第一篇：班組長安全管理學習材料

班組長安全管理學習材料

安全生產責任

如何才能當一名合格的班組長呢？有些人會回答，這有什么難的，按時保質保量完成車間交給的生產任務不就行了？其實不然，殊不知按時完成生產任務只是其一，還有一個重要的條件是必須保證班組成員能夠安全健康的生產。要保證健康生產，首先要了解自己的安全生產職責。“安全生產，人人有責”，這就是說任何人在安全方面都有責任，對于自己的安全生產職責有些人也許能說出一二，但如果讓其背全寫準則恐怕多數人不能做到，因此，這里把班長和職工的安全生產職責都羅列起來一并向大伙重申，目的，提高安全意識，搞好安全生產。

班組長的安全生產職責：

1、貫徹執行上級安全生產指令和要求，全面負責本單位安全生產。

2、組織職工學習并貫徹執行上級企業，車間各項安全生產規章制度和技術操作規程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。

3、組織并參加班組安全活動日及其他活動，堅持班前講安全、班中查安全、班后總結安全。

4、負責對新工人進行崗位安全教育。

5、負責安全檢查，發現不安全因素及時組織消除，報告上級，發生事故立即報告、搶修，保護好現場，并記錄，做好事故調查，分析、落實防范措施。

6、負責生產設備、安全裝備，消防設施，防護器材和急救器具的檢查維護，做到完好能用。督促職工合理使用勞保防護用品、用具，正確使用防護器材。

7、搞好“安全月、安全周”活動，組織競賽，表彰先進，總結經驗。

8、負責班組建設，保持生產作業現場整齊、清潔，實現文明生產。

班組成員的安全生產職責

1、班組成員都應該履行各自的崗位職責，對本崗位的安全負直接責任。

2、認真學習和嚴格遵守規章制度、勞動紀律，必須嚴格遵守安全操作規程；并勸阻制止他人違章作業。

3、對管理人員違章指揮、強令冒險作業的行為有權拒絕執行；對危害生命安全和身體健康的行為，有權批評、檢舉和控告。

4、精心操作，做好記錄，交班必須交接安全生產情況，為下班創造安全生產的良好條件。

5、正確判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態。發生事故及時如實報告上級，保護現場，作好詳細記錄。

6、發現異常情況，及時處理和報告。

7、保護作業現場整潔，搞好文明生產。

8、上崗必須按規定著裝，做好防護。積極參加安全活動、崗位技術練兵和事故預演練習。

班組安全管理的十項要求

班組是企業的單位，他好比大廈的地基，地基不堅實，大廈就會倒塌。所以班組安全管理的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況。那么，如何搞好班組安全管理工作可按以下要求去做：

1、堅持召開班前安全會。有利于班組長組織生產和分配工作，有利于了解危險因素和對策，及上一班設備運轉及生產任務情況，做到心中有數。

2、做好交接班工作。班組長在交接中，認真檢查交接班記錄，并深入現場檢查設備是否存在隱患，查出問題及時匯報并檢修，決不能讓設備帶“病”作業。

3、要起到安全監護和監督作用。在工作中，班組長要帶頭并督促班組成員穿戴好勞保用品。對各種違章現象，堅決予以制止和糾正，不怕做“婆婆嘴”，做到敢說敢管。發現不安全隱患，及時制定出確實可行的防護措施。

4、堅決每周開展安全活動。組織班組成員學習崗位安全操作規程和與本質有關的安全法規，通過典型事故案例進行教育，吸取工作中的失敗與教訓。

5、要做好職工思想教育工作，班組長要了解班組成員，及時發現職工出現的情緒波動，采取不同方式加以關心疏導和解決，就能很好的起到避免事故發生的作用。

6、要有合理的獎罰制度。班組長對缺乏責任心而造成事故責任人進行適當處罰。

7、工作要持之以恒，安全工作是一項長期工作。稍一松懈，事故就可能發生。

8、工作要踏實。安全工作不要做表面文章。有上級來查就臨時突擊，走過場，圖形式，自欺欺人，最終的結果是自己害自己。

9、工作要穩當。要有耐性，不怕費時、費事、費力。各項工作不按規定的要求程序去做，就給事故可乘之機。

10、工作要嚴格。對自己和班組成員都要嚴格要求。“寬是害，嚴是愛”，關系越“鐵”就越應該嚴格要求。

班組長做好安全工作，不僅作到以上工作，還要同全班成員齊心協力，共同總結提高。這樣班組才會更有活力。

班組安全會的八項注意

班組安全會是企業規定的“必修課”，對安全生產的作用至關重要。通過總結，開班組安全會可以注意以下八個方面：

1、經常開。班前安全會天天開，每天一個主題，時間不要過長，以免職工乏味，引起厭煩心理。

2、內容全面。安全會要簡單明了，把每個組員的操作過程要講明講細及注意事項。不要單講某人某事，而忽視全組。

3、形式多樣。安全會要有經驗介紹和“三違”教訓，不要死板教條。

4、語言精練。安全會上要丁是丁，卯是卯，語言精練，具有說服力，使之入耳入腦又入心。

5、方法務實。安全會不是“務須會”，對不安全的人和事，針對其特點，分析原因，做到靈活有效。

6、透徹分析事故原因。對出現的事故，要分析透徹，吸取教訓，杜絕類似事故的發生。

7、嚴肅處理違章者。對違章人員，在會上要通報，并嚴肅處理，以教育其它組員。

8、總結時要重表揚。總結一班、一周、一旬、一月的工作要以表揚為主，批評也要有理有據，使其心服口服，以達到教育的目的。

班組長的八項要求

作為班組長有哪些具體要求呢？下面的八點可作為參考

1、“打鐵先得自身硬”，班長應是班中的多面手。遇到困難時應身先士卒。

2、腦勤、腿勤、嘴勤、眼勤。

3、帶人就是帶心，班組長應是大家的知心朋友。

4、官小也要防止官僚主義，班組長不能搞一言堂，切記”水能浮舟，也能覆舟“的道理。

5、“獨龍難行雨”，班長要有幾個好幫手。

6、班組長要加強學習，作大家的學習楷模。

7、班組長要以身作則，切記“上梁不正下梁歪”。

8、勤于思考，善于總結，敢于創新。工作中常有新招，別人才會對你刮目相看。

班組長在安全建設的“七忌”

