第一篇：西北工業(yè)大學(xué)汪杰高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論

高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著人工智能和微型電子技術(shù)的發(fā)展，電腦和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)生了根本性的變革。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面，無論是國家社會(huì)團(tuán)體還是個(gè)人，都在享受著網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)接受著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)輿論的監(jiān)督和考驗(yàn)。高校是社會(huì)的重要組成部分，作為一個(gè)培育和向社會(huì)輸送高級(jí)人才的機(jī)構(gòu)，更是承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任。因此，高校網(wǎng)絡(luò)輿情也成為現(xiàn)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題。

高校網(wǎng)絡(luò)輿論是當(dāng)前影響大學(xué)生思想和行為的新興力量。如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)代教育手段，占領(lǐng)思想政治教育高地，引導(dǎo)大學(xué)生的輿論朝正確的方向發(fā)展，成為當(dāng)代教育管理的一個(gè)重要研究課題。文章主要以重慶大學(xué)民主湖論壇(民主湖BBS)為例，綜合國內(nèi)外專家學(xué)者的調(diào)查與研究，對(duì)當(dāng)代高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行剖析，并從思想政治教育的角度提出引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的方法和策略，從實(shí)踐探索的角度，為高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供智力支持。

比爾·蓋茨曾說: “如果80 年代是注重質(zhì)量的年代，那新世紀(jì)的前十年就是注重速度的年代。”互聯(lián)網(wǎng)作為新興媒體，以其傳輸快、覆蓋廣、信息量大、交互性強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著巨大的影響。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心“第十七次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)為4． 2 億人，網(wǎng)民中18 － 24 歲的年輕人所占比例最高，達(dá)到35． 1%，高中以上文化的比例占到了53． 6%，而學(xué)生在其中的比例高達(dá)31． 5%。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，網(wǎng)民使用論壇、BBS、微博等比例達(dá)41%。由此可見，越來越多的大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(包括局域網(wǎng)—校園網(wǎng))進(jìn)行溝通和交流，校園網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生獲取信息和發(fā)表觀點(diǎn)的主要陣地。

一、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的表現(xiàn)形式

高校網(wǎng)絡(luò)輿情一般以校園網(wǎng)站、論壇（BBS）、博客為載體，以發(fā)生在學(xué)生身邊的事件為客體，與作為輿論主體的學(xué)生根本利益一致，會(huì)針對(duì)同一事件產(chǎn)生具有代表性的意見，從而形成“輿論場”。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播途徑

高校是所有大學(xué)生人生的重要組成部分，是成年伊始到步入社會(huì)的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在社會(huì)中有著舉足輕重的作用，其網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播途徑主要有以下幾類。1.網(wǎng)絡(luò)論壇。

隨著網(wǎng)絡(luò)在中國的普及，各大網(wǎng)站紛紛開辟各類論壇，以供網(wǎng)民暢談言論、發(fā)表見解。在此趨勢下，高校相繼建立官方網(wǎng)站，隨之成立了學(xué)生論壇。作為學(xué)生參與率最高、最為活躍的版塊，BBS集中囊括了高校網(wǎng)絡(luò)輿情的各類信息，貼近大學(xué)生日常生活，如時(shí)事政治、校園生活、就業(yè)信息、娛樂休閑等。由于高校有專門部門、專門人員對(duì)其進(jìn)行組織管理，且參與人員多為本校學(xué)生，相對(duì)比較容易對(duì)輿情進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)控。2.即時(shí)通訊。

即時(shí)通訊是指通過安裝特定軟件和網(wǎng)絡(luò)上的其他玩家就感興趣的話題進(jìn)行討論，因其獨(dú)有的即時(shí)性、便捷性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，幾乎成為每個(gè)大學(xué)生不可或缺的交流渠道。目前常用的即時(shí)通訊軟件有QQ、MSN、ICQ等。因?yàn)榱奶鞂?duì)象相對(duì)固定，所以談話氣氛寬松、融洽，相對(duì)于BBS，也更具有隱私性和指向性。由于聊天對(duì)象僅限于好友，因而他人難以了解此種通訊方式中的輿論信息。3.QQ空間、博客等。

很多大學(xué)生愿意將生活狀態(tài)、逸聞趣事、思想見解與眾人分享，因而紛紛在各大知名網(wǎng)站開通博客。此后，QQ也適時(shí)開通了QQ空間功能。日志內(nèi)容多與情感、娛樂相關(guān)，也涉及到時(shí)事政治等熱點(diǎn)話題。但此種傳播途徑瀏覽量畢竟有限，要想?yún)R集信息還是有相當(dāng)難度，不便于監(jiān)控和管理。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)輿情的主要內(nèi)容

目前，高校網(wǎng)絡(luò)輿情從內(nèi)容上看極為廣泛，從國際政治、國內(nèi)焦點(diǎn)到校園生活、個(gè)人情感，大學(xué)生都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，其中具有代表性或爭議性的往往能獲得強(qiáng)烈的反響，并引發(fā)激烈的辯論，最終形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)影響。其主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)。1.探討時(shí)事熱點(diǎn)。

凡是遇到能觸動(dòng)民族情感的事件，往往會(huì)激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情感和敏銳的思維，如強(qiáng)烈譴責(zé)美國的霸權(quán)主義和臺(tái)獨(dú)勢力妄圖分裂祖國的卑劣行徑等，言論和內(nèi)容大多尖銳和犀利。2.交流思想情感。大學(xué)生渴望得到親情、友情和愛情的關(guān)注，卻又往往在相處和表達(dá)的過程中充滿困惑，極其需要傾訴和溝通。“大學(xué)生怎么才能感情上不空虛？ ”“畢業(yè)了你會(huì)閃婚嗎？ ”等問題往往會(huì)引發(fā)大量的討論。由于觀點(diǎn)不同，某些敏感話題也可能引發(fā)一定規(guī)模的討論和某種程度的爭論，控制不當(dāng)，很可能會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)上的口水戰(zhàn)。

3.尋求意見建議。

此類型具有明確的目的性，主要通過提問方式，針對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)及一些社會(huì)問題尋求網(wǎng)絡(luò)咨詢和幫助。此類帖子多半問題得到熱心人的解答，發(fā)帖者的目的就達(dá)到了。

4.分享心得體會(huì)。

大學(xué)生以分享自己的經(jīng)歷或者經(jīng)驗(yàn)為主，出現(xiàn)較多的內(nèi)容是某某學(xué)科考試經(jīng)驗(yàn)分享、畢業(yè)生找工作經(jīng)驗(yàn)分享。此內(nèi)容大多輕松愉快，因而也較受大學(xué)生網(wǎng)民的歡迎。

5.發(fā)泄不良情緒。

這是比較普遍也比較棘手的高校網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)容，大學(xué)生由于心智尚不成熟，遇到誤解或挫折后往往一時(shí)難以調(diào)適，便通過網(wǎng)絡(luò)宣泄對(duì)學(xué)校或社會(huì)的不滿情緒。帖子內(nèi)容一般比較極端，甚至出現(xiàn)謾罵，時(shí)常造成“一邊倒”的輿論趨勢。網(wǎng)絡(luò)管理人員針對(duì)此類帖子應(yīng)該和發(fā)帖者好好溝通弄清發(fā)帖意圖，最好能爭取到發(fā)帖者主動(dòng)要求刪帖。

二、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的雙重影響力

高校網(wǎng)絡(luò)輿情的影響力是一把雙刃劍。首先，網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生的影響有積極作用。高校網(wǎng)絡(luò)輿情一般以發(fā)生在學(xué)生身上和周圍的事件或問題為客體，對(duì)同一事件在較為集中的范圍內(nèi)產(chǎn)生帶有群體性的意見、情緒和行為。正向、積極的網(wǎng)絡(luò)輿情能豐富學(xué)生的精神生活，幫助其建立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的道德情操，有助于校園的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)展變化有著積極導(dǎo)向作用。其次，由于網(wǎng)絡(luò)輿情本身具有不可控性，加上大學(xué)生年輕單純，易受他人誘導(dǎo)，一旦出現(xiàn)負(fù)面信息，則會(huì)對(duì)大學(xué)生思想和行為的形成產(chǎn)生不利影響。網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)容龐雜，論點(diǎn)分散，不利于統(tǒng)一監(jiān)督和引導(dǎo)。尤其是學(xué)生對(duì)社會(huì)弊端問題或事關(guān)學(xué)生重大利益問題所表現(xiàn)出來的不滿情緒往往通過極端的形式反映出來，將缺陷和不足放大，發(fā)表、轉(zhuǎn)帖、宣泄一些不符合實(shí)際情況、不負(fù)責(zé)任的言論，這些言論一旦形成網(wǎng)絡(luò)輿情，就會(huì)使大學(xué)生受到不良信息刺激，容易造成他們價(jià)值判斷的模糊。大學(xué)生在受惠于網(wǎng)絡(luò)便捷迅速的同時(shí)，也要增強(qiáng)明辨是非的能力，不要人云亦云，網(wǎng)絡(luò)也是社會(huì)生活的一部分，對(duì)于身邊的人和事，能夠在現(xiàn)實(shí)中解決的，最好不要放到網(wǎng)絡(luò)，避免給自己和周圍的人帶來無法預(yù)計(jì)的損失。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)起話題或者制造輿論的同時(shí)，我們要保護(hù)好自己和相關(guān)人員的隱私。網(wǎng)絡(luò)并非萬精油，網(wǎng)絡(luò)輿情也不是救世主，網(wǎng)絡(luò)是媒介，操縱輿論的還是人，傳播方式的改變并不會(huì)改變事物的本質(zhì)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，才是凈化網(wǎng)絡(luò)輿論的可行辦法。

