第一篇：管理學院2010年學風建設文化月實施方案

管理學院2010年“共建文明學風、爭做優秀學子”

學風建設文化月活動實施方案

學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。良好的學風建設，是學校辦學思想、教育質量和管理水平的綜合體現。為了進一步加強管理學院學風建設并形成長效機制，結合管理學院實際情況，特制定管理學院2010年“共建文明學風、爭做優秀學子”學風建設文化月活動實施方案。

一、學風建設背景

當前，絕大多數學生學習目的明確，態度端正，遵守學習紀律，勤奮刻苦，涌現出了一大批德、智、體、美等全面發展的優秀學生和先進班集體。但是，學風方面也存在著不少問題：如有的學生學習紀律觀念淡薄，作風散漫，上課不認真聽講，缺課、遲到、早退現象突出；有的學生迷于網絡游戲或網上聊天，浪費了寶貴的學習時間；少數學生缺乏遠大理想，存在混文憑思想和厭學傾向；個別學生投機取巧，抄襲作業，考試作弊。這些現象和問題，嚴重影響了管理學院教學質量的提高，影響了學生學業的完成和素質的全面提升。

二、學風建設指導思想

學風建設的指導思想是：緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發展中的核心作用，真抓實干，以班風建學風，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，大力加強學風建設，充分調動學生的主動性和積極性，努力建設優良學習環境，促建良好學風形成。

三、學風建設目標

學風建設的內容主要包括學生的學習態度、學習目的、學習氛圍、學習目標、考風考紀和校園文化環境。學風建設的目標是培養學生具有勤奮好學的學習精神，有較強的專業意識，有明確的學習目標，使學生在學好基礎課、專業基礎課程前提下，掌握專業應用技能，促進德、智、體、美全面發展。

學風建設文化月活動的具體目標是：

1、強調學習的重要性，使學生明確學習目標，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念，提高學習的積極性，掌握大學高效率的學習方法，進而提高學習成績。

2、強化班級管理，以良好班風促良好學風的形成。使班級形成“比、學、趕、幫、超”的競爭氛圍，努力營造嚴謹、勤奮、好學、上進、和諧的學習氛圍和學習風氣。

3、充分發揮學生黨員在學風建設中的先鋒模范作用。響應學校在基層團組織和團員中深入開展創先爭優活動。以點帶面，以黨建促進學風建設

4、促使學生遵守學校規章制度。使課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業以及不遵守課堂紀律的現象明顯減少，嚴肅考紀，凈化考風，誠信考試，減少考試違紀、作弊現象。

四、學生層面促進學風建設措施

1、學院層面。

（1）舉行“共建文明學風、爭做優秀學子”學風建設文化月活動啟動儀式暨優秀學生巡講團報告會。通過開展“共建文明學風、爭做優秀學子”學風建設文化月活動啟動儀式暨優秀學生巡講團報告會，明確開展學風建設的含義、目的，優秀學生報告可以為管理學院學生提供學習經驗交流的機會，發揮學生骨干在學風建設中的模范帶頭作用。幫助學生掌握大學的學習方法更有效地學習，進而提高學習成績。

（2）開展“青年校友創業論壇”，通過青年校友悶得創業經歷和個人體驗，鼓舞廣大同學們自我分析，查找問題，認知自己未來就業情況，進而更好的規劃自己的大學學習。

（3）進行“共建文明學風、爭做優秀學子”學風建設文化月成果展。將優秀學生巡講團的個人事跡以及文化月活動成果向全校師生展示，提高廣大同學們的學習積極性和主動性，進一步宣揚學風建設的重要性。

2、班級層面。

（1）各班召開“共建文明學風、爭做優秀學子”主題班會，抓好班級建設，促進良好班風形成，以班風促學風，進一步完善學生班級管理制度和班級干部工作職責，將班級工作的重點定位到學風建設上來。

