第一篇：新城鎮中心校德育經驗材料

創建特色德育 促進和諧發展

新城鎮中心校 辛紅霞

中心校新一屆領導班子組成后，我們以“構建和諧校園，培養和諧學生，讓農村孩子享受優質教育”為辦學理念，在全面完好成各項工作的同時，堅持“育人為本，德育為首”的工作原則，突出抓好德育工作，收到了明顯成效，實現了“學校特色化，教師專業化，學生個性化”的發展目標。

一、組織特色創建，強化班級管理

2007年4月，我們下發了《關于在全鎮開展特色班級創建活動方案》，鼓勵學校和班級結合自身的優勢和特點去創造自己的管理特色。

在這項活動中表現突出的有中伏學校的馮玉平老師。她本人語文素養較高，非常善于利用閱讀積累這條途徑來教育影響學生，讓學生背誦了《弟子規》、《新三字經》以及古詩文名句、名段、名篇等內容。她所教的學生語言積累特別豐富，古詩文誦讀有板有眼，令人拍案叫絕。她的班因此被譽為“快樂誦讀班”；中心小學于海燕老師語言表達能力強，口才特別好，曾多次參加縣婦聯舉辦的演講競賽，都取得了較好的成績。她特別注重學生口才培養，在班級開展了課前一分鐘演講活動，經過幾年時間鍛煉，她的學生現在基本上都能夠做到出口成章，儼然是一個個“小演講家”。她所帶“海燕口才班”年年被評為優秀班級；擅長體育的譚海濤老師，以培養學生體育特長為突破口，抓班級管理，讓良好班風學風逐漸形成，他的班被稱為“體育勤學班”。到現在為止，可以說我們全鎮46個班級，每個班都有自己的風格和特色。

二、重視藝體教育，提升文化品位

藝體教育是德育的重要組成部分，沒有藝體教育的德育是不完整的。為了更好地規范音、體、美等學科的教學行為，讓農村孩子和城里孩子一樣，都真正享受到藝術教育，我們成立了藝體教育中心，以鎮中心小學為試點，聘任了專職的音樂、體育、美術、健康教師，組建了“三隊一組”，按計劃開展經常性的培訓，還定期舉辦大型藝體活動，如“六一”運動會、校園藝術節、各種匯報演出、書畫展覽等。2009年5月19日，佳市教育研究院的領導在我鎮中心小學舉行了隆重的藝體教研基地授牌儀式，縣教育體育局、進修校的領導及各兄弟學校的領導、教師100余人參加了此次活動。我們展示的大課間、軍訓、跆拳道、文藝演出等活動受到了與會者的一致好評。

三、搞好環境建設，營造書香氛圍

我們下大氣力，努力優化學校環境。自然環境方面，首先加大投入力度，改善辦學條件：近三年，全鎮各校都積極主動自籌或向上爭取資金，用于校舍的改造維修和室內先進設備的購置，總投資達500多萬元，使我鎮的辦學條件得到了初步改善。其次，科學規劃校園。我們聘請這方面的專家對各校進行了統一規劃，現在各校正按照設計的方案動手實施。文化環境方面，我們除了在各室各班級張貼名人名言、格言警句、行為規范準則外，還在走廊布置了學生自己的美術、書法、剪紙、雕塑等作品；在花壇、各小區的標語牌的用語，注重人性化管理，有意刪去了“不準”、“必須”等字眼，改成了“應該”、“請”或一句優美的唐詩等。校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，真正做到了以文化傳承文明，以文化形成品德的目的，增強了教書育人、管理育人、環境育人的實效性。

四、抓好隊會聯評，建設精神家園

主題班隊會是對學生進行思想教育的有效載體。為了保證主題教育的有效性、連續性、針對性和可操作性，我們陸續開以了感恩教育、尊重教育、禮儀常規教育、勤儉教育、國防教育等為主題的班隊會聯評活動。做法是各校先依據中心校下發的方案自行開展活動，要求各班主任必須全員參與，活動材料上交中心校，以備檢查。然后按中心校給的指標推薦優秀選手，集中到中心校進行聯評。因為活動開展的扎實，所以不但學生在活動中受到了教育，就連老師也受到了靈魂的洗禮，學校真正成為了教師和學生共同成長的精神家園。

