第一篇：古埠鎮中心小學史軍老師事跡材料

古埠鎮中心小學史軍田老師事跡材料

（教研、教學成績突出類）

有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種愛最為神圣，那就是師愛。他很清楚，他需要什么，帶著美好的憧憬，肩負著神圣的使命，在鄉村教師這個平凡的崗位上，他一干就是15年，愛崗位、愛學校、愛每一個孩子，愛得無怨無悔，他像天使給孩子們帶來了幸福和快樂！

人的一生能有幾個15年？有多少人能夠做到，在15年的時間里一直堅守在偏遠、平凡、艱苦的工作崗位上，無論面對什么樣的困難，都無怨無悔？

他是一個普通人，就像小山村里的一棵榕樹，沒有多少人能夠記起。他是一位平凡的老師，候鳥般的學生飛過，沒有多少人曾經回眸。

自1998年7月從萬年師范學校畢業參加教育工作以來，史軍田老師一直堅守在鄉村小學教書。15年如一日，他把自己的情和愛，自己辛勤的汗水，全部獻給了自己所鐘愛的鄉村教育事業，在平凡的崗位上譜寫了一曲動人的樂章。

史軍田生于1979年，已過而立之年，生長在鄉村，面對鄉村的孩子，就多了許多的親切和關愛。他認為鄉村小學的老師，不僅要傳授知識，更重要的是要為孩子的一生負責，讓孩子健康快樂地成長。他不僅像個老師，更像孩子的知心朋友，及時了解學生的心理特征，走進孩子的心里，去關心和呵護他們，去欣賞和鼓勵他們，讓每個孩子都在愛的陽光雨露中健康快樂地成長。

15年里，他任教十年語文，在當地可算是一個響當當的優秀語文教師。尤其在受到教育專家于永正老師的指點和教誨后，教學技能日益長進。每一次公開課、演講比賽、學生作文大賽都離不開他的身影。當地老百姓一聽說孩子在他班，幾乎都滿心歡喜，這意味著，孩子不單單會成績優秀，更在品性上成為名副其實的好孩子。就在2008年，史軍田老師送走了一批最優秀的學生進入初中，卻陰差陽錯轉行教了數學。當時，群眾的理解和希望一下子破滅了，他們在害怕，他們也在質疑，語文教師能夠教好數學嗎？難道我要送我孩子當他的試驗品嗎？面對一年級的分班，家長們選擇了退縮，這無疑是對史軍田老師最沉痛的打擊。當時，他暗暗想，數學這門課程，如果我用心去鉆研，給予孩子最快樂最簡單的課堂，讓他們在快樂中學數學，孩子們得到了快樂收獲到了成績，家長一定會對我重拾信心。

不負眾望，史老師所教的班級年年名列前茅，今年他班學生在全鎮的質量測評中的數學平均分高達90多分，他幾乎可以背出每一位學生的考試成績和他們失誤的題型。上半年教育局抽測，他班60多個孩子，有接近50個孩子選去余干縣城“參戰”，并取得了全縣鄉鎮組第三名的好成績。孩子相信他，愛他的課堂，更愛這位朝氣蓬勃的老師。15年來，教育成了他生命的全部，也是他快樂的源泉。正如他參加余干縣教師青年歌手大賽獲得一等獎的那首歌詞中所唱的一樣：“為你甘心情愿付一生，風風雨雨艱險去共存。”尤其在近幾年的教育教研舞臺里，他光環更為耀眼。2013年《讓學生的情感在晨讀中飛揚》在《小學學科研究》中發表；2011年榮獲全縣科學優質課評比第一名，同年獲全市說課二等獎；2009年榮獲江西省優秀班主任；2011年、2012年連續獲縣級優秀教師；在縣市級刊物及教研活動中發表學術性文章無數并獲得多次榮譽。

伴著墨綠的山，涓細的水，鳥聲、鐘聲、讀書聲，做著快樂的教書匠，獨享著心中的苦與樂。農村教師的生活離不開學校，更離不開渴望知識的孩子。他優質而高效的課堂教學踏遍全鎮二十多所村完小，成為全鎮名副其實的教育教研先鋒。

只有當你發現生活的美，才會讓你活得美。靠自己微薄的工資撐起一個家的史軍田老師，就深深的熱愛著生活。他喜歡校園里回蕩的讀書聲，喜歡孩子們在操場上跳躍的笑臉，喜歡少先隊員們親切地喚一聲：老師，您好！他的幸福就是這么簡單！

