第一篇：小學少先隊大隊輔導員先進事跡

佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱“孩子王”.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對不遜色于小青年。

她畢業(yè)于安徽師范大學，學歷大專（自考），從事幼兒教育十二年，小學教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她不放過任何一次學習的機會，參加過各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優(yōu)秀節(jié)目在安徽省電視臺播放三次。《快樂的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區(qū)一等獎。鼓號隊曾多次獲區(qū)、市一、二等獎。

市、區(qū)大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。

1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟小學作為大隊輔導員代表參加過省第二次少代會，多次評為優(yōu)秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進個人等光榮稱號。XX年又評為蕪湖市“知榮辱、樹新風”愛國主義教育先進個人。她的人生格言是：“教育事業(yè)是我的追求，熱愛學校是我的理想，哺育學生是我的快樂，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，有他們就有我的微笑，有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王”的稱號我還想享用幾年。”有人曾經(jīng)疑問過她 “這么大歲數(shù)的老師怎么還當輔導員呢？你不怕累、不知苦么”？她總是笑著高興地告訴大家：“因為我熱愛孩子，熱愛這項工作，更熱愛胸前飄揚的紅領(lǐng)巾。”

雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點多鐘趕往學校,六點到學校帶學生到江邊練習吹號。“三月春風如刀割”,江邊陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖；用她的身體為孩子們擋風；她經(jīng)常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動，她的愛心深深打動了學生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個月、兩個月……老師們都說她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白發(fā)又多了幾根，關(guān)心她的人問她值不值的，可她覺得值。當時學校操場還是三合土地，一起風塵土飛揚，她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀看的家長都被她的執(zhí)著精神所感動。校長多次勸她休息，她總是說：“時間不等人啦！”學校參加比賽沒有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她非常高興，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。工夫不負有心人，有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區(qū)二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區(qū)經(jīng)典導讀節(jié)目一等獎，并參加了電視臺舉辦的“父親節(jié)”在步行街的二場演出。去年暑期參加社區(qū)舉辦的納涼晚會，奉獻經(jīng)典節(jié)目多個，都受到了一致好評。

今年開學校園集體舞要在全校推廣，并組織同學參加區(qū)、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒有休息的周六下午，她幫學生買布送去做演出服，剛回到家收到父親去世的消息，她痛苦萬分，為了工作，她沒有守在父親身旁，連最后一面也沒見到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說：“雖然沒有拿到一、二等獎，但我已經(jīng)盡力了”。由于父親剛剛?cè)ナ溃祫诶郏偌由匣匦＿M入緊張的排練，她嗓子啞了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫(yī)院治療。他在醫(yī)院吊水，可心里想著工作，藥水還沒有完，她就拔掉針頭回學校上課，生怕耽誤學生一節(jié)課。她的家庭經(jīng)濟狀況不太好，一個人帶著兩個孩子，培養(yǎng)孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風小學學生少，學生家庭條件差，但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂于幫助他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住得遠，她就積極主動幫助體育老師帶領(lǐng)學生早上進行體育訓練，兩個月從不間斷。運動會上，學生成績優(yōu)秀，男子組還獲團體第六名，她榮獲優(yōu)秀教師指導獎。

一學期忙下來，盼望著暑期快快到來，她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結(jié)合教育實施活動安排方案時，她立即做出決定，為了配合社區(qū)做好三結(jié)合工作，放棄看望一雙兒女。兒子打電話問媽媽什么時候到他學校來，她只好對兒子說：“對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒有時間來了，請原諒。”其實她多么想放下眼前的工作，看望幾個月沒有見到的兒子、女兒啊！她也多么想躺下來好好休息一段時間啊！一個暑期她帶領(lǐng)學生參加了社區(qū)29項活動，11項比賽。同時，她還利用休息時間幫助社區(qū)排練節(jié)目。她長年義務奉獻社區(qū)被社區(qū)授予“優(yōu)秀社區(qū)志愿者”光榮稱號。2011年底，又被評為蕪湖市在暑期“三結(jié)合”活動中成績顯著，評為蕪湖市德育先進集體。

