第一篇：培養(yǎng)少年正直善良誠(chéng)實(shí)愛(ài)心的方法和途徑

怎樣培養(yǎng)少年兒童正直、誠(chéng)實(shí)的品格

青海省互助縣五峰中心校——徐秀元

內(nèi)容摘要：

一直以來(lái)，新莊小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)雷鋒特色教育為德育工作的主線，在開(kāi)展活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到五個(gè)目標(biāo)：做人像雷鋒，律己如鏡；做事像雷鋒，助人如火；求知像雷鋒，釘子精神；健體像雷鋒，致力競(jìng)爭(zhēng)；審美像雷鋒，優(yōu)化個(gè)性，使學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞 校綠色環(huán)保箱 儲(chǔ)蓄 樹(shù)時(shí)代新風(fēng) 挫折）

一、強(qiáng)化主旋律教育，傳播雷鋒精神

多年來(lái)，我校充分利用雷鋒偉大人格來(lái)教育學(xué)生，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，使思想道德教育工作這個(gè)古老的話題不斷賦予鮮活的生命力。學(xué)校常年開(kāi)展“一二三四”學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。“一”即每年設(shè)計(jì)一個(gè)富有時(shí)代氣息特色鮮明的主題教育；“二”即“二件寶”，這是雷鋒生前留給少先隊(duì)員的儲(chǔ)蓄盒和節(jié)約箱。這“兩件寶”已成為學(xué)校弘揚(yáng)雷鋒精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育的傳家寶。現(xiàn)在的儲(chǔ)蓄盒已變?yōu)槲倚！皩W(xué)生道德銀行”，記載著學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；節(jié)約箱已變?yōu)槲倚＞G色環(huán)保箱，結(jié)合每年的“以紙換樹(shù)”活動(dòng)回收廢電池、廢書(shū)刊、廢報(bào)紙等，凈化美化環(huán)境，綠化校園。“三”即“三個(gè)一”：新生入學(xué)的第一天由輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)新生到電教室觀看雷鋒塑像，認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔，聽(tīng)老師講有關(guān)雷鋒故事；入學(xué)的第一周，組織新生參觀學(xué)校“雷鋒事跡展覽室”，了解雷鋒的生平事跡；入學(xué)的第一個(gè)月，教育學(xué)生像雷鋒叔叔那樣做一件好事。“四”即“四個(gè)紀(jì)念日”，3月5日是毛澤東等老一輩革命家題詞紀(jì)念日；4月27日是雷鋒入隊(duì)紀(jì)念日；8月15日是雷鋒因公殉職紀(jì)念日；12月18日雷鋒出生紀(jì)念日，這四個(gè)紀(jì)念日已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)。每逢紀(jì)念日，學(xué)校都開(kāi)展特色主題教育，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)雷鋒精神，著力培養(yǎng)學(xué)生“做事之前想雷鋒、做事之中學(xué)雷鋒、做事之后比雷鋒”的思想意識(shí)。

