第一篇：如何撰寫質量高的企業新聞稿

如何撰寫質量高的企業新聞稿.txt蜜蜂整日忙碌，受到贊揚；蚊子不停奔波，人見人打。多么忙不重要，為什么忙才重要。如何撰寫優秀的企業新聞稿？

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一條好的新聞可以在無形之中提高企業的整體形象、樹立企業的品牌。而廣告作為一種直接的產品或服務的宣傳，所達到的宣傳效果是短期的，并且可信度低，容易引起用戶的厭煩，從而使廣告成為無效信息。因此，在品牌通上持續發布的企業新聞才能使企業達到最佳的宣傳效果。

標題的擬定：

標題是新聞的眼睛，是給用戶的第一印象，具有激發用戶閱讀興趣的作用。標題要將新聞稿中最重要、最新鮮、最有價值的內容概括、提煉出來。它不能是刻板的說教，更不能是單一的企業名、產品名等，這樣的信息不能稱之為新聞，同時也不會有人愿意讀這樣的一條廣告。而一個新穎的標題會立即吸引用戶的注意，使新聞被立即點擊、有效瀏覽。

1.簡潔凝練 標題展現的是新聞的精華，既不能冗長、繁瑣，又不能表達不出重點。例如，“XX綠色空調節能先鋒”標題中既點明了產品，又突出了該產品的亮點是節能。

2.留有懸念 標題帶有一定的模糊性，使用戶產生疑問，引起用戶閱讀的欲望。例如，“五十年代國產汽車驚現車博會”，這是一條宣傳某品牌汽車質量優越的新聞，但標題中并沒有說明是什么汽車，因此會引起用戶的好奇心，從而了解這個汽車品牌、并記住這個汽車品牌。

3.生動形象 要做到生動形象首先要抓住新聞中的關鍵點，以小見大。例如，某款手機的最大特點是音質好，我們就可以寫“X手機在音質測試中竟聽到檢測員的心跳”類似這樣的標題可以給用戶留下更為深刻的記憶。

4.巧用修辭 生動的語言能顯著增強標題的可讀性和感染力。可用比喻、擬人、擬物等，例如：“陽光下的長虹”，“X企業擂響新技術研發的戰鼓”等。

導語的設計：

導語引領著全文的展開，導語寫的好不好直接影響著讀者的閱讀興趣。在導語中一般都要點明時間、地點、人物、事件，使讀者首先對新聞有整體的印象。同時也有一些技巧，可作為參考。

1.一語破的 好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。例如,某企業的新款手機上市了，“XX手機2006新款閃亮登場” 導語干脆利落。

2.設置懸念 在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。例如，“XX汽車翻山越嶺，行車數十萬公里，挽救了一片原始森林”汽車怎么能挽救森林?挽救了哪的森林?導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。

3.化靜為動 一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然無味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。例如，XX企業第五屆職代會在舞動中拉開帷幕，鮮花、彩旗、笑臉映襯著本次大會的主題“XX企業在和諧中奮進”。

正文的內容:

1.突出一個“新”字，第一時間客觀準確的報道企業最新近的新聞。只有是新鮮的才能引起用戶在品牌通上不斷閱讀新聞的興趣，滿足用戶求“新”的心理。例如，企業最近研發了什么新產品，產品的新功能、新特點;企業最新的發展動向，企業與哪些國內外知名廠商合作，共同開發了什么項目或共同承辦了什么活動。

2.表明新聞的重要性，引起用戶的高度關注。例如，新聞中涉及到哪位重要人物，企業開了什么重要會議，舉辦了什么重大慶典、贊助了什么公益活動。這些要點都要花點筆墨去寫。

3.寫與國家重大新聞事件和社會上發生的焦點事件相關聯的企業新聞，借助公眾輿論熱點提升企業的知名度。例如，企業的什么產品被指定為2008年奧運會的專用產品;企業的哪項新技術應用到國家的航天、科技、建筑、水利等大型工程中等等。

