第一篇：2016屆高考政治一輪備考素材集錦專題13+歷史唯物主義+價值和價值觀.doc

價值和價值觀備考策略

主標題：價值和價值觀

副標題：剖析考點規律，明確高考考查重點，為學生備考提供簡潔有效的備考策略。關鍵詞：價值和價值觀 難度：4 重要程度：5 內容：備考策略

1.在復習備考的過程中，引導學生們從宏觀上把握教材脈絡，從微觀上夯實基礎知識。2.必須將課本中的知識體系以單元和課以及框標題的形式整理出來，老師引導學生自主構建，學生通過知識體系的整理形成完整的知識體系，有助于學生對知識點進行整體認識。3.注意在做高考題和高考模擬題的過程中進行積累，積累易混易錯點，以提高做選擇題的效率和質量。

4.考查價值判斷和價值選擇的特點：人們的價值觀不是一成不變的我們要把握人們的價值觀的社會歷史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，不能因現實條件的限制而妄自菲薄。5.歷史唯物史觀是馬克思主義哲學的重要組成部分。

根據現行課標版教材，價值觀和價值觀的作用屬于歷史唯物主義的范疇，學生在分析材料時要注意觀點與材料相結合，認真總結教材中的價值觀的作用，這與生活中的道德、誠信等密切相連。學生要關注生活中的熱點：年度流行詞語、經濟體制和政治體制的改革、樹立正確的價值觀、年度感動中國人物的偉大事跡。

第二篇：高考政治備考：社會主義核心價值觀

高考政治備考：社會主義核心價值觀

1.在中國共產黨領導人民走過的艱辛歷程中，留下了許多寶貴的精神財富，如抗戰精神、載人航天精神、抗震救災精神等。這些在革命和建設實踐中形成的民族精神

①是社會主義先進文化建設的重要內容②是經濟發展的決定因素 ③有利于增強民族凝聚力和綜合國力④需要青少年繼承和發揚

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④ 2.民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，弘揚民族精神，有利于

①增強我國的綜合國力，確立我國在世界的霸主地位 ②促進社會主義精神文明建設 ③增強民族的親和力和向心力 ④全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，克服前進路上的困難

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④

3.改革開放30多年來，我國經濟建設取得了舉世矚目的成就。但文化發展相對滯后，與人民群眾日益增長的精神文化需求和我國的國際地位不相適應。要實現我國文化的大發展大繁榮，必須 ①堅持社會主義先進文化的前進方向 ②推進文化創斷，增強文化發展活力 ③建設和諧文化，培育文明風尚 ④弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園 A.①②④ B.①②③④ C.①②③ D.①③④

4.雷鋒這個溫暖的名字，半個世紀后仍然保持著魁力。對陌生人的關懷、友善的捐助、將個人得失置之度外的奉獻??每個普通人都可以成為雷鋒精神的踐行者。雷鋒精神

①歷久彌新，是中華優秀文化的重要組成部分 ②順應時代，展現了平凡道德實踐的經濟價值 ③凝聚力量，是中華民族精神的核心 ④植根群眾，豐富發展了中國特色社會主義文化 A.①② B.③④

C.②③

D.①④

5.近年來，我國每兩年評選一屆全國道德模范。至今已有162人被授予全國道德模范稱號。在新時期評選表彰和宣傳學習道德模范

①有利于弘揚社會主義核心價值體系 ②是先進文化建設的基礎性工程 ③是推動社會主義文化建設的重要方式 ④有利于在全社會形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風尚

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

6.“有些時候文明只是十公分的寬度，有些時候只是一張紙的厚度，當我們把十公分的盲道讓出來，當我們在椅子上墊一張紙??每個人的一小步就構成了我們中國文明進步的一大步。”這段話告訴我們，培育文明風尚重在 A.樹立崇高道德理想

B.選擇科學的世界觀 C.宣傳教育，開拓創新

D.腳踏實地，重在行動

7.推動社會主義文化大發展大繁榮，必須大力建設社會主義核心價值體系。這是因為，社會主義核心價值體系是 ①社會主義精神文明建設的根本目標 ②全國人民團結奮斗的共同思想基礎 ③社會主義意識形態的本質體現 ④社會主義精神文明建設的全部內容 A.①② B.②③

C.①④

D.③④

8.古人說：“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。”社會主義榮辱觀是對中國古代“禮義廉恥，國之四維”的繼承和創新，為人們修身養性、轉變社會風氣提供了一個非常好和非常具體的價值判斷與導向。這表明 主義榮辱觀就要求遵循古訓 ②弘揚民族精神是構建和諧社會的要求 ③中華民族精神深深植根于我國優秀文化傳統之中 ④社會主義榮辱觀已成為每個公民的價值選擇

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

9、黨的十八大報告指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向”。社會主義核心價值的基礎是

A.堅持中國特色社會主義理論體系 B.樹立社會主義共同理想 C.推動社會主義文化大發展大繁榮 D.樹立和踐行社會主義榮辱觀

10.為保守國家最高機密，“中國核潛艇之父”黃旭華在研制核潛艇的30多年間，淡化了和家人之間的關系。1957年到1986年，他沒有回過廣東老家。當他30年后第一次回到家鄉，早已從一個青年變成花甲老人，母親也已93歲高齡。這說明

①實現強國夢有時需要付出代價 ②承擔振興中華的重任需要我們拿出勇氣來面對一切可能遇到的困難 ③承擔責任必然要付出親情，乃至生命的代價 ④個人利益和國家利益本質上是一致的，當國家利益和個人利益沖突時，國家利益高于一切

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

11.河北灤南縣司各莊鎮洼里村普通農村婦女高淑珍的兒子王利國4歲得了類風濕，落下殘疾，到上學年齡不能上學。高淑珍在家辦個小課堂教自己的兒子，并收留一些因肢殘不能上學的孩子。這個課堂一開就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。高淑珍的感人之處，就在于她 ①對兒子無私的母愛及她對其他殘疾孩子的大愛 ②對名利的執著追求 ③為讓兒子及其他殘疾兒童受到教育的堅定信念 ④強烈的社會責任感