二、開(kāi)展學(xué)英模活動(dòng)，踐行雷鋒精神

結(jié)合毛澤東提出向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的親筆題詞，組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神、樹(shù)時(shí)代新風(fēng)、做雷鋒傳人”主題系列教育活動(dòng)。開(kāi)展了“一三五”育人工程，即樹(shù)立一個(gè)理想、進(jìn)行“三苦”教育、開(kāi)展“五愛(ài)”活動(dòng)。具體說(shuō)，“一個(gè)理想”就是號(hào)召學(xué)生做雷鋒式傳人；“三苦”是指學(xué)習(xí)要刻苦、生活要艱苦、心理要承受痛苦（挫折）；“五愛(ài)”就是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、愛(ài)生活、愛(ài)他人。通過(guò)開(kāi)展“一三五”工程，學(xué)生們主動(dòng)實(shí)踐雷鋒精神的意識(shí)明顯增強(qiáng)，好人好事蔚然成風(fēng)。在校園里，“我來(lái)幫助你”這句熱情的話語(yǔ)時(shí)常響在耳邊；教室里的壞桌椅不知不覺(jué)地添上了新外衣；一名同學(xué)摔倒了，幾個(gè)人上前同時(shí)把他扶起……這樣的場(chǎng)面隨處可見(jiàn)。學(xué)雷鋒小分隊(duì)像雨后春筍般相繼成立，目前該校以踐行雷鋒精神為主旨的雷鋒小分隊(duì)已發(fā)展到10個(gè)，他們的身影常年出現(xiàn)在孤寡老人身邊，幫助老人買(mǎi)菜、清掃衛(wèi)生；有的常年為家鄉(xiāng)的老奶奶老爺爺送水、冬天到了送柴；有的常年出現(xiàn)在居民區(qū)里，給小樹(shù)澆水、清掃垃圾；還有一批小雷鋒志愿者常年出現(xiàn)在孤寡老人家，為老爺爺、老奶奶們送去歡樂(lè)和笑聲……這一支支學(xué)雷鋒小分隊(duì)，堅(jiān)持常年活躍在校園內(nèi)外，用他們辛勤的勞動(dòng)回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)出孩子們的精神風(fēng)貌和崇高品質(zhì)，他們用心譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。學(xué)校先后涌現(xiàn)出學(xué)雷鋒小標(biāo)兵25人，優(yōu)秀小分隊(duì)3個(gè)，學(xué)雷鋒標(biāo)兵班2個(gè)。

三、創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾道德銀行”，爭(zhēng)做雷鋒傳人 “紅領(lǐng)巾道德銀行”一切工作都由學(xué)生獨(dú)立完成，行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)以及道德銀行所有職員都是通過(guò)層層選拔的方式，從學(xué)生中競(jìng)選上來(lái)，學(xué)校還成立了“學(xué)生道德銀行辦公室”，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和服務(wù)。“紅領(lǐng)巾道德銀行”以弘揚(yáng)雷鋒精神為宗旨，存的是愛(ài)心、儲(chǔ)的是奉獻(xiàn)，通過(guò)“儲(chǔ)蓄”的形式，積累道德資產(chǎn)，弘揚(yáng)社會(huì)公德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。“紅領(lǐng)巾道德銀行”在管理模式上完全效仿銀行的操作程序，但存儲(chǔ)的內(nèi)容不是金錢(qián)，而是學(xué)生們?cè)谒枷氲赖路矫娴狞c(diǎn)滴進(jìn)步，“儲(chǔ)戶”在“紅領(lǐng)巾道德銀行”里儲(chǔ)蓄的內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》為基本標(biāo)準(zhǔn)，凡是有利他人、有利社會(huì)、體現(xiàn)誠(chéng)信的行為，大到助人為樂(lè)、拾金不昧、孝敬父母、勤儉節(jié)約，小到在家中摘菜、洗碗、洗自己衣服、倒垃圾等等，都可作為“存款”存入“銀行”。特別是2006年胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的重要講話發(fā)表后，該校把熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗等“八榮”內(nèi)容納入“紅領(lǐng)巾道德銀行”的儲(chǔ)蓄范圍，促進(jìn)了社會(huì)主義榮辱觀教育的開(kāi)展，也豐富了“紅領(lǐng)巾道德銀行”的內(nèi)涵。“紅領(lǐng)巾道德銀行”成立以來(lái)，一件件感人的事跡，在潛移默化地影響著全校師生；一個(gè)個(gè)先進(jìn)典型，在激勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)向上。目前，道德銀行“儲(chǔ)戶”己達(dá)到180多人，存儲(chǔ)好人好事500多件。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，后來(lái)得到了社會(huì)的好評(píng)。四、三、四、五年級(jí)“品德、法紀(jì)、安全”三項(xiàng)教育活動(dòng)