4.注重體現人文精深和企業文化。例如，企業領導人風采、經營管理之道，對領導人進行的新聞專訪;企業員工中涌現出的先進人物、先進事跡，他們為企業、地方、國家做出了什么重要貢獻。

5.當企業出現公關危機時，寫好正面的新聞有助于企業扭轉不利局面、渡過難關。對于企業客戶因產品質量或服務而提出的指責批評、出現的惡性事故等，企業應當在全面調查的基礎上，及時發布新聞澄清誤會或賠理道歉、安撫受害者，有效制止事態擴大。例如，新上市的汽車有時會出現一些安全隱患，當用戶的對其表示強烈不滿，并引起社會不良影響時，企業會立即發布新聞對該批次的汽車進行召回，并進行賠償。這樣有助于消除公關危機造成的影響、恢復用戶對企業的信任。

以上只是寫好企業新聞的一些基本要點，以期達到拋磚引玉的效果。企業還應根據自身的具體情況、背景、社會關系等來寫出帶有企業自身特點的新聞。

企業新聞稿發布：中國商業電訊 QQ：527506040 電話：*** 羅小姐

第二篇：企業新聞稿撰寫技巧

企業新聞稿撰寫技巧

有沖擊力的開篇：

標題、摘要和第一段應該清晰地展示最重要的信息，文章其他段落則用來詳細描述。因為讀者決定是否繼續閱讀只需要幾秒鐘的時間，所以您得通過有沖擊力的開篇抓住他的眼球。

表明身份

如果在新聞稿或軟文的前幾段，找不到新聞稿主體即信息的來源人是誰。那么您的新聞稿將沒有推廣價值。讀者會希望知道是誰在講述，這樣才能提高可信性，進而對您的企業起到推廣的作用。

專業化寫作

只需要看短短幾句話就可以辨別一篇新聞稿是否專業。如果您的新聞稿包含天花亂墜的宣傳、大量俚語、過度夸張的語言，這篇文章很可能被視作廣告而不予發布。而且，讀者對企業的信任也會降低。

挖掘有新聞價值的事情

并不是所有事情都是新聞。構成新聞價值的要素包括：新鮮性、重要性、接近性、顯著性和趣味性。

你感興趣的、并且有一定實用性的事情，并不一定具有新聞價值。

這時應該從讀者的角度考慮，TA關注什么？假設你耗費很大的精力開了一個網店，但是對媒體來說，一家企業上市很值得關注，但一個網店的開業就不一定了。那么，你的新聞稿應該將關注點放在網站的獨特商品和服務以及用戶體驗上。

尋找最佳角度

首先要確保您的新聞稿具有一定的新聞價值，盡量將企業信息與時事、最新研究成果、社會趨勢相聯想，這樣會有利于媒體的傳播。另外，新聞稿需即時發布。

使用錨文本和多媒體

新聞稿在線可以發布多媒體格式，如圖片、表格、視頻、鏈接等。在新聞稿里面附上企業logo、標題截圖、產品截圖、照片、音頻文件、視頻文件、PDF文檔和其他輔助性材料會使文章更加完善。錨文本和超鏈接可引導讀者從新聞內容頁返回到企業官網。

舉例說明問題

對于相對生僻領域的企業新聞稿，讀者經常會一頭霧水。這種情況下，用現實生活中的例子來說明產品或服務能為讀者帶來什么，會顯得更具有說服力。

勇于宣傳自己的成就

網絡上的新聞稿或軟文宣傳，是獲得行業專家地位的好方法。對于公司里程碑式的事件，如周年紀念、新領導上任、重大的業務提升或者獲得獎項和認證，都應該進行宣傳。或者，為讀者提供本行業的知識性內容，也是推廣的辦法之一。

不要什么都說

假設貴公司正在舉辦一次活動，要寫一篇活動新聞稿。新聞稿里無需說明活動的所有詳情，可在文章結尾處加上公司或者活動的官網。這種“指引式”的行為，不僅能夠吸引讀者了解活動，也增加了參與的可能性。