三、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀問題分析

高校網(wǎng)絡(luò)輿情具有一般輿論的規(guī)律，同時(shí)因其身處高校這個(gè)知識(shí)性、開放性較強(qiáng)的文化環(huán)境下，又有著與眾不同的特點(diǎn)。主要概括為以下幾點(diǎn)。

（一）群體性

大學(xué)生由于交際圈大多只限于校園，學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力日漸激烈，他們也更渴望結(jié)交志同道合的朋友。與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)輿情相比，高校網(wǎng)絡(luò)輿情主體更為集中，均為接受高等教育的學(xué)生群體，其思想觀念、價(jià)值取向、生活經(jīng)歷等均有高度的相似性和同質(zhì)性。從心理學(xué)角度分析，與一般的社會(huì)群體相比，大學(xué)生群體具有交往頻率高和持續(xù)時(shí)間長、相互作用和人際吸引大、群體認(rèn)知共性強(qiáng)等心理特征［3］。一旦其個(gè)體的言行在網(wǎng)絡(luò)上得到廣泛認(rèn)可，群體效應(yīng)就極易被點(diǎn)燃，從而形成網(wǎng)絡(luò)輿情甚至是洶涌的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)。

（二）互動(dòng)性

傳統(tǒng)的高校管理模式往往是自上而下的單線條式管理。在高校教育者和受教育者涇渭分明的界限下，大學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上尋求平等、寬松的雙向交流。有情緒和意見要傾瀉時(shí)，他們寧愿在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間尋求“同盟”，在得到充分回應(yīng)甚至贊頌的同時(shí)獲得精神上的愉悅。在當(dāng)前的教育模式下，高校網(wǎng)絡(luò)輿情的強(qiáng)烈互動(dòng)性吸引了大量的學(xué)生，同時(shí)也直指現(xiàn)有思想政治教育方法的漏洞，在提出質(zhì)疑的同時(shí)更使高校思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)。

（三）偏差性

在大多數(shù)情況下，大學(xué)生作為社會(huì)的精英群體之一，有著強(qiáng)烈的是非觀念，在大是大非面前態(tài)度明確，包括觸動(dòng)民族情感的事件（如日本向熱比婭發(fā)放簽證）、社會(huì)熱點(diǎn)問題（如籌辦奧運(yùn)會(huì)）、教育腐敗現(xiàn)象（如學(xué)術(shù)抄襲事件）等，大學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)、捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、抨擊不公和黑暗面，都顯示出莘莘學(xué)子高尚的道德情操和較深的文化修養(yǎng)。與此同時(shí)，在高校BBS上，時(shí)常又能見到不少過于偏激的觀點(diǎn)、激烈的情緒甚至是無理的爭吵謾罵，從而形成消極甚至負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情。這是由于大學(xué)生生活背景較為閉塞和單純，尚處在20歲左右的青春期，人生閱歷較淺，加上在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言者可以隱匿身份，缺少法律制約和有效監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)成為一些學(xué)生盲目發(fā)泄情緒的渠道，輿論的理性因素缺乏。對(duì)于顯而易見的反動(dòng)言論，如攻擊黨的執(zhí)政路線等，大學(xué)生通常能快速反應(yīng)，及時(shí)反擊，不受其誤導(dǎo)。但對(duì)于別有用心的人利用敏感話題，蓄意制造謠言，煽動(dòng)學(xué)生不滿情緒及其引發(fā)的輿情，有時(shí)就不易被大學(xué)生識(shí)破，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生偏差。此類現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注，并采取措施堅(jiān)決制止。綜上所述，大學(xué)生作為年輕群體，樂于不斷接受新生事物，嘗試更多的新鮮渠道。網(wǎng)絡(luò)輿情作為反映大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要窗口，各高校相關(guān)部門要給予高度重視、密切關(guān)注并正確引導(dǎo)。四 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀問題解決途徑

1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，用先進(jìn)思想與文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》指出，“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”要克服網(wǎng)上不良信息對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，必須堅(jiān)持正確的網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)，必須始終堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，理想信念教育，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。當(dāng)前，尤其要注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，努力營造積極向上的主流輿論。要圍繞一些重大的政治問題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，對(duì)錯(cuò)誤言論、思潮敢于批評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤信息，做到在網(wǎng)上有黨、團(tuán)組織的聲音。高校要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，打造大學(xué)生喜聞樂見的“紅色網(wǎng)站”，構(gòu)筑網(wǎng)上文化精品庫，開設(shè)網(wǎng)上文化課堂，開展網(wǎng)上文化活動(dòng)等，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向能夠在科學(xué)理論的旗幟指引下，在互動(dòng)交流及比較、篩選中使思想政治教育由平面走向立體，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2.創(chuàng)新教育手段，增強(qiáng)教育實(shí)效性要努力開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新領(lǐng)域、新方法，要結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)和規(guī)律，開辟正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的新途徑。利用網(wǎng)絡(luò)傳播的多媒體技術(shù)舉辦講座，利用網(wǎng)絡(luò)新聞進(jìn)行正面引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)全面探知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展規(guī)律，利用電子公告系統(tǒng)組織主題論壇。可以發(fā)動(dòng)學(xué)生組織開發(fā)、創(chuàng)辦有關(guān)思想政治教育的紅色網(wǎng)站和專題網(wǎng)站。要善于抓住有利契機(jī)，利用重大節(jié)日和重要活動(dòng)積極開展網(wǎng)上思想教育，把傳統(tǒng)的、強(qiáng)制的、灌輸式的教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的、積極的、互動(dòng)的引導(dǎo)，有效地提高思想教育的吸引力。要綜合運(yùn)用BBS、E-mail、QQ（群）、BLOG（博客）等網(wǎng)絡(luò)交流載體，改變教育方式，與同學(xué)平等交流。要努力探索思想政治教育工作的新形式，如主題班會(huì)可以嘗試采用班級(jí)QQ 在線進(jìn)行班級(jí)事務(wù)討論，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這種共享性、便捷性的優(yōu)勢，提高學(xué)生參與的積極性。此外，要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)容的特點(diǎn)，突出服務(wù)性，拓展網(wǎng)站功能，建設(shè)完善的網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)，將與師生密切相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活、工作等信息上網(wǎng)，及時(shí)收集校園熱門話題和各方面的意見和建議，及時(shí)加以回復(fù)和引導(dǎo)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育管理水平高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情是反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的一個(gè)重要窗口，學(xué)校各相關(guān)部門要給予高度的重視，要密切關(guān)注、積極引導(dǎo)。當(dāng)前，特別要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)的力度，要努力建設(shè)一支既有過硬的思想水平和覺悟、又具備較高的網(wǎng)絡(luò)管理技能的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是多層面的，既有專家教授，又有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有青年教師，又有學(xué)生骨干，有相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、工作人員，又有學(xué)生輔導(dǎo)員。尤其是輔導(dǎo)員作為工作在思想政治工作第一線的隊(duì)伍，要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，提高網(wǎng)絡(luò)信息化意識(shí)，熟練掌握并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一新的傳播媒體。對(duì)于一些發(fā)布偏激、不當(dāng)言論的學(xué)生，要特別注意追蹤其上網(wǎng)時(shí)段，通過留言或發(fā)信等形式主動(dòng)約其聊天，掌握思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展工作。與此同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，注重教育和培養(yǎng)學(xué)生，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生，形成一支政治素質(zhì)強(qiáng)，思想覺悟高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)的學(xué)生評(píng)論員隊(duì)伍。此外，要大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)論壇的自我管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)論壇學(xué)生管理員的作用。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)，學(xué)校要逐步完善論壇的組織機(jī)構(gòu)。要定期召開BBS 站務(wù)人員、版主協(xié)商會(huì)議，交流網(wǎng)絡(luò)管理問題和網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)，并對(duì)今后的工作進(jìn)行研討；要培養(yǎng)站務(wù)、版主隊(duì)伍，拓展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我管理的成效等。4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育由于網(wǎng)絡(luò)論壇的虛擬性、匿名性等特點(diǎn)，很多大學(xué)生感覺在網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表言論比較自由，不受到道德的約束，進(jìn)而造成一些不健康的言論產(chǎn)生。因此，要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，特別是自律教育，加強(qiáng)公民道德教育，促使他們成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德主體，承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的重任。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育中，應(yīng)組織一些生動(dòng)的有吸引力的感化人心的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育與網(wǎng)絡(luò)自律教育，讓大學(xué)生自覺地樹立網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律；樹立正確的網(wǎng)絡(luò)信息使用意識(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全和防范意識(shí)；增強(qiáng)辨別能力，提高自身的免疫力；正確對(duì)待網(wǎng)上人際交往，以確立積極、健康的良好的人際關(guān)系等。