五、進行教育實驗，過上幸福生活

四年來，我們一直在全鎮各校開展朱永新教授倡導的新教育實驗活動。新教育實驗本來有六大行動，但考慮到我鎮的具體情況，我們決定從培養卓越口才、師生共寫隨筆、構筑理想課堂、營造書香校園等四個方面切入，以后再視情況逐漸推進，全面展開，力爭讓新教育共同體的每一位成員都過上一種幸福完整的教育生活。近兩學期，根據教育體育局的相關精神，我們又把重點放在了師生共寫隨筆上。這項活動開展最好的是中心小學，他們不但學生隨筆寫得好，周周評比交流，教師隨筆交流活動也組織得有聲有色，從校長到普通教師，人人都參與，做法是：每周一開會前都有四人讀自己的作品，其中兩人是按正常順序產生的，另外兩人現場抓鬮決定，讀完后再由專門負責此項工作的校領導進行點評。中心校還在校刊《師聲》上開辟隨筆專欄，為廣大師生提供了交流和展示的平臺。隨筆交流活動促進了教師思想素質和業務素質的提升，增強了教師團隊的凝聚力。

六、加強讀書學習，提高師生素質

讀書學習是提高教師業務水平最有效的途徑。我們本著“讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不學強得多”的原則，鼓勵教師多讀書、讀好書。從去年開始，我們開展了“全鎮教師共讀一本書”活動，即班主任老師讀李鎮西的《怎樣做一名優秀的班主任》，科任老師讀周成平的《優秀教師的魅力修煉》。中心校規定這兩本書是教師業務學習的必選內容，學后要有心得體會。讓讀書成為一種習慣，是我們對教師最大的愿望。

中心小學為了鼓勵教師讀書，還出臺了優惠政策：一年給教師買書補助100元，憑購書收據到財會室報銷。上學期，他們又購進了大量的圖書，使生均圖書占有量達到了16本。在其它課程都非常緊張的情況下，學校把閱讀課寫進了課表。他們還開展了“親子共讀”、“師生共讀”等活動，受到了學生家長和社會的歡迎和認可。

另外，為了提高全鎮教師的板書水平，讓老師都寫一手好字，我們開展了大練書法活動。各校為每名教師都準備了一本字帖和一本練習簿，積極組織教師練習。中心校在各種檢查中把這作為一項重點內容，很好地推進了此項活動的開展，全鎮教師掀起了大練書法的高潮。

七、狠抓師德師風，鑄就新城品牌

良好的師德是對教師的最高要求，也是教師從教的最低標準。強化教師道德思想建設，提高教師育人水平，是實現學生和諧發展的決定因素。為加強教師道德建設，樹立我鎮教師的良好形象，使教師成為學生的楷模，讓教師用高尚的人格魅力去感染學生，我們在全鎮教師中開展了“樹形象，重師德”宣傳教育活動。在活動中制定了師德師風“八不準，八不做”下發到各校，并同每位教師都簽訂了師德師風責任狀，還利用教材學習班、師德報告會等機會，組織教師從農遠衛星節目中，收看了著名教授金正昆的《教師禮儀》、《陽光心態》及翟洪篸的《溝通》等內容的講座。這學期開學初，中心校又把局里下發的《教師工作常規十不準》統一制成了多塊宣傳牌，懸掛在各校醒目的位置上，而且規定，在月檢時必須把此項內容列入其中，進行量化考核。這學期期初拉練檢查時，我們對這方面存在問題的兩名教師進行了誡勉談話。而在前不久中心校召開的師德師風報告會上，我們則對劉鳳蘭、于海燕、刁鳳賢等15名師德標兵進行了大張旗鼓地表彰獎勵。可以說，“和諧隊伍，快樂工作”這一教育新理念已深入到每位教師的心中，“愛崗敬業、精誠團結、高遠務實、開拓進取”的新城教師精神正在逐漸形成。

八、發揮網絡優勢，增強育人實效

網絡是一把雙刃劍，就看怎樣利用。為了更好地發揮網絡育人功能，引導學生健康上網，我們于2006年10月就開通了“新育園”校園網站，現在已經改版完善了兩次，第三次改版正在進行當中。有了學校網站，學生們仿佛在網上有了自己的家，他們再上網時，不再看那些與學習無關的或對身心發展有害的東西，而是在網上進行交流和學習。2010年7月，中心小學安裝了“班班通”設備，他們抓住這難得的機遇，為每個班建立了班級博客，鼓勵學生發表自己的習作，互相交流，共同提高。另外，在政教處統一要求下，各班利用網絡資源，經常收看安全教育宣傳片、名家感恩演講等內容。