他認為，不管語文教學還是數學教學，外延就是生活，如果老師沒有對生活美好事物的敏感，就不可能帶孩子走向美好的課堂。記得他曾經上過一堂公開課教學《給予樹》，孩子的天性是善良的，他在課堂中生動的語言也讓文中的主人公金吉婭活了起來，孩子們感受到了金吉婭的仁愛和善良，也感受到了給予的快樂。下課后，我聽到他班其中有個小學生對另外一個小學生說：“昨天的事情我向你說聲對不起，請你原諒我。”另一位同學馬上答：“沒關系，我還要謝謝你昨天把作文書借給我看了呢。”雖然我沒有過問孩子是因為什么而發生不愉快，但最終孩子通過史軍田老師的課堂，學會了如何對待生活，如何對待愛。

史軍田老師對生活的愛不僅僅體現在課堂上，更體現在對孩子的關懷。

留守兒童張燕不愛說話、玩伴也少、對興趣小組的活動也不愿意參加。他便耐心詢問，幫他尋找“病因”。原來她媽媽已病故，爸爸身體也不好，在外打土工，家里只剩年過七旬的爺爺奶奶，不僅要照顧她，還有一個正在讀初中的哥哥，可以說負擔極其重。了解這一情況后，他就經常找她談心，處處關心、鼓勵她，也經常在班中大力表揚她的孝順和聰慧，讓更多的孩子主動與她交心，感受到了老師的關心和同學的友誼之后，張燕的臉上逐漸多了笑容，成績非常優秀。

現在，他每天迎接著自己教育過的每一位學生的笑臉，這無疑是教師幸福的最高境界。史軍田老師是所有同事眼中的“老黃牛”，因為教研，因為上課，因為學校的大事小事，我們幾乎很少看到他悠閑地呆在辦公室里；他還是所有同事眼中的“百事通”，上到天文下到地理，大家都喜歡拉著他聊一聊，問一問，他喜歡和同事探討知識，并樂意為大家解決問題；他更是所有同事的“開心果”，有了他，辦公室多了笑聲，他的詼諧，他的智慧，他的侃侃而談，都是辦公室里的催化劑，吳小青老師曾說，如果辦公室里少了史軍田，那將會“死氣沉沉”。其實，最重要的，是他對同事的謙讓。“大家有緣份呆在一起工作，我們不是競爭對手，我們是并肩作戰的兄弟姐妹。”因為這樣看待，所以他從不與同事發生爭執，一旦有哪位同事生病請假，他都會主動肩負起幫他代課的責任，這份感動，同事們都深深地記在心里。

正是由于史軍田老師執著的不懈追求，他才獲得了一次又一次的成功。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高而無上。作為一名普普通通的鄉村教師，他會在平凡的崗位上更加兢兢業業，更加任勞任怨，用“愛”譜寫美麗而充盈的教育人生, 做一個鄉村教育的“幸福守望者”。

古埠中心小學

2013.12.19.

第二篇：王甲軍老師事跡

不辭勞苦育人 循循善誘德馨

近日，一個打來教育局的電話引起了我的興趣。打電話的是一個老大爺，他說他的孫女在八里臺第四小學上學，上周他的孫女生病住院了，孫女的班主任王甲軍老師知道消息后，多次打電話給孩子的父母，了解孩子的病情，安慰家長，還組織班里的同學一起向他的孫女司婧禎送去問候，期待司婧禎早日康復出院回到大家的身邊。孫女司婧禎出院后，王老師帶著練習資料趕到他們家給孩子補課，老大爺非常感動。他覺得，這段時間孫女生病的事情讓全家人都揪心壞了，王老師的關心讓他們心里踏實了許多。老大爺不善言辭，連連說：“感謝教育局，感謝學校培養這么好的老師，我作為家長，特別放心，為孩子能有這么負責任的老師感到幸福。”

這通電話提醒了我去八里臺第四小學看看。

八里臺第四小學是津南區一所偏遠學校，位于雙閘村的東邊。來到學校，已經是下午，經門衛指導，我很快在二年一班的教室里找到了正在批改練習冊的王甲軍老師。說明來意之后，王老師不好意思地說：“哎呀，多微不足道的一件事兒啊，沒什么，沒什么。”我想聽王老師詳細給我講講事情的來龍去脈，可是王老師不愿意再多說一點，一個勁兒的推辭。

我只好跟早已圍到我身邊的孩子們聊聊。幾個女孩子你一言我一語地搶著說，“我最喜歡我們王老師了。“老師總是給我講題，特別有耐”心”“王老師不會發火，我犯錯了他都不批我，還給我講道理”“王老師告訴我們中午吃飯最好不要吃校外的小飯桌，因為外面的小飯桌用一次