堅持事實

避免毫無價值的東西、過多的裝飾、炒作和夸張。如果您覺得自己的新聞稿偏向于煽情，多半情況下，您的讀者也會這么認為。如果您的文章看起來過于異想天開，則可信性必然會降低。即使事實就是如此，也最好用較為克制的筆觸。

用有活力的語言

動詞可以給稿件帶來活力。比如，針對A企業和B企業之間的合作，“建立戰略合作關系”要好過“A和B是合作伙伴”。另外，多用語氣強烈的動詞。例如，“委員會震怒了”比“委員會對此次事故表現出了強烈不滿”效果會更好。類似的書寫方式給文章帶來生命和力量。

節約語言

贅言會轉移讀者的注意力，所以文章最好簡潔。另外，搜索引擎常常會忽略掉標題過于冗長的標題、過長的清單等。清除不必要的形容詞、花哨的語言和多余的描述，例如“獨一無二”、“領先的”、“領導者”等。

少用專業術語

專業術語主要針對特定專業、行業和團體，但不適用于普通讀者。如果你的目的是優化新聞稿發布效果，那么應該盡量少用專業術語。最好用樸素的語言簡單的敘述。過分使用技術性語言和專業術語會影響讀者的閱讀，進而影響企業信息的傳播。

第三篇：如何撰寫優秀的企業新聞稿（模版）

如何撰寫優秀的企業新聞稿？

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一條好的新聞可以在無形之中提高企業的整體形象、樹立企業的品牌。而廣告作為一種直接的產品或服務的宣傳，所達到的宣傳效果是短期的，并且可信度低，容易引起用戶的厭煩，從而使廣告成為無效信息。因此，在品牌通上持續發布的企業新聞才能使企業達到最佳的宣傳效果。

標題的擬定：

標題是新聞的眼睛，是給用戶的第一印象，具有激發用戶閱讀興趣的作用。標題要將新聞稿中最重要、最新鮮、最有價值的內容概括、提煉出來。它不能是刻板的說教，更不能是單一的企業名、產品名等，這樣的信息不能稱之為新聞，同時也不會有人愿意讀這樣的一條廣告。而一個新穎的標題會立即吸引用戶的注意，使新聞被立即點擊、有效瀏覽。

1.簡潔凝練 標題展現的是新聞的精華，既不能冗長、繁瑣，又不能表達不出重點。例如，“XX綠色空調節能先鋒”標題中既點明了產品，又突出了該產品的亮點是節能。

2.留有懸念 標題帶有一定的模糊性，使用戶產生疑問，引起用戶閱讀的欲望。例如，“五十年代國產汽車驚現車博會”，這是一條宣傳某品牌汽車質量優越的新聞，但標題中并沒有說明是什么汽車，因此會引起用戶的好奇心，從而了解這個汽車品牌、并記住這個汽車品牌。

3.生動形象 要做到生動形象首先要抓住新聞中的關鍵點，以小見大。例如，某款手機的最大特點是音質好，我們就可以寫“X手機在音質測試中竟聽到檢測員的心跳”類似這樣的標題可以給用戶留下更為深刻的記憶。

4.巧用修辭 生動的語言能顯著增強標題的可讀性和感染力。可用比喻、擬人、擬物等，例如：“陽光下的長虹”，“X企業擂響新技術研發的戰鼓”等。

導語的設計：

導語引領著全文的展開，導語寫的好不好直接影響著讀者的閱讀興趣。在導語中一般都要點明時間、地點、人物、事件，使讀者首先對新聞有整體的印象。同時也有一些技巧，可作為參考。

1.一語破的 好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。例如,某企業的新款手機上市了，“XX手機2006新款閃亮登場” 導語干脆利落。

2.設置懸念 在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。例如，“XX汽車翻山越嶺，行車數十萬公里，挽救了一片原始森林”汽車怎么能挽救森林?挽救了哪的森林?導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。