A.①③④ B.①②④ C.①②③

D.①②③④

12.“他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。”被譽為“當代雷鋒”郭明義的事跡說明了 ①面對責任要不言代價與回報 ②要學會承擔責任，做負責任的公民 ③我們要加強道德修養，做品德高尚的人 ④人的偉大在于清貧、簡單，對一切無所求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”黨的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。這三個“倡導”，勾繪出一個國家的價值內核、一個社會的共同理想、億萬國民的精神家園，在全社會激發起強烈的共鳴。根據材料，回答13～14題。

13．從文化生活的角度看，黨大力倡導社會主義核心價值觀，建設社會主義核心價值體系是因為 ①社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向 ②必須樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚民族精神和時代精神

③一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長 ④有利于提高公民的思想道德素養和科學文化素養，追求更高的思想道德目標

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

14.2014年2月12日，人民日報就社會主義核心價值觀基本內容公布發表了題為“人民有信仰，國家才有力量”的評論文章。文章指出，要將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標聯系起來。下列觀點與材料所蘊涵的主要哲理一致的是

①凡益之道，與時偕行 ②城門失火，殃及池魚

③從來系日乏長繩，水去云回恨不勝 ④ 察己則可以知人，察今則可以知古 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 15.推進國家治理體系和治理能力現代化，必須大力倡導以“富強民主文明和諧，自由平等公正法治，愛國敬業誠信友善”為基木內容的社會主義核心價值觀。ZO14年2月17日人民日報發表評論指出，人民有信仰，國家才有力量。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發展助力，更為民族進步鑄魂。

根據材料，運用《文化生活》有關知識，談談你對“人民有信仰，國家才有力量”的理解。（12分）

16.2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，提出倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。為此，山東省在全省廣大人民群眾中推動以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主體的”四德”建設活動，踐行社會主義核心價值觀。

（1）分析山東省通過開展“四德”建設活動培育和踐行社會主義核心價值觀的文化生活依據。（12分）

(2)運用歷史唯物主義知識，說明引導廣大群眾培育和踐行社會主義核心價值觀的意義。（8分）

17.在馬克思主義經典著作中，并未對社會主義、共產主義核心價值觀進行具體論述。改革開放30多年來，隨著市場經濟發展，出現了信仰迷失、價值取向扭曲、道德失范等社會問題。因此，2006年黨的十六屆六中全會就歸納出了社會主義核心價值體系，希望引領整合多樣化社會思潮。這一體系內涵豐富，但不夠簡明、不便于群眾傳播踐行。與此同時，各地廣泛開展了地方精神的提煉和培育活動，深化了對核心價值觀的認識。在總結群眾實踐、吸取中華文化傳統精華、借鑒人類文明的基礎上，黨的十八大報告首次提出了“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”這24個字的提煉，把高深的理論變成了老百姓看得懂、記得住、能遵守的價值信條，既具有鮮明的中國特色，又集中反映了人類文明共同的價值追求。

運用文化作用的知識，說明培育社會主義核心價值觀的意義。（14分）

18.黨十八大報告強調：“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”報告明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。

運用意識的作用的相關觀點，分析材料。(13分)19.社會主義核心價值觀具有深刻的哲學內涵和重要的現實意義。某班同學圍繞“社會主義核心價值觀”暢談學習體會。

同學甲：轉型期中國，最需要的是共識的凝聚、精神的引領。我們現在需要凝聚一種力量，化解當下大家對于道德精神層面的困惑，這是推動國家和社會向前發展的精神支柱。

同學乙：回顧歷史，“中國奇跡”的書寫、“中國故事”的講述，都離不開萬千胸懷報國理想、堅持道德操守、激揚蓬勃朝氣的普通人。正是一個個有理想、有情懷、有擔當的個人，支撐起共和國大廈的脊梁，筑牢了中國特色社會主義事業根基，催動著中華民族走向復興的步伐。人民有信仰，國家才有力量。

同學丙：道德的力量蘊藏在每個人的心中，唯有付諸行動才能實現價值。我要刻苦學習，積極參加 “學雷鋒，青年在行動”志愿者活動，努力踐行社會主義核心價值觀，把強國夢想融于個人奮斗。

以下兩題任選一題作答。

（1）任選一位同學的發言，運用《生活與哲學》的相關知識加以分析說明。

（2）談談你對“社會主義核心價值觀”的認識，并運用《生活與哲學》的相關知識進行論證。要求：理論運用得當，邏輯清晰，論述合理。

20.近期，中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，號召在全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀。閱讀材料，回答問題。

材料一 群眾路線教育活動是踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，真正使社會主義核心價值觀在全體黨員、干部中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員、干部的普遍自覺，使各項事業推進有更加深厚的群眾基礎。踐行社會主義核心價值觀是提升國家軟實力的重大舉措，也是實現中國夢的精神支柱。

（1）運用文化生活知識，分析黨員干部帶頭踐行社會主義核心價值觀對實現中國夢的意義。（12分）

材料二 為倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，某市嚴格按照“四個堅持”做好社會主義核心價值觀教育實踐活動。堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值愿望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找準與人們理想的共鳴點、與群眾利益的交匯點；堅持改進創新，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

（2）根據材料二，分析該市“四個堅持”做好社會主義核心價值觀教育實踐活動蘊含的哲學道理。（10分 21.社會主義核心價值觀，既繼承了中華民族傳統文化精華，又汲取了人類文明優秀成果；既體現了中國特色社會主義事業的發展要求，反映了中國社會主義制度的本質規定，又結構了中國人民長期實踐經驗和實現中國夢的發展需求；它貼近民情，順乎民意，能夠產生廣泛的感召力.強大的凝聚力和持久的引導力。

請你運用《文化生活》中“文化創新”的知識，闡釋社會主義核心價值觀的形成過程。（10分）

22.2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，提出倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。為此，浙江省在全省廣大人民群眾中推動以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主體的”四德”建設活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。分析浙江省通過開展“四德”建設活動培育和踐行社會主義核心價值觀的文化與生活的依據。（10分）

23.你參加了哪些公民道德實踐活動？有哪些收獲和體會？

24.為了更好地學習、宣傳感動中國人物（全國道德模范人物）動人事跡，某校決定開展一次宣傳活動，請你完成下列問題：

（1）設計活動的主題。（2）請你設計幾種活動形式。

（3）請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。

25.我們怎樣向先進人物學習？

26.我國舉行先進人物評選表彰活動具有什么重要意義?

