第一篇：“感動校園”人物評選活動獲獎人頒獎詞

“感動校園”年度人物評選

一、活動介紹：

由校黨委宣傳部、校團委主辦，校學生會承辦的“感動校園”年度人物評選活動本學期繼續深入開展。

本次活動以“發現感動，傳播感動，持續感動”為主題，立足于深入學習社會主義榮辱觀，弘揚“逆境中崛起，憂患中奮進，輝煌中卓越”的進取精神。

二、活動進展及本學期活動計劃：

活動開展以來，反響強烈。活動組委會秉著公平公正的原則，對來自各個院系的40多份參評材料進行了仔細篩選，并從中選出具有代表性的材料進行深入挖掘，確保全面真實地展示他們的感動事跡。通過近兩個月的搜集采訪，資料整理工作已經接近尾聲。經過評委會的認真討論研究，哈爾濱工業大學（威海）“感動校園”年度人物已出爐，活動組委會后期將會對獲獎者的感動事跡在校園內外的相關媒體上進行深入廣泛持久的宣傳。

三、“感動校園”年度人物名單：

0302201張敬林0304103王君君0507202謝庭相

0302103劉延珍0402201梁瀟日

四、頒獎詞

他家境貧苦，卻珍惜時間，自強自立，吃苦耐勞，孜孜不倦，取得了驕人成績；他在救助自己的同時，又憑著一顆執著和奉獻的愛心，幫助了一個又一個同學，為他們打開了一扇扇希望之門。從此以后，他們的路上不再孤單，風雨路上，有了更多的人相伴。無論什么困難，讓我們一起承擔，把這份愛心傳遞下去，我們學校將更加溫暖，手牽著

手，一起走向美好的明天！————張敬林

當他還是個孩子的時候，就承擔起讓家庭擺脫困境的重擔，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然瘦弱，但是在精神上，他從來是強者。8歲那年，母親在一次礦難中永遠的離開了他，父親也離家出走。一個飲料筒便是他的牙缸，學校發的180元卻能省下許多，將近四年他沒買過一件新衣服，他那瘦弱的身軀承擔著他和弟妹的學費和生活費。他沒有退卻，在生活的道路上努力前進。

————謝庭相

生活中有太多的不幸和挫折，逝去的生命無法挽回，但我們會永遠記住那些曾經幫助過我們的善良的人們，為他們的行為所感動。就是這樣一個值得紀念的人，在幫助患白血病的劉仰濤同學中，他最先發現病情，及時向領導匯報，一宿一宿地陪伴劉仰濤度過生命中最困難的時刻，他將全部精力都用在了募捐和尋找配型骨髓中。在他的發動下，募捐活動遍及電視臺、各大商場、公司，引起了社會各界的關注，最終募集到近20萬元捐款，為劉仰濤同學贏得了寶貴的手術機會。王軍軍同學為了挽救同窗竭盡全力，無怨無悔的行為感動了我們每一個人。————王君君

梁瀟日，愛心驛站創始人。在創辦該社團過程中，她不懈努力。為了獲得相關支持，不知疲倦的奔波于校園各個部門之間。在最初幾個懷著共同夢想走在一起的負責人相繼退出的情況下，她也無助過，彷徨過。但一顆善良的心讓她堅持了下來。她希望通過愛心驛站給于周圍有困難的同學幫助。這個初衷使她一直在堅持努力著。面對榮譽和掌聲，她說：“生活的每一天都是滿載著希望，付出的每一刻都是幸福，我做得并不多，我們做得也不夠，我只是希望我們做的可以撫去盲童眼中的蒼白，溫暖老人孤寂的心靈，告訴自閉兒童世界的精彩，讓弱勢群體感受到世界的關愛。”

——————梁瀟日

如果說她是一滴水，那么她滋潤的是一塊土地；如果說她是一線陽光，那么她帶來的是一片光明；如果說她是一顆小小的螺絲釘，那么她永遠堅守著的是自己的崗位。然而她只是一個普通的學習委員，卻為同學做出了無私的奉獻??總結、交流、傳授學習經驗，心中想著的只有同學們的學習，“小老師”成了同學們對她工作的認可，三尺講臺就是她灑下汗水、服務同學的見證！——————劉延珍

第二篇：“感動校園”人物評選活動獲獎人頒獎詞

“感動校園”人物評選

一、活動介紹：

由校黨委宣傳部、校團委主辦，校學生會承辦的“感動校園”人物評選活動本學期繼續深入開展。

本次活動以“發現感動，傳播感動，持續感動”為主題，立足于深入學習社會主義榮辱觀，弘揚“逆境中崛起，憂患中奮進，輝煌中卓越”的進取精神。

二、活動進展及本學期活動計劃：

活動開展以來，反響強烈。活動組委會秉著公平公正的原則，對來自各個院系的40多份參評材料進行了仔細篩選，并從中選出具有代表性的材料進行深入挖掘，確保全面真實地展示他們的感動事跡。通過近兩個月的搜集采訪，資料整理工作已經接近尾聲。經過評委會的認真討論研究，哈爾濱工業大學（威海）“感動校園”人物已出爐，活動組委會后期將會對獲獎者的感動事跡在校園內外的相關媒體上進行深入廣泛持久的宣傳。

