第一篇：白沙埠鎮中心小學關于開展行為規范主題月活動的實施方案

白沙埠鎮中心小學關于開展行為規范主題月活動的實施方案

為了進一步提高小學生日常行為規范教育，規范學生言行舉止，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，不斷提高我校學生思想道德建設，促進良好校風、班風建設。

一、活動目標：

通過主題月活動，讓學生養成好的行為規范，形成良好的學風、班風、校風，促進校園文化建設，全面提高學生的綜合素質。

二、活動主題

文明守紀，展我風采

三、活動時間：2月24日－3月31日

四、活動內容：

1、開展行為規范強化與落實，使全體學生形成自覺遵守《小學生行為規范》和新版《中小學生守則》的習慣，爭做行為規范優秀示范生和行為規范示范班級。重點抓儀容、儀表、行為規范、文明守紀等。

2、通過不同形式組織開展學習中小學生行為規范活動。

3、出一期以行為規范為主題的校報校刊。

4、做好以主題月活動為主題的班級文化建設，做好一次國旗下講話。

五、活動步驟：

第一階段（2月24日—25日）：宣傳發動階段。各校要充分宣傳發動，使全體師生認識此次活動的意義、步驟、方法要求。

第二階段（2月25日—3月20日）：實施階段。各校要充分發動，開展豐富多彩的活動，使學生明確行為規范的各項標準，并按標準規范自己的行為，形成良好的班風學風。

第三階段（3月21日—27日）：典型推廣階段。各校發現典型，對活動鮮明有特色、表現突出且實效性好的班級進行推廣。

第四階段（3月28日—31日）：總結上報階段。總結評比，表彰獎勵。

六、活動措施：

1、要求每位學生牢記活動標準。

⑴熟記《小學生行為規范》和新版《中小學生守則》，并嚴格按守則和規范要求自己；

⑵穿戴整潔，穿校服、佩戴紅領巾；

⑶講究衛生，按時做好值日，不亂扔紙屑垃圾，不把垃圾帶入公共活動場所；

⑷行走規范，上學、放學要站好路隊，沿線行走，步伐整齊，古詩背誦響亮；

⑸注意安全，課間不追逐打鬧，不到河邊玩耍，不到有危險的地方攀爬，上下樓輕聲慢步，不跑跳擁擠，不滑樓梯；

⑹課操規范，課操整齊，行進按路線，步伐整齊，按要求背誦古詩。

2、各班要對學生背誦情況進行檢查，學校將對各班學生背誦情況進行不定時抽測檢評，成績進行通報，并作為評選“紅旗班級”的依據。

3、學校將加大學生活動的檢評力度，特別重點抓的一些項目，如各項標準要求的內容。如果發現違犯者將扣班級分數，作為評選紅旗班級的依據，違犯的學生每日一通報。

4、制定行為規范爭星達標測評表，對每位學生行為規范落實情況進行測評，作為評選優秀示范生的依據。

5、學校政教處、教導處、總務處、綜治辦、督導室等科室對各班行為規范落實情況進行聯合檢評，促進行為規范的落實，并保證檢評的公正性。

五、活動獎懲：

1、學校將對活動情況進行專題總結表彰，在紀律、衛生、兩操、路隊檢評成績中位列年級前2名的班級將評為“紅旗示范班”，對能按標準嚴格自己、檢評成績為優秀的學生“示范生”，通報表揚。

2、活動檢評成績納入3月份班級評估。

白沙埠中心小學 2016年2月24日

第二篇：白沙埠中心小學重陽節主題實踐活動開展情況

白沙埠中心小學重陽節主題實踐活動開展情況

根據上級文件精神，結合我校“唱好四季歌”節假日主題實踐活動的優良傳統，重陽節前后開展了一系列的實踐活動，現匯報如下。

1.在輔導的號召下，利用周末及放學后，為鄰居老人做好事、送溫暖，給他們談心，請他們講故事，暖了老人的心，學生們受到了教育。

2.21日，全鎮退休老教師齊聚中小，在引領中參觀了解了學校的發展情況，參加了戲曲、書畫、象棋、推球跑等多項令人身心愉悅的活動。

3.23日，少先隊組織隊員來到孝園，在中隊輔導員和校外輔導員的講解中感悟了二十四孝墻的孝悌格天，追溯了孝圣王祥“臥冰求鯉”的感人壯舉，友圣“王覽爭鴆”的偉大友誼，書圣王羲之揮毫潑墨的蘭亭神韻。

