第一篇：班組論壇座談發言材料

班組論壇座談發言材料

企業需要復合型班組長集團總經理助理、綜合辦公室主任 馬明榮

班組長難當，如果當好了班組長，那一切工作就會有好的開端和基礎。當班組長最能鍛煉人，這是一個施展才能的平臺，是金子就會在這個崗位上發光。如果連班組長都當不好，那么讓你當區隊長或礦長，恐怕很難勝任。集團選拔領導干部，以后會更加注重是否有班組長、區隊長的管理經驗，這也為班組長成長提供了重要的保證。

時代呼喚復合型人才，企業需要復合型班組長。班組長要有責任感，懂業務，善管理，能吃苦，品德優，愛學習，還要善于團結職工，有良好的溝通能力和很強的執行力。如果某一方面存在偏差，工作就有可能失誤，雖然付出艱辛的努力卻事與愿違。因此，班組長不僅要提升安全素質和專業技能，還要提升綜合素質，處理好工作與生活、家庭與事業、個人與工友等關系，力求盡善盡美，讓公眾認可。

班組要科學管理。班組事務十分繁雜，事無巨細，林林總總，需要班組長進行科學管理，才能從容應對，事半功倍。要達到這樣的目的，班組長就必須進行科學設置。班組管理是一門學問，是一門藝術，需要用足夠的智慧和靈活的策略才能進入游刃有余的境界。

各級領導要關心班組長的成長。集團領導非常關心班組長，為班組長提供了良好的成長環境。班組長要愛崗敬業，恪盡職守，對企業負責，對上級領導負責，對職工負責。優化班組人力配置集團副總經濟師、人力資源部部長 秦建設

剛才聽了很多一線區隊長和班組長的發言，我感觸很多，覺得今后人力資源管理工作的擔子更重了。剛才一些區隊長和班組長提到當前人員結構上的一些問題，給我們提了醒，今后我們要更加注重人才結構的優化和配置，為集團打造一支高素質的人才隊伍，全面提升企業職工的整體素質，支撐企業的跨越發展。

一些人在發言中還提到了勞務工問題，認為他們素質不高，流動性比較大。事實上，當前，勞務工問題在集團各生產礦還是比較突出的。其中，6個邊遠礦區的勞務工占了集團整個勞務工隊伍的很大比例。

如何解決勞務工施工中的突出問題，培養并使用好勞務工？剛才有位班長提到，培養一名高素質的勞務工往往需要很長時間。然而培養一名合格的勞務工后，又面臨著勞務工跳槽、離崗等問題，而且還比較突出。由此看來，抓好勞務工隊伍的管理是一項十分重要的工作。

事實上，在這方面，集團正在積極做工作，也取得了一定的成績。從去年開始，集團人力資源部等有關部門結合國家有關法律政策，積極研究各種措施，目前已經形成了一些基本意見，包括勞務工培訓、待遇等，基本上解決了如何管理好和使用好勞務工的問題，確保把勞務工隊伍培養成一支高素質、高技能的隊伍，并充實到各生產廠、礦一線班組中去。下一步，我們還要征求各廠、礦意見，尤其是邊遠廠、礦有關領導的意見，進一步完善勞務工的管理。

班組是成才平臺集團黨委組織部部長 王明安

剛才很多班組長和區隊長都談了在班組建設上的做法。我聽了之后，感到很受啟發。尤其是一些區隊長和班組長還在發言中，對當前的班組建設工作進行了反思，并提出了一些好的建議。這說明，集團上下對班組建設都非常重視，企業發展的基礎越來越牢固了。

大家都知道，集團正在選拔“五職”礦長，其中一個重要變化是十分注重被推薦者在基層尤其是班組的工作經歷，而且這是一個硬性條件，達不到就不具備被推薦的資格。由此可見集團對班組建設、區隊建設的重視和認可。這項措施出臺后，各基層單位普遍反映很好，收到了“選拔一個人，激勵一批人”的良好效果。

而且，這不是一項臨時措施，而是一項長久機制。集團今后選拔干部，在班組任職和在區隊任職的經歷將是一個重要依據，要真抓起來，絕不走形式，最終把班組打造成一個很好的集團選拔和培養人才的平臺。

目前，隨著企業的發展，集團的人員結構正在發生變化，越來越多的大學畢業生加入到集團員工隊伍中，成為企業發展的生力軍。那么，在這種情況下，大學畢業生如何成才，如何在企業發展中實現自己的價值？無疑，到一線去，到實踐中去，那里有集團提供的平臺，是一個必經之路。因此，大學畢業生要更多地到一線班組中去，不斷豐富自己的閱歷，積累豐富的經驗，用學到的知識解決生產中的難題，為企業發展作出更大貢獻，同時也讓自己的管理能力和業務水平不斷提高，以適應企業對自己提出的要求。

培育更多本質安全型班組集團黨委宣傳部部長 聶世勇

近年來，集團領導對班組建設非常重視，把加強班組建設當成企業安全生產的第一道防線。今天這個座談會非常重要，為大家提供了一個很好的平臺。大家的建議很好，能夠結合各自的實際。比如，一礦的安全“三確認”，二礦的自主化管理，四礦的“寧可不生產也要保安全”理念，六礦的大學生采煤班“六要素”動態分析，香山礦的現場安全管控，等等，都有自己獨特的見解和深入的思考。這些經驗和建議，對集團下一步深化本質安全人和“三基三抓一追究”活動有著極強的指導性，集中展示了班組建設的優秀成果，是對幾年來塑造本質安全人活動的科學總結，是區隊建設、班組建設的智慧結晶。

下一步，我們要培育更多的本質安全型班組和本質安全人。這是企業實現安全的一大法寶，是企業長治久安的永恒主題，也是一把手工程，需要齊心協力、共同參與。不僅僅是班組長，區隊長、黨支部書記、職工都應成為本質安全人。幾年的實踐活動培育出一大批明星班組，如六礦大學生采煤班引起國內媒體聚焦，在集團及社會各界產生良好反響。

