第一篇：高職校首屆“感動校園十佳人物”評選活動方案

高職校首屆“感動校園十佳人物”評選

活動方案

為“發現感動、表達感動、傳遞感動”，在全校掀起歌頌真情、倡導真善美、弘揚正能量的熱潮，展示廣大教職員工中不斷涌現的模范人物風采，積極踐行“首創、奮斗、奉獻”的紅船精神，引領全校教職員工追求自覺、追求進步、追求卓越，學校決定于XX年12月中旬啟動xx高職校首屆“感動校園十佳人物”評選活動。現制定方案如下：

一、活動主題

“感動你我、情滿校園”

二、活動時間

XX年12月中旬日至2018年1月下旬

三、參與對象

全體在職教職員工、服務我校第三方員工（保安、保潔、宿管等）

四、推薦條件、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，具有優秀的道德素質和個人品質。

2、感動事跡發生在我校工作期間，具有先進性、典型性和代表性，事跡感人至深、震撼心靈、感動師生。

3、面對困難、挫折，勇于接受挑戰，自立自強，百折不撓。

4、在工作崗位上，愛崗敬業，甘于奉獻，成績突出，受到學生的愛戴和同事的一致好評。

5、在突發事件中臨危不懼、見義勇為，為集體或他人挽回、減少損失，事跡被廣泛認同。

6、其他感人事跡。

第1、2項必須滿足，3-6項符合一條或多條即可推薦。

五、推薦辦法

（一）推薦辦法、組織推薦。系部、科室、專業（學科）中心組、教研組、團總支、服務班組等各推薦3-5名。

2、聯名推薦。教職工10人以上或學生20人以上聯名推薦。

3、自我推薦。教職員工本人直接向評選組委會遞交推薦表。

（二）評選程序、準備階段（XX年12月8日——XX年12月17日）：制定評選方案，公布評選條件和要求。

2、推薦階段（XX年12月18日——2018年1月10日）：

2018年1月10前完成推薦活動，并將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。材料要求：被推薦人要寫一份內容不少于800字的個人先進事跡材料，推選組織者要為候選人提交推薦表，并附寫100字左右的簡要推薦辭。

3、評選階段（2018年1月11日——2018年1月20日）：

（1）初評階段：2018年1月15日前，根據組織推薦、聯名推薦或自薦的參選人物，綜合考察個人實際情況，組委會確定20名候選人名單。

（2）終評階段：2018年1月20日前，結合全體教職員工對“感動校園十佳人物”候選人投票情況，最終確定10名獲獎人物。

4、總結表彰階段（2018年1月21日——2018年2月初）：

在迎新春聯誼會上舉行頒獎儀式，為“感動校園十佳人物”頒獎。屆時，`學校將首屆“感動校園十佳人物”事跡通過學校網站、校園電子屏、廣播站、櫥窗等媒體進行宣傳報道，在校內掀起“感動你我、情滿校園”為主題的學習熱潮。

六、獎項設置

活動設“感動校園十佳人物獎”和“感動校園人物提名獎”，“感動校園十佳人物獎”10名，“感動校園人物提名獎”10名，分別頒發證書及獎品等。

七、活動要求、各部門在思想上要重視本次活動，精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用校內各媒體平臺廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督，全體教職員工平等參與評選。

3、全校教職員工要認真觀察身邊的人和事，有哪些讓我們深受感動的，不得拉票競爭，不得詆毀他人，發現違反規定者，將對當事人進行誡勉談話并作嚴肅處理。

4、“感動校園十佳人物”稱號獲得者如違反法律法規或校規校紀，學校將取消其稱號。

八、組織保障

為加強評選活動的組織領導和工作推進，經研究決定，成立“感動校園十佳人物”評選活動組委會，人員組成如下：

主任委員：

副主任委員：

成員：

組委會下設“感動校園十佳人物”評選工作小組，張斌同志兼任組長，龔銀寶同志兼任副組長，成員分別由校工會、黨政辦、團委相關負責人擔任。具體評選工作由校工會牽頭落實。

xx高職校首屆“感動校園十佳人物”

評選活動組委會

XX年12月7日

第二篇：首屆感動校園十大人物評選活動方案

蘭臺中學首屆“感動校園十大人物”評選活動方案

一、指導思想

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。通過在我校開展感動校園十大人物評比活動，發現感動、傳播感動、體驗感動，在全校學生中進一步形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好學習風氣，讓全校同學學有榜樣，趕有目標，營造催人奮進的校園學習氛圍。經學校研究決定在2009年元月至2010年4月開展“感動校園十大人物”評選活動。

