第一篇：大愛無痕 誓言有聲[大全]

大愛無痕 誓言有聲

尋找新疆“最美村警”大型公益活動

策 劃 書

一、活動釋義

無論是天山南北綠洲之中的偏隅一角，還是沙漠瀚海的邊緣，抑或是茫茫戈壁的盡頭，只要有人的地方，就有警徽閃爍。

5000余名行走在新疆最艱苦、最偏辟鄉村道路上的干警——他們以農村警務室為家，懷揣愛國愛疆和民族團結的大愛，肩負使命，為維護新疆穩定實現長治久安戰斗在最基層。他們以堅守基層，筑就平安鄉村的誓言，書寫著忠誠的底色。他們是一群新疆的“最美村警”。

尋找新疆“最美村警”大型公益活動，正是基于這個群體的忠誠底色，去尋找他們不平凡的足跡，去探詢他們的“穩疆夢、強疆夢、中國夢”。

我們準備出發——走近“最美村警”。

二、活動組織機構設置

主辦單位：自治區政法委、自治區綜治委、自治區公安廳 承辦單位：新疆法制報社、中國西部新聞網

媒體支持：新華社新疆分社、《法制日報》、中央人民廣播電臺新疆記者站、《新疆日報》、新疆人民廣播電臺、新疆電視臺、《新疆都市報》、《烏魯木齊晚報》、全國法制報聯盟。

網絡支持：天山網、新疆平安網、新浪網、騰訊網

手機客戶端支持：新疆電信、新疆移動、新疆聯通 戶外視頻媒體支持：盛世空間文化傳播有限公司 戰略合作伙伴：待定

三、活動攻略

1、活動亮點推廣（即社會關注度預熱）：由自治區政法委、自治區綜治委、自治區公安廳聯合行文下發《尋找新疆“最美村警”的通知》。自治區公安廳政治部牽頭，各地、州、市公安部門具體負責推薦當地2—3名候選人，南疆四地州（阿克蘇、克州、喀什、和田）可推薦5名候選人。計推薦50名候選人入圍（每位候選人至少要有1500字的推薦材料和一張工作場景的圖片）。推薦時間為2014年3月1日—3月30日。4月初由主辦方和承辦方共同舉行新聞發布會，承辦方負責提煉每位候選人的事跡介紹候選人。

2、面對面走近“最美村警”候選人，挖掘感人故事：《新疆法制報》維、漢文版開設“尋找最美村警”專欄，刊發記者走近“最美村警”候選人的故事。要求記者采訪到每一個候選人，周期為2014年4月10日—6月20日。中國西部新聞網同步開設頁面專欄，刊發記者稿件。此項活動可與其他媒體聯合采訪，也可共享新聞資源，實現媒體深度發酵的效應，同時也賦予村警們極大的鼓勵和榮譽感。

3、大眾海選、媒體評審、專家匯評：6月下旬承辦方在《新疆法制報》維漢文版、中國西部新聞網刊發50位候選人的簡要事跡和照片，制作《新疆法制報》維漢文報紙候選人投票編號選票；開設中國西部新聞網與報紙統一的編號投票網選通道。同時與通信運營商

協商開通統一的手機客戶端投票專用通道。統一海選的投票時間為2014年6月25日——7月30日。承辦方負責所有投票方式的數據統計，并適時在網站公布手機客戶端和網絡海選的投票情況。報紙投票的統計以截止日為準。

組成10位媒體人評審團，組成10位政法和社會各界精英人士專家評審團；海選結果出來后，10位媒體人投出他們心中的10位“最美村警”，最后由專家評審團投出關鍵的票數匯評，依據票數，最終評出十大“最美村警”（每一個過程都要留視頻）。

4、在活動攻略第1項階段，承辦方負責制作平面、聲音、視頻等公益宣傳主題片，強化“尋找新疆最美村警”的主題形象聲音，做到報紙有文圖、廣播有聲音、電視、網絡和首府戶外大屏有視頻傳播的立體展現。持續不間斷地傳遞活動的正能量。

5、在活動以攻略第1項階段，綜合50位候選人的事跡，創作一部15分鐘的微電影。主角的故事代表著一個英雄的群體——“最美村警”，微電影從創作、拍攝到后期制作完成三個月的周期。微電影首播和上傳至國內各大門戶網站的時間為7月下旬，與“尋找最美村警”提曉儀式同步進行。力求新疆“最美村警”這個稱號成為網絡熱詞，成為網絡和媒體追捧的微電影，成為最具正能量的維護新疆穩定的村警形象片。影片的劇本和音樂要請專業人士創作，最好有主題歌，并在活動揭曉儀式的現場，找一位合適的專業人士與我們的村警共唱主題歌。