根據(jù)縣教育局文件精神，4月4日隊(duì)會(huì)上，我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，深入開(kāi)展“品德、法紀(jì)、安全”三項(xiàng)教育活動(dòng)，李校長(zhǎng)要求全體學(xué)生做到： 第一要進(jìn)一步加強(qiáng)品德修養(yǎng)。以做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，加強(qiáng)思想品德的自我修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為為著力點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及榮辱觀，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。第二，要 進(jìn)一步加強(qiáng)法律法紀(jì)學(xué)習(xí)。要以本次事故為案例，開(kāi)展知法、懂法、守法教育，把法制學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，心理健康教育，生命防范教育結(jié)合起來(lái)，努力提高自己的法律法規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。第三，要 進(jìn)一步提升安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的學(xué)習(xí)。學(xué)校班級(jí)要把安全教育排在所有教育的首位。每個(gè)同學(xué)要以“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)和主題，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，開(kāi)展生命保護(hù)教育，既不傷害自己也不傷害他人，牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)及掌握自我保護(hù)知識(shí)。

第四、要開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，檢舉揭發(fā)不穩(wěn)定不安全因數(shù)和現(xiàn)象，杜絕生命事故的發(fā)生。通過(guò)本次活動(dòng)教育，將使我校學(xué)生的思想道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法和安全防范意思進(jìn)一步增強(qiáng)，有效預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生。各個(gè)任課教師也在會(huì)上對(duì)自身在教學(xué)中存在的一些困惑進(jìn)行了交流并提出了合理的建議，最后，李校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，要求新莊小學(xué)全體任課教師要認(rèn)真講究復(fù)習(xí)方法，研究期中考試題的方向，把工作做到精細(xì)化；樹(shù)立信心，克服困難、重視團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，要有奉獻(xiàn)精神，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取2012年升學(xué)考試中取得好的成績(jī)。

學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治宣傳，讓學(xué)生明白管制刀具、易燃易暴物品、鐵棍木棒、打火機(jī)、不健康書(shū)刊等違禁物品的危害性，教育學(xué)生主動(dòng)遠(yuǎn)離、主動(dòng)上繳或檢舉他人。

根據(jù)學(xué)校安排，各班主人與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，每一位學(xué)生保證不攜帶管制刀具等其它非學(xué)習(xí)所需的違禁物品進(jìn)入校園，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，從小逐漸養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

五，利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗

1、加強(qiáng)晨檢工作。每天早晨班主任觀察、詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況，及時(shí)了解和登記學(xué)生發(fā)病情況和缺課原因，發(fā)現(xiàn)有身體不適或有明顯病癥者，及時(shí)送醫(yī)院檢查治療。

2、建立報(bào)告制度。一旦發(fā)生可疑傳染病疫情，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門(mén)報(bào)告，做到早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。

3、加大宣傳力度。利用黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、健康教育課、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、發(fā)放傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳單等形式進(jìn)行大力宣傳，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到“洗凈手，喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”等，告誡家長(zhǎng)流行季節(jié)不要帶兒童到人群聚集的公共場(chǎng)所，避免與患兒接觸，減少感染和傳播機(jī)會(huì)。

4、消除衛(wèi)生隱患。學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)食堂、宿舍、教室等進(jìn)行徹底檢查、清洗、消毒，切實(shí)做好教學(xué)、生活場(chǎng)所、室內(nèi)外環(huán)境的清掃保潔工作。

5、加強(qiáng)體育鍛煉。積極開(kāi)展好各種文體活動(dòng)，組織好每天的大課間活動(dòng)，開(kāi)展各種趣味體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗力。

