第一篇：學(xué)導(dǎo)行---學(xué)校德育三步曲

“學(xué)導(dǎo)行”——學(xué)校德育三步曲

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的重要保障。幾年來，棲霞市翠屏中學(xué)始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)，注重德育教育、精細(xì)管理、實(shí)踐引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成了獨(dú)具特色的“學(xué)、導(dǎo)、行”學(xué)生德育教育模式，逐步成長為展示棲霞市初中德育教育的窗口學(xué)校。

一、“學(xué)”——以豐富的德育內(nèi)容，提升學(xué)生做人品味 在進(jìn)行德育教育的過程中，我們本著既重形象教育，又重理性教育，既重細(xì)節(jié)教育，又重養(yǎng)成教育的原則，多渠道深挖教育資源，提升學(xué)生做人品味。

⒈健全網(wǎng)絡(luò)。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立“三維”德育教育網(wǎng)絡(luò)：由“校長—政教處—班主任—任課教師—班委會(huì)”組成管理網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)抓班級(jí)管理、行為習(xí)慣和學(xué)科滲透的德育教育；由“黨支部—校團(tuán)委—團(tuán)支部—團(tuán)小組”組成活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，開展形式多樣的德育教育活動(dòng)；由“校委會(huì)—家長委員會(huì)—關(guān)心下—代工作組—校外輔導(dǎo)員”組成教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)身說教，灌輸社會(huì)德育教育內(nèi)容。在抓好課堂德育教育主渠道的同時(shí)，學(xué)校圍繞“道德、制度、學(xué)習(xí)、守紀(jì)、習(xí)慣、勵(lì)志、法制、心理”八項(xiàng)內(nèi)容，精編了《翠屏中學(xué)學(xué)生德育學(xué)習(xí)材料》作為學(xué)校德育教育的校本教材、制定翠屏中學(xué)學(xué)生德育“八榮、八恥”每周利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，將“做人先立德”的德育教育理念滲透給每個(gè)學(xué)生。

2.優(yōu)化環(huán)境。學(xué)校立足實(shí)際，將德育教育滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，力求“一磚一石顯教育，一草一木能育人”。投資16萬余元，建立了德育室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、榮譽(yù)室，對(duì)教學(xué)樓實(shí)施

德育主題文化建設(shè)，按樓層設(shè)置“求知、修德、勵(lì)志、名校風(fēng)采”4個(gè)文化長廊；教室內(nèi)統(tǒng)一設(shè)置“一報(bào)（墻報(bào)）、兩欄（評(píng)比欄、張貼欄）、一榜（榮譽(yù)榜）、一展臺(tái)（佳作展示臺(tái)）”，突出年級(jí)和班級(jí)德育教育特色。在校園開設(shè)了“鄉(xiāng)村少年宮”、“藝能展示”、“先鋒示范崗”等文化宣傳欄，定期更換教育內(nèi)容。學(xué)生在良好的校園文化的浸染中時(shí)刻受到德育熏陶。

3.整合資源。學(xué)校樹立“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育”的大教育觀，積極爭取社會(huì)力量的支持，建立起棲霞市翠屏工業(yè)園、文化館、牙山森林公園、膠東烈士陵園、奇石館、牟氏莊園6處德育教育基地。聘請優(yōu)秀學(xué)生家長、村干部、社會(huì)名人、退休干部等30人擔(dān)任校外德育輔導(dǎo)員，每學(xué)期組織優(yōu)秀家長介紹德育經(jīng)驗(yàn)、宣講團(tuán)到校演講、請翠屏司法所領(lǐng)導(dǎo)到校給學(xué)生說法、請棲霞市道德模范到校做事跡報(bào)告等，讓學(xué)生從成功人士身上感受勵(lì)志、奮斗和奉獻(xiàn)的崇高，激勵(lì)學(xué)生“做有道德的人”、“做有品位的人”。

二、“導(dǎo)”——以精細(xì)的德育管理，引領(lǐng)學(xué)生道德成長 細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大業(yè)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育管理，正是在精細(xì)上做文章。工作做細(xì)做實(shí)了，學(xué)生中的問題出現(xiàn)的少了，校園也就更加和諧。