九、實施家校共育，同謀學校發展

我們成立了家長委員會，創辦了家長學校和校外輔導站，每年評出六個“家校共育”示范家庭，并為他們授牌。此外，還在校刊“師聲”開辟了“家校共育”專欄，旨在和家長互動交流，共同提高育人水平。每學期的教學開放日，學校都邀請家長參加，帶領他們參觀校園環境、教學設施，聽孩子們上課，縣電視臺為此還做過專題報道。現在家長同學校、教師關系非常融洽，常常主動為學校出謀劃策，并幫助解決學校發展中遇到的難題，構成了和諧校園中最美的樂章。

近年來，我們也取得了一些成績：2006年被縣教育局評為德育工作示范校；2008年，被市教育工會評為“全市師德師風建設”先進集體；2009年，被市教育局評為體育工作優秀學校；2010年，被省體育局評為冬季戶外運動先進集體。德育是學校永恒的主題，我們只不過是在這方面做了一些嘗試和探索，今后我們還會一如既往的堅持下去，不斷創新德育工作，為把學生培養成和諧之人而不懈努力。

第二篇：(最新)新城中心校2015學年工作計劃

新城中心校

2015-2016學年工作計劃

為全面貫徹教育局提出的大面積提升義務教育階段教育質量精神要求，落實教育局小學教研室2015-2016學年教育教學工作指導意見和教師節王縣長提出的工作要求，結合我中心校工作實際，對2015-2016學年工作做以下安排。

一、指導思想：

以規范課程實施、督促常規落實、深化研訓改革、提升閱讀能力為抓手，通過開展學科過程評價、常規教學督查、組織課例研究和學生閱讀成果展示等活動，進一步提高各小學的教育教學質量，努力創建安全文明校園。

二、目標要求：

（一）德育目標

培養學生良好習慣（學習習慣、生活習慣、行為習慣等）為主要目標，具有良好的思想品質和道德品質。

（二）安全目標

加強安全教育，強化目標落實，嚴格責任追究，共創安全校園。

（三）質量目標要求 1-6年級三率目標

1、鞏固率：各年級均達到100%

2、合格率：各小學、各年級均達到96%以上。

3、優生率：1-2年級力爭到到60%以上；3-4年級力爭到到40%以 1

上；5-6年級力爭到到30%以上。

三、具體工作目標及做法

本學期我中心校總的奮斗目標和任務是：圍繞提高教育質量這個中心，加強校長隊伍管理，強化師德建設，依據《小學生日常行為規范》培養學生良好的學習習慣；加大教學環節（備課、上課、批改、輔導、評價）的檢查力度，特別是要加強小學生作業布置、批改情況、書寫質量的檢查。進一步完善《新城中心校教學模式》（真正體現自主學習、合作交流方式方法）；把集體備課和校本教研落到實處，不走形式，不標花架，實實在在抓好教學研訓，真正把提高教學質量這個中心工作做好。

（一）加強師德建設，努力建設一個師德高尚，教學優良的教師群體，讓每個教師真正敬業愛崗、樂于奉獻。

具體做法：

1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》根據相關內容，與教師簽訂師德責任書。

2、每學期開展兩次家長評教、學生問卷活動，從中發現問題，加以完善自己，不斷提高教職工的職業道德素質和自律能力；樹立師德標兵，努力形成善師愛生，勤于工作的教風。

3、校長定期開展業務培訓，師德培訓，讓全體教師樹立終身學習、終身接受教育的理念，樹立正確的人生觀，以良好的心態對待工作、快樂工作、健康生活。

（二）加強學生的德育教育和養成教育。

主要做法：

1、抓好德育的各項常規工作，認真組織學生學習《小

學生日常行為規范》，印刷張貼在每個教室里，讓孩子們對照規范從我做起，養成良好的行為習慣、學習習慣，做文明守信的小學生。

2、認真實施中心校一校一品活動方案，從文明禮儀、學習習慣、行為習慣等方面制定考核辦法，將考核工作落實到每個學生的學習和生活中去，努力形成“人人抓、人人守”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養成。