最后還要做到6點(diǎn)：

1、適當(dāng)調(diào)整管理思路，從“維穩(wěn)”到“促和

2、完善網(wǎng)絡(luò)治理的法律規(guī)制

3、加強(qiáng)行業(yè)自律

4、“問計(jì)于人”，積極采納學(xué)生教師等人的意見和建議

5、重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，提高網(wǎng)絡(luò)公信力。

6、突發(fā)事件迅速反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)危機(jī)管理泰然自若，“盡早講、持續(xù)講、準(zhǔn)確講、反復(fù)講”。

五 思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化育人

1、以人為本、貼近學(xué)生，提高網(wǎng)絡(luò)文化教育的針對(duì)性

思想政治教育是做人的工作。堅(jiān)持以人為本，滿足學(xué)生的發(fā)展愿望和多樣化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增強(qiáng)其感染力的內(nèi)在要求。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育提供了新的載體。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要堅(jiān)持“已引導(dǎo)廣大同學(xué)成人成才，服務(wù)廣大同學(xué)全面發(fā)展”為根本宗旨，在內(nèi)容形式方面要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，用喜聞樂見的形式，豐富多彩的內(nèi)容來吸引了學(xué)生；另一方面，在網(wǎng)站的定位與內(nèi)涵建設(shè)上，要以培養(yǎng)了學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神為核心，注重把校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與學(xué)生文化素質(zhì)教育相結(jié)合，與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，著力提升網(wǎng)絡(luò)文化育人的針對(duì)性。

2、突出特色、強(qiáng)化內(nèi)涵，提升網(wǎng)絡(luò)文化育人的思想性 校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵建設(shè)是圍繞網(wǎng)絡(luò)育人的本質(zhì)屬性而進(jìn)行的平臺(tái)建設(shè)和能力建設(shè)，它旨在提高校園網(wǎng)絡(luò)文化育人的能力與水平。內(nèi)涵建設(shè)是特色形成的基礎(chǔ)，而特色是內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)果與體現(xiàn)。校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵建設(shè)要以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，加強(qiáng)以思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)為主題的特色建設(shè)，努力形成了一批具有體現(xiàn)時(shí)代精神、品位高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)文化在滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心方面的重要作用，從而提升了校園網(wǎng)絡(luò)的文化品位和思想教育價(jià)值。

3、聯(lián)系實(shí)際、開展教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人的實(shí)效性

認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際開展教育，不僅能夠提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，而且也容易增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的吸引力、感染力。校園網(wǎng)絡(luò)因具有生動(dòng)性、趣味性、靈活性和快捷性，而凸顯特殊的育人功能。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以打破時(shí)空限制，開展形式多樣的教育活動(dòng)。一是圍繞特色網(wǎng)站建設(shè)開展相關(guān)的專題教育活動(dòng)，把優(yōu)質(zhì)教育資源作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉，提高了網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的專業(yè)化水平，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，彰顯校園網(wǎng)絡(luò)文化特有的思想價(jià)值；二是針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德方面存在的問題，開展了“文明上網(wǎng)”活動(dòng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)路文化氛圍；三是針對(duì)學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織專家、學(xué)者參與討論，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，培養(yǎng)積極向上的主流輿論，形成網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的合力；四是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大力宣傳黨的創(chuàng)新理論、路線方針政策和社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律，努力傳播了先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

4、加強(qiáng)規(guī)劃、培養(yǎng)隊(duì)伍，把握網(wǎng)絡(luò)文化育人的主導(dǎo)權(quán)

校園網(wǎng)絡(luò)是弘揚(yáng)校園主流文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的主陣地，是師生思想交流文化和信息溝通的重要平臺(tái)。如果先進(jìn)的、主流的思想文化不去占領(lǐng)這塊陣地，落后的、腐朽的思想文化就必然會(huì)去填充。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想文化的主陣地建設(shè)，培養(yǎng)和鍛煉一批具有較高水平的網(wǎng)絡(luò)思想文化的教育工作隊(duì)伍，把握網(wǎng)絡(luò)思想文化育人的主導(dǎo)權(quán)，是校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，一是健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，建立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的工作隊(duì)伍，指導(dǎo)和參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)；二是加強(qiáng)了學(xué)生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)，提高他們的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)和相關(guān)工作技能，充分發(fā)揮了他們?cè)诰W(wǎng)上引導(dǎo)、信息監(jiān)控、內(nèi)容更新、系統(tǒng)保障等方面的重要作用。

5、完善制度、依法管理，建立網(wǎng)絡(luò)文化育人的長效機(jī)制

完善的制度是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，科學(xué)的管理是校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的重要保障。抓住這兩個(gè)關(guān)鍵問題，構(gòu)建長效發(fā)展機(jī)制。一是完善校園網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、管理和發(fā)展機(jī)制，形成與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理相適應(yīng)的管理隊(duì)伍、輿論引導(dǎo)隊(duì)伍、技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍；二是健全規(guī)章制度，建立專題教育網(wǎng)站的備案制度、信息發(fā)布的審查制度、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管制度、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)輿情處置報(bào)告制度等；三是建立“分級(jí)負(fù)責(zé)、按快管理”的網(wǎng)絡(luò)管理體系，堅(jiān)持依法管理、科學(xué)管理、有效管理，綜合運(yùn)用法律、校紀(jì)、技術(shù)、思想教育、學(xué)生自律等手段，將管理和教育。自律和他律有機(jī)結(jié)合起來，形成了依法監(jiān)管、學(xué)生自律、規(guī)范有序的信息傳播秩序。

五、新媒體環(huán)境下高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀

尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》中說: “數(shù)字化社會(huì)改變大眾傳播媒介的本質(zhì)，‘推’(pushing)送比特給人們的過程將一變而為允許大家(或他們的電腦)‘拉’(pulling)出想要的比特的過程。”［1］校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，對(duì)廣大師生提供了“拉出想要的比特”的平臺(tái)更重要的是，通過校園BBS，大學(xué)生可以將自己的“比特”推送出去。因此，從某種意義上講，無數(shù)“推送”的“比特”加在一起，經(jīng)過篩選和升華，促成了校園網(wǎng)絡(luò)輿論的形成。高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的載體比較廣泛，各類網(wǎng)站上的公共論壇、校園BBS 及個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)生網(wǎng)站、博客、微博等為個(gè)人觀點(diǎn)的自由表達(dá)和傳播提供了一個(gè)自由的公共平臺(tái)，“權(quán)威”、“中心化”等得以消解，每個(gè)大學(xué)生都可以成為信息的發(fā)布者。但從目前的調(diào)查情況看，校園網(wǎng)絡(luò)輿論的主要載體還是校園BBS。校園新聞網(wǎng)、校方微博發(fā)布的新聞信息往往被大學(xué)生轉(zhuǎn)移到BBS 論壇進(jìn)行討論或評(píng)述，而學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站和博客網(wǎng)站、校方微博等由于質(zhì)量、訪問人數(shù)、閱讀的有效性、可控性等問題，只是停留在“淺輿論階段”。其一，高校校園BBS 的使用人數(shù)。隨著高校網(wǎng)絡(luò)的日益普及，大學(xué)校園BBS 的用戶數(shù)量日趨增多，其影響力也極為廣泛。例如: 清華大學(xué)的水木清華BBS，平均每天擁有同時(shí)在線用戶數(shù)近14 000 人;華中科技大學(xué)的白云黃鶴BBS，每天擁有在線人數(shù)超過30 000 人;同濟(jì)大學(xué)的同舟共濟(jì)BBS，己有注冊(cè)用戶近35 000 人;西南大學(xué)的樟樹林和稻草人BBS，已有注冊(cè)用戶近40 000 人;重慶大學(xué)民主湖BBS 已有注冊(cè)用戶近92 000 人，平均每天在線用戶數(shù)近7 000 人。其二，高校校園BBS 的版塊設(shè)置。同社會(huì)性的網(wǎng)絡(luò)BBS 一樣，校園BBS 也設(shè)有多元化的討論版塊。大學(xué)生群體成員雖然具有相近的年齡、文化背景、生活環(huán)境，但志趣、愛好、專業(yè)等不同要求討論版塊更加多元化。重慶大學(xué)民主湖BBS 設(shè)有“校園信息”、“學(xué)術(shù)學(xué)科”、“文化藝術(shù)”、“生活休閑”、“體育競技”等10 個(gè)分類討論區(qū)，81 個(gè)討論版塊。多元化的版塊不僅能滿足廣大學(xué)生多元化的信息需求，而且能保證多元化校園網(wǎng)絡(luò)輿論的形成。但也有調(diào)查顯示，只有6%的校園BBS 用戶表示版塊設(shè)置“非常能滿足”，31%的用戶表示“不太能滿足”［2］。因此，校園BBS 版塊設(shè)置有待完善。其三，高校校園BBS 使用頻率。一項(xiàng)對(duì)成都某高校校園BBS 使用頻率的統(tǒng)計(jì)顯示，59% 的大學(xué)生一個(gè)月內(nèi)上校園BBS 的時(shí)間超過20 個(gè)小時(shí)［3］。另一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，登錄所在學(xué)校BBS“一天多次”的占5%，“一天一次”的占12%，“幾天一次”的占41%，“從來不去”的只占30%［1］。據(jù)重慶大學(xué)民主湖BBS 管理對(duì)訪問者的統(tǒng)計(jì): 以月為單位統(tǒng)計(jì)，其中3 － 7 月、9 － 12 月為訪問的高峰期，最高達(dá)2 000多萬頁面流量;以小時(shí)為單位統(tǒng)計(jì)，其中10 － 12 點(diǎn)、22 －24 點(diǎn)為論壇訪問的高峰期最高達(dá)5 000 萬頁面流量。其四，高校校園BBS 的使用目的。據(jù)一項(xiàng)對(duì)登錄校園BBS 目的的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，選擇“了解學(xué)校的情況”占57． 3%，“了解學(xué)術(shù)信息”占32． 7%，“人際交流”占36． 4%，“娛樂”占37． 3%，“隨便看看”占46． 4%，“發(fā)泄情緒”和“其他”占2． 7%［1］。對(duì)重慶大學(xué)民主湖BBS 使用用戶的調(diào)查顯示，主要使用目的依次排序?yàn)? 了解校園信息、了解社會(huì)熱點(diǎn)、人際交流、情感需求、娛樂、學(xué)術(shù)討論、記載網(wǎng)絡(luò)日志、其他。可以看出，對(duì)于高校網(wǎng)民來說，獲取信息、人際交流和娛樂占了很大的比例，以BBS 為代表的討論類校園網(wǎng)絡(luò)文化以其內(nèi)容之豐富與涵蓋范圍之廣泛而獨(dú)樹一幟。其五，高校校園BBS 討論話題統(tǒng)計(jì)。關(guān)于校園BBS 熱門話題的調(diào)查研究顯示［4］，BBS 話題呈現(xiàn)幾個(gè)顯著特點(diǎn): 一是情感交流占據(jù)重要地位，即校園BBS 上更多的話題突出情感問題;二是專業(yè)性較強(qiáng)，即把BBS 作為獲取專業(yè)信息、解決學(xué)習(xí)問題的重要途徑;三是關(guān)注焦點(diǎn)有明顯地域差別，和廣東、上海、北京相比，具有更多開放性和商業(yè)性的特色。筆者通過對(duì)重慶大學(xué)民主湖BBS 一周的討論熱點(diǎn)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表