工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道，學校老師們都知道，校領(lǐng)導都知道。她的每一項工作，上級領(lǐng)導都給了她極大的榮譽，她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作，她認真學習，努力工作。曾經(jīng)年兩年度在暑期社區(qū)三結(jié)合教育工作中，成績優(yōu)異，被評為全市暑期社區(qū)三結(jié)合教育工作先進個人，在XX年，蕪湖市“知榮辱樹新風”愛國主義讀書教育活動中，表現(xiàn)突出，被評為先進個人。在學校被評為優(yōu)秀教師，她在2011年弋磯山街道暑期三結(jié)合教育工作中，輔導學生獲得“西瓜燈籠”比賽一等獎“環(huán)保購物袋”制作最佳創(chuàng)意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當，又獲得書法、演講、征文三個組織獎。她還利用暑期休息時間排練節(jié)目，積極組織學生參加社區(qū)舉辦的納涼晚會、“八一”建軍節(jié)慰問演出。

為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。每一項大型活動的開展，她都會日夜不眠；每一次活動的出現(xiàn)，她都給老師們一個驚喜；每一次活動的結(jié)果，她都有一個經(jīng)驗的積累。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學生從小學軍、愛軍、崇軍，培養(yǎng)他們的軍人風范。

她經(jīng)常笑著說：“時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變；忠誠黨的教育事業(yè)的決心不會變；頭發(fā)在變，皮膚在變、對孩子們的愛心不會變，童心不會變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年輕。”她已經(jīng)有了根根白發(fā)，但她毫不顧忌，她愿讓白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄蕩；讓脈搏和孩子們一起跳動！她說：“我退休后，還可以當校外輔導員呢”！

第二篇：小學少先隊大隊輔導員工作總結(jié)

少先隊輔導員工作總結(jié)

實驗小學大隊輔導員 徐衛(wèi)國

作為少先隊輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這一年的工作總結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)是做好少先隊工作的基礎(chǔ)。

為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng)。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職。

1、規(guī)范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規(guī)范了升國旗儀式，升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規(guī)范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

（2）堅持隊員養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)。養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。

（3）認真組織好各項教育活動，為學生提供發(fā)展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“彎彎腰、伸伸手、凈校園”活動，讓隊員們受到熱愛學校的教育；觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育；紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育；“紀念毛澤東120周年畫展”的參觀讓隊員受到革命先輩們的熏陶等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發(fā)展的平臺。

三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力。

搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經(jīng)常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

四、“愛生”是工作的源動力。

對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

五、工作中樂于學習，勤于思考。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調(diào)味品。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。

總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力。

第三篇：小學少先隊大隊輔導員工作總結(jié)

少先隊輔導員工作總結(jié)

西平六中大隊輔導員 田玲

作為少先隊輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這學期的工作總結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)是做好少先隊工作的基礎(chǔ)。

為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng)。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職。

（1）規(guī)范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規(guī)范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

（2）堅持隊員良好習慣的培養(yǎng)。良好習慣的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。

（3）認真組織好各項教育活動，為學生提供發(fā)展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“新少先隊員入伍儀式”讓隊員們感受到少先隊的神圣；“班級文化評比”的開展讓隊員們體會到班級文化建設的重要性等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發(fā)展的平臺。

三、培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力。

搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經(jīng)常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

四、“愛生”是工作的源動力。

對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

五、工作中樂于學習，勤于思考。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調(diào)味品。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。

總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力。

第四篇：十大杰出青年先進事跡——少先隊大隊輔導員

**，男，1974年出生，中共黨員，大學學歷，小學高級教師，是**師范學校附屬小學少先隊大隊輔導員。十八年來，他在基礎(chǔ)教育這片美麗的、圣潔的天地里傾灑著自己的心血與汗水，走出了一串成功的足跡：

1994年被評為地委駐**工委評為“優(yōu)秀少先隊輔導員；1998年被地委駐**工委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；1999年、先后兩次被