3.化靜為動 一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然無味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。例如，XX企業第五屆職代會在舞動中拉開帷幕，鮮花、彩旗、笑臉映襯著本次大會的主題“XX企業在和諧中奮進”。

正文的內容:

1.突出一個“新”字，第一時間客觀準確的報道企業最新近的新聞。只有是新鮮的才能引起用戶在品牌通上不斷閱讀新聞的興趣，滿足用戶求“新”的心理。例如，企業最近研發了什么新產品，產品的新功能、新特點;企業最新的發展動向，企業與哪些國內外知名廠商合作，共同開發了什么項目或共同承辦了什么活動。

2.表明新聞的重要性，引起用戶的高度關注。例如，新聞中涉及到哪位重要人物，企業開了什么重要會議，舉辦了什么重大慶典、贊助了什么公益活動。這些要點都要花點筆墨去寫。

3.寫與國家重大新聞事件和社會上發生的焦點事件相關聯的企業新聞，借助公眾輿論熱點提升企業的知名度。例如，企業的什么產品被指定為2008年奧運會的專用產品;企業的哪項新技術應用到國家的航天、科技、建筑、水利等大型工程中等等。

4.注重體現人文精深和企業文化。例如，企業領導人風采、經營管理之道，對領導人進行的新聞專訪;企業員工中涌現出的先進人物、先進事跡，他們為企業、地方、國家做出了什么重要貢獻。

5.當企業出現公關危機時，寫好正面的新聞有助于企業扭轉不利局面、渡過難關。對于企業客戶因產品質量或服務而提出的指責批評、出現的惡性事故等，企業應當在全面調查的基礎上，及時發布新聞澄清誤會或賠理道歉、安撫受害者，有效制止事態擴大。例如，新上市的汽車有時會出現一些安全隱患，當用戶的對其表示強烈不滿，并引起社會不良影響時，企業會立即發布新聞對該批次的汽車進行召回，并進行賠償。這樣有助于消除公關危機造成的影響、恢復用戶對企業的信任。

以上只是寫好企業新聞的一些基本要點，以期達到拋磚引玉的效果。企業還應根據自身的具體情況、背景、社會關系等來寫出帶有企業自身特點的新聞。

第四篇：如何撰寫新聞稿

如何撰寫新聞稿

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備。

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”

(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發現“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。發表在《人民日報》通訊《新風飯館有新風》

(2)，就是記者吃飯時發現的新聞。寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報社吃飯，于是順便走進北京西單新風飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。對比另外的一些飯館服務態度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個好榜樣。當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個校報

記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。新聞素材經選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：“收集材料要以一當十，使用材料要以十當一”。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。初學新聞報道的大學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。特別是在學校里，它以學為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。如每年上半年是畢業生就業的時期，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有學生到工廠、學校、機關和農村實習等等。如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度： 第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在A學院算不了新聞而發生在B學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容

我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。

作為大學生記者，由于缺乏對新聞知識較為系統的學習，新聞寫作經驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達到發表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。一是向有一定經驗的高年級記者請教。從事過一定新聞采訪寫作實踐的高年級記者，具備了一定的新聞實踐經驗，能夠比較有針對性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學新聞的大學生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。且學生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時間；一是向師長主要是校報編輯老師、新聞學專業老師和社會媒體的老師請教。校報編輯老師能夠按照報紙的報道思想和基本要求，根據自己所體驗的讀者心理和新聞寫作體驗，校正和知道學生記者的新聞采訪和寫作。新聞專業老師則可以主要從新聞寫作的一般規律和技巧上加以指導，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。社會媒體老師更是能全面的站在社會時間實踐的角度來指導寫作，為以后從事新聞工作大好基礎。請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。贊同