三、“感動校園”人物名單：

0302201 張敬林 0304103 王君君 0507202 謝庭相 0302103 劉延珍 0402201 梁瀟日

四、頒獎詞

他家境貧苦，卻珍惜時間，自強自立，吃苦耐勞，孜孜不倦，取得了驕人成績；他在救助自己的同時，又憑著一顆執著和奉獻的愛心，幫助了一個又一個同學，為他們打開了一扇扇希望之門。從此以后，他們的路上不再孤單，風雨路上，有了更多的人相伴。無論什么困難，讓我們一起承擔，把這份愛心傳遞下去，我們學校將更加溫暖，手牽著手，一起走向美好的明天！————張敬林

當他還是個孩子的時候，就承擔起讓家庭擺脫困境的重擔，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然瘦弱，但是在精神上，他從來是強者。8歲那年，母親在一次礦難中永遠的離開了他，父親也離家出走。一個飲料筒便是他的牙缸，學校發的180元卻能省下許多，將近四年他沒買過一件新衣服，他那瘦弱的身軀承擔著他和弟妹的學費和生活費。他沒有退卻，在生活的道路上努力前進。

————謝庭相

生活中有太多的不幸和挫折，逝去的生命無法挽回，但我們會永遠記住那些曾經幫助過我們的善良的人們，為他們的行為所感動。就是這樣一個值得紀念的人，在幫助患白血病的劉仰濤同學中，他最先發現病情，及時向領導匯報，一宿一宿地陪伴劉仰濤度過生命中最困難的時刻，他將全部精力都用在了募捐和尋找配型骨髓中。在他的發動下，募捐活動遍及電視臺、各大商場、公司，引起了社會各界的關注，最終募集到近20萬元捐款，為劉仰濤同學贏得了寶貴的手術機會。王軍軍同學為了挽救同窗竭盡全力，無怨無悔的行為感動了我們每一個人。————王君君

梁瀟日，愛心驛站創始人。在創辦該社團過程中，她不懈努力。為了獲得相關支持，不知疲倦的奔波于校園各個部門之間。在最初幾個懷著共同夢想走在一起的負責人相繼退出的情況下，她也無助過，彷徨過。但一顆善良的心讓她堅持了下來。她希望通過愛心驛站給于周圍有困難的同學幫助。這個初衷使她一直在堅持努力著。面對榮譽和掌聲，她說：“生活的每一天都是滿載著希望，付出的每一刻都是幸福，我做得并不多，我們做得也不夠，我只是希望我們做的可以撫去盲童眼中的蒼白，溫暖老人孤寂的心靈，告訴自閉兒童世界的精彩，讓弱勢群體感受到世界的關愛。”

——————梁瀟日

如果說她是一滴水，那么她滋潤的是一塊土地；如果說她是一線陽光，那么她帶來的是一片光明；如果說她是一顆小小的螺絲釘，那么她永遠堅守著的是自己的崗位。然而她只是一個普通的學習委員，卻為同學做出了無私的奉獻??總結、交流、傳授學習經驗，心中想著的只有同學們的學習，“小老師”成了同學們對她工作的認可，三尺講臺就是她灑下汗水、服務同學的見證！

——————劉延珍

第三篇：感動校園人物頒獎詞

感動校園人物頒獎詞

有一種偉大來自平凡，有一種崇高來自堅持。生活上的困難沒有阻止他們前行的腳步，學習上的困惑更不能減退她奮斗的激情。認真投入每一天的學習，點燃不變的信念；珍惜每一份感動，留下太多的精彩。學海無涯，書山有路，他們是享受快樂的跋涉者；心存感恩，真情回饋，他們是善良可愛的真勇士。他們憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。他以正直與善良為詞，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌。他們在大千世界中微不足道，但他們的精神感動了周圍很多人。他們是感動五中2017級……同學。現在請他們走上獎臺，讓我們一起祝賀他們，他們是五中最可愛的人。

感動是情感的共鳴，讓你我彼此動容，感動是心靈的震撼，讓你我精神升華，我們自感動中成長，社會在感動中進步。我校通過開展感動五中十大人物評選活動，可以讓我們在身邊找到溫暖，發現感動，發揚感動、傳播感動。激勵每一位同學懷有一顆感恩的心，感恩社會，積極面對生活和學習，讓全體同學用心去發現和學習身邊感動的人和感動的事。從而自全校范圍內掀起一股弘揚正氣，歌頌真情，倡導真善美的正能量。并以此來詮釋我校學生的風采。