評為**市“優(yōu)秀少先隊輔導員”；獲“全國中小學良好品德養(yǎng)成教育系列活動優(yōu)秀組織獎”；被評為“**省優(yōu)秀少先隊輔導員”；被評為**市直工委系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；被評為**縣“十佳優(yōu)秀少先隊輔導員”；被評為**縣“關(guān)心下一代工作先進工作者”。他連續(xù)十五次被學校評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀少先隊輔導員”；連年獲教學成績優(yōu)秀獎；**省小學語文骨干教師。

他是學生永遠的朋友

作為一名小學老師，就更要深入地了解孩子，公平地對待孩子，尊重孩子的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造最好的教育氛圍，而愛心和情感是這一切的起點。

九三年上學期，他的班轉(zhuǎn)來一名學生叫張飛，父親在酒泉鋼鐵公司工作，不幸工傷早逝，母親接替上班，張飛從小跟隨外公、外婆生活。不幸的家庭，加上外公、外婆的溺愛養(yǎng)成了他孤僻的性格，成績差且逆反心理很強，別人一說他就頂撞。一次外婆批評他后，他竟然騎在三樓陽臺的墻上，并把門反鎖，急得外公、外婆向他跪下，多少人勸說都無濟于事。他外婆抱著一線希望來學校找**老師。**老師急匆匆地趕到他家，經(jīng)過曉之以理，動之以情的勸說，張飛才慢慢走下了陽臺。**老師沒有詢問剛才發(fā)生的事，而是親切地拉著張飛的手，語重心長地說：“張飛，在家靠親人，在學校要靠師長，有事要向老師說，走吧！我們一塊去學校”。聽著那誠摯的話語，望著那慈祥的面容，張飛感動了，背著書包跟**老師去了學校。從此，**老師和張飛成了好朋友。

九六年下學期，他的班分來一名留級生——劉兵。它是全校有名的“皮大王”。**老師無數(shù)次地對他說服教育。可在表揚他時，他會說，老師批評就直接了當，不要拐彎抹角；批評他時，他一言不發(fā)，問完了沒有？說罷轉(zhuǎn)身就走。半學期快下來了，劉兵的行為習慣不見明顯好轉(zhuǎn)，**老師懷疑自己為這個學生所做的一切難道是零效應嗎？他苦惱地向老輔導員請教，老輔導員告訴他辦法只有一個“愛心和耐心”。期末放假時，劉兵終于給予了回答：“原來的老師一直看不起我，我就故意搗亂，搞對抗，是您使我體會到人格的尊嚴，認識到自己的優(yōu)點和缺點”。他的話使**感受到了愛的力量，再次悟出了水滴石穿的道理。

每接手一個新班，他都在第一時間全面掌握學生的情況，向原班主任(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）、向家長了解孩子的家庭情況和在家的表現(xiàn)。他制定了一個“成長卡”，清楚地記錄下每名隊員的出生年月、個性特長、興趣愛好、優(yōu)點缺點、榮譽成績等。課余時間盡量和孩子們在一起，和他們一起做游戲、猜謎語、講故事，了解他們所思、所想、所求，輔導他們在玩中學、學中玩、玩出智慧、玩出樂趣、玩出特色，培養(yǎng)他們活潑開朗、健康向上的品質(zhì)。

尊重、關(guān)心、信任、愛護、鼓勵孩子，讓他贏得了一顆顆純真的心。

少先隊活動讓他如此年青

生命是流動的，是不斷向前發(fā)展的。作為新世紀的輔導員，**對事業(yè)的熱愛不僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，更用科學的態(tài)度和方法，開展了許多創(chuàng)造性的活動，成為新時期少先隊活動的亮點：

一、創(chuàng)造性開展心育與德育相結(jié)合的“我能行”升級活動

“我能行”升級活動是以少先隊為陣地，以體驗教育理念為指導，以“雛鷹爭章”活動為載體，實現(xiàn)心育和德育的有機結(jié)合，尋找體驗教育，心里健康教育與未成年人思想道德建設之間的結(jié)合點。

