第一篇：楓林小學(xué)“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)施方案

楓林小學(xué)“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“美麗學(xué)校建設(shè)，我們在行動”創(chuàng)建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，經(jīng)研究，決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開展“美麗班級”的創(chuàng)建活動。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，圍繞“美麗學(xué)校”創(chuàng)建工作，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：徐時忠 副組長：徐盛成

成員：楊海蕊 金躍峰 季康武 徐時福 徐曉瓊 徐益明 周效忠 周李瓊

三、活動目標(biāo)： 本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容：

圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動。各班級每學(xué)期至少開設(shè)2節(jié)有本班特色的主題班隊(duì)活動課。學(xué)校將把“美麗班級”建設(shè)有機(jī)融合在“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、”活動中，體現(xiàn)學(xué)校特色、主題突出、有效引領(lǐng)學(xué)校的“美麗班級”的創(chuàng)建。按審定的方案，推進(jìn)以加強(qiáng)學(xué)校德育和校園文化建設(shè)為目標(biāo)的“美麗班級”的創(chuàng)建工作。

具體活動目標(biāo)：

（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。

整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。

1．“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。2．“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

3．“綠化”，即提高班級學(xué)生的環(huán)保意識，如要求班級垃圾分類袋裝處理、創(chuàng)建班級“綠色角”，其目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受綠色帶來的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也是對學(xué)生進(jìn)行“行為環(huán)保”的一次教育。

（二）設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。

要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。

1．建立班級“圖書角”，要求班級學(xué)生定期到學(xué)校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個性化的教室文化一角。

2．建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內(nèi)容，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

3．建立班級“學(xué)習(xí)園地”，以評比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競爭發(fā)展。

（三）創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。

創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

1．注重班級制度的建設(shè)。

班級制度建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。班級制度是針對全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。2．開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節(jié)”（即藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為依托，廣泛開展體育、藝術(shù)等教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中塑造班級文化。

3．確立班級精神文化。

班級精神文化是美麗班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等內(nèi)容。各班在“美麗班級”創(chuàng)建過程中，要結(jié)合學(xué)校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級公約。

四、評比辦法：

參照《楓林小學(xué)美麗班級評選標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校級美麗班級評選，并擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

附件：

1、《楓林小學(xué)美麗班級評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

楓林鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年10月25日

附件一：

楓林小學(xué)美麗班級評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、目標(biāo)明

1.班級有一個明確、具體、切實(shí)可行、全體同學(xué)認(rèn)同的爭先創(chuàng)優(yōu)的共同目標(biāo)；每個學(xué)生有一個提檔升格、展示個性特長的個體目標(biāo)。

2.班級有全體學(xué)生參與制訂、普遍認(rèn)同并自覺遵守的《班級公約》。3.班級有“班訓(xùn)”、“班報(bào)”、“班名”，且每個學(xué)生都能釋其義、踐其行。

二、班風(fēng)正

1.全班同學(xué)之間、學(xué)生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。

2.全班學(xué)生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學(xué)校和班級榮譽(yù)、利益的事，不做傷害他人人格及利益的事。

3.全班學(xué)生積極向上，小學(xué)生踴躍爭創(chuàng)優(yōu)秀少先隊(duì)員；班級同學(xué)人人講誠信。4.班級整體紀(jì)律好，課堂學(xué)習(xí)氛圍好；課間不追逐哄鬧；自習(xí)課高質(zhì)高效； “兩操”、集會等集體活動規(guī)范有序；上、放學(xué)途中自覺遵守交通規(guī)則。

5.全班學(xué)生講禮儀。遇到師長主動問好；與同學(xué)或老師發(fā)生矛盾采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚恚煌瑢W(xué)之間不取侮辱性綽號；不打架罵人。

6.全班學(xué)生有環(huán)保和節(jié)約的意識，愛護(hù)公物、保護(hù)花草樹木、節(jié)約水電、不浪費(fèi)糧食。

三、學(xué)風(fēng)濃

1.學(xué)習(xí)紀(jì)律強(qiáng)，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣好，全班學(xué)生自覺踐行“學(xué)習(xí)五認(rèn)真”。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)課堂；上課專心聽講，不懂就問并勇于發(fā)表見解；作業(yè)之前先看書，書寫工整、按時完成、不抄襲、有錯及時訂正；及時溫習(xí)鞏固，做到舉一反三；誠信考試，主動總結(jié)得失，不斷提高成績。

