第一篇：2012.5河南特崗實(shí)施文件

關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃申報(bào)工作的通知

2012-05-18 14:57:25 【瀏覽字號(hào)：大 中 小】 來(lái)源:河南省教育廳

各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）教育局、財(cái)政局、人力資源和社會(huì)保障局、編辦：

根據(jù)教育部4月13日全國(guó)教師專項(xiàng)工作部署會(huì)議精神，經(jīng)省政府同意，為吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教，我省2012年將繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”）。今年特崗教師招聘的條件、管理體制等方面與往年政策一樣，保持不變。國(guó)家計(jì)劃的實(shí)施范圍由原來(lái)的國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣擴(kuò)大到國(guó)家連片特困地區(qū)重點(diǎn)縣。為做好今年“特崗計(jì)劃”崗位設(shè)置的申報(bào)工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、工作要求。各地要高度重視崗位設(shè)置的申報(bào)工作，做到認(rèn)識(shí)到位、政策到位、組織到位、措施到位，確?！疤貚徲?jì)劃”順利實(shí)施。具體申報(bào)程序是：

1、各擬申報(bào)“特崗計(jì)劃”的設(shè)崗縣（市）教育、財(cái)政、人事、機(jī)構(gòu)編制部門(mén)，首先摸清當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍現(xiàn)狀（現(xiàn)有專任教師數(shù)、編制數(shù)、分年度自然流失人數(shù)等），共同研究提出本縣（市）分學(xué)段、分學(xué)科崗位需求計(jì)劃，由縣（市）級(jí)人民政府出具正式崗位需求報(bào)告。各地在設(shè)置崗位時(shí)，要充分考慮當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)分布等因素，加強(qiáng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師和音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充。

2、省轄市教育局匯總各縣崗位需求情況，商請(qǐng)市級(jí)財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制部門(mén)審核同意后，報(bào)省教育廳。

3、省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、省編辦，根據(jù)各地教師隊(duì)伍實(shí)際情況、以往“特崗計(jì)劃”實(shí)施情況和申報(bào)計(jì)劃數(shù)等因素，共同審核確定各設(shè)崗縣招聘計(jì)劃，與招聘辦法一并向社會(huì)公布。

二、申報(bào)材料

請(qǐng)各省轄市、省直管試點(diǎn)縣、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣（市）于5月28日前將下述材料報(bào)省教育廳師范處。

1、《河南省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”崗位設(shè)置計(jì)劃申報(bào)表》（樣表見(jiàn)附件），要求加蓋公章。

2、各地實(shí)施“特崗計(jì)劃”以來(lái)工作情況總結(jié)，包括主要做法、取得的成效、先進(jìn)典型事跡、存在的問(wèn)題及建議等。

3、各設(shè)崗縣（市）人民政府申報(bào)需求計(jì)劃的正式報(bào)告。

三、聯(lián)系方式

河南省教育廳師范處呂康

聯(lián)系電話：0371-69691798

電子郵件：24295376@163.com

附件：河南省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”崗位設(shè)置計(jì)劃申報(bào)表

河南省教育廳河南省財(cái)政廳

河南省人力資源和社會(huì)保障廳河南省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

二〇一二年五月十四日

第二篇：2010河南特崗 答案

一、單項(xiàng)選擇題

1-5 BCCDC 6-10 ADDCD 11-15 ABCAD 16-20 DBABC

二、填空題

1.教師成長(zhǎng)＝ 經(jīng)驗(yàn)＋反思 2.功能固著 3.創(chuàng)造性想像 4.預(yù)防 5.診斷功能 檢驗(yàn)教學(xué)效果 6.加里寧 7.《大教學(xué)論》夸美紐斯8.內(nèi)部動(dòng)機(jī) 外部動(dòng)機(jī) 9.講授法 10.壬戌學(xué)制 11.陶行知 12.注意 13.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 理解問(wèn)題 提出假設(shè) 檢驗(yàn)假設(shè) 14.弗洛伊德 15.馬斯洛 16.班級(jí)授課制17.1995 18.《義務(wù)教育法》 19.《高等教育法》20.《教師法》 21.依從 認(rèn)同 內(nèi)化22.初中二年級(jí) 23.精加工 24.發(fā)展性 25.教書(shū)育人 26.德育 27.綜合實(shí)踐 28.性質(zhì) 29.動(dòng)之以情 導(dǎo)之以行 30.主動(dòng) 31.相對(duì)獨(dú)立

32.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》；優(yōu)先發(fā)展；育人為本；改革創(chuàng)新；促進(jìn)公平；提高質(zhì)量

33.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》 批評(píng)教育 34.元認(rèn)知知識(shí) 元認(rèn)知調(diào)節(jié)

三、判斷題

1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.× 12.√

四、簡(jiǎn)答題

1.①培養(yǎng)合格公民，造就政治人才②宣傳思想，形成輿論③促進(jìn)政治民主化

2.①樹(shù)立新型的師生觀②建立教師威信③善于同學(xué)生交往④發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn) 3.①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)②建立班集體的核心隊(duì)伍③建立班集體的正常秩序④組織形式多樣的教育活動(dòng)⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng) 4.①對(duì)活動(dòng)的反思②活動(dòng)中的反思③為活動(dòng)反思

5.①學(xué)習(xí)者的心向②學(xué)習(xí)材料的邏輯意義③學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念

6.①一般情況下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)材料的難度不同，學(xué)生的個(gè)性不同，兩者的關(guān)系不同③學(xué)習(xí)效果可反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

7.①教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)；②課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；③學(xué)生特點(diǎn)；④教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；⑤教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

8.①養(yǎng)成尊師愛(ài)生的風(fēng)氣；②定期聯(lián)系任課教師，經(jīng)?；ネㄇ闆r；③調(diào)節(jié)各科教學(xué)負(fù)擔(dān)，妥善作出全面安排；

五、論述題

1.教師在教學(xué)中不能做到平均地分配提出的問(wèn)題，往往對(duì)某些學(xué)生提許多問(wèn)題，而對(duì)另一些學(xué)生從不提問(wèn)題或很少提問(wèn)題，這種提問(wèn)方式必然導(dǎo)致不平衡的課堂互動(dòng)，使某些學(xué)生過(guò)度地受到教師的注意，而忽視了其他學(xué)生，因此要講究提問(wèn)方式。發(fā)問(wèn)方式對(duì)課堂提問(wèn)的效果有直接的影響，教師應(yīng)精心選擇發(fā)問(wèn)方式，盡可能使所有學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，經(jīng)受思維訓(xùn)練。一般發(fā)問(wèn)的原則要先提問(wèn)，后指名回答；提問(wèn)要面向全班；問(wèn)題提出后，要給學(xué)生思考的時(shí)間，待全班同學(xué)積極思考時(shí)再指定學(xué)生回答。具體方式有以下幾種：

第一，面向全班提問(wèn)，個(gè)別回答。最后歸納為完整答案。這種發(fā)問(wèn)方式的優(yōu)點(diǎn)是能促使全班學(xué)生思考，缺點(diǎn)是回答人數(shù)有限。

第二，并行發(fā)問(wèn)。即在同一咐間內(nèi)向不同學(xué)生提出不同的問(wèn)題，或分組提問(wèn)，回答時(shí)可采用書(shū)面、口頭等多種方式，然后逐個(gè)總結(jié)評(píng)定。其優(yōu)點(diǎn)是增強(qiáng)可回答問(wèn)題的人數(shù)，使更多的學(xué)生經(jīng)受鍛煉，但不易組織和控制。

第三，面向全班發(fā)問(wèn)，學(xué)生輪流回答。教師在備課時(shí)擬就若干個(gè)簡(jiǎn)明的問(wèn)題，或在同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同答案時(shí)，向全班提出，讓學(xué)生輪流回答。前一種情況多在復(fù)習(xí)課上使用，通過(guò)提問(wèn)，既檢查了每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，又能從整體上使知識(shí)系統(tǒng)化。后一種情況多在激發(fā)學(xué)生想象力和引起聯(lián)想時(shí)使用。面向全體還要有個(gè)區(qū)別對(duì)待的問(wèn)題，要根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，或者根據(jù)不同的問(wèn)題提向不同的學(xué)生。