（2）通過開展“立志成才作表率，創先爭優促學風”優秀團員、黨員交流會，以黨建促學風。學生黨員是學生中的優秀分子，理應成為學風建設的排頭兵。發揮優秀團員和黨員在學風建設方面的領導帶頭作用，積極響應團組織開展創先爭優的活動。

（3）開展班級課堂自查活動。結合課堂考勤，各班認真分析班級同學上課情況，各班成立課堂考勤小組，根據本學期學生情況給每位同學上課情況評語，以次督促學生認真上好每堂課。

3、個人層面。

每位同學規劃自己的學業，撰寫學生規劃設計書，參加學院“贏在起點”學業規劃大賽，以加強對學生職業生涯的教育，激發學生的學習動力，引導學生進行自我認知，根據自身條件和特點進行職業生涯規劃設計，并落實到行動上。

五、學風建設活動要求

1、各班要嚴格遵守該活動方案，積極參加各項活動，努力提升班級學風，爭創優秀學風班集體。

2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中，做到以點帶面，帶動班級學風建設。

3、黨員、團員要充分在學風建設方面的模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，體現黨員、團員的先進性所在。

4、相關工作人員要高度重視，服從學生會的協調，重視負責的工作，發揮主觀能動性，按時高質量完成分管工作。

5、活動組織工作要達到分工合理，完成調研、觀眾組織、現場布置、禮儀安排、物品準備等籌備工作；做好現場調度，保證學風建設文化月活動順利進行。

第二篇：管理學院學風建設月考評制度

管理學院學風建設月考評制度

一． 考評目的學風是學校治學精神，治學態度和治學原則的綜合體現。優良的學風校風是大學精神的具體體現，是學校教育教學管理水平的集中反映。實行學風建設考評制度，旨在對全院學生進行一次思想的教育和行為的規范，重點解決好學生學習的態度、行為習慣、學校的文化氛圍等方面存在的較為突出的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和科學的成才觀，激勵學生熱愛學習，發奮成才，使我院的院風學風和學生的精神面貌有明顯的好轉，使我院育人環境得到進一步的優化，學院改革發展所取得的成果得到進一步的鞏固和提高。

二． 考評對象：管理學院大一大二班級

三． 考評程序：

1.學風建設部博客，將公布博客地址，傳達給每一位學生，參與博客的點擊和監督。在博客中詳細記錄了每個班級在一學年中的整體表現，包括課堂考勤，晚自習考勤，巡講團報告出勤率，學業規劃大賽，學風建設主題班會，誠信考試主題班會，學風建設月班會總結的一些照片，日志，匯總表等，其中還包括對各班制作的海報的評選。公平公開的展現給廣大管理學院師生。

2.時間點擊率，預訂三天內完成投票點擊，3.時間截止投票

4.總結表彰大會，將整個學年的工作情況，以及整個學院在學風上出現的問題和優秀突出的地方做詳細總結，根據博客中對每個班級的綜合表現做出公平公正的評判。由團總支老師對活動進行總結，宣布對表現優異的班級進行表彰。

獎懲辦法，表彰大會上將評選出 學術優勝班級 和風采展示班級。對表現優秀的班級褒獎，同時對表現較差的班級做出批評警示。實現“以優帶良，以好帶差”的目的。從而帶動整個學院學風水平的提高。

四． 活動監督

由廣大管理學院的學生進行博客中綜合考評的監督

五．

附件：評分表

第三篇：學風建設文化月策劃書

青島大學

主辦單位：

承辦單位：青島大學化學化工與環境學院學生會化學化工與環境學院 第四屆學風建設文化節 活動策劃青島大學化學化工與環境學院團委

年10月

2010

學風建設文化節策劃書

一、活動名稱：學風建設文化節

二、活動目的和意義：

“學風建設文化節”作為青島大學化學化工與環境學院的傳統，已經走過了三屆的風風雨雨，第四屆學風建設文化節以展示新時代化工學院莘莘學子的青春風采為目的，引導學生養成良好的行為習慣；給學生提供一個能力和才華展示的舞臺，全面拓展學生的綜合素質；增進同學之間的團結和友誼，促進學生講文明，重修身，愛學習，營造濃厚的學習氛圍。