第三篇：白沙埠中心小學讀書節活動實施方案

白沙埠中心小學讀書節活動實施方案

自市、區“小學生蓓蕾讀書工程”實施六年來，白沙埠中心小學積極響應上級號召，認真貫徹落實市、區小學“蓓蕾讀書工程”實施方案的精神，以“大語文”教育思想為指導，開展了豐富多彩的讀書活動，營造了良好的讀書氛圍。為進一步推動我鎮“蓓蕾讀書工程”持續深入地開展，特制定以下讀書節活動方案。

一、指導思想：

通過師生共讀活動，培養良好讀書習慣；優化校園文化環境，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，促進師生全面而富有個性的發展。

二、活動主題

快樂讀書 幸福成長

三、活動目標

1、通過活動，優化校園文化環境，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

2、通過活動，促使師生養成博覽群書的好習慣，師生的綜合素養不斷提高，教學質量穩步攀升

四、活動時間

2011年3月～2011年12月

五、內容安排

（一）宣傳發動：

1、順承市、區蓓蕾讀書活動的開展，依托各個學校的升旗儀式或晨會時間，向全體師生發出倡議，正式拉開今年“讀書節”活動序幕。

2、各校教干教師要提高認識，積極創設讀書環境，通過黑板報、校園廣播﹑學校宣傳櫥窗等方式營造讀書氛圍。

3、各校教師要根據自身實際，制定切實可行的讀書節活動實施方案和個人讀書計劃，成立讀書節師生讀書活動領導小組。

4、借助網絡平臺，開辟“讀書節”活動專欄，及時將師生讀書方面的各種活動進行廣泛宣傳，促使讀書節活動開展的扎實有效。

（二）閱讀建議：

教師：閱讀四大名著、《詩經》、《窗邊的小豆豆》等現當代文學作品，潛心研究蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、李鎮西《愛心與教育》、艾斯奎斯《第56號教室的奇跡》、朱永新《我的教育理想》、鄭杰《給教師的100條新建議》等教育專著。

一、二年級學生：“三字經”、“百家姓”、《弟子規》、繪本《格林童話》、《稻草人》、《寶葫蘆的秘密》、中外童謠等；

三、四年級學生：“千字文”、《安徒生童話》等中外現當代童話、冰心《繁星·春水》、成語故事、中外歷史故事等；

五、六年級學生：《論語》、《詩經》、魯迅《朝花夕拾》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、四大名著、中外古今寓言、各民族民間故事、兒童詩歌等。

（三）具體要求：

學校：（1）采取有力措施，鞏固和強化讀書節成果，進一步深化拓展書香校園建設，形成各校獨具創意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動，并將部分活動持續穩固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動“蓓蕾讀書工程”向縱深發展。（2）設立讀書節專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學生閱讀筆記、演講比賽、活動材料積累、活動氛圍的營造等），發現、挖掘表現突出的教師和學生，對在讀書節期間涌現出的優秀作品、優秀事例，學校將會以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。

科室：以科室為單位，制訂讀書計劃，開辟讀書論壇，打造科室文化，通過讀書活動的開展，提升教師的教學素養，形成良好的教書風氣。

第 1 頁

班級：各班級根據讀書方案，制訂讀書計劃，明確目標任務，建設好圖書角，開辟讀書專欄，建設班級文化，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的班級讀書氛圍。

家庭：教師要建議家長與孩子一起制訂計劃，一起選書，一起讀書、交流，積極參與到學校舉行的讀書活動中。

教師：全體教職工，要充分認識讀書活動的重要意義，做到人人參與，共享經典。充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經典，品名著，充實自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會。