2.教師的人格特征是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。教師的人格特征對(duì)學(xué)生發(fā)展起推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。具體包括：①優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)a積極樂(lè)觀的情緒b豁達(dá)開(kāi)朗的心胸c堅(jiān)忍不拔的毅力②積極的創(chuàng)新品質(zhì)a創(chuàng)新教育觀念b創(chuàng)新教育能力。

六、案例分析 答案要點(diǎn)：

①違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則；②學(xué)生的本質(zhì)屬性是人；③學(xué)生的合法權(quán)利應(yīng)得到尊重和保護(hù)。

第三篇：2012河南特崗預(yù)測(cè)試卷（推薦）

2012河南特崗預(yù)測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）

1.2011年6月24日，中國(guó)“文化景觀”在法國(guó)巴黎舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織第35屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上順利通過(guò)審議，____被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)41項(xiàng)，位居世界____。（）

A.杭州西湖 第一 B.江西廬山 第二 C.杭州西湖 第三 D.江西廬山 第四

2.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是從（）角度劃分的。A.課程制定者或管理制度 B.課程的功能 C.課程的組織核心 D.課程的任務(wù)

3.具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)教師資格的類型是（）A.幼兒園 B.小學(xué) C.初級(jí)中學(xué) D.高級(jí)中學(xué) 4.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育內(nèi)容 5.遺忘曲線中遺忘的進(jìn)程是（）

A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一樣快 D.忽快忽慢 6.學(xué)制中教育的程度結(jié)構(gòu)主要受（）的制約。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r C.青少年身心發(fā)展規(guī)律 D.本國(guó)學(xué)制的歷史和國(guó)外學(xué)制經(jīng)驗(yàn) 7.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）A.柏拉圖 B.昆體良 C.皮亞杰 D.亞里士多德

8.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（）心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移 9.“拔苗助長(zhǎng)”違背了什么教學(xué)原則？（）A.鞏固性原則 B.循序漸進(jìn)原則 C.因材施教原則 D.盡力性與量力性相結(jié)合

10.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）

A.國(guó)家 B.地方 C.學(xué)校 D.家長(zhǎng) 11.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）A.學(xué)校的產(chǎn)生 B.學(xué)制的建立 C.課外、校外活動(dòng) D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

12.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（）A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

13.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法是()A.參觀法 B.討論法 C.練習(xí)法 D.談話法 14.要擴(kuò)大短時(shí)記憶量，最好的方法是（）

A.反復(fù)復(fù)習(xí) B.加大輸入信息 C.過(guò)度學(xué)習(xí)D.加大記憶單位

15.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，直接表現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)相互作用的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.備課 B.上課 C.作業(yè)批改 D.課外輔導(dǎo)

16.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）原則。A.因材施教 B.循序漸進(jìn)

C.鞏固性 D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

17.小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己又怕講不好被別人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是（）A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

18.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀，這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系 B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系 C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系 D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

19.教師開(kāi)輔導(dǎo)班，收取學(xué)生費(fèi)用，并且買盜版書(shū)從中牟利，從而違反了教師職業(yè)道德的（）原則。

A.教學(xué)技能 B.為人師表 C.廉潔從教 D.依法執(zhí)教

20.有些學(xué)生在考試時(shí)，由于緊張，之前已經(jīng)保持的知識(shí)，卻怎么也想不起來(lái)。心理學(xué)中對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是（）

A.消退說(shuō) B.干擾說(shuō) C.壓抑說(shuō) D.提取失敗說(shuō)

二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）

1.社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。（）2.有了人類就有了教育，也就有了教育學(xué)。（）3.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）4.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。（）5.課程即是學(xué)生所學(xué)的所有科目。（）6.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（）7.“勤能補(bǔ)拙”充分說(shuō)明智力因素對(duì)非智力因素的影響。（）8.新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)教師法》。（）9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）10.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。（）11.外鑠論對(duì)教育在改造人的過(guò)程中所起的作用持消極悲觀的態(tài)度。（）12.課外、校外教育都是正規(guī)教育。（）13.教師職業(yè)是一種專門(mén)職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）14.高智商一定有高創(chuàng)造性。（）

15.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。（）16.“知之深，則愛(ài)之切”說(shuō)明情感依附于認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）17.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方法。（）18.群體極化是指群體成員以存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。（）19.校本課程的開(kāi)發(fā)程序是一個(gè)固定的模式。（）

20.判斷一個(gè)人的心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外適應(yīng)兩方面。（）

三、案例分析題（本題共2小題，每小題10分，共20分）

1.在生物課上，老師問(wèn)：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答：“因?yàn)殡u蛋是生的。”老師說(shuō)：“廢話！雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的教育教學(xué)原理分析此案例。

2.丁某與許某均系某中學(xué)初一學(xué)生。2008年6月，體育課授課內(nèi)容為練習(xí)投擲鉛球，老師在課前準(zhǔn)備階段一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰(shuí)投擲的鉛球遠(yuǎn)，由于沒(méi)有正確掌握投擲要點(diǎn)和方法，許某投擲的鉛球正好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學(xué)校與許某共同賠償各種經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元，但學(xué)校與許某拒絕承擔(dān)。最后，丁某的父母將學(xué)校與許某告上法庭。

結(jié)合相關(guān)教育法律知識(shí)分析此案例。

四、論述題（本題共2小題，每小題15分，共30分）

1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.試述如何運(yùn)用感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)。

五、教育寫(xiě)作（40分）

無(wú)論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠(chéng)溝通都不是一件簡(jiǎn)單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見(jiàn)識(shí)廣，多有主見(jiàn)，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使說(shuō)出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說(shuō)現(xiàn)在越來(lái)越難和學(xué)生溝通了。

請(qǐng)以“溝通”為主題教育寫(xiě)作。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順；文體不限，不得少于600字。

第四篇：河南特崗模擬試題

2012年河南特崗教師招聘考試考前仿真演練試卷就詳細(xì)答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1．2012年3月2日中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作出決定，授予（）同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號(hào)。

A．張平宜

B．郭明義

C．朱光亞

D．吳孟超

2．教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（）。

A.文化功能

B.育人功能

C.經(jīng)濟(jì)功能

D.政治功能 3．“左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，令一時(shí)俱成”，這是在測(cè)試受令者（）A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的分配

C.注意的廣度

D.注意的轉(zhuǎn)移

4．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于（）

A．行動(dòng)研究法

B．觀察法

C．實(shí)驗(yàn)法

D．調(diào)查法

5.第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！毕铝懈黜?xiàng)與之不符的是（）。

A.不憤不啟，不悱不發(fā)

B.道而弗遷

C.啟發(fā)性原則

D.有教無(wú)類 6．下列各項(xiàng)屬于發(fā)散思維的是（）。

A.用剪刀剪窗花

B.分析學(xué)生成績(jī)退步原因時(shí)的各種推測(cè)

C.學(xué)生利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解答同一類型題目

D.根據(jù)自己想象的樣子布置房間

7．下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

A．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B．學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)

C．學(xué)生的求知欲

D．由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

8.《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每（）年一周期的全員培訓(xùn)。

A．五

B．三

C．八

D．十 9.韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）

A． 學(xué)而不厭，誨人不倦

B．師愛(ài)

C．以身作則，為人師表

D．職業(yè)信念

10.若問(wèn)小明“為什么偷東西是不對(duì)的？”他的回答是“抓住了會(huì)挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展處于（）。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.準(zhǔn)習(xí)俗水平

11.“一葉知秋”屬于知覺(jué)的（）。

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

12.皮亞杰將思維發(fā)展的過(guò)程分為四個(gè)階段，小學(xué)生的思維水平一般處于（）。A.感知一動(dòng)作階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

13.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這體現(xiàn)了身心發(fā)展規(guī)律中的（）。

A．順序性

B．不平衡性

C．階段性

D．個(gè)別差異性

14.學(xué)生的“向師性”以及經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括長(zhǎng)相、衣著、行為舉止。這說(shuō)明教師職業(yè)具有（）。

