第一篇：酒泉市優秀少先隊輔導員先進事跡簡介--朱淑君

紅領巾，無悔的選擇

---推薦朱淑君同志評選“酒泉市優秀少先隊輔導員”事跡簡介

朱淑君同志是金塔縣中杰小學少先隊大隊輔導員。曾四次被評為鎮級“優秀教師”，多次被評為學區級“模范班主任”、“優秀教師”、“優秀輔導員”。她為人正直、作風正派,堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，興趣廣泛，和藹可親，深受孩子們的愛戴和家長的好評；她扎實工作，開拓創新，積極開展各項有益于隊員身心健康的活動，使中杰小學少先隊成為了一個平等、友愛、互助、進取、創新的學區級優秀雛鷹大隊和十佳紅旗大隊。

在工作中，她開拓創新，組織大隊委成立了“紅領巾監督崗”、“紅領巾廣播站”。紅領巾監督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況，協助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監督。同時，紅領巾廣播站每周一、三、五播放，主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規范自己的言行。

她經常組織少先隊大隊開展讀書看報活動，大隊部組織隊員每兩周舉辦一次少先大隊主題隊會，學期中舉行故事比賽、演講比賽。3—6年級的各中隊隊員，堅持每兩周辦一期小報，每一周寫一則校園新聞。從讀書、讀報到編寫書報，隊員們豐富了知識，展示了才能。她還在全校大力開展“學文明禮儀常識，做文明禮儀隊員，創文明禮儀”活動。把有關文明禮儀的知識刻印成冊，隊員人手一份，讓隊員們通過學習，用常識指導自己的行動。使全校形成了校內有規范，同學做示范，處處爭模范的良好氛圍。

在“新世紀我能行”的系列體驗教育中，開展了形式多樣的少先隊活動，成立了小記者站、學雷鋒小組、環保小組、小交警隊、禮儀隊等,培養隊員人人爭做合格小公民，開展了“學校-社會-家庭” 三結合教育。

工作17年來，朱淑君同志以滿腔的熱情默默奉獻家鄉教育事業，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，在中杰小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是中杰小學優秀教師的代表。

經考察，朱淑君同志符合“酒泉市優秀少先隊輔導員”的評選范圍及標準，同意推薦評選“酒泉市優秀少先隊輔導員”。

金塔縣金塔鎮中杰小學少先隊大隊部

二00九年五月二十七日

第二篇：優秀少先隊輔導員先進事跡簡介

優秀少先隊輔導員先進事跡簡介模板

xxx，男，xx歲，中共黨員，xxxx年xx月參加工作，現任xxxx街道中心小學大隊輔導員。

在擔任學校少先隊大隊輔導員期間，能做到定位準確，思路清晰，靈活創新，在大隊輔導員這個崗位上迅速成長，有所作為，贏得了學校領導和同事們的好評及學生、家長的信任。

幾年來，本人組織開展的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。2016年榮獲xxx縣優秀少先隊工作先進個人；2013年榮獲xxx縣“優秀共青團干部”榮譽稱號；2010年獲全國“語文杯”征文大賽三等獎；2010年獲“全國語言文字規范化知識大賽”指導獎。

第三篇：優秀少先隊輔導員先進事跡簡介

優秀少先隊輔導員先進事跡簡介

花翠嬌，女，漢族，1977年10月出生，海安鎮中心小學少先隊大隊輔導員。花翠嬌同志在少先隊大隊輔導員崗位上已默默耕耘了三年，她愛崗敬業、為人師表、誠信育人。花翠嬌同志按照黨對少年兒童健康成長提出的總體要求，把握好少先隊組織的根本任務。在思想方面，通過開展“紅領巾、心向黨”、“民族團結代代傳”等活動，注重灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童心向黨、情系祖國。在素質方面，通過開展“手拉手”活動，引導隊員們有愛心，學會關心他人，做事時能想到別人，從小愛父母、愛老師、愛身邊的人；通過開展“勞動最光榮”活動，增強隊員們的勞動意識，讓他們懂得勞動創造財富，勞動創造美好生活的道理，從小養成尊重勞動、勤勞節儉的好習慣。

在工作中，她始終傾注一個“愛”字——對事業的愛，對孩子的愛，全心全意為每一位學生服務。在實踐中體驗，在體驗中感悟。她把具體的工作融入到有形的特色小隊活動中，開拓進取，在工作中取得了優異的成績！

