第一篇：少先隊先進事跡

小學三好生先進事跡材料

劉桂瑩同學是四中隊的中隊長，四年來她勤奮的背影，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡要表述。

一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。

劉桂瑩同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。劉桂瑩能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度決定的。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級“三好學生”的稱號。是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

劉桂瑩同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，正因為她不是獨生女，所以她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹?shù)某踔浴?/p>

三、善待差生，樂于助人。

劉桂瑩同學自己學習成績優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

四、勤學苦練、全面發(fā)展。

作為一名少先隊員，劉桂瑩同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養(yǎng)自己各方面能力，培養(yǎng)各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。

“小荷才露尖尖角”，我們相信，劉桂瑩同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號！!

第二篇：少先隊大隊先進事跡

少先大隊先進事跡

沙尖子學校少先隊大隊

少先隊是學校教育的重要組成部分，是推進素質教育的一支重要力量。近幾年來，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發(fā)展，貫徹落實胡錦濤總書記勉勵全國少先隊員“德智體美全面發(fā)展，努力爭當‘四好少年’”的目標要求，認真貫徹落實上級有關文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發(fā)揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創(chuàng)了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。因此，我校少先隊連年被團縣委評為“紅旗少先隊”。

一、努力完善各項建設，增強集體凝聚力。

少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是一項“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。學校領導十分重視少先隊工作，在學校領導的支持和指導下，我們逐步完善和健全少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證少先隊各項工作在質和量方面有新的飛躍。

1、學校領導重視少先隊工作。我校成立了以校長為組長的少先隊工作領導小組，并配有分管領導，從指導、經(jīng)費、時間、活動等方面都給予高度重視，大隊輔導員和各中隊輔導員按規(guī)定的待遇都得到了落實。定期組織大、中隊輔導學習上級有關文件精神，按規(guī)定開展工作，建隊率、入隊率、紅領巾、隊徽和隊干標志佩帶率都達100%。為少先隊配備有一間約

35平方米的大隊部辦公室，有一支能擔任日常隊活動、升旗禮儀及迎賓工作的鼓號隊，并為少先隊大隊部建立紅領巾廣播站，紅領巾廣播站有專門的老師負責，播音員都受過專門的培訓，節(jié)目有創(chuàng)新，內容豐富多彩。大隊板報、中隊板報每月都有主題、學校領導定期組織檢查評比，評出最佳板報獎。

2、優(yōu)化輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好少先隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，不斷調整、完善“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理工作，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。一是為少先隊聘請校外輔導員，定期為隊員們開設知識講座。二是選派優(yōu)秀青年教師充實到各年級大隊和中、小隊，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作。三是為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《新少年》、《好孩子畫報》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化，提高了少先隊輔導員的工作水平，涌現(xiàn)出一批少先隊優(yōu)秀輔導員。我校王敏、邱慶偉、王慶紅等老師多次被評為縣、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”，其中，王慶紅老師的《紅領巾心向黨》主題隊會，被團縣委評為三等獎。

3、建立健全少先隊工作管理制度。依據(jù)《省、市、縣少先隊工作要求》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系，并認真做好少先隊活動日志，搭建了少先隊工作的基本框架。

4、加強少先隊陣地建設，營造良好活動氛圍。在原來“紅領巾文明監(jiān)

督崗”、“紅領巾廣播站”、“失物招領處”、“鼓號隊”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾網(wǎng)站”、“書畫專欄”和“學習園地專欄”等陣地，完善社區(qū)少先隊組織——雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。大隊部除努力抓好中隊隊角建設外，還著重指導各中隊開辟黑板報、墻報、隊刊、圖書角、生物角、衛(wèi)生角等活動陣地，從陣地取名到陣地管理、維護，隊員們都積極參與。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，我們積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“雛鷹爭章”活動為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動，使隊員們在實踐中得到鍛煉，健康成長。

1、在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果；通過開展“團結就是力量”拔河比賽活動，使少先隊員體驗到團結合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。由于德育工作常抓不懈，貫穿課內外，效果顯著，涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小標兵。李堯同學在爭章活動中表現(xiàn)突出，被授予一級“雛鷹獎章”，徐欣等同學被評為市級“優(yōu)秀少先隊員”；孫凱晴同學被評為市級“小雷鋒”；王躍環(huán)被評為小雷鋒先進個人；李佳楠、戰(zhàn)雪被評為市級“優(yōu)秀干部”，陳國秀、徐欣、李垚被評為市級“三好學生“，我校連年被縣教育局評為“桓仁縣中小學行為規(guī)范教育示范學校”、“依法治校示范校”。

