第一篇：六一班美麗學生“張欣雨”事跡介紹

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

----邘邰小學六一班美麗學生“張欣雨”事跡

一、班級管理以身作則，盡職盡責。

在學校，張欣雨同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作為班長，她處處以身作則，起模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每天早上她準時到校帶領同學早讀或者協助領讀同學管理班級的早讀紀律，對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，班級整體素質在不斷的提升與完善，成為學校受稱贊的一個班級。她是老師的得力助手，老師把任務交給他，總不推卸，在短短的時間內總能完美的完成任務，受到老師同學的一致好評。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任她。平時注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。她能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，張欣雨同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。

熱愛勞動，關心集體也是她的閃光點。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。

二、學習樂于探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不茍，各科都是優秀，沒有出現偏科現象。上課時，她是發言最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定。

三、愛好廣泛，積極向上。

自入學以來，張欣雨同學是一個各方面都全面發展的學生。她喜歡閱讀、寫作、表演.......經常組織班級同學開展各種班級活動，活躍班級的學習氛圍，增強班級的集體榮譽感。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的優秀學生會干部。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育和自己的努力下，我們期待張欣雨同學會做得更好。

第二篇：九色鹿.教學反思 張欣雨doc

《九色鹿》

教學反思

《九色鹿》是蘇教版小學四年級上冊的一篇課文，是一則民間故事，主要講了九色鹿不顧生命危險救了調達的命，并不要他的任何回報，只求他不向任何人泄露他的住處。調達鄭重起誓決不說出九色鹿的住處，在“重金”面前他竟然見利忘義出賣了九色鹿，但最終受到了懲罰。從故事教學的角度來講，我認為除了故事情節以外，更重要的就是要通過閱讀，感受人物形象，為此，在學生初讀課文了解課文大體情節之后，我確定了這堂課學習的主要任務，即研究兩個主人公的品質特點，理解民間故事所反映的主題思想：頌揚真善美，斥責假惡丑。這樣讓他們學有目標，學有方向。

在教學過程中引導學生樹立正確的審美觀，滲透教材豐富的人文內涵。抓住文中的四個環節“感受九色鹿之美”、“感受調達之丑”、“控訴小人，勸人為善”、“頌揚美”讓學生進行美丑之對比，進而對美有更高層次的理解。四年級的學生對故事性的文章已經接觸過，對于分析人物形象也不陌生。分析人物形象時我主要采取的是在讀中悟，以讀代講，從而理解九色鹿身上所體現的真善美。為了尊重學生在閱讀過程中的獨特體驗，尊重學生多樣的閱讀趣味，加強個性化朗讀。在學習九色鹿怒斥調達的那段話時，引導學生進行個性化朗讀，讓學生知道同樣的感受可以通過不同的朗讀來體現。

第三篇：學習高雨欣事跡讀后感

高雨欣事跡讀后感

今年暑假，我和幾個小伙伴在市民廣場舉行了一次愛心義賣活動。你問我為什么會有這樣的想法？那得從我看到的一則新聞說起。有一天，我在看中央電視臺的新聞節目，里面介紹了高雨欣姐姐的事跡：她們家非常貧窮，上有年邁的奶奶，下有幼小的妹妹，家里的主要收入就是靠右手殘疾的媽媽打工所得。從小學三年級起，高雨欣姐姐就開始照顧家人，洗衣、做飯，每天放學后幫媽媽一起烤香腸，自己餓著肚子卻舍不得吃一口……讓我感動的是，在這樣艱難的條件下，高雨欣姐姐的學習仍然很好，這學期更是以四門功課全部100分的成績成為全縣第一名！

高雨欣姐姐的事跡讓我很感動，我也很想盡自己的力量幫助她繼續上學。于是，我和幾位小伙伴就決定在市民廣場舉行義賣活動，把我們義賣的所得捐給姐姐，這樣，既鍛煉我們的能力，又能幫助到別人，真是一舉兩得！義賣的過程非常辛苦，許多叔叔阿姨知道我們的行動以后紛紛解囊資助，讓我們覺得很有收獲，也很有信心。但是也遇到了一些大人們的嘲笑和不理解。我們也會覺得委屈，但是當想到高雨欣姐姐想繼續讀書的強烈愿望后，再苦也不覺得了！