3.學(xué)習(xí)氛圍濃，全體學(xué)生愛閱讀、喜探究；講普通話、寫規(guī)范字；互幫互學(xué)，結(jié)伴成長。

4.班級學(xué)生勇于實(shí)踐、富于創(chuàng)新； “四小”（小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小論文、）活動有聲有色，成效顯著。

四、特色顯

1.班主任管理理念領(lǐng)先，班級特色明顯，相關(guān)材料充實(shí)。

2.班級愿景貼近學(xué)生；《班級公約》針對性強(qiáng)；班團(tuán)隊(duì)干部及其他學(xué)生骨干的作用充分發(fā)揮，班級學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，班級多次在校級以上受到表彰。

3.班級文化生活豐富多彩，學(xué)生的潛能得到有效發(fā)掘和發(fā)展；學(xué)生的才藝得到有效培養(yǎng)和展示；“四小”活動學(xué)生參與率高，各類材料齊全，多次在校級以上競賽中獲獎。

4.班級轉(zhuǎn)化工作績效明顯。

五、班容美

1.班級布置既凸顯教育功能又體現(xiàn)個性化特點(diǎn)，班風(fēng)、班訓(xùn)、班報(bào)（黑板報(bào)）、班欄（學(xué)生的學(xué)習(xí)生活專欄）、班畫（學(xué)生的字畫條幅）等設(shè)計(jì)得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。

2.教室、包干區(qū)打掃干凈整潔，桌凳排列整齊；潔具擺放有序。

3.學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好，體貌端莊、衣著得體；無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒垃圾等不良行為。

六、活動好

1.班級的主題班會（隊(duì)會）、晨會等學(xué)生全員參與、且時間保證、主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、績效資料齊全。

2.班級文體活動豐富，每位學(xué)生都有正當(dāng)愛好，并且至少參與一個以上興趣活動小組；每學(xué)期班級開展文體“2+1”競賽；開展豐富多彩的課外活動，確保學(xué)生每天“陽光體育鍛煉一小時”。

3.在全校性的集會和社會實(shí)踐活動中，組織周密、管理到位、無安全責(zé)任事故。

4.“家校聯(lián)動”，班主任家訪面 100%；班級每學(xué)期召開家長會一次以上；構(gòu)建良好的育人環(huán)境。

七、協(xié)調(diào)佳

1.班主任愛生敬業(yè)，平等待生、科學(xué)“治”班、以德育人，在學(xué)生及家長中有較高的知名度、美譽(yù)度。

2.班級任課教師具有團(tuán)隊(duì)合作精神，工作有責(zé)任心，各科教學(xué)均衡發(fā)展。3.班干部精干、得力、有朝氣，能在班主任的指導(dǎo)下以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自主管理，獨(dú)立工作。

八、績效佳

1.班級學(xué)生講道德、守紀(jì)法，沒有違法和嚴(yán)重違紀(jì)事件；全學(xué)年沒有安全責(zé)任事故。

2.班級學(xué)生文化學(xué)習(xí)成績整體提升，沒有明顯的偏科現(xiàn)象，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高于平均水平或進(jìn)步明顯。

3.班級在校以上各類競賽和活動中積極參與，并取得良好成績。4.班級學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)良好，內(nèi)外一致，得到學(xué)校教師和家長的好評。

第二篇：美麗班級創(chuàng)建方案 楓林小學(xué)“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)施方案

美麗班級創(chuàng)建方案 楓林小學(xué)“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)

施方案

導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“楓林小學(xué)“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)施方案”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!楓林小學(xué)“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“美麗學(xué)校建設(shè)，我們在行動”創(chuàng)建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，經(jīng)研究，決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開展“美麗班級”的創(chuàng)建活動。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，圍繞“美麗學(xué)校”創(chuàng)建工作，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：徐時忠 副組長：徐盛成

成員：楊海蕊 金躍峰 季康武 徐時福 徐曉瓊 徐益明 周效忠 周李瓊

三、活動目標(biāo)： 本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容：

圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動。各班級每學(xué)期至少開設(shè)2節(jié)有本班特色的主題班隊(duì)活動課。學(xué)校將把“美麗班級”建設(shè)有機(jī)融合在“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、”活動中，體現(xiàn)學(xué)校特色、主題突出、有效引領(lǐng)學(xué)校的“美麗班級”的創(chuàng)建。按審定的方案，推進(jìn)以加強(qiáng)學(xué)校德育和校園文化建設(shè)為目標(biāo)的“美麗班級”的創(chuàng)建工作。具體活動目標(biāo)：