2、在學習競賽中體驗成功。學校大隊部結合素質教育的要求，開展豐富多彩的學習競賽活動，讓隊員們在學習競賽中發(fā)揮自己的特長，體驗成功的喜悅。每學期，大隊部都定期開展作文競賽，數(shù)學競賽，英語競賽，朗誦比賽等知識競賽以及開展書畫比賽，歌唱比賽,乒乓球賽和文藝匯演等文娛體育活動；同時,鼓勵隊員們利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物等創(chuàng)新競賽活動，趙明陽、郭軍、鄒涵宇、劉康同學的作品被評為“三等獎”。通過這些活動，全面提高了隊員們的素質，并取得一定的成績。在省、市、縣組織的征文現(xiàn)場比賽中，李垚、徐欣等同學都取得喜人的成績，獲得獎勵；我校選送的文藝節(jié)目參加縣文藝匯演多次獲獎；史萬榮同學參團縣委、教育局、文化局聯(lián)合舉辦的演講比賽，榮獲一等獎。

3、在家庭體驗責任和艱辛。根據(jù)“體驗教育”的要求，各中隊組織開展 了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予 “家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力，同時活躍了隊員們的文化生活，激發(fā)了他們積極向上的精神。在這項活動中, 5.2中隊表現(xiàn)出色，于2009年10月被授予“桓仁縣少先隊優(yōu)秀特色中隊”稱號。

4、在社會實踐中體驗樂趣。積極開展小公民道德建設“四進”行動，促進隊員們社會實踐活動的深入開展。如圍繞“做文明好事，傳文明新風”這一主題，中隊委員會在輔導員的輔導下，大搞愛國衛(wèi)生運動，結合流行病的防治的實際，組織中高年級各個中隊的學生到村屯打掃街道，為村屯及校園內外創(chuàng)造一個潔凈的生活學習環(huán)境；結合少先隊建隊日和新隊員入

隊儀式等活動，為新生佩戴上鮮艷的紅領巾，請關工委的老同志為隊員們開設講座，在隊員中深入開展愛國主義教育；利用“雛鷹假日小隊”，組織隊員們到各村老人組開展敬老活動，受到群眾大力贊揚，隊員們也在實踐中體驗勞動的樂趣；結合創(chuàng)建 “綠色學校”工作和世界地球日，開展了“我與周圍環(huán)境”的調查活動，然后采用各種表達形式，寫下調查后的情況，還出專欄、辦小報，增強學生的環(huán)保意識，同時，向社會宣傳環(huán)保知識，給學生家長分發(fā)“保護環(huán)境，綠化校園”倡議書，實現(xiàn)環(huán)保教育家校互動，活動中，秦曉旭、尹麗清、楊雯雯、郭軍、董秋紅、姜文琦被評為“百名環(huán)保小衛(wèi)士”；結合“平安行動”和交通安全月，大隊部聯(lián)系鎮(zhèn)交警大隊每年都組織一場交通安全知識講座，各中隊還舉行了“交通安全”主題班會，增強了隊員們的交通安全意識；結合掃黃打非行動日, 請法制副校長開設法制講座,開展拒絕網(wǎng)吧和拒絕黃、賭、毒簽名活動,全面提高隊員們的法制意識。

三、少先隊活動與基礎教育新課程有機結合，推動學校教育教學的全面發(fā)展。

我校緊緊圍繞“建立學校、家庭、社區(qū)合力育人互動機制的探索”這一德育研究課題，認真探索研究，構建了“學校、家庭、社區(qū)”三位一體的德育教育網(wǎng)絡，提高了德育的實效性,并將新課改與少先隊活動有機結合，對少先隊員進行思想品德教育。同時，利用班隊主題會，結合語文教學中的口語交際，開展各種演講、歌唱等特色活動。另外，我校還號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐給家庭困難同學，效果顯著。2009年6月，我校響應上級號召，少先隊全體輔