搞好班組安全建設，班組長是關鍵。通過實踐總結，班組長在工作中應做到七忌：

1、忌存在經驗心理

認為自己工作時間長，有經驗，對組員提出的科學的或者合理意見、建議不屑一顧，認為以前沒出過事故，今后也不會出。

2、忌僥幸

有時班組長為追求進度，對事故隱患不認真處理，甚至違反安全操作規程進行工作，反而認為違章也 不一定會導致事故發生。

3、忌逆反心理

班組長受到上級批評，就把氣發泄在工作上，對別人提出的意見或建議置之不理，反而說“我是班長，照我說的干，出了事我負責”等。

4、忌“護短”

組員分明違反了廠規廠紀，應受到處罰教育。可當上級追查責任時，有些班組長便放棄原則，從小集體利益出發不僅不予以支持，反而常常當著這些人的面為他們說情辯護；或當著領導的面表示贊同，一轉身見到違章違紀者，又說領導如何處理的不對，假裝為組員鳴冤叫屈，使組員不能正確認識自己的錯誤，助長了他們的抵觸情緒，實則是害了他們，也增加班組的管理難度。

5、忌恃寵而驕

班組長身處一線，實踐經驗豐富，為領導所信任，只能表揚不能批評。作為班組長，應該比工人更嚴格的要求自己。

6、忌做多于管

班組既是兵頭又是將尾，在組織生產時，帶頭多做，身先士卒，勇挑重擔，起到帶頭作用。但切不可因此本末倒置，忘記自己的根本職責在于班組管理。該管的不管，該說的不說，只是自己一味的苦干，那是不可能帶好一個班組的。發揮自己的積極性為主，轉變到以調動全班組成員的積極性為主。

7、忌獨裁

班組管理是一個群體性很強的工作，無論是執行規章制度、評選先進，班組長均不可主觀臆斷，說了算，這樣做不僅降低威信，而且更易失去班組的向心力、凝聚力和戰斗力。因此，班組在對待功與過、得與失的關系處理中一定要心中有群眾，遇事多商量，嚴格堅持獎有標準，罰有依據，按勞計酬，一切以理服人。在提高透明的管理中即可集思廣益，又能得到更多組員的贊成和支持，從而全面、均衡、高效的完成本班組工作任務。

軋鋼廠安全科

2008年6月1日

第二篇：班組長安全管理

班組長安全管理

一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安

全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。

（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。

（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。

二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。

三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。

四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。

第三篇：班組長安全管理學習資料

班組長安全管理學習資料

班組安全工作主要內容有：

（1）貫徹“安全第一、預防為主”的方針，建立和健全安全生產責任制，認真執行安全操作規程和兩票（工作票、操作票）三制（交接班、巡回檢查、設備定期試驗和輪換制度），執行上級有關安全生產的文件、指示和規章制度，做到安全文明生產。

（2）堅持不懈地開展違章工作，杜絕違章情況的發生。

（3）貫徹執行“二措”（安全技術措施和反事故措施）計劃。

（4）做好安全教育和安全技術培訓工作。

（5）做好安全例行工作。

（6）做好勞動防護和安全工器具的管理。

（7）按照“三不放過”的原則，分析查處不安全情況。

（8）實行安全獎懲制度。

（9）建立健全安全管理基礎臺帳和記錄。

班組班前班后會的管理技巧

1、安全工作內容要主題明確，針對性強。在班前會上不能光喊口號，例如：“請大家注意”，“請大家小心”等，應講實際工作中要采取的安全措施，注意事項等內容。

2、班組長要注意溝通技巧，調動班組成員積極性。班組長在班前會上應多用肯定語氣，少用否定語氣。班組長在批評班組成員的違章行為時，應采取“對事不對人”的批評教育方式。態度要和藹，耐心講解違章所帶來的危害和后果，做到以理服人。

3、班前會上，班組長要注意班組成員的情緒狀態、思想情況，根據職工的思想狀態做適當調整，不要安排情緒不穩定的職工做危險崗位的工作，以避免意外情況發生。

班組班前班后會要注意的問題

1、要克服一人獨唱的現象。

班組安全工作不僅是班組長的事，更是班組全體職工的事，大家的事只有大家共同來做才能智慧、出效率、出成績。要培養班組成員人人關心安全生產的團隊意識。

2、要克服一成不變的現象。

形式是為內容服務。只有新穎活潑、有針對性、易于為班組成員所接受的有效形式，才能起到事半功倍的效果，提高班前班后的質量。

3、要克服一團和氣的現象

班前會要對當班全工作進行整體安排，對安全生產相關管理規定進行強調，對安全生產的重點環節提醒注意，對操作規程和工作標準具體要求。班后會對班級職工的表現情況進行實事求是地評價，該表、表揚的要及時進行表揚，該批評的要態度鮮明地給予批評，對“三違”等現象要按制度規定進行嚴肅處理。