1、表2。表1 重慶大學(xué)民主湖BBS “每天15 大熱門話題”分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果 分類 篇數(shù)(共48)% 社會(huì)熱點(diǎn)討論 11 22． 9 情感生活 6 12． 5 休閑娛樂健身等 15 21． 3 校園建設(shè) 11 22． 9 日常生活 5 10． 4 表2 重慶大學(xué)民主湖BBS 每周熱門話題分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果

分類 篇數(shù)(共240)% 社會(huì)熱點(diǎn)討論 87 36． 2 情感生活 28 11． 7 休閑娛樂健身等 65 27． 1 校園建設(shè) 26 10． 8 日常生活 29 12． 1 學(xué)術(shù)討論 5 2． 1 從分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，關(guān)于“社會(huì)熱點(diǎn)討論”、“休閑娛樂健身等”、“校園建設(shè)”的討論話題位居前幾位。通常BBS 中的帖子都有“點(diǎn)擊數(shù)”和“回復(fù)數(shù)”兩個(gè)功能，這兩個(gè)數(shù)字直接影響了論壇訪問者對(duì)該帖子的興趣指數(shù)。熱門話題的設(shè)置，吸引了大量的“點(diǎn)擊”和“回復(fù)”即多數(shù)人參與到話題的討論當(dāng)中;大量的“回帖”反過來又能增加問題的“熱度”，兩者互相推動(dòng)，成為校園網(wǎng)絡(luò)輿論形成的關(guān)鍵因素。

第二篇：西北工業(yè)大學(xué)汪杰2013年11月工作總結(jié)

2013年11月個(gè)人工作總結(jié)

西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院汪杰

本學(xué)期開學(xué)以來，我積極主動(dòng)參與2013年下學(xué)期的學(xué)校勤工儉學(xué)工作，在11月份以來，從事校園網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)，做美工工作，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，熱情于美工工作。

通過一個(gè)月的努力辛勤工作，每項(xiàng)工作任務(wù)都經(jīng)過多次認(rèn)真的修改，反復(fù)的修改，有的甚至經(jīng)過幾十次的的修改，最終獲得滿意成效，雖然費(fèi)時(shí)間，費(fèi)精力，但是提高了自己水平，培養(yǎng)了自己對(duì)工作的耐心，鍛煉了自己的技能，從而學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)介紹11月我的工作成果介紹如下：設(shè)計(jì)并制作了西工大新聞網(wǎng)主頁的banner4個(gè)；設(shè)計(jì)并制作了西工大電子讀報(bào)系統(tǒng)2個(gè)；設(shè)計(jì)并制作了西工大教師主頁系統(tǒng)頁面1個(gè)；設(shè)計(jì)并制做了西工大陜西大學(xué)生在線的banner1個(gè)；設(shè)計(jì)并制作了西工大校園網(wǎng)主頁首頁的綠色、藍(lán)色、紅色3個(gè)色塊。最后，我會(huì)再接下來的工作中，一如既往更加努力的積極踏實(shí)地參與工作，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)地更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第三篇：高校網(wǎng)絡(luò)輿論文獻(xiàn)綜述材料

敬菊華 張珂《高校網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn)及其引導(dǎo)》 2007.10 《中國青年研究》82至84頁

高校網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn)、表現(xiàn)的主要途徑和形式，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿論存在的問題，解決方法

高校網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn)： 四大特點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)輿論主體多樣化 網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容復(fù)雜化 網(wǎng)絡(luò)輿論形成迅速化 網(wǎng)絡(luò)輿論影響難控化

表現(xiàn)的主要途徑和形式： 網(wǎng)站中的新聞報(bào)道 論壇中跟帖評(píng)論 虛擬社區(qū)聊天 博客圈討論

輿論引導(dǎo)策略：

1.加強(qiáng)主流網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè), 用主流的聲音引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論 2.研究網(wǎng)民心理特征, 用藝術(shù)的方法引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論 3.過濾不良信息, 用技術(shù)的手段引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論 4.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍, 用評(píng)論的話語引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論 5.提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì), 用自律的方式引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

《高校網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和管理芻議》李玲·2008年第2期·《吉林華僑外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》63-65 特點(diǎn)：

高校網(wǎng)絡(luò)輿論伴隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的成熟，發(fā)展迅速，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的話題幾乎無所不包、參與網(wǎng)絡(luò)的人群幾乎囊括高校所有師生、在追蹤人物或者事件過程中的群內(nèi)和群間交流幾乎無所不在的特點(diǎn)。

高校網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)：

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)

（二）發(fā)揮輿論管理作用

（三）關(guān)注高校內(nèi)涵發(fā)展

（四）發(fā)揮輔導(dǎo)員作用

高校網(wǎng)絡(luò)輿論的管理：

（一）推行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制

（二）建立完善的網(wǎng)絡(luò)法律體系

（三）強(qiáng)化網(wǎng)站的監(jiān)管職責(zé)

《高校網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖的作用及其引導(dǎo)策略》尚俊杰 2010.08《中國青年研究》89-92 研究方法： 從輿論領(lǐng)袖的相關(guān)理論入手，混合使用量化和質(zhì)化研究方法

輿論領(lǐng)袖在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中的作用

引導(dǎo)和管理高校網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖的策略和措施

輿論領(lǐng)袖的相關(guān)理論

在這些網(wǎng)絡(luò)輿情事件中，可以看到少數(shù)人起到了重要的領(lǐng)袖作用，這批人勤于在網(wǎng)絡(luò)論壇和博客 中筆耕，積累了較高的聲望，每當(dāng)有輿情事件發(fā)生的時(shí)候，這批人的言論和意見往往會(huì)影響和改變其他網(wǎng)友的意見，引導(dǎo)和推動(dòng)事態(tài)的發(fā)展。這樣的領(lǐng)袖型人物常被稱為“輿論領(lǐng)袖”。輿論領(lǐng)袖也稱意見領(lǐng)袖（Opinion Leader），是拉扎斯菲爾德提出的“兩級(jí)傳播”中的一個(gè)重要概念。“兩級(jí)傳播”認(rèn)為，信息常常是從廣播與報(bào)刊流向意見領(lǐng)袖（大眾傳播過程），然后經(jīng)由意見領(lǐng)袖流向人群中不太活躍的其他部分（人際傳播過程），這一過程被稱為兩級(jí)傳播。在活躍的人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議并對(duì)他人施加個(gè)人影響的人物，被稱為“輿論領(lǐng)袖”［9］。與媒體報(bào)道相比，普通受眾更容易相信輿論領(lǐng)袖的觀點(diǎn)和意見［10］。