3、堅持周一升國旗和國旗下講話（總結上周、安排下周工作）制度，講安全、講學習、講文明禮儀等，激發學生愛國主義情感。

4、加強班主任工作。定期召開班主任培訓會，教給班主任好的管理辦法和管理理念；加大班主任費的投入力度和考核力度，讓班主任真正有付出有得到。

5、強化德育工作，把德育工作序列化不斷完善實施，確保效果不走形式。

（三）抓好班子帶好校長隊伍。校長作為提升教學質量的第一責任人，必須轉變工作作風，深入教學實際，研究指導教學。

具體做法：

1、中心校長和副校長任好一門課（起帶頭作用，每周2節，聽課4節）；每大周一次教研和集體備課；每月到各小學對師生問卷（列表格），針對問題開好專題會議；每月一次常規抽查，每半學期組織一次常規全面檢查（期中、期末各一次），并根據抽查、檢查情況開好教學工作會議。（領導深入教研組具體安排：語文品德：楊煥生；科學：狄俊娟；數學英語、音體美：徐峰）

2、各小學校長必須帶頭帶主課（語文、數學、品德、科學），每周

聽課2節（每學期不得少于40節，必須是實課，不能弄虛作假），教師每學期聽評課不得少于20節，各校長要認真組織好本校的教研工作，組織好四次考試分析會。

（四）進一步規范課程實施。我校將認真落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，逐步建立一支穩定的教師團隊。

（五）具體做法：各小學要組織教師認真研究學科課程標準、教材特點，制訂學校學年或更長時間的課程實施規劃和管理機制。每一位教師都要樹立起“沒有主副課之分”的課程理念。在學科教師安排上，各小學要從課程實施的效果出發，給每一門學科都配備至少一名骨干教師。在量化考核上要同樣對待，只要嚴格落實各學科規定的課時，完成相應的教學任務，各學科教師在量化計分、評模評優等方面的待遇應該一樣。在評價上，要注重終結性評價向過程性評價轉變，特別是對一些終結性評價難以定量的學科（音體美、綜合實踐等），更要重視過程性評價。

本學期，中心校將不定期抽查是否按課表、按進度上課；按進度進行各學科過程性評價；隨機檢查各學科的備課和課堂教學。

四、強化教學管理、加大常規檢查力度

1、對上學期的常規要求再進行細化，力求切實可行，容易操作，促進提升作用，真正從實際出發，不高形式主義。

2、各校長要認真落實教育局要求：帶好一門學科、每周聽四節課、每周參加一次教研活動、每月召開一次師生座談會、每月一次教學專題會、每月一次教學講座、每學期一次教學總結、每學期記一本筆記。

在教學常規各環節上，開學初，各小學要結合教研室、中心校教學常規有關規定在實施過程中發現的問題，在吸收先進經驗的基礎上，完善本校的教學常規要求，讓每一位老師都明確“規矩”，執行“規矩”。本學年，教研室督查的重點是學生作業。要求各任課教師從減輕學生課業負擔、提高學生學習興趣出發，嚴格落實一、二年級不留家庭作業，三、四年級不超過半小時，五、六年級不超過1小時家庭作業的要求。各學科教師要相互協調，保障學生累積作業時間不超過規定；要從養成良好學習習慣出發，加強對學生作業書寫的要求和及時、認真糾錯的要求，對個別學生可建立錯題記錄本，布置針對性作業，減少重復、機械性作業；在作業內容上，要根據各學科特點，加強實踐性作業的布置，比如科學、綜合實踐、品社等學科，要從重結果向重過程轉變，讓學生在做作業過程中訓練思維、提高能力。

本學期中心校教學工作督查的重點是：1.校長的工作筆記本、聽課本、教師的工作筆記本、學習筆記本。2.各小學新學年的教學常規要求。3.學生作業的布置內容、批改情況、書寫質量。每月中心校對各小學的常規教學進行一次抽查，每半學期對各小學進行一次全面工作大檢查并通報全校。

3、繼續倡導我校逐步形成的教學模式。在體現自主、合作、探究的基礎上形成的：溫故互查→導入新課→自主學習→合作探究→重點講解→當堂檢測→鞏固訓練的教學模式。要求教師人人能靈活運用到教學之中，通過課堂主陣地大面積體改教學質量。