班組長安全管理角色認知

班組長在企業安全管理中的作用

1、理解企業上層的決策、目標以及政策等，并把他們落實到班組的生產任務中以保證它們得到有效的實施和有力的執行。

2、代表企業高層的立場，統籌安排，布置好班組的任務，以保證安全生產連續進行。

3、認真監督和檢查，保證班組成員認真的執行企業的各項安全規章制度。把在班級發現的不安全因素、異常狀況及時報告給公司。

4、協同其他職能部門和班組解決技術、材料以及勞動調配問題，以實現班組的技術進步和生產效率的提高。

班組長的安全職責

安全生產管理工作遵循誰主管誰負責的原則。班組長是班組安全生產的第一責任人。

第一，班組長應堅持“安全第一、預防為主”的方針，樹立正確的安全管理觀念，認真的學習和理解企業和車間對安全生產的政策、規定和要求，并在班組認真貫徹落實。

第二，應根據生產任務、勞動環境和工人的身體、情緒、思想狀況具體布置安全工作，并做好班前班后講安全。

第三，組織本班組人員學習企業、車間各項安全生產的規章制度和安全技術操作規程，并監督其認真執行，制止本班員工的違章行為。

第四，負責對本班組成員的日常安全教育，并對班組新工人、轉崗、復崗、實習、代培、勞務人員的崗位安全教育，指導本班成員安全操作的方法，檢查其對安全技術操作規程的遵守情況。

第五，負責本班組的安全檢查，發現不安全因素及時組織力量消除并向上級報告。

第六，及時報告發生的事故，并組織搶救保護好現場。組織本班組成員認真總結分析事故教訓，防止類似事故發生。

第七，不斷的修訂和完善應急預案，并班組成員進行應急預案的演練，提升班組應對突發事件的處理能力。

第八，搞好班組生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，監督教育本班組人員佩戴并正確使用勞動保護用品，正確使用滅火器材等。

第九，落實班級安全獎懲制度、交接班制度等各項安全規章制度，組織并參加各種安全活動經，并做好班組安全工作臺賬和安全檔案。

班組長應具備的知識與能力

1、思想認識和理解能力

2、專業知識和技術

3、安全管理的基礎知識

4、管理知識和溝通技巧

安全管理的基礎知識包括

1、了解事故的發生的規律

2、控制和預防事故發生的基本手段

3、班組的安全責任落實和目標分解

4、安全檢查

5、作業環境

6、設備和工具的安全管理

7、勞保用品的發放和管理

8、危險源辨識與控制

9、事故應急處理

10、事故分析

11、安全教育

班級長的管理知識和溝通技巧

1、如何合理的安排生產任務

2、如何了解員工的思想動態和情緒

3、如何糾正員工的違章行為

4、如何對員工批評教育

5、如何嚴格考核公平獎懲

崗位安全操作規程總則

1.必須嚴格遵守安全制度；嚴格執行安全操作規程；嚴格遵守勞動紀律；遵守消防管理制度。

2.未經三級安全教育或考試不合格者，不準參加生產或獨立操作，特種作業人員，均應經安全技術培訓和考試合格，持特種作業操作證上崗，非特種作業人員禁止獨立從事特種作業。

3.進入車間必須按規定穿戴好勞保用品；不準穿高跟鞋、拖鞋、露腳趾腳跟的涼鞋；不準穿帶背心、短褲、寬松衣褲、裙子、圍巾、領帶以及打赤腳赤膊等不安全裝束，超過頸根的長發必須放入帽內。

4.不準搭乘叉車，不準騎車進入廠區。

5.嚴禁酒后上崗，只能在專門設立的吸煙區內吸煙，禁止在廠區內其他區域吸煙，違者考核500元/次。

6.行人要走指定通道，嚴禁進入警戒、危險場所，不準攀、坐、站立不安全位置。

7.禁止使用不符合安全要求的設備設施；禁止拆除或占用安全、防護、信號、警戒標志，防雷、接地等裝置；不準在電控箱內堆放任何雜物。

8.不準隨意動用或占用消防器材或設施，安放地點周圍不得堆放無關物品，各崗位做好消防設施的保養工作，過期或失效的消防器材或設施應及時更換。

9.崗位操作人員開動設備前應先檢查設備設施是否完好可靠，工作場所是否存在不安全因素，發現問題先處理好才能開動設備。

10.所有動力開關在合閘前應細心檢查，確認安全方可合閘。

11.工作中應集中精力，堅守崗位，不準擅自把自己的工作交給他人，工作場所不準嘻戲、打鬧、睡覺和做與本職工作無關的事（如看書看報、玩手機、閑聊等），不準串崗、擅自離崗。

12.凡設備運轉，不準跨越、近距離穿越運轉部位，不準隔著運轉部位傳遞物件，不準觸及運轉部位。

13.禁止以手代替工具進行作業。

14.禁止在設備運轉時進行保養、加油、修理等作業。

15.崗位操作者、維修工必須經常檢查設備設施，發現不安全隱患必須立即停機排除或報告。

16.檢修機電設備時必須停機掛牌，警示牌必須誰掛誰摘，必要時設人監護，他人不得隨意摘牌開動設備；經過維修的設備，必須經維修人員試機合格后才能交付崗位操作人員使用。