A．復(fù)雜性

B．創(chuàng)造性

C．長(zhǎng)效性

D．示范性

15.小江的寫(xiě)作、唱歌測(cè)驗(yàn)得到的成績(jī)不高，但是跳舞的成績(jī)卻非常出色。根據(jù)加德納的多元智力觀，小江具備較高的（）

A．語(yǔ)言智力

B．空間智力

C．身體—運(yùn)動(dòng)智力

D．自然觀察者智力

16．在有意義的學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用淺顯、易懂的語(yǔ)言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是（）

A.概念

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)定勢(shì)

D.先行組織者

17.教師對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)或表達(dá)困惑，以便日后更加引起他人思考而寫(xiě)的文字，這稱為（）。

A．教育機(jī)制

B.教學(xué)工作計(jì)劃

C.教學(xué)反思

D.教學(xué)工作總結(jié)

18.在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段課程以（）為主。

A．分科課程

B．綜合課程

C．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

D．選修課程 19.科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測(cè)目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達(dá)，這屬于（）

A．遷移

B．原型啟發(fā)

C．定勢(shì)

D．功能固著

20.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“ABCDE”治療法屬于（）

A.行為改變法

B.認(rèn)知改變法

C.精神分析法

D.運(yùn)動(dòng)改變法

二、判斷題

1.《教育規(guī)劃綱要》提出，要提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2012年要達(dá)到4%。

（）

2.2012年3月24日壬辰年黃帝故里拜祖大典上午在河南新鄭黃帝故里景區(qū)舉行，今年拜祖大典的主題是“同根同祖同源，和平和睦和諧”。

3.兩會(huì)是“全國(guó)人民代表大會(huì)”和“中國(guó)人民政治民主協(xié)商會(huì)議”的簡(jiǎn)稱。

（）

4.教育心理起源說(shuō)的代表人物是恩格斯。

（）5.三結(jié)合的教育一般是指家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合。

（）

6.我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿14周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

（）

7.教育法規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。（）

8.壬寅學(xué)制是我國(guó)近代第一個(gè)由政府頒布的，并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的學(xué)制。

（）

9．杜威是傳統(tǒng)教育理論的代表，赫爾巴特是現(xiàn)代教育理論的代表。

（）10.直觀性教學(xué)的教學(xué)方法包括語(yǔ)言直觀、實(shí)物直觀和模象直觀。

（）

11.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由學(xué)校批準(zhǔn)。（）

12.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于成就動(dòng)機(jī)理論。

13.課外校外教育的主要特點(diǎn)是自主性、靈活性、趣味性。

（）

14.高創(chuàng)造者必須具有于一般水平的智商。

（）15.“溫故知新”屬于知識(shí)的遷移。

（）16.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課和課外輔導(dǎo)三個(gè)方面。

（）17.遺忘曲線研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負(fù)加速趨勢(shì)。

（）18.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。

（）19.心理學(xué)家稱之為“危機(jī)期”、“斷乳期”的時(shí)間大概發(fā)生在小學(xué)階段。

（）

20.以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的新課程提倡的師生關(guān)系是：合作伙伴關(guān)系。

（）

三、論述題

（一）我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些原則？

（二）試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力。

四、案例分析題

（一）前不久，我在xx小學(xué)見(jiàn)到一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分?！边@個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。

你的感觸是什么？請(qǐng)從教師職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為。

（二）某中學(xué)的于老師作為一名班主任，每天都要管理的事情太多，經(jīng)常感到分身乏術(shù)，真希望有個(gè)助手能夠幫助自己。有一天，于老師突然想到，能不能讓學(xué)生來(lái)代替自己，行使班主任的權(quán)力呢？于是決定試一試。經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，于老師決定選擇平時(shí)在班上威信較高的班干部鄭莉莉作為第一個(gè)試驗(yàn)對(duì)象。一天課后，于老師找到鄭莉莉同學(xué)作了一次長(zhǎng)談，說(shuō)明了自己的設(shè)想，也談了老師對(duì)她的期望，第二天，在班會(huì)會(huì)議上，于老師向全班同學(xué)宣布了自己的計(jì)劃：下一周，由鄭莉莉同學(xué)當(dāng)班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任課老師，班上的一切工作由“鄭老師主持”。

請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)的有關(guān)理論對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

五、作文題

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，要堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：中心明確，立意正確。詩(shī)歌除外，文體不限。參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1-5

BBBAD

6-10

BBACA

11-15 ACBDC

16-20 DCBBB

二、判斷題

1-5 √ √ ×××

6-10 ×√××√

11-15 ××××√

16-20 ×√××√

三、論述題

(一)答案要點(diǎn)：（1）導(dǎo)向性原則。（2）疏導(dǎo)原則（循循善誘原則）。（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。（4）教育的一致性與連貫性原則。（5）因材施教原則。（6）課堂與生活相結(jié)合的原則。（7）長(zhǎng)善救失原則（發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則）。（8）靈活施教原則。（9）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。

（二）答案要點(diǎn)：

（1）完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）掌握問(wèn)題解決的基本程序。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和識(shí)別問(wèn)題的能力。（4）掌握問(wèn)題解決的啟發(fā)式策略。（5）考慮影響解決問(wèn)題的因素。

四、材料分析題

（一）1、我對(duì)這位教師的行為表示憤慨。

2、這位教師的做法嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。教師的職業(yè)道德要求是：關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)國(guó)守法，教書(shū)育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛(ài)學(xué)生是首要要求，具體包括：（1）教師要對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友；

（2）教師要對(duì)學(xué)生的愛(ài)要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一；

（3）教師熱愛(ài)學(xué)生，要做到公正無(wú)私，關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。

所以這位教師的所做所為違背了上述要求。教師不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而歧視甚至放棄對(duì)學(xué)生的教育。無(wú)論對(duì)于什么樣的學(xué)生，教師都要立足教育，尊重學(xué)生，杜絕這種體罰學(xué)生和言語(yǔ)刺激的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）1、讓學(xué)生“代現(xiàn)班主任”工作，說(shuō)明于老師既信任了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生干部參與班級(jí)管理的積極性，又鍛煉了學(xué)生干部的實(shí)際工作能力。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班級(jí)集體的核心力量。

2、班主任培養(yǎng)班干部的具體做法主要有兩點(diǎn)：其

一、大膽使用。班上的主題班言、各種文化體育活動(dòng)、春游、社會(huì)調(diào)整等工作都是學(xué)生鍛煉的大好機(jī)會(huì)，應(yīng)該讓班干部自己去策劃、組織和安排，使班干部在活動(dòng)中不斷增長(zhǎng)才干。其二，熱情支持。幫助班干部正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，使他們做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。保護(hù)他們的工作積極性。工作有成績(jī)，要給予肯定、表彰；工作有困難，要幫他們想辦法解決；工作中出了問(wèn)題，要主動(dòng)為他們承擔(dān)責(zé)任，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2012年河南中小學(xué)特崗教師招聘考試考前演練【全真試卷】及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心價(jià)值是（）。

A.以人為本

B.以民為本C.社會(huì)公平

D.公平和正義

2.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是從（）角度劃分的。A.課程制定者或管理制度 B.課程的功能C.課程的組織核心

D.課程的任務(wù)

3.具備高等師范專科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)教師資格的類型是（）A.幼兒園

B.小學(xué)C.初級(jí)中學(xué)

D.高級(jí)中學(xué)

4.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）A.教育者

B.受教育者C.教育措施

D.教育內(nèi)容 5.遺忘曲線中遺忘的進(jìn)程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快C.前后一樣快

D.忽快忽慢 6.學(xué)制中教育的程度結(jié)構(gòu)主要受（）的制約。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r

C.青少年身心發(fā)展規(guī)律

D.本國(guó)學(xué)制的歷史和國(guó)外學(xué)制經(jīng)驗(yàn) 7.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）A.柏拉圖

B.昆體良C.皮亞杰

D.亞里士多德

8.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了（）心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行