在全校范圍內掀起一股弘揚正氣，歌頌真情，倡導真善美的正能量，并以此來詮釋我校學生的風采。

他們帶著責任和愛心去赴一個美好的邀約，他們用智慧和執著譜寫燦爛充實的教學人生！

第四篇：感動校園人物頒獎詞

感動校園十大人物頒獎詞

三尺講臺，六尺身修，蒼蒼發已白頭。學海風塵，人師獨授，孜孜心愿成功。他們是一個沉默的群體，一板一眼盡是嚴肅靜穆的莊重，一姿一勢盡顯為人師表的高貴。方寸斗室，書香四溢；半面黑板，字字珠璣；言而有度，寬而有格；教書育人，立德樹人。他們用滿腔熱血演繹敬業，用挑燈的不眠解釋奉獻，用平凡歌頌偉大，用執著詮釋教育的不同凡響。有這樣一群人，他們不是老師，卻關注教育，家校合一形成合力，他們為人父母，推己及人，用分享的方式把我之小愛演繹成無邊大愛。他們的愛如山般厚重，海般包容；如綿綿細雨，滴滴甘露，也有這樣一些學生，他們把壯志寓于平凡，想他人之所不想，做他人所不做，“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”他們不輕言放棄，博觀約取，厚積薄發，他們以正直與善良為詞，以熱血與豁達為曲，用愛播撒夢想，為文峰教育綻放出一支感動校園的人文之花！

第五篇：感動校園人物評選活動策劃書

第一屆感動校園 人物評選活動

策劃書

主辦：濟南大學泉城學院團委協辦：濟南大學泉城學院

學生社團聯合會

承辦：濟南大學泉城學院心暖拉祜協會

時間：2011年4月18日~5月7日

第一屆 “感動校園人物評選活動”

二、活動背景及目的1、感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。

2、為進一步弘揚社會主義榮辱觀，進一步推動校園文化和精神文明建設，發現感動、傳播感動。

3、為讓同學們用心去發現和學習身邊感動的人和事，激勵每一位同學懷有一顆感恩之心，感恩社會，積極的面對學習生活和工作。

4、活動涉及：濟南大學泉城學院在校師生以及其他工作人員，為進一步拓展活動的范圍性，為進一步開展文明校園。

5、為繼承“感動中國”對社會積極影響的浪潮，傳承和發揚中國的傳動美德。

三、活動時間

2011年4月18日~5月7日

四、活動組織機構及對象

主辦：濟南大學泉城學院團委

協辦：濟南大學泉城學院學生社團聯合會

承辦：濟南大學泉城學院心暖拉祜協會

對象：濟南大學泉城學院在校的所有本科學生

1、前期宣傳

（1）于4月18日開始海報宣傳：分別擺放在六食、七食、水房前

（2）制作卡片宣傳：于4月18日~4月27日將A4紙張裁剪成為便于攜帶的手掌大小的卡片。活動開始時，可先書

本宣傳本活動的語言，活動進行中，可將卡片上附著上已報名的感動事跡，采取邊報名邊宣傳的方式。

（3）通過下飛信的方式宣傳：各班班長、各學生組織會長部

長、各社團負責人等簡短宣傳一下“第一屆感動校園人物評選活動“開始了。

2、征集報名人物：

學生方面：自薦或他薦

（1）通過輔導員了解學生的情況，輔導員推薦

（2）通過各班班委了解情況，班委推薦

（3）通過宿舍簡成員了解情況，宿舍舍友間推薦

（4）根據自身情況，自己推薦自己

3、評比過程：

（1）制作報名表格：將每個報名人物事件按照姓名、專業班級/

所在職位/所在單位、聯系方式、感動事跡簡述這4個方面來評選

（2）發放報名表格至各組織主席、各導員、院書記手中，每人按

照比例，通過打勾的方式評選規定人數的感動校園人物。

（3）收集報名表格：收集報名表格進行統計，由組織代表監督，選出票數最多的人物或者事跡，給予不同的獎項，例：最感動事跡獎、最感動親情獎、最貼心獎等。

4、頒獎過程：

（1）于5月7日晚6點半在濟南大學泉城學院報告廳舉行頒獎晚

會

（2）晚會開始前將會以視頻及照片的方式展示本次第一屆感動校

園人物評選活動報名的所有事跡，將以一個短片的形式將本次獲獎人物或者事跡排成短小故事的形式予以展示。

（3）頒獎過程中將以板報形式公開評選過程及報名表的最終收集結

果。

（4）學生類獲獎者將根據情況申請加一定程度的學分進行獎勵與鼓

勵。

六、活動預算

僅需做海報所需的顏料以及畫紙，預計300元。

七、注意事項

1、注意落實報名人物及事件的真實可靠性。

2、注意落實整個活動的公平公正性。

八、備注

1、晚會時長：晚6點半~8點

2、前期視頻拍攝：拍攝感動事跡、感動瞬間。負責人：孔鈺勛

4、根據報名人員數量制定VCR時長。

5、晚會人員安排：

（1）舞臺設計組

（2）音樂、視頻拍攝制作組

（3）維持晚會現場秩序組

（4）后勤組

（5）頒獎組

（6）主持組

6、邀請函設計及發放

主辦：濟南大學泉城學院團委協辦：濟南大學泉城學院

學生社團聯合會

承辦：濟南大學泉城學院

心暖拉祜協會

舉辦日期：4月18日~5月7日