第二篇：如何讓學(xué)生做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人

如何讓學(xué)生做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人

作者：趙永芳

單位：青海省互助縣丹麻

內(nèi)容摘要：

教師了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，所以要多了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上與眾不同的地方，并給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)；（比如，經(jīng)過(guò)寒假，我們班有個(gè)學(xué)習(xí)中間的同學(xué)，分外積極學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)寫(xiě)周記，我了解，他在假期里經(jīng)常背書(shū)。所以，我對(duì)他及時(shí)的表?yè)P(yáng)，他的興趣更大。）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新鮮事物及時(shí)地形成認(rèn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)指導(dǎo)，可以讓學(xué)生減少損失，使合格的學(xué)生，少走彎路。用最普通、最嚴(yán)格的方法教導(dǎo)自己，做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人。關(guān)鍵詞：

了解、鼓勵(lì)、強(qiáng)化

如何讓學(xué)生做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人 教學(xué)生做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人，首先要總熱愛(ài)學(xué)生做起。那些最需要關(guān)心的學(xué)困生，本生有著光輝的品質(zhì)，那就是對(duì)集體、對(duì)老師的一顆熱愛(ài)的心，他們的心靈并不“丑”，我抓住這一點(diǎn)，讓他們的心里，也有老師的種子。愛(ài)勞動(dòng)，是他們與生俱來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。也許勾心斗角是手段，勤勞為生是他們的本能，我總會(huì)被這種本吸引。于是，我和她之間，形成了默契和信任。

了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的特點(diǎn)。開(kāi)課伊始，我就像他們愛(ài)我一樣的愛(ài)著他們，用什么方法增進(jìn)了解呢？下午課外活動(dòng)的時(shí)間，我看到他們的業(yè)余生活平淡，就帶領(lǐng)他們到學(xué)校后面的山上去玩耍。一方面豐富業(yè)余生活，另一方面增加對(duì)生活的體驗(yàn)。他們幫我拾地衣，展示“打車輪”，就是從側(cè)身翻跟頭的意思。我發(fā)現(xiàn)男同學(xué)、女同學(xué)都會(huì)“打車輪”，我很佩服，因?yàn)椋倚r(shí)候，不會(huì)做這些高難度的游戲。他們很活潑呢？有的時(shí)候，也很尷尬。當(dāng)我看天還要下雨時(shí)，我說(shuō)：“走啦！”可是，興致正濃的他們，不顧我的喊叫，冒著還要下雨的危險(xiǎn)，到后山

去了，丟下我和極個(gè)別擔(dān)心我的女生，徑自走了，我不得不在較大的灌木叢下躲雨，一邊召集“人馬”。最后，我認(rèn)識(shí)到了他們很單純，另一方面，他們也“野”。不管怎么樣，我們彼此算是”熟悉“了。

對(duì)癥下藥，正面引導(dǎo)。針對(duì)他們很善良的特點(diǎn)，我給予表?yè)P(yáng)，會(huì)玩這一點(diǎn)，也及時(shí)表?yè)P(yáng)。針對(duì)“野”的特點(diǎn)，我告訴他們還得改改，玩的時(shí)候要玩，可學(xué)的時(shí)候就要學(xué)。讓他們寫(xiě)這篇關(guān)于登山的作文，他們寫(xiě)得頭頭是道。思考和語(yǔ)言關(guān)系密切，而且，對(duì)生活的指導(dǎo)，有是有決定性的意義的，所以，對(duì)與錯(cuò)，經(jīng)常思考了之后，也就很快明確。我想起了一個(gè)同學(xué)的建議，把每天發(fā)生的有意義的事情講出來(lái)，讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)提高生活的興趣有促進(jìn)作用。再后來(lái)，是變成了年日記，了解學(xué)生的新動(dòng)向，長(zhǎng)期堅(jiān)持，接受新的東西快了，是非觀念也進(jìn)一步形成了。提高學(xué)生的辨別能力，尤為重要，它包含了生活的能力。

