第一篇：關于信訪需要知道些什么？

關于信訪，你不可不知的幾件事

作為專注征收拆遷法律事務的律師，我們經常會遇到這樣的情況，有的當事人會問：“我們想去上訪，行嗎？”有的則更為直接：“律師，我們要去哪兒哪兒反映情況，給我們寫個材料吧？”對于此類問題，本著為當事人著想的原則，我們通常會說“不”。為什么呢？很多人不能理解，因為他們身邊很多人都是這么做的，而且政府機關也有相應的接待窗口，可以說渠道是暢通的。但是，我們要說的是，信訪不是不可以，但是真能解決實際問題嗎？想必那些碰了壁的上訪群眾都深有體會。本著實事求是和嚴謹負責的態度，對于信訪，筆者有這么幾點看法和建議。

1.信訪不是一條“綠色通道”

何謂信訪？國務院《信訪條例》說的很清楚：“信訪，是指公民、法人或者其他組織采用書信、電子郵件、傳真、電話、走訪等形式，向各級人民政府、縣級以上人民政府工作部門反映情況，提出建議、意見或者投訴請求，依法由有關行政機關處理的活動。”說白了，只要有想法就可以進行信訪。《信訪條例》第二章又規定了各個信訪渠道，從法律上打通了信訪之路。如此說來，信訪不僅無門檻，還是一條綠色通道，為什么不“有困難找政府”呢？

問題就在于，在這條綠色通道的背后有很多的條條框框。不得越級上訪，不得重復上訪，受理處理程序繁多，期限長，處理環節不透明，處理結果無強制執行力等等，都是信訪存在的障礙。最關鍵的是，法律明確了凡是應當通過訴訟、仲裁、行政復議等法定途徑解決的，都應該走正常的法律程序。這就把信訪和法律程序從根本上區別開來，使得信訪不具有法律強制力。

最近大熱的《人民的名義》對于信訪就有不少著墨，深刻反映了“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的現狀，某些負責人聽群眾說了半天，最后來一句“你的困難我們理解，但是我們也沒辦法”，可以說就是現實生活的真實映照。遇到負責任的信訪機關還好一些，一旦信訪機關懶政不作為，不就變成了訪民的獨角戲嗎？勞神費力，還沒有結果。

2.信訪也要守規矩，有尺度，無理取鬧要不得

如果你真的已經窮盡了各種方法，無奈之下走上了信訪之路，也要注意以下幾點：1）找準職責機關，不要盲目反映；2）訴求合理有據，避免無理取鬧；3）守秩序，走程序，冷靜理智有尺度；4）逐級信訪，不得越級；5）索要書面告知、答復，并妥善保管；6）重大、復雜、疑難的信訪事項可要求聽證；7）處理結果不服可請求上級機關復查。

很多當事人認為不管遇到了什么樣的困難或者不公正的待遇，都可以向當地政府反映，要求政府解決。這樣的想法嚴格說來沒有問題，但是會耗費更多的時間和精力，還不一定達到目的。如果沒有找準機關，沒有明確合理的訴求，只是一味的纏鬧，甚至認為事情鬧大了就能夠得到重視，那么只會適得其反，不僅不會得到有效處理，還有可能因此違反治安管理秩序，甚至觸犯刑律。

3.如果沒有得到想要的信訪結果，別忘了，你還有法律救濟權

雖然信訪條例沒有明確規定當事人對信訪處理結果不服的可以向法院起訴，但是從律師對諸多案件的實際操作經驗來看，對于信訪答復意見，只要符合法定條件，當事人完全有可能提起行政訴訟要求法院撤銷，并要求有關機關重新處理其請求。這可以說是信訪與訴訟的唯一對接途徑，從無強制力的信訪變成了有法律約束力的訴訟，當事人就可以走正當法律救濟途徑了，從而徹底扭轉信訪的被動態勢。/ 2