6、尋找新疆“最美村警”大型公益活動揭曉儀式：8月中旬

在公安廳禮堂舉行活動揭曉儀式。活動的內容、形式和規模，請自治區政法委領導定奪，具體流程和操作細則另行制定。建議舉行一個稍具規模的揭曉儀式，如有可能應考慮評出的十大“最美村警”到現場接受榮譽獎杯，同時觀摩微電影首播以及與媒體互動。

四、經費概要

尋找新疆“最美村警”大型公益活動本著政治效益、社會效益、媒體宣傳效益最大化的原則，在勤儉節約的基礎上最大可能地控制媒體聯動、網絡互動、宣傳推廣、人員差旅費、微電影創作拍攝、網絡選舉和互動服務器租賃、拍攝設備租賃以及綜合費用的成本，約需投入110萬元經費。政法委、公安廳已解決30萬元活動和采訪費用，余下40萬擬請冠名單位贊助，其他費用由新疆法制報社自籌。力爭做響做亮這次活動。

本策劃為上報方案，承辦單位將根據政法委和公安廳領導批示另行制定具體分工負責的活動實施細則。

新疆法制報社 2014年2月10日

第二篇：《上善若水,大愛無痕》

《上善若水，大愛無痕》

黃志桂

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。

教師的愛是高尚的愛；教師的愛是無私的愛；教師的愛是神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送孩子們安然離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我的嚴格要求下，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛

開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇上的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛，他們共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對與教師這一職業的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們共同發起青春的誓言：任歲月更迭，世事滄桑，任青春流逝，紅顏憔悴，我都會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：母 愛 無 痕

母 愛 無 痕

——讀《好媽媽勝過好老師》有感

教師節前夕，學校組織教師參加讀書征文活動。分管這次活動的校長鄭重地向我推薦了尹建莉寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。因為自己是兩個剛上小學孩子的父親，又是一名小學教師，所以，看到這樣的一個書名，我十分感興趣。于是，我用了一個星期的時間認真閱讀《好媽媽勝過好老師》。

原以為書中的內容或許也和以往看過的一些有關家庭教育方面的書籍一樣，讀的時候句句有理，放下書時卻覺得什么也不會；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長如何做老師了。但隨著閱讀的深入，我發現這是一本與眾不同的家教讀本。它是教育專家尹建莉的教子手記，書中給出了許多簡單而又實用的操作辦法，理論與實踐完美結合，除了告訴我怎么能提高孩子的成績，更重要的是告訴我怎么教孩子做人。事事有心，處處無痕。我掩卷沉思，有感觸，有共鳴，也有反思。現擷取點滴，書寫下來。

在書中有一篇叫《讓孩子識字不難》的文章，作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’。即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。在對圓圓的教育中，我深深地體會到，把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍。”

我慶幸兒子從小形成了閱讀習慣，我更慶幸關于閱讀的很多細節，跟尹老師提出的觀點不謀而合。我給哲兒講故事，也是用“讀”的方式，我相信書中優美的文字可以豐富哲兒的語言，很少去給哲兒講故事，也從來沒有刻意教過哲兒認字。尹老師也提出認字和閱讀要結合起來，而不是割裂開來。現在我開始嘗試講故事的時候，用手指著字讀，希望孩子在潛移默化中認字，至少保護孩子對文字的興趣。

作者在書中寫到這樣一個小故事——開“小賣部”。開“小賣部”實際上是與孩子一起做的一個游戲，通過這個游戲教孩子學加減乘除，可以有效地促進孩子的數學運算能力，作者是利用了兒童身上一種喜好模仿成人生活的天性，調動孩子學習的積極性，讓孩子不覺得自己是在學習，而是一種游戲。這讓我突然想到了自己曾在家陪兒子玩的一個游戲——“賣羊肉串”。因為平日里帶他去吃過幾回，他總會在一旁神情專注的觀察賣羊肉串小販的動作。一次，家里新買了個筆筒，他見我將每一支筆放進一個小圓洞，突然很興奮地將筆筒從我手上拿了過去，拉著讓我陪他玩。我正琢磨著一個小筆筒有什么好玩的呢，原來啊，他是見這種筆筒和小販那種電烤箱很相似，說著便學著小販那樣叫賣起來，舉手投足間都在模仿著小販的模樣，“賣羊肉串嘍，誰要買啊？”我隨即附和著“我要我要”。這樣簡單玩過幾回后，慢慢地覺得可以在這個小游戲里教孩子一些東西，比如問他一串羊肉多少錢啊？“5毛錢”，那我要兩串一共多少錢呢？這樣一步步讓他去思考一些簡單的算術題，一開始我們也像“開小賣部”起初的那樣沒用真錢去買賣，在看了作者后來用真錢和孩子玩游戲時，我覺得我們也可以。其實我的目的并不是讓孩子認識錢，而是想讓他認識