輿論領(lǐng)袖一般需要具備如下基本特征：首先，他與被影響者一般處于平等關(guān)系而非上下級(jí)關(guān)系，意即輿論領(lǐng)袖并不一定是大人物，而可能是我們生活中熟悉的普通人。其次，輿論領(lǐng)袖并非集中在社會(huì)的某一個(gè)階層，而是均勻地分布在任何階層與團(tuán)體之中；第三，輿論領(lǐng)袖并非在各個(gè)領(lǐng)域都精通，他們只在自己有專長的領(lǐng)域充當(dāng)領(lǐng)袖角色，而在其他領(lǐng)域扮演被領(lǐng)導(dǎo)者的角色。最后，輿論領(lǐng)袖必須是知識(shí)豐富、社交廣泛、公信力強(qiáng)、對(duì)大眾傳播媒介接觸較多的人［11］。至于輿論領(lǐng)袖在網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生、發(fā)展和消亡過程中的重要作用，基本上也可以概括為加工與解釋的功能、擴(kuò)散與傳播的功能、支配與引導(dǎo)的功能、協(xié)調(diào)或干擾的功能［16］［17］

高校輿情的特點(diǎn)：

首先，高校網(wǎng)絡(luò)輿情的客體（也就是話題）呈現(xiàn)多元化和分散性的特點(diǎn) 其次，高校網(wǎng)絡(luò)輿情制造和參與的主體存在特殊性和少數(shù)性的特點(diǎn)。第三，高校網(wǎng)絡(luò)輿情的介體（載體）主要是高校BBS。輿論領(lǐng)袖在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中依然起著重要的引導(dǎo)和推動(dòng)作用

輿論領(lǐng)袖在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中的作用

從積極的方面來說，他們的發(fā)言和探討促使眾多瀏覽者對(duì)熱點(diǎn)事件和熱門觀點(diǎn)有所了解，如果善加引導(dǎo)，一個(gè)正面的輿論領(lǐng)袖可以改善討論版面的風(fēng)氣，引導(dǎo)瀏覽者的思想向正面的方向發(fā)展。但是從另一個(gè)角度來說，優(yōu)勢輿論被少數(shù)人所把持，一旦這少數(shù)人思想不夠理智，向受眾傳達(dá)出負(fù)面的影響，則十分不利于學(xué)校和人心的穩(wěn)定。高校學(xué)生有熱情但有時(shí)欠缺一些理智，網(wǎng)絡(luò)帶來的是魚龍混雜的信息以及表達(dá)的匿名性。因此，一旦他們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校或者社會(huì)某些現(xiàn)象的不滿，很容易大肆宣揚(yáng)自己的不滿。經(jīng)由輿論領(lǐng)袖之口所宣揚(yáng)的不滿，更容易造成大家對(duì)刻板印象的一致認(rèn)同，引發(fā)強(qiáng)烈的批評(píng)浪潮，甚至可能造成群體事件的發(fā)生

引導(dǎo)和管理高校網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖的策略和措施 1.與輿論領(lǐng)袖平等溝通，加強(qiáng)服務(wù)建設(shè) 2.主動(dòng)培養(yǎng)輿論領(lǐng)袖，把握話語權(quán) 3.危機(jī)管理，重點(diǎn)監(jiān)控

4.以管理促發(fā)展，培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才

《高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)策略研究》程凱 《陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》第21 卷第3期 2 0 1 1 年9 月 37頁

高校網(wǎng)絡(luò)輿論存在的問題：

一種是對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論問題可能會(huì)引起的嚴(yán)重后果估計(jì)不足。

另一種則是看不到網(wǎng)絡(luò)輿論問題的特殊性, 仍然用傳統(tǒng)的方式來解決問題, 只相信封、堵等強(qiáng)制性的手段的作用, 造成網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向上的簡單化。存在這些問題的原因：

1、監(jiān)管引導(dǎo)不力:

2、學(xué)生運(yùn)用不當(dāng)

3、建設(shè)力度不夠

高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)策略

1、牢牢掌握校園熱門話題的主動(dòng)權(quán)

2、及時(shí)全面提供網(wǎng)上輿論發(fā)展的正面參照

3、建立應(yīng)急協(xié)調(diào)機(jī)制

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)存在的漏洞：

對(duì)于高校管理人員來說

1． 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)不強(qiáng)，觀念較為落后。

2． 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力不高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的分析、甄別能力不強(qiáng)。3． 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)政出多門，責(zé)任不明，留下管理真空。

《高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作機(jī)制探析》雷銘 《江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào)》第26 卷第6 期 2011 年11 月 117-119

高校網(wǎng)絡(luò)輿論的內(nèi)容和特點(diǎn)：

高校網(wǎng)絡(luò)輿論從內(nèi)容上可以分為兩大部分：一是高校外部社會(huì)輿論；二是高校內(nèi)部輿論。

大學(xué)生比較關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)信息主要涉及以下方面： 一是學(xué)校重大決策和工作部署，二是校園飲食、衛(wèi)生、住宿等關(guān)系到個(gè)人切實(shí)利益的事情，三是教職員工的工作態(tài)度、教學(xué)效果及行為舉止，四是校園突發(fā)事件等。

高校網(wǎng)絡(luò)輿論具有幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一是高校網(wǎng)絡(luò)輿論追隨社會(huì)主流話題，同時(shí)具有大學(xué)生鮮明特點(diǎn)； 二是展示個(gè)性、主體意識(shí)鮮明;三是高校網(wǎng)絡(luò)議題形成快、傳播迅速，向多元化發(fā)展。

如何構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作機(jī)制

1．構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作機(jī)制，首先要明晰高校網(wǎng)絡(luò)輿論的內(nèi)容和特點(diǎn)。2．構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作機(jī)制，需要一支科學(xué)合理的工作隊(duì)伍。

3．高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)需要掌握自身工作原則，這是高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作機(jī)制系統(tǒng)中不可或缺的組成部分。

如何進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)： 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2．隊(duì)伍建設(shè)。

3．引導(dǎo)隊(duì)伍的工作機(jī)制。4．發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用。5．充分發(fā)揮大學(xué)生骨干作用。6．注重培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖。

<高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)與和諧校園建設(shè)>陳樹春<黑龍江高教研究> 2008年第8期 總第172期 53-55 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)在建設(shè)高校和諧校園中的意義（作用）(一)黏合劑: 傳播信息, 溝通意見, 達(dá)到校園文化整合

(二)減壓閥作用: 消除校園中存在的焦慮、困惑及不穩(wěn)定因素

高校網(wǎng)絡(luò)輿論的特征：

1.大學(xué)生更加注重互聯(lián)網(wǎng)的溝通交流媒介功能, 網(wǎng)絡(luò)輿論行為獲得較大認(rèn)同。2.網(wǎng)絡(luò)輿論特點(diǎn)符合大學(xué)生行為特點(diǎn)和思維、情感、心理習(xí)慣需要。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)是自我認(rèn)知、自我實(shí)現(xiàn)的需要。大學(xué)生認(rèn)同并接納大學(xué)生的思想、情感、態(tài)度等的行為和意

見, 反感以教訓(xùn)、防范為主的思想、行為教育和管理方式。

4.尊重并贊同理性的思考和行為。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論以理性表達(dá)為主, 反感偏激、情緒化的思維和行為。

5.尊重有序管理。

高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的方式：

1.加強(qiáng)說服和議程設(shè)置等, 這也是基于校園網(wǎng)絡(luò)輿論特點(diǎn)和輿論引導(dǎo)的一般原理得出的結(jié)論。

2.強(qiáng)化大學(xué)生政治實(shí)踐。

3.構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系。

4.幫助大學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與網(wǎng)絡(luò)輿論

<教育與職業(yè)>第35 期（總第639 期）《高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的調(diào)查與分析》任祥 高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)策略分析 1.集中精力推進(jìn)主題網(wǎng)站建設(shè)。2.強(qiáng)化社會(huì)控制。

3.積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德自律。

4.積極營造“網(wǎng)上網(wǎng)下”良性互動(dòng)的輿論氛圍。

《高校學(xué)生組織校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)作用研究_以學(xué)生會(huì)_學(xué)生社團(tuán)為例》劉衛(wèi)紅，周宇高等建筑教育 2013 年第22 卷第6 期（這篇文章里面有很多數(shù)據(jù)實(shí)證分析等等）

研究方法： 數(shù)據(jù)