27.開展道德模范評選活動的重要意義有哪些？

28.請你設計幾句公益廣告。

29.道德模范評選體現了教材中的哪些知識或觀點？ 30.為加強公民道德建設，提高公民道德素質提幾條合理化建議。

31.(26分)材料一：黨的十八大提出積極培育和踐行社會主義核心價值觀。十八屆三中全會強調要推進文化體制改革，培育和踐行社會主義核心價值觀，鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。2013年12月中共中央辦公廳發布《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，指出社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核和集中表達。2014年2月，總書記在主持中央政治局集體學習時強調：構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程。

材料二：近年來，全國各地涌現了許多充滿正能量的人和事。如“撞人不逃”傾其所有醫治對方的“仁義哥”“被撞不賴”反為對方找工作的“厚道翁”“洪水中救人”不顧家的“錘子哥”……古人云：勿以善小而不為。這些平凡人物的善行小事詮釋著核心價值觀的真諦，樹立了將核心價值觀“內化于心，外化于行，知行統一”的榜樣。

(1)寫出社會主義核心價值觀的基本內容。依據材料一從建設社會主義核心價值體系的角度，闡釋培育和弘揚社會主義核心價值觀能凝魂聚氣、強基固本。(12分)

(2)運用歷史唯物主義知識，說明引導廣人群眾培育和踐行社會主義核心價值觀的哲學依據。(10分)

(3)作為即將畢業的當代中學生，應如何將社會主義核心價值觀“內化于心，外化于行，知行統一”？（4分）

參考答案: 1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.A 13.A 14.D 15.①文化作為一種精神力量，能夠轉化為巨大的物質力量。培育和踐行社會主義核心價值觀，可以發揮先進文化對國家和社會進步的推動作用。(3分)②當今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。用社會主義核心價值觀引領社會思潮，凝聚社會共識，可以不斷鞏固人民團結奮斗的共同思想基礎，增強國家文化軟實力。(3分)③以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存發展的精神支柱，是中華民族之魂。加強社會主義核心價值觀的教育，有利于弘揚民族精神，為中華民族生存和發展強基固本。(3分)④世界觀、人生觀和價值觀是人們文化素養和的核心和標志。將社會主義核心價值觀融入國民教育和精神文明建設全過程，有利于提高全民族人民思想道德素質和科學文化素質，增強國家力量。(3分)(說明:從其他角度分析且言之有理的，視其內容應酌情給分。)16.(1)①文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動。“四德”建設活動可以潛移默化地促進人們培育和踐行社會主義核心價值觀。（4分）②優秀文化可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。通過“四德”建設活動培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮了文化塑造人的作用。（4分）③ 文化對社會發展產生深刻影響。培育和踐行社會主義核心價值觀利于建設社會主義核心價值體系，保證中國特色社會主義方向，促進社會全面進步。（4分）

（2）①人民群眾是社會歷史的主體。引導廣大群眾培育和踐行社會主義核心價值觀，可以更好地發揮人民群眾的主體作用。（3分）②先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用。社會主義核心價值觀能指導人們的實踐活動，促進社會發展。（2分）③價值觀有重要的導向作用。培育和踐行社會主義核心價值觀能夠促進人的全面發展，促進社會進步。（3分）

17.①文化與經濟、政治相互交融，并反作用于經濟、政治。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于推動經濟發展、政治穩定。（1分）②先進文化促進社會的發展。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于引領社會思潮，凝聚社會共識，建設和諧文化，培育文明風尚。（1分）③文化影響人、塑造人，對人的認識活動、實踐活動和思維方式產生影響。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。（2分）④文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于增強我國的文化軟實力和綜合國力，建設社會主義文化強國，推動中華文化更好地走向世界。（2分）

18.①人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性和計劃性（2分）；報告強調要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。（2分）；②意識活動具有主動創造性和自覺選擇性。（2分）報告明確提出倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。（1分）；③人能夠能動地改造世界。意識對于改造客觀世界具有指導作用。（2分），社會主義核心價值體系作為一種正確的意識，能促進客觀事物的發展，引領社會思潮、凝聚社會共識。（2分）；④意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。（1分）社會主義核心價值體系能催人向上，養 成愛國、敬業、誠信、友善的優良品質。（1分）；（評分說明：考生用其他觀點回答如符合題目設問范圍且言之成理，可酌情給分，若能結合材料回答“實事求是、一切從實際出發”可得2分，但最高分不能超過滿分13分。）19.示例：同學甲的發言體現了社會存在與社會意識的辯證關系。社會存在決定社會意識。轉型期中國，當下大家對于道德精神層面的困惑，中國人民在尋求國家的價值內核、實現社會的共同理想、構建國民的精神家園。社會意識對社會存在具有反作用，先進的社會意識對社會發展起推動作用。社會主義核心價值觀具有強大感召力，凝魂聚氣、強基固本，是中華民族的精神紐帶和強大的精神動力，推動國家和社會向前發展。