二、組織機構 主辦：教科室 協辦：年級辦公室

三、評選對象 蘭臺中學所有在校學生

四、評選標準

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

2、敢為人先，積極上進，率直健康，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，成績名列班級前列，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、具有良好的學習習慣，善于分析，勤于總結，能積極配合班級營造濃厚的學習氛圍，能夠主動幫助他人，一起提高學習成績。

五、參與方式

1、個人自薦和班級推薦相結合。

2、各班以自下而上、層層推薦的方式，確定1名候選人，并提供典型事跡材料。

3、候選人材料要求真實可信，能引起心靈共鳴。

4、候選人材料上交截止日期：元月10日前交到教科室，過期不候。

5、每位師生都能認真參與，在活動的過程中感動自己，感動他人。

6、每個班級、每個年級充分發揮班級、年級的力量，認真組織，積極宣傳。

六、評選程序

本次評選活動是我校首次舉辦的十大感動人物評選活動，本次評選活動分為六個階段。

第一階段：宣傳發動（12月28日－12月31日）

通過班會、校園廣播等發布十大感動校園人物評比的消息以及相關活動要求，充分發動師生參與評選活動。

第二階段：各班上報候選人（元月1日－元月10日）

每個班級通過各種形式（選舉、自薦、推舉）產生的的候選人上報學校教科室，同時提供事跡材料。

第三階段：產生候選人（元月11日－元月20日）

評選委員會對各班推薦人選資料進行審議，擬訂20名正式候選人參與最后階段的投票。事跡將通過廣播宣傳欄進行公示，征求意見。

第四階段：評選

在統一時間由班級組織學生投票，根據學生投票結果及評選委員會評議，確定“感動校園十大人物”的人選。

第五階段：宣傳。

在網上公布“感動校園十大人物”的照片及事跡，在學校櫥窗內展示學生照片及事跡。

七、表彰及獎勵

1、在全校學生大會上進行表彰，頒發證書及獎品。

2、學校為其撰寫頒獎詞。

3、當選“感動校園十大人物”的學生材料將裝入個人學籍檔案。

4、評出優秀組織獎（班級）。

第三篇：首屆感動校園十佳人物事跡材料

首屆感動校園十佳人物事跡材料

七年八班劉穎

我叫劉穎，是科右前旗第三中學七年八班的一名學生。貧困的生活環境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小 就懂得體諒父母的艱辛。為了減輕家庭的負擔，我努力學習，不斷進取。身為七年八班的班長，我以樂觀向上的心態感染同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以兢兢業業的工作態度服務同學，在老師和同學中極有口碑。

一、勤奮刻苦 持之以恒

學習中，我建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。我的成績并不是讓我很滿意，一向不服輸的我怎會甘心落在其他同學的后面？為了提高成績，我抓緊點點滴滴的學習時間。每天早上五點我準時起床，天氣暖和的時候，我就到操場上大聲的讀英語、讀課文；天氣冷的時候，我就坐在食堂的角落里，借著燈光讀書。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每天天有冷暖變化，但是我的這一切從未改變。

二、認真負責 創新工作

一年來的初中生活，造就了我積極向上的人生態度，踏實肯干的工作作風。七年八班是一個溫暖的集體，42名同學來自科右前旗各個不同的鄉鎮，但家庭都非常貧困。初一入學，有些同學有心理壓力，有些同學還有很強的自卑感，不能很好進入狀態，有的同學不喜歡我的工作方式??這些問題讓我很痛苦，我開始懷疑自己的選擇，懷疑

自己的能力，甚至想要放棄。可是我看到了班主任王老師開導同學時的耐心，看到了她為七年八班的工作忙碌的身影，更聽到了她激勵的話語。我堅信“有志者事竟成”，于是我振作起來，用百分之百的熱情投入到工作中。我一直相信真誠的付出必定會在心靈上得到可喜的回報。經過一段時間的努力，我得到了同學們的信任。和諧溫馨的七年八班有我一份執著的投入。

我用自己獨特的管理方法和感召力管理班級，使得班級秩序井然，環境和諧溫馨，學習氣氛濃厚。作為班長，我為班里同學的利益，為班級的健康成長，付出更多的行動：大掃除時，我主動承擔最臟最累的工作；有同學遇到困難，我及時伸出援助之手；參加集體活動，我積極協助班主任組織。集體需要時，我挺身而出，做好本職工作。