學生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續開展中華經典詩文誦讀活動。

一、二年級：每學年至少熟讀背誦經典詩詞50篇（段）；

三、四年級：每學年至少熟讀背誦比較簡單、易理解的經典詩詞50篇（段）；

五、六年級：每學年至少熟讀背誦有一定難度的經典古詩文60篇（段）。（2）建立學生“讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創作的優秀書法作品、創辦的“讀書手抄報”等實踐作業以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來，作為評選孝鄉小名士的主要依據之一。

（四）主要活動1、3月14日－21日：提出倡議，下發方案，制定讀書計劃。

2、4月4日－8日：組織開展“師生讀書交流會”。

3、4月25日－29日：師生詩詞創作誦讀活動。

4、5月9日－13日：學生現場作文大賽活動。

5、5月23日－27日：班級讀書論壇活動。

6、6月6日－10日，讀書成果階段展示活動。

7、7月1日－9月23日：暑期讀書成果展評活動。

8、10月10日－14日：學生優秀習作評選活動。

9、10月28日－11月2日：教師教育故事評選活動。

10、11月19日—23日：讀書大王、讀書明星評選活動。

（五）總結表彰：

1、12月9日－13日：開展蓓蕾讀書專項評估活動，評選書香校園、書香科室、書香家庭、書香班級、孝鄉名師、孝鄉小名士。

2、12月20日召開全鎮蓓蕾讀書成果總結表彰大會，以研討會的形式，通過上匯報課、讀書素養展示、讀書經驗交流等方式展現我鎮師生的讀書收獲，并邀請區教育局、教研室領導到會給予指導。

六、基本保障

為使讀書節活動深入扎實的開展，特成立以下活動小組：

1、讀書領導小組：

組長：龔學豪成員：李漢林 劉淑才 尤士兵 王生華 朱文營 姜良存 邵長林 朱甲海及各村居小學校長。具體負責制定規劃，領導、組織全鎮讀書工程的開展，為活動提供政策支持、物質經費保障。

2、讀書研究小組

組長：劉淑才成員：姜良存 邵長林 王生美 臧 旭 李秀志 柏廣輝及各校教導主任。具體負責活動的開展、讀書方法的研究與指導工作。

3、活動保障組

組長：李漢林成員：張學亮 喬豐收 鄭守恒 神愛國 鄭洪士 楊玉忠 王進香 臧明慧。具體負責閱讀資源的建設、管理與使用，負責讀書條件的創造與改善，負責讀書活動的服務等工作。

白沙埠中心小學

2011年3月

第 2 頁

第四篇：白沙埠鎮中心小學關于開展師生暑假讀書活動的實施方案

白沙埠鎮中心小學關于開展師生暑假讀書活動的實施方案

根據學校工作計劃和蓓蕾讀書活動實施方案的相關要求，開展師生暑假讀書活動。

一、教師讀書“兩個一”

1.閱讀一本古典名著或教育專著：自己選擇一本，利用假期時間有計劃地進行閱讀，假期結束后上報不少于2000字的閱讀體會。體會中還要寫清楚閱讀書目、作者、書籍類別、字數、出版社等相關信息。

2.撰寫一篇教育故事或教育隨筆：回顧本學期的教學工作，記錄最感動的一個瞬間或自己一些教育感想，假期后上報不少于2000字的教育故事或教育隨筆。并形成課件，參與學校組織的教師教育論壇。

40歲以上教師統一寫在A4紙上，自己到學校教務處申請。注明體會或故事，寫清楚題目、單位、姓名；40歲以下的教師請將以上兩項內容形成word2003格式的電子稿（宋體小四號，單倍行間距，文檔名稱標明主題及姓名，文檔內標明題目、單位、姓名）上報教研室，并上傳至自己的網易博客，學校將在開學后統一檢評教師博客的使用。

二、學生讀書“三個一”

1.閱讀一套叢書：各個班級根據本學期教材或下學期教材中的篇目，閱讀一套與教材相關的叢書，可以是教材的補充或相關題材的拓展，也可以是教材中的原著。總之，為了讓學生在學會教材的同時，了解更多教材背后的故事和相關的內容。