性的袋子，不衛生，還扔好多垃圾”“你知道司婧禎什么時候回來上課嗎？”……

童言無忌，孩子們說的話是最真的，我感覺王老師班里的孩子不怕生，說起自己的老師來好像有說不完的話，講不完的故事。聽著她們的話，我由衷的為她們感到幸福。王老師班的孩子自信、開朗、有禮貌，我想這些和王老師日常的教育是分不開的。

和于校長的談話更印證了我的想法。他說：“王甲軍老師教的二年一班，一直是一個穩重、進取的班級，學校里違反紀律的事情幾乎沒有他們班的，每次德育處表揚學生肯定有他們班的。王老師經常組織孩子們在學校里做好事，比如‘清潔小能手’組織學生在校園里撿被風吹亂的垃圾。學生的自我管理能力還特別強，課外活動有許多新奇、科學的玩法。”我問于校長對于王甲軍老師這么關心學生，無私幫助學生補課的事情怎么看，于校長實在地笑笑，說：“這個事情我也是剛剛聽你說，但是我一點也不驚訝，我和甲軍老師是多年同事，他的人品、工作，我都特別了解，這個事兒對于甲軍老師這么多年來說，太普遍太普通了。”

于校長聽我說要把王甲軍老師這個事情寫出來，連連說要低調，這個事情是老師應該做的。“我特別了解甲軍老師，我想他和我的想法一樣。我們學校這幾年加強了新形勢下的群眾工作，我們經常說，作為一名教師，要做到‘三個堅持’：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點;二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子;三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去，真心為民、用心干事。”

在我離開學校的時候，正好趕上學生們放學，家長們在校外規定位置等待自己的孩子放學。我找到了二年一班的位置，和幾位家長聊了聊。有一位家長說得特別實在：“孩子上小學之后，我發現我的孩子變了：在性格上，孩子變得開朗了，喜歡展示自己，表達自己了;在學校生活中，孩子逐漸發現自己的閃光點，變得更自信了；在學習上，孩子變得勤奮了；在日常生活中，孩子變主動了，能積極幫助我們家長完成力所能及的家務事；在家里，尊老愛幼，變得更有禮貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的變化，覺得自己的孩子長大了，活動能力也提高了，我想這是與平時老師的教育分不開的，和四小領導先進的辦學理念分不開的。我們的孩子在這里可以得到良好的教育，真是辛苦王老師和學校了。有機會我們家長也得組織個活動謝謝老師。”

教書育人是教師的本職工作，學生是主體，沒有了學生那么教育就失去了它的意義。所以，我想，正是因為王甲軍老師擁有慈父慈母般的愛心，是一名盡心盡責的護花使者，平等地對待每一位學生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優劣，用一樣多的愛、不同的方法對待不同的學生，才能使學生“親其師，信其道”，讓同事敬佩，被家長和社會贊揚！

第三篇：古埠鎮老年體育協會工作情況匯報

胸懷全體抓好“兩轉”

——余干縣古埠鎮老年體育協會工作情況匯報

古埠鎮位于波余萬三縣交界，是余干縣的東部重鎮，全鎮老年人口達6210人，占總人口的10.8％，26個村（居）委會，于去年換屆普遍建立了老年體育分會，一套人馬，二塊牌子，實現了滿堂紅。“五有”具全的村老年體育分會達21個，占80％；全鎮81個自然村成立了老年人體育小組，占自然村的30％，參加體育人口約3700人，占60％。在胸懷全體，抓好“兩轉”，加快發展村級老年體育協會工作中，我們的主要措施有：

一、以會代訓，落實好領頭人。

村級老年體育分會，是一個群團組織，必須有一個好的領導班子，我們通過下村調查摸底進行考核，把退休老干部、老教師、老黨員、老支書請來，任命為村級分會主席或秘書長，作為老年體協工作的領頭人，并采取以會代訓的方法，解決他們的思想認識問題，從實踐“三個代表”重要思想的高度，從貫徹落實科學發展觀的高度，從全面建設小康社會和構建和諧社會的高度，切實增強做好老年體協工作的使命感和責任感，從而改變工作態度，從要我干變為我要干好，熱心為老年人服務，盡心盡責，無私奉獻余熱，努力干好老年體協工作。

二、以點帶面，穩步推進。

培養典型，推廣典型，以點帶面扎實推進，是我們逐步擴大先進面的有效途徑。方法是：①鎮老年體協抓村級老年體協分會的典型。村級老年體協抓活動小組典型。②把好的典型單位的領路人，帶到外地先進單位進行現場觀摩、交流，找出差距，促使更上一層樓，加大樹立典型的力度。③每年召開一次經驗交流會，聽取先進單位介紹經驗暢談體會，現場觀看腰鼓隊文體表演，近年來涌現出了黃崗、聯合、蔡坊、古埠、寧崗等村先進典型單位。