D.轉(zhuǎn)移

9.“拔苗助長(zhǎng)”違背了什么教學(xué)原則？（）

A.鞏固性原則 B.循序漸進(jìn)原則C.因材施教原則

D.盡力性與量力性相結(jié)合

10.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）

A.國(guó)家

B.地方C.學(xué)校

D.家長(zhǎng)

11.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）

A.學(xué)校的產(chǎn)生

B.學(xué)制的建立C.課外、校外活動(dòng)

D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

12.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（）多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

13.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法是()A.參觀法 B.討論法

C.練習(xí)法

D.談話法

14.要擴(kuò)大短時(shí)記憶量，最好的方法是（）

A.反復(fù)復(fù)習(xí)

B.加大輸入信息

C.過(guò)度學(xué)習(xí)D.加大記憶單位

15.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，直接表現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)相互作用的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.備課 B.上課

C.作業(yè)批改

D.課外輔導(dǎo)

16.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）原則。A.因材施教 B.循序漸進(jìn) C.鞏固性 D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 17.小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己又怕講不好被別人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

18.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀，這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系 C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

19.教師開(kāi)輔導(dǎo)班，收取學(xué)生費(fèi)用，并且買盜版書(shū)從中牟利，從而違反了教師職業(yè)道德的（）原則。

A.教學(xué)技能

B.為人師表

C.廉潔從教

D.依法執(zhí)教

20.有些學(xué)生在考試時(shí)，由于緊張，之前已經(jīng)保持的知識(shí)，卻怎么也想不起來(lái)。心理學(xué)中對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是（）

A.消退說(shuō)

B.干擾說(shuō)

C.壓抑說(shuō)

D.提取失敗說(shuō)

二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）

1.社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。

（）2.有了人類就有了教育，也就有了教育學(xué)。

（）3.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。

（）4.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。

（）5.課程即是學(xué)生所學(xué)的所有科目。

（6.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。

（7.“勤能補(bǔ)拙”充分說(shuō)明智力因素對(duì)非智力因素的影響。

（8.新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)教師法》。

（））））

9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。

（）

10.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。

（）11.外鑠論對(duì)教育在改造人的過(guò)程中所起的作用持消極悲觀的態(tài)度。

（）12.課外、校外教育都是正規(guī)教育。

（）13.教師職業(yè)是一種專門(mén)職業(yè)，教師是專業(yè)人員。

（）14.高智商一定有高創(chuàng)造性。

（）15.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。

（）16.“知之深，則愛(ài)之切”說(shuō)明情感依附于認(rèn)識(shí)過(guò)程。

（）17.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方法。

（）18.群體極化是指群體成員以存在傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性地位現(xiàn)象。

（）19.校本課程的開(kāi)發(fā)程序是一個(gè)固定的模式。（）

20.判斷一個(gè)人的心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外適應(yīng)兩方面。

（）

三、案例分析題（本題共2小題，每小題10分，共20分）

1.在生物課上，老師問(wèn)：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答：“因?yàn)殡u蛋是生的。”老師說(shuō)：“廢話！雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的教育教學(xué)原理分析此案例。

2.丁某與許某均系某中學(xué)初一學(xué)生。2008年6月，體育課授課內(nèi)容為練習(xí)投擲鉛球，老師在課前準(zhǔn)備階段一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰(shuí)投擲的鉛球遠(yuǎn)，由于沒(méi)有正確掌握投擲要點(diǎn)和方法，許某投擲的鉛球正好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學(xué)校與許某共同賠償各種經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元，但學(xué)校與許某拒絕承擔(dān)。最后，丁某的父母將學(xué)校與許某告上法庭。

結(jié)合相關(guān)教育法律知識(shí)分析此案例。

四、論述題（本題共2小題，每小題15分，共30分）

1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.試述如何運(yùn)用感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)。

五、教育寫(xiě)作（40分）

無(wú)論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠(chéng)溝通都不是一件簡(jiǎn)單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見(jiàn)識(shí)廣，多有主見(jiàn)，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使說(shuō)出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說(shuō)現(xiàn)在越來(lái)越難和學(xué)生溝通了。

請(qǐng)以“溝通”為主題教育寫(xiě)作。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順；文體不限，不得少于600字。參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.D［解析］ 胡錦濤總書(shū)記在《省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班上的講話》中強(qiáng)調(diào)指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。”可見(jiàn)，公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一，同時(shí)，公平正義是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是貫穿于和諧社會(huì)各個(gè)層面的核心價(jià)值理念。沒(méi)有公平正義，民主法治就缺乏基礎(chǔ)，誠(chéng)信友愛(ài)就缺乏保障，社會(huì)就缺乏活力和安定。追求公平正義是人類發(fā)展進(jìn)步的價(jià)值取向，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行制度安排和制度創(chuàng)新的重要依據(jù)，是協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)階層相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則。所以本題的正確答案是D。2.D【解析】從課程內(nèi)容的組織方式來(lái)劃分，課程可分為分科課程與綜合課程；從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程；從課程呈現(xiàn)方式來(lái)看，可分為顯性課程和隱性課程；從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理主體來(lái)看，可將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校(校本)課程。

3.D【解析】高級(jí)中學(xué)教師資格證的申請(qǐng)人必須具有本科或本科以上學(xué)歷。

4.A【解析】教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。

5.A【解析】德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出的“遺忘曲線”，形象地顯示了遺忘的進(jìn)程不均衡，有先快后慢的特點(diǎn)。

6.B【解析】生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r制約著學(xué)制中教育的程度結(jié)構(gòu)。

7.D【解析】亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，這也成為后來(lái)強(qiáng)調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。

8.B【解析】補(bǔ)償指?jìng)€(gè)體利用某種方法來(lái)彌補(bǔ)其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感。

9.B【解析】循序漸進(jìn)原則是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，能力得到充分的發(fā)展?！鞍蚊缰L(zhǎng)”表達(dá)的意思運(yùn)用到教學(xué)上是如果教學(xué)不按一定的順序，雜亂無(wú)章地進(jìn)行，學(xué)生就會(huì)陷入紊亂而沒(méi)有收獲。10.B【解析】《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給地方。

11.B【解析】學(xué)校教育系統(tǒng)的形成意味著教育制度化的形成，而學(xué)制的建立是其中一個(gè)重要標(biāo)志。12.C【解析】強(qiáng)、平衡、不靈活對(duì)應(yīng)黏液質(zhì)氣質(zhì)類型。

13.B【解析】討論法是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問(wèn)題發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。運(yùn)用討論法需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)、一定的理解能力和獨(dú)立思考能力，因此，討論法在高年級(jí)運(yùn)用得比較多。

14.D【解析】短時(shí)記憶的容量是以組塊來(lái)計(jì)算的。組塊是指若干小單位聯(lián)合成大單位的信息加工，也指這樣組成的單位。利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把彼此無(wú)關(guān)的單個(gè)項(xiàng)目組成有意義的塊，可以大大提高短時(shí)記憶的容量。因此，加大記憶單位可以擴(kuò)大記憶量。

15.B【解析】在上課過(guò)程中，教師直接與學(xué)生發(fā)生相互作用。

16.A【解析】“視其所以，觀其所由，察其所安”的意思是：如何判斷一個(gè)人的好壞，既要看他當(dāng)前的言行，又要看是什么原因?qū)е铝怂?dāng)前的言行，還要看他的實(shí)際用心和目的是什么。用在教育上就是指在進(jìn)行德育時(shí)要因材施教。

17.C【解析】趨避沖突是指對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理。

18.B【解析】略。19.C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確規(guī)定廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職權(quán)謀取私利，不得做有償家教。

20.C【解析】壓抑說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘（考試時(shí)經(jīng)常發(fā)生）就屬于這種類型。

二、判斷題

1.√【解析】略。

2.×【解析】有人類社會(huì)就有了教育，但是教育學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段后的產(chǎn)物。3.×【解析】注意是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一，不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。4.×【解析】負(fù)強(qiáng)化本質(zhì)上仍然增加了目標(biāo)行為出現(xiàn)的幾率，而懲罰減少了目標(biāo)行為出現(xiàn)的幾率，兩者存在本質(zhì)區(qū)別。5.×【解析】課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排，它不僅僅是學(xué)生所學(xué)的科目。