今年，在學習白國周的基礎上，學習六礦大學生采煤班，塑造本質安全人是集團黨委的重要工作，我們要組織本質安全人現場觀摩、交流。十三礦的素質登高工程經驗值得借鑒，目的是把“要我學習”變成“我要學習”。

強力打造優秀班組文化。班組文化不僅要理念引領，還要進行“三基三抓一追究”教育，讓文化向現場和精細化管理拓展，通過行為養成，使安全理念轉化為職工的自覺行動。

“三確認”保安全一礦綜采準備隊隊長 王輝

崗前確認，把好安全第一道關。崗前安全確認是把好職工入井前的第一道安全關。我們在班前會上排查安全不放心人；購買血壓計，為職工量血壓；檢查職工是否掌握應知應會內容，是否帶齊所需工具，確保職工安全上崗。每天，我們隊的值班干部進行班前安全確認后，職工方可上班。

崗中確認，強化班組現場管理。班組的工作重點在現場，現場管理尤為重要。崗中確認的重點是人員行為、工作環境和工作質量。班組職工每天到崗后，首先進行手指口述，并認真查找危險源。我們嚴格按措施施工，施工質量不合格必須返工。我們利用周三學習會時間，組織職工反思其在工作中的不安全行為，使職工安全意識得到明顯增強，習慣性“三違”行為明顯減少。

崗后確認，夯實安全生產基礎。工程質量的好壞直接影響著安全生產。崗后確認的重點是工程質量和工作環境，要做到交接班無漏洞，為下一班安全生產創造良好條件；建立交接班臺賬制度和匯報制度，做到交接班手交手、口交口。我們崗后確認從不敷衍，職工已習慣下班前再次排查隱患，自覺為下一班的安全生產創造條件。

我們隊推行“三確認”制度以來，不僅增強了職工的安全意識，還提高了全隊的生產效率，安全也有了保障。

責權利結合 自主化管理二礦綜采一隊隊長 司良成我們隊現有242名職工，分7個班組，擔負著兩個庚組工作面的原煤生產任務。在加強班組建設上，我們主要是注重責、權、利相結合，推行班組自主化管理。

權力自主，做到班組的人員自己管好。一是配備人員由班長說了算。隊里分配、調整人員時，由班長決定人選。如果出現交叉人選情況，再由隊部統一協調。二是班組事務自主管理。職工輪休、班前會召開、任務分配等工作由班長安排。例如，職工請假在3天以內，班長可以自行批準；請假在3天以上，班長在請假條上簽字認可后，交隊部備案。在班組獎勵資金的使用上，班長可以在征求職工意見后進行分配。

責任自擔，做到班組的安全自己抓好。我隊實行班長抓安全和副班長抓生產的管理制度。班長要在班前、班中和班后不間斷地巡視采面安全狀況，副班長則組織正規循環作業。在安全生產上，正、副班長做到分工不分心，各負其責抓落實。

利益自享，做到班組的工資自己分好。班長有分配工分的權力。班長可以根據當班生產情況和職工個人表現給職工打分。由于班長在工作中有實權，其管理積極性被充分調動起來，進一步提升了班組管理水平。

五十三年安全生產的法寶四礦掘進一隊隊長 石彥磊

我們隊自建隊以來，創造了53年安全生產零死亡的佳績。之所以能夠保持安全長效，是有效地把傳承管理文化與科學管理相融合，形成了獨具特色的安全生產“六法寶”。

一是堅持一切工作為安全讓路。寧可不生產，也要保安全。二是必須做到自保、互保和聯保。采取多種辦法規范或引導，保證全員想安全、會安全、能安全。三是堅持現場交接班。班組長以上管理人員，必須做到現場交接班，說清問題不留隱患。四是堅持班后工作分析會。為了總結和分析當天的安全生產情況，堅持召開班長以上管理人員班后工作分析會，總結成績，找出差距，為下一步工作打牢基礎。五是必須抓好兵頭將尾。抓好兵頭將尾是區隊安全管理的重中之重，抓好了班組長，也就把住了安全生產的第一道關口。六是親情化管理。在工作上，把每一位職工當成自己的親兄弟。只有親兄弟安全了，我們才感到幸福。在生活上，我們盡最大努力關心、關愛職工，想盡一切辦法為職工解除后顧之憂，使職工干工作就像干自己家的活一樣認真負責。人心齊，泰山移。只有人人安全，才能確保持續安全長效。

我隊呈現出明顯的老、中、青不合理的配置。45歲以上職工有經驗但體力不足，30歲以下職工有體力但經驗不足，既有體力又有經驗的職工目前嚴重不足。每月人員配置，隊領導都感到頭疼，因此給安全生產帶來很大影響，建議領導能適當給予調整補充。

嚴把三道關 選好班組長十一礦開拓一隊隊長 陳義軍

近年來，我們隊嚴把班組長選拔前、選拔中、選拔后三道關口，從而使一批業務能力強、管理水平高的班組長脫穎而出，筑牢了區隊建設的基礎。

第一道關口：堅持“三用三不用”原則。我們在班組長的選拔上，用安全和生產相互兼顧的，不用重生產不講安全的；用責任心強、技術一流的，不用業務水平低、責任心差的；用有思路干實事的，不用夸夸其談、紙上談兵的。“三用三不用”原則，為優秀班組長的選拔明確了方向。

第二道關口：注重班組長的工作能力。我們隊建立了班組長考察使用管理機制，新任班組長都有半年的考察期，目的是在工作中進一步考察班組長的工作能力，做到能者上，庸者讓，真正把有本事、有才干的人才選拔出來。

第三道關口：看管理是否有實效。我們制定了《班組長百分考核實施細則》，將班組基礎管理、安全生產、成本管理、民主管理、思想政治工作等作為考核內容，全面考核班組長的工作效果；建立班組競賽制度，把班組安全生產、工程質量、成本核算、隊伍穩定等指標納入考核評比，作為年終考核評比的依據；搭建平臺，為班組長晉升、晉級構建綠色通道，真正為班組長的長遠發展著想。