17.新安裝的設備、新作業場所及經大修或改造后的設備設施，未經安全驗收或未有上級部門安排，不準進行生產作業。

18.未經有關部門批準和培訓合格，不得開動本工種以外的設備。

19.嚴禁違章指揮、違章作業，兩人以上共同工作時，必須有主有從，統一指揮，互相協調配合。

20.非電氣工作人員不準維修電氣設備和線路。

21.使用Ⅰ類手持電動工具必須絕緣可靠，必須配用漏電保護器或帶保護零線的插座，隔離變壓器，并戴好絕緣手套后操作。

22.鐵管（棍）、鏟柄等棒狀物，不準隨處斜靠在無阻攔定位的地方，以免滑落擊傷人，也不準斜靠在操作柜（箱）的控制面板上，防止滑落碰壓按鈕引起設備誤動作。

23.油、液流到地面、梯臺，必須及時清除干凈，以防止行人滑倒。

24.鏟、鉤等尖利物要放在人員不容易踢、踩到的位置。

25.現場物料必須擺放整齊穩妥，不超高，搞好作業環境衛生，保持通道暢通。

26.嚴禁攀登吊運中的物件，嚴禁在吊物下通過或停留，吊車吊物經過時，吊物附近人員應主動避讓到安全位置。

27.不得用任何工具拔、擺正在運轉的電風扇。

28.嚴禁使用壓縮空氣、氧氣等氣體吹自己或他人身體、地面。

29.沖天爐工作過程中，禁止在沖天爐爐底穿行或作業。

30.嚴禁在沖天爐冷卻水處洗手和洗其它物品；嚴禁在工頻爐貯水池和冷卻池洗任何物品和丟棄物品，防止工頻爐線圈引起堵塞。

31.嚴禁使用紅熱的鐵水包烘烤食物；嚴禁使用紅熱鐵塊燒水；嚴禁在紅熱鑄件澆口上烘烤食物或燒水。

32.登竹梯時，必須有人扶梯或綁牢，禁止兩人同登一梯，不準在梯子頂檔工作。

33.作業場所發生危險時，要及時撤離到安全地方。

34.作業場所發生火災時，要立即切斷電源，就近找取消防滅火器材進行滅火，如發生電器設備火災，要使用干粉滅火器滅火，工頻爐、沖天爐發生火災，要使用消防砂滅火，嚴禁用泡沫滅火器或水滅火。

35.進入密閉容器作業，必須做好通風、衛生、消防等安全措施，并設專人監護。

36.未做好安全防范措施前，禁止從高空向下扔物品。

37.嚴格執行交接班制度，下班前必須斷開水、電、氣，熄滅火種，檢查清理場地。

38、“四不放過”的內容是什么

答：事故原因不清楚不放過，事故責任者和應受教育者沒有受到教育不放過，沒有采取防范措施不放過，事故責任者沒有得到處理不放過。

39、“四不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害及監督他人不受傷害）

40、班后“六不走”

