第一篇：少先隊輔導員先進事跡簡介

少先隊輔導員先進事跡簡介

我叫閆占花，2005年9月參加工作，大學本科學歷，任教延安職業技術學院附屬小學，現任少先隊輔導員。少先隊工作是一項繁雜、瑣碎的工作，在平凡的崗位上我努力過努，也因此而收獲不少，因為孩子是我心中的希望，我總是抱著“一分耕耘，一分收獲”的態度盡心盡力，帶領隊員開展豐富多彩的活動。從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。

根據我校德育工作的要求，聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。認真完成上級布置的任務和積極參加各項少先隊活動。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

在幾年的少先隊工作中我學會了很多，同時也積累了很多經驗；少先隊工作也取得了一定的成績。要做一個優秀的少先隊輔導員我主要從如下四個方面來展開工作：

一、為人師表，率先垂范

輔導員工作是塑造隊員靈魂的工作，輔導員對創設良好的集體，全面提高隊員素質，陶冶隊員情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，輔導員接觸隊員的時間最長，開展的教育活動最多，對隊員的影響最大，在隊員面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名輔導員，在工作中，率先垂范。如：要求隊員講文明禮貌，我首先要尊重每一位隊員，教育他們熱愛勞動，每次全校大清潔都和隊員一起打掃；教育隊員搞好團結，我首先做到與科任教師、全體隊員搞好團結；和隊員交知心朋友；在學習上，要求隊員書寫認真，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣，自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了隊員們的愛戴。

二、建立全體少先隊干部輪流值日制度，培養自育能力 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，我發現這樣下去只能是好的隊員好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養隊員自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全體隊員輪流值日后，隊員表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個隊員都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養隊員獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的隊員，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，通過交流更能了解孩子。雙向管理學生主要采取召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。這一學年，我們總共召開了兩次家長會。家長會上，我總是不厭其煩的給每位家長介紹他們的子女在學校里的表現。往往一圈下來，嗓子都啞了，但家長的熱情，家長對于子女的關心讓我感動，就算再累也值得，同時也感覺到了自己肩上任務的沉重。

四、重視各項比賽，增強中隊的凝聚力

競爭是檢驗凝聚力情況的最好方法。2009年我校首屆小學生運動會，由于時間緊迫，我采取小組分工，由小組長帶領組員在課余訓練。我們的隊員在教學樓周圍的空地上認真的練習著各類節目。看到那一幕，我非常感動。隊員們的訓練一直堅持到比賽那一天，效果相當好。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績。

第二篇：優秀少先隊輔導員先進事跡簡介

優秀少先隊輔導員先進事跡簡介模板

xxx，男，xx歲，中共黨員，xxxx年xx月參加工作，現任xxxx街道中心小學大隊輔導員。

在擔任學校少先隊大隊輔導員期間，能做到定位準確，思路清晰，靈活創新，在大隊輔導員這個崗位上迅速成長，有所作為，贏得了學校領導和同事們的好評及學生、家長的信任。

幾年來，本人組織開展的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。2016年榮獲xxx縣優秀少先隊工作先進個人；2013年榮獲xxx縣“優秀共青團干部”榮譽稱號；2010年獲全國“語文杯”征文大賽三等獎；2010年獲“全國語言文字規范化知識大賽”指導獎。

第三篇：優秀少先隊輔導員先進事跡簡介

優秀少先隊輔導員先進事跡簡介

花翠嬌，女，漢族，1977年10月出生，海安鎮中心小學少先隊大隊輔導員。花翠嬌同志在少先隊大隊輔導員崗位上已默默耕耘了三年，她愛崗敬業、為人師表、誠信育人。花翠嬌同志按照黨對少年兒童健康成長提出的總體要求，把握好少先隊組織的根本任務。在思想方面，通過開展“紅領巾、心向黨”、“民族團結代代傳”等活動，注重灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童心向黨、情系祖國。在素質方面，通過開展“手拉手”活動，引導隊員們有愛心，學會關心他人，做事時能想到別人，從小愛父母、愛老師、愛身邊的人；通過開展“勞動最光榮”活動，增強隊員們的勞動意識，讓他們懂得勞動創造財富，勞動創造美好生活的道理，從小養成尊重勞動、勤勞節儉的好習慣。

在工作中，她始終傾注一個“愛”字——對事業的愛，對孩子的愛，全心全意為每一位學生服務。在實踐中體驗，在體驗中感悟。她把具體的工作融入到有形的特色小隊活動中，開拓進取，在工作中取得了優異的成績！

二0一二年九月三十日

第四篇：少先隊輔導員先進事跡簡介

少先隊輔導員主要事跡簡介

從事少先隊工作一年來，我默默耕耘著，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子這份事業當作人生的重任，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛每一位少先隊員，用真愛去溫暖每一位少先隊員，用真誠去感動每一位少先隊員，把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去。

根據我校德育工作的要求，聯系學校實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。認真完成上級布置的任務，積極參加各項少先隊活動。本著“重在參與、重在育人、重在進步”的思想，盡職盡責，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，率先垂范，做隊員的真表率

“師者，傳道授業解惑也。”少先隊輔導員更應如此。在學校里，輔導員接觸隊員的時間最長，開展的教育活動最多，對隊員的影響最大，在隊員面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。因此我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。讓學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化著這群可愛的孩子。

二、細心呵護，關注成長，做隊員的好朋友

輔導員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個字“愛”──對事業的愛、對孩子的愛，把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。每一次的少先隊活動我都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，不少活動主題鮮明，形式生動，富有創意，很有教育意義。如“老師，我想對你說”“夸夸我的同桌”“我讓媽媽露笑臉”系列感恩活動中，讓他們明白了只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才感悟人生并不在于索取，而在于給予。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

三、勇于創新，開拓進取，做隊員的好策劃

活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、富有教育意義的活動是輔導員的天職。結合我校特點，在組織活動時，我力求達到“五點”，即活動主題小一點；活動內容離隊員近一點；構思設計巧一點；，活動落得實一點；內容形式新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“校園小廣播”、“紅領巾護綠”、“學雷鋒歌詠比賽”等一系列活動拉近了隊員之間心與心的距離。除了開展自己有特色的中隊、大隊活動，對學校組織的各項活動和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在常規評比、學科競賽、藝體類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我感到由衷的自豪。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績。

第五篇：少先隊輔導員先進事跡

少先隊輔導員先進事跡

演集鎮雪楓中學王曉麗

1996年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練??無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節??使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。

優秀少先隊輔導員先進事跡

演集鎮雪楓中學王曉麗

2015年6月