確立有錯(cuò)就改的勇氣。生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。有些同學(xué)，總愛(ài)優(yōu)先，非常任性，表現(xiàn)突出。對(duì)這種情況，我首先做到尊重他的個(gè)性，讓他多表現(xiàn)。我只認(rèn)為：他沒(méi)有什么大的缺點(diǎn)，只是太有個(gè)性了。他們只是想得到比別人更多的愛(ài)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這是一種積極的表現(xiàn)。個(gè)性沒(méi)有好和壞，只有引導(dǎo)方法合不合適。在教育他們的時(shí)候，更多的時(shí)候，是等待。因?yàn)椋钚枰氖情L(zhǎng)期的愛(ài)心。我教導(dǎo)他們，做事要慢慢來(lái)，檢查一定要到位，不偷懶，一定有錯(cuò)就改；不論是小事還是大事，都要認(rèn)真的對(duì)待；逐步樹(shù)立安全第一的思想。

在教學(xué)中，我又加大力度去教導(dǎo)。下面就是我結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)行的探究。課文為《為人民服務(wù)》，死的意義有兩種，一種是游手好閑，一種是辛勤耕耘。前者，雖轟轟烈烈，但輕于鴻毛，后者，雖平淡，卻重于泰山。然后講述，共產(chǎn)黨的宗旨是：全心全意的為人民服務(wù)。雷鋒也是共產(chǎn)黨員當(dāng)中的一員，雷鋒是一個(gè)尊敬老人，幫助他人的人。怎樣看待“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”時(shí)，他們受到啟發(fā)，懂得了做人的重要性，也懂得了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，原來(lái)，學(xué)習(xí)使人由愚昧到明智。他們?cè)谌沼浿袑?xiě)道：我以前，總是為自己著想，打掃衛(wèi)生，不拿掃帚，進(jìn)行勞動(dòng)，不拿好的鐵鍬，同學(xué)們不喜歡我，我總覺(jué)得那是小事，現(xiàn)在想想，我真是太不應(yīng)該了。我以后一定嚴(yán)格要求自己，尋找自己和父母長(zhǎng)輩之間的差距，聽(tīng)他們對(duì)的話，盡量改正自己的不足。有了這樣的思想，同學(xué)肯定非常積極，努力干好自己的工作。之后，生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)效率事半功倍。

多鼓勵(lì)他們。我總是教導(dǎo)他說(shuō)：“在老師心里，你們一直是個(gè)優(yōu)秀的集體，我從來(lái)沒(méi)有讓你和別的班級(jí)比。在老師眼里，你們是一個(gè)可愛(ài)的、絕無(wú)僅有的班級(jí)。”還比如：你們的地掃得很干凈。你們打扮得真漂亮！你們真聰明！那么干凈的辦公室、河跟學(xué)校離得那么近，我真舍不得離開(kāi)它。你們的花園真美，我多想多多的看它幾眼。發(fā)現(xiàn)美的人，能創(chuàng)造美。他們的信心更大了，幸虧我能從正面鼓勵(lì)他們。這種喜悅，是無(wú)比激動(dòng)的，一方面來(lái)自學(xué)生，一方面來(lái)自自己。

教學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做事情，注重安全。明白父母的教導(dǎo)，邊學(xué)邊進(jìn)步，時(shí)刻牢記，為自己的目標(biāo)去進(jìn)行奮斗，和目標(biāo)無(wú)關(guān)的，盡可以不必去做。加強(qiáng)對(duì)自己的嚴(yán)格管理，做事雷厲風(fēng)行，“今日事，今日畢”。要團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，樹(shù)立起信心。如發(fā)現(xiàn)有一技之長(zhǎng)，就去及時(shí)培養(yǎng)，不讓愛(ài)好與自己失之交臂，造成不必要的損失。

