第一篇：大善若水 大愛(ài)無(wú)痕[本站推薦]

大善若水 大愛(ài)無(wú)痕

——學(xué)習(xí)陸榮飛先進(jìn)事跡心得體會(huì)

袁崇武

2012年5月21日晚上，靈璧黃灣這個(gè)小鎮(zhèn)上一個(gè)中學(xué)教師的壯舉引起了無(wú)數(shù)人的關(guān)注，陸榮飛這個(gè)名字迅速被世人熟知。陸榮飛老師的先進(jìn)事跡經(jīng)各級(jí)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。“最美教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，一夜之間傳遍了大江南北，陸榮飛用自己的實(shí)際行動(dòng)向所有人詮釋了什么是新時(shí)期的高尚師德。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，各種現(xiàn)象、各種思潮層出不窮，今天我們積極學(xué)習(xí)陸榮飛的先進(jìn)事跡，就注定有著特殊的意義。開(kāi)展學(xué)習(xí)英雄人物活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡就是要學(xué)習(xí)他們無(wú)私無(wú)畏、舍己為人的高貴精神；學(xué)習(xí)他們毫不利己、專門(mén)利人的高尚情操；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的博大胸懷；學(xué)習(xí)他們尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品德；學(xué)習(xí)他們樸實(shí)無(wú)華、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔瘛５拇_，陸榮飛的先進(jìn)事跡，早已經(jīng)超出了簡(jiǎn)單的見(jiàn)義勇為范疇，而具有了鮮明的時(shí)代風(fēng)格和豐富的精神內(nèi)涵。

新時(shí)期的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)有正確的輿論引導(dǎo)，教師不僅僅只是文化知識(shí)的傳授者，還要是學(xué)生身心安全的保護(hù)者、民族傳統(tǒng)美德的引領(lǐng)者、社會(huì)正氣的弘揚(yáng)者和時(shí)代師魂的鑄就者。

學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡要深入思想深處，躬身實(shí)踐，要把學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，融入工作之中；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)以致用，努力為社會(huì)、為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)他們?cè)谠谖＜睍r(shí)刻，毫不退縮，在生死關(guān)頭，挺身而出。他用自己的英雄壯舉，展示了一個(gè)大寫(xiě)的人的道德情操、體現(xiàn)了自己作為師長(zhǎng)的良知

和母愛(ài)的偉大。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，詮釋了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母哔F精神。

作為一名教師，身教更勝于言傳，自己的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著自己的學(xué)生，也體現(xiàn)著教師的人格修養(yǎng)。要在日常工作中，全心全意做好自己的本職工作，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的工作作風(fēng)，努力把自己的工作和事業(yè)不斷推向前進(jìn)，力爭(zhēng)做立足本職工作、忠于職守的典范和扎實(shí)工作、追求卓越的楷模。

學(xué)習(xí)他們對(duì)他人的無(wú)私關(guān)愛(ài)。愛(ài)人者人恒愛(ài)之。災(zāi)難面前，他們用自己的血肉之軀保護(hù)著別人；他身在康復(fù)之中，卻仍念念不忘曾經(jīng)幫助過(guò)的人，彰顯的就是他崇高的品德，鑄就的更是新時(shí)代的楷模形象！

認(rèn)真學(xué)習(xí)陸榮飛老師的先進(jìn)事跡，更加堅(jiān)定了我立足本職崗位，恪盡職守，扎實(shí)干好本職工作的信念。時(shí)刻以他們?yōu)榘駱樱磺幸躁P(guān)愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以滿腔的熱情全身心的投入到工作中去，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，以優(yōu)異的成績(jī)力求無(wú)愧于“宿州市優(yōu)秀教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

與佳木斯市“最美麗女教師”張麗莉的壯舉以及杭州“最美司機(jī)”吳斌的英雄事跡一樣，從“最美孕婦”彭偉平的身上，我們?cè)俅悟?yàn)證全民族素質(zhì)的提高、全社會(huì)的和諧共進(jìn)。在他們身上瞬間所爆發(fā)的人性光輝，集中反應(yīng)了他們對(duì)生命的尊重，對(duì)人間美德的傳承。他們身上所映射的共性，就是長(zhǎng)期把自己的情感融入社會(huì)，感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，并且是打骨子眼里不摻入絲毫雜念。