2.形成一本文集：三至五年級，以班級為單位，語文教師整合學生閱讀叢書的體會，形成一本班級文集。要求用A4紙張，設計好封面、內容簡介、目錄等項目。請每一位語文教師確定好自己班級的讀書內容，并引導學生作為自己的一項語文實踐活動進行有計劃地閱讀。要求每一位學生自己至少提交1篇讀書體會，形式自己創新，內容自己定，只要是自己真實的讀書收獲就值得鼓勵，目的就是真實提高學生讀書的興趣，踏實讀書的習慣。教師可以讓學生在假期內形成初稿，待開學之后到教務處申請A4紙，統一設計自己的班級文集，最終形成上交的作品。

3.創作一本專輯：三至五年級繼續開展“小手寫大書”評比活動，每個班教師根根據班級人數，選擇10%的學生進行個人創作，形成一本具有自己思想的個人專輯，內容與體裁不限，要求必須是電子稿，內容可以選取本學期優秀習作及平時的精彩日記，同時記錄暑期快樂生活，專輯篇數不少不于20篇。教師可以讓學生在假期內形成初稿，待開學之后到教務處申請A4紙，自主設計好封面、內容簡介、目錄等項目，參加全鎮統一評比。

凡要求提交的學生讀書成果，必須在9月7日之前將書面稿上交教研室，教師讀書成果的電子稿發送至bsbjys@126.com，參加全鎮的讀書成果統一評比。

白沙埠鎮中心小學

2012年6月25日

第五篇：臨沂市蘭山區白沙埠鎮中心小學簡介

闊步前進中的白沙埠鎮中心小學

——臨沂市蘭山區白沙埠鎮中心小學簡介

蘭山區白沙埠鎮中心小學位于羲之故里，坐落在“荷香飄逸、如詩如畫”的千年孝河之畔。“孝圣”臥冰求鯉、驚泣鬼神的千古絕唱，“書圣”飄若浮云、嬌若驚龍的“蘭亭”神韻，給這所百年老校增添了無限的靈氣，并為學校的創新發展奠定了深厚的文化底蘊。學校整體布局美觀，育人環境優雅，教學資源豐富，文化氛圍濃厚，教育理念超前，辦學特色明顯，是一所管理規范、成績一流的省級教學示范學校、省級規范化學校，是一個融現代科學和傳統人文精神于一體的育人搖籃。

學校占地63畝，現有29個教學班，1741名學生，102名教職工，其中市、區名師、教學能手、教學新秀21人，市、區優秀教師、班主任36人，專科及以上學歷達標率100%。

學校堅持以科學發展觀為統攬，以“三創活動”為抓手，以“四項深化”為切入，以“學校五種精神”為動力，以辦人民滿意的教育為目標，緊緊圍繞“一個中心”，突出兩項重點，采取“三領”、“四制”、“五著力”的措施，全面實施“突出重點，深化亮點，體現特點，打造品牌”的發展戰略，努力推進“生態校園、平安校園、文明校園、和諧校園、文化校園、規范校園、示范校園、特色校園、節約型校園”等九項工程建設。在實施中立足區域文化優勢，創新性地將“傳統孝道教育、思想品德教育、行為規范教育、民間藝術教育、經典文化教育”進行了有機融合，促進了學生的健康成長和素質教育的全面落實，學校實現了超常規、跨越式的發展。

近年來，學校先后榮獲全國教育系統先進單位、省規范化學校、省教學示范學校、省最受新農村信賴的學校等省、市、區榮譽45項，16次承辦中央、省、市、區現場會，12次在省、市、區教育教學工作會議上作經驗介紹，接受了國家六部委領導、教育陪陳小婭副部長、孟國泰教授、團中央苑海珍處長、省文明辦王紅勇主任、省關工委王克玉主任及市區領導多次調研指導，接受了市區內外45支代表團的參觀學習，辦學經驗多次在山東電視臺、臨沂電視臺、《中國教育報》、《現代教育導報》等多家主流媒體報道，實現了打造“沂蒙名校”的中期發展目標。