（結合體會，也可以從人民群眾是歷史創造者、個人與社會統一、在勞動和奉獻中創造價值等角度作答）20.（1）①文化作為一種精神力量，能夠轉化為巨大的物質力量。黨員干部帶頭，發揮示范作用，踐行社會主義核心價值觀，可以促進社會主義事業的發展。(3分)②當今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。用社會主義核心價值觀引領社會思潮，凝聚社會共識，可以不斷鞏固人民團結奮斗的共同思想基礎，增強國家文化軟實力。(3分)③以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存發展的精神支柱，是中華民族之魂。對黨員加強社會主義核心價值觀教育，率先示范，有利于弘揚民族精神，為中華民族生存和發展強基固本。(3分)④世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀，有利于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揮模范作用引領作用，提高全民族思想道德素質和科學文化素質，有利于實現中國夢。(3分)（2）①人民群眾是社會歷史的主體，堅持群眾觀點和群眾路線。開展社會主義核心價值觀教育實踐活動要堅持以人為本，尊重群眾主體地位體現了這一點。（2分）②價值觀具有導向作用，要自覺站在最廣大人民的立場上，作出正確的價值判斷和選擇。（3分）（也可從意識的能動作用或社會意識對社會發展的作用角度分析，但不重復給分）③堅持一切從實際出發，具體問題具體分析，區分層次和對象，加強分類指導。（3分）④辯證否 定觀要求樹立創新意識，推動社會發展。通過改進創新，積極培育和踐行社會主義核心價值觀體現這一點。（2分）

21.①社會實踐是文化創新的源泉和根本途徑。社會主義核心價值觀的形成既體現了中國特色社會主義事業的發展要求，又結合了中國人民長期實踐經驗和實現中國夢的發展需要（3分）。②文化創新要堅持繼承傳統.推陳出新，又要面向世界.博采眾長。社會主義核心價值觀繼承了中華民族傳統文化精華，又汲取了人類文明優秀成果（4分）。③人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創造的主體，文化創新要虛心向人民群眾學習。社會主義核心價值觀貼近民情，順乎民意，能夠產生廣泛的感召力.強大的凝聚力和持久的引導力（3分）。

22.①文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動。“四德”建設活動可以潛移默化地促進人們培育和踐行社會主義核心價值觀。（4分）②優秀文化可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。通過“四德”建設活動培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮了文化塑造人的作用。（4分）③文化對社會發展產生深刻影響。培育和踐行社會主義核心價值觀利于建設社會主義核心價值體系，保證中國特色社會主義方向，促進社會全面進步。（2分）

23.（1）環保志愿者活動、慰問幸福院的孤寡老人、參加“做誠信學習”簽名活動、向希望工程和災區捐款、參加創建全國文明城市活動等。

（2）收獲：①提高自身的思想道德素養；②增強了自身的社會責任感和使命感；③提高了自身的社會實踐能力和創新能力；④養成了健康的行為習慣等。

（3）體會：①我們的社會是互幫互助的社會，是人人相互關愛的社會；②參與公民道德實踐活動，既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以得升；③開展公民道德實踐活動，有利于形成良好的社會風尚，促進社會主義精神文明建設等。24.（1）學習先進人物事跡，傳承中華民族文化。

（2）召開主題班會、辦黑板報、舉辦征文比賽、演講比賽等。

（3）國家：加強輿論宣傳教育，加強文化市場監管，營造良好的社會環境等。學校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學校的德育教育。

家庭：家長要以正確的思想和言行引導、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。

社會：創作出版各類知識性、趣味性、科學性強的未成年人讀物和視聽產品，豐富未成年人的精神文化生活等。

25.樹立遠大理想，發揚艱苦創業精神，努力學習科學文化知識，勇于實踐、勇于創新；增強社會責任感，承擔歷史使命；積極參加公益活動，關愛他人，關愛社會，無私奉獻；培養良好心理品質和堅強的毅力，勇敢地面對挫折與挑戰；熱愛祖國、熱愛人民，立志成才報國。

26.有利于加強思想道德建設，提高公民的思想道德水平；有利于增強民族凝聚力，提高國家競爭力；有利于增強公民的社會責任感和奉獻精神；有利于傳承中華民族的傳統美德，弘揚民族精神和時代精神；有利于全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會等。

27.有利于在全社會弘揚中華民族傳統美德、自覺踐行社會主義榮辱觀；有利于弘揚真善美，傳播正能量；有利于激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨；有利于激勵青少年追求真、善、美，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀；有助于人們牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規范；有利于推動社會主義精神文明建設；有利于弘揚和培育民族精神；有利于增強人們的責任意識，自覺承擔責任；有利于營造我為人人、人人為我的社會氛圍；有利于為實現中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐；有利于構建和諧社會等。28.學習模范人物，做四有公民；感受先進人物事跡，立志成才；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間；“感動”讓人無法忘記；只要人人都多一份責任與奉獻，世界就多幾許感動與和諧；“感動”讓人間充滿陽光等。29.開展道德模范等形式各樣的評選表彰活動，在全社會形成了學習道德模范、關愛道德模范、崇尚道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍。堅持依法治國完善法律法規，依法處罰嚴重違背道德規范的各種行為。把社會主義核心價值體系納入到大中小學的課堂教學中。邀請老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范作道德報告會。認真落實大中小學學生守則和日常行為規范，形成學生思想道德行為綜合考評制度，引導他們養成文明行為習慣。鼓勵多推出一些文藝精品書籍、優秀影視劇和音像制品，并優惠或免費向大中小學生發行，引導廣大青少年用健康向上的文化產品愉悅身心、陶冶情操。加大開展“掃黃打非”斗爭，強力推進打擊網絡和手機淫穢色情信息、整治網吧、凈化熒屏聲頻、凈化校園周邊環境和出版物市場專項行動，凈化文化環境。通過各種途徑廣泛宣傳道德建設的重要性及不道德行為的危害性。加大對道德模范的獎勵評價機制建設等。