見(jiàn)義勇為弘揚(yáng)社會(huì)正氣，無(wú)怨無(wú)悔彰顯英雄本色。追求真善美，一直是我們的努力的方向，也是全社會(huì)的主流價(jià)值。中華民族之所以偉大，就是源自我們每一個(gè)自然人、社會(huì)人在關(guān)鍵時(shí)刻的偉大壯舉。也許在平時(shí)，我們看

不出我們幸福在哪里？和諧在哪里？一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)上甚至還出現(xiàn)了一些不和諧的音符，但那些都不是我們社會(huì)主流。在每一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，還是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)壯舉。讓我們從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，喚起內(nèi)心深處的愛(ài)與良知，用一份執(zhí)著與堅(jiān)持，培植一片道德沃土，構(gòu)筑一方精神家園。

愿英雄的人性光輝能夠照耀著我們每一位華夏兒女勇往直前的方向，攜手開(kāi)創(chuàng)美好的明天。

第二篇：《上善若水,大愛(ài)無(wú)痕》

《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》

黃志桂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。我不是詩(shī)人，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài)是高尚的愛(ài)；教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)；教師的愛(ài)是神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。

六年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽(yáng)，我目送孩子們安然離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我的嚴(yán)格要求下，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛

開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇上的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，他們共同譜寫(xiě)了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)椋疑類?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)與教師這一職業(yè)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們共同發(fā)起青春的誓言：任歲月更迭，世事滄桑，任青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：上善若水,大愛(ài)無(wú)痕

上善若水，大愛(ài)無(wú)痕

小時(shí)候，我以為您很神奇，長(zhǎng)大后我便成了您!十七年的教學(xué)生涯讓我深深地懂得：上善若水，大愛(ài)無(wú)痕。在這平凡的崗位上，我看到了一道道奇異的光芒——馬路邊的殷雪梅，廢墟中的譚千秋，車(chē)輪下的張莉麗，血泊里的楊建一……這些奇異的光芒透射出兩個(gè)響亮的字眼——高尚！可敬的英雄教師們用生命和愛(ài)震撼著我們，成為我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。

上善若水，大愛(ài)無(wú)痕。我想到了身邊的同事們。我們學(xué)校的老師因?yàn)槠椒病⒔】担瑳](méi)有感天動(dòng)地光輝事跡。但是我看到了每一位老師在平凡工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)需贊美，感受到了這些無(wú)需贊美積淀起來(lái)的無(wú)比高尚。

校園里那單瘦的身影還在巡邏，那是我們德高望重的老校長(zhǎng)。多少年來(lái)，他吃苦在前享受在后，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

廣播里傳出響亮的聲音，那是我們年輕激情的鄧校長(zhǎng)。為了學(xué)校的事務(wù)她整日忙碌，特別是合格制學(xué)校建設(shè)時(shí)期，她輾轉(zhuǎn)奔波、廢寢忘食。為此，父母擔(dān)心，愛(ài)人費(fèi)解，兒子埋怨……心力憔悴的她痛苦、彷徨……卻堅(jiān)守心中那份執(zhí)著，含淚前進(jìn)。

橋頭鋪完小的領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒，感動(dòng)著我們，引領(lǐng)著我們。那一個(gè)大雪之夜，已是凌晨一點(diǎn)鐘，畢業(yè)班辦公室燈光依舊。文藝組老師標(biāo)新立異，教學(xué)排練兩不誤，連續(xù)熬夜，聲音嘶啞，只為學(xué)校的一紙榮譽(yù)。都知道教師行業(yè)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，為了不影響教學(xué)秩序，宋登翾老師將闌尾炎手術(shù)日選在了清明放假，唐德珍老師打針時(shí)將時(shí)間定在了中午跟晚上，楊兵老師腫瘤手術(shù)后將醫(yī)生叮囑的一個(gè)月休假改成了一個(gè)星期，而在此期間獨(dú)自管班的蔣春花老師，沒(méi)有向?qū)W校提出只言片語(yǔ)。他們默默付出，不求回報(bào)，只為心中那份堅(jiān)定的執(zhí)著。