二0一二年九月三十日

第四篇：少先隊輔導員先進事跡簡介

少先隊輔導員先進事跡簡介

我叫閆占花，2005年9月參加工作，大學本科學歷，任教延安職業技術學院附屬小學，現任少先隊輔導員。少先隊工作是一項繁雜、瑣碎的工作，在平凡的崗位上我努力過努，也因此而收獲不少，因為孩子是我心中的希望，我總是抱著“一分耕耘，一分收獲”的態度盡心盡力，帶領隊員開展豐富多彩的活動。從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。

根據我校德育工作的要求，聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。認真完成上級布置的任務和積極參加各項少先隊活動。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

在幾年的少先隊工作中我學會了很多，同時也積累了很多經驗；少先隊工作也取得了一定的成績。要做一個優秀的少先隊輔導員我主要從如下四個方面來展開工作：

一、為人師表，率先垂范

輔導員工作是塑造隊員靈魂的工作，輔導員對創設良好的集體，全面提高隊員素質，陶冶隊員情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，輔導員接觸隊員的時間最長，開展的教育活動最多，對隊員的影響最大，在隊員面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名輔導員，在工作中，率先垂范。如：要求隊員講文明禮貌，我首先要尊重每一位隊員，教育他們熱愛勞動，每次全校大清潔都和隊員一起打掃；教育隊員搞好團結，我首先做到與科任教師、全體隊員搞好團結；和隊員交知心朋友；在學習上，要求隊員書寫認真，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣，自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了隊員們的愛戴。

二、建立全體少先隊干部輪流值日制度，培養自育能力 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，我發現這樣下去只能是好的隊員好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養隊員自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全體隊員輪流值日后，隊員表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個隊員都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養隊員獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的隊員，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，通過交流更能了解孩子。雙向管理學生主要采取召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。這一學年，我們總共召開了兩次家長會。家長會上，我總是不厭其煩的給每位家長介紹他們的子女在學校里的表現。往往一圈下來，嗓子都啞了，但家長的熱情，家長對于子女的關心讓我感動，就算再累也值得，同時也感覺到了自己肩上任務的沉重。

四、重視各項比賽，增強中隊的凝聚力

競爭是檢驗凝聚力情況的最好方法。2009年我校首屆小學生運動會，由于時間緊迫，我采取小組分工，由小組長帶領組員在課余訓練。我們的隊員在教學樓周圍的空地上認真的練習著各類節目。看到那一幕，我非常感動。隊員們的訓練一直堅持到比賽那一天，效果相當好。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績。

第五篇：優秀少先隊輔導員先進事跡

優秀少先隊輔導員先進事跡

鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身農村小學教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業業，毫無怨言，特別是對少先隊事業，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成績顯著，從畢業到紅山中心校以來，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉級優秀輔導員，兩次評為縣級優秀輔導員，四次評為縣級優秀教師；學校大隊部多次被團縣委評為“優秀大隊” ；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學校”、“素質教育合格校”等稱號。主要事跡如下：

一、愛崗敬業，積極創新輔導員工作。

自鐘承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農村小學，如今在長汀已是名聲遐爾了。

鐘承鼎熱愛教師這一行，也熱愛輔導員這個崗。他認為，沒有規矩，不成方園。于是，他在學校領導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開展好，在以往工作的基礎上，重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括：“升旗制度”、“值勤制度”、“活動制度”、“檢查評比制度”、“激勵制度”。“建檔制度”。在建立健全制度的同時，鐘承鼎還十分注意向先進大隊部學習，努力開拓和創造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。

二、圍繞教學，創造性開展各項活動。

在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動，為素質教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中，廣泛開展各項適應于少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了“雛鷹升旗手”、“國旗下的講話”、“手拉手”、“我為校園添光彩”、“知榮辱，樹新風”“民族精神代代傳”等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領導的好評。

三、抓住節慶，針對性開展各種活動。

“節慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果。

四、開發智力，設置“奇思妙想信箱”。

鐘承鼎老師秉著“減輕學生的過重課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢??”。奇思妙想有助于開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長的歡迎。

五、轉化學生，用愛心建立親密關系。

幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。鐘承鼎老師結合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導員家訪，對“問題學生”，從他們產生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。

鐘承鼎在學生面前不僅像老師，也將自己當作學生的一位好朋友，甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助，還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動，關注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，因為健康的體魄是實現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績較差的學生，更是如此。

總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學校有關部門的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域，全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧為優秀輔導員的光榮稱號。