1.包幫引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)部、班主任包班級(jí)、任課教師包學(xué)生，層層簽訂包幫責(zé)任狀，多層次、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。各年級(jí)始終以學(xué)生矛盾和違物品排查為突破口，定期排查學(xué)生矛盾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助和諧共處。注重在學(xué)習(xí)上、生活上培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮小組合作，搭建平臺(tái)為不同水平、類型的學(xué)生創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在和諧共處中體驗(yàn)合作的快樂，懂得珍惜寶貴的師生情、同學(xué)情。

2.榜樣示范。學(xué)校開展系列競賽，在全校樹立起“尊師孝親、文明禮儀、拾金不昧、服務(wù)社區(qū)、助人為樂、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、儀容舉止”八類優(yōu)秀道德模范學(xué)生典型。分級(jí)部選出“文明樣板”班級(jí)。采取“聽（校園廣播）、看（宣傳欄、黑板報(bào)）、讀（《揚(yáng)帆文學(xué)社》?？?、訓(xùn)（學(xué)校統(tǒng)一集會(huì)）”的形式，對(duì)模范學(xué)生、先進(jìn)班級(jí)大力表揚(yáng)、推廣，以點(diǎn)帶面，在全校樹立良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

3.凝聚合力。學(xué)校高度重視家庭教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶和影響，建立家長學(xué)校，通過家長委員會(huì)、家長接待日精心指導(dǎo)家長，讓家長參與德育教育過程，家校聯(lián)手促學(xué)生成長。加強(qiáng)雙休日教育管理指導(dǎo)，下發(fā)《翠屏中學(xué)關(guān)于學(xué)生儀容儀表致家長一封信》，對(duì)學(xué)生發(fā)型穿著、言行舉止、日常嚴(yán)禁攜帶物品、雙休日交友、活動(dòng)范圍、家長言傳身教、生活管理等加以明確指導(dǎo)。加強(qiáng)假期教育管理指導(dǎo)，發(fā)放《翠屏中學(xué)寒（暑）假學(xué)生學(xué)習(xí)指南》，對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展、身心健康、假期學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行明確要求，讓家長明確教育管理的目標(biāo)方向。2012年學(xué)校又啟用了《家校聯(lián)系一本通》家校溝通手冊，通過學(xué)校、家庭密切配合，保證對(duì)學(xué)生教育管理的連貫性和一致性，為學(xué)生的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。

三、“行”——以多樣的教育實(shí)踐，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任力 健康向上的道德教育，貴在創(chuàng)造一種氛圍。自2007年起，學(xué)校不斷拓寬道德實(shí)踐途徑，按照“健康成長、家鄉(xiāng)風(fēng)采、節(jié)能環(huán)保、趣味與民俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展”五個(gè)系列編寫了道德綜合實(shí)踐課程資源包作為學(xué)校德育實(shí)踐校本指導(dǎo)材料，通過系列道德實(shí)踐，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)筑學(xué)生健全人格，全面提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任力和使命感。

1.讀書教育實(shí)踐，積淀文化素養(yǎng)。積極開展“書香校園”

師生讀書活動(dòng)，在全校營造出讀書促道德成長的濃厚氛圍。從2006年開始，學(xué)校把古詩詞背誦、經(jīng)典誦讀、書法教學(xué)等傳統(tǒng)文化，作為學(xué)生思想道德必修課加以組織實(shí)施。每學(xué)期初，分年級(jí)制定出本學(xué)期背誦篇目，教師按照篇目進(jìn)行備課，利用語文課、課外活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀、賞析。學(xué)校先后開展了古詩文背誦、經(jīng)典誦讀、師生書法比賽等活動(dòng)，有效宣傳和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)文化。130余名師生的作品在《棲霞工作》、《語文學(xué)習(xí)報(bào)》、好心情原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)上發(fā)表。

⒉傳統(tǒng)教育實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神。每年清明節(jié)，學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生到英靈山瞻仰革命先烈，進(jìn)行宣誓活動(dòng)。師生共栽一棵樹、同讀一本革命英雄事跡書、學(xué)生寫一篇緬懷革命先烈的征文。2011年學(xué)校又繼續(xù)深化傳統(tǒng)實(shí)踐，邀請部分家長和學(xué)校教師、學(xué)生到膠東革命烈士陵園共度清明節(jié)，共塑民族精神，社會(huì)凡響較好，該活動(dòng)信息在棲霞市政府網(wǎng)站典型報(bào)道。