三、爭先創優，激勵先進。

對村級老年體協工作，每年檢查評比一次，做到年初有計劃早知道，年終有檢查早安排，評選出先進集體和先進個人，由黨委書記、鎮長親自頒發獎旗和獎杯。通過這項活動，鼓勵先進，鞭策后進，全面推進。

四、積極參賽，組織調演，擴大影響。

我們在廣泛組織動員農村老年人開展萬里健步行健身活動的同時，積極參加縣老年體協組織的各類健身項目比賽活動，我們先后參加了縣老年乒乓球賽，榮獲第四名，太極拳表演賽，榮獲第三名，老年書法賽，退休老師袁世煜同志榮獲當代杰出書畫藝術家、中國老年金獎藝術家稱號。2007年獲得縣老協綜合二等獎。近年來，我們組織了各村老年人參加太極拳、劍、撲克、象棋、舞蹈、腰鼓等項目的比賽，每年的重陽節日，進行一次調演展示，各村自選項目。這樣適度組織村老年人開展，健身項目的比賽和調演展示，有利于發揮老年人“重在參與”的精神，只要他愿意參與，堅持不懈，得益健康，就會增強信心，擴大影響，面向全體就成為老年人活動的現實。

五、加強指導，到崗到位。

鎮老年體育協會班子成員6人，一位主席，二位副主席，二位委員，一位秘書長，都進行了具體的戰線和地區分工，除主席、秘書長外，每人分工負責一個工作片（6－7村）的老年體協工作。鎮設立了輔導站，由主席親自抓，每個村老協分會都配備了一名科普宣傳員。為總結百歲老人健康長壽的秘訣，我們組織調查訪問了后港村97歲老人朱省三同志，并以“勤勞精武壽自高”為題，編入了余干《百歲老人話健康》一書，今年，為解決村級老協資料少的難題，我們組織退休老干部匯編了《健康養生指南》40條，印刷200冊，發至村老年人，供學習借鑒，得到老年人的贊譽。

在為老年人健康快樂的服務之中，我們積累了些經驗，主要體會有：

一、以有為的熱心做事，爭取領導高看一眼。

領導高看一眼是做好老年體協工作的關鍵。首先是要主動請示匯報，不要等看領導怎么重視，解決好為什么要做的問題，其次是主動工作，使老年體育工作成為一個亮點，再

是協助和配合黨政領導，在維護社會治安，調解糾紛，發展農村經濟等方面做一些力所能及的工作。用熱心做事的實際，得到領導高看一眼的回報。鎮黨委、政府班子把老年體協工作列為“干”事日程；村級老年體協網絡建設中，黨委委派黨群副書記逐村考察，集體研究，下發紅頭文件，科學學會輔導站相繼成立，各項老年活動項目啟動儀式，黨政領導親臨現場講話，老年活動環境得到不斷改善，多年喊在嘴上的活動室也得到了落實，活動經費逐年增加，去年增加了30％，達4000余元，現正準備在鎮政府搬遷的同時，做好門球場，活動場所的征地工作。

二、以快樂的氛圍，獲得“厚愛三份”。

老年人體育活動在我鎮已經蔚然成風，各種健身項目比賽連季不斷，由于活動面廣，活動項目比較多，獲得社會的厚愛。鎮政府在紀念建鎮10周年的日子里，把腰鼓隊、秧歌舞隊請來捧場，增添了快樂、祥和的氛圍，博得了觀眾的陣陣掌聲。每逢祝壽喜慶之日，人們都習慣邀請村腰鼓隊、秧歌舞隊請來登場表演，增加濃厚的吉祥喜慶氣息，并給予紅包佳賞。通過鎮村老年體協的共同努力，各村老年辦公場所基本得到了落實，黃崗村委會老協現積攢了伍千余元，準備興建門球場，云山村也準備建氣排球場；上灣村委會抓住新農村建設的契機，興建了室外農民體育廣場3－4畝，配置了體育器械、雙杠、單桿、籃球架、乒乓球桌，每個村委

會均從鎮財政轉移支付中解決了1000元活動經費。

三、以愛心活動，凝聚多助一點。

為促使老年體協工作快速發展，完善機制，鞏固成果，大部分村老年體協建立了會員制度，每年自覺交納會費30－50元，有的村老年體協開展自尊自愛獻愛心活動，童埠村老年協會，每年捐款達2000余元，以彌補經費不足的困難；黃灣村委老年活動中心建成，是由周義先同志個人捐款20萬元，既是戲臺，又是老年活動中心；后港村老年體協每年冬至會，邀請60歲以上的男女老人歡聚一堂，共進午餐，弘揚尊老愛老的傳統美德，共享改革開放的成果。