（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。

整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。

1．“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

2．“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

3．“綠化”，即提高班級學(xué)生的環(huán)保意識，如要求班級垃圾分類袋裝處理、創(chuàng)建班級“綠色角”，其目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受綠色帶來的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也是對學(xué)生進(jìn)行“行為環(huán)保”的一次教育。

（二）設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。

要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。

1．建立班級“圖書角”，要求班級學(xué)生定期到學(xué)校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個性化的教室文化一角。2．建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內(nèi)容，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

3．建立班級“學(xué)習(xí)園地”，以評比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競爭發(fā)展。

（三）創(chuàng)和諧校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。1．注重班級制度的建設(shè)。

班級制度建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。班級制度是針對全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。2．開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節(jié)”（即藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為依托，廣泛開展體育、藝術(shù)等教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中塑造班級文化。3．確立班級精神文化。班級精神文化是美麗班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等內(nèi)容。各班在“美麗班級”創(chuàng)建過程中，要結(jié)合學(xué)校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級公約。

四、評比辦法：

參照《楓林小學(xué)美麗班級評選標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校級美麗班級評選，并擇優(yōu)推薦參加縣級評選。附件：

1、《楓林小學(xué)美麗班級評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

楓林鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年10月25日 附件一：

楓林小學(xué)美麗班級評選標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、目標(biāo)明

1.班級有一個明確、具體、切實(shí)可行、全體同學(xué)認(rèn)同的爭先創(chuàng)優(yōu)的共同目標(biāo)；每個學(xué)生有一個提檔升格、展示個性特長的個體目標(biāo)。2.班級有全體學(xué)生參與制訂、普遍認(rèn)同并自覺遵守的《班級公約》。

3.班級有“班訓(xùn)”、“班報(bào)”、“班名”，且每個學(xué)生都能釋其義、踐其行。

二、班風(fēng)正

1.全班同學(xué)之間、學(xué)生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。

2.全班學(xué)生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學(xué)校和班級榮譽(yù)、利益的事，不做傷害他人人格及利益的事。

3.全班學(xué)生積極向上，小學(xué)生踴躍爭創(chuàng)優(yōu)秀少先隊(duì)員；班級同學(xué)人人講誠信。

4.班級整體紀(jì)律好，課堂學(xué)習(xí)氛圍好；課間不追逐哄鬧；自習(xí)課高質(zhì)高效； “兩操”、集會等集體活動規(guī)范有序；上、放學(xué)途中自覺遵守交通規(guī)則。

5.全班學(xué)生講禮儀。遇到師長主動問好；與同學(xué)或老師發(fā)生矛盾采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚恚煌瑢W(xué)之間不取侮辱性綽號；不打架罵人。

6.全班學(xué)生有環(huán)保和節(jié)約的意識，愛護(hù)公物、保護(hù)花草樹木、節(jié)約水電、不浪費(fèi)糧食。

三、學(xué)風(fēng)濃

1.學(xué)習(xí)紀(jì)律強(qiáng)，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣好，全班學(xué)生自覺踐行“學(xué)習(xí)五認(rèn)真”。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)課堂；上課專心聽講，不懂就問并勇于發(fā)表見解；作業(yè)之前先看書，書寫工整、按時完成、不抄襲、有錯及時訂正；及時溫習(xí)鞏固，做到舉一反三；誠信考試，主動總結(jié)得失，不斷提高成績。

3.學(xué)習(xí)氛圍濃，全體學(xué)生愛閱讀、喜探究；講普通話、寫規(guī)范字；互幫互學(xué)，結(jié)伴成長。

4.班級學(xué)生勇于實(shí)踐、富于創(chuàng)新； “四小”（小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小論文、）活動有聲有色，成效顯著。

四、特色顯

1.班主任管理理念領(lǐng)先，班級特色明顯，相關(guān)材料充實(shí)。2.班級愿景貼近學(xué)生；《班級公約》針對性強(qiáng)；班團(tuán)隊(duì)干部及其他學(xué)生骨干的作用充分發(fā)揮，班級學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，班級多次在校級以上受到表彰。