精益化人性化管理簾子布公司原絲一廠廠長 袁曉明

作為簾子布公司最早投產的生產線，我們深知“求上得中、求中得下”的道理，注重從多個要素入手，實施班組建設精益化、人性化管理。

一是對操作者采取勞動競賽、技術比武、知識答卷等形式，從員工業務技能、文化修養、職業道德等方面開展全方位培訓；實行日考核、月獎懲、年評比的量化考核機制，把人為因素影響產品品質的現象降低為零，杜絕因人為因素引起的產品質量投訴，實現標準化作業。二是把好設備運轉預防控制關，加強對重點設備、關鍵部位的管理，做到勤維護、勤巡查，保證設備處于良好運行狀態。三是加強原料使用和工藝的有效管控，形成科學規范的操作程序。在生產中，我們把一些常識性的知識以看板形式及時進行標示，實現生產過程控制科學化、動態化和規范化。四是建設以“五看”為主要內涵的立體交叉監控體系，在生產管理過程中堅持“點名看情緒、交接看程序、班中看隱患、班后看效果、全程看控制”，同時針對生產中可能出現的突發情況制訂預案，并組織演練，確保職工在生產出現異常時能沉著應對。

“三卡”管理卡隱患瑞平公司張村礦綜掘隊隊長 芮興昌

我們推行了現場隱患排查及處理卡填寫制度。現場隱患排查及處理卡需要填寫的內容包括日期、班次、施工地點、隱患內容、隱患處理情況等。該卡由跟班工長、班組長和群監員填寫，當班排查出的隱患必須在當班填寫完畢。隱患整改負責人必須認真組織整改，整改完畢后將處理情況填寫在卡上。下一班工長根據卡上填寫的隱患描述及處理情況進行復查確認，并在卡上簽字。

推行現場工程質量驗收卡填寫制度。為加強工程質量管理，我隊制定了小班交接班質量評估驗收制度。跟班工長下井前領取現場工程質量驗收卡，班中隨時進行安全質量監督檢查。當班作業結束時，由當班跟班工長和下一班跟班工長分別按照工程質量標準進行驗收。驗收完畢后，倆人在工程質量驗收卡上簽字。

推行機電設備運行狀態卡填寫制度。機電設備運行狀態卡由當班機電維修工領取。當班機電維修工負責檢查當班所轄區域內機電設備的運行狀況，如果發現問題立即處理，并將隱患整改情況填寫到卡上。交接班時，下一班機電維修工對上一班機電維修工的工作進行現場驗收，并簽字確認。

做好現場管控香山礦綜采隊隊長 趙磊

我認為，搞好班組安全最重要的是實現現場安全的可管可控。

班組職工在現場的一個重要工作是排查和整改隱患。隱患分為有形隱患和無形隱患，它們都影響著安全生產。因此，我們要重視這兩種隱患的排除，嚴格按規程和安全措施整改有形隱患，找出無形隱患的思想根源。

班組職工素質的高低決定現場管理的難易。目前，班組中高素質的職工還不夠多，尤其是技術工人匱乏。為此，在職工培訓中，我們十分注重理論培訓和實踐培訓的結合，并著重開展事故案例講評和播放安全教育片等直觀、生動、易懂的教育活動，努力培養真正的本質安全人。同時，我們還積極開展多種形式的技術培訓，讓每個職工都能做到一人多證，一崗多能。

我還有一些建議：希望有關部門加強職工安全教育培訓，以高素質的職工隊伍確保安全管理的提檔升級；進一步完善各級安全生產責任制，進一步明確礦、隊、班組在現場安全生產管理中的職責和作用，使現場安全管理真正可管可控；進一步提高班組長政治、經濟待遇，以更好地發揮班組長在安全管理中的重要作用。

發揮兵頭將尾作用平寶公司掘進二隊隊長 冀畔俊

我們都知道，班組長在生產中扮演著兵頭將尾的角色。如果僅從“兵”的角度看，他們無疑是優秀的，因為他們具備豐富的工作經驗和嫻熟的業務能力，能夠身先士卒。但從“將”的角度看，他們就有一些不足了，歸納起來大致表現在以下幾個方面：

一是班組長職務的吸引力單一，缺乏精神層面的工作動力，少數班組長任職的目的就是增加收入；二是班組長缺乏應有的管理意識和管理能力；三是班組長自覺學習的意識不強。

針對以上情況，我有幾點建議：

一是集團、礦能夠針對班組長的培養多出臺一些措施，從精神層面上讓他們感覺當班組長光榮，有前途，激發他們的工作熱情。比如，多組織班組長進行經驗交流，定期召開優秀班組長表彰會，為班組長提供外出學習、療養的機會等，滿足他們的精神需求。

二是舉辦高質量的關于提高班組長管理水平的培訓班，最好能以礦為單位進行，使班組長真正意識到科學管理和規范管理的必要性、重要性。

三是對班組長的培訓不能只局限于填鴨式的培訓，要改變培訓方法，注重培訓實效。

人人是教師 人人當學員尼龍化工公司質檢中心水質分析班班長 呂獻然

我們通過特色培訓促進班組員工素質的提升，進而確保了安全生產。在培訓計劃的制訂過程中，我們依據危化企業特點和水質分析崗位要求，對培訓內容進行優化調整，并對培訓內容和模式進行詳細分類。我們還結合自身特點，在“一幫一”導師帶徒的基礎上有所創新，同時嚴格參照省賽操作標準，堅持每月一小考，每季度一大考，切實實現了在考中學、考中練、比中學的目標。

為了達到一人學習、多人受益的目的，我們搭建了班組學習的平臺，讓人人是教師、人人當學員。我們鼓勵個人挑選課題，然后上臺講課，做到每人每年至少講一次課，希望達到共同學習、共同提高的目的。

好的計劃和機制需要落到實處。集團開展的明星班組創建活動，公司開展的職業生涯設計、職工職業技能大賽等活動，都為我們抓好落實提供了動力和保證。

總結多年來班組長工作心得，我認為良好的外部環境是做好班組工作的重要條件。因此，我希望集團能在班組建設工作中制定出更多惠及一線班組長的激勵措施，為班組提供一定的活動經費，讓班組長集中精力抓安全生產。

