沒有對錯之分

2、調動情緒的能力就是領導力

3、能力來自于更多的選擇，智慧來自于多角度視野

4、行為背后一定有動機，物體背后一定有功能

5、什么是對你最重要的------你缺的

6、只有你覺得自己是最棒的時候才會說別人是最棒的

7、我們每天都在滿足別人的表面需求，而沒有更深層次的滿足別人強大的背后需求

8、一個人會對他想要的和他相信的忠誠

9、員工不是靠激勵，而是靠培養(yǎng)

10、你想了解別人，就先成為別人的感覺

11、動機和行為沒有錯，只是行為沒有效果

12、沒有服務不好的客戶，只是你還沒有把客戶服務好的本事

13、銷售就是信念的轉移，感覺的互動

14、世界上沒有兩個人是完全一樣的，也沒有一個人在兩分鐘之內是完全一樣的

15、改變自己，別人才有可能改變

16、給別人很多選擇叫愛，給別人一個選擇叫控制

17、尊重別人的獨特之處，別人才會尊重自己的獨特之處

18、有效果比有道理更重要，講道理焦點在過去，關注效果焦點在未來

19、在共贏的基礎上追求效果比堅持什么是“對”的更有意義 20、只追求有道理會耽誤有效果的人生，難以有成功快樂的體驗

21、壓力和情緒來自于我們對事情的判斷和反應

22、說話的效果由講者控制，但由聽者決定，改變說的方法才會改變聽的效果

23、自己說什么不重要，對方聽到什么才重要

24、行為+環(huán)境=意義

25、不經(jīng)過你允許，誰也說服不了你

26、不要聽別人說了什么，而要看別人說了什么

27、老板第一目標就是成交員工

28、“沒有辦法”讓事情畫上句號，“總有辦法”則讓事情有突破的可能

29、每個行為的背后都必有一個正面的動機，了解和接受一個人的正面動機，才容易引導一

個人改變他的行為 30、每一個人的行為，對他來說都是當時環(huán)境里最符合自己利益的做法

31、自己不相信有能力或有可能，是讓自己得不到成功快樂的最有效的保證

32、在一個群體中，固執(zhí)使人們緊張，靈活使人們放松

33、靈活不代表放棄立場 而是容許自己找出三贏或多贏的可能

34、系統(tǒng)里最靈活的部分是最能影響大局的部分

35、誠意把入迷者逼醒

十二個前提假設 1世界上沒有兩個人是完全一樣的 2一個人不能控制另外一個人 3有效果比有道理更重要 4沒有絕對真實的世界，只有感觀塑造的世界 5溝通的意義決定對方的回應 6重復過去的做法只能得到過去的結果 7凡是至少有三個以上的解決方法 8每一個人都選擇給自己最佳利益行為 9每一個人都具備是自己成功快樂的資源 10在任何一個系統(tǒng)里最靈活的部分便是最能影響大局的部分 11沒有挫敗只有回應信息 12動機和情緒總沒有錯只是行為沒有效果而已 課程客戶反饋關鍵詞： 實戰(zhàn)、落地、幽默、輕松、通俗易懂、簡單、有效、易操作、超值、性價比高、靈活、實用廣、易傳播、這是一套只要還活著的人都應知道的課程 這是一套被譽為人類智慧DNA的課程 這是一套徹底揭開人類溝通密碼的課程 這是一套人類大腦的使用手冊 這是一套全新的使用心理學課程 這是一套讓企業(yè)老板輕松能掌握運用的課程

精華班

認識人、了解人、你將無所不能！

你想讓你的員工永不跳槽，做夢都為你工作嗎？ 你想成為一個輕松的老板，有錢又有閑嗎? 你想了解一個人如同看一杯水一樣清澈嗎？ 卓越班

業(yè)績爆炸的核武器 如何迅速洞察對方內在需求？ 如何迅速擴大對方購買欲望？ 如何迅速提高銷售成交率？ 如何了解別人的程序，使用別人的程序？ 讓銷售、溝通、說服變得超級簡單，倍增你的時間！

第五篇：馮曉強邀約短信

劉總，凡事以成敗論英雄！人們永遠不會去關注第二名！

3.30-4.1日，吉林省家裝行業(yè)“壟斷”品牌，百合裝飾董事長馮曉強老師親臨廣州！為您揭開如何迅速成為行業(yè)“壟斷”品牌，占領大量市場份額的秘密！與您分享他的“壟斷”秘籍！

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劉總，方法大于努力！一個好的方法是你快速走向成功的捷徑！馮曉強老師經(jīng)營的企業(yè)百合裝飾，在吉林同行是第二名到第十名業(yè)績的總和。他五個月做到市場第一，五年內壟斷了吉林市場第一。成功不是僥幸，而是掌握了正確的方法！

3.30-4.1日，馮曉強老師親臨廣州，與您分享他的財富秘籍！回復短信咨詢報名。NLP商學院常青。

劉總，馮曉強說：老板的第一目標是成交員工。

如何像釋迦摩尼，耶穌一樣擁有全“公司”員工的崇拜？

擁有像佛教，耶穌教一樣的凝聚力，讓員工自動自發(fā)的就去努力工作？ 馮曉強老師與您分享，領導員工的核心秘密。3.30-4.1日《總裁領袖智慧》，誠邀您來參加。NLP商學院常青。

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