3.班級文化生活豐富多彩，學(xué)生的潛能得到有效發(fā)掘和發(fā)展；學(xué)生的才藝得到有效培養(yǎng)和展示；“四小”活動學(xué)生參與率高，各類材料齊全，多次在校級以上競賽中獲獎。4.班級轉(zhuǎn)化工作績效明顯。

五、班容美

1.班級布置既凸顯教育功能又體現(xiàn)個性化特點(diǎn)，班風(fēng)、班訓(xùn)、班報(bào)（黑板報(bào)）、班欄（學(xué)生的學(xué)習(xí)生活專欄）、班畫（學(xué)生的字畫條幅）等設(shè)計(jì)得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。

2.教室、包干區(qū)打掃干凈整潔，桌凳排列整齊；潔具擺放有序。

3.學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好，體貌端莊、衣著得體；無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒垃圾等不良行為。

六、活動好

1.班級的主題班會（隊(duì)會）、晨會等學(xué)生全員參與、且時間保證、主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、績效資料齊全。2.班級文體活動豐富，每位學(xué)生都有正當(dāng)愛好，并且至少參與一個以上興趣活動小組；每學(xué)期班級開展文體“2+1”競賽；開展豐富多彩的課外活動，確保學(xué)生每天“陽光體育鍛煉一小時”。

3.在全校性的集會和社會實(shí)踐活動中，組織周密、管理到位、無安全責(zé)任事故。

4.“家校聯(lián)動”，班主任家訪面 100%；班級每學(xué)期召開家長會一次以上；構(gòu)建良好的育人環(huán)境。

七、協(xié)調(diào)佳

1.班主任愛生敬業(yè)，平等待生、科學(xué)“治”班、以德育人，在學(xué)生及家長中有較高的知名度、美譽(yù)度。

第三篇：美麗班級創(chuàng)建實(shí)施方案

曉墅幼兒園二0一二學(xué)年中三班“美麗班級”創(chuàng)建實(shí)施方案曉墅幼兒園胡正芳

一、背景分析

“三項(xiàng)推進(jìn)”，實(shí)施教育改革和創(chuàng)新，促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。結(jié)合我縣“三項(xiàng)推進(jìn)”精神，我園將“美麗班級”建設(shè)放于首位。積極創(chuàng)建美麗班級，打造美麗校園，本學(xué)期在美麗班級建設(shè)中將生活常規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，為幼兒營造良好的文明環(huán)境氛圍，將文明禮貌教育融于生活中，把文明禮儀培養(yǎng)融入課程安排滲透并落實(shí)。

我班大部分幼兒是從小班升上來的，相對于同齡階段的幼兒，在各方面的能力上都占有一定的優(yōu)勢。我們會結(jié)合主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的開展、教師、幼兒和家長各種制度的創(chuàng)建、常規(guī)工作、家長工作幾方面來創(chuàng)建我們班的風(fēng)貌，展示我們班的特色，體現(xiàn)孩子各方面的發(fā)展和表現(xiàn)情況，健康的班級心理環(huán)境和積極向上的班級文化有助于幼兒身心和諧發(fā)展，為提高班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我們會朝著這個目標(biāo)慢慢實(shí)施的。

二、活動目標(biāo)

（一）美麗班級之常規(guī)培養(yǎng)

1.生活常規(guī)：

（1）每天能夠高高興興入園主動接受晨檢，與保健老師問好，主動報(bào)告自己的身體狀況。

（2）能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑.（3）飯前便后，手臟時候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法，進(jìn)餐時候保持安靜，正確的使用湯匙，保持桌面、地面、衣服的干凈，并懂得飯后要漱口、擦嘴巴。

（4）進(jìn)午睡房安靜有序，自己脫衣服，并將拖鞋擺好在指定的位置，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，能夠獨(dú)立安靜入睡。起床后能自己穿衣服、疊被子。

（5）離園前，能夠自己整理好衣服，拿好物品，聽到老師喊自己的名字才可離開，離園懂得要和老師、阿姨再見。

措施：

（1）教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常

規(guī)。

（2）組織幼兒參加班級的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

（3）家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2.教育教學(xué)常規(guī)：

（1）每天來園以后能夠安靜的到各個活動區(qū)活動，能合作的實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，有次序的收放玩具。

（2）做早操動作有力，精神飽滿，聽音樂變換對形狀

（3）上課時能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話。

（4）積極參加戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時候不爭不搶，愛護(hù)體育器械。（5）游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴協(xié)商一起玩