6.√【解析】依法執(zhí)教是社會(huì)主義教育的根本需要，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。7.×【解析】“勤能補(bǔ)拙”說(shuō)明的是非智力因素對(duì)智力因素的影響。8.×【解析】新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《學(xué)位條例》。9.×【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果呈倒U型曲線，中等程度的動(dòng)機(jī)水平最有利于高效率學(xué)習(xí)。10.√【解析】題干說(shuō)明了義務(wù)教育的定義和性質(zhì)。

11.×【解析】外鑠論者一般注重教育的價(jià)值，對(duì)教育改造人的本性，形成社會(huì)所要求的知識(shí)、能力、態(tài)度等方面都保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

12.√【解析】課外、校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。課外、校外教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，所以是正規(guī)教育。13.√【解析】略。

14.×【解析】創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢(shì)。15.×【解析】學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是持久的。16.√【解析】這句話在心理學(xué)理論中說(shuō)明認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感過(guò)程是密切聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)過(guò)程是產(chǎn)生情感的前提和基礎(chǔ)；情感過(guò)程又對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程具有反作用。

17.√【解析】創(chuàng)建學(xué)生的檔案，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法。18.√【解析】本題考查的是群體極化的概念。19.×【解析】校本課程開(kāi)發(fā)包括建立組織、現(xiàn)狀分析、制定目標(biāo)、課程編制、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)與修訂六個(gè)步驟。在具體的校本課程開(kāi)發(fā)中，其程序不是一成不變的。各校在開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須結(jié)合實(shí)際，選取合適的操作流程，使校本課程的開(kāi)發(fā)更有時(shí)效性。20.√【解析】略。

三、案例分析題（答案要點(diǎn)）

1.（(1)在組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要尊重學(xué)生的感覺(jué)和感受；

(2)在教育活動(dòng)中，要給學(xué)生留有選擇的余地，尊重學(xué)生的選擇；

(3)在教育中要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性答案。

2.(1)本案中，學(xué)校與學(xué)生許某應(yīng)共同承擔(dān)對(duì)丁某的損害賠償，丁某自己也有過(guò)錯(cuò)，也應(yīng)對(duì)自己的損害后果承擔(dān)一定責(zé)任；

(2)學(xué)生許某對(duì)傷害事故承擔(dān)主要責(zé)任。因?yàn)槠錈o(wú)視教師教授的鉛球投擲方法與技巧，忽視教師的安全指導(dǎo)，不當(dāng)使用體育器材，其違規(guī)行為是丁某受到人身傷害的直接原因；

(3)學(xué)校應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任。因?yàn)槭鹿孰m然發(fā)生在休息時(shí)間，但仍在上課期間，屬于學(xué)校監(jiān)管范圍。丁某的傷害事故，與學(xué)校沒(méi)有盡到監(jiān)管職責(zé)有密切聯(lián)系。

四、論述題（答案要點(diǎn)）

1.(1)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同年齡階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的形成和表現(xiàn)上有很大的差異。小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注意教學(xué)方式靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑以及教具的新穎具體。而中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始明顯分化并趨向穩(wěn)定，中學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意從教材內(nèi)容中挖掘深度，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極開(kāi)動(dòng)腦筋的智力活躍狀態(tài)，只有這樣才能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持持久的興趣。

(2)要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾乎每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生和后進(jìn)生，教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，必須區(qū)別對(duì)待，因材施教。一般來(lái)說(shuō)，成績(jī)優(yōu)秀、基礎(chǔ)好的學(xué)生，教師應(yīng)使他們了解知識(shí)海洋的浩瀚無(wú)邊和自己知識(shí)面的狹窄，幫他們克服自滿情緒。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)心，深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積極的原因，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。

2.(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀形式；

(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)；

(3)教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；

(4)讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。

五、教育寫(xiě)作（寫(xiě)作思路）

(1)首先，時(shí)代在變化，師生間的溝通方式也在發(fā)生變化。把教師當(dāng)朋友是當(dāng)前的一大趨勢(shì)，這樣可以彼此敞開(kāi)心扉，更有利于師生溝通。

(2)其次，考生要從溝通的重要性角度論述良好師生關(guān)系的建構(gòu)策略。

(3)最后，考生應(yīng)將論據(jù)引向良好的師生關(guān)系這一隱性話題，從而說(shuō)明溝通的必要性作用

1.在中國(guó)教育史上第一次明確提出“教學(xué)相長(zhǎng)”思想的教育論著是（）A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《師說(shuō)》

D.《大學(xué)》

2.在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”?！敖處熤行恼摗钡拇砣宋锸牵ǎ?/p>

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.杜威

D.贊科夫

3.為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱之為（）

A.絕對(duì)評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

4.一些學(xué)?；蚪處煘榱苏莆諏W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，背著學(xué)生檢查學(xué)生的電子郵件，聊天記錄、手機(jī)短息、日記等信息。這樣的行為涉嫌侵犯了學(xué)生的（）

A.知情權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

5.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的自主程度分類，課程可分為（）

A.國(guó)家課程

地方課程 B.必修課程 選修課程C.基礎(chǔ)課程 專業(yè)課程 D.學(xué)科課程 活動(dòng)課程 6.構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）

A.教育者和受教育者

B.教師和教科書(shū)

C.學(xué)生和教科書(shū) D.教學(xué)內(nèi)容和手段

7.在課堂教學(xué)中，一個(gè)班按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)分成幾個(gè)小組開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式是（）A.探究學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.體驗(yàn)學(xué)習(xí)8.教學(xué)過(guò)程包括不同階段，教師通過(guò)一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果反饋信息以調(diào)整教學(xué)過(guò)程和要求的階段是（）A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B.鞏固知識(shí)

C.運(yùn)用知識(shí) D.檢查知識(shí) 9.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，直接表現(xiàn)教師教與學(xué)相互作用的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.作業(yè)批改

D.課外輔導(dǎo)

10.孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn)，反映 下列哪一條德育原則？（）A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.知行統(tǒng)一原則

D.因材施教原則

11.心理學(xué)通常把個(gè)性心理特征分為三個(gè)方面，一是能力，二是氣質(zhì)，三是（）A.性格

B.動(dòng)機(jī)

C.興趣

D.意志

12.學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)復(fù)習(xí)往往能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。這是因?yàn)榧皶r(shí)復(fù)習(xí)符合艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，即遺忘進(jìn)程呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）A.先快后慢

B.先慢后快

C.比較均勻

D.沒(méi)有規(guī)律

13.一個(gè)學(xué)生上課既能認(rèn)真聽(tīng)講，又能順利地做好學(xué)習(xí)記錄。這位學(xué)生最主要的注意品質(zhì)特征是（）A.范圍

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

14.我們說(shuō)一個(gè)學(xué)生的智力好，通常指學(xué)生在認(rèn)識(shí)方面綜合能力強(qiáng)，其核心是（）A.記憶能力

B.想象力

C.注意力

D.抽象邏輯思維能力

15.不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常需要借助于頭腦中的表現(xiàn)進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括，這種思維形式是（）A.形象思維

B.抽象思維

C.動(dòng)作思維

D.語(yǔ)詞邏輯思維

16.在心理發(fā)展的階段劃分中，童年期又稱為學(xué)齡初期，下列哪一時(shí)期又稱為學(xué)齡中期？（）A.少年期

B.青年期

C.中年期

D.老年期

17.中小學(xué)教材編寫(xiě)、教學(xué)、教學(xué)評(píng)估和考試命題應(yīng)以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于不同階段學(xué)生的基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)維度，即知識(shí)與技能、過(guò)程 與方法、情感態(tài)度與（）A.智力

B.價(jià)值觀

C.理想

D.能力

18.智力因素與非智力因素都對(duì)學(xué)習(xí)有影響。下列因素，屬于非智力因素的是（）A.意志力

B.記憶力

C.思維力

D.注意力

19.我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理，目的是要增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。其中，“三級(jí)”指的是（）