以高幫低

以老帶新八礦通風隊測風班班長 孫征

我們班有專業院校畢業的高材生，也有文化素質較低的老師傅。高材生有理論知識但沒有實踐經驗，老師傅有實踐經驗但沒有理論知識。針對這種情況，我就用以高幫低、以老帶新方法，讓他們在學習、工作中結伴，相互取長補短。這樣一來，職工的整體素質提高了，班組的凝聚力和戰斗力增強了。

煤礦工作的重中之重就是安全。我擔任班長5年時間，讓大家查找隱患、分析隱患。因為只有知道了隱患的存在，了解了隱患的危害性，才能因地制宜，對癥下藥，徹底把隱患排除掉。這樣的話，我們的工作現場安全了，大家才能把精力投入到生產中。下一步，我將繼續在班里開展查找隱患活動，爭取把每位職工都培養成查找隱患的高手。

成功的企業永遠是學校，優秀的職工永遠是學生。我想，只有把每位職工都塑造成本質安全人，把班組打造成本質安全型班組，我們的礦井才能安全高效，我們的企業才能長治久安。

此外，我建議進一步規范職工行為，讓職工自覺做到自保、互保；建議更加關注流程控制，不要等事故出來再去處罰，那樣就晚了。

培養知識型礦工六礦綜采四隊大學生采煤班班長 董剛

在科學技術是第一生產力的今天，煤礦安全生產必然依靠職工整體素質的提高和技術裝備的不斷升級。六礦大學生采煤班在安全生產和創新上取得的種種成績，正是這兩者有機結合的結果。

在煤礦生產中，只有班組成員的整體素質得到提高，才有利于本質安全崗的建設和本質安全人的塑造；只有班組成員整體素質得到提高，才有利于先進生產裝備在生產一線的應用。

如何塑造本質安全人？我認為，真正的本質安全人不僅要學安全知識，還要具有一定的文化水平。因此，職工的知識面應該更廣泛。當然，煤礦最重要的還是安全培訓。在這方面，我建議要加大職工脫產和半脫產培訓的力度，讓職工不僅能在教室學習理論知識，還能到一線去學習，把理論和實踐結合起來。

目前，越來越多的大學生班組成為企業安全發展的一個重要支撐。但是，對大學生的使用和培養，不能只是簡單地把大學生分到一線班組就可以了，還要有專人指導他們提高技術水平，并引導他們把心思放在事業上，讓他們把學到的知識運用到實踐中。只有這樣，我們煤礦在自動化水平不斷提升的同時，才能有一支與之相適應的高素質人才隊伍。

創建“三無”班組二礦掘進一隊班長

王坤

我擔任班長已經很長時間了，深刻認識到班長責任重大。隊里把一班人交給了我，我就要負責一個班的安全。

通過學習“白國周班組管理法”，我深切感受到保證安全生產的關鍵在于施工現場作業人員的行為必須規范。為此，我們積極加大現場安全管控力度，建立了一套科學、規范的互保、聯保制度，調動職工抓安全的積極性和主動性。

此外，我們還以A、B、C三卡考核為支撐，建立了精細化管理考核制度，讓每個人隨時明白自己干了什么，還存在哪些問題，便于改進今后的工作。

通過強化現場安全管控，我班今年以來月月超額完成任務，實現了無“三違”、無工傷、無事故的目標。

不過，我們在班組建設中還存在一些問題：一是一線職工文化素質偏低，在學知識、學技術上有些吃力，一線班組的技術力量還有待加強，建議各單位增強職工主動學習的意識，充分發揮導師帶徒的作用，注重在實踐中培養一專多能的職工；二是一個熟練技術工人要經過兩三年才能培養出來，建議提高煤礦工人從業門檻，工資分配向一線傾斜，使一線工人留得住，干得好；三是建議職工主動參與到班組管理中，積極為班組建設建言獻策。

用“四化三型”抓好班組建設平寶公司開拓二隊班長 孫大軍

我們班在深入學習“白國周班組管理法”的基礎上，摸索出“四化三型”管理法，即目標責任科學化、組織機構規范化、工作考核制度化、日常管理親情化，打造全員學習型、本質安全型、和諧友好型班組。

目標責任科學化。我們每月科學合理地進行目標設置，并圍繞目標，對安全生產、工程質量、文明生產、材料消耗等工作科學管理，確保正規循環作業。

組織機構規范化。根據需要，我們配備了專職生產副班長和生活副班長，協助班長抓好各項工作。

工作考核制度化。我們每天按職工干的活給其打分。職工一看自己的分值，就知道每天的收入。

日常管理親情化。我們關注職工的生活狀況，幫他們解決家庭困難，使職工感受到組織的溫暖。

打造全員學習型班組。我們為職工創造學習條件，激發職工學習的積極性。

打造本質安全型班組。我們大力開展“安全好伙伴”活動，以契約形式督促職工落實安全自保、互保、聯保制度。

打造和諧友好型班組。我們堅持以情帶“兵”，以情管理。

竭力提升班組管理水平平禹煤電公司白廟礦開拓隊組長 田登喜

我擔任組長18年了。近年來，我緊密結合工作實際，學習“白國周班組管理法”，對如何提高班組管理水平進行了一些探索和實踐。

我認為在班組管理中，要抓好班組文化建設，抓好學習提升，開好班前會，抓好生產現場管理。

我要求全組職工人人提安全愿景，并通過灌輸與滲透，使環境影響心態，心態引導行為，營造透明化、激勵化、親情化的班組文化氛圍，使職工由“心態安全”轉化為“行為安全”。

當前職工素質還有待提高，做好職工培訓工作非常重要。我充分利用班前會、班后會、周五學習日等時間，組織職工學習安全知識，并請有關技術人員講解煤礦安全知識和技術操作要領，為班組成員釋疑解惑。除了業務知識培訓外，我還不斷加強職工的思想教育，讓他們進一步增強安全意識，努力在職工中營造“我要安全”的氛圍。

作為一名組長，在生產過程中，我總是盯在生產現場，突出抓好安全監督檢查工作。結合“白國周班組管理法”，我積極做到班前、班中、班后三檢查，確保隱患及時得到整改。班后我還及時分析在生產過程中遇到的安全問題，組織工友認真分析，嚴防類似問題的出現。