錢上的數字。因為在此之前他看到10位以上的數字都不是按我們正常的說法去說，比如“20”，他會說“一個2，一個0”，雖然數數的時候他也會念“20”，但看到這個直觀的數字一時就轉不過彎來，可玩過幾次之后，他拿起50元的人民幣，就不會再說成“一個5，一個0”，而是很認真的告訴我這個是50塊錢。這一點讓我很高興，雖然只是一個小小的進步。

“開小賣部”和“賣羊肉串”雖然游戲內容不一樣，可給我的啟示都一樣——和生活結合的學習效果更好，源于生活的教育可以無處不在。

此外，要培養孩子有自信心，作為老師和家長就要注意保護孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個錯誤，而這個錯誤是因為女兒在概念上不太清楚所致，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對了，老師怎么給打了錯號呢？”于是她招呼女兒，看看是她做錯了，還是老師判錯了。在這個過程中，母親既要裝糊涂又要引導孩子往正確的方向思考。女兒為了搞清楚是自己錯了還是老師錯了，她也會認真地和母親一起來分析，重新思考概念。結果當然證明是孩子把題做錯了，但是至少糾正了媽媽的“錯誤”。作者巧妙的引導，讓孩子在糾正了錯誤的同時還有成就感。

讀到這里，我不由地反復思考起自己的教育行為來。在兒子小的時候，我作為父親當看到孩子的錯誤時總是一針見血地將問題所在一語揭穿，總讓孩子覺得他服媽媽。始終拿大人的標準來衡量孩子，說話的語氣中透著一種挑剔、教訓的口氣。這樣做無意中遏止了孩子學習興趣。正如作者所說的，家長既然做學生，就一定要拿出誠意，認

認真真地聽孩子講。如果孩子的思維或陳述有錯誤，要委婉地講出來，或用啟發的方式引導他往正確的方向思考。千萬不要讓孩子覺得因為自己講得不好而感到丟面子。這個過程中家長只要有一點教訓或嘲弄的意味，孩子就會特別沮喪，失去自信。一定要讓孩子在這個過程中體會到成就感。其實教學也是這樣，當學生回答的內容不盡人意時，作為老師可以委婉地講解，不要一語否定，免得他們失去發言的信心。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。”所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。回想自己十幾年的教師生活，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭再來。

看完這本書，我真的覺得受益匪淺！教育就在身邊，周圍的每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。讓我們記住作者的一句話吧！“孩子不是為了‘長大’或‘成功’、‘成才’活著，孩子首先是為了‘童年’而活著。”

教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭，永遠雕不出一塊好玉來。我想今后我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師！

第四篇：上善若水,大愛無痕

上善若水，大愛無痕

小時候，我以為您很神奇，長大后我便成了您!十七年的教學生涯讓我深深地懂得：上善若水，大愛無痕。在這平凡的崗位上，我看到了一道道奇異的光芒——馬路邊的殷雪梅，廢墟中的譚千秋，車輪下的張莉麗，血泊里的楊建一……這些奇異的光芒透射出兩個響亮的字眼——高尚！可敬的英雄教師們用生命和愛震撼著我們，成為我們所有為人師者學習的楷模。

上善若水，大愛無痕。我想到了身邊的同事們。我們學校的老師因為平凡、健康，沒有感天動地光輝事跡。但是我看到了每一位老師在平凡工作中點點滴滴的無需贊美，感受到了這些無需贊美積淀起來的無比高尚。

校園里那單瘦的身影還在巡邏，那是我們德高望重的老校長。多少年來，他吃苦在前享受在后，全心全意為學校謀發展。

廣播里傳出響亮的聲音，那是我們年輕激情的鄧校長。為了學校的事務她整日忙碌，特別是合格制學校建設時期，她輾轉奔波、廢寢忘食。為此，父母擔心，愛人費解，兒子埋怨……心力憔悴的她痛苦、彷徨……卻堅守心中那份執著，含淚前進。

橋頭鋪完小的領導班子身先士卒，感動著我們，引領著我們。那一個大雪之夜，已是凌晨一點鐘，畢業班辦公室燈光依舊。文藝組老師標新立異，教學排練兩不誤，連續熬夜，聲音嘶啞，只為學校的一紙榮譽。都知道教師行業一個蘿卜一個坑，為了不影響教學秩序，宋登翾老師將闌尾炎手術日選在了清明放假，唐德珍老師打針時將時間定在了中午跟晚上，楊兵老師腫瘤手術后將醫生叮囑的一個月休假改成了一個星期，而在此期間獨自管班的蔣春花老師，沒有向學校提出只言片語。他們默默付出，不求回報，只為心中那份堅定的執著。