三、活動時間：2010年10月1號——11月30號

四、活動地點：青島大學中心校區、東校區

五、主辦單位：青島大學化學化工與環境學院團委

六、承辦單位：青島大學化學化工與環境學院學生會

七、活動內容：

此次學風建設文化節分開幕式、學風建設周、課余文化周、語言風采周、師生交流周、總結表彰大會五大板塊。學生會每個部門負責一個活動的準備籌劃工作。每個活動有一到兩名輔導員老師負責。

1、開幕式。

邀請化學化工與環境學院德育導師許振超同志作專題

報告會。

主題：“上好大學第一課”專題報告會 時間：2010/10/25 地點：青島大學東校區 活動對象：2010級全體同學。

2、學風建設周。

3、課余文化周。

4、語言風采周。

5、師生交流周。

6、總結表彰大會。

主題：化工學院第四屆學風建設文化節閉幕暨迎新晚會 時間：11月28日。部門：學生會所有部門。地點：東校區高職禮堂。

嘉賓：09級10級輔導老師，學生會主席等

八、活動準備：

1、10月23號之前，各部門上交活動策劃書。學生會開會研究、討論、確定每個活動的準備籌劃。防止無序組織和賽事進行

2、宣傳部負責各個活動的海報、展板、宣傳彩頁的繪制。提前與各個主辦活動的部門聯系。對各項活動做好宣傳，保證同學們充分的參與

3、活動物品，按照“少花錢、多做事”原則，由各個部門根據活動所需確定，寫進活動策劃書。最后有時間部匯總，列出明細單。

4、活動現場的布置，各部門做好提前規劃。做好分工工作。各個部門相互支持，留有一定人員防止“突發“事件。

5、各個部門留有專人負責（1）申請教室、場地；（2）聯系各位評委；（3）前期的宣傳工作；（4）打印評分細則以及打分表；（5）聯系主持人；

九、活動流程：

各部門按照研究討論好的策劃書組織活動，注意各部門間的聯系。

十、后期宣傳；

新聞中心、宣傳部、網絡中心負責后期宣傳工作。各部門活動結束后上交總結。存檔，以備查用。

第四篇：“學風建設月”活動工作總結-工商管理學院

“學風建設月”活動工作總結

一、活動宗旨

為了貫徹校“學風建設月”的文件精神，結合院系自身情況，我院相關領導和老師，于9月28日，組織帶領一批學生代表，參觀學習了位于徐莊軟件園的蘇寧總部，并應邀參加了由蘇寧總部舉行的校園招聘座談會。通過活動幫助我院學生進一步認清就業形勢，合理調整就業心態，培養良好職業素質，掌握求職擇業技巧，提高就業競爭力；促進學生掌握職業發展的知識和職業生涯規劃的方法，順應我校職業發展教育的需要。同時，也為讓應屆畢業生切身感受大企業的校園招聘，讓即將步入社會的畢業生更好地去應對求職。

二、活動相關背景

蘇寧電器成立20年來的高速發展，依托于員工團隊的快速成長。百年蘇寧，人才為本。蘇寧電器始終將人力資源視為企業長久發展的戰略資本，是公司發展的核心競爭力。蘇寧非常重視校企合作，2009年蘇寧面向在校大學生，啟動了“實踐課堂”助跑8000學子計劃，為大學生提供社會實踐的平臺。2011年蘇寧電器將進一步加強校企合作，計劃與合作院校共同搭建人才共建的平臺，通過體系化、多樣化的校園活動，培養學生實戰能力和創新能力，培養學術扎實、視野寬闊、具有良好團隊合作精神、具有實踐能力的應用型人才。促進產學結合，實現校企合作共贏。蘇寧電器副總裁孟祥勝表示：“培養人才不僅是教育界的事情，更是整個社會和企業的責任，通過大量的實踐鍛煉，以市場為導向的開放式教育將實現校企之間的產學聯合，使學校、企業和學生三方受益，形成良性互動。”