4、進一步完善教研模式。本學期在上學期教研模式基礎上進一步 5

細化。

⑴語、數、科、品德學科每個年級確定一名教研組長，英語學科一名教研組長，綜合學科一名教研組長，音體美一名教研組長。時間安排：每月一次中心校集中教研，每周一次各小學學科教研。

⑵教研模式：一人主講→大家討論→形成共案。主要目標：說教材內容、知識內容、教法、學法、習題配置、過關落實主要內容。

?用好山西省公共研修平臺，積極參加“教育共同體”開展的各項研究活動和教研室組織的“一師一優課，一課一名師”、相關學科教師進行網絡研訓、主題教研等活動

5、抓好培優轉困工作。各校長、各班主任開學后要結合學校、班級實際，制定培優轉困具體辦法，按照中心校提出的“三率”目標，具體落實到人，拿出名單，落實措施。

6、提升師生閱讀水平。在北師大“名師帶讀書”項目的帶動下，我校的硬件設備進一步得到完善，圖書資料進一步得到充實，師生對閱讀的認識也有了明顯提高，閱讀的時間有了保障。新學年，我校將要在閱讀質量上下功夫。積極開展講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽、讀書論壇等讀書交流活動，提高師生閱讀興趣，鞏固師生閱讀成果。

（為了督促各學校深入落實教育局相關要求，教研局將重點檢查各學校制訂的“師生閱讀方案”和閱讀書目的落實情況、積極組織師生讀書交流活動、加大各年級課外閱讀推薦書目的考查力度和語文試卷中閱讀內容的考核要求）。

7、進一步完善獎勵機制，加強績效工資管理。中心校每學期將根據教育局有關要求針對教師德、勤、績、廉等方面進行全面考核，同

時拉大績效工資差距，區分干多干少、干好干壞不一樣。

8、全體教師要不斷加強自身師德修養，為人師表。嚴禁有償補課，向學生推銷資料等現象，一旦發現從重處理。

9、繼續開展“師生共讀”活動。在繼續學習《道德經》、《論語》的基礎上，本學期要求教師研讀一本教育專著（記好筆記），中心校將定期召開教師讀書論壇活動。

10、加強小學生基本素養和陽光體育活動1小時。各小學要堅持每天20分鐘教師輔導習字課、下午一節閱讀、古詩文背誦活動課。各校要堅持每天的兩操和下午體育活動，充分利用各種器材開展豐富多彩的體育活動，增強學生的身體素質，激發學生的學習熱情。

五、加強安全、衛生、后勤服務工作管理。

安全是學校一切工作的保證，全體師生要牢固樹立安全意識，加強安全防范，定期安全排查，及時整改到位，嚴格責任追究，確保不發生重大安全事故。加強衛生管理工作，繼續完成教育局“六到位”工程，責任到人，力求校園美化、凈化、亮化、香化、硬化、綠化都能到位。各校要加強后勤服務工作管理，一切為教學工作服務，力求節約。規范學校財務和食堂賬目管理，讓全體師生吃飽、吃好、吃熱、吃衛生，為全體師生安心工作學習創造一個良好的環境。

六、具體工作安排： 九月份:

1、制定各種教學工作計劃，完善各種規章制度，上報中心校 九月份安全衛生活動周：學校衛生大清掃、安全衛生制度、預案、演

練、安全教育活動、知識板報等

2、開學工作檢查：中心校在開學第一周對各小學開學后的各項工作進行全面檢查。

3、落實“共同體”、教研室有關教學任務。十月份：

1、各校以校為單位開展公開課聽課、評課活動。中心校查聽課手冊、教研筆記、教研記錄、評課分析、教學反思。

2、學科教研

3、迎接教研室課程開設抽查，組織教師相關活動。十一月份;