第五篇：撰寫新聞稿

怎樣寫新聞稿

什么是公關新聞稿 對于企業而言，公關新聞是關于企業且有利于塑造良好企業形象、培育良好公眾關系的新近事實的報道。

2、新聞稿的基本要求-真確、客觀、清楚

● 面向大眾的知識面和接受能力，使讀者易于解理。

● 文字使用應切合一般人的閱讀水平，避免個人化和自我縮小讀者群效應。

● 簡明扼要，選擇關鍵、能吸引注意力和最能說明主題要點的內容來寫，避免無關大局的細節堆。

● 注意多運動與從不同的敘事角度和觀點分析。

3、新聞內容六要素

標題：稿件的題目和精萃，應用簡潔、扼要且能吸引讀者的文字概括新聞重點和主體。比較復雜的新聞或者比較重大的新聞稿還可加上副標題。

導語：新聞稿的首句或首段，是新聞事件的濃縮，應以扼要和簡潔的筆觸，敘述新聞的要點和事件輪廓。

正文：新聞稿的軀干，解釋和深化導語，應導語中提及的內容，進一步解釋和敘述事件的細節，使讀者深入了解。其它補充，如圖片、表格等。

4、什么是媒體眼中的垃圾新聞稿？

稿件信息虛假、不真實。報道內容不具實效性或沒有新意。行文中含有過多主觀意識。通篇沒有細節，無法引人入勝。

5、何為新聞價值？

一般而言，凡是涉及公眾利益和公眾關心的議題，傳媒機構/人員對新聞價值的判斷不盡相同，然而，他們選材也有共通點，符合以下愈多條件，題目便愈有新聞價值：

● 異常性──愈不平常愈有新聞價值

● 影響性──影響愈多人愈有新聞價值

● 時效性──愈近發生的事愈有新聞價值

● 地域性──愈近受眾的生活地域愈有新聞價值

● 顯著性──愈出名的人事愈有新聞價值

● 沖突性──愈有沖突元素愈有新聞價值

6、如何挖掘新聞稿件的新聞價值？ A.稿件選題要新穎：新聞的最大特點是“新”，作為新聞報道的第一個環節—選取新聞選題、確定有新聞價值的報道對象，尤其要在第一時間內進入情況。新穎的新聞選題，可以帶來多家媒體的轉載率。新聞稿件的選題可以圍繞以下幾個方面，打準“新聞點”提升稿件新聞價值：

● 正面選題：正面選題主要指對社會、對公眾具有積極意義的新聞事件，像對先進人物、先進事跡、先進經驗、積極向上的事件及一些成就性報道等，在報道時均持肯定態度。

● 反而選題：可以是對某一具體事件的報道，也可以是對某種不良觀念、不良現象的報道。用反面選題的具體實例，在報道時多為提出解決方案持積極態度。

● 中性選題：而介乎正面選題、反面選題之間，報道對社會、公眾積極或消極意義不突出的新聞事件。中性選題以提供信息、服務和娛樂為主。

B.新聞角度要新穎：角度，通常指人們認識事物的出發點。新聞角度，顧名思義，即報道新聞事物的出發點，之所以強調新聞角度的新穎，是因為新聞事物包含著多側面、多層次的內容信息，而新聞報道不能事無巨細、面面俱到地反映，必須對其有所取舍。正確的選擇新聞角度能吸引廣大受眾提高新聞閱讀率。選擇新聞角度可以參考以下幾種模式：

● 以小見大角度：使用這種角度，大多是報道一個重大的宣傳主題或者很有價值的重大事件。通過選取細小卻又很典型的新聞事實來反映，新聞報道就會變得生動、深刻，有感染力。

● 以大見小角度。這種角度的傳播優勢在于，孤立地看待現實生活中的一些具體事件，其新聞價值可能不易被發現，而把它放到宏觀背景中看，就容易露出其新聞價值。

● 對比角度：日常生活中，我們經常把有可比性的東西放在一起比較，鑒別其優劣。應用到新聞報道中，對比產生的新聞價值一目了然。● 對立角度：對立角度不同于對比角度，對比角度以揭示不同事物的區別為目的，而對立角度重在對同一事物內部有矛盾甚至沖突的對立面的比較。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作

家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在A學院算不了新聞而發生在B學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題

思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值.的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。

總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。