30.（1）基本內容：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。（3分，每句1分）

①社會主義核心價值觀是文化軟實力的靈魂，具有強大的感召力。培育社會主義核心價值觀能凝聚強大精神力量，能發揮優秀文化對經濟、政治的促進作用，促進人的全面發展，增強我國的綜合國力。（3分）②社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的內核是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。培育和弘揚社會主義核心價值觀能鞏固全國人民團結奮斗的共同思想道德基礎。（3分）③社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質體現，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識，能增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。（3分）

（2）①社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。社會主義核心價值觀是正確的社會意識，在指導人們群眾建設社會主義中能發揮積極作用；（2分）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約、導向作用。社會主義核心價值觀對人們有正確的導向作用，能指導人們認識世界和改造世界，選擇正確的人生道路，在個人與社會的統一中實現人生價值。（2分）人民群眾是歷史的主體，是社會歷史的創造者。引導人民群眾實踐社會主義核心價值觀能為社會主義現代化建設提供重要引導和保證。（3分）改革是發展中國特色社會主義的強大動力，引導人民群眾實踐社會主義核心價值觀，能推動上層建筑領域的改革，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。（3分）

（3）①掌握理論，內化于心，學習和領會社會主義核心價值觀的精神實質。（2分）②積極實踐，外化于行，知行統一，積極開展踐行社會主義核心價值觀的實踐活動。（2分）

第三篇：高考政治《歷史唯物主義》大題選練

歷史唯物主義的相關練習

例1．材料一:2011年全國節能宣傳周的主題是“節能我行動，低碳新生活”。廣東圍繞全國節能宣傳周的主題，開展“七個一”活動，即辦好一次展、制作一個專欄、開展一次能源緊缺體驗、開好一次會、組織一次專家行、辦好一件實事、做好一系列推廣活動，旨在通過開展這些活動宣傳國家及省有關節能的方針政策，增強全社會的節能意識，傳播節能理念，普及節能知識，營造濃厚的節能減排社會氛圍，進一步推動節能全民行動，為實現“十二五”節能約束性目標起好步、開好頭。

結合材料一說明，請運用歷史唯物主義的知識簡述“七個一”活動的意義。（9分）

2、(8分)材料一 毛澤東說：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的認識。”

材料二 建設中國特色社會主義全部工作的出發點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。不斷改善人民生活，提高人民生活水平，是改革開放和發展經濟的根本目標。結合教材內容，材料一觀點說明了什么哲理？材料一、二之間有什么聯系？對我們的工作有什么指導意義？

3．(10分)(2011·濟寧模擬)新年伊始，珠三角地區企業大面積患上“用工饑渴癥”。目前珠三角地區90%以上的工廠缺工，甚至有企業生產線告停??，珠三角頻傳“民工荒”。在我國東部沿海地區，也不同程度地出現了類似現象。求職群體出現結構性變化是導致“用工荒”的一個重要原因。目前勞動力市場新生代農民工(即80后、90后農民工)約占70%。與第一代農民工相比，他們不僅要求在打工中賺錢，更希望扎根城市、成為城市的一員；受教育程度較高、職業期望值高，不愿從事最臟、最累、最“沒出息”的工作；思維活躍、有夢想有追求，更加注重個人價值的實現，但缺乏必要的專業技能。你怎樣看待新生代農民工的人生價值觀？

4、2011年10月13日，佛山兩歲女童“小悅悅”連遭兩車碾過，十多名路人經過未施援手，一名撿破爛的阿婆將孩子扶起，最終“小悅悅”還是因醫治無效離開人世。“小悅悅事件”后，冷漠路人受到嚴厲譴責。

2011年11月20日，寶山四歲女孩“小苗苗”遭遇車禍，私家車主潘先生在第一時間主動上前及時救助，挽救了她的性命。潘先生的行為受到了廣大市民的高度贊賞。

請用《哲學與生活》中“價值判斷和價值選擇”的有關觀點評析上述兩個事件。（12分）

5．(11分)大眾日報社記者陳中華從事新聞工作27年來，始終堅守在新聞采訪一線，即使在身惠癌癥后，依然全身心投入到新聞事業中，成為新聞事業的典范。陳中華堅持正確輿論導向，堅持新聞的黨性原則，淡泊名利，執著追求；他熱愛人民、關注民生，對基層群眾有深厚的感情；他熱愛新聞事業，勤于學習，踏實工作，一輛電動車，跑遍齊魯大地；他不怕吃苦，敢挑重擔，即使重病在身，依然忘我工作??付出終有回報，在第十屆中國記者節上，陳中華榮獲全國優秀新聞工作者稱號，受到新聞界人士的一致好評，陳中華在代表發言時說：“感謝我們偉大的時代，給我提供了成長的土壤和奮斗的激情，感謝火熱的生活，給我提供了廣闊的施展空間”。目前，更大規模的學習陳中華事跡的活動正在全國新聞領域展開。

結合材料，運用生活與哲學知識說明陳中華是如何實現其人生價值的？

6.“活著，就是為了改變世界”是喬布斯的一句名言，正如眾人的評價所說，他做到了。

喬布斯兩次創造蘋果公司，并將其發展為全球最賺錢的公司。在整個職業生涯的不同階段，即使在被蘋果公司“炒魷魚”，跟死亡一次一次賽跑的時光里，他以多種方式改變了全球的科技和媒體行業，影響了人們的生活方式，創造了后人難以超越的成就。

（2）閱讀材料二，運用《生活與哲學》中人生價值的相關知識，說明喬布斯給你的人生啟示。（5分）

【參考答案】

例1．（9分）

①社會意識對社會存在具有反作用，先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用，要求樹立正確的社會意識。節能理念和意識有利于社會的可持續發展。（3分）②人民群眾是社會歷史發展的主體，要求樹立群眾觀點和堅持群眾路線。這項活動有利于提高全民參與節能的積極性，使低碳生活成為人們的生活方式。（3分）③價值觀對人們行為具有重要的驅動和導向作用。這項活動有利于培養人們文明健康的價值取向（3分。）

2、(8分)