1、原始記錄不認真填寫好不走（交接班記錄）；

2、不切斷水、電、氣、汽不走（根據崗位實際情況）；

3、設備及附件未擦干凈不走（根據崗位實際情況）；

4、在制品及材料不堆放整齊不走；

5、工卡量具不清點、不擺放好不走；

6、工作場所不打掃干凈不走。

41、超過多少米的高處作業屬高空作業

答：2米。

42、整頓實施要遵循三定、三要素原則，三定是指 定物、定點、定量 ；三要素是指 場所、方法、標識。

43、6S中每個S的含義是整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全。

86、公司要求員工上班穿工作服，屬于6S中的 素養。

1、（班組長）是第一責任人。

2、三級教育廠、車間、（班組）

3、班組教育包括：（特殊工種人員）

4、沒有（采取有效措施）不放過。

5、安全聯保的（個人聯保）制。

6、班組安全生產教育內容為：（安全技術知識）教育。

7、設備點檢分：（專項點檢）。

8、潤滑定人、時、質、量、（定點）。

9、觸電救護措施是（脫離電源）。

10、化學品中具有易燃、污染環境的化學品均屬（危險化學品）。

11、班組長安全工作重點抓兩類人員：特種作業人員和（青年員工）。

12、班組長要有超前，對安全工作應是（防在前、做在前、（想在前）。

13、班前會要做到“三查”（查著裝）、查安全用具、查精神狀態。

14、“三評” 評工作 安全情況、（評 安全措施情況）、評任務完成情況。

15、引發班組成員人身安全的心理，（僥幸心理）、情緒心理。

16、習慣性違章可分為三類即無意違章、（有意違章）、性格型違章。

17、安全事故通常會造成人員（傷亡）或（財物）損失，使（中斷）。

18、違章操作是員工（不遵守規章制度），冒險進行的操作行為。

19、電氣危險的主要行式是電擊、（燃燒）和爆炸。

20、（發生火災）時所要做的工作是及時上報采取消防措施。

21、危險物品、易燃易爆物品，危險化學品，和（財產安全）的物品。

22、（規章制度）是實踐的科學總結。

23、要使機械設備安全運行，必須建立并嚴格執行操作的有關（制度）

24麻痹大意是造成（事故）的主要心里因素之一。

25、（班組）是實現安全生產的第一道防線

26、崗位安全責任制的要求，嚴格執行（安全技術標準）

27、為完善班組安全互保（聯保）標準，要求實行（動態聯保）。

28、任何設備在運轉時，禁止調試及清潔，禁止（調整方向）。

29、機器未完全停止前，不得（裝卸零件或材料）。

30、設備運行中嚴禁接觸（帶電設備部件）

31、設備運行中，嚴禁不斷電進行（檢修工作）。

32、設備上的安全標志、防護裝置及防護信號，嚴禁（拆卸、挪用或損壞）

33、機械設備嚴禁帶（故障）運行。

34、員工不遵守規章制度，冒險進行作業的行為稱（違章操作）。

35、聯保的具體內容是（聯保互保）。

36、各級安全教育必須經（考核合格）后，方可上崗。

37、各類電器安全裝置要（定期檢查）是否合乎要求，是否好用。

38、嚴禁將易燃易爆品（丟棄）在廠區或下水道。

39、故障狀態是指（機械設備系統）或零部件喪失了規定功能的狀態。

40、因化學品燒傷皮膚或眼睛后，應立即用（清水沖洗）。

41、班組長必備的安全素質有（要有超前的安全意識）。

42、建立健全安全生產責任的手段是推行（安全操作責任制）和安全聯保。

43、違章指揮是指（強迫員工違反國家法律法規、規章制度或操作規程進行作業的行為）。

44、違章作業是指（員工不遵守規章制度，冒險進行操作的行為）。

45、工廠中三級安全教育是（廠級教育）（車間教育）（班組教育）。

46、互保合同簽定以后，互相督促、（互相提醒）（互相檢查）、互相監護。

47、企業中一般都實行（定人定機制）。

48、設備操作人員 “四項要求”有（整齊）、（整潔）、（潤滑）、（安全）。

49、安全生產確認制包括（操作確認制）、（聯系呼應確認制）、（行走確認制）（開停車確認制）。

50、使用危險化學品時，應注意，盡量避免（直接）接觸。

51、調查處理工傷事故時，必須堅持事故原因分析不清不放過（責任人）沒受到處罰不放過：（違章者）與（員工）沒有受到教育不放過，沒有采取切實可行的防范措施不放過，四不放過原則。

52、紅色表示（禁止）（停止）消防）和（危險）的意思，黃色表示（注意）（警告）的意思。

53安全標志是指（確保安全），提醒（操作人員）注意所采用的標志。

54、新人上崗介紹可能發生（傷害事故）的各種（危險因素）和危險部位）。

55、班組長要著重抓好兩類人員即（特種作業人員）、（青年員工）。

56、安全生產是指生產經營活動中的（人身安全）和（財產安全）。

57、安全生產（意識）淡薄是事故發生的最大隱患。

58、員工不僅要安全意、遵章守紀，而且還必須要有（自我防衛）能力。

59、從事特種作業的人員必須經過專門部門培訓并取得（特種作業資格）。

60、（班組長是）班組（安全生產）的第一責任人。

61、開展（班組安全日）活動是提高班組成員安全思想意識的最佳途徑。

62、企業如果實行定人定機制度，就更容易落實（崗位責任制）。

63、在設備的檢修作業前后開車、停車時，指揮者、操作者對（設備安全狀況）應該進行確認。

64、責任心和（安全意識）比較差的人容易違章。

65、在的各個地方張貼（安全標語）。

66、經驗證明，絕大多數安全事故與（違章操作）有關。

67、從（班組記錄）中可以全面了解到班組的性質和管理狀態。

68、我國的安全生產方針是安全第一（預防為主）綜合治理。

69、安全生產中的三違（指違章指揮）、（違章作業）、（違反勞動紀律）。

70、事故起因在于人的（不安全行為）或物的（不安全狀態）。

72、開展崗位（技術練兵）是實現安全生產的重要手段。

73班組文明生產6S活動的內容包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養與（安全）

74、在幫助文明生產中，要做到（我不傷害自己）、（我不傷害他人）、。

75、（習慣性）違章就是指那些違反安全操作規程的行為。

76、三抓、兩查、一落實中的一落實是指（落實安全生產責任制）。

77、（班前安全會）是班組每天十分重要的安全工作內容之一。

78、設備日常點檢的對象主要是（重點設備）和對安全有特殊要求。

79、班組安全責任制就是對班組中所有崗位的每個人都明確地規定在安全工作中的（具體任務）、（責任）、（權利）。

80、生產中員工受傷害的方式主要有：物體打擊、機械傷害、起重傷害、（觸電）、（火災）等。

81、觸電的救護知識：（脫離電源）、（現場急救）。

82、（設備點檢）是指按照一定標準。

83、班組文明生產5S活動是以（班組）為單位，以（崗位）為基礎，以（消滅事故隱患）為重點，以（消滅事故隱患）和（為下一班提供和創造良好施工環境）為宗旨，以（杜絕事故）為目的的班組工作結束后進行的一系列活動。

84、個人防護用品是保護勞動者在（機器設備）的使用過程中的人身安全。

85、作業危害分析是一種定性（。風險分析）方法。

86、習慣性違章就指那些違反安全操作規程或有章不循，堅持固守不良（作業方式）和（工作習慣）的行為。

87、安全操作規程是前人在生產實踐中摸索得來的，甚至是用（鮮血）換來的。

88、制度既是實踐的科學總結，又是（統一行動）的準繩。

89、血的教訓告訴我們，（安全生產意識）淡薄是傷亡事故發生的最大隱患。

90、安全生產事故，是指在生產經營活動中發生的意外的（突發事件）。

91、員工在生產勞動中如果不遵守（安全操作規程），后果十分嚴重。

92、（崗位安全生產責任制）是班組安全之魂。

93、在倒班作業中，上下班組應及時做好（交接班工作）。

94、在發生事故或重大事故時，（班組記錄）是一個重要的原因分析。

95、設備（定期點檢）的目的是查明設備的缺陷和隱患。

96、機械設備易發生危險的部位應有（安全標志）或涂有安全色。

97、安全生產5S活動倡導安全工作要從（基礎）抓起，長期堅持，就會收到杜絕事故、使員工養成良好的（行為習慣）的效果。

98、班組文明生產5S活動是以班組為單位，以（崗位）為基礎，以消滅（事故隱患）為重點，以為下一班提供和創造良好（施工環境）為宗旨，以杜絕（事故）為目的的班組工作結束后進行的一系列（活動）。