措施：

（1）每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。

（2）每周評選一次“進(jìn)步獎”（好孩子）。

（3）根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

3.禮儀常規(guī)培養(yǎng)（幼兒園禮儀、家庭禮儀、基本禮儀）及品德行為要求

（1）幼兒園禮儀：知道入園、離圓主動和老師、幼兒、家長問好、說再見。能夠做到，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共設(shè)施。了解取放物品輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣。

（2）家庭禮儀：知道出門、回家時的禮儀要求，能做到養(yǎng)成習(xí)慣。了解接電話的正確方法和注意事項(xiàng)。學(xué)會禮貌接待客人。知道在別人家做客時應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)。

（3）基本禮儀：初步學(xué)會簡單的自我介紹。初次見面時與客人打招呼，并學(xué)習(xí)簡單的自我介紹。知道別人講話時不打斷別人的話，不插話，表情自然，聲音洪亮，語速適中。需要打斷別人講話時，知道等別人說玩一句話以后，再說“對不

起，沒關(guān)系”讓后再別人的允許下說出你的事情。了解借、還物品的方式。知道正確的遞接物品，知道尖銳物品的正確遞接方法。

（4）品德行為要求：培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。了解“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦”“春節(jié)”等節(jié)日的不同意義。培養(yǎng)幼兒衣著樸素、大方、不挑穿戴。懂得尊敬國旗、熟悉過個、知道幼兒園每周一升國旗活動的教育意義。

三、具體實(shí)施步驟

創(chuàng)建“美麗班級”是樹立良好的班風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的班級的最佳途徑。我們將充分利用家園聯(lián)系、家訪記錄表、幼兒《成長足跡》等形式、加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)，動員教師、家長和社會，關(guān)心、支持“美麗班級”的創(chuàng)建，形成齊抓共管、共同參與的濃厚氛圍。

為了使創(chuàng)“美麗班級”工作落實(shí)到實(shí)處，針對本班幼兒實(shí)際情況每月安排了各項(xiàng)活動以增強(qiáng)班級工作的主動性、針對性和時效性，具體活動安排如下：

四、美麗班級

班名：音符班

含義：音符象征著快樂活潑、積極向上。

班級口號：幫助別人，快樂自己！

班歌：《我愛我的幼兒園》

第四篇：701班美麗班級創(chuàng)建實(shí)施方案

章村中學(xué)701班

美 麗 班 級 創(chuàng) 建 方 案

班主任

周明浩

2012學(xué)年第二學(xué)期

一、班級名稱：晨曦一班

二、班名內(nèi)涵：初生的太陽吧 象征著美好和希望班風(fēng)，象征著祖國未來的希望。和你一同笑過的人，你可能會把她忘掉；但是同你一起哭過的人，一定能牢記在心。

三、班級口號：活潑誠信，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭做先進(jìn)小太陽，燃亮我班大集體。

四、班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來

五、1尊師長、聽教導(dǎo)、不頂撞、不漫罵。2愛學(xué)校、愛班級、為集體、做貢獻(xiàn)。3不遲到、不早退、有急事、需請假。4愛學(xué)習(xí)、重效率、要自主、不抄襲。5禮待人、要誠實(shí)、爭創(chuàng)新、勤改錯。6將衛(wèi)生、勤打掃、扔垃圾、要分類。

六、班主任寄語：事事自己動手。在你出生之前，你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個樣子是因?yàn)檫@些年來他們一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進(jìn)。

七、班歌：我的未來不是夢

八：創(chuàng)建目標(biāo)：一人一技，一組一特，體現(xiàn)個性美，構(gòu)建團(tuán)體行。

九、創(chuàng)建措施：

1、班級布置體現(xiàn)和諧統(tǒng)一、有效，設(shè)立體現(xiàn)競爭、合作、自主、的各類平臺，讓學(xué)生的成長與進(jìn)步在有序的版塊中以動態(tài)的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生看到自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受集體的力量與榮耀。

2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位認(rèn)領(lǐng)制度，讓有能力有膽識的學(xué)生主動參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，努力打造書香班級。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中體現(xiàn)個性，促進(jìn)成長，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