①材料一體現了馬克思主義關于人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者的基本觀點。

②材料一是材料二做法的理論根據。

③指導意義：既然肯定了人民群眾創造歷史的作用，在工作中我們就應該樹立群眾觀點一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習，堅持群眾路線，依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，全心全意為人民謀利益。

3．(10分)(2011·濟寧模擬)

(1)人的價值有兩個方面，即個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足。新生代農民工追求的新型生活方式應該得到社會的理解和尊重。

(2)人生的真正價值在于對社會的貢獻。新生代農民工應在勞動和奉獻中創造價值。

(3)新生代農民工應在個人與社會的統一中實現價值。把個人理想與社會需求統一起來。

(4)新生代農民工實現人生價值，需要全面提高個人素質。

4、（12分）

①價值判斷和價值選擇，往往會因人而異，人們站在不同的立場，就會有不同的價值觀，做出不同的價值判斷和價值選擇。人們對小悅悅和小苗苗的不同態度體現了不同的價值觀和價值判斷。（3分）

②人們的社會地位、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。不同需要的人會有不同的行為表現。（2分）

③價值判斷和價值選擇會因為時間、地點和條件的變化而不同，價值判斷和價值選擇具有社會會歷史性特征，我們要正確評價歷史和現實中的各種價值觀念，“小悅悅事件”中的冷漠路人受到嚴厲譴責。“小苗苗”事件中的潘先生的行為受到了廣大市民的高度贊賞。（3分）

④價值判斷、價值選擇的差異性社會歷史性特征要求我們要明確價值判斷和價值選擇的標準，自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上，做出正確的價值判斷與價值選擇.（4分）

5．(11分)

(1)人生價值體現在勞動和奉獻社會的實踐活動中，積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，陳中華全身心投入到新聞事業中，努力踐行一個新聞工作者的黨性與宗旨，贏得了社會尊重，從而也實現了他的人生價值。

(2)人的價值，必須在個人與社會的統一中實現，只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能實現自己的價值。陳中華在社會提供良好的客觀環境中，不計個人得失，積極創作“三貼近”的新聞精品，展現了自己的才華。

(3)實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念和正確價值觀的指引。陳中華不斷戰勝病魔，努力鉆研業務，踐行黨性宗旨，為群眾排憂解難，實現了自身價值。

6.（5分）

①人的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會，他人以及自己的需要。②要在勞動和奉獻中創造價值，需要發揮主觀能動性，需要頑強拼搏，自強不息的精神，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質，要有堅定的信念，實現價值。

第四篇：全國2018-2019屆高考政治一輪復習第十六單元認識社會與價值選擇課時達標57高考必考題突破講座_歷史唯物主義

課時達標57 高考必考題突破講座-歷史唯物主義的考查角度及解題

策略

1．閱讀材料，完成下列要求。

80年前，中國共產黨領導紅軍戰士完成了震驚世界的長征，開辟了中國革命繼往開來的光明道路，奠定了中國革命勝利前進的重要基礎。

紅軍長征鑄就了偉大的長征精神，即把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

為了擔負起中國革命的新任務和抗擊日本侵略者的神圣職責而在西北會師，這無疑是一個具有偉大歷史意義的事件。北上抗日這一戰略目的，保證了各路紅軍長征的勝利，在政治方向和戰略指導等方面都體現著以毛澤東為核心的紅軍領導人對歷史潮流的高超認識和深刻把握，也給歷史留下深刻的啟迪。

(1)有人認為，紅軍領袖對紅軍長征取得最后勝利起到了決定性作用。結合材料，從唯物史觀的角度，對此觀點進行評析。

(2)學校舉辦紅軍長征勝利80周年紀念活動，在全校同學中開展“走好中國特色社會主義新長征” 為主題的演講活動，請你為此活動的會場布置擬定兩條宣傳標語。(每條10～30個字)解析 第(1)問，認為紅軍領袖對紅軍長征取得最后勝利起到了決定性作用是唯心史觀的表現，對此觀點進行評析，可從紅軍領袖對長征勝利起關鍵核心作用但不起決定作用的方向進行說明。第(2)問是一道開放性試題，可以長征精神的文化精髓和時代價值為主題撰寫宣傳標語。

答案(1)①紅軍將士不怕任何艱難險阻，不惜一切犧牲的精神是長征勝利的精神保障，廣大人民群眾對紅軍的竭力支持，是長征勝利的重要保障。②紅軍領袖在確定北上抗日的戰略目的、政治方向和戰略戰術指導等方面發揮的作用，體現了紅軍領袖對長征勝利的關鍵核心作用，但不能由此認為紅軍領袖“對紅軍長征取得最后勝利起到了決定性作用”。③紅軍長征的勝利，是中國共產黨把握社會歷史發展趨勢，把握革命和戰爭規律，在艱難困苦的條件下領導紅軍將士和人民共同取得的，開辟了中國革命繼往開來的光明道路。

(2)示例：發揚長征精神，凝聚中國力量，譜寫中華民族新篇章。弘揚中國精神，堅定中國道路，走好社會主義新長征。(標語要求：切中長征精神的文化精髓和時代價值。)2．閱讀材料，完成下列要求。

1987年1月1日，《中華人民共和國民法通則》開始實施。時至今日，中國已成為全球

第二大經濟體，中國社會的經濟運行和公共財產狀況都發生了深刻變化。因此，制定一部適應中國經濟社會發展和國家社會治理實踐要求的基礎性、綜合性的民事法典勢在必行。

《民法總則》第一章第一條規定要“弘揚社會主義核心價值觀”。我國將社會主義核心價值觀寫入《民法總則》，是為了弘揚中華民族傳統美德，強化規則意識，增強道德約束，倡導契約精神，弘揚公序良俗。

結合材料，運用社會存在與社會意識的辯證關系，說明我國將社會主義核心價值觀寫入《民法總則》的理由。

解析

解題時，應在明確知識限定的基礎上闡明將社會主義核心價值觀寫入《民法總則》的理由。具體組織答案時，可從社會主義核心價值觀這種社會意識的產生及其對社會發展的促進作用兩方面予以闡述。