3.感恩教育實(shí)踐，增強(qiáng)尊老孝親情感。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)，倡議學(xué)生“幫母親做一次家務(wù)”、“給父母洗一次腳”。每年9月重陽節(jié)組織部分學(xué)生到翠屏敬老院幫老人整理衛(wèi)生、晾曬被褥，給老人送節(jié)目、寫書法，陪老人談心散步、捶背按摩，了解老人生活，學(xué)生增強(qiáng)了尊老孝親情感，品嘗到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂，用行動(dòng)闡釋了中華民族尊老孝親的傳統(tǒng)美德。

4.環(huán)保教育實(shí)踐，培養(yǎng)和諧發(fā)展理念。每學(xué)期，學(xué)校都組織 “保護(hù)母親河——白洋河”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生到南二里店、南三里店、林家莊、石家莊等村發(fā)放《保護(hù)“母親河”致廣大村民一封信》1000多封，號(hào)召全體村民愛河、護(hù)河，對(duì)1000多米河道的垃圾進(jìn)行集中清理。河水清了，學(xué)生們的心樂了。2009年7月，學(xué)校“保護(hù)水資源，還家鄉(xiāng)一片水藍(lán)”環(huán)保實(shí)踐

活動(dòng)獲山東省三等獎(jiǎng)。

5.學(xué)生拾金不昧，彰顯誠實(shí)助人精神。2014年3月1日上午，我校7.4劉治華、7.5蔣艷鵬在學(xué)校與南三里店交界處拾到錢款1700元，二人當(dāng)即上繳在校值班的老師。通過學(xué)校努力，查到失主系通匯商店史紹力的父親，失主給學(xué)校送來了“育教有方、拾金不昧”的錦旗，對(duì)學(xué)校和兩位同學(xué)表示感謝。棲霞電視臺(tái)新聞?lì)l道記者3月6日上午對(duì)兩名同學(xué)進(jìn)行了采訪（該新聞將于3月14日播放，周六、周日重播），他們拾金不昧的高尚品德將會(huì)受到棲霞市民的稱贊和表揚(yáng)。

一分耕耘一分收獲。精心精細(xì)的特色德育教育，培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)展的良好道德品行和社會(huì)公德意識(shí)，逐步打造出了“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民”的翠屏中學(xué)學(xué)生的文化特色，收獲了累累碩果。2011年4月棲霞市委宣傳部、市委黨校、市教育體育局聯(lián)合到我校調(diào)研，對(duì)我校青少年思想道德建設(shè)工作給予了高度評(píng)價(jià)。幾年來，學(xué)校先后67人次在煙臺(tái)市及以上學(xué)生學(xué)科競賽、才藝競技中獲獎(jiǎng)，14人獲煙臺(tái)市“好兒童”、煙臺(tái)市優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校先后獲得了棲霞市“青年文明號(hào)”、“煙臺(tái)市中小學(xué)未成年人思想道德工作先進(jìn)集體”、棲霞市“關(guān)心下一代”示范點(diǎn)、煙臺(tái)市“關(guān)心下一代”示范單位、煙臺(tái)市“常規(guī)管理示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

第二篇：人生三步曲

人生三步曲

感

謝

人生一路風(fēng)風(fēng)雨雨，光靠一個(gè)人去扛去頂，很多溝溝坎坎的地方是過不去的。當(dāng)然，我們不能違心去想，到了困難的時(shí)候，就能夠意外獲得貴人的相助。

我們生存于社會(huì)這個(gè)大家庭當(dāng)中，要想獲得幫助，就要自覺去幫助別人；要想獲得溫暖，就應(yīng)該向他人釋放暖流；要想獲得尊重，就必須去尊重他人。送人玫瑰，手有余香。幫助別人，就是幫助自己；獻(xiàn)出愛心，就能收獲愛心。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才能變成美好的人間。

人生的道路，我們一路都要感謝。

在陌生的城市，感謝好心人為你指點(diǎn)迷途；在創(chuàng)業(yè)的初期，感謝讓你賺到第一桶金的親友；在無情的自然災(zāi)害來臨之時(shí)，感謝為你打開生命之門的解放軍戰(zhàn)士；在病魔突如其來之時(shí)，感謝為你解除病痛的醫(yī)者仁心；在人生低谷之時(shí)，兄弟和閨蜜對(duì)你的全力支持和不離不棄……