分時段管理 精細化確認氯堿公司聚合廠運轉丁班大班長 張春輝

在實踐中，我結合化工板塊的特點，把一個生產運行班的過程分解為三個時段進行管理：第一個時段是接班前15分鐘到接班后的30分鐘，第二個時段是接班后30分鐘到交班前的1小時，第三個時段是下班前的1小時。

第一個時段做到接班之前認真看。這一時段容易出現人員遲到、曠工情況。班長除了要對運行、備用的生產設備和相關工序的生產情況進行認真檢查外，還要對當班職工的思想情緒和身體狀況進行認真觀察，避免職工因思想情緒波動大、身體不適上崗而影響安全生產。

第二個時段做到班中巡檢仔細看。這一時段的工作重點是及時巡檢和做好突發事故的應急處理，班長應嚴格要求職工按照巡檢路線和時間進行仔細巡檢。班長還應對職工的巡檢結果進行驗收，確保巡檢質量。

第三個時段要做到下班之前回頭看。回頭看就是對一個班的工作情況回頭思考一下，對即將收尾的工作全面檢查一遍，杜絕把隱患留給下一個班，為下一個班的生產奠定良好的基礎。

此外，針對化工板塊的特點，我建議集團有關部門人員在到化工企業調研的基礎上，考慮工段長是否納入到班組長考核范圍內，進一步規范化工企業的班組建設。

提升班組全員素質平禹煤電公司方山礦掘進六隊隊長 李超偉

我是從去年開始到區隊工作的。我認為，區隊工作的好壞，主要取決于班組；班組工作的好壞，主要取決于班組長及班組成員素質的高低。

我們開展了很多培訓工作，但存在諸多困難，主要是客觀條件的限制。比如，我們礦上職工宿舍不多，許多職工花很多時間在上、下班的路上，導致學習安全知識的精力和時間較少。此外，我們用于學習的電腦比較少，使多媒體教學受到限制。因此，我建議各有關單位應注意改善班組的硬件設施，讓班組職工有更多精力和途徑去學習安全知識。

這兩年，越來越多的大學生走進礦山。他們起點高，知識儲備多。我建議各單位要重視大中專畢業生的使用和培養，給他們加壓力，為他們搭建舞臺，讓他們把所學知識應用于生產實踐，充分發揮才干。同時，我們還要加大對這一人才群體的跟蹤考核力度，對優秀者予以重用。

此外，我還建議集團及有關單位在吸納大學生時，要注重人才結構，不僅要把煤礦專業、化工專業的人才吸納進來，還要吸納一些其他專業的人才，以提升集團職工隊伍的整體文化素質。

第二篇：班組論壇發言材料

班組論壇發言材料

我叫董志軍，是開拓區生產二隊隊長。我們隊的職工大多都是從附近農村由于種種原因匯聚到咱礦工作多年的老工人。他們思想活躍、情緒多、脾氣大，對于管理這種情況的隊伍我失望過，但是有時候平靜下來一想，領導讓咱當這個隊長就是瞧得起咱，就是對咱的一種信任，咱不能給領導丟臉。咱就得有責任把他們擰成一股繩，完成工作。以下是我管理班組的幾招方法，不妥之處懇請批評指正。

第一招：讓職工參與生產決策。

在生產現場遇到解決不了的難題時，應該多多聽聽班組職工的想法，誰的想法好或者誰的建議能更好的解決難題，就讓員工共同參與制定班組工作決策。

第二招 “投員工所好”。

實際工作中有的職工踏實肯干，有的光想使巧勁偷個懶，如何把人員安排必須針對員工的不同特點“投其所好”，尋求能夠刺激他們的動力，按照每個人的性格，把他們安排到前頭、后路，想偷懶的安排單崗或者規定好任務量，完成任務才能下班，這樣才能使老實人踏實肯干多掙工資，后者干巧工少掙錢，慢慢養成能者多勞的氛圍。

第三招：“贊賞”。

贊賞能夠使員工對自己更加自信、對工作更加熱愛、能夠鼓勵員工提高工作的效率。給員工的贊美也要及時而有效，當員工工作表現很出色，就應該立即給予稱贊。除了口頭贊賞，還可以找主管區長或者區長進行反饋給予他們獎勵。

第四招：了解員工的需要。

每個員工都會有不同的需求，想要激勵員工，就要深入地了解員工的需要，并盡可能的設法予以滿足，提高員工的積極性。比如說：有的職工今天上班不在狀態，安排多人崗作業，相互提醒照顧，防止意外事故發生；有時候個別職工勞累，可以適當照顧安排一些后路看皮帶開溜子等工作；或者有的職工家中有事情，適當調整排休，盡最大可能滿足職工。

第五招：能者多得。

物質激勵仍然是激勵員工最主要的形式。對于工作表現突出的職工我們在工分上上調，對于班組整體業務完成好的我們會匯報給給區長、支書，然后求助于工會發放一些物質獎勵，以此來提高班組工作積極性。

總之，要想干好班組工作就要：

一、和氣待人，嚴于律己，寬于待人。

二、在不違背企業制度與利益，以及個人利益的前提下，可以為你手下人謀求得最大好處與利益。

三、耐心對待手下人，幫助他們來做自己的工作。

四、平等待人，一碗水端不平，就放平。

五、出現差錯與事故時候，保護好自己手下人，勇于面對與承擔自己相應的責任。

總之，人心換人心，你對別人好時候，自然別人就會對你好，尊重你，當然光好是不夠的，因為得到人們的喜歡很容易，但是在得到喜歡的同時還能得到尊重，很難，所以還要靠自己的能力。

第三篇：2010學習型班組論壇發言材料1

萊鋼股份特殊鋼廠連鑄車間工藝鉗工班

學習型班組論壇發言材料

連鑄車間工藝鉗工班以“打造一流連鑄設備，爭創萊鋼AAA級學習型班組”為班組愿景，以實現無缺陷連鑄坯提供堅實的設備保障，全面提升班組工作績效為平臺。在學習型班組建設中努力提高自身素質、精細管理，保證并持續提升連鑄設備的裝配精度和可靠性。