99、機械設備易發生危險的部位應設有有（安全標志）或涂有安全色，提示操作人員注意。常用的安全標志是（警告標志）和（禁止標志）

100、另一方面要使患者維持（呼吸、循環）功能。

一、單項選擇題

1.下列關于班組長班會的說法，不正確的是（）

A.安全工作內容主題明確，針對性強

B.以人為本，注意溝通技巧，調動工作積極性

C.察言觀色，關注組員情緒、思想狀況變化

D.班組長應在班后會上解決班組成員當班期間遇到的所有問題

答案：D

2.下列關于職業病的描述，不正確的是（）

A.與生產過程相關的職業病危害因素包括：工業毒物、不良氣象條件、生物因素、不合理的勞動組織以及衛生條件惡劣等

B.職業病首先是“防”，然后才是“治”

C.與勞動過程有關的職業病危害因素包括：過長的作業時間、過大的作業強度、不合理的勞動制度、不合理的勞動組織過程等

D.職業病是無法避免的，每個人都會有的答案：D

3.下列關于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）

A.知識不足是導致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了

答案：D

4.造成傷亡事故的直接原因概括起來不外乎人的不安全（）和物的不安全狀態。

A.思想

B.意識

C.狀態

D.行為

答案：D

5.下列關于班組長安全生產職責的說法，不正確的是（）

A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實施檢查

B.把握需要作業環境檢測的業務名稱以及檢測結果

C.完善“整理整頓清潔清掃標準”，使其得到嚴格執行

D.班組長要負責的事情已經夠多了，班組成員安全衛生意識及職業健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責

答案：D

6.某企業的員工對健康和安全都具有正確的態度和理念，并持有共同的價值觀和行為，這說明該企業具有（）。

A.企業文化

B.最好的員工

C.企業價值觀

D.健康與安全文化

答案：D

7.企業應當向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的（）、防范措施以及事故應急措施。

A.危險因素

B.人員狀況

C.設備狀況

D.環境狀況

答案：A

8.安全生產責任制應在（）上下功夫。

A.健全完善

B.分工明確

C.責任追究

D.貫徹落實

答案：D

9.下列關于班組長安全管理職能的說法，不正確的是（）

A.貫徹“安全第一，預防為主”的方針

B.要堅持以人為本的原則

C.班組長應具備一定的設備操作及應急知識和技能

D.新調動崗位的員工的安全教育培訓工作，不屬于班組長的職責范圍

答案：D

10.下列關于班后會的說法不正確的是（）

A.總結、講評當天班組工作的執行完成情況

B.有針對性的表揚好人好事

C.批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施

D.班后會，有時候就是個形式，走走過場即可

答案：D

11.全員安全管理，應落實一線員工參與（）的政策。

A.工傷保險

B.安全生產

C.安全監察

D.勞動保護

答案：C

12.班組安全和健康管理不一定能給企業帶來的好處有（）。

A.防止傷害員工

B.防止破壞生產率

C.防止給企業帶來更大的損失

D.防止劣質產品的生產

答案：D

一、多項選擇題

1.下列說法屬于班前會內容的是（）

A.布置任務和班組成員工作安排

B.班組長向組員轉達上級有關指示

C.提出特殊或重要崗位的注意事項

D.結合具體任務、設備、作業環境情況布置安全工作

答案：A,B,C,D

2.下列關于班組長安全管理工作方法，正確的是（）

A.樹立正確科學安全管理觀

B.建立“全員、全過程、全方位”安全管理網絡

C.抓好班組基礎和現場安全管理

D.辨識控制危險源，消除習慣性違章

答案：A,B,C,D

3.下列說法屬于安全檢查內容的是（）

A.查思想、查意識

B.查制度、查管理

C.查事故、查處理

D.查隱患、查整改

答案：A,B,C,D

4.考慮傷害發生的可能性，應包括（）

A.持續暴露時間和頻率，在這一場所，作業的持續時間和頻繁進入的機會

B.供應（如電，水）中斷，工作中，突然發生供應中斷及其應急處理的能力

C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風天氣下高空作業

D.個體防護用品所能提供的保護及其使用率

答案：A,B,C,D

5.安全技能教育包括（）

A.安全操作技能

B.安全防護技能

C.安全避險技能

D.安全救護技能

答案：A,B,C,D

6.安全生產管理，堅持（）的方針。

A.安全責任制

B.安全第一

C.預防為主

D.綜合治理

答案：B,C,D

7.在下列說法中，符合我國安全生產方針的是（）。

A.必須堅持“以人為本”

B.實行“安全優先”的原則

C.在事故的預防與處理上應重在處理

D.為了保證安全應將一些高危企業關閉

答案：A,B

一、判斷題

1.班組長是班組安全檢查的第一責任人。（）答案：正確

2.班組生產不安全的行為產生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案：錯誤

3.班組長應該自己負責班組的安全生產。（）案：錯誤

4.班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。（）答案：正確

5.安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（）答案：錯誤

6.危險源就是可能導致事故發生的設備。（）答案：錯誤

7.事故是造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。（）答案：正確

8.隱患排查治理是企業有效開展安全生產管理的基本途徑。（）答案：正確

9.班組在進行事故風險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發生的可能性，并據此做出危害防范與應對策略。（）答案：正確