當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)緊急事務(wù)，深夜十一點(diǎn)，一個(gè)電話，校長(zhǎng)室就擠滿了當(dāng)夜住校的所有老師。大家出謀劃策，密切配合直到凌晨五點(diǎn)。早上七點(diǎn)半臨時(shí)開(kāi)會(huì)，全體教師一個(gè)不差。承受寫(xiě)在臉上，憂慮放在心中。直到有驚無(wú)險(xiǎn)，大家才如釋重負(fù)，各自工作。望著老師們離去的背影，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千：因?yàn)樗麄兦趯W(xué)苦鉆，積極進(jìn)取；因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)互助，勇于擔(dān)當(dāng)；更因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)痕！我堅(jiān)信，這是一支強(qiáng)大無(wú)比的方正！我自豪，我是這個(gè)強(qiáng)大方正中的一分子！

名人學(xué)者說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)：只要有教育的地方，就有老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。上善若水，大愛(ài)無(wú)痕。英雄教師們用他們的生命詮釋了人生的價(jià)值，我們學(xué)校的老師們用自己的言行恪守著不變的誓言：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的群鴿翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹鵬程萬(wàn)里，只要我的信念堅(jiān)如磬石，只要我的理想永遠(yuǎn)年輕，我情愿，燃燒我的每一寸軀體，我的青春，乃至整個(gè)生命……

第四篇：演講稿《上善若水大愛(ài)無(wú)痕》

上善若水大愛(ài)無(wú)痕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我今天演講的題目是《上善若水大愛(ài)無(wú)痕》。“有一份凝聚叫力量，有一份笑容叫自信；有一種倒下叫站起，有一種選擇叫堅(jiān)定！”這是最美女教師張莉麗的真實(shí)寫(xiě)照，在失控汽車(chē)撞向?qū)W生的剎那，她用柔弱的身體推開(kāi)學(xué)生，而自己卻被碾在車(chē)下的場(chǎng)景，無(wú)不讓人震憾，讓人感動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)；作為人類靈魂的工程師—我們?cè)谟霉P耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。

師愛(ài)是什么？師愛(ài)是理解、是尊重，架起愛(ài)的橋梁。悠悠18年，周老師已教過(guò)很多批學(xué)生，在揮手說(shuō)“再見(jiàn)“的時(shí)候，孩子們最難忘的是她的理解與尊重。為了全面深入了解學(xué)生，增進(jìn)師生間的心理溝通，她每接一個(gè)班，都要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生生活環(huán)境，興趣愛(ài)好、家庭的表現(xiàn)??以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的幫助教育。她在班級(jí)里設(shè)置了“悄悄話”信箱，每當(dāng)她開(kāi)啟小鎖，靜下心來(lái)閱讀紙條時(shí)，她能真切地感受到孩子們一顆顆純真的心，正是這一張張紙條，架起了她與孩子心靈溝通的橋梁。她看

1到了學(xué)生對(duì)老師深深的依戀，他們希望得到老師的愛(ài)。當(dāng)遇到挫折時(shí)，老師的同情和開(kāi)導(dǎo)給他們以安慰；當(dāng)有了缺點(diǎn)時(shí)，教師的公正的評(píng)判和真誠(chéng)的幫助使他們獲得信心。

師愛(ài)是細(xì)心、是體貼，溫暖學(xué)生的心房。

教育的細(xì)心，就是教師敏銳地覺(jué)察小事、細(xì)節(jié)的教育價(jià)值與意義，并充分發(fā)揮它們的力量的能力。每每到午飯時(shí)間，張老師便開(kāi)始如數(shù)家珍：田逸斌個(gè)子小小的，可是胃口好；秦凱言最近進(jìn)步了，要獎(jiǎng)勵(lì)一下；蘇建偉今天問(wèn)題回答得很精彩，要鼓勵(lì)鼓勵(lì)，于是，張老師的雞腿，肉丸，肉片就一樣一樣跑到學(xué)生的飯盒里去了。當(dāng)然，學(xué)生們也用最淳樸的方法回報(bào)張老師——誰(shuí)能搶先為張老師盛上一碗熱騰騰的湯，他就會(huì)成為伙伴們羨慕的對(duì)象。老師與學(xué)生建立如此親如家人的和諧關(guān)系，我想答案就是愛(ài)。