5、制定富有特色的班級口號、班訓(xùn)，、努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

班歌：《我的未來不是夢》 你是不是像我在太陽下低頭

流著汗水默默辛苦的工作

你是不是像我就算受了冷漠

也不放棄自己想要的生活

你是不是像我整天忙著追求

追求一種意想不到的溫柔

你是不是像我曾經(jīng)茫然失措

一次一次徘徊在十字街頭

因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說

我從來沒有忘記我對自己的承諾對愛的執(zhí)著

我知道我的未來不是夢

我認(rèn)真的過每一分鐘

我的未來不是夢

我的心跟著希望在動

我的未來不是夢

我認(rèn)真的過每一分鐘

我的未來不是夢

我的心跟著希望在動 跟著希望在動

附件說明1：

環(huán)境布置版塊：1公布欄

2我們的目標(biāo)

3我們的生活

4書香伴我成長 5圖書角

6衛(wèi)生角

7心語心愿

8生態(tài)角

9金榜題名

各版塊設(shè)置說明：

（1）公布欄：呈現(xiàn)課程表、作息時間表，學(xué)生值日表、班級公約、體藝活動表。

（2）我們的目標(biāo)：每位學(xué)生寫下自己在初中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每時每刻都能看到自己的目標(biāo)張貼在最醒目的地方，激勵著他們。

（3）我們的生活：以照片的形式記錄下學(xué)生生活的點(diǎn)滴，讓大家更有存在感，歸屬感。

（4）書香伴我成長 這是一個作品展示臺。分巧巧手、亮亮筆兩大塊展示學(xué)生在各類活動中的優(yōu)秀成果，如繪畫、手工制作、習(xí)作、書法等，讓學(xué)生在欣賞的同時，體會到只有大家的共同努力才能成就集體的精彩。

（5）圖書角：放置各類圖書，制定閱讀制度，設(shè)立專人負(fù)責(zé)管理。（6）衛(wèi)生角：打掃工具整齊擺放，垃圾分類投放。（7）心語心愿：記錄下每個孩子最初的心愿。

（9）金榜題名：評出各項(xiàng)先進(jìn)小太陽，進(jìn)行張貼，一方面讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，并在集體中展示自己，亮出自己，從而達(dá)到對學(xué)生自信心的教育。另一方面對表現(xiàn)欠缺的學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，讓他們找到差距，努力進(jìn)取，共同進(jìn)步。

附件說明2 活動設(shè)想：（8）生態(tài)角：擺放各類植物，美化環(huán)境，凈化空氣。

語文：書法、美文誦讀小組賽、現(xiàn)場作文、朗誦比賽 數(shù)學(xué)：口算、解題競賽

英語：字母書寫賽、單詞速記賽、口語競賽

科學(xué)：科基礎(chǔ)知識比賽

科學(xué)知識問答

美術(shù)：繪畫、手抄報(bào)、剪紙

體育：跳短繩、跳長繩、踢毽子、呼啦圈、廣播操、踏步走 綜合實(shí)踐：書簽制作讀書卡制作、折紙 音樂：小組合唱賽

小組推薦賽

第五篇：303班美麗班級創(chuàng)建實(shí)施方案

南潯鎮(zhèn)馬腰小學(xué)303班

魅 力 班 級 創(chuàng) 建 方 案

2011學(xué)年第二學(xué)期

303班魅力班級創(chuàng)建方案

一、班級名稱：滿天星中隊(duì)

二、班名內(nèi)涵：

滿天星花蕾密集，結(jié)在枝頭，寓意301班齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。

滿天星如點(diǎn)點(diǎn)繁星，掛在天邊，寓意301班的同學(xué)要像星星一樣閃亮耀眼，布滿星空。滿天星潔白無瑕，玲瓏細(xì)致，寓意301班的同學(xué)為人誠信活潑，做事認(rèn)真細(xì)致。

三、班級口號：活潑誠信，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭做最亮小星星，燃亮我班大集體。

四、班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，行從細(xì)微。

五、班主任寄語：快樂為首，習(xí)慣養(yǎng)好，學(xué)習(xí)至上；愿顆顆星，光芒四射，慧星滿天。

六、班歌：《我最閃亮》

七：創(chuàng)建目標(biāo)：一人一技，一組一特，體現(xiàn)個性美，構(gòu)建團(tuán)體行。八：班級公約

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要, 學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

九、創(chuàng)建措施：

1、制定富有特色的班級口號、班訓(xùn)，、努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位認(rèn)領(lǐng)制度，讓有能力有膽識的學(xué)生主動參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中體現(xiàn)個性，促進(jìn)成長，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。（具體活動安排見附件說明2）