感謝你的父母，他們給了你生命；感謝你的師長，他們給了你知識(shí)和力量；感謝你的朋友，他們給了你無私的幫助；還要感謝你的敵人，他們讓你越挫越勇，變得更強(qiáng)大。

情 懷

做人就要做有思想，有情懷的人。選定目標(biāo)后，就要有一種不達(dá)目的，決不罷休的勇氣和決心。人生天地之間，要包容萬物的胸襟，要有懷揣天下的情懷。

人生有情，心懷天下。

情懷，是常懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無私，樂于奉獻(xiàn)的人。

情懷，是常存敬畏之情。要常存敬畏歷史之心，常存敬畏法紀(jì)之心，常存敬畏權(quán)力之心。敬畏歷史，要使自己的工作經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)；敬畏法紀(jì)，就是要牢固樹立正確的法紀(jì)觀念，任何時(shí)候、任何場合都要做遵紀(jì)守法的表率；敬畏權(quán)力，就是要牢固樹立正確的權(quán)力觀，讓自己所做的工作不辜負(fù)人民的期望。

情懷，是常修自律之德。做人做事以德為先，牢牢守住道德的底線，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自律能力。常省自身之過，常存自律之心?！办o以修身，儉以養(yǎng)德。”嚴(yán)于律己，寬于待人。做人，但求心底無私天地寬；做事，講求敬業(yè)執(zhí)著甘于奉獻(xiàn)。

堅(jiān)

守

荀子曰：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后，堅(jiān)定執(zhí)著，持之以恒，努力堅(jiān)持到底。夢想將不再是夢想，而必將成為現(xiàn)實(shí)。

我們每個(gè)人都會(huì)被挫折纏繞的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我們不要選擇逃避，堅(jiān)守信念的力量，越在最緊要關(guān)頭的時(shí)候，越要鼓足勇氣，迎難而上，絕不退縮，終會(huì)撥云見，放飛希望！

有一種信仰叫堅(jiān)守，有一種堅(jiān)守叫忠誠。

我們的理想需要堅(jiān)守，我們的事業(yè)需要堅(jiān)守。堅(jiān)守，正是努力追求，執(zhí)著付出的工作狀態(tài)的一個(gè)縮影；更是一種永不放棄、甘于平凡的時(shí)代精神。

第三篇：開學(xué)三步曲

開學(xué)三部曲

“一切皆有可能”

返校晚上，我班競選了班干部，過程令我們受益匪淺，結(jié)果令人出乎意料。

A一馬當(dāng)先，從容不迫地走上講臺(tái)，挺直胸膛，站得就像一棵松樹那么筆直，他大聲地說出自己要競選的職位——衛(wèi)生委員，以及自己的競選宣言。他的勇氣令大家給予了熱烈的掌聲。第二位是B，他拿著演講稿，不慌不忙地走向了講臺(tái)。他鎮(zhèn)定地站了站，大聲響亮地說：“這次我競選的是學(xué)習(xí)委員······”老師點(diǎn)評(píng)道：“B講得非常好，他運(yùn)用了上學(xué)期所學(xué)的發(fā)言稿的寫法，分別從自己的優(yōu)勢，自己符合的條件和自己當(dāng)上之后的措施幾方面來說，條理清晰，也很有說服力。他準(zhǔn)備得很充分！”接下來是C，她的演講方式比前幾人更新穎，她還配有幻燈片。她的精美幻燈片，她響亮的聲音，也讓她贏得了安全委員的職位。D的一句話“只要有心，就一定可以！”也讓我們印象深刻。確實(shí)，只要有一顆堅(jiān)定地為班級(jí)服務(wù)的心，就一定可以做好工作！

在班長這一職位久久無人競聘之時(shí)，A又站了起來，說：“讓我來試試！”老師表揚(yáng)他這種勇于嘗試的行為，告訴我們，不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，在同學(xué)們猶豫、膽怯的時(shí)候，A為自己爭取到了一次機(jī)會(huì)。