幫學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。利用生活中的每一件變化，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初發(fā)書(shū)的時(shí)候，我總是感覺(jué)到學(xué)生的滿足。以感恩為話題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，他們落實(shí)到了媽媽做的一頓飯，爸爸循循善誘的一次教導(dǎo)，老師默默的陪伴和同學(xué)耐心的講解，國(guó)家發(fā)免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐等等，使他們贊嘆生活的美好，更堅(jiān)信未來(lái)的生活更美好。只要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的“好兵”。

良好的思想品行，能得到家人的支持，相信生活的人，一定會(huì)有美好的未來(lái)；熱愛(ài)“自己”的人，別人也會(huì)熱愛(ài)他。俗語(yǔ)說(shuō)得好“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。

第三篇：全市關(guān)于開(kāi)展“培養(yǎng)少年兒童正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心”論文征集活動(dòng)的通知

關(guān)于開(kāi)展“培養(yǎng)少年兒童正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心”論文

征集活動(dòng)的通知

各縣區(qū)團(tuán)委、教育局，市教育局團(tuán)委，各中小學(xué)少先大隊(duì)：

為落實(shí)少先隊(duì)組織根本任務(wù)，培養(yǎng)少年兒童遵守基本的道德規(guī)范，形成正確的人生價(jià)值觀，促進(jìn)身心全面發(fā)展，市少工委決定開(kāi)展以“正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心” 為主題的論文征集活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、論文征集目的

通過(guò)論文征集活動(dòng)，深入研究少先隊(duì)組織用什么樣的路徑和載體面向少年兒童傳播正確的思想準(zhǔn)則，積極探索對(duì)少年兒童進(jìn)行基本道德教育的規(guī)律與方法；集中反映近年來(lái)少先隊(duì)組織和少先隊(duì)工作者按照黨的要求，圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，在教育引導(dǎo)少年兒童基本道德規(guī)范中積累和創(chuàng)造的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、論文征集對(duì)象

全市少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者。

三、論文征集內(nèi)容

1.如何將培養(yǎng)少年兒童正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心這項(xiàng)“有意義”的事情做得“有意思”的實(shí)踐探索。

2.培養(yǎng)少年兒童正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的有效路徑和載體。

3.如何檢驗(yàn)培養(yǎng)少年兒童正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的實(shí)際效果。

4.在教育少年兒童遵循基本道德規(guī)范中，如何把抽象的教育原則轉(zhuǎn)化成具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)和方式。

5.在少年兒童中開(kāi)展道德規(guī)則教育的典型示范研究。

6.解析少先隊(duì)品牌活動(dòng)中蘊(yùn)涵的正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心元素以及如何發(fā)揮其道德教育功能的研究。

7.引導(dǎo)少年兒童正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的實(shí)踐成果和創(chuàng)新舉措。

8.少先隊(duì)輔導(dǎo)員社會(huì)主義道德觀對(duì)少先隊(duì)員的影響。

四、論文征集要求

1.深入做好理論研究和實(shí)踐研究。以上所列八個(gè)方面內(nèi)容是論文撰寫(xiě)的范圍。請(qǐng)申報(bào)論文者根據(jù)具體工作實(shí)際，擬定具體題目進(jìn)行研究和總結(jié)。從不同角度、不同側(cè)面加以論述。觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，有一定的新意。

2.提交的論文須緊密結(jié)合少先隊(duì)工作的實(shí)際，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。有獨(dú)到的見(jiàn)解，符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。論文字?jǐn)?shù)在3500字左右，并附200字以內(nèi)的內(nèi)容摘要、3-5個(gè)關(guān)鍵詞和作者簡(jiǎn)介。3.論文格式規(guī)范。引文統(tǒng)一采用尾注，出處為著作的，要依次注明著者、著作名稱、卷次、出版社和出版年次、頁(yè)碼；出處為期刊的，要依次注明期刊名稱、期號(hào)、頁(yè)碼；出處為報(bào)紙的，要依次注明報(bào)紙名稱和出版日期。