在學習型班組的創建中我們努力持續改進，積極完善學習型班組四大體系的建設。在愿景方面，我們班組要求每位成員制定個人愿景，并根據實際情況將個人愿景進行分解、分步走。一步一個腳印的去實現自己的愿景和目標。在個人愿景的基礎上，集合大家的愿景與目標制定了班組的共同愿景、愿景、階段愿景等。在我們實現自己的愿景過程中，不可避免的出現了一些問題及困難。例如，有些人在制定愿景過程中敷衍了是，有些人沒有明白目前自己最需要的是什么，制定的愿景和目標太過空洞和遙遠。這就需要發揮我們班組自身的力量去引導。以切合實際為出發點，以提升個人及班組素質為目標，采用循序漸進的方式一步步使其明白愿景在個人乃至班組以后的創建中所存在的意義和重要性。萬事開頭難，只要邁出了第一步，明白了學習型班組所帶來的好處及意義，以后不斷地創建之路將可成為坦途。

在班組的學習方面，我們制定了班組學習制度、班組學習培訓計劃，開展豐富多彩的個人學習、開展技能提高和崗位練兵活動。鼓勵支持班組成員進行學歷提升，參加各種技能培訓，其中班組更是

大力發展一專多能人才的培養。對本班崗位進行安全隱患排查，開展安全管理會，提高安全意識，增強自我防范能力并組織人員寫下崗位操作流程，增強工藝設備的掌握能力。在學習體系的創建中所暴露的問題也是顯而易見的。班組平時維修、檢修等各項任務比較緊，偶爾還要加班加點的干。在勞累之余還要學習各種材料，拓寬知識面，并寫學習記錄等。不可避免的會出現發一些牢騷抱怨、主動情緒不高等情況。這就需要在學習型班組的創建過程中講究方式方法。不能對職工們施行強制的命令。多采取一些能廣泛調動職工學習熱情與積極性的方式。如，學習些職工們感興趣的東西，通過講自身經歷、講身邊人的故事，娛教于樂，在不知不覺當中增強自身的各項素質，掌握一些自己不懂得東西。

在管理體系創建過程中，我們班組積極開展民主管理生活會，在會議中選舉有能力的成員擔任班組的各項管理員，并制定出相應的民主管理制度。開展班組成員的自主管理。通過考勤、財務、衛生、采購、材料、質量、統計核算等各項管理制度，我們班組做到班費獎金公開透明、成本降低質量穩步提升，現場管理月月好評。一個人的力量再大也是有限的，大家的力量再小也是無可取代的。班組就是我們大家共同的家，細算一下，排除睡覺的時間以外。在班組里大家共處的時間比家人還要多，只有發揮自主管理，提高每位成員的自覺性，才能共同管理好這個大家庭。只有大家團結一致，才能向著既定的目標發力而行。

在學習型班組創新方面，廣泛推廣應用“四新”。利用卓越績效

和六西格瑪質量管理，進行設備革新優化改造、積極開展降本增效。把問題當作資源，及時發現，及時解決。班組成員積極行動，工作中積極發現、細致思考、找出問題所在，并提出解決問題的合理化建議。在班組創新的過程中，有些人不積極參與，安于現狀。那我們就在班組設立創新獎勵機制，獎勵與創新相掛鉤。對提出有效地合理化建議進行獎勵，對設備消缺改進進行獎勵，對技術革新進行獎勵。盡可能的提高班組成員的積極性，改掉以前遇事不主動，暮氣沉沉的狀況。在班組內開展圍繞“提高設備的裝配精度，保障運行可靠性，降低設備運行成本”為中心的活動。積極整改現有設備的使用及安全隱患，進行設備的提升消缺。提高了設備運行的可靠性，成功解決了鑄坯劃傷、水口對中、在線對弧精度等一系列高難度的技術難題。

我們工藝鉗工班以扎實的工作作風，精湛的維修技能，展示了我們良好的形象。雖然在學習型班組創建過程中，出現了各種各樣的問題，但我們有信心把學習型班組的創建工作做好。今后，我們將繼續以創建學習型班組為著手點，持續提高業務技能，創新工作思路，促進班組整體素質的提高，切實增強班組成員的創新意識、責任意識、團隊意識和競爭意識，做實做強班組工作，爭創公司AAA級學習型班組。

連鑄車間

工藝鉗工班

2010-10-1

第四篇：班組論壇

抓牢四個管理，打造和諧奮進班隊

-----------機運部運轉隊班組建設論壇匯報材料

機運部運轉隊現有職工93人，平均年齡31歲，是一支既年輕又充滿朝氣的隊伍。其中男職工65人、女職工28人，高級工3人，10名黨員，16人擁有大專以上學歷。主要負責主、副井提升、抽風機、主井裝卸載、副井上下口操車、矸石山排矸系統等車間機電設備安全運轉保障。運轉隊充分發揮班組建設的優勢，強化現場管理，注重過程控制。使得班組建設工作在鞏固中提升，在提升中發展，有力地推動著全隊各項工作的平穩發展。2010年，“三基“建設工作位于全礦前列，并被評為礦“先進班組”，至今未發生一例輕傷及以上人身傷亡和二類機電事故。成績的取得不是偶然的，是全體班組成員長期同心協力、扎實苦干的結果。

下面，將運轉隊管理工作匯報給大家：

一、日常管理抓班前

我們從程序、內容、形式等環節上入手，提高班前會質量。在每天工作之前召開班前會，將當班的工作任務、質量標準、安全技能及操作程序等做詳細安排，使職工明確目標、了解自身的任務。

針對過去班前會就是隊長說完副隊長說，副隊長說完班長派工，想到哪里說到哪里，最后變成“豆腐賬會”，形式單調、質量不高。我們推廣標準化班前會，在班前會開會前，由班組長首先坐在一起，將各自所要完成的工作匯報給隊長，由隊長統籌安排，然后進入班前會現場，依照集團公司企業文化班前禮儀程序，點名、員工安全狀態確認、誦員工訓導詞、班前講評、安排工作任務和安全重點、安全誓詞、集體入井等七個步驟，按順序一步步進行。并在工作結束后，召開班后會，對當班工作情況進行兌現講評，實行了一整套的閉合管理。