當前中小學德育工作不能適應培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。學校大隊部依據(jù)不同年齡段學生的身心特點和接受能力，確定由淺入深，由低到高的階段性目標，從行為習慣入手，開展“在校好學生，在家好孩子，在外好少年‘我能行’升級活動”，讓每個孩子在實踐活動中自定目標，經(jīng)過努力實現(xiàn)目標，再向新的目標奮斗，這樣循序漸進，以使良好的行為習慣日漸養(yǎng)成。在實現(xiàn)目標的過程中體驗感知做人、做事的基本道理。使學校德育工作既有科學性、針對性、時效性，還具有可行性。

**和學校大隊部在學校大張旗鼓，扎扎實實地開展“我能行”升級活動，取得了良好的教育，得到了領(lǐng)導、家長、老師的支持和贊譽。先后在《**報》、《**教育》報刊中予以報道，認為這是新時期少先隊在加強和改進未成年人思想道德建設中的一次理論性探索，具有推廣價值，學校政教處正在就此申報市級課題研究項目。他還根據(jù)《公民道德實施綱要》編排了《綏師附小學生日常行為規(guī)范》，他撰寫的論文《實現(xiàn)心育與德育的有機結(jié)合“我能行”升級活動實驗報告》榮獲**市教育學會“國慶杯”論文大賽一等獎，他們學校是全國十五重點課題“中小學生心理健康教育”全省

百所實驗學校之一，并榮獲“組織獎”。他是學校該課題的主要發(fā)起人和研究人員之一。

二、展開以體驗教育理念指導少先隊活動的探究與實踐。

**同志認真學習和總結(jié)“體驗教育”的特點，找出它與以往少先隊教育理論的異同之處，然后根據(jù)本校體驗活動的經(jīng)驗，結(jié)合新的教育理念重新設計了一系列體驗活動，如他把青少年讀書教育活動與“民族精神代代傳”活動相結(jié)合構(gòu)建體驗教育新形式：了解性體驗——參觀、考察博物館、陳列館、革命舊址等愛國主義教育基地；實踐性體驗——尋訪身邊英雄、先進人物和事跡；探究性體驗——讀書，從書中體驗豐富的內(nèi)涵。

**縣是革命老區(qū)，涌現(xiàn)了一大批革命前輩和革命烈士，又擁有**省愛國主義教育基地——子洲陵。通過參觀、考察、尋訪、讀書等體驗活動，在引導少先隊員了解家鄉(xiāng)深厚文化底蘊的同時，幫助全體少年兒童全面理解黨領(lǐng)導人民為謀求民族獨立和解放所進行的艱苦卓絕的奮斗史，波瀾壯闊的革命史，可歌可泣的光榮史，深刻體驗中華民族的堅貞不屈，自強不息的民族精神和民族氣節(jié)，體驗“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的豐富內(nèi)涵，牢固樹立起振興中華的雄心壯志。以“民族精神代代傳”活動推動“讀書教育活動”，以“讀書教育活動”深化“民族精神代代傳”活動。八年來，各中隊紛紛開展“民族精神代代傳”等主題教育讀書活動。學校先后有呼宇等六名同學獲“全國青少年讀書教育活動一等獎”，并參加了在北京、西安、長沙、井岡山等地召開的讀書活動夏令營。學校大隊部連續(xù)八年榮獲全國青少年讀書教育活動“優(yōu)秀組織獎”

三、城鄉(xiāng)“手拉手”活動中留下他堅實的腳步

“手拉手”互助活動是**師范附屬小學的又一個品牌活動。**同志認為“手拉手”活動應重在少先隊組織之間，隊員之間實現(xiàn)信息資源的共享，精神的互助，情感的交流，重在培養(yǎng)隊員的愛心和責任感。