4.論文由各縣區(qū)團(tuán)委、教育局組織統(tǒng)一推報(bào)，其中三區(qū)三縣少工委推報(bào)數(shù)量不得少于10篇（鄭蒲港新區(qū)由和縣統(tǒng)一推報(bào)）；博望新區(qū)、示范園區(qū)、市教育局團(tuán)（工）委推報(bào)數(shù)量不得少于5篇；市開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)工委推報(bào)數(shù)量不得少于1篇。市少工委將對(duì)所征集論文進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)十名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。論文征集截止日期為2012年7月5日。聯(lián)系電話：8355572，聯(lián)系人：徐思，郵箱mastswxsb@126.com。

附件：論文格式及作者簡(jiǎn)介示例

少先隊(duì)馬鞍山市工作委員會(huì)

2012年6月8日

附件：

論文格式及作者簡(jiǎn)介示例

標(biāo)題：XXXXXX（用黑體二號(hào)）作者：XXX（三號(hào)宋字）

作者單位：XX省XX市XX單位（三號(hào)宋體）內(nèi)容摘要：150-200字（用仿宋體小三號(hào)）關(guān)鍵詞：3-5個(gè)（仿宋體小三號(hào)）

正文：仿宋體小三號(hào)（其中，一級(jí)標(biāo)題為黑體小三號(hào)、二級(jí)標(biāo)題為楷體小三號(hào)）

注釋： [1] [2] 作者簡(jiǎn)介：姓名、性別、年齡、職稱、研究方向、從事工作、單位、通訊地址、郵編、e-mail、電話等。

第四篇：創(chuàng)新德育途徑 培養(yǎng)陽(yáng)光少年

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze

構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育

為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)

創(chuàng)新德育途徑 培養(yǎng)陽(yáng)光少年

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？歡迎大家來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)一起探討學(xué)校工作創(chuàng)新舉措，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁能多提寶貴意見(jiàn)和建議。

德育為首，是對(duì)“以人為本”教育理想的執(zhí)著與尊崇，是學(xué)校特色育人的核心價(jià)值取向。近年來(lái)，我校堅(jiān)持“構(gòu)建歡樂(lè)和諧教育，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，圍繞“健康·習(xí)慣·學(xué)業(yè)”的育人目標(biāo)，不斷優(yōu)化創(chuàng)新德育方法和途徑，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今天，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)新德育途徑 培養(yǎng)陽(yáng)光少年》，主要從三個(gè)方面和大家交流。

一、強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)，凸顯全員育人理念

我校在德育隊(duì)伍建設(shè)方面，通過(guò)“編、訓(xùn)、輪”來(lái)強(qiáng)化全體教師的崗位責(zé)任意識(shí)。“編”是指組織優(yōu)秀教師成立編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，相繼編撰《實(shí)小學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成手冊(cè)》《安全教育手冊(cè)》《學(xué)科德育布點(diǎn)規(guī)劃》《班級(jí)管理工作手冊(cè)》等累計(jì)達(dá) 18萬(wàn)字的系列校本教材，在編的過(guò)程中進(jìn)一步明確學(xué)校對(duì)德育工作的整體部署和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；“訓(xùn)”是指對(duì)全體教師的所編校本教材的培訓(xùn)，以達(dá)到全員德育的目的；“輪”是指開(kāi)展班主任輪換上崗制。通過(guò)編、訓(xùn)、輪，教師自身修養(yǎng)和管理水平不斷得到提高，制度不斷完善，評(píng)價(jià)更加科學(xué)，確保了德育工作的實(shí)效性。

二、開(kāi)展學(xué)生自主管理，促進(jìn)德育自主發(fā)展

養(yǎng)成教育生活化、常規(guī)活動(dòng)課程化、學(xué)生管理自主化是我校“德育興校”的思路。學(xué)生管理自主化就是充分發(fā)揮德育工作中學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)德育工作的自主性、時(shí)效性和靈活性，打造和諧穩(wěn)定、安全文明的優(yōu)美校園。下面主要結(jié)合以下活動(dòng)，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理：