三、正視自我 懂得感恩

作為班長，我具備良好的道德素養，積極學習文化知識，踴躍參加社會實踐活動。各界人士的熱心資助及社會的幫助，讓我感覺到了人間的真愛。作為宏志生，我時刻銘記感恩，我懷著一顆感恩的心工作、學習。在七年八班，我享受著陽光，沐浴著關愛，感受著溫馨，品嘗著幸福。但我深知還有很多同齡人，因家庭貧困上不起學。于是我組織同學們在校園內外撿垃圾，并科學分類：把不可回收的，扔進垃圾桶；把可回收的，送到廢品回收站；把可利用的，變廢為寶，制成各種精美的工藝品，送給老師和同學，把枯燥的學習生活裝點得多姿多彩。我發動同學們把賣垃圾換來的錢攢起來寄給希望工程。或許我們的微薄之力不能徹底解決問題，但對我而言，是一種來自于生活磨

礪的體味和良知。

無論在哪里，我都時刻牢記“雷鋒精神”，我和同學們努力著，我們用汗水譜寫青春的歡歌，用勤奮詮釋奮斗的含義，用行動歌頌感恩的篇章。

2012.4.2

第四篇：感動校園人物評選活動方案

感動校園人物評選活動方案

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《科右前旗教育局2012年德育工作行動計劃》的工作安排，圓滿的完成學校德育工作內容，為打造我校特色的德育教育品牌，夯實的開展每一項工作，現制定我校感動校園人物評選活動方案。

二、活動目的

感動是情感的共鳴，是心靈的震憾，精神的升華。讓學生在感動中成長，在感動中進步，通過開展“感動校園人物”評選活動，去發現感動、體驗感動、傳遞感動。以學校為主陳地，宣傳和弘揚感動精神和先進事跡，用事跡去感動學生，用身邊的榜樣去打動、帶動學生，引導全校師生從平凡的小事做起，關愛他人、關愛生命、關愛社會，增強師生的社會責任感和使命感，營造積極向上的校園文化氛圍，打造良好的學風、校風，構建和諧文明的校園，推進學校工作的開展。

三、評選對象

本次評選活動，以本校教職員工及學生為主要參選對象，分別評出先進教師、先進學生各一名。

四、評選標準

1、教職員工

⑴、在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻、師德高尚、業務精湛，具有典型的能給人帶來至深的心靈沖擊的感人事跡，具有獨特的人格魅力，具備人民教師教書育人、敬業忠誠的優秀品質。

⑵、教育理念走在時代前沿，教育行為具有 鮮明的時代氣息，精神氣質高雅親切，敢于創新，教育、教學、科研、管理效果顯著，深受學生的喜愛、同事認可、家長贊譽、社會評價高。

⑶、關心同志，為營造健康和諧、積極向上的工作氛圍，為學校的發展作出了較大的貢獻。

⑷、關心學生健康成長，熱心指導學生生活及活動，積極培養學生良好的思想道德品質，深入學生生活，了解掌握學生的心理發展，關愛每一個學生。

2、學生

⑴、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自立自強，用執著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

⑵、積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。⑶、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

⑷、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

⑸、在突發事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；

⑹、作為學生干部，關心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

⑺、代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。⑻、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現。

五、評選辦法

1、教職員工評選辦法

⑴、各年級科室推選教師參選上報名單。

⑵、領導班子研究討論，查實考證，確定侯選名單。

⑶、全校職工公開、公平、公正選舉，獲票數最多者定為先進人員侯選人，組織形成先進材料，上報選舉結果。

2、學生評選辦法

⑴、班主任推薦，每班1名學生參選。⑵、提供真實可信的典型事跡材料，參與評選。

⑶、領導小組認真調查、考證，通過評選標準條件嚴格篩選，最終確定人員名單上報。

六、總結上報

表彰當選者，頒發證書及獎品，并將表彰結果形成材料上報教育局，對受表彰的學生所在班級在評比中給予加分。

白辛小學

2012年5月

感動校園人物評選

活動方案

白辛小學

2012年5月

第五篇：2011十大感動校園人物評選活動方案121（本站推薦）

2011年“感動校園十大人物”評選方案

一、活動目的通過發現、宣揚身邊學生、家長、教職工的感人事跡，在校園中弘揚正氣，頌揚真情、樹立榜樣，引導廣大師生從小事做起、從自我做起，學會愛國、愛校、愛家、愛自己、愛他人，增強社會責任感和使命感，營造“我、鈴兒、小鳥——大家不同、大家都好”的健康向上、充滿活力、文明有愛的校園文化和精神家園，更好地推動“和之蘊、和之韻、和之孕”的和諧校園發展邁向新的臺階。