1、教學常規大檢查

2、組織教師進行優質課交流活動

3、迎接教研室教學常規檢查及學科教學質量抽查。十二月份：

1、學科教研

2、五六年級摸底質量檢測、分析

3、舉辦教師讀書論壇活動 元月份：

1、迎接教研室小學生基本素養抽查活動。

2、期末復習安排、學科復習教研

3、教學常規檢查

4、組織期末考試

5、做好寒假放假相關事宜

6、安排寒假培訓

2-7月份參考新城中心校2016年春學段教育教學工作計劃

新學年工作目標已明確，我們一定要在規范上下功夫，落實上求成效，鼓足干勁，勤奮工作，爭創佳績。

2015年8月30日

第三篇：二里鎮中心校德育工作總結

二里鎮中心校德育工作總結

我鎮圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《中小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的前列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行總結如下：。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統

為切實加強學校德育工作管理，我鎮各校建立了德育教育領導機構，并明確德育管理的任務要求，各負其責。形成了校長親自抓，政教主任，團委具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，團干部參與管理的德育工作局面。學校提出了“全面育人、確保安全、和諧發展”的整體工作思路。以“打造平安校園”為目標，深化學生良好的行為習慣養成教育，始終把“學生安全”放在工作首位，緊緊圍繞《中小學德育綱要》這個中心對學生開展安全教育，工作進一步做到了“規范化、精細化、常態化”管理。首先，通過各種活動來培養學生的安全意識。第二，班主任對發現的安全隱患及時向學生通報，并提出注意事項。第三，班會課上班主任都會結合班級情況，以各類教育為主題開展主題班會。第四，政教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。第五，政教處加強校內住宿生嚴格管理，做到教師輪流夜間通宵值班。第六,監控好校外走讀生的管理,所有這些都為學生

安全提供了保障。可以概括為突出一個中心，抓住“一條主線”，帶好“一支隊伍”，并通過舉行一系列活動，豐富了校園文化生活。

一、突出一個中心，即突出“學生安全”這個中心

1、制定各種預案，樹立安全意識

把學校的安全教育工作作為首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間段都有老師值班，夜間實行教師通宵值班，來確保了每一位學生都能安全。

2、開展安全宣傳教育。

我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，切實避免了校園安全事故的發生。根據我鎮實際，剛開學就制定了各類預案，并全校學生提出要求，并專門召開了“安全教育周”活動，收到了較好的效果。并根據不同的季節對學生提出安全的重點。每逢節假日，政教處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同做好各類安全，汛期來臨，我們開展了專們的防自然災害，防溺水安全教育，給各班播放各類預防不安全事故的碟片，讓學生時時刻刻注意安全。

二、抓住一條主線，即抓住“養成良好行為習慣”這條主線

(1)抓不文明行為

本學期學生的行為習慣有較大改變,但不文明行為如大聲喧嘩、說臟話、打架、頂撞老師等現象還時有發生,為此,政教處堅持經常抓,各位班主任認真抓,學生文明行為的養成起到了有利的促進作用.(2)抓班會課質量

本學期重視班會課質量的改進與提高工作,每天的班會課做到了

周前備課，政教處專門負責檢查落實情況,這樣既規范了教育的實效性,也真正起到了教育學生的目的。

（3）抓養成教育，堅持不懈。

政教處、教導處和總務處對各班學生的安全、衛生的檢查、監督，做到了勤、嚴、細、實。及時總結并進行評比通報，對學生的好的行為習慣的養成起到了促進作用。

(4)抓工作落實

切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作有計劃,有落實,有檢查,本學期做到經常檢查,發現問題及時整改。對班級管理、行為習慣養成情況做到隨時檢查，一周一公布、一月一總評，效果良好。

三、帶好一支隊伍，即“班主任隊伍”。

班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力。

1、本學年，各校先后多次召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規范他們的工作行為，激勵班主任更好的做好本職工作。并簽訂了安全管理責任書。

2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，旨在把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生的管理主體，教育主體和發展主體的意識。形成了在班主任指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

3.加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法，把班級量化考核結果和班主任津貼掛鉤。在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作兢兢業業,班級管理得井井有條,且有的班級已經形成自己的特色, 為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。一個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈獻出了一批優秀班級。

四、加強法制宣傳教育，為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，圖片展，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請二里派出所童所長為我鎮法制副校長，為我鎮全體學生作了法制知識講座，教育學生們要知法守法。

五、舉行系列活動，豐富校園文化生活

為提高德育效果，各校利用板報、班隊會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

六、加強教師隊伍的管理

1、認真落實了教師的“一崗雙責”,并簽訂了安全管理責任書。

2、加大對教師的各項考查和記錄,并作為績效考核的重要依據。

七、存在的問題

1、班主任對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育

目的、師生關系等）。

2、學生管理的精細化、常態化程度還不夠，常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一；工作方法的藝術性不強。