同時，蘇寧也非常重視各高校應屆畢業生的人才吸收。2002年底，由董事長張近東先生親自領導的1200人才工程正式啟動，在全國范圍內招聘引進1200名2003屆本科畢業生，1200工程由此而來。并為此專門成立1200工程項目組，負責1200員工的招聘、引進、培訓、培養、選拔和任用。蘇寧“自主培養、內部提拔”的用人機制和 “面向未來，注重潛力”用人原則為1200人員提供了廣闊的事業平臺。自該工程創立以來，已經成功開展了9期。

三、活動流程

當天下午，領導、老師和學生代表們一起坐校車來到位于徐莊軟件園的蘇寧總部。這是我本人第一次來徐莊軟件園，也是第一次切身感受和體驗一家大企業，所以身著正裝，倍感期待和興奮。校車剛到蘇寧總部的門口，就看到兩名接待人員做歡迎的手勢。下了車，更是看到許多衣著統一服裝的相關接待人員出來相迎。隨后，工作人員帶我們參觀了新建的蘇寧商務酒店、蘇寧大學和蘇寧總部。

首先，我們觀看了酒店的客房、展廳、會議廳等，還參觀了員工的娛樂休閑場地，其中包括健身房、籃球場等，正如莫經理介紹所說員工把蘇寧當成自己的家，我們也倍感蘇寧對員工的貼心與周到。接下來工作人員帶我們參觀了蘇寧大學，蘇寧大學是江蘇省首家民營企業大學，蘇寧電器集團董事長張近東兼任蘇寧大學校長。蘇寧大學是專門面向蘇寧電器集團中高層管理干部的培訓中心，堅持“百年蘇寧，人才為本”的理念，為集團可持續發展提供人才培養和智力支持。能夠創辦一個大學為企業人才做儲備，這也充分展現了蘇寧的財力和實力。最后，我們參觀了蘇寧的總部，觀看了蘇寧發展史的展廳和員工辦公的場所，感受到了蘇寧的發展理念和未來的宏偉規劃，進而到會議室休息，參加校園招聘座談會。

會議一開始，由蘇寧商業管理有限公司人力資源部的莫經理向我們介紹蘇寧的發展理念、價值觀、未來規劃等，重點介紹了本次面向南京財經大學招聘的蘇寧商業管理有限公司。在介紹中，莫經理講述了作為蘇寧的一個新興領域的蘇寧商業管理有限公司的發展規劃、未來愿景以及對人才資源的需求和培養，并詳細說明了針對南京財經大學所提供的招聘崗位。隨后，由蘇寧銀河酒店管理有限公司人力資源部的蔡經理向我們介紹了蘇寧在酒店領域的發展及人才需求，特別是針對我院旅游管理的應屆畢業生，并給出詳細的人才培養計劃。最后，兩位經理詳細地回答我院代表所提出的問題，回答過程中兩位經理表現得非常耐心，學生代表也踴躍提問，座談會整個過程氣氛活躍而和諧。

最后，全體師生在一片歡送聲中返校。

四、活動總結

本次活動幫助我院學生進一步認清就業形勢，合理調整就業心態，培養良好職業素質，掌握求職擇業技巧，提高就業競爭力；促進學生掌握職業發展的知識和職業生涯規劃的方法，順應我校職業發展教育的需要。

與此同時，通過參觀蘇寧總部，以及參加由蘇寧商業管理有限公司人力資源部莫經理、蘇寧銀河酒店管理有限公司人力資源部的蔡經理，共同主持的蘇寧校園招聘座談會，領導、老師和學生代表們都對蘇寧企業有了更深入的了解，特別是應屆畢業生學生代表對大企業人才招聘的要求和需求；同時，也讓應屆畢業生學生代表們更好地準備即將到來的求職，了解到自己對于大企業人才需求的優勢與劣勢。