需要注意的是，并非任意一個信訪都可以最終轉化為訴訟，從信訪事項的提起，到最后針對信訪答復進行訴訟都需要很多知識和技巧。至于如何操作，當事人可以尋求專業律師的意見，從“走信訪”初期就為后面的訴訟鋪路，從而爭取更多更有效的維權手段。總而言之一句話，信訪，對于征收拆遷維權來說，只是手段，而且是輔助手段。（畢文芳/文）/ 2

第二篇：工業設計找工作需要些什么

工業設計找工作需要一些什么

1.作品集：

寧缺勿濫的收集思想，盡量要自己的作品，并最好配之初期創作草圖，讓“評委”能夠清晰你的創作過程，而不是單純的效果圖沒有說服力。（可以以排版形式出現）作品數量不要少于15幅，裝裱整潔，嚴謹。（如果有親自動手做得模型，可以拍成照片，體現優秀的動手能力，評委會眼前一亮）

2.計算機表達能力：

抱著“精通”的觀念,不要希望什么都學得很好，剛畢業的大學生，要學習的路還在后邊。要精一點，工作當中，團隊精神很重要，各顯其能。渲染器精通一個，建模軟件精通一個，平面化效果圖最好學習一下，現在很實用。工程軟件（如pro/e）最起碼了解。

3.手繪能力：

需要練習，在工作當中也是每天都在練習，縱然計算機輔助設計如何發展，使用“筆”尋找靈感的快速表現形式取代不了，公司都很重視手繪能力，這也是區別于理工科工業設計的重要方面，否則，還有什么不一樣呢

4.對材料，加工，磨具知識的理解。

想必大學都開過這種課程，在最后作以鞏固，有可能應聘的時候能用上。

5.對于工業設計現在發展的一些熱點問題的了解，充分體現一個人的知識面，和對工業設計的熱情。

6.應聘時，超然的自信心，和謙虛地態度。

評委一定會問到一些問題，是你現在無法達到的，就是想考驗一下你的心理素質核對自己的信心。比如，你可以這樣回答：“我想這個問題，根據我對設計的悟性和更加勤奮的努力，一定會在最短的時間，拿下！”上司喜歡努力高效主動解決問題的年輕人。

7.鎖定就業城市目標，不要隨處亂跑。

比如，如果你希望去上海工作，就提前準備好簡歷，作品集，采用上網等形式，多留意上海的招聘信息；個人建議，如果你很著急有一份工作，（要盡量早的找到一份工作）可以見到介紹差不多的公司都可以發電子郵件,一般，平均狀況，20家能有1家回復是正常的。先多給自己一些機會，到人家要你需面試了，再去思考這么些家哪家有必要去。所以，不要一定抱著一步到位，那樣很有可能心里憔悴，你要相信，是金子總會發光，只要有能力到時候可以向更高更好的公司發展，而且，只要能夠開公司的人，都有自己的能力，都值得去學習，只是時間長短的問題。要抱著先就業，再擇業的態度。在上海收集了3家以上。你和公司就可以商議在某個時間，比如過完年，過去，分別面試，為了一家跑了萬里的行為是高風險的。

8.最后，珍惜大學最后的幸福時光，可以在完成上述問題的情況下，盡量的和朋友去玩兒，多多團聚，即將真正成為“社會的人”，學校的感動將永成為記憶。

第三篇：大學生入黨需要些什么材料（范文模版）

大學生入黨需要些什么材料.txt珍惜生活——上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。大學生入黨需要些什么材料？現在整理出來供大家參考，各個支部具體要求可能不太相同。

一、入黨申請書（一般1600字左右）

入黨申請書是要求入黨的同志向黨組織表明自己入黨意愿的一份正式材料,有著一定的格式和要求

1,標題:一般在第一行中間寫“入黨申請書”或“入黨申請報告”.2,稱謂:一般在第二行頂格寫“敬愛的黨支部”,并加冒號.3,正文:這是申請書的主要部分,一般寫以下內容:

(1)本人對黨的認識,入黨動機(為什么要入黨)和對入黨的態度以及在這些方面思想演變的過程;

(2)本人在政治,思想,學習,工作,作風等方面的主要表現情況;

(3)今后的努力方向以及怎樣以實際行動積極爭取入黨和接受黨組織的考驗.4,結尾:正文寫完后,一般另起一行用“請黨組織考驗我”或“請黨組織看我的實際行動”等語句作為束語結束語,也可用“此致,敬禮”等詞語.5,落款:在結尾的右下方要寫上申請人的姓名,并注明申請的年月日.二、學習成績總表（復印件）

三、黨校結業證書（復印件）

四、思想匯報（1000字左右）

要求入黨的同志為了使黨組織更好地了解自己，接受黨組織的教育和監督，要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況。這是培養能自己的組織觀念、提高思想覺悟的有效途徑。最好能夠根據學習情況經常向黨組織匯報思想。為了便于黨組織更加全面、系統地了解申請入黨人員的思想狀況，提倡寫書面思想匯報。當然，也可以進行口頭匯報。思想匯報的基本書寫格式及內容通常如下：

標題。居中寫“思想匯報”。

稱謂。即匯報人對黨組織的稱呼，一般寫“敬愛的黨組織”。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。

正文。寫思想匯報，是結合自己的學習、工作和生活情況，向黨組織反映自己的真實思想情況。具體內容根據每個人的不同情況而定。如果對黨的基本知識、馬克思主義的基本理論的學習有所收獲，可以通過思想匯報的形式，將學習體會、思想認識上新的提高及存在的認識不清的問題向黨組織說明；如果對黨的路線、方針、政策或一個時期的中心任務有什么看法，可以在思想匯報匯中表明自己的態度，闡明自己的觀點；如果參加了重要的活動或學習了某些重要文章，可以把自己受到的教育寫給黨組織；如果遇到國內外發生重大政治事件時，則要通過學習提高對事件本質的認識，旗幟鮮明地向黨組織表明自己的立場；如果在自己的日常生活中遇到了個人利益同集體利益、國家利益產生矛盾的問題，可以把自己有哪些想法，如何對待和處理的情況向黨組織匯報；為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，就要把自己的思想狀況，有了哪些進步，存在什么問題以及今后提高的打算寫清楚，等等。結尾。思想匯報的結尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用“懇請黨組織給予批

評、幫助”或“希望黨組織加強對自己的培養和教育”等作為結束語。

在思想匯報的最后，要署名和注明匯報日期。一般居中書寫“匯報人╳╳╳”，下一行寫上“╳╳╳╳年╳月╳日”。

寫思想匯報應注意的問題：

（1）思想匯報應是真實思想的流露，最重要的是真實，切忌空話、套話、假話，做表面文章。

（2）寫思想匯報應根據不同時期的思想認識狀況，集中新體會和認識深刻的一、二個方面的問題談深談透，不要羅列多個方面的問題泛泛而談。

（3）寫思想匯報要密切聯系自己的思想實際，不要長篇大段地抄錄黨章、報告、領導講話和報刊文章的內容，防止形式主義。

（4）寫思想匯報要實事求是，對自己做一分為二的評價，不但要對自己的成長進步進行肯定，而且要找準存在的不足，敢于向黨組織暴露缺點和問題。

另外，黨組織不能簡單地用思想匯報次數的多少衡量一個人是否積極靠近黨組織，但是對于要求入黨的人來講，經常，主動地向黨組織匯報思想是加強同黨組織聯系，增強組織觀念的一條有效途徑，因此，申請入黨的人應積極主動地向黨組織匯報思想。