綏師附小大隊部根據(jù)學校與定仙焉鎮(zhèn)中心小學制定的《手拉手三年規(guī)劃》，每學期綏師附小與定仙焉鎮(zhèn)中心小學互相選派優(yōu)秀教師到對方學校掛職支教。三年來，綏師附小的優(yōu)秀教師到定小支教助學累計達100多人次。**同志也先后十多次深入定小與定小老師同吃同住、同學習、同工作。同時先后邀請定仙焉鎮(zhèn)中心小學十幾名中隊輔導員到綏師附小學習，并于綏師附小中隊輔導員結(jié)成“一幫一，手拉手，師徒關(guān)系”，號召雙方學校中隊與中隊之間建立友好中隊關(guān)系，隊員與隊員之間建立“手拉手小朋友”關(guān)系。帶領(lǐng)隊員走進山區(qū)，小朋友同吃同住，同學習，同勞動，相互幫助，共同提高。

付出愛，他無悔

愛就意味著奉獻。

愛家庭、愛事業(yè)很難兩全。在父母面前他可能不是一個好兒子，身為長子，在父親病重住院期，他沒有請一天假，每天上班、下班奔走于學校、醫(yī)藥之間，把病危的父親托付于弟弟、妹妹，結(jié)果竟沒有聽到父親彌留之際的那神情的呼喚.......在妻子面前，他可能不是一名好丈夫，他是一名不能帶給妻子財富與地位的清貧的小學少先隊輔導員。在生活中，他不是物質(zhì)的富有者，但當他號召少先隊員向希望工程捐款時，他毫不猶豫地將兩個月工資600多元捐給**失學女童——鄒本玲，資助她完成小學學業(yè)。為此，原全國人大副委員長、中國少年兒童基金會主席陳慕華為他簽發(fā)榮譽證書，當他為了不斷提高自身素質(zhì)，更好地服務于廣大少先隊員時，他毫不猶豫報名自費到**教育學院政教系進修學習，幾易寒暑，換來了一份沉甸甸的收獲——大學本科學歷。當他面對因不能按時繳納學費的孫小娟同學那緊張、害怕而又充滿求知欲的眼睛時，他又毫不猶豫地替她交了學費。

在基礎(chǔ)教育這片希望的田野上，他春種秋收，是個實實在在的精神貴族。因為他贏得了學生們的尊重、信任和一顆顆純真的童心。

第五篇：少先隊大隊先進事跡

少先大隊先進事跡

沙尖子學校少先隊大隊

少先隊是學校教育的重要組成部分，是推進素質(zhì)教育的一支重要力量。近幾年來，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發(fā)展，貫徹落實胡錦濤總書記勉勵全國少先隊員“德智體美全面發(fā)展，努力爭當‘四好少年’”的目標要求，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發(fā)揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創(chuàng)了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。因此，我校少先隊連年被團縣委評為“紅旗少先隊”。

一、努力完善各項建設，增強集體凝聚力。

少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是一項“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設就是打造“精品工程”的根基。學校領(lǐng)導十分重視少先隊工作，在學校領(lǐng)導的支持和指導下，我們逐步完善和健全少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有新的飛躍。

1、學校領(lǐng)導重視少先隊工作。我校成立了以校長為組長的少先隊工作領(lǐng)導小組，并配有分管領(lǐng)導，從指導、經(jīng)費、時間、活動等方面都給予高度重視，大隊輔導員和各中隊輔導員按規(guī)定的待遇都得到了落實。定期組織大、中隊輔導學習上級有關(guān)文件精神，按規(guī)定開展工作，建隊率、入隊率、紅領(lǐng)巾、隊徽和隊干標志佩帶率都達100%。為少先隊配備有一間約

35平方米的大隊部辦公室，有一支能擔任日常隊活動、升旗禮儀及迎賓工作的鼓號隊，并為少先隊大隊部建立紅領(lǐng)巾廣播站，紅領(lǐng)巾廣播站有專門的老師負責，播音員都受過專門的培訓，節(jié)目有創(chuàng)新，內(nèi)容豐富多彩。大隊板報、中隊板報每月都有主題、學校領(lǐng)導定期組織檢查評比，評出最佳板報獎。