3、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

4、網吧對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

5、留守兒童太多監管不力。

八、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，進一步鞏固文明平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強特殊學生的德育工作。

5、搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕學生出入網吧。

總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，相信在團結和諧的工作氛圍中，我鎮的德育工作會做得更好！

二里鎮中心學校

二〇一三年十二月十三日

第四篇：新城中心校升旗儀式主持詞

新城中心校升旗儀式主持詞

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學們！

合：早上好！

甲：嶄新的一周又開始了。

乙：在期盼中我們迎來了搬入新教學樓的第一次升旗儀式。我們激動不已。甲：我是六年級一班的賈慧玲

乙：我是五年級二班的段振鵬

甲：我們學校，是一個團結向上的的大集體，也是一個溫馨和諧的大家庭。一直以來，我們在全體老師的引領下，一起團結奮進，一起快樂成長。也許我們不是最完美的，但是我們每個人都在努力以自己出色的表現為所鐘愛的學校增光添彩。

合：新城中心校升旗儀式現在開始！

乙：全體立正！現在進行第一項，出旗。少先隊員敬禮 禮畢

甲：今天的升旗手是大隊長王麗源，她是一個品學兼優、樂于助人的好學生，他不僅字寫得漂亮而且文章寫得也很美。

乙：今天擔任護旗手的是大隊部的宣傳委員王慧玲，她是一個活潑開朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，受到了師生的好評。

甲：第二項：升國旗，奏國歌，全體立正，全體師生行注目禮，少先隊員敬禮！甲：第三項：齊唱國歌。指揮：

乙：第四項：讓我們用熱烈的掌聲歡迎大隊長王麗源為我們做精彩演講。甲：第五項：請副大隊長帶領大家宣誓：

爭當四好少年

乙：新城中心校升旗儀式到此結束，下面請紀律委員宣布上周紀律衛生情況。

第五篇：新城小學德育

一、犍為縣新城小學德育工作網絡結構圖

略

二、德育工作領導組織機構

組長：胡立新（校長）

副組長：彭遠鳳（書記）周玉（副校長）

成員：袁立（副校長）張曉紅（工會主席）美桂蓉（德育主任）、傅洋（大隊輔導員）、范軍（辦公室主任）、陳曉英（教務主任）、姚琳（教務副主任）、張清平（教科室主任）、稅曉軍（安全后勤主任）、各年級組長、班主任

三、各部門工作職責

1、黨支部

領導和組織德育工作，把德育工作放在首位。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，領導德育工作領導小組、制定德育工作計劃、建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生思想品德教育，努力促進學校教育、家庭教育、社 會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。

2、德育處

擬定學校德育工作計劃和活動重點方案，定期組織召開德育專題會議，落實德育工作，加強班主任工作培訓、指導，組織班主任工作經驗交流。組織開展適時的主題教育。

3、少先隊大隊部

擬定少先隊大隊部工作計劃，成立少先隊大隊部組織機構，開展少先隊的活動，做好學生一日常規工作的檢查、落實，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，加強自主管理能力的培養。組織開展好每周升旗儀式，大型學校活動的策劃，各類優秀學生的評選、表彰。

4、教導處教科室

領導班主任制定學生品德教育計劃，指導學生上好品德課、班隊課，搞好學校、家庭、社會“三結合”工作，負責對學生的日常教育工作，把德育工作融于教學教研活動中。

5、工會

督促、檢查各項工作的落實情況。

6、班主任

班主任把學生思想品德放在首位，要善于培養和組織好學生干部，發揮學生自治能力；要循循善誘地做好差生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針，使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展，要主動爭取科任教師協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展，健康成長。班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓 好新城小學一日常規工作的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。要加強家訪工作，每學年普防一次以上，做好家訪記載。認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。教書育人，以身作則，言傳身教，做學生表率。

7、科任教師

貫徹國家教育方針，教書育人，關心并熱愛學生，按質量完成教學任務，既要管教，又要管導，發現問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯系。嚴禁體罰和變相體罰學生，主動配合班主任搞好各項教育活動，促進學生全面發展。