五、群眾調查（非自己寫）

六、自傳（3000字左右）

入黨自傳材料的內容包括以下內容：

1、本人的基本情況，如：姓名、出生日期、籍貫、出生地、民族等基本情況。

2、本人的政治歷史情況，主要包括成長經歷、參加進步團體和民主黨派的歷史、學習簡歷、工作簡歷和歷史上受到的獎勵或處分的有關情況等。主要要求是：參加進步團體或民主黨派的歷史要寫清楚參加的時間、任何職務等情況。學習簡歷要寫清楚起止時間、在何處、學習的專業、任何職以及最熟悉你這段歷史的證明人，前后時間要銜接。

3、大學里的情況重點介紹，特別是你思想成長的過程，并且有入黨的愿望。

4、寫入黨自傳材料的基本要求是：對黨要忠誠老實，所寫內容要詳實，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能隱瞞自己知道的而又應該向黨組織說清楚的問題。親筆用黑筆書寫，不能用微機打印件代替。材料寫完后要親筆簽名，并簽署書寫日期。

附：家庭成員及主要社會關系

家庭成員：

姓名與本人關系政治面貌工作單位

1.2.主要社會關系：

姓名與本人關系政治面貌工作單位

1.2.

第四篇：大學生入黨需要些材料

大學生入黨需要些什么材料？現在整理出來供大家參考，各個支部具體要求可能不太相同。

一、入黨申請書（一般1600字左右）

入黨申請書是要求入黨的同志向黨組織表明自己入黨意愿的一份正式材料,有著一定的格式和要求

1,標題:一般在第一行中間寫“入黨申請書”或“入黨申請報告”.2,稱謂:一般在第二行頂格寫“敬愛的黨支部”,并加冒號.3,正文:這是申請書的主要部分,一般寫以下內容:

(1)本人對黨的認識,入黨動機(為什么要入黨)和對入黨的態度以及在這些方面思想演變的過程;

(2)本人在政治,思想,學習,工作,作風等方面的主要表現情況;

(3)今后的努力方向以及怎樣以實際行動積極爭取入黨和接受黨組織的考驗.4,結尾:正文寫完后,一般另起一行用“請黨組織考驗我”或“請黨組織看我的實際行動”等語句作為束語結束語,也可用“此致,敬禮”等詞語.5,落款:在結尾的右下方要寫上申請人的姓名,并注明申請的年月日.二、學習成績總表（復印件）

三、黨校結業證書（復印件）

四、思想匯報（1000字左右）

要求入黨的同志為了使黨組織更好地了解自己，接受黨組織的教育和監督，要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況。這是培養能自己的組織觀念、提高思想覺悟的有效途徑。最好能夠根據學習情況經常向黨組織匯報思想。為了便于黨組織更加全面、系統地了解申請入黨人員的思想狀況，提倡寫書面思想匯報。當然，也可以進行口頭匯報。

思想匯報的基本書寫格式及內容通常如下：標題。居中寫“思想匯報”。

稱謂。即匯報人對黨組織的稱呼，一般寫“敬愛的黨組織”。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。

正文。寫思想匯報，是結合自己的學習、工作和生活情況，向黨組織反映自己的真實思想情況。具體內容根據每個人的不同情況而定。如果對黨的基本知識、馬克思主義的基本理論的學習有所收獲，可以通過思想匯報的形式，將學習體會、思想認識上新的提高及存在的認識不清的問題向黨組織說明；如果對黨的路線、方針、政策或一個時期的中心任務有什么看法，可以在思想匯報匯中表明自己的態度，闡明自己的觀點；如果參加了重要的活動或學習了某些重要文章，可以把自己受到的教育寫給黨組織；如果遇到國內外發生重大政治事件時，則要通過學習提高對事件本質的認識，旗幟鮮明地向黨組織表明自己的立場；如果在自己的日常生活中遇到了個人利益同集體利益、國家利益產生矛盾的問題，可以把自己有哪些想法，如何對待和處理的情況向黨組織匯報；為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，就要把自己的思想狀況，有了哪些進步，存在什么問題以及今后提高的打算寫清楚。

結尾。思想匯報的結尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用“懇請黨組織給予批評、幫助”或“希望黨