四、解釋題：（每題4分）

1、急性中毒：員工在短時間內攝入大量有毒物質，發病急，病情變化快，致使暫時或永久失去工作能力或死亡的事件。

2、安全生產確認制

答：安全生產確認制是指用反復核實、復誦、監護、設標志提醒以及操作票等方法，在作業之前和作業過程中，針對本崗位的安全要點和易發生傷害事故的因素，必須做到確實認定、確實可靠、確實準確地去執行，以避免由于想當然、猜測、遺忘、誤會、疲勞、走神、情感異常等因素引起的失誤，并形成制度。

3、特種設備：

有國家認定的，因設備本身和外在因素的影響容易發生事故，并且一旦發生事故會造成人身傷亡及重大經濟損失的危險性較大的設備。

4、設備的點檢：是指按照一定標準、一定周期對設備規定的部位進行檢查，以便及早發現設備故障，及時加以維修調整，使設備保持規定功能的一種設備檢查與維修方法。

5、特種作業：是指容易發生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及周圍設施的安全的重大危害的作業。

6、生產安全事故：是指在生產經營活動中發生的意外的突發事件，通常會造成人員傷亡或財產損失，使正常的生產經營活動中斷。

7、設備的基本四項要求？答：1整齊2清潔3潤滑4安全

8、崗位安全應急卡：是指企業通過風險評估，危險因素的排查，確定危險崗位，有針對性地制定各種可能發生事故的應急措施，從而編制具有應急指導作用的簡要文書。

9、習慣性違章：是指那些違反安全操作規程或有章補循，堅持固守不良作業方式和工作習慣的行為。

10、作業危害分析：

作業危害分析對作業活動的每一步驟進行分析，從而辯識潛在的危害并制定安全措施。實施作業危害分析，能夠識別作業中潛在的危害，確定相應的工程措施，提供適當的個體防護裝置，以防止事故發生。

11、維修保養制度

設備長期使用，必須造成各種零部件的松動，磨損，從而使設備狀況邊壞，導致動力性能下降，安全可靠性降低，甚至發生事故。

12、班組安全責任制：

答：就是對班組中所有崗位的每個人都明確地規定在安全工作中的具體任務、責任和權力，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確，功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體員工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。

13、習慣性違章具有哪些特點？

答：麻痹性、潛在性、頑固性、傳承性、排他性。

14、違章指揮：強迫員工違反國家法律法規、規章制度或操作規程進行的行為。

15、違章操作：員工不遵守規章制度冒險進行操作的行為。

16、機械傷害：指機械設備與機械工具引起的絞、碾、碰、割、戳等人身傷害事故。

17、安全生產：是指生產、經營活動中的人身安全和財產安全。

18、重大危險源：是指長期地或臨時生產，搬運使用或儲存危險物品，且危險物品的數量等于或超過臨界量的單元。

19、危險物品：是指易燃易爆物品，危險化學品，放射性物品等能危及人身安全和財產安全的物品。

20、作業危害分析：

作業危害分析對作業活動的每一步驟進行分析，從而辯識潛在的危害并制定安全措施。實施作業危害分析，能夠識別作業中潛在的危害，確定相應的工程措施，提供適當的個體防護裝置，以防止事故發生。

五、簡答題：（每題10分）

1、簡述生產事故的緊急處理程序。

1.切斷有關動力來源，如氣（汽）源、電源、火源、水源等。2.救出傷亡人員，對傷員進行緊急救護。3.大致估計事故的原因及影響氛圍。4.及時尋求援助，同時盡快移走易燃、易爆和劇毒等物品，防止事故擴大。5.采取滅火、防爆、導流、降溫等緊急措施，盡快終止事故。

6.事故被終止后，要保護好現場，以供調查分析。

2、班組文明生產5S活動的內容

整理與安全：即區分要與不要的物品，保留必要物，將不要的物品清楚出工作現場。

整頓與安全管理：即制定放置標準，把必要的物品按規定的標準正確放置。

清掃：即清除工作場所內的臟污，使建筑物的前面、地面、設備、物料、辦公用品及其它物品一塵不染。

清潔：即將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、標準化。并使之得以貫徹與執行。

素養：即形成好習慣，依據規定做事，培養事事認真鉆研，積極改善進取得精神。

3、預防班組習慣性違章措施？

答：1加強教育，培訓，提高思想認識。2抓好崗位培訓。3開好班前會。4建立班組成員互保制。5建立健全安全檔案。6開展危險認知活動。7重點抓好特別人群。8狠抓現場安全管理。9要養成良好的習慣。10培養良好的安全文化氣氛。11盡可能采用防錯，容錯措施。

4、、違反勞動紀律的表現有那些？

答：1上班飲酒，甚至上班時飲酒。2上班無故遲到，下班早退溜號。3工作時開玩笑，嬉戲打鬧。4不按規定穿戴工作服和個人防護用品。5在禁煙區隨意吸煙，亂仍煙頭。6不堅守崗位，隨意串崗聊天。7業余生活無規律，上班時無精打采。8工作時精神不集中，思想開小差。9上夜班時偷偷睡覺。10不服從上級正確的調度指揮，自作主張隨意更改規章。11無視紀律，自由散漫，上班時心不在焉。

5、違章人員有哪些行為動機？

有僥幸心理、惰性心理、逐利心理、逞能心理、麻痹心理、幫忙心理、冒險心理、貪圖安逸心理、無所謂心理、從眾心理、盲從心理、好奇心理、技術不熟練心理、缺乏安全知識，不知不覺違章。