回顧本次活動，本次活動取得成功的原因主要有以下幾點：

一、院系領導的重視。我院積極貫徹“學風建設月”相關文件精神，結合自身組織開展活動。

二、充分貫徹執行。院系負責活動的相關領導、老師，充分貫徹執行活動，積極組織。

三、注重活動質量和學習反饋。活動結束后，學生代表主動上交思想總結。

展望未來，我院在此類活動中還需注意以下幾點：

一、更加注重活動的廣度，加大學生代表的公平公開性和覆蓋范圍。本次活動的學生代表，考慮到人數的限制，大多由老師綜合考慮直接推選；本次活動的學生代表主要集中在大

三、大四，大

一、大二的學生相對較少。

二、更加注重活動的深度，加大交流企業的種類和數量。本次活動的交流企業屬于零售和服務業，可適度增加不同行業的企業作為交流學習的對象；由于活動時間、范圍等限制，本次活動只交流學習了一家企業，可適度增加所交流企業的數量，同種行業、不同行業的不同公司，所代表的文化以及人才需求都是不一樣的。

三、更加注重活動的總結與反饋。本次活動后，只有部分學生代表交了思想總結，可要求所有參與學生代表都交一份思想總結，以便院系更好地做工作總結，為下一次活動的改進提供參考；另外，參加的領導和老師，可以針對學生的思想匯報做一次活動的深度總結，針對個別學生也可以單獨交流，以進一步保證活動的質量。

工商管理學院

第五篇：管理學院學風建設總結報告

學風建設總結

自學校開展“學風建設活動月”以來，08級市場營銷系認真貫徹落實學校的關于開展以“加強班級學風建設”為主題的學風建設月活動通知精神，進一步加強班級學風建設，激發學生成才動力，加強學生創新能力培養，全面提升學生素質，采取了一系列卓有成效的措施。學進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

建設優良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下，08市場營銷（3）班團支部先后制定了兩個學風建設方案，并且在全體班干和全體同學的共同努力下，我們班的學風建設取得一定成果。現將我們班的學風建設總結如下：

一、學風是創建優秀班級的首要必備條件。一個班級好不好，主要評價的標準就是學風，學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。輔導員為深入了解學生的學習現狀，經常到學生寢室去把握學生的學習需求和興趣愛好，還召了班委會和學生干部座談，從學生中獲取教師教學情況的信息等，并將座談會的結果及時反饋給任課老師；找出班級學風上存在的問題，加強學生班級之間的交流和評比，爭對各班不同的情況采取針對性措施。管理打造扎實學風，科學嚴格管理是優良學風建設的重要保障。一方面，強化管理制度，規范和引導學生學習行為，為學風建設提供有力的保障。08級制定了《學生班級考勤管理辦法》；對于學生的早、晚自習管理，每天由班委會成員組成的“學風督察小組”進行檢查并做考勤登記且每天輔導員老師都進行檢查，以確保班級自習能順利進行；輔導員每天上午、下午都親自到課堂督促學生按時出勤，保證上課出勤情況。

二、在班級中樹立學習榜樣。08級注重樹立學習典型，激勵更多的學生成才，優化學生

學習的氛圍，努力實現“要我學”向“我要學”的轉變，努力做到整體學習質量。將獎學金的評定和促進向先進個人學習的活動結合起來，做到身邊有學習的榜樣，學習上要有比拼的精神。這從一定程度上提高了同學們的學習積極性。在班級中,大部分同學學習興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學有危機感,從而帶動落后的同學一塊前進。

三、以活動促進學風。08級組織了一些活動來促進學風建設，如：針對男生平時愛玩

電腦的現象，出臺了一個新方案，即安排女生到男生宿舍檢查學習和寢室衛生情況，這樣不但可以督促男生的學習情況，同時還增進了男女生的交流。英語四級考試動員大會及各種經驗交流會。一切以學生為本，管理和服務學生相結合四、加強班干部的管理和作風建設。班委一個班級的核心，是班級領導的主要力。量