組織加強對自己的培養和教育”等作為結束語。在思想匯報的最后，要署名和注明匯報日期。一般居中書寫“匯報人╳╳╳”，下一行寫上“╳╳╳╳年╳月╳日”。寫思想匯報應注意的問題：

（1）思想匯報應是真實思想的流露，最重要的是真實，切忌空話、套話、假話，做表面文章。

（2）寫思想匯報應根據不同時期的思想認識狀況，集中新體會和認識深刻的一、二個方面的問題談深談透，不要羅列多個方面的問題泛泛而談。

（3）寫思想匯報要密切聯系自己的思想實際，不要長篇大段地抄錄黨章、報告、領導講話和報刊文章的內容，防止形式主義。

（4）寫思想匯報要實事求是，對自己做一分為二的評價，不但要對自己的成長進步進行肯定，而且要找準存在的不足，敢于向黨組織暴露缺點和問題。另外，黨組織不能簡單地用思想匯報次數的多少衡量一個人是否積極靠近黨組織，但是對于要求入黨的人來講，經常，主動地向黨組織匯報思想是加強同黨組織聯系，增強組織觀念的一條有效途徑，因此，申請入黨的人應積極主動地向黨組織匯報思想。

五、群眾調查（非自己寫）

六、自傳（3000字左右）

入黨自傳材料的內容包括以下內容：

1、本人的基本情況，如：姓名、出生日期、籍貫、出生地、民族等基本情況。

2、本人的政治歷史情況，主要包括成長經歷、參加進步團體和民主黨派的歷史、學習簡歷、工作簡歷和歷史上受到的獎勵或處分的有關情況等。主要要求是：參加進步團體或民主黨派的歷史要寫清楚參加的時間、任何職務等情況。學習簡歷要寫清楚起止時間、在何處、學習的專業、任何職以及最熟悉你這段歷史的證明人，前后時間要銜接。

3、大學里的情況重點介紹，特別是你思想成長的過程，并且有入黨的愿望。

4、寫入黨自傳材料的基本要求是：對黨要忠誠老實，所寫內容要詳實，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能隱瞞自己知道的而又應該向黨組織說清楚的問題。親筆用黑筆書寫，不能用微機打印件代替。材料寫完后要親筆簽名，并簽署書寫日期。

附：家庭成員及主要社會關系

家庭成員：

姓名與本人關系政治面貌工作單位

主要社會關系：

姓名與本人關系政治面貌工作單位

第五篇：關于魯迅,我們又知道些什么？

關于魯迅，我們又知道些什么？

叢治辰

小學時放學回家溫書，背誦課文《少年閏土》，我媽聽了說，這篇我也會背，然后一邊擇菜一邊背給我聽：“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈??”寥寥數筆勾勒出一幅色彩明凈的圖畫，既逼真又夢幻。我當時雖讀不出好，但和無數學童一樣，反復記誦，使其深入骨髓，甚至成為幾代人可藉以溝通的溫暖回憶。

《少年閏土》節選自小說《故鄉》，作者是魯迅。此人還將在后來的課本中頻繁出現，在我們成長中留下的回憶卻絕不溫暖，毋寧說是最大的夢魘。魯迅和毛澤東被認為是對當代大陸白話文成熟影響最為重大的兩人，中小學課本選目也最多。但毛的文字明白如水，魯迅用詞造句卻帶有濃重的早期白話文特點，詰屈聱牙，古奧難懂。在讀通文字都嫌困難的時候，審美的意義就微不足道了。偏偏只要是魯迅的課文，必要求大段背誦，不知多少學生在多年之后提到魯迅仍然還要頭疼。

更讓人不喜的是講授魯迅的方式。躺在課本里的魯迅身后跟著三個頭銜：偉大的無產階級文學家、思想家、革命家；與之伴隨的是四個譬喻：魯迅是骨頭最硬的戰士，是中國的脊梁，他的文字則是投槍，是匕首。因此每次講解魯迅的文章都不像是語文課，而更像歷史課，或直接就是思想政治教育，這個義正詞嚴的老頭子在小孩子心目中形象如何也就可想而知。我開始讀書已是1990年，隨著年齡增長，課堂外的大時代與課本里這個魯迅要傳達給我們的理念越走越遠，漸漸長大的我們對這個魯迅也越來越煩。