班前是職工進入工作狀態前學習、教育的“黃金”時間。我們為使班前會內容面面俱到，具體方法有一下幾點：一是教育形式靈活多樣。把班前安全宣誓、安全理念宣灌、每日一題、“三違”亮相、班組安全評估、職工提合理化建議、事故案例分析、隱患排除及責任落實等都納入班前教育培訓內容，使職工在一種和諧愉快的環境中接受培訓教育。二是派工用人優化組合。在派工環節中，我們根據工種性質需要，將操作技能較高的與較低的分成一組，將有多年工作經驗的老工人與新工人分成一組，將安全意識較強的與較為薄弱的分成一組，將動作敏捷的與反應遲鈍的分成一組，將性格急躁的與沉著穩重的分成一組，每組制定安全負責人，使職工之間能得到互保、互補、互助、互進，有效地提升了職工的安全意識。三是班前觸角延伸到井下。在井下利用工作前5-10分鐘，由班長對作業現場的 “人員、工具、環境、對象”進行再確認，并對班前布置的重點地段、關鍵環節與操作人員進行確認，并告知注意事項。收工后，由班長帶領到指定的地點開班后講評會，總結當班安全生產工作，分析存在問題。

在班前會上實施“三個堅持”，即堅持班前培訓，本著缺什么學什么，干什么講什么的原則，著重抓三個方面的培訓。即：理念灌輸：對集團公司、礦安全理念、安全文件逐條進行講解，使職工充分理解和領會。安全培訓：以“每日一題”學習培訓為突破口，有計劃、有步驟、分階段、有重點、有針對性地進行技術培訓。知識問答：將安全知識有獎問答活動作為檢閱職工安全知識的有效形式，建立個人培訓檔案，每月評比1名先進個人予以獎勵。堅持班前排查隱患，由包機組長負責通報前一工作日的隱患存在情況及處理意見，同時對當日隱患排查情況進行通報，并提出工作中應該著重處理的地點。堅持案例分析，堅持每月對傷亡事故案例進行剖析，使職工充分認識到安全生產不僅事關企業的外在形象和礦區的穩定發展，而且事關自己的生命安全和家庭的平安幸福。規定對當月發生“三違”的人員，在下月進行為期三天的現身說法，加大“三違”暴光力度，遏制“三違”現象的再次發生。

二、細節管理抓現場

現場是生產班組戰斗的主戰場，檢修質量是安全的保證和效益的源泉，抓好現場管理是班組建設的核心內容。為此我們嚴把檢修關和驗收關，加大隱患查處力度，以嚴格的現場管理提升檢修質量。

在現場的日常檢修中，我們抓好關鍵環節管理，嚴格按規程作業，確保檢修一處，標準一處。嚴格執行班隊長跟檢機制，在生產條件發生變化時，針對現場情況，調整作業方式，由班隊長、和經驗豐富的職工進行操作。工作前實行動態檢查，班長先全面檢查現場設備的運行情況，發現問題后制定計劃，落實好防范措施后再進行檢修；我們將排查隱患作為重點。小事當作大事抓，隱患當作事故追，是我們工作中總結出的一條重要經驗。對查出的問題能當場解決的立即解決，解決不了的第一時間上報部領導，由部領導統籌安排人員、制定措施、限期解決。發揮群監員作用，由他們全面負責隊內的隱患排查，整理上報，并檢查督促班隊長進行整改。同時推行“信息反饋閉合”制度，小班人員將現場發現的問題，通過信息反饋卡交給隊值班人員，再由隊值班安排人員到現場進行處理。這樣，信息反饋和現場處理形成一個閉合式鏈條，構建了“人機互補、人機制約”的安全系統，提高了作業的規范性和科學性，有力地推動了全隊檢修工作穩步提升。建隊至今，我們從未出現一起輕傷以上事故和二類以上機電事故。

在加強機電設備的預防性檢修和日常檢修方面，由專業技術人員對每臺設備的每個元器件進行建檔，并根據各元器件使用說明書對每個元器件的使用周期進行統計整理并做出表格，檢修人員根據整理出來的表格，在設備元器件即將到達使用壽命前對其進行更換，不僅減少了零配件更換所需要的費用，同時最大限度的減少了事故發生的機率，延長了設備的使用壽命，力爭做到設備“零停機” “零事故”，保證設備的正常運轉。

此外，我們隊還加大了設備包機的力度，檢修人員利用檢修以外的時間對設備進行動態的檢查，這樣既提高了檢修人員的責任心，同時也提高了檢修的效率。

在暢通原煤提升、矸石提升系統的基礎上，我們隊同時完成了副井上下口調車機的安裝與調試及矸石山調車機的安裝與調試，并保證了安裝質量，所有新投入設備全部一次試車成功。

三、基礎管理抓建設

在班組基礎建設上，我們著重抓好了以下三個方面的管理：

硬件建設上，我們將班前會議室，建成職工生活之家。在礦、部領導的支持下，我們將會議室改變成大家的學習室，配備了資料柜、書籍，并安裝了投影設施、班前講評臺，統一了宣傳欄、全家福相框、隊務公開牌板等，達到整齊美觀的效果。我們還對備件庫房進行了標準化整理，以6S管理為指導，將物品擺放的整潔，整齊，分類擺放。

軟件建設上，我們保證隊務公開透明。每月定期召開班隊月度會，向全隊職工公布隊當月獎罰情況，出勤情況，安全工作完成情況等“熱點焦點”問題，讓每個職工都有充分發表自己意見和建議的機會。

親情建設上，我們在會議室掛起“全家福”。職工開完班前會臨下井前看看自己溫馨的“全家福”、宣讀安全誓言，已成了每天的“必修課”。針對節假日、休息日、年末歲初等時段，新工人入礦，職工婚喪大事，家庭矛盾糾紛等不適時機進行了觀察、談心、幫助，消除了職工的后顧之憂，使職工能夠以心情愉悅的狀態投入到安全生產工作之中。