為了加強班委會在班級建設中的核心力量，充分發揮班委會的主要領導作用，在輔導員的指導下，廣泛征求同學意見，對一些水平不高、工作不力、同學不信任的班委會成員進行了調整。調動了廣大同學的積極性，使被選出來的班委會更能得到同學們的擁戴，便于以后更好的開展工作。

在開展學風建設活動以來，08級學習風氣有了更加明顯的提升。從上課出勤率，到學生課堂質量都有了根本的好轉。在以后的學習過程中，08市場營銷將繼續以學風建設為主線，認真貫徹學校的各項精神，進一步加強班級學風建設，激發學生成才動力，加強學生創新能力培養，全面提升學生素質。

在學習方面，班里的學習氣氛和學習勁頭都有明顯的提高。在即將過去的這個學年 里，針對一些同學學習方法匱乏的情況，我們特別在學風建設方案里制定了“學習經驗交流”。邀請了在大一取得優異成績的同學為大家作了一次學習經驗的交流。這次交流，大家對新的學習方法更加清晰了，也有了學習的積極性。在這個學期開始不久，我們有幸地邀請了輔導員老師來給我們開班會，強調學習的重要性，另外還邀請了大四的師兄師姐給我們講了市場營銷專業的就業形勢，以及他們面試的一些花絮。通過老師和師兄師姐的講述，大家對自己的未來有了更科學的想法，學習有了新的動力。晚上自習的同學越來越多，大家互相幫助，學習氛圍很濃。在過去的一個學期，總體成績明顯提高，上個學期期末考試中很多同學取得優異成績。很多同學參加英語競賽，和英語四六級模擬考試。

在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班干每次課都會登記考勤

一旦發現有人缺席，即對其進行調查，并勸告其準時來上課，如果再發現類似情況，在班里公布，以達到警告的作用，再不行立即上報輔導員。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設方案的規范下，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，例如上一學期期末考試，我們班的仍有部分學生要參加補考；科研立項的積極性還不是很高；考勤雖然比較嚴了，但還是有極個別同學有遲到早退現象。今后我們班委的工作還有許多地方需要改進，相信在老師和同學的共同努力下學風會取得更大的成績。為保證班級建設持續健康有序地向前發展，我們還制訂了班級制度，詳細內容如下：

一、班長、寢室長負責制度。班委會成員要明確分工，責任到人，要有分工，有協調，做到統一分工，協調合作。圍繞班長、團支書把班委會建設成為一個統一有序的強有力的戰斗集體，班長、團支書負總責，各個班委各司其職，班長、團支書居中協調，統一工作。并且建立班委領導下的寢室長負責制。各個寢室長對本宿舍的衛生文明建設負總責，強化寢室長的責任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級凝聚在班委會的周圍。

二、班會制度。為加強學生思想政治教育，增強班委的協調性，在班級中形成民主生活的氣氛，各班定期召開班會。由班委召集同學開展班會，必要時由輔導員班主持參加，便于把握同學們的思想動態，及時解決班級中存在的問題，并對一些熱點問題展開討論，活躍班級的思想政治氣氛。定期召開班委會，開展批評與自我批評，解決班委內部矛盾，以利于班委更好的團結協作。每學期末總結班會，由各宿舍選舉代表組成評議委員會，班長代表班委對委員會做工作匯報，委員會廣泛征求同學意見和建議，對班委一學期的工作進行民主評議，肯定成績，指出不足，并對下一學期的工作提出合理的建議，形成書面材料，由班委備案作為改進工作的目標和任務。通過定期召開班會，加強了同學們之間的聯系，增進交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強同學的監督力度，培養起同學們的民主作風。

學習風氣是衡量一個學校好壞的重要標準，也是一個學校核心競爭力的重要標志，加強和優化我校學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風是影響我們學習和生活的重要環境因素。加強學風建設應該以自主認知為起點，充分發揮學生個體的主觀能動性；以學校提供良好的環境為輔助性手段，充分發揮學校管理對學生個體的影響性作用，最后，學生與學校相輔相成，為加強我校學風建設而不懈努力。