我希望大家能一起行動起來，盡我們力所能及的力量去幫助我們身邊需要幫助的人們，讓愛心一直傳遞下去！

第四篇：學生問卷調查表 六一班

六一班學生問卷調查表

姓名：學號：

1、你在班里的學習成績是怎樣的（）A優秀B 中等C差

2、你喜歡做作業嗎（）A喜歡B不喜歡C無所謂

3、你每天完成的作業時間（）

A 半個小時之內B 一個小時C 兩個小時以上

4、你感覺老師布置的作業多嗎（）A.很多B.適量C.很少

5、如果老師沒有布置作業（）A玩B自己找作業C 玩電腦

6、你喜歡怎樣的作業形式（）

A簡單的抄寫B課外閱讀 C口頭的讀書、背書D綜合性訓練

7、你喜歡的作業類型是（可多選）（）

A.抄寫 B.背誦 C.寫日記 D.閱讀 E 輔導資料 F預習G搜集資料H.其它

8、你能按時上交家庭作業嗎（）A.能B.基本能C經常不交

9、你不能按時上交家庭作業的原因是（）

A太多了,沒有時間做 B不會做 C不想做 D動作慢，注意力不集中E.作業類型不喜歡F.作業沒有及時評改

10、你完成作業的態度是（）

A、認真完成B、完成一些C、不完成D、邊做邊玩

11、在碰到較難的作業時，你會選擇（）

A一個人解決 B和同學合作完成 C請教家長或老師 D放棄

12、你上課哪些不好的習慣（）

愛講私話B、寫其他學科作業C、看課外書D、集中不了精力聽課Ｅ、玩其他東西

13、較大規模考試時選擇心情（）

A、心情緊張B、有點緊張C、無所謂D、有信心

14、每次考試時（）A、心情緊張B、有點緊張C、無所謂D、有信心，不緊張

15、課堂上老師提問（）

A、馬上回答B、想一會再回答C、等別人答D、老師抽問才答，一般不回答

16、在全校的大會上，老師要求你來朗誦一段文章，你會（）A、害怕緊張，但還是會上去朗誦B、大膽上去朗誦 C、如果讀錯了會很難為情，不上去

17、父母常常打您嗎？（）A、從不B、偶爾C、經常D、總是

18、父母對你很親熱嗎？（）A、從不B、偶爾C、經常D、總是

19、你上學讀書時為了什么？（）

A、沒有知識不能生存B、能考上好的大學 C、長大后找工作。D、讀書后賺大錢

20、你看到你的同學在班中出丑，其他同學都笑了，你會（）A、一起開心地笑B、勸阻其他同學不要笑了 C、當作沒有發生D、覺得他活該

21、爸爸媽媽回家晚了，你會（）

A、很不安B、很高興，繼續玩C、不會不安D、打電話詢問。22、1．你目前的居住情況（）

A 和父母B 和父母中的一個C 和爺爺奶奶、外公外婆D 和親戚

23、和家境比自己好的同學在一起，你會感到（）A快樂B一般，沒什么特殊感覺C孤獨、自卑

24．你覺得和父母親的交流怎么樣？（）A 很好B 一般C 不交流

25、爸爸媽媽不在家感到不安（）A、是B、不是

26、和同學在一起，你感到（）A、快樂B、一般C、不合群D、孤獨E、自卑

27、與新朋友在一起（）

A、主動邀請一起玩B、不好意思接近C、只顧自己玩

28、受到委屈時（）A、為自己辯解B、與人爭吵C、獨自生悶氣

29、你心中的秘密最想告訴（）A、老師B、家長C、好朋友D、誰也不說 30、當別人不小心踩了你一腳時（）

A、原諒B、要求對方道歉C、罵對方D、反踩他一腳

31、對小動物，你（）A、喜歡B、不傷害C、捉弄D、喜歡弄死

32、學校做清潔時（）

A、認真做B、老師在就認真，不在就馬虎C、邊做邊玩D、不做要受罰，只好做

33、做事不成功時，你是（）A、不服氣，再做B、總結教訓C、請別人幫助D、不再做

34、對學校的紀律和常規要求（）

A、自覺遵守B、老師來就遵守C、有時違犯D、經常違犯

35、競選干部時（）

A、我能行 努力爭取B、當干部要多做事C、無所謂D、不愿當E、我不行