答案 ①社會存在決定社會意識，社會存在的性質決定社會意識的性質。將社會主義核心價值觀寫入《民法總則》，是由我國社會主義國家性質決定的。②社會意識隨著社會存在發展而發展。把社會主義核心價值觀寫入《民法總則》，用來引領民事關系的協調和解決，是適應我國經濟社會發展和國家社會治理實踐的客觀要求。③先進的社會意識對社會存在具有推動作用。將社會主義核心價值觀寫入《民法總則》，必將推動我國社會治理的良性發展。

3．閱讀材料，完成下列要求。

根據中央的要求，雄安新區的建設需要從時代的背景、國家的發展戰略以及實際情況去分析，要開創國家級新區和城市發展的全新模式。新區的建設，將緊緊圍繞“人”這個核心謀篇布局，堅持以人民為中心，注重保障和改善民生，充分提高基本公共服務水平，發展社會事業，配套優質教育醫療等資源，提高對疏解北京非首都功能高端人才的吸引力。

結合材料，運用社會歷史主體的有關知識，說明雄安新區建設為什么要圍繞“人”這個核心謀篇布局。

解析

解題時，首先要注意本題的知識限定是社會歷史主體的知識，因此可以從人民群眾是歷史創造者進行闡述，然后分別從群眾觀點和群眾路線、人民群眾的主體地位的角度進行說明。

答案 ①人民群眾是社會歷史的主體，是社會物質財富、精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。②這是堅持黨的群眾觀點和群眾路線的需要。維護人民的根本利益是黨和國家一切工作的根本出發點和落腳點，雄安新區建設圍繞“人”這個核心謀篇布局，注重保障和改善民生，是雄安新區建設成功的重要保證。③這是尊重人民主體地位的需要。新區建設必須發揮人民的主人翁精神，更好地保障人民權益，更好地保證人民當家作主。

4．閱讀材料，完成下列要求。

全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨。我們黨九十多年的奮斗歷程，既是為人民打江山的革命史，也是為人民謀幸福的奮斗史。行程萬里，不忘為民初心。從“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的鄭重宣示，到“為人民服務，擔當起該擔當的責任”的執政理念；從吹響“不能出現有人掉隊”的脫貧攻堅號角，到作出“讓人民群眾有更多獲得感”的改革部署，深厚的為民情懷詮釋我們黨人民至上的價值追求，彰顯以習近平同志為核心的黨中央“始終把人民放在心中最高的位置”的執政追求，為“江山就是人民，人民就是江山”寫下生動的時代注腳。九十多年砥礪奮進，深刻揭示一個扎根人民深厚土壤的政黨，定能匯聚戰無不勝的力量，創造噴涌而出的幸福源泉。

(1)從“人民群眾是歷史的創造者”角度，說明黨中央把“始終把人民放在心中最高的位置”作為自身的執政追求的原因。

(2)運用價值觀的知識，評價中國共產黨的為民初心。

解析 第(1)問限定的知識是人民群眾是歷史的創造者，屬于原因類試題。黨中央之所以把“始終把人民放在心中最高的位置”作為自身的執政追求，是因為人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者，據此可從人民群眾是社會物質財富的創造者、社會精神財富的創造者、社會變革的決定力量等角度展開說明。第(2)問限定的知識是價值觀的相關知識，包括價值觀的導向作用、價值判斷和價值選擇等知識，具體可從價值觀的影響、樹立正確的價值觀、作出正確的價值判斷和價值選擇、自覺遵循社會發展的客觀規律、自覺站在最廣大人民的立場上等方面回答。

答案(1)①社會歷史是人民群眾創造的歷史。②人民群眾是社會物質財富的創造者，是推動社會歷史發展的決定力量。廣大勞動群眾作為物質生產的承擔者和社會生產力的體現者，創造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料，他們的生產活動是社會存在和發展的基礎。③人民群眾是社會精神財富的創造者。人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉，人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件，人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富。④人民群眾是社會變革的決定力量，其通過推動生產力的發展而不斷創造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史進步和發展。

(2)①價值觀影響人們對事物的認識和評價。中國共產黨行程萬里，不忘為民初心，始終把人民放在心中最高的位置。②價值觀影響人們改造世界的活動。吹響“不能出現有人掉隊”的脫貧攻堅號角，作出“讓人民群眾有更多獲得感”的改革部署，是中國共產黨在正確價值觀指導下進行的。③要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史必由之路。中國共產黨扎根人民深厚土壤，匯聚戰無不勝的力量，創造噴涌而出的幸福源泉。④要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就應自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。以習近平同志為核心的黨中央把“始終把人民放在心中最高的位置”作為自身的執政追求，為“江山就是人民，人民就是江山”寫下生動的時代注腳。

5．閱讀材料，完成下列要求。

傳統戲曲尤其是地方戲曲的觀眾多在鄉村，而長期以來農村群眾存在著“看戲難”的問題。文化部等部門聯合印發《關于戲曲進鄉村的實施方案》(以下簡稱《方案》)，提出到

2020年，在全國范圍實現戲曲進鄉村制度化、常態化、普及化，增加農村公共文化服務總量，解決農民看戲難的問題，形成政府、市場、社會協同推動農村文化建設的良好局面。

《方案》提出，戲曲進鄉村要堅持社會主義先進文化前進方向，把導向意識貫穿到工作的全過程，將服務群眾與教育引導群眾結合起來，充分發揮戲曲在傳承中華優秀傳統文化、豐富群眾精神文化生活、提升基層公共文化服務水平中的積極作用，用先進文化占領農村文化陣地，培育文明鄉風，建設美麗農村，促進社會主義新農村建設。