分析采用SPSS17． 0 進(jìn)行頻數(shù)分析、相關(guān)分析和回歸分析。研究采用SPSS17． 0 求皮爾森相關(guān)系數(shù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)性驗(yàn)證，其結(jié)果如下。

1． 網(wǎng)上溝通、網(wǎng)上信息發(fā)布與獲取成為高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的主要?jiǎng)訖C(jī) 2． 大部分高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論認(rèn)知能力較為積極

3． 高校學(xué)生組織成為學(xué)生心目中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主體

調(diào)查結(jié)果對(duì)高校學(xué)生組織網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的啟示

(一)以學(xué)生為本，建立新的高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)模式

二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范高校學(xué)生組織網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的組織構(gòu)架(三)積極探索新思路，推動(dòng)高校學(xué)生組織網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的制度化 四)完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，搞好網(wǎng)絡(luò)陣地設(shè)施建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的特點(diǎn)

1． 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)改變了以往單一信息傳播模式

2． 網(wǎng)絡(luò)正逐漸發(fā)展成為高校師生表達(dá)意愿的重要平臺(tái)

2.網(wǎng)絡(luò)輿論的話題豐富、內(nèi)容復(fù)雜，且觀點(diǎn)個(gè)性化、多元化

《論高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的難點(diǎn)與對(duì)策》張琳2011 年7 月《湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》第28 卷第7 期

高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的難點(diǎn)

根據(jù)以上所述網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的特點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)輿論具有“五性五化”的特征: “五性”即輿論的開放性、輿論的交互性、言論者身份的虛擬性、生成的自發(fā)性和散播的隱蔽性;“五化”即網(wǎng)民的平民化、言論的情緒化、觀點(diǎn)的多元化、輿論的社區(qū)化和輿論審查的弱化。網(wǎng)民常常會(huì)發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的議論，其無所顧忌地宣泄情緒遠(yuǎn)比客觀理智地分析探討問題更富感染力，甚至?xí)?dǎo)致“不可控性”和“無政府主義”。這些均使高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)困難重重。

(一)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)容易處于不易控制狀態(tài)

(二)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的規(guī)律難以把握，主要有三個(gè)客觀因素

三、高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的難度較大，是基于大眾傳播資源壟斷被打破的大背景，這就需要我們從以下幾方面努力。

(一)主體陣地的培養(yǎng)，用主流的聲音引導(dǎo)輿論(二)重點(diǎn)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)議程設(shè)置(三)掌握消除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論的技巧(四)要完善機(jī)制，適時(shí)合理配音

(五)增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任、法制、道德意識(shí)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與網(wǎng)絡(luò)輿論

《培養(yǎng)理論視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的策略分析》志霞1，冷翠玲2，陶冶3第33 卷第2 期2013 年3 月《大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)》150-153 研究方法：

培養(yǎng)理論，又稱“涵化理論”或“教養(yǎng)理論”，誕生于20 世紀(jì)60 年代末期電視暴力內(nèi)容泛濫的美國，由賓夕法尼亞州立大學(xué)格伯納等學(xué)者實(shí)證提出。他們認(rèn)為，電視等傳播媒介作為居于受眾與客觀世界中間的信息來源，所提示的“象征性現(xiàn)實(shí)”在人們認(rèn)識(shí)和理解客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大影響、造成一定的偏離，并在潛移默化中使受眾的世界觀和價(jià)值觀趨于相似或一致。因?yàn)椤皞鞑?nèi)容具有特定的價(jià)值和意識(shí)形態(tài)傾向，這些傾向通常不是以說教而是以‘報(bào)道事實(shí)’、‘提供娛樂’的形式傳達(dá)給大眾的”［1］229。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種影響不是短期的，而是一個(gè)長期的、潛移默化的、培養(yǎng)的過程。在這個(gè)意義上，格伯納等人將這一研究稱為“培養(yǎng)分析”。

在培養(yǎng)理論視野下影響高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的原因主要有: 1． 網(wǎng)絡(luò)主體多樣化 2． 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)多元化 3．

網(wǎng)絡(luò)公眾情緒化 4．

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境世俗化 5．

輿論建設(shè)技術(shù)化

培養(yǎng)理論介入高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的策略

1． 2． 3． 4． 5．

搭建網(wǎng)絡(luò)輿論參與平臺(tái)。

提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力

培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論結(jié)構(gòu)的正面力量。建設(shè)積極的校園文化環(huán)境。

加大網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)投入力度。

第四篇：大學(xué)生應(yīng)如何正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論

大學(xué)生應(yīng)如何正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論

摘要：現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)了。而網(wǎng)絡(luò)輿論也越來越重要，在人們生活中影響越來越來大，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響大大加深，在這混雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們應(yīng)冷靜思考，正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論帶來的影響和正確處理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)輿論事件。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)輿論 正確 思考 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中已變得很普遍，甚至成為人類生活不可缺少的部分。現(xiàn)代社會(huì)幾乎每個(gè)人都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，他們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)可以查閱自己想要的資料，以及學(xué)習(xí)自己不懂得知識(shí)和了解時(shí)事，給人們帶來了方便。它擴(kuò)大了人們的視眼，讓人們不再只活在自己周圍的那個(gè)小區(qū)域里面。而網(wǎng)絡(luò)生活在大學(xué)生生活中的比重越來越大,其影響力也在逐漸的加強(qiáng),與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)輿論的地位也在逐步的提升,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀,逐步的顯現(xiàn)出越來越多的問題。因此, 當(dāng)代學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)輿論。如果我們沒有正確使用網(wǎng)絡(luò)，或者輕易相信網(wǎng)上的輿論，那將造成我們對(duì)社會(huì)的誤解及影響我們的認(rèn)知能力和分辨能力。

網(wǎng)絡(luò)輿論就指在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的公眾對(duì)某一焦點(diǎn)所表現(xiàn)出的有一定影響力的、帶傾向性的意見或言論。而簡單的說，就是大多數(shù)人的意見。

在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，生活中的一件小小的事情。通過網(wǎng)絡(luò)，就可能變成一件眾人所知的大事，引起眾人的關(guān)注，成為每個(gè)人口中的話題。而網(wǎng)民的語言和輿論也將引起對(duì)當(dāng)事人引起一場軒然大波。當(dāng)事人要么變成大家的偶像，那么就變成大家的“敵人”。

不久之前，在網(wǎng)上發(fā)表的《DHA借勢口碑傳播》，這份策劃方案是意在抹黑伊利集團(tuán)的兒童奶產(chǎn)品QQ星，目的即是制造民意，打擊QQ星的市場份額，操縱利用非主流媒體，攻擊深海魚油，引發(fā)社會(huì)公眾對(duì)深海魚油產(chǎn)生關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生恐慌。這份策劃案的執(zhí)行堪稱到位，一周時(shí)間內(nèi)，問答類網(wǎng)站、論壇、微博客等地密集出現(xiàn)了關(guān)于深海魚油的帖子，然后再引出伊利QQ星。《抵制伊利集結(jié)號(hào) 用我們的行動(dòng)救救孩子》一帖甚至獲得了超過20萬的點(diǎn)擊量。而這種突破道德底線的惡性競爭利用網(wǎng)絡(luò)引起大眾輿論，對(duì)整個(gè)行業(yè)形象和信譽(yù)造成的傷害，誤導(dǎo)了人們，使網(wǎng)民們妄加猜測，進(jìn)而輿論越演越烈，使得人們活在恐慌之中。然而后來經(jīng)過警方證實(shí)調(diào)查，并無此事，是蒙牛集團(tuán)液態(tài)奶事業(yè)部的一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理為了自己私人利益而胡亂編測的。

由此可知，有些人借用網(wǎng)絡(luò)輿論來進(jìn)行炒作，來謀取自己利益或進(jìn)行商業(yè)競爭。而他們正是利用了人們的這一弱點(diǎn)：一個(gè)人說有老虎，人們不會(huì)相信；三個(gè)人說有老虎，人們就會(huì)相信。所以我們不能輕易相信網(wǎng)上的輿論而妄加推斷。要了解事情原由及通過多方證實(shí)后，我們才能下結(jié)論。

然而網(wǎng)絡(luò)輿論也能給我們帶來好處，它起到了宣傳和監(jiān)督的作用。例如，有一個(gè)人做了好事，被其他人發(fā)現(xiàn)了。就把這件事傳在網(wǎng)上，而得到網(wǎng)民們的贊揚(yáng)。最主要的是提高了網(wǎng)民的意識(shí)，使人們像這位好心人學(xué)習(xí)，使世界到處充滿愛。