但個人的閱讀體驗讓我不斷對課本里那個魯迅感到懷疑。審美會自己蔓延生長，倔強地訴說其本質的聲音。“我在年青時候也曾經做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜。所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢??”在如此文字里聽到一個孤獨者內心深處的回響，讓人怎么相信那個被塑造成戰士的形象呢？而看到《故鄉》開頭蒼黃的天空下幾個蕭索的荒村，聽到一個永久離鄉的中年人坐在夜船里的感喟，又讓人怎么能夠僅僅從階級的意義上理解閏土，而不去體察物是人非世態炎涼里的永恒命題呢？

大一時聽錢理群先生講魯迅，五百人的演講大廳水泄不通，熱情的聽眾見縫插針席地而坐，最近的離演講臺上的錢先生只兩米不到。關于魯迅的講座竟有如此市場，讓我驚詫不已。而正是這次演講中，錢先生告訴我魯迅絕非只有中小學課本一個版本。“魯迅本身即是一個充滿著深刻矛盾的、多層次、多側面的有機體”，不同時代不同人對于魯迅的解讀是“一個不斷接近魯迅本體，又不斷豐富魯迅本體的，永遠也沒有終結的運動過程”。我因此能夠放心地重新深入被戰士化的魯迅內部，將之首先作為一個文學家，或至少作為一個人進行閱讀，這一重讀經驗讓我第一次體會到專業閱讀的豐盈與美好。但常常在因一個舊細節而擊節贊賞時，我會想到我邊擇菜邊背誦舊文的母親，在她那個時代的教師講授之外，她在文字的褶皺處讀出了什么？除了投槍與匕首的冷硬，她懂得多少《朝花夕拾》哀婉的溫情，或《故事新編》狂歡的夢幻，又或是《野草》那如火的絕望呢？

余華說，他三十歲之后才認識魯迅，在此之前，他嫌魯迅太過沉悶，認為魯迅是一個被時代夸大的人物，因為他被戴上了太多的頭銜。或許正如他所說，對于多數人而言，魯迅是一個熟悉而不能理解的人物。我另外一次聽錢理群先生講魯迅是在課堂上，錢先生把《鑄劍》講得像是一部洋溢著理想主義光輝的武俠小說，但下面一個男生睡得呼嚕聲都聽得到。他來自上海，七十多年前魯迅可能就在他家附近賃屋而居，運筆如椽。而就在我聽錢先生講座的那年，五零年代出生的作家王朔寫《我看魯迅》，看上去對魯迅很不以為然，實際上是挖苦那些擁魯迅而自重的人們，倒是捍衛魯迅的獨特手段。即便如此，王朔依然遭到閑人圍剿。而就在幾年之后，有名氣和沒有名氣的八零后作者紛紛表示對魯迅的不遜，毫無羞澀和扭捏，雖然他們在指責時所開列的魯迅文章題目，都是節選入中小學課本時編者所擬。

曾經別人強迫我們記住他，我們想要把他遺忘；而當我們記起他的時候，卻也只記得那些人強迫我們記住的模樣。而無論強迫者，還是誤解者，都恰恰與他曾經說過的相反。錢先生從北大退休之后，滿懷熱情地到各地去給高中生講魯迅。但后來聽他不免有些落寞地說，高中生們覺得聽魯迅對高考語文成績沒什么幫助，來聽的不多。幾年之后，在新版語文課本里，那些我和母親共同記得的魯迅的文章，大多被刪掉，換上金庸先生的《雪山飛狐》選段。學生們因此不必背詰屈聱牙的文字，也因此可以對魯迅少些誤解，可是也或許更加記不起來他了吧。