6、班組長的安全生產職責是什么？

答：（1）貫徹執行企業和車間對安全生產的指令和要求，全面負責本班組的安全生產。

（2）組織員工學習并貫徹執行企業、車間各項安全生產規章制度和安全技術操作規程，教育員工遵章守紀，制止違章行為。

（3）組織并參加班組安全活動日及其他安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全。

（4）負責對新工人（包括實習、代培人員）進行崗位安全教育。

（5）負責班組安全檢查，發現不安全因素及時組織力量消除，并報告上級。發生事故立即報告，組織搶救，保護好現場，并做好詳細記錄，參加事故調查、分析、落實防范措施。

（6）負責生產設備、安全裝備、消防設施、防護器材和急需器具的檢查維護工作，使其經常保持完好和正常運行。督促教育員工合理使用勞動保護用品、用具、正確使用各種防護器材。

（7）搞好“安全月、安全周”活動，組織班組安全生產競賽，表彰先進，總結經驗。

（8）負責班組建設，提高班組管理水平。保持生產作業現場整齊、清潔，實現文明生產。

7、班組長抓安全生產的領導方法？

答：（1）以身作則，做好表率。（2）要貫徹依靠群眾的原則。（3）要貫徹法制的原則。

（4）班組安全管理要“嚴”字當頭。（5）要獎懲兌現。（6）實行民主管理。

（7）開展各種形式的安全競賽。（8）號召肯干，起模范帶頭作用。（9）要搞好與班組員工的團結。

8、班組安全生產事故的原因有哪些？

①安全生產意識淡薄②未經培訓上崗，無知釀成悲劇③違反安全生產規章制度導致事故

④違反勞動紀律引起安全事故⑤違反安全操作規程

9、班組長必備的安全意識

做要有超前的安全意識：即防在前，想在前，做在前。

要有認真負責的工作態度；

要有比較豐富的生產實踐經驗；

懂得有關安全技術知識；

要有一定的科學文化知識；

會思想工作。

10、班組安全工作的內容包括哪些？

（1）貫徹“安全第一，預防為主”的方針，建立和健全安全生產責任制，認真執行安全工作規程，執行上級有關安全生產的文件、指示和規章制度，做到安全文明生產。

（2）堅持不懈地開展違章工作，杜絕違章現象發生。

（3）貫徹執行生產安全預警工作。

（4）做好安全教育和安全技術培訓工作。

（5）做好安全例行工作。

（6）做好勞動防護和安全工器具的管理

（7）按照“三不放過”的原則，分析、查處不安全情況。

第四篇：班組長安全管理職責

班組長安全管理職責

⑴班工長是所屬班組的安全、生產第一責任者

①領會上級的安全生產方針和需求,做到認真貫徹執行。積極組織參加每周的安全技術學習和安全活動。

②認真學習作業規程措施的規定和施工程序、質量標準,做到一絲不茍,照章辦事。按程序、質量標準施工。

③深入了解施工現場的情況,做到心中有數,正確指揮,制止違章行為的發生。

④知道本班職工的思想狀況,做到有針對性地幫助教育和重點檢查。

⑵搞好現場管理和設備管理

①召開班前會,安排工作人員,交待安全要點,檢查安全防護裝置和勞保用具的佩帶情況,準確及時地統計班組成員完成任務等情況。

時時處處了解職工的安全思想動態,發現職工休息不好情緒差以及酒后上崗要立即阻止。全面負責職工工作中現場安全。

③設備管理要堅持八字要求:整齊清潔,潤滑安全。嚴格執行設備管理條例,堅持日、周、月檢制,專人負責,按時參加周檢、月檢。

④每周二次檢查設備運行保養情況及記錄填寫情況,并在各種檢修記錄本上簽字。

⑶搞好班組技術培訓工作

①按月度計劃組織班織成員進行業務學習和崗位練兵。

②進行質量意識教育,樹立質量第一的思想。

③開展技術革新,推廣應用先進技術和新產品。

④推行崗位手冊,做好上崗前的考核、試崗和上崗等工作。

第五篇：班組長安全管理

班組長安全管理“六要點”

一要堅持召開班前會。

這是班組搞好安全工作的有效方法，在班前會上交待清楚生產工藝中存在的危險因素和預防對策，使班組每個成員了解上班生產運轉設備及生產工藝情況，并做到心中有數，班長要協調好崗位之間、工序之間的關系，上道工序為下道工序創造好條件，穩定生產保證安全。

二要做好交接班工作。

班組長在交接班過程中，要認真檢查交接班紀錄，檢查每個崗位的儀器、設備運行是否正常，對易發生故障的工序點要重點監控，專人負責，發現問題及時匯報處理。

三要起到安全監護和監督作用。

在工作中班組長要帶頭督促班組成員穿戴好勞動保護用品，對違章操作、違反勞動紀律的人和事，堅決給予制止和糾正。班組長要有“婆婆嘴”，而且要敢說敢管，對不安全、不文明的行為一經發現，就要制訂出切實可行的安全防范措施

四要堅持每周一次安全活動。

除了每天的班前會外，每周抽出一定的時間組織班組成員學習崗位安全操作規程、安全生產法及相關的法律法規，利用事故案例開展教育，從中汲取經驗教訓，增強職工的安全意識和自我防范能力。

五要善于做職工的思想教育工作。

在班組最能了解每個職工的性格、思想情緒和行為變化異常情況，及時發現職工出現的情緒波動，采取談心、家訪、關心疏導等方式加以解決，讓職工保持最佳的工作熱情，從而免事故發生。讓職工高高興興地上班，平平安安地回家。

六要有合理的獎罰制度。

班組除了嚴格執行廠規廠紀外，還應該制定班組獎罰考核制度。對缺乏工作責任心，而造成生產工藝波動，影響產品產量、質量的當事人要進行適當處理。發生事故要按“四不放過”原則來處理，并記錄在案，作為年終評比先進條件之一。