當學校出現緊急事務，深夜十一點，一個電話，校長室就擠滿了當夜住校的所有老師。大家出謀劃策，密切配合直到凌晨五點。早上七點半臨時開會，全體教師一個不差。承受寫在臉上，憂慮放在心中。直到有驚無險，大家才如釋重負，各自工作。望著老師們離去的背影，我心潮澎湃，感慨萬千：因為他們勤學苦鉆，積極進取；因為他們團結互助，勇于擔當；更因為他們無私奉獻，大愛無痕！我堅信，這是一支強大無比的方正！我自豪，我是這個強大方正中的一分子！

名人學者說的沒有錯：只要有教育的地方，就有老師們的無私奉獻。上善若水，大愛無痕。英雄教師們用他們的生命詮釋了人生的價值，我們學校的老師們用自己的言行恪守著不變的誓言：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的群鴿翱翔藍天，只要我的雛鷹鵬程萬里，只要我的信念堅如磬石，只要我的理想永遠年輕，我情愿，燃燒我的每一寸軀體，我的青春，乃至整個生命……

第五篇：大愛無痕饋民心

大愛無痕饋民心

尊敬的各位領導，同志們、朋友們：

大家好

今天，我們在這里聚集一堂，慷慨陳詞，激情共振。你們可曾想到，此時，在學校的各個角落，有一個個熟悉的身影在穿梭忙碌著？！他們，或許正在與一位調皮學生推心置腹，苦口婆心地交流談心；他們，或許正在為學生解疑釋惑；他們，或許正在辦公室絞盡腦汁集體備課；他們，或許正在講臺上揮汗如雨??

這其中，有的是像我一樣剛剛從象牙塔走出，涉世尚淺的 “天之驕子”；有的是已經兩鬢斑白，在基層一干就是幾十個春秋任勞任怨的“老黃牛”；他們是教育系統中的中流砥柱、骨干中堅！為了人民的教育，為了老百姓的熱切期望，一個個廢寢忘食、披星戴月、夙興夜寐，無怨無悔！任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，他們永守心中對祖國教育事業的赤誠，他們用自己的實際行動，詮釋了踐行群眾路線的真諦，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

我不喜歡用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩所為。我也不太愿意讓人家看成是春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結局哪有半點快樂可言！如果實在要想比喻點什么，我倒寧愿做步行街中的一塊彩色方磚，與我的同事們肩并肩手挽手組成一幅幅完美的圖案來指引著人們正確、快捷的奔向遠方！即使不幸陳舊了、破碎了，那片片灑落的，也都刻滿了飽含深情的兩個字——忠誠！對人民教育事業的無限忠誠！

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為有一天自己也能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。讓我心底隨時不由自主不由自主地升騰起一種莊嚴的激情，為人民的教育，我愿鞠躬盡瘁死而后已！

路在腳下延伸，使人民的教育事業薪火相傳，也成長造就了像我們樂義鄉每天拄著雙拐上課，感動筠州十大最美鄉村教師之一的應國琴老師，為了人民的教育事業，不回顧，不彷徨，風雨兼程，在平凡中創造不平凡，用心給人民的教育事業繪上了濃墨重彩，讓我們用掌聲為他們喝彩！

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，回想起他們在我的嚴格要求之中，逐漸地成熟起來，我便自豪地感到：這就是我人生最大的追求與安慰。因為我認真實現了父老鄉親最殷切的期望，兌現了人民心中最淳樸的期待！

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！因為，我的事業和人民群眾的心在一起！

同志們，朋友們，請別在生活中高談闊論，抒發你的啊呀之情；也別在庭院中指手畫腳，憤世嫉俗，說三道四。讓我們挺身而出，用我們的臂膀，挑起屬于自己的那份責任，用我們的行動，去抒寫人民教育的新天地！

我要在昨天和明天之間架起金橋，在現實和理想之間鋪設大道，我要把我的志向播撒在校園里、土地上，讓它孕育出知識，孕育出美好的未來。

如果人民的教育是一片大草地，我愿是草葉上的一顆小小的露珠，滋潤著一顆小草。

如果人民的教育是一座大山，我愿是一位農者，去開辟山上的每一寸荒山。如果人民的教育是一首雄壯的歌曲，我愿是一個小小的音符，去完美它的旋律。我站著，要讓春暉和朝霞在心靈閃耀。我倒下去，要在大地留下一片綠蔭，因為我要讓我的信念同人民群眾的利益一道奔向富強、民主的未來。

謝謝大家！