曾經(jīng)一個(gè)貪官，他每天做的事情以日記的形式記錄下來，發(fā)在網(wǎng)上。里面是記錄他每天和哪些人吃飯、喝酒及怎樣貪污受賄的事情。而這時(shí)有關(guān)于這個(gè)的網(wǎng)絡(luò)輿論一片嘩然，讓人們知道了這個(gè)貪官是個(gè)什么樣的人，也讓這個(gè)貪官受到了應(yīng)有的制裁。同時(shí)也捍衛(wèi)了我們的法律，保護(hù)了人們的財(cái)產(chǎn)。由此可知，網(wǎng)絡(luò)輿論使公眾可以通過網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)黨務(wù)、政務(wù)和一切公共事務(wù)的公開，對(duì)國家機(jī)關(guān)各級(jí)公務(wù)人員的施政活動(dòng),以及社會(huì)公眾人物(包括政治家、演藝明星、上市公司等)的監(jiān)督。通過網(wǎng)絡(luò)輿論，我們可以揭露他們的丑行，批評(píng)他們的錯(cuò)事及給他們提出建議，使他們進(jìn)行改正。

以上說明網(wǎng)絡(luò)輿論是一把雙刃劍，對(duì)我們及社會(huì)，既有積極影響，又有消極影響。網(wǎng)絡(luò)輿論提供了思想交流的自由平臺(tái),有利于匯集意見,疏通矛盾,化解不良情緒。使民意表達(dá)得到真實(shí)、充分的體現(xiàn),成為人們自我學(xué)習(xí)、自我教育的工具。從某種意義上來講，同時(shí)也能夠加強(qiáng)我國人民的團(tuán)結(jié)意識(shí)。從另一方面來說，網(wǎng)絡(luò)輿論又存在思想偏離現(xiàn)象,容易消解權(quán)威,異化主流思想。網(wǎng)絡(luò)輿論得以形成,很大程度上源自于現(xiàn)實(shí)輿論或意見表達(dá)的不暢。從而有時(shí)人們這種不滿往往通過極端的形式表現(xiàn)出來，而且各抒己見，意見不能很好的統(tǒng)一。

然而網(wǎng)絡(luò)輿論的利與弊有時(shí)是我們能所決定的，有些消極影響是我們可以避免的。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中,大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)并在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)意見和情緒的行為已經(jīng)成為其生活的重要組成部分。正處于思維和情感都十分活躍的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)輿論中表現(xiàn)出較之其他群體更為活躍的思維,更張揚(yáng)的個(gè)性和獨(dú)立的主體意識(shí)。而作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，可以做些什么呢？我們又應(yīng)怎樣正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論呢？

首先，我們應(yīng)該豐富自己的法律知識(shí)和提高自覺守法的意識(shí)。只有了解了相關(guān)法律知識(shí)，我們才不會(huì)輕易相信網(wǎng)絡(luò)輿論，才不會(huì)稀里糊涂在網(wǎng)上參加了什么非法活動(dòng)，才知道什么該做，什么不該做。例如最近的反日活動(dòng)，當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，很多人就輕易相信并參加了這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行示威游行，最后才知道這是犯法的。

其次，我們對(duì)待網(wǎng)絡(luò)輿論，應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解事情的緣由才下結(jié)論。在不知道事情的真相前，不管網(wǎng)上其他人怎么說，我們都應(yīng)該相信事實(shí)，不要提前就妄加推斷而進(jìn)行批判。這樣會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成很大的傷害。

我們還應(yīng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)我們的道德評(píng)判意識(shí)。只有這樣，在網(wǎng)絡(luò)輿論中，我們才能用正確的道德觀去評(píng)價(jià)一個(gè)人做的是對(duì)還是錯(cuò)。最后，我們還應(yīng)提高自身的辨別能力，不要被輿論所誤導(dǎo)。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，要分清網(wǎng)絡(luò)的虛理性和真實(shí)性，不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)輿論，也不要完全否認(rèn)它，那樣就失去了它本身所存在的意義。它是由眾多人抬拾起來的，有時(shí)候不以當(dāng)權(quán)者的意志為轉(zhuǎn)移，自有它的發(fā)展方向，所謂“防民之口，甚于防川”；同時(shí)它也避免不了被“引導(dǎo)”的命運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)輿論極大地賦予了普通大眾也享有根據(jù)自身需要選擇信息的自由和發(fā)表意見的權(quán)利。但是我們不要忘了，很多時(shí)候，占據(jù)數(shù)量上的多數(shù)并不意味著掌握了事實(shí)的真相。就一件事情而言，它必然有很多因素、很多條件構(gòu)成，站在不同的角度，看到的都不盡全面，而且我們的網(wǎng)民未必都是社會(huì)學(xué)家，知識(shí)那么全面，更多的情形是，網(wǎng)民在各大論壇里恣意汪洋嬉笑怒罵的時(shí)候，快意的只是他們的情緒，而事實(shí)的真相，往往離我們還很遠(yuǎn)。所以我們需要真正的靜下心來用自己的大腦去思考，站在不同的角度。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)輿論上，我們也應(yīng)該少說話，而不是不說，但也要根據(jù)事實(shí)情況來下結(jié)論。我們要學(xué)會(huì)去觀察，去分辨，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論上真實(shí)的事情，我們需要去維護(hù)它。例如，像有人貪污受賄這種不能被法律或道德倫理所認(rèn)同的事，如被相關(guān)人事所證實(shí)，我們就應(yīng)該批判他們，維護(hù)我們的法律統(tǒng)治。此外，我們還可以通過輿論學(xué)到很多東西。比如了解時(shí)事和輿論中社會(huì)公眾人物事跡，并向他們好的方面學(xué)習(xí)，來提高自己。

我們應(yīng)該看到的是，網(wǎng)絡(luò)輿論在當(dāng)今社會(huì)是越來越廣泛，在現(xiàn)實(shí)生活中的影響越來越大。它能給我們帶來前所未有的新聞快捷，是一些傳統(tǒng)電視、報(bào)紙等新聞媒介不能比擬的，起到很快的宣傳效果，但不是指商業(yè)等的宣傳，而是人文精神的傳播。雖然網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)許多群體有許多障礙，如農(nóng)民等。但相對(duì)于其他表達(dá)通道，它更開放、自由、快捷，增強(qiáng)了人民與政府之間的聯(lián)系，對(duì)國家各機(jī)關(guān)起到了監(jiān)督的作用，使這個(gè)社會(huì)更加和諧、有秩序。總的來說，網(wǎng)絡(luò)輿論帶來的利大于弊。一件事物的發(fā)展，必有它發(fā)展的必要因素，對(duì)世界有利多的得東西才能被社會(huì)所保留下來，不然就會(huì)被淘汰。

面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)輿論上的種種，我們有時(shí)可以保持沉默，而需要是我們付諸于行動(dòng)，但一定是要經(jīng)過深思熟慮、法律所允許的正確的行為。我相信，只要我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行正確的管理和監(jiān)督，及把網(wǎng)絡(luò)輿論這個(gè)工具運(yùn)用到正確的途徑上，它將會(huì)給我們帶來意想不到的收獲。但我們一定要謹(jǐn)記：在不知道事情真相之前，不要隨意聽信別人、聽信網(wǎng)絡(luò)輿而妄加推斷。

大學(xué)生作為年輕的知識(shí)群體、祖國之棟梁，在自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言上理應(yīng)負(fù)有更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這一方面是因?yàn)椋頌槟贻p人，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界更為了解、與“網(wǎng)絡(luò)化生存”的生活方式也更貼近。另一方面，基于較高水準(zhǔn)的學(xué)識(shí)與素養(yǎng)，大學(xué)生群體對(duì)真?zhèn)巍⑸茞壕邆漭^強(qiáng)的識(shí)別能力和分辨能力。這種優(yōu)勢，若與青年“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之人類”的時(shí)代使命水乳交融，無疑將對(duì)遏制網(wǎng)絡(luò)謠言、營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)起到積極的引領(lǐng)作用。同時(shí)，我們也要看到，轉(zhuǎn)型期的社會(huì)中，各種訴求的表達(dá)具有高度復(fù)雜性，校園內(nèi)外各種信息的傳播過程具有不對(duì)稱性，一些謠言的生成、傳播具有復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)成因，其中有些帶有造謠者不可告人的私利色彩，有些則屬于傳謠者起哄、圍觀心態(tài)使然。對(duì)此，廣大青年朋友們應(yīng)通過更多的社會(huì)實(shí)踐、更多地觀察社會(huì)、更多地體驗(yàn)生活，更好地練就一雙自覺辨識(shí)謠言、抵制謠言的“火眼金睛”。

作為現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)字化投影、四通八達(dá)的信息高速公路，互聯(lián)網(wǎng)是一片肥沃的田園，其中有充足的養(yǎng)分、陽光雨露、沁人花香、累累果實(shí)，也不可避免伴有雜草、噪音。網(wǎng)絡(luò)謠言就是其中雜草和噪音的一種，它們或侵犯他人權(quán)益，影響他人聲譽(yù)，或擾亂社會(huì)生活、破壞經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序，或危害國家安全和公眾利益，貽害無窮。依法查處并嚴(yán)懲造謠傳謠者，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)信息健康安全，既是法治社會(huì)的題中應(yīng)有之義，也合乎絕大多數(shù)網(wǎng)民的根本利益。