導員和全體隊員積極團縣委、教育局組織的“獻愛心”捐贈活動，積極為四川災區(qū)人民捐款，共計3867.1元，為災區(qū)人民獻出我們的一份愛心，使“民族精神代代傳”，受到上級有關部門的大力表揚和社會各界的一致好評，因此，我校多次被評為市“手拉手”互助活動先進單位。學校連續(xù)六年被授予“優(yōu)勝單位”、“先進集體”等榮譽稱號，2006年被評為“雙高普九”先進單位，2007年被評為市級“綠色學校”、“文明禮儀”和“傳統(tǒng)體育項目”學校，2009年秋被中國教育部、中國教育協(xié)會評為“全國和諧校園”和“先進單位”、“遼寧省教育系統(tǒng)先進集體”，“省、市、縣衛(wèi)生工作先進學校，精神文明先進單位”，“學校管理先進集體”，少先大隊被團縣委評為“和諧校園”主題活動先進集體。

總而言之，我校少先隊緊緊圍繞上級的指示精神，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作,使我校少先隊成為一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體，取得了顯著的成績，受到了社會各界的高度評價和上級少工委的大力表彰。我們將戒驕戒躁，再接再厲，繼續(xù)把學校的少先隊工作引向深入，為隊員創(chuàng)造更多的實踐、體驗機會，讓孩子們在實踐中體驗生活，在體驗中健康成長，培養(yǎng)出適合時代需求的創(chuàng)新人才，為促進社會的和諧發(fā)展作出應有的貢獻。

第三篇：少先隊輔導員先進事跡

少先隊輔導員先進事跡

演集鎮(zhèn)雪楓中學王曉麗

1996年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練??無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)??使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。

優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡

演集鎮(zhèn)雪楓中學王曉麗

2015年6月

第四篇：少先隊大隊先進事跡

一八五團中學少先隊大隊

一八五團中學少先隊大隊部是該校的一個大隊，現(xiàn)該大隊有大隊正輔導員1名，副輔導員1名，中隊輔導員6名。其建部門多個，大隊活動基地多個，并成立了以興趣為組建的多個中隊。在各級領導的關懷下，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發(fā)展，認真貫徹落實上級有關文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發(fā)揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創(chuàng)了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。此外少先隊大隊部堅持以德育為核心，以實踐活動為途徑，注重“體驗教育”，加強了少先隊工作的針對性和實效性。

一、健全組織機構，完善工作制度

1、少先隊大隊部成立了輔導員、大隊長、中隊長三級管理網(wǎng)絡。其一，設立了工作領導小組，學校政教主任為總輔導員，專門負責此項工作；其二是大隊輔導員和大隊長組成的大隊德少工作小組；其三是全大隊隊員都參與的德育工作隊伍。大隊領導小組做到每周召開學校、大隊德育例會，總結每周德育工作開展情況，并布置下周重點內容；期中、期末，對大隊手冊、中隊簿冊、班隊活動、晨間活動開展情況等進行檢查，結合隊干、隊員座談會等多種形式，了解情況，中隊考核評比。

2、建章立制。德育要見實效，必須要有體制、機制的保證。為了有的放矢地開展少先隊各項活動，大隊領導小組還根據(jù)實際情況制定了《文明大隊細則》、《行為規(guī)范達標中隊細則》、《正副大隊長工作職責》、《德育例會制度》、《優(yōu)秀隊干部考核細則》等一系列有效的規(guī)章制度。近年來，少先隊大隊部、大隊干部工作制度，并進行了明確、合理的分工，確立了每個大隊干都是德育小工作者的觀念，樹立教育育人、服務育人的新思想，從而發(fā)揮了大隊德育隊伍 的功能。

同時，大隊部還改革以往澤隊員的評價制度。由原來單一的成績好生轉為“素質教育全優(yōu)生”、“素質教育三好生”、“素質教育雙優(yōu)生”、“素質教育單項特長生”。讓每一個隊員發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓更多的隊員學有所獲，學有所長。從而注重了隊員個性的和諧發(fā)展。中隊隊輔導員把定性評語轉為溫馨評語，更讓隊員感受到了老師的親切與期望。有了健全的制度，保證了德少工作的順利開展。