師愛(ài)是沉浸、是分享，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

相比一字一文的習(xí)得，劉老師更注重對(duì)學(xué)生能力和人格的培養(yǎng)。她時(shí)常沉浸在集體中，感受孩子們的快樂(lè)，她覺(jué)得孩子們就是一株株綠色的小樹(shù)，他們雖還青澀，但充滿著活力；他們雖還稚嫩，但渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)校體育節(jié)，廣播操比賽中動(dòng)作沒(méi)2班整齊；拔河比賽中力氣沒(méi)2班大；跳繩比賽中體力又沒(méi)2班強(qiáng)。但她總是陪著孩子們屢敗屢戰(zhàn)，積極地投入到下一場(chǎng)比賽中。終于皇天不負(fù)有心人，他們?cè)诳简?yàn)智慧和默契的滾球比賽中，贏得了來(lái)之不易的勝利。在那一刻，不惑之年的劉老師竟也高呼著“耶”，和孩子們一起蹦了起來(lái)！雖然在整個(gè)體育節(jié)中，她們班的成績(jī)微不足道，但她和孩子們?cè)谶^(guò)程中體驗(yàn)到了大家為集體所盡的努力，感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。融入班集體的劉老師，就像“領(lǐng)頭羊”一樣，培養(yǎng)出了“小羊們”的組織性。終于有一天，學(xué)校廣播里被表?yè)P(yáng)的班級(jí)中有了她的“青林中隊(duì)”；終于有一天，行為規(guī)范示范班的流動(dòng)紅旗飄到了這個(gè)曾被稱為“魔鬼班”的集體里。孩子們的成長(zhǎng)變化總讓葛老師覺(jué)得幸福無(wú)比，為人師者，還能有比這更好的享受嗎？

泰戈?duì)栐f(shuō)：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。” 師愛(ài)無(wú)痕，它如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻影響深遠(yuǎn)。沒(méi)有愛(ài)的教育，蒼白而又生硬，而有了愛(ài)的教育，才能讓孩子們的人生開(kāi)出絢爛的花，籠上溫暖的光。正是因?yàn)橄矏?ài)這一顆顆赤誠(chéng)的心靈，所以關(guān)愛(ài)每一個(gè)單純的學(xué)生；正是因?yàn)檎鋹?ài)耕耘的這片熱土，所以摯愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，播種愛(ài)，收獲愛(ài)。我想，這就是我們作為老師一路走來(lái)的快樂(lè)，一路享受的幸福。

第五篇：教學(xué)心得：大愛(ài)無(wú)痕

教學(xué)心得：大愛(ài)無(wú)痕

曾經(jīng)感慨老公的愛(ài)心之舉。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。老公做的比我好，老公的愛(ài)心大而無(wú)疆。可是最近我突然覺(jué)得我做的甚至不如女兒，大愛(ài)無(wú)痕，女兒不懂但是會(huì)做，我早就懂得但是沒(méi)做好。