2、優(yōu)化輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好少先隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關(guān)政策，不斷調(diào)整、完善“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理工作，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。一是為少先隊聘請校外輔導員，定期為隊員們開設知識講座。二是選派優(yōu)秀青年教師充實到各年級大隊和中、小隊，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作。三是為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《新少年》、《好孩子畫報》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化，提高了少先隊輔導員的工作水平，涌現(xiàn)出一批少先隊優(yōu)秀輔導員。我校王敏、邱慶偉、王慶紅等老師多次被評為縣、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”，其中，王慶紅老師的《紅領(lǐng)巾心向黨》主題隊會，被團縣委評為三等獎。

3、建立健全少先隊工作管理制度。依據(jù)《省、市、縣少先隊工作要求》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系，并認真做好少先隊活動日志，搭建了少先隊工作的基本框架。

4、加強少先隊陣地建設，營造良好活動氛圍。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)

督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“鼓號隊”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾網(wǎng)站”、“書畫專欄”和“學習園地專欄”等陣地，完善社區(qū)少先隊組織——雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。大隊部除努力抓好中隊隊角建設外，還著重指導各中隊開辟黑板報、墻報、隊刊、圖書角、生物角、衛(wèi)生角等活動陣地，從陣地取名到陣地管理、維護，隊員們都積極參與。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，我們積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“雛鷹爭章”活動為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動，使隊員們在實踐中得到鍛煉，健康成長。

1、在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果；通過開展“團結(jié)就是力量”拔河比賽活動，使少先隊員體驗到團結(jié)合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。由于德育工作常抓不懈，貫穿課內(nèi)外，效果顯著，涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小標兵。李堯同學在爭章活動中表現(xiàn)突出，被授予一級“雛鷹獎章”，徐欣等同學被評為市級“優(yōu)秀少先隊員”；孫凱晴同學被評為市級“小雷鋒”；王躍環(huán)被評為小雷鋒先進個人；李佳楠、戰(zhàn)雪被評為市級“優(yōu)秀干部”，陳國秀、徐欣、李垚被評為市級“三好學生“，我校連年被縣教育局評為“桓仁縣中小學行為規(guī)范教育示范學校”、“依法治校示范校”。

2、在學習競賽中體驗成功。學校大隊部結(jié)合素質(zhì)教育的要求，開展豐富多彩的學習競賽活動，讓隊員們在學習競賽中發(fā)揮自己的特長，體驗成功的喜悅。每學期，大隊部都定期開展作文競賽，數(shù)學競賽，英語競賽，朗誦比賽等知識競賽以及開展書畫比賽，歌唱比賽,乒乓球賽和文藝匯演等文娛體育活動；同時,鼓勵隊員們利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物等創(chuàng)新競賽活動，趙明陽、郭軍、鄒涵宇、劉康同學的作品被評為“三等獎”。通過這些活動，全面提高了隊員們的素質(zhì)，并取得一定的成績。在省、市、縣組織的征文現(xiàn)場比賽中，李垚、徐欣等同學都取得喜人的成績，獲得獎勵；我校選送的文藝節(jié)目參加縣文藝匯演多次獲獎；史萬榮同學參團縣委、教育局、文化局聯(lián)合舉辦的演講比賽，榮獲一等獎。

3、在家庭體驗責任和艱辛。根據(jù)“體驗教育”的要求，各中隊組織開展 了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予 “家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力，同時活躍了隊員們的文化生活，激發(fā)了他們積極向上的精神。在這項活動中, 5.2中隊表現(xiàn)出色，于2009年10月被授予“桓仁縣少先隊優(yōu)秀特色中隊”稱號。