二、開展寓樂于教的主題隊會

按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則，組織未成年人在日常生活學習當中，在家庭、學校、社會參加有針對性、參與性、實效性強的實踐活動，我校開展了以下活動：

（一）在家庭，開展“感恩父母”親情體驗活動

具體開展“每天我為父母做一件事”活動，提倡未成年人主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立的能力；引導未成年人孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背、洗洗腳。充分利用愛心制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康；理解父母、感謝父母、培養(yǎng)孝心，學會感恩；鼓勵未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣；自己主動洗衣、疊被，培養(yǎng)自理、自立能力。

（二）在學校，開展“美德校園”活動

以“和諧，從說話做起”為主要內容，構建和諧校園。從說“請”、“您好、再見”、“謝謝您、沒關系”、“對不起、不客氣”等文明禮貌用語開始，培養(yǎng)講禮儀、重禮節(jié)的良好習慣；倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、等形式，發(fā)現(xiàn)對方一個優(yōu)點，送上一句格言，互相鼓勵，互學互愛，養(yǎng)成關愛他人、樂于助人的品德；組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識；每天都有教師和學生值周，阻止家長騎車進入。在班級，開展“感動就在我身邊”的活動，利用班隊會，通過交流談心，說說發(fā)生在身邊并且讓自己感動的事。如；同學之間補習功課，樂于助人的事例。以形成 學先進、趕先進的校園氛圍，努力推進班風建設，為學生的成長營造積極進取的外部環(huán)境。

（三）在社會，開展“愛心獻給你我他”活動

以“愛心，從具體事做起”為主要內容，奉獻愛心。組織未成年人走進敬老院打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣做飯，陪他們聊天談心，為他們讀書讀報，做“愛心小天使”；積極參與“講文明、樹新風”活動，學習宣傳禮儀知識，文明走路，自覺遵守交通規(guī)則；文明乘車，自覺排隊不擁擠，熱心為比自己更困難的人讓座；文明觀賽，公共場所不高聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑；文明游園，不隨地吐痰，亂刻亂畫；文明上網(wǎng)，自覺抵制不良信息；禮貌待人接物，做“文明小使者”。

（四）開展以“誠信是金”的活動

在生活中每個人都會同各種各樣的人打交道，學生接觸社會較少，沒有過多的社會經(jīng)歷和豐富的人生經(jīng)驗，對誠信認識較膚淺，他們對于誠信在社會中的意義缺乏深刻的認識，時有不誠信的事發(fā)生。因此，學校利用誠信故事、視頻等多種貼近現(xiàn)實生活的素材。引發(fā)學生的情感共鳴，使學生感受誠信與否給人們的生活和心理帶來的不同影響，從而樹立守信為榮、失信可恥的道德觀。

（五）學校少先隊大隊部組織開展了“學雷鋒、樹新風”文明活動。各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神、各班圍繞雷鋒精神，聯(lián)系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面、立足校園，走向社會。在活動期間，“學雷鋒”紅領巾小分隊在老師的帶領下前往社區(qū)、學校周邊清理衛(wèi)生死角，為團場清潔工程做貢獻。在學雷鋒活動中，同學們都積極為集體、為他人做好事，因而涌現(xiàn)出一批“小雷鋒”，他們是：呂薇、徐芯蕊、郭兵助等24名同學。

（六）特色活動

1、六月一日少先隊大隊部組織文藝匯演，讓學生過一個有意義的節(jié)日，為童年留下一個有趣的回憶。9月份，由張云先、王麗娟老師編導的舞蹈，在北屯文化藝術節(jié)取得了良好的成績。

2、民族精神是中華民族的靈魂。我們通過組織隊員觀看愛國 主義演片、參觀愛國主義教育基地、演講比賽、隊會等形式，開展了以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為內容的“三個了不起”的系列活動，孩子們在活動中了解了民族精神。

3、10月7日，學校帶領部分少先隊員和特崗老師去桑德克哨所探望馬軍武夫婦，學習馬軍武“一生只做一件事，我為祖國當衛(wèi)士”精神，在哪里我們被他們的故事打動，呂薇、徐芯蕊兩位同學代表我校大隊為馬軍武和他的愛人戴上了紅領巾，以此來表達我們對他們的敬意。