在鎮黨政領導的高度重視下，在縣老協領導的親臨指導下，我們做了些力所能及的工作，但與上級的要求還相差很遠，與先進單位比較還有差距，我們將繼續努力，爭取更上一層樓！

二〇〇八年六月十二日

第四篇：臨沂市蘭山區白沙埠鎮中心小學簡介

闊步前進中的白沙埠鎮中心小學

——臨沂市蘭山區白沙埠鎮中心小學簡介

蘭山區白沙埠鎮中心小學位于羲之故里，坐落在“荷香飄逸、如詩如畫”的千年孝河之畔。“孝圣”臥冰求鯉、驚泣鬼神的千古絕唱，“書圣”飄若浮云、嬌若驚龍的“蘭亭”神韻，給這所百年老校增添了無限的靈氣，并為學校的創新發展奠定了深厚的文化底蘊。學校整體布局美觀，育人環境優雅，教學資源豐富，文化氛圍濃厚，教育理念超前，辦學特色明顯，是一所管理規范、成績一流的省級教學示范學校、省級規范化學校，是一個融現代科學和傳統人文精神于一體的育人搖籃。

學校占地63畝，現有29個教學班，1741名學生，102名教職工，其中市、區名師、教學能手、教學新秀21人，市、區優秀教師、班主任36人，專科及以上學歷達標率100%。

學校堅持以科學發展觀為統攬，以“三創活動”為抓手，以“四項深化”為切入，以“學校五種精神”為動力，以辦人民滿意的教育為目標，緊緊圍繞“一個中心”，突出兩項重點，采取“三領”、“四制”、“五著力”的措施，全面實施“突出重點，深化亮點，體現特點，打造品牌”的發展戰略，努力推進“生態校園、平安校園、文明校園、和諧校園、文化校園、規范校園、示范校園、特色校園、節約型校園”等九項工程建設。在實施中立足區域文化優勢，創新性地將“傳統孝道教育、思想品德教育、行為規范教育、民間藝術教育、經典文化教育”進行了有機融合，促進了學生的健康成長和素質教育的全面落實，學校實現了超常規、跨越式的發展。

近年來，學校先后榮獲全國教育系統先進單位、省規范化學校、省教學示范學校、省最受新農村信賴的學校等省、市、區榮譽45項，16次承辦中央、省、市、區現場會，12次在省、市、區教育教學工作會議上作經驗介紹，接受了國家六部委領導、教育陪陳小婭副部長、孟國泰教授、團中央苑海珍處長、省文明辦王紅勇主任、省關工委王克玉主任及市區領導多次調研指導，接受了市區內外45支代表團的參觀學習，辦學經驗多次在山東電視臺、臨沂電視臺、《中國教育報》、《現代教育導報》等多家主流媒體報道，實現了打造“沂蒙名校”的中期發展目標。

第五篇：牛埠鎮中心小學安全工作小結

牛埠鎮中心小學2011/2012學年第二學期

安 全 工 作 總 結

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校在中心校的領導下，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。具體工作現總結如下：

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長親自抓，分管領導具體抓，班主任具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入教職工的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生

管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立安全領導小組，制定了意外事故處置預案制度，如手足口病預案制度、緊急疏散預案制度、學校重大安全事故應急預案等。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與各部門通力合作，做好學校安全保衛工作。

1、加強門衛“第一關”管理。

學校兩次更換門衛，加強其職責教育。對其在崗情況由安全室進行嚴格督查。

2、加大教師值日、班主任及科任老師跟班的督查力度。

3、配齊配足安保器材。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、傳染病預防等的安全教育。

1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以校園安全為主題，組織教職工學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深

入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。抓住第十七個“全國中小學生安全教育日”、第十四個“安徽省預防溺水教育活動周”、第十一個“安全生產月”等契機，利用班會、校會、各學科教學等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學校舉行了“關愛生命關注安全”師生簽名活動，積極推行安全提醒，學校利用周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過每月安全主題教育，向學生家長發放安全知識資料，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡學生步行上學。對年滿12周歲且騎車上學的學生進行清理登記，嚴禁學生騎“二無”（無剎車、無鈴）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。做到一周一小查，一月一排查，實行周報告制度。學校對校舍進行全面的安全檢查，同時，對飲水衛生進行檢查。學校對電線和教師宿舍進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但

是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中留守孩子越來越多，學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

二〇一二年六月