4、在社會實踐中體驗樂趣。積極開展小公民道德建設“四進”行動，促進隊員們社會實踐活動的深入開展。如圍繞“做文明好事，傳文明新風”這一主題，中隊委員會在輔導員的輔導下，大搞愛國衛(wèi)生運動，結(jié)合流行病的防治的實際，組織中高年級各個中隊的學生到村屯打掃街道，為村屯及校園內(nèi)外創(chuàng)造一個潔凈的生活學習環(huán)境；結(jié)合少先隊建隊日和新隊員入

隊儀式等活動，為新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，請關(guān)工委的老同志為隊員們開設講座，在隊員中深入開展愛國主義教育；利用“雛鷹假日小隊”，組織隊員們到各村老人組開展敬老活動，受到群眾大力贊揚，隊員們也在實踐中體驗勞動的樂趣；結(jié)合創(chuàng)建 “綠色學校”工作和世界地球日，開展了“我與周圍環(huán)境”的調(diào)查活動，然后采用各種表達形式，寫下調(diào)查后的情況，還出專欄、辦小報，增強學生的環(huán)保意識，同時，向社會宣傳環(huán)保知識，給學生家長分發(fā)“保護環(huán)境，綠化校園”倡議書，實現(xiàn)環(huán)保教育家校互動，活動中，秦曉旭、尹麗清、楊雯雯、郭軍、董秋紅、姜文琦被評為“百名環(huán)保小衛(wèi)士”；結(jié)合“平安行動”和交通安全月，大隊部聯(lián)系鎮(zhèn)交警大隊每年都組織一場交通安全知識講座，各中隊還舉行了“交通安全”主題班會，增強了隊員們的交通安全意識；結(jié)合掃黃打非行動日, 請法制副校長開設法制講座,開展拒絕網(wǎng)吧和拒絕黃、賭、毒簽名活動,全面提高隊員們的法制意識。

三、少先隊活動與基礎(chǔ)教育新課程有機結(jié)合，推動學校教育教學的全面發(fā)展。

我校緊緊圍繞“建立學校、家庭、社區(qū)合力育人互動機制的探索”這一德育研究課題，認真探索研究，構(gòu)建了“學校、家庭、社區(qū)”三位一體的德育教育網(wǎng)絡，提高了德育的實效性,并將新課改與少先隊活動有機結(jié)合，對少先隊員進行思想品德教育。同時，利用班隊主題會，結(jié)合語文教學中的口語交際，開展各種演講、歌唱等特色活動。另外，我校還號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐給家庭困難同學，效果顯著。2009年6月，我校響應上級號召，少先隊全體輔

導員和全體隊員積極團縣委、教育局組織的“獻愛心”捐贈活動，積極為四川災區(qū)人民捐款，共計3867.1元，為災區(qū)人民獻出我們的一份愛心，使“民族精神代代傳”，受到上級有關(guān)部門的大力表揚和社會各界的一致好評，因此，我校多次被評為市“手拉手”互助活動先進單位。學校連續(xù)六年被授予“優(yōu)勝單位”、“先進集體”等榮譽稱號，2006年被評為“雙高普九”先進單位，2007年被評為市級“綠色學校”、“文明禮儀”和“傳統(tǒng)體育項目”學校，2009年秋被中國教育部、中國教育協(xié)會評為“全國和諧校園”和“先進單位”、“遼寧省教育系統(tǒng)先進集體”，“省、市、縣衛(wèi)生工作先進學校，精神文明先進單位”，“學校管理先進集體”，少先大隊被團縣委評為“和諧校園”主題活動先進集體。

總而言之，我校少先隊緊緊圍繞上級的指示精神，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作,使我校少先隊成為一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體，取得了顯著的成績，受到了社會各界的高度評價和上級少工委的大力表彰。我們將戒驕戒躁，再接再厲，繼續(xù)把學校的少先隊工作引向深入，為隊員創(chuàng)造更多的實踐、體驗機會，讓孩子們在實踐中體驗生活，在體驗中健康成長，培養(yǎng)出適合時代需求的創(chuàng)新人才，為促進社會的和諧發(fā)展作出應有的貢獻。