最終A成為我們新學(xué)期的班長！原來，一切皆有可能！

各盡其職

這學(xué)期，老師讓每人都申請了一份工作。有人負(fù)責(zé)包干區(qū)，有人負(fù)責(zé)擦黑扳，有人負(fù)責(zé)整理講臺(tái)，有人負(fù)責(zé)擦窗臺(tái)，有人負(fù)責(zé)幫老師輸入成績??E是負(fù)責(zé)關(guān)電燈電扇的，當(dāng)初申請工作時(shí)，他舉手高高，可轉(zhuǎn)身離開教室時(shí)，卻已將工作忘得光光。第二天，出操回來，老師說他的工作是其他同學(xué)幫他完成的。他一臉通紅。傍晚，吃飯排隊(duì)去了，我們見電扇開著，E又不見了，剛要開口說“他又忘了??”卻看見他急匆匆地跑進(jìn)來，伸手去轉(zhuǎn)開關(guān)了。老師表揚(yáng)他開始記住工作了。第三天，他又忘了。不過，第四天開始，我們發(fā)現(xiàn)我們在外面排隊(duì)時(shí)，教室里電燈電扇已關(guān)！

養(yǎng)成習(xí)慣，記住工作！

小小生物角

第二周，我們班又增添了一個(gè)生物角，老師讓我們以四人小組為單位，共同照顧一盆植物。

回到家里，我從奶奶那兒拿了一盆“落地生根”，很好養(yǎng)。

來到學(xué)校，看見同學(xué)們帶了：仙人掌、迷你的樹、鐵蘭、蘆薈等。我低頭看來一眼“落地生根”。它樸實(shí)無華的綠葉子，顯得格外特別。把一盆盆植物放上玻璃柜上后，我們小組開始了分配任務(wù)：

1、豐與聰負(fù)責(zé)植物的陽光與位置。

2、我和雨負(fù)責(zé)植物的水分充足。一天后，我前來看植物，發(fā)現(xiàn)它在烈日下顯得有點(diǎn)“口渴”，半邊的泥土已經(jīng)發(fā)白發(fā)硬

了，我見況急忙把水拿來，讓它的泥土變得又濕又軟，我們照看得太不好了，居然泥土缺水了也不知道，并同時(shí)看了看別的植物。楠的鐵蘭花在烈日下依舊怒放著，花中仍鼓鼓的，充滿了水分，真是厲害啊!我們的植物可能并不是很好養(yǎng)，但我們一定會(huì)用最大的努力去照顧它。

我想，那一株株植物在我們的照顧下，一定會(huì)充滿了生機(jī)，在玻璃柜上整齊地?cái)[放，成為我們601班一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

601班

第四篇：高考三步曲

高考三步曲

第一階段：基礎(chǔ)階段

素描（靜物、石膏頭像、真人頭像）、色彩（靜物寫生、風(fēng)景寫生）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（平面構(gòu)成）、專業(yè)理論

第二階段：提高階段

素描（石膏頭像、頭像寫生、默寫）、色彩（靜物寫生、風(fēng)景寫生、默寫）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）專業(yè)理論

第三階段：強(qiáng)化階段

素描（石膏頭像自然光、真人頭像默寫、專業(yè)模擬考試）、色彩（靜物默寫、風(fēng)景默寫、專業(yè)模擬考試）、設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練、專業(yè)考前準(zhǔn)備與模擬考試

第五篇：德育教育“三步曲”

新城鎮(zhèn)中心小學(xué)德育教育“三步曲”

德育是學(xué)校課程的重要組成部分。新城鎮(zhèn)中心小學(xué)，以校園

環(huán)境、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育

教育。一是傳統(tǒng)文化熏陶。學(xué)校通過名人名畫、名人名言、名人

秩事、名勝古跡，營造校園環(huán)境、烘托文化氛圍、浸潤德育教育，讓學(xué)生置身其中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)

之情。二課堂教學(xué)滲透。學(xué)校要求各學(xué)科各教師結(jié)合所教學(xué)科特

點(diǎn)出發(fā)，依標(biāo)扣本，挖掘德育要素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。三是

課外活動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，其活動(dòng)主題就

是依托節(jié)日和學(xué)校設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，如清明節(jié)、端午節(jié)、六一節(jié)

等。讓學(xué)生在活動(dòng)中了解社會(huì)，感悟生活，學(xué)會(huì)做人。學(xué)校為學(xué)

生營造的這些春風(fēng)化雨、潤物無聲、升華人性的德育文化，凈化

了學(xué)生心靈、促進(jìn)了學(xué)生精神世界的健康成長。

新城鎮(zhèn)中心小學(xué)

伊文廣2012、10、16