二、活動主題

感動的力量，你我的榜樣

三、活動時間

2011年12月15日——2011年12月31日

四、評選對象

在校學生、教職工或對校園發展具有影響力的學生家長，個人或團體不限。

五、組織機構

學校成立“感動校園十大人物”評選委員會，全面負責評選活動的統一策劃、宣傳指導、組織協調、評選表彰等工作。

主任：

副主任：

成員：

六、參評條件

（一）評選總方向

所推薦的人或事發生在2011年，能給師生、家長帶來感動和心靈

沖擊，能推動學校進步和發展；或是個人在學習、生活、家庭、社會等其它方面的表現特別突出、感人，對學生、教職工、家長具有很強的示范作用。

（二）具體要求

1.學生

①具有良好的思想道德素質和行為品質，在日常生活、學習中能成為學生勵志學習的榜樣；

②敢于創新、勇于實踐，在各項文體活動中取得優異成績；

③面臨各種困難，始終刻苦學習，自強不息，勇敢面對來自生活和

其它各方面的壓力和挑戰；

④關心他人、關愛集體，熱心集體、公益、社會實踐和志愿服務活

動，在各項活動中有突出表現，受到師生廣泛贊譽；

⑤在學習、生活中做出其它令人感動的事跡。

2.教職工

①全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、高尚的人格魅力

影響學生、帶動學生，成為師生修身立德的榜樣；

②具有良好的師風師德，在教育教學工作中勇于創新、大膽實踐，并在實際工作當中取得優異成績，贏得廣泛好評；

③立足本職崗位，任勞任怨、默默奉獻，在平凡的崗位上做出不平

凡的業績；

④關心、愛護學生，通過各種方式積極幫助學生取得進步；

⑤在工作、生活中做出其它令人感動的事跡。

3.與學校發展有關的學生家長

①熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家人，熱愛北師大青島附屬學校。勤于

工作，誠實守信，為家庭、校園、社會做出較大貢獻并在師生及家長中具有重大影響，是全校師生人格建樹的榜樣；

②遵紀守法，品德高尚，熱心公益，甘于奉獻，在我校以及學生家

長中具有重大影響，是全校師生及家長們志存高遠的榜樣；

③在工作及日常生活中表現突出，事跡感人，在逆境中靠頑強拼搏

創造精彩人生，對全校師生及家長具有較強示范性；

④在其它方面做出令我校師生及家長感動的事跡。

七、評選方法

（一）提名方式

1.自我推薦：自己填寫候選人推薦表，后交評委會辦公室。

2.他人推薦：所有享有參評權的學生、學生家長及教職工均享有提

名權，提名人為提名對象填寫候選人推薦表，交評委會辦公室。

3.部門推薦：校內任何部門（包括年級組等）均可提名推薦，為提

名對象填寫候選人推薦表，交評委會辦公室。

其中，提名對象為學生的，可采取個人自薦、班主任推薦、科任教

師推薦、同學推薦的方式，推薦表由班主任遞交給評委會辦公室；

提名對象為學生家長的，可采取個人自薦、學生推薦、教職工推薦、部門推薦的方式，推薦表由提名人遞交給評委會辦公室；

提名對象為教職工的，可采取個人自薦、家長推薦、教職工推薦、學生推薦、部門推薦的方式，推薦表由提名人遞交給評委會辦公室。

（二）提名時間及地點

提名截止時間為2011年12月23日，將推薦表（見附件）交給“感動校園十大人物”評委會辦公室。

（三）評選程序

1.宣傳動員（2011年12月15日～12月20日）。通過啟動儀式、晨會、班會、校園網、告家長書等形式開展宣傳活動，讓全校師生了解此項活動，關注并參與活動，積極推薦或自薦候選人；

2.報名推薦。填寫候選人推薦表，2011年12月20日前交評委會辦公室；

3.初步遴選。2011年12月20日～12月23日評委會核實被提名人物事跡，并初步遴選出考察對象；

4.公眾初選。2011年12月26日～12月27日，通過校園網、展板公開征求師生意見，對候選人進行投票評選，選出教師、學生、家長得票最高者；

5.評委會評議。2011年12月28日公眾評選結果交由評委會評議。

6.公示結果。確定評定結果，2011年12月29日～12月31日公示，廣泛征求意見。對評選過程存在異議或發現參評者的事跡有不真實的情況，可以向評委會舉報。

7.表彰獎勵。2012年1月6日，學校將組織專門的頒獎典禮，頒

發“感動校園人物”獎杯。

八、獎勵方法

1.設“感動校園十大人物”獎十名，頒發獎杯；

2.在校園網開辟“感動校園十大人物”專題欄目，進行廣泛宣

傳；

3.獲獎人物的先進事跡編成專門文集，記入校史；

4.教職工學生當選為“感動校園十大學生人物”的，材料裝入本

人檔案，作為評優重要依據。

九、活動要求

1.所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合國家法律法規和學校的規章制度要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。

2.內容可以涉及工作、生活、親情、友情等身邊所有讓人感動的人或事，可以是校內和校外發生的人或事，但要求圍繞發生在自己身邊，并與北師大青島附屬學校有關的人物和事件來展開。