4、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，努力打造書香班級。

5、班級布置體現(xiàn)和諧統(tǒng)一、有效，設(shè)立體現(xiàn)競爭、合作、自主、的各類平臺，讓學(xué)生的成長與進(jìn)步在有序的版塊中以動態(tài)的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生看到自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受集體的力量與榮耀。（具體版塊設(shè)置見附加1）

十、班歌：《我最閃亮》

燈光和花火一起閃亮 也亮不過我的夢想，我旅途的開場 我沿路的徽章 風(fēng)沙擱淺的希望 時光讓臉龐漸漸發(fā)光 風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀，才擁有穿越過 那暴風(fēng)雨的力量，曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮 這一年夏天有最感動的陽光

你給我夢想 我勇敢往前闖 風(fēng)吹雨打拍拍肩膀 現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮 這一年夏天有最溫暖的目光

記憶的遠(yuǎn)方 我披戴的榮光 照進(jìn)天窗擦亮夢想我最閃亮

附件說明1： 環(huán)境布置版塊：

星光賽道 心語星愿 星榜提名 星海書吧 星星樂園 群星薈萃 追星一族 星星相印 各版塊設(shè)置說明：

（1）心語星愿：張貼學(xué)生個人目標(biāo)。（針對自己的缺點(diǎn)提出的2至4個目標(biāo)）做到目標(biāo)明確，便于期末進(jìn)行達(dá)成

（2）星榜提名：本版塊是根據(jù)追星卡的記錄情況，評出各項(xiàng)小明星，進(jìn)行張貼，一方面讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，并在集體中展示自己，亮出自己，從而達(dá)到對學(xué)生自信心的教育。另一方面對表現(xiàn)欠缺的學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，讓他們找到差距，努力進(jìn)取，共同進(jìn)步。

（3）星光賽道：全班學(xué)生分成五大小組，以小組為單位開展各項(xiàng)活動，并張貼活動情況和剪影，讓學(xué)生明白自己是小組的一份子，小組的獲勝離不開自己的努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

（4）追星一族：這是一個人人把班級創(chuàng)建的總目標(biāo)分成很多小目標(biāo)，制成學(xué)習(xí)卡和行規(guī)卡，只要學(xué)生表現(xiàn)好，都可以在卡的相應(yīng)欄得到一顆小星，凡累計(jì)達(dá)到5顆星的學(xué)生就張貼在星榜提名欄。

（5）群星薈萃：這是一個作品展示臺。分巧巧手、亮亮筆兩大塊展示學(xué)生在各類活動中的優(yōu)秀成果，如繪畫、手工制作、習(xí)作、書法等，讓學(xué)生在欣賞的同時，體會到只有大家的共同努力才能成就集體的精彩。

（6）星星相印：這是專門為后進(jìn)生設(shè)立的版塊。每一天教師將后進(jìn)生的名單以及薄弱之處以書面的形式，張貼于此，學(xué)生可以自主選擇幫扶對象，進(jìn)行相關(guān)幫扶內(nèi)容，完成幫扶任務(wù)后將幫扶情況反饋給班長。受幫扶者如連續(xù)二次表現(xiàn)認(rèn)真則可獲一枚進(jìn)步星，幫扶者如連續(xù)二次進(jìn)行過幫扶任務(wù)，則可獲一枚愛心星。此版塊主要的出發(fā)點(diǎn)是：一方面讓后進(jìn)生感受集體的關(guān)愛，幫他們重新樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在集體的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，從而達(dá)成團(tuán)體行。

（7）星星樂園：呈現(xiàn)課程表、作息時間表，學(xué)生值日表、班級公約、體藝活動表（8）星海書吧：放置各類圖書，制定閱讀制度，設(shè)立專人負(fù)責(zé)管理。

附件說明2 活動設(shè)想：

語文：書法、美文誦讀小組賽（以開展）、現(xiàn)場作文、語文基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)：口算、解題競賽

英語：字母書寫賽、單詞速記賽 科學(xué)：科基礎(chǔ)知識比賽 科學(xué)知識問答 美術(shù)：繪畫、手抄報(bào)（以開展）

體育：跳短繩、跳長繩、踢毽子、呼啦圈、廣播操、踏步走 綜合實(shí)踐：書簽制作（以開展）讀書卡制作、折紙 音樂：小組合唱賽 小組推薦賽