在全體中隊輔導員和隊員的共同努力下，我校在少先隊工作取得了好的成績，我校少先隊以成才為目的，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，在新世紀和新時代到來之際全面推進素質教育，培養(yǎng)和造就了一批跨世紀的合格的建設者和接班人。我們還將在以后工作中，發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難。

第五篇：少先隊團隊先進事跡

和諧的團隊初綻的花蕾

——秦川鎮(zhèn)紅星小學少先隊事跡材料

少先隊輔導員：石靜

這是一群充滿朝氣的陽光少年；

這是一支有著強大凝聚力的團隊；

這是一個奮發(fā)向上，團結友愛的集體。

秦川鎮(zhèn)紅星小學少先隊是一個擁有60名隊員的大家庭。在這個溫馨的家庭里，每個成員都深感自己是家庭的“小主人”。近幾年來，這支團隊在輔導老師的帶領下就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天般的凌云壯志，他們那60顆火熱的童心啊，迸發(fā)出無盡的朝氣與熱情。他們以堅定的步履留下了令人引以為豪的足跡，展示著他們獨特的風采。

一、競選展才華民主促和諧

“飛鳥在天空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想。今天，我也有一個夢想，我愿與同學們一起翱翔在知識的海洋里，努力學習，一起創(chuàng)造美好的未來。如果我能當上中隊委，我一定做到……如果我沒選上，我決不灰心，我會繼續(xù)盡心盡力為大家服務。”這是第一個走上講臺的張珉同學的競選演說，他那炯炯有神的目光注視著同學們，精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。李媛媛同學、韓前前等同學也相繼登臺演講。通過這樣一種民主、活潑的形式，隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學，就這樣一屆一屆設置規(guī)范、制度健全的少先隊組織產(chǎn)生了。新的隊干部在他們的實際工作中履行著自己的誓言。中隊委李琴在他的文章中寫道：我被評上中隊委，就不能辜負老師和同學們的信任，要為同學們做好服務工作，讓我們中隊變得更棒！中隊中涌現(xiàn)出班務工作認真負責的中隊長張鵬同學，板報設計能手的宣傳委員龍娟同學，獨立主持節(jié)目的文藝委員陳娟娟，環(huán)保小衛(wèi)士勞動委員陳玉虎同學，組織路隊快又齊的體育委員馬俊同學。工作主動，認真負責，是輔導老師的好幫手，同學們的好榜樣，班級的領頭羊，他們憑著自己的實力和能力，為少先隊工作作出貢獻。

二、主題隊會顯特色寓教于樂促成長

小學生的可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此，中隊輔導老師充分利用主題班隊活動，強化隊員的養(yǎng)成教育，樹立良好的班風。

這所學校是秦川鎮(zhèn)比較偏僻的學校之一，中隊為了克服這一困難，開展了一系列活動，豐富少先隊活動，隊員們結合教本廣泛收集國防教育知識，學唱軍歌，講英雄人物故事，訂閱軍事書籍，出一期國防知識展板，在此基礎上開展了一次國防知識競答活動。激發(fā)了學生的愛國情懷，增強了學生國防意識，豐富了國防知識，活動的寓意深遠，富有實效。

為了將綠色環(huán)保意識深入到每個隊員心中，少先隊開展“綠色環(huán)保”主題隊會。會上隊員們通過情景表演，詩歌朗誦，家鄉(xiāng)環(huán)境變化匯報及展示“綠色環(huán)境保護”小報活動，讓學生明白環(huán)保并不遙遠，保護校園美好的環(huán)境，人人有責。

輔導老師針對學校留守兒童較多的問題，通過團組織和少先隊組織，開展形式多樣，內容豐富的各種活動（包括開展“雛鷹爭章”活動、“大手拉小手”活動），注重邀請留守兒童參與，讓他們在活動中受到教育和幫助，在活動中與老師、同學之間架起一座相互理解、相互關心、相互支持的愛的橋梁，感受學校集體的溫暖，從而學會在生活中自立、自律、自強，糾正身上存在的缺點，在社會實踐活動中體驗做人做事的道理。