36、你到學校的心情是（）A、愉快B、一般 C、有時煩D、不愉快

37、如果你能改變自己，你最想改變的是什么？

A知識B家庭狀況C財富D性格E外貌

38、你覺得現在令你最不開心的事情是（）

A 學習用功了，成績仍沒有明顯進步B 父母每天很辛苦，家庭經濟狀況卻沒有明顯改善 C平常不能和老師、同學們很好地溝通、交流，別人不理解自己 D其它：_________________________________________________

39、你是這樣想的或這樣做的請打√，否則打×。A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關我的事。（）C、自來水沒關，又不是我交錢，不管它。（）

40．你感覺幸福嗎？如果幸福，什么事情讓你最快樂？如果不幸福，哪些事情讓你感覺不幸福？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

幸福快樂的小學生活即將接近尾聲，天真爛漫的童年注定要成為回憶。快畢業了，你最想說點什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

第五篇：六 一班學生情況分析

六（1）班學生情況分析

湯學會

一：學生情況

本班現有57人，男生33人、女生24人，都是打工子女、多數學生中午不回家，下課后好多男生去玩游戲，行為習慣很差、近三周一來，學習積極可以說是沒有，作業是為了應付老師而做、不管正確還是錯誤，只要寫上幾個數字就行。有的是抄別人的，好學生的作業經常被偷走了，換了好幾次作業本，抄作業突出的有李海兵、羅格、羅家平、官文杰、李勇、汪恒翔、袁濤、楊濤。袁濤甚至叫別人做、我們班的女生都怕他，他是就讓我頭疼的一位學生。梅金海平時習慣差，但他是一個稱職的組長。問題女生有：李建霖、王艷萍、楊會、王婭、杞演、白翠，杞演是上學期來的，不完成作業，有時一律不做，王艷萍經常不做。不會聽課的學生更讓我頭痛，段權峻、汪恒翔、蘭培根、李海兵、王東海、李勇、羅格等。

二：學習成績情況

上學期80分以上的有45人、優秀的轉走3人、不能完成任務、底分人數3人。70多分的有7人、60多分的有6人、51分的有2人、30分的有一人，面對成績我很當心、因為式題不難、都是基礎題，學生丟分原因主要是不認真、抄錯數字。這和平時訓練有關、可能是我要求不嚴、出現寫字不認真，本班學生書寫差的有好幾個。李陽、李紹偉、段權峻、王東海、郭順、羅家平、丁文松、王強、何宇杰、張奇鑫、高紅云、這幾個學生學習成績還可以。更讓我當心的是有的學生會弄虛作假。這樣下去會完不成任務的。

三：改進措施

1、很抓學生學習習慣的養成：要讓學生做到持之以恒，認真書寫。認真審題、重視數學閱讀、解題過成要完整，做事有始有終、規范嚴謹的學習習慣。課堂上會聽課，只要學生不聽講我就停下和學生說清楚、只要你們講話我就等你們講好再上，等其他學生走了我們再上。要有懲罰性。針對學生抄作業情況、他們幾個的回家作業和其他同學的不能相同，中午的幾道計算題讓不回家的又比較負責的學生監督做完、我有第4節課時讓他做好了再走，時間不會太長。

2、加強基礎知識的訓練：對于基礎差的學生抓基礎、抓計算、不能為了完成所買的練習冊忙目的讓他們做、要針對這幾個學生情況布置相應的題目。（汪恒翔、楊會、羅格、李海兵、李健霖、杞演、官文杰、魏福超、羅家平、楊濤。）要單獨輔導。

3、調整好心態：不管是學生還是老師調整好心態是最重要。我要多觀察學生、了解學生的需要、他們疲勞時給他們放松，我要帶著好心情進入課堂、少發火、耐心教育學生。多和學生接觸、建立良好的師生關系。平等對待學生、讓他們敢對你說知心話。