A.學(xué)校 家庭 社會(huì) B.地方 學(xué)校 教師 C.地方 學(xué)校 學(xué)生 D.國(guó)家 地方 學(xué)校

20.一位從教多年的教師說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生面臨一個(gè)很大的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失。那么，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失最主要的表現(xiàn)是（）

A.成績(jī)差

B.厭學(xué)

C.注意力不集中

D.貪玩

21.在道德教育中，人們常常運(yùn)用“對(duì)偶故事”的方法促進(jìn)兒童道德判斷力的發(fā)展。那么設(shè)計(jì)這種“對(duì)偶故事”方式所依據(jù)的德育模式是（）

A.認(rèn)知模式

B.體諒模式

C.社會(huì)模仿模式

D.榜樣示范模式

22.在人格特征中具有核心作用的成分是（）A.人際關(guān)系

B.氣質(zhì)

C.性格

D.認(rèn)知方式

23.美國(guó)教育家布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握。這種理論主張的學(xué)習(xí)方式（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.多元學(xué)習(xí)

24.在教學(xué)中許多教師常常變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性。這種方法是（）A.變化

B.變式

C.比喻

D.比較

25.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和（）A.道德品質(zhì)

B.道德行為

C.道德形象

D.道德體驗(yàn)

第五篇：河南特崗考試時(shí)事政治

河南特崗考試專題

（七）時(shí)政熱點(diǎn)檢測(cè)題及答案

一、國(guó)內(nèi)時(shí)政檢測(cè)（2011年5月－2012年3月）

1．2011年5月10日，據(jù)新華社報(bào)道，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要大力宣傳（A)院士的先進(jìn)事跡和高尚醫(yī)德，宣傳他的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷。

A．吳孟超

B．郭明義

C．楊善洲

D．詹紅荔

2．2011年5月12日是我國(guó)第三個(gè)全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年的主題是(B)

A．減災(zāi)從社區(qū)做起

B．防災(zāi)減災(zāi)從我做起

C．讓我們做好準(zhǔn)備

D．防災(zāi)減災(zāi)，需要你我同行

3．2011年6月1日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定自2011年（A）起，啟動(dòng)城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作。今年試點(diǎn)范圍覆蓋全國(guó)60％的地區(qū)，明年基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

A．7月1日

B．8月1日

C．9月1日

D．10月1曰

4．2011年6月1日，《中華人民共和國(guó)

法》正式實(shí)施。2011年6月11日是中國(guó)第 個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，也是這一法律出臺(tái)后的首個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。（A）

A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

B．文化遺產(chǎn)

C．民俗民間文化保護(hù)

D．文物保護(hù)

5．2011年6月4日，中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員（A）以2：0戰(zhàn)勝衛(wèi)冕冠軍意大利選手斯齊亞沃尼，奪得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女子單打冠軍。

A．李娜

B．彭帥

C．鄭潔

D．晏紫

6．2011年6月24日，中國(guó)“

文化景觀”在法國(guó)巴黎舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織第35屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上順利通過(guò)審議，正式被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)41項(xiàng)，位居世界。

（C)

A．杭州西湖

第一

B．江西廬山

第二

C．杭州西湖

第三

D．江西廬山

第四

7．2011年6月28日，大陸居民赴臺(tái)

游正式啟動(dòng)，第一批試點(diǎn)城市為北京、上海和。

(B)

A．團(tuán)體

杭州

B．個(gè)人

廈門(mén)

C．團(tuán)體

廣州

D．個(gè)人

福州

8．2011年6月30日15時(shí)，世界一次建成線路里程最長(zhǎng)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路(C)高速鐵路正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。

A．武廣

B．津滬

C．京滬

D．滬蓉

9．2011年6月30日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定。會(huì)議決定將個(gè)人所得稅起征點(diǎn)提至每月(C)元，使中低收入者稅負(fù)減輕。

A．3000

B．3100

C．3500

D．3600

10．2011年7月1日，(C)正式實(shí)施。這是中國(guó)最高國(guó)家立法機(jī)關(guān)首次就社保制度進(jìn)行立法。

A．社會(huì)保障法

B．個(gè)人所得稅法

C．社會(huì)保險(xiǎn)法

D．行政強(qiáng)制法

11．2011年7月8日至9日，中央

工作會(huì)議在北京舉行。會(huì)議提出了今后一個(gè)時(shí)期加快此項(xiàng)工作改革發(fā)展的總體要求、主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。會(huì)議提出，力爭(zhēng)通過(guò)

努力，從根本上扭轉(zhuǎn)全國(guó)水利建設(shè)明顯滯后局面。(A)

A．水利

5至10

B．農(nóng)業(yè)

5至10

C．水利

10至20

D．農(nóng)業(yè)

10至20 12．2011年7月19日，西藏各族各界干部群眾2萬(wàn)多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)，熱烈慶祝西藏和平解放(C)周年。中共中央政治局常委、國(guó)家副主席、中央軍委副主席、中央代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)習(xí)近平出席慶祝大會(huì)并發(fā)表重要講話。

A．50

B．55

C．60

D．65

13．2011年7月26日，中國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的(D)深海載人潛水器首次成功突破5000米，最大下潛深度5057米，連續(xù)刷新中國(guó)載人深潛紀(jì)錄。

A．天宮一號(hào)

B．嫦娥二號(hào)

C．嫦娥三號(hào)

D．“蛟龍”號(hào)

14．2011年8月7日，位于（A)的嶺澳核電站二期2號(hào)機(jī)組正式投入商業(yè)運(yùn)行。至此，該核電基地成為目前我國(guó)最大的核電基地。

A．深圳大亞灣

B．海南昌江

C．福建寧德

D．浙江秦山

15．2011年8月10日，中國(guó)第一艘航母“

”號(hào)進(jìn)行出海航行試驗(yàn)，于8月14日凱旋，平穩(wěn)返回港中。它標(biāo)志著中國(guó)海軍從黃水走向藍(lán)水，從淺藍(lán)走向深藍(lán)。(B)

A．明斯克

B．瓦良格

C．基輔

D．施瑯

16．2011年8月12日至23日，第 屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣東省深圳舉行。中國(guó)體育代表團(tuán)取得了

枚金牌、145枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位，這一成績(jī)刷新了中國(guó)體育代表團(tuán)大運(yùn)會(huì)歷史最佳績(jī)。（D）

A．二十五

B．二十五

C．二十六

D．二十六

17．2011年8月15日，為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

周年，全國(guó)各地群眾舉行各種紀(jì)念活動(dòng)．銘記歷史，緬懷抗日愛(ài)國(guó)志士。(B)

A．65

B．66

C．67

D．68

18．2011年8月16日，我國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征四號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功將“

”送入太空。這是我國(guó)第一顆

動(dòng)力環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星。（C）

A．海洋一號(hào)海洋

B．海洋一號(hào)洋流

C．海洋二號(hào)

海洋

D．海洋二號(hào)

洋流

19．2011年8月17日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，討論通過(guò)《中國(guó)

事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。會(huì)議決定，在“十二五”時(shí)期實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)

全覆蓋。(D)

A．教育

義務(wù)教育

B．科技

義務(wù)教育

C．醫(yī)療

養(yǎng)老保險(xiǎn)

D．老齡

養(yǎng)老保險(xiǎn)

20．2011年8月22日，公安部部署全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展“

”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在提升人民群眾的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。(A)

A．打四黑除四害

B．打黃打非

C．打擊暴力犯罪

D．交通安全檢查

21．2011年9月1日，國(guó)務(wù)院醫(yī)改辦公室宣布，我國(guó)(B)制度初步建立。這項(xiàng)制度是黨中央、國(guó)務(wù)院提高全民健身水平的一項(xiàng)重大決策。

A．基層醫(yī)療

B．基本藥物

C．基層體檢

D．基因篩查

22．2011年9月1日上午，以“

”為主題的首屆中國(guó)一亞歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作論壇在新疆隆重召開(kāi)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)出席論壇并發(fā)表致辭。(A)

A．合作共贏與可持續(xù)發(fā)展

B．合作共贏，促進(jìn)合作發(fā)展

C．深化開(kāi)放與可持續(xù)發(fā)展

D．深化開(kāi)放，促進(jìn)合作發(fā)展

23．2011年9月10日，第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在(D)開(kāi)幕。6700多名少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員參加了16個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目和185個(gè)表演項(xiàng)目的比賽。A．呼和浩特