取其精華、棄其糟粕，激濁揚(yáng)清、正本清源——青年學(xué)子對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)如是。日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)代表著科技創(chuàng)新的前進(jìn)方向，朝氣蓬勃的青年學(xué)子是思維創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的生力軍與新鮮血液，更是打造講正氣、遵法紀(jì)、守底線的網(wǎng)絡(luò)文化的生力軍。每個(gè)大學(xué)生網(wǎng)民都應(yīng)樹立這種時(shí)代使命感、社會(huì)責(zé)任感、道德正義感，自覺抵制包括網(wǎng)絡(luò)謠言在內(nèi)的各類網(wǎng)絡(luò)糟粕，攜手營造一個(gè)清新、健康、積極向上的互聯(lián)網(wǎng)共有家園。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的調(diào)查報(bào)告

一、前言

1、調(diào)查背景

互聯(lián)網(wǎng)被稱作是繼報(bào)紙，廣播，電視之后的第四媒體，網(wǎng)絡(luò)作為新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日益流行，成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。

盡管網(wǎng)絡(luò)存在諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒的看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，自主性與多元性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過度依賴，從而造成部分大學(xué)生心理扭曲，導(dǎo)致人格發(fā)育不健全。據(jù)專家分析，頻繁閱覽黃色，暴力等不健全網(wǎng)站是造成大學(xué)生心理失衡進(jìn)而引發(fā)殺人行為的重要原因之一。那么網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園，到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀呢？為了探明大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況和針對(duì)這種現(xiàn)狀所應(yīng)采取何種措施，我們以某高校為調(diào)查主體，進(jìn)行了“大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的調(diào)查報(bào)告”為主題的調(diào)研活動(dòng)。

此后，我們進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，我們得出，大學(xué)生上網(wǎng)與性別、年級(jí)、有關(guān)，也與目前激烈的社會(huì)競爭有關(guān)，上網(wǎng)以宿舍和家里為主，表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和好奇心，奴前網(wǎng)絡(luò)信息的多而雜使很多大學(xué)生對(duì)其又愛又恨。

2、調(diào)查目的

（1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行分層次全方位的動(dòng)態(tài)調(diào)查研究，對(duì)不同年級(jí)的人的上網(wǎng)時(shí)間，地點(diǎn)，頻率，常上的網(wǎng)站，所關(guān)注的內(nèi)容，上網(wǎng)的體驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查。

（2）調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，文案調(diào)查包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，玩游戲，網(wǎng)戀，娛樂等。

（3）最受大學(xué)生喜歡的軟件排名，和網(wǎng)絡(luò)分類信息重要程度的排名。

3、調(diào)查對(duì)象及地點(diǎn)

本次調(diào)查以哈爾濱師范大學(xué)為主體，分別在社科樓，寢室，小籃球場，體育樓，人行路上調(diào)查，采用分層抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象，以大

一、大

二、大三的學(xué)生為主體，以大四的學(xué)生為輔助調(diào)查對(duì)象。為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)情況，我們適當(dāng)將部分大四同學(xué)加入調(diào)查樣本中，以充實(shí)數(shù)據(jù)庫，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)現(xiàn)象的真實(shí)情況。

4、調(diào)查經(jīng)過與方法

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查問卷由15個(gè)問題組成，主要詢問了200名大學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)的基本情況，如性別、年級(jí)、花費(fèi)時(shí)間、從事活動(dòng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的了解、獲取信息手段、關(guān)心的話題、對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的評(píng)價(jià)、對(duì)此的態(tài)度等等。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷200份，回收200份，有效問卷200份，有效回收率100%。

5、調(diào)查時(shí)間

本次調(diào)查于2016年9月28，9月29日完成。

6、調(diào)查人員組成

此次調(diào)查以寢室為單位，由寢室全體人員組成。

二、主體

我們小組以ppt及調(diào)查問卷的形式向大家呈現(xiàn)了我們的調(diào)查結(jié)果，調(diào)查的結(jié)果如下：

1、從性別角度講，參與網(wǎng)絡(luò)輿論的男生占37.37%，女生占63.63%；且男女對(duì)上網(wǎng)地點(diǎn)選取存在明顯差異，女生主要傾向家里和宿舍，男生主演傾向于學(xué)校和網(wǎng)吧。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果，我們將同學(xué)們反饋的結(jié)果大致歸納如下：

（1）從是否便捷，安全及環(huán)境等角度來看，校內(nèi)上網(wǎng)往往具有優(yōu)勢。在校內(nèi)上網(wǎng)無疑會(huì)為大學(xué)生節(jié)約往返校內(nèi)外所花的時(shí)間。而且校內(nèi)的上網(wǎng)的環(huán)境也比較好，此外，部分學(xué)生出于安全考慮，一般會(huì)選擇在校內(nèi)上網(wǎng)。這一點(diǎn)是77%的同學(xué)選擇在校內(nèi)上網(wǎng)的主要原因。

（2）網(wǎng)吧的“集聚效應(yīng)”為網(wǎng)吧提供了賴以生存的客源。

2、娛樂方式的選擇

很長一段時(shí)間“聊天”儼然成為最受學(xué)子青睞的娛樂方式，學(xué)習(xí)工作生活的壓力和社會(huì)不易使他們倍感艱辛，心理上常處于壓抑狀態(tài)，非常需要有共同話題人的撫慰。聊天軟件的推出，極大地沖淡了人們的害羞和尷尬的心理，進(jìn)一步促進(jìn)了網(wǎng)上聊天的興起。因此，在大學(xué)校園里，聊天交友的有53%，且絕大多數(shù)的大學(xué)生使用微信，從事的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中學(xué)習(xí)查資料的有9.1%，娛樂的有17%，關(guān)注時(shí)政的有8.33%，聊天交友的有53%，獵奇的有5.41%，其他的有6.34%。

在調(diào)查對(duì)象中，參與調(diào)查的大學(xué)生中大一年級(jí)占2.2%，大二年級(jí)占73.73%，大三年級(jí)占24.24,大四年級(jí)占1.1%；參與調(diào)查的大學(xué)生每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間大多為3~5小時(shí)，極少數(shù)為5~10小時(shí)；大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的了解大多為不了解；大學(xué)生獲取輿論信息的手段大多為微信，微博，手機(jī)新聞推送；大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論最關(guān)心的事件話題有民生問題，娛樂新聞等；大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論信息的態(tài)度是半信半疑；對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)輿論的評(píng)價(jià)說不清楚；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)社會(huì)的影響是基本不影響；對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)輿論大多數(shù)人保持一般關(guān)注，瀏覽觀看；其中，經(jīng)常參與“罵戰(zhàn)”的有2.72%，偶爾的有20.1%，沒有的有77.18%；大多數(shù)大學(xué)生未曾在網(wǎng)上擔(dān)任“議題發(fā)起人”對(duì)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論討論持應(yīng)當(dāng)積極參與態(tài)度的為25%，適當(dāng)參與的為15%，對(duì)感興趣的參與的為15%，少參與的為45%；大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全和健康的重要持一般態(tài)度。

三、調(diào)查結(jié)論與建議

我們通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的描述分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的參與和認(rèn)識(shí)情況總體上是好的，但同時(shí)也存在一些問題：

（1）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的參與大多是觀望，積極參與，積極評(píng)論，還有待提高；

（2）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論大多是消遣，而對(duì)涉及軍事，財(cái)經(jīng)等諸方面關(guān)注度還不是很高；

（3）部分同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論，導(dǎo)致盲目相信或盲目不相信，理解問題太過偏激，很容易出現(xiàn)問題。

針對(duì)這些問題，我們提出了以下建議：

（1）做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與教育引導(dǎo)的對(duì)策，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論素養(yǎng)教育，網(wǎng)絡(luò)輿論認(rèn)知能力建議學(xué)校強(qiáng)化科學(xué)建設(shè)意識(shí)，加大大學(xué)生思想教育力度，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)注導(dǎo)向；

（2）強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與引導(dǎo)的藝術(shù)性，積極開展網(wǎng)絡(luò)輿論認(rèn)識(shí)課，是學(xué)生養(yǎng)成良好的正確參與輿論的習(xí)慣；

（3）提高防御能力，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，提高其思想道德素質(zhì)，讓他們自覺抵制不良信息；

（4）設(shè)置心理咨詢并開展網(wǎng)絡(luò)輿論咨詢業(yè)務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成健康適度的網(wǎng)絡(luò)輿論參與習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)；

（5）強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與活動(dòng)的實(shí)踐性，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)輿論參與主陣作用，利用學(xué)生對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)自身切身利益的關(guān)注，適時(shí)開展議程設(shè)置，將高校網(wǎng)站建設(shè)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與園地；

（6）讓大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)輿論參與的主體，通過校園網(wǎng)站教師指導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論參與的主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)上有更多更強(qiáng)的正面的聲音；

（7）鼓勵(lì)大學(xué)生從網(wǎng)上走入網(wǎng)下，開展與網(wǎng)絡(luò)輿論參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與的社會(huì)效益。