四、素質管理抓練兵

本著“先規范、后養成”的原則，以“三基”建設為抓手，注重基礎、基層、基本技能，采取“到現場、用案例、即時式、互動性”培訓方式，提高員工對安全工作的認識，對各崗位、各工種的崗位職責、權益、作業工序、工作標準、操作標準、安全要點進行提煉，讓每位員工都能熟練掌握工作標準和操作標準。同時開展好 “手指口述”、“名師帶徒”、“崗位技術比武”、“巾幗示范崗”等活動，豐富“標桿”班組創建的內涵。目前，我們隊已有10余對員工結為師徒，舉辦了電鉗工、井筒維修工等各工種崗位技術比武、業務知識考核30余次，有效地提高了員工隊伍的整體素質。與此同時，積極發動青年技術人員，開展科研攻關、在解決現場難題的實踐中提高技術水平。2010年，我們隊先后完成：《主、副絞系統天輪、滾筒主軸聯軸節的擾性改造》、《副井電控傳動系統風機閉鎖的改造》、《罐內阻車器的改造》等項目，并在實踐中獲得較好效果。

在提升員工素質的同時，我們更加注重提升管理人員的綜合素質。俗話說：

兵熊熊一個，將熊熊一窩。一個班組戰斗力的強弱直接體現了班組長的能力。班組長作為員工的直接領導者，在爭優創先上當仁不讓，應當起到帶頭模范的作用。存在的問題與不足

1、隨著我礦原煤產量的日益攀升，先進設備的不斷增多，技術的不斷更新，工作的強度不斷加大，對員工的業務技能要求不斷提升。另外，近兩年，班組新進了較多的大學生，這就讓班組的各項工作同樣面臨著新的思考與選擇。如何才能更好的協調班組內的各項工作，如何才能更好的引導新進大學生盡快的融入班組工作？

2、個別員工的安全意識還不高，員工們不能將安全融入到工作的各個細節中去；在干大活時（例如:大檢修工作）對問題判斷不精確。

3、在材料使用上還存在一定的浪費現象。

六、對班組建設的幾點意見和建議

一、管理人員、技術人員緊盯工作現場，當場發現問題當場解決，需逐步提高工作經驗；

二、班組管理人員要和諧地融入到普通員工這個集體里，與他們打成一片，這樣才能更好的發現員工的思想、工作狀態，切身體會普通員工所想，更好的為他們服務；

三、加強業務素質培訓，不但從書面上，還要在實際工作中培養人才，將一些有難度，技術含量高的工作交與年輕員工去做，增加他們處理問題的能力；

四、加強員工安全知識培訓，增強員工安全意識，讓員工們做到人人懂安全，做安全，保安全；

五、對于員工們切身利益的工資分配問題，繼續公開、公平、公正，真正做到透明化，讓員工知道工資分配的每一分錢，對能干、肯干的員工合理地增加其收入，加強員工工作積極性；

六、加強材料管理，對入庫、出庫進行詳細登記，對浪費材料的行為加大處罰力度。

七、幾點思考

1、班組要不斷提高，就必須有明確的中心思想，員工對自己準確定位后在工作中有新感受，在學習中有新樂趣，感受到平凡崗位的不平凡，使班組始終具有學習力，創造力，號召力，凝聚力，戰斗力。

2、“火車跑的快全靠車頭帶”，班長處在兵頭將尾的位置。班長應實干又會管理，同時應在實踐中不斷提高自己的各項素質。班長應在員工中樹立了自己的威信，并依靠大家的力量管理好了班組，同時又充分調動和發揮了班組成員的積極性，創造性。

3、完善班組激勵機制。激發班組的內在潛力和團隊精神，激勵和調動員工工作積極性，促使員工從被動的服從向主動出擊轉變；以獎勵和制約措施來強化班組管理。使員工切身感受到作為班組成員的榮譽感。

4、重視班組思想政治工作。定期開展班組會、走訪交流、談心教育、“一個人有問題，大家出主意，一個人落后，全組成員共同幫助”等形式，積極了解班組員工的思想狀況，通過這些活動的開展，增強班組成員的集體榮譽感和共同使命感。

5、創建學習型班組。營造濃厚的學習氛圍，以獨特的班組文化感染、激勵職工；以多樣化、生動化的學習形式吸引職工；以職工的興趣愛好和特長激發他們的求知欲望。

6、提高交流、交際能力。作為一名班隊長，既要滿足管理層的需要，又要滿足一線員工的需要，良好的溝通協調能減少摩擦、融洽氣氛、提高士氣，有助于構筑良好的信賴關系。

第五篇：班組論壇心得

第33期優秀班組長培訓班班組論壇心得體會

-----班組面對面

通過一周多的學習，從開始的互相不熟悉，到相互了解，平時學員之間的交流開始多了起來，私下里對老師講授的課程，展開討論，同時，對各自班組里出現的這樣那樣的問題互相交流，彼此借鑒。

通過觀察，很多問題，都具備一定的普遍性，每個班組或多或少的都會出現，針對這種情況，班主任老師決定，班組論壇的內容就是大家把自己班組里面的問題放到這樣一個平臺上大家一起討論，商討一個比較完善的解決方法，本次論壇的主題就是---班組面對面。

通過所有學員針對自身班組情況遇到的問題，匯總選擇了幾個比較普遍，出現率比較高的問題在論壇上由大家共同討論，各位老班長針對提出的問題，談了談自己的一些做法，同時一些年輕的班組長也談了自己的一些想法和困惑，大家都在積極的想辦法去解決問題。像幾個比較普遍的問題，例如班組獎金的分配，班組人員矛盾處理，班組考核機制獎懲辦法，老班長們經驗比較豐富，集思廣益，班主任老師當班進行總結最佳的解決方案，這樣的形式，現場的氣氛非常活躍，同學們的積極性也非常高漲，同時學到的東西也非常有實效。

作為年輕的班組長，工作中遇到的問題比較多，困惑也比較多，通過老班組長的解答，開拓了我的思路，很多問題在我心理就的到了解答，今后遇到這些問題，使我可以更好的應對與解決，通過本次交流，我受益良多今后能更好的進行班組管理，為企業做出貢獻。