B．烏魯木齊 C．拉薩

D．貴陽(yáng)

24．2011年9月12日，中國(guó)政府宣布承認(rèn)（B）“全國(guó)過(guò)渡委員會(huì)”為該國(guó)執(zhí)政當(dāng)局和該國(guó)人民的合法代表。該國(guó)被推翻的前領(lǐng)導(dǎo)人卡扎菲已被俘身亡。

A．?dāng)⒗麃?/p>

B．利比亞

C．埃及

D．也門(mén)

25．2011年9月17日，在第十屆歐洲地質(zhì)公園大會(huì)上，中國(guó)安徽的(A)國(guó)家地質(zhì)公園和香港國(guó)家地質(zhì)公園通過(guò)審查，被批準(zhǔn)正式加入世界地質(zhì)公園網(wǎng)絡(luò)。至此，我國(guó)世界地質(zhì)公園的數(shù)量上升為26家。

A．天柱山

B．齊云山

C．丹霞山

D．黃山

26．2011年9月20日，第 屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。本屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)共評(píng)出

位全國(guó)道德模范共260名提名獎(jiǎng)獲得者。（C）

A．二

B．二

C．三

D．三

27．2011年9月29日21時(shí)16分，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭將(C)目標(biāo)飛行器發(fā)射升空，這將使中國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家，這對(duì)于探索宇宙奧秘、造福人類有著重要意義。

A．神舟七號(hào)

B．神舟八號(hào)

C．天宮一號(hào)

D．嫦娥二號(hào)

28．2011年10月9日上午9時(shí)，紀(jì)念辛亥革命(C)周年大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。胡錦濤高度評(píng)價(jià)了辛亥革命的偉大意義，深刻闡述了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，進(jìn)一步提出了發(fā)展兩岸關(guān)系、促進(jìn)國(guó)家完全統(tǒng)一的殷切希望。

A．90

B．95

C．100

D．110

29．2011年10月11日晚，第(A)屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在杭州隆重舉行。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是歷屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次，參賽運(yùn)動(dòng)員超過(guò)5000人。

A．八

B．九

C．十

D．十一

30．2011年10月15日至18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第 次全體會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議對(duì)深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮作出全面部署，并審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化

改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》。（D）

A．五

經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B．五

文化體制

C．六

經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D．六

文化體制

31．2011年11月9日是第21屆全國(guó)消防日，該屆消防日的主題是(A)A．全民消防，生命至上

B．全民關(guān)注消防·生命安全至上

C．生命至上·平安和諧

D．關(guān)注安全·關(guān)愛(ài)生命

32．2011年11月1日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，并于11月3日與2011年9月29日發(fā)射的 目標(biāo)飛行器順利進(jìn)行交會(huì)對(duì)接。（A）

A．神舟八號(hào)

天宮一號(hào)

B．神舟九號(hào)

天宮一號(hào)

C．神舟八號(hào)

嫦娥二號(hào)

D．神舟九號(hào)

嫦娥二號(hào)

33．2011年11月27日，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布正在印度尼西亞巴厘島舉行的保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第6屆會(huì)議已決定的把中國(guó)的(C)列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

A．南音

B．粵劇

C．皮影戲

D．書(shū)法

34．2011年11月27日，第五次(A)在北京召開(kāi)。溫家寶在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要預(yù)防和避免兒童各種意外傷害，特別要加強(qiáng)校園治安、消防安全和校車交通安全工作。

A．全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議

B．扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議

C．全國(guó)文代會(huì)

D．全國(guó)作代會(huì)

35．2011年11月29日中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議在北京召開(kāi)，中央決定將農(nóng)民人均純收入（B)元(2010年不變價(jià))作為新的國(guó)家扶貧標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比2009年提高了92％。

A．2200

B．2300

C．2400

D．2500

36．2011年11月30日，總投資逾5億元人民幣的中國(guó)新一代海洋科學(xué)綜合考察船“

”號(hào)順利下水，標(biāo)志著我國(guó)目前最先進(jìn)的海洋科學(xué)綜備考察船即將建成，將推動(dòng)中國(guó)海洋科學(xué)考察能力邁入國(guó)際先進(jìn)行列。(A)A．科學(xué)

B．科龍

C．神舟

D．中華

37．2011年12月4日是第11個(gè)全國(guó)法制宣傳日，今年我國(guó)的法制宣傳日的主題是（C）

A．弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧

B．加強(qiáng)法制宣傳，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

C．深入學(xué)習(xí)憲法，大力弘揚(yáng)法治精神

D．弘揚(yáng)法冶精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展

38．2011年12月11日，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（A)周年高層論壇在人民大會(huì)堂舉行。近10年來(lái)，中國(guó)貨物貿(mào)易額的全球排名由第六位上升到第二位，其中出口額躍居第一位，進(jìn)口額累計(jì)達(dá)到7.5萬(wàn)億美元。

A．10

B．15

C．20

D．25

39．2011年12月26日，國(guó)務(wù)院在北京人民大會(huì)堂隆重舉行全國(guó)糧食生產(chǎn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。今年，我國(guó)糧食總產(chǎn)量達(dá)到11424億斤，實(shí)現(xiàn)了歷史罕見(jiàn)的“

連增”。(B)

A．七

B．八

C．九

D．十

40．2012年1月1日起，全國(guó)所有旅客實(shí)行(B)票實(shí)名制，旅客須憑本人有效身份證件購(gòu)票，并持票及購(gòu)票時(shí)所使用的本人有效身份證件原件進(jìn)站、乘車。

A．汽車

B．火車

C．輪船

D．飛機(jī)

41．2012年1月14日，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人與民意代表兩項(xiàng)選舉結(jié)果揭曉。(A)以689萬(wàn)多票、51.6％的得票率獲得連任。

A．馬英九

B．宋楚瑜

C．蔡英文

D．連戰(zhàn)

42．2012年1月17日，2011年中國(guó)經(jīng)濟(jì)成績(jī)單公布，數(shù)據(jù)顯示：2011年全年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)同比增長(zhǎng)(C)，居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(CPI)同比增長(zhǎng)5.4％。

A．11.6％

B．10.1％

C．9.2％

D．8.9％

43．2012年2月3日，“2011感動(dòng)中國(guó)十大人物”揭曉，其中被譽(yù)為“最美媽媽”和“孝順女兒”de 分別是(C)

①吳菊萍

②謝曉君

③孟佩杰

④劉麗

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

44．2012年2月14日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京人民大會(huì)堂舉行2011國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。榮獲2011國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的兩位院士是(C)

A．王忠誠(chéng)、徐光憲

B．王振義、谷超豪

C．謝家麟、吳良鏞

D．閔恩澤、吳征鎰

45．2012年3月2日，新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)布，(C)首次列入國(guó)標(biāo)限值監(jiān)測(cè)。

A．總懸浮顆粒物

B．氟化物和鉛含量

C．PM2.5和臭氧

D．二氧化硫和可吸入顆粒物

46．2012年3月2日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)在北京召開(kāi)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)座談會(huì)。座談會(huì)上．中央文明委授予遼寧鞍山鋼鐵集團(tuán)職工郭明義“

”榮譽(yù)稱號(hào)。(C)

A．雷鋒傳人

B．活雷鋒

C．當(dāng)代雷鋒

D．學(xué)雷鋒模范

47．2012年3月5日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第 次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。國(guó)務(wù)院總理溫家寶代表國(guó)務(wù)院向大會(huì)作政府工作報(bào)告，報(bào)告中提出,今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)

；居民消費(fèi)價(jià)格漲幅控制在4％左右。(D)

A．四

7.5％

B．五

8％

C．四

8％

D．五

7.5％

48．2012年3月14日舉行的第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議閉幕會(huì)，表決通過(guò)關(guān)于修改(D)的決定，社會(huì)各界廣泛關(guān)注。