《方案》的印發，對于促進戲曲藝術在農村地區的傳播普及和傳承發展，促進文化資源向基層傾斜，增強廣大農民群眾對公共文化服務的獲得感，具有重要意義。

從認識社會和價值選擇的角度，說明文化部等部門為什么要聯合印發《關于戲曲進鄉村的實施方案》。

解析 本題設問要求分析原因，屬于“為什么”類試題，可以從社會存在決定社會意識、經濟基礎決定上層建筑、價值觀的導向作用、價值判斷與選擇的標準等角度切入作答。

答案 ①社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在，先進的社會意識推動社會發展。針對農村群眾存在的“看戲難”問題，文化部等部門聯合印發這一方案，對戲曲藝術在農村地區的傳播普及和傳承發展起到促進作用。②經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經濟基礎，上層建筑要適應經濟基礎的發展。文化部等部門聯合印發這一方案是根據我們國家社會發展現狀提出來的，這一方案也必將推動我國文化發展、社會進步。③價值觀對認識世界和改造世界具有導向作用。文化部等部門聯合印發這一方案，有利于充分發揮戲曲在傳承中華優秀傳統文化中的積極作用，也有利于培育文明鄉風，建設美麗農村，促進社會主義新農村建設。④正確的價值判斷要自覺遵循社會發展規律，自覺站在最廣大人民的立場上。文化部等部門聯合印發這一方案符合社會發展規律，有利于豐富群眾精神文化生活，增強廣大農民群眾對公共文化服務的獲得感，是實現和維護人民利益的具體體現。

6．閱讀材料，完成下列要求。

材料一 劉美是一名自閉癥康復治療師，11年來她為1 000余名自閉癥兒童及家長提供康復訓練和咨詢，為100余名教師提供培訓，參與編寫《中國自閉癥教育康復行業發展狀況報告》，翻譯行業專著，帶動了社會對自閉癥的關注。她以愛心踐行公益的力量，以貢獻孤獨癥教育康復事業為人生目標，懷揣夢想、腳踏實地、刻苦鉆研，全身投入到我國孤獨癥研究事業中，被稱為“孤獨癥兒童的好姐姐”。

材料二 賀星龍是大寧縣徐家垛鄉樂堂村唯一的醫生，擔任附近28個農村的村醫工作。16年來，賀星龍把每一個病人當作自己的親人，不論風雨冰雪，不論白天黑夜，他都隨叫隨到，付不起藥費，費用他能免則免，足跡遍及山西、陜西共28個村，遍及每一戶鄉親的家里。鄉親們說他“比親兒子還親”。

(1)兩位獲獎人物的事跡是如何詮釋人的價值的？(2)兩位獲獎人物的事跡對我們創造與實現價值有何啟示？

答案(1)①人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。兩位獲獎人物對社會作出了物質和精神貢獻，通過自己的勞動滿足社會、他人以及自己的需要。②人既是價值的創造者，又是價值的享受者。兩位獲獎人物的付出和勞動，得到了社會對他們的價值的承認，從而實現了對自我的滿足。

(2)①要在勞動和奉獻中實現人生價值。兩位獲獎人物的事跡告訴我們只有通過勞動為社會作貢獻才能實現自身價值。②要在個人與社會的統一中實現人生價值。兩位獲獎人物的事跡告訴我們，只有將自己的人生追求和社會利益正確的結合起來，才能實現人生價值。③實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，全面提高個人素質。兩位獲獎人物的事跡告訴我們只有在正確價值觀的指導下，頑強拼搏、自強不息，才能更好地實現自身價值。

第五篇：2014高考政治一輪復習計劃

2014高考政治一輪復習計劃

為切實搞好高三政治復習，最大限度提高復習效益，我校在總結各方面經驗和信息的基礎上，結合我校學生實際情況，特制定一輪復習計劃。

一、指導思想：

一輪復習全面貫徹“全面、系統、扎實、靈活”的指導方針。在貫徹這一方針時要防止出現對方針的誤解。“全面不等于全部”、“系統不等于小結”、“扎實不等于死記”、“靈活不等于隨意”。

二、對策思路：

① 立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。

② 精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

③ 歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

④ 重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

⑤ 加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

三、具體舉措：

①老師深入挖掘教材，特別是新版教材改動部分，下功夫講活、講透每個知識點，方便學生理解、記憶，提高復習效率。

②切實加強集體備課，發揮集體的智慧和力量，做到集體備課常態化和靈活化。③貫徹好骨干教師先期上課制度，發揮好骨干教師的引領帶動作用。

④課堂上充分發揮好學生的主體作用，能在課堂上掌握的知識絕不拖到課下掌握。⑤發揮好糾錯本和默寫紙的作用，狠抓規范和落實。

⑥精編學案，發揮學案的最大功效。

⑦重視知識體系的構建，做到單元體系默寫常態化。

⑧精選試題，與高考接軌，加強限時訓練，提高應試技巧。

⑨有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。

⑩加強學法指導，上好試卷講評課，幫助學生歸納解題方法。

四、教學進度

根據教科院的教學建議，一輪復習時間為2013年9月1日到2014年3月7日。大致分了四個階段：

第一階段：2013年9月1日-------2013年10月8日。這一階段主要任務為復習必修一《經濟生活》。國慶節放假開學后進行必修一的驗收月考考試。

第二階段：2013年10月9日--------2013年11月15日。本階段主要任務為復習必修二《政治生活》。十一月中旬進行必修一和必修二兩個模塊的檢測暨期中考試。

第三階段：2013年11月18日--------2014年1月15日。本階段主要任務為復習必修三《文化生活》。一月中旬進行必修

一、必修

二、必修三三個模塊的月考檢測。

第四階段：2014年1月18日--------2014年3月7日。本階段主要任務為復習必修四《生活與哲學》及四個模塊的綜合復習加強化訓練，準備迎接一模考試。

我們相信，在各級領導的關懷下，在本組全體教師的努力下，我們心系學生的成長，心系學校的發展，科學備考，團結協作，一定會在2014年的高考中取得優的成績。