前幾天，我在單位的小賣(mài)部要了一個(gè)塑料瓶子。拿進(jìn)家門(mén)，女兒高興的搶過(guò)去，大呼“太好了，我有用”，之后便抱著瓶子寫(xiě)作業(yè)了。我是不知道她在打什么主意，但是我想不過(guò)是小制作什么的吧。待女兒寫(xiě)完作業(yè)，我笑著問(wèn)她：“你要我的瓶子干嘛，我還有用呢？”女兒看了看我，抱緊瓶子，一副愛(ài)如珍寶的樣子，說(shuō)：“不告訴你”。認(rèn)真的樣子令人忍俊不禁。我真的無(wú)法想象一個(gè)瓶子能干什么。吃過(guò)飯，女兒依舊抱著瓶子，我的好奇心驅(qū)使我又一次問(wèn)女兒：“你到底要我的瓶子干嘛呀？”女兒見(jiàn)我認(rèn)真了。便不好意思的說(shuō)：“我們學(xué)校有個(gè)奶奶，她很窮。”“你什么意思？”女兒說(shuō)：“一個(gè)瓶子能賣(mài)好幾毛錢(qián)呢。”說(shuō)著極其認(rèn)真的，又看了看手中寶貝一樣的瓶子。“寶貝，媽媽這個(gè)瓶子有用呢，不然咱給她一塊錢(qián)。”女兒很不高興的放下瓶子，嘟著小嘴說(shuō)：“那不一樣，那個(gè)奶奶每天都撿瓶子。”我笑了。女兒還挺有愛(ài)心，我的笑僅僅因此而已。

轉(zhuǎn)眼幾天過(guò)去了，我把8歲小女孩的可愛(ài)當(dāng)個(gè)故事講給同事聽(tīng)。不曾多想。幾天后女兒居然又一次問(wèn)我有沒(méi)有瓶子。言外之意讓我在單位撿瓶子給那個(gè)窮困的奶奶。我真不知道她在想什么，只是很佩服女兒。也敷衍女兒說(shuō)：“有瓶子一定帶給她。”

我真的很忙，也無(wú)暇顧及這在我看來(lái)雞毛蒜皮的小事，更無(wú)法理解女兒只給瓶子不給錢(qián)的原因。更準(zhǔn)確的說(shuō)我還有些不屑去想這些小事。

然而，11月22日。這個(gè)平凡的日子，讓我頓悟，讓我慚愧。那天我和愛(ài)心群的群友去走訪貧困生，來(lái)到一個(gè)小女孩家的時(shí)候，孩子生病，躺在炕上。在我看來(lái)，從我們進(jìn)門(mén)孩子就醒了，可是這個(gè)不懂事的孩子居然一直不曾翻過(guò)身來(lái)看大家一眼。當(dāng)時(shí)我挺生氣，總覺(jué)得這孩子挺不懂事。不知道為什么女孩躺在炕上的背影，成了我此次走訪行動(dòng)中最難忘的記憶。這幾天這個(gè)影子揮之不去。今天我忽然明白了。如果躺在那里的是小時(shí)候的我，也決不會(huì)起來(lái)的。我們大張旗鼓的來(lái)，錄像、詢問(wèn)。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講何嘗不是一種傷害呢？

孩子敏感的心靈，被好心的人的愛(ài)心不小心灼傷了。真正的愛(ài)心應(yīng)該是不被察覺(jué)的。女兒也許不懂，但是女兒只給老奶奶塑料瓶子，不幫助錢(qián)財(cái)?shù)氖抡娴慕o我上了一課。如果我們的愛(ài)心刺傷了別人敏感的神經(jīng)，那么我們的愛(ài)就成了止渴的鴆酒。

幾年前看過(guò)兩篇文章，名字早已淡忘。但是，內(nèi)容卻不曾忘記。其中一個(gè)是講的一位美國(guó)退役運(yùn)動(dòng)員的故事。她退役之后，生活窘迫，帶著孩子去領(lǐng)救濟(jì)款。孩子的羞怯讓這位母親感受到了不安。于是，她奮發(fā)努力，最終成就了自己的事業(yè)。而另一個(gè)是講一個(gè)貧困家庭的故事。這個(gè)家本來(lái)一貧如洗，但是每年的圣誕節(jié)。母親都會(huì)準(zhǔn)備一些禮物，帶著孩子們悄悄的送個(gè)比自己家更窮的鄰居。然后，帶著孩子偷聽(tīng)窮鄰居一家的歡笑聲。

這種愛(ài)的方式值得我們效仿。大愛(ài)無(wú)疆，真愛(ài)無(wú)痕。（慚愧）做到這個(gè)境界還得努力呀。