A．義務(wù)教育法

B．行政訴訟法

C．民事訴訟法

D．刑事訴訟法

49．2012年3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”.中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)決定將2012年主題確定為“

”。(A)

A．消費(fèi)與安全

B．消費(fèi)與民生

C．消費(fèi)與服務(wù)

D．消費(fèi)與發(fā)展

50．2012年3月22日，中共中央總書(shū)記胡錦濤在北京與國(guó)民黨名譽(yù)主席吳伯雄舉行第五次國(guó)共高層會(huì)晤。胡錦濤呼吁兩岸應(yīng)該繼續(xù)沿著反對(duì)臺(tái)獨(dú)、認(rèn)同“九二共識(shí)”的道路邁進(jìn)。而吳伯雄也表示，兩岸彼此都堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)，但表述有差異，同時(shí)他還提出(D)的概念。A．“一國(guó)兩制”

B．“一邊一國(guó)” C．“政治特區(qū)”

D．“一國(guó)兩區(qū)”

51．2012年3月25日，香港特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官選舉舉行投票，候選人(B)以689票在選舉中勝出，當(dāng)選為香港特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官人選。

A．董建華

B．梁振英

C．梁家杰

D．曾蔭權(quán)

52．2012年3月26日是第十七個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，今年的主題為“

”。(D)

A．加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)和諧校園

B．強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力

C．當(dāng)代雷鋒 D．學(xué)雷鋒模范

二、國(guó)際時(shí)政檢測(cè)(2011年5月一2012年3月)1．2011年5月1日23時(shí)35分，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表電視講話，宣布美國(guó)已經(jīng)完成了消滅“基地”組織頭目(A)的行動(dòng)。

A．本·拉登

B．薩達(dá)姆

C．卡扎菲

D．瓦赫里

2．2011年5月3日．第六十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，決定將(D)定為“國(guó)際友誼日”。決議高度評(píng)價(jià)友誼在世界各地人類生活中的重要性與價(jià)值，強(qiáng)調(diào)友誼能夠激勵(lì)和平努力并提供社區(qū)間架設(shè)橋梁的機(jī)會(huì)。

A．5月30日

B．6月30日

C．7月1日

D．7月30日

3．2011年6月5日是第 個(gè)世界環(huán)境日．聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署制定的“六·五”世界環(huán)境日的主題是“

”，我國(guó)環(huán)境保護(hù)部確定的中國(guó)主題為“共建生態(tài)文明、共享綠色未來(lái)”。(D)

A．三十

多樣的物種，唯一的地球。共同的未來(lái)

B．三十

減少污染，行動(dòng)起來(lái)

C．四十

污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)

D．四十

森林：大自然為您效勞

4．2011年6月15日，上海合作組織

周年紀(jì)念峰會(huì)在 首都阿斯塔納舉行。這次峰會(huì)通過(guò)的阿斯塔納宣言規(guī)劃了上海合作組織未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。(C)A．10

塔吉克斯坦 B．20

塔吉克斯坦 C．10

哈薩克斯坦

D．20

哈薩克斯坦

5．2011年6月20日，國(guó)際TOP500組織公布了最新的全球超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)排行榜。日本超級(jí)計(jì)算機(jī)“

”憑借每秒8612萬(wàn)億次的運(yùn)算速度奪得第一，中國(guó)的“天河一號(hào)”以每秒2566萬(wàn)億次的運(yùn)算速度退居次席。（B）A．云

B．京

C．美洲虎

D．走鵑

6．2011年6月21日，第六十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)安理會(huì)對(duì)現(xiàn)任秘書(shū)長(zhǎng)（D)的連任推薦，其第二個(gè)5年任期自2012年1月1日起。A．安南

B．加利 C．吳丹

D．潘基文 7．2011年7月11日是第二十二個(gè)世界人口日，今年世界人口日的主題是“

”。(C)A．減貧與發(fā)展 B．每個(gè)人都很重要 C．面對(duì)70億人的世界 D．平等=授權(quán) 8．2011年8月5日，泰國(guó)為泰黨總理候選人(C)在第二十四屆國(guó)會(huì)下議院第二次會(huì)議上當(dāng)選為泰國(guó)第二十八位總理，成為泰國(guó)歷史上首位女總理。A．阿披實(shí)

B．頌猜 C．英拉·西那瓦

D．沙瑪 9．2011年8月27日至9月4日，第十三屆世界田徑錦標(biāo)賽在(B)舉行，中國(guó)田徑隊(duì)以1金2銀1銅的成績(jī)名列獎(jiǎng)牌榜第7位，創(chuàng)造了參加田徑世錦賽18年來(lái)的最好成績(jī)。A．日本大阪

B．韓國(guó)大邱 C．芬蘭赫爾辛基

D．德國(guó)柏林 10．2011年8月30日，日本執(zhí)政的民主黨新代表(C)在國(guó)會(huì)眾議院首相指名選舉中當(dāng)選新一屆首相，成為日本歷史上第95任、第62位首相。A．菅直人

B．鳩山由紀(jì)夫 C．野田佳彥

D．麻生太郎

11．瑞典皇家科學(xué)院10月5日宣布，將2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家(A)以表彰他“發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶”這一突出貢獻(xiàn)。

A．達(dá)尼埃爾·謝赫特曼

B．亞當(dāng)·里斯

C．托馬斯·薩金特

D．布魯斯·巴特勒

12．2011年10月21日，經(jīng)過(guò)全天9輪不記名投票，第66屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)選舉出4個(gè)新的安理會(huì)非常任理事國(guó)：

、危地馬拉、摩洛哥、多哥。(D)A．黎巴嫩

B．尼日利亞 C．葡萄牙

D．巴基斯坦

13．2011年11月28日，舉世矚目的《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第十七次締約方大會(huì)暨《京都議定書(shū)》第七次締約方大會(huì)在(C)拉開(kāi)帷幕，來(lái)自全球190多個(gè)國(guó)家及國(guó)際組織的16000余名正式代表將在隨后的兩周時(shí)間里為應(yīng)對(duì)全球氣候變化展開(kāi)新一輪的博弈。A．墨西哥坎昆

B．丹麥哥本哈根 C．南非德班

D．日本東京

14．2011年12月12日，(C)正式宣布正式退出《京都議定書(shū)》。該國(guó)的退出，讓全球氣候變化談判取得的成果蒙上陰影．也對(duì)人類共同應(yīng)對(duì)氣候變化的努力造成嚴(yán)重傷害。A．荷蘭

B．韓國(guó) C．加拿大

D．俄羅斯

15．2011年12月16日。在日內(nèi)瓦召開(kāi)的世界貿(mào)易組織第八屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議16日下午通過(guò)了有關(guān)(C)加入世界貿(mào)易組織的協(xié)議，表明該國(guó)在經(jīng)過(guò)18年的艱苦努力之后，終于加入到國(guó)際貿(mào)易體系當(dāng)中。

A．英國(guó)

B．日本

C．俄羅斯

D．巴西 16．2011年12月17日，朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人（D)逝世。A．金永南

B．趙明錄 C．李英浩

D．金正日 17．2012年1月16日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶出席了在阿布扎比舉行的第五屆世界未來(lái)(C)峰會(huì)開(kāi)幕式并致辭。本屆峰會(huì)的主題是“推動(dòng)可持續(xù)創(chuàng)新”。A．環(huán)境

B．科技

C．能源

D．資源 時(shí)政檢測(cè)答案 國(guó)內(nèi)時(shí)政檢測(cè)答案

1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.C 7.B 8.C 9.C 10.C 11．A 12．C 13．D 14．A 15．B 16.D 17.B 18.C 19.D 20.A 21.B 22.A 23.D 24.B 25.A 26.C 27.C 28.C 29.A 30.D 31.A 32.A 33.C 34.A 35.B 36.A 37.C 38.A 39.B 40.B 41.A 42.C 43.C 44.C 45.C 46.C 47.D 48.D 49.A 50.D 51.B 52.D 國(guó)際時(shí)政檢測(cè)答案

1.A 2.D

3.D

4.C

5.B

6.D 7.C 8.C 9.B 10.C l1.A 12.D 13.C 14.C 15.C 16.D 17.C