三、健康文化潤心田凝心聚力勇爭先

為營造健康快樂的中隊文化氛圍，融洽中隊感情，提高集體凝聚力，中隊委帶領全體中隊成員發(fā)揮班級宣傳陣地的作用。他們自編自創(chuàng)主題黑板報，布置班級學習園地，展示學生的繪畫、書法作品，優(yōu)秀作業(yè)，精美的小報等，讓學生置身于美的環(huán)境。還精心設計光榮榜，將孩子們各方面的進步用一面面紅旗、一顆顆紅星記錄下成長的足跡，這種積極向上的文化氛圍浸潤學生心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。四月份，少先隊由輔導老師組織了一場小學生詩歌吟誦比賽，誦讀李白詩歌《慈姥竹》，《我們把你歌唱》等詩歌，在比賽中評選出表現(xiàn)突出的同學，孩子們在嘗到勝利果實的那一刻，平時訓練的艱難經(jīng)歷就成了最難忘，最珍貴的回憶，隊員們的集體榮譽感和中隊凝聚力更強了。

四、架起心靈與心靈溝通的橋梁

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”為了達到這個境界，中隊輔導老師記錄下了孩子們成長過程中每一串重要的足跡。孩子們剛入隊時，戴上紅領巾的那一刻，舉起小拳頭，說出的句句宣誓；元旦、六一聯(lián)歡會上，縱情的歌聲，優(yōu)美的旋律，歡快的舞蹈；校運動會上，運動員勇于拼搏，獲得勝利的喜悅；詩歌吟誦會上精彩的亮相，激

情洋溢的吟誦的畫面，令隊員們感到無比自豪與幸福。

為配合中隊開展的讀書沙龍活動，輔導老師發(fā)布《課外讀物交換活動須知》，發(fā)表了《怎樣的閱讀才有效》《培養(yǎng)良好的閱讀習慣》《如何寫好讀書筆記》等文章，隊員們將自己的讀書計劃，閱讀的好書相互介紹，把自己精美的讀書筆記、生動的讀后感展示出來，使中隊讀書活動開展得蓬蓬勃勃。

秦川鎮(zhèn)紅星小學少先隊是一枝嶄露頭角的的小荷，親愛的學校就是滋養(yǎng)他們的清池，輔導老師就是哺育他們成長的陽光，少先隊的隊員們將肩并著肩，手牽著手，邁開大步去迎接一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個又一個驚喜。

優(yōu)秀少先隊員事跡材料

張珉同學是秦川鎮(zhèn)紅星小學四年級學生，現(xiàn)為四年級中隊長。在這幾年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結向上，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章約束自己，是一名優(yōu)秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦、全面發(fā)展

在學習中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是他的好習慣，正是這種好習慣促使他不斷發(fā)展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，他總會耐心地盡其所能，認真講解。2010年到2012年每學期均被評為“三好學生”。他對書法、畫畫情有獨鐘等。打乒乓球也是他的愛好，在校園里經(jīng)常看到他在乒乓桌與同學廝殺的情景，一至四年級每學年都有獲獎。

二、熱愛集體，樂于助人。

他是班干部，處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)。從不買零食，不亂扔東西，不口出粗話，在勞動中總是率先垂范。如果發(fā)現(xiàn)同學違反了規(guī)定，他會上前指正，對其進行批評教育，直到那位同學真心悔過，決不再犯老毛病。

樂于助人是張珉的又一大特點。如果遇到同學學習用品短缺了，他總是第一個幫助解決；如果其他同學在學習、生活有困難他就第一個出來幫忙……

三、團結友愛，熱愛勞動。

每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有他的身影，老師不在的時候他也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與他交朋友，因為他性格開朗，敢想敢做，團結他人。他的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，他也成為了集體中的領頭雁。

四、積極進取，逐步成長

在幾年的學習生活里，他事事在前，積極參加學校組織的各項活動，并取得優(yōu)異的成績。他的口頭禪是：重在參與！在任何事情面前他的一貫作風是不退縮。在平日的學習中，他博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。在日常的磨練中他變得成熟、懂事，隨著時間的推移逐步長大。

五、努力實踐，勇爭第一。

班級里，他每學期都是名列前茅的，他總是倍受老師、同學贊賞與青睞。我們相信，只要他堅持自己的信念，不斷努力攀登，展現(xiàn)在他面前的一定是一條鋪滿陽光的大道。