0。。。。。。文 化 立 校· 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校· 德 育 興 校· 特 色 亮 校。。。。。。

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構(gòu) 建 歡 樂(lè) 和 諧 教 育

為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)

1、開(kāi)展大隊(duì)委競(jìng)聘活動(dòng)，提高隊(duì)員參與積極性。

每年一次的少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選，是隊(duì)員們非常關(guān)注的大事，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出海報(bào)和倡議后，隊(duì)員們經(jīng)過(guò)班級(jí)和年級(jí)的推薦、經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)聘演講和才藝展示環(huán)節(jié)，由四至六年級(jí)60位少先隊(duì)員代表民主投票產(chǎn)生。整個(gè)競(jìng)聘活動(dòng)從主持、投票到最后的得票核算，都是少先隊(duì)員們自主動(dòng)手完成，我們政教處的老師只能為學(xué)生做好服務(wù)和監(jiān)督。目前這些少先隊(duì)干部已經(jīng)參與到學(xué)校各年級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，以及教師課間樓梯值勤的檢查工作之中，成為了我們政教處的得力干將。

2、成立“童心協(xié)力”服務(wù)中心，為隊(duì)員搭建自主管理實(shí)踐平臺(tái)。我校少先隊(duì)成立“童心協(xié)力”自主服務(wù)中心，讓少先隊(duì)員參與學(xué)校管理，培養(yǎng)自主管理能力。“童心協(xié)力”自主服務(wù)中心，下設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”“小記者站”“小魯班維修站”“愛(ài)心速遞崗”“綠色回收站”“失物招領(lǐng)處”“紅綠視界”小記者站、“愛(ài)綠護(hù)綠”小分隊(duì)。通過(guò)自主管理的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生服務(wù)意識(shí)、自我管理能力和創(chuàng)新能力。

3、實(shí)施“班級(jí)服務(wù)周”活動(dòng)，提高學(xué)生自主管理能力。

我校在四、五、六年級(jí)開(kāi)展學(xué)生自主管理實(shí)踐周活動(dòng)，即“班級(jí)服務(wù)周”活動(dòng)。高年級(jí)每個(gè)班級(jí)都要進(jìn)行一個(gè)周的自主管理實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生提供了常規(guī)檢查崗、入校值勤崗、節(jié)約用水崗、廁所保潔崗、車輛引導(dǎo)崗等 17項(xiàng)五十多個(gè)自主管理的崗位，并明確了每個(gè)崗位的職責(zé)及人員要求，學(xué)生在各個(gè)崗位上服務(wù)的同時(shí)并自主管理各個(gè)崗位的工作。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分體驗(yàn)各個(gè)崗位管理工作，既鍛煉組織管理能力又提高服務(wù)意識(shí)，同時(shí)用自己的言行來(lái)影響其他學(xué)生，為學(xué)校的管理注入了新的活力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，不斷將學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)推向深入。

4、建立“三級(jí)”學(xué)生管理隊(duì)伍，促進(jìn)養(yǎng)成教育自主化。

分別建立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)自主管理隊(duì)伍，讓他們自主參與學(xué)校、年級(jí)及班級(jí)管理。通過(guò)自主管理幫助學(xué)生塑造成功心態(tài)，提高學(xué)生的自信心，1。。。。。。文 化 立 校· 隊(duì) 伍 強(qiáng) 校· 德 育 興 校· 特 色 亮 校。。。。。。

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為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 使學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，培養(yǎng)自我管理能力和創(chuàng)新能力。

三、不斷創(chuàng)新德育途徑，增強(qiáng)德育活動(dòng)實(shí)效

在做好德育常規(guī)工作的同時(shí)，我校不斷創(chuàng)新德育工作途徑，以增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

1、創(chuàng)新陽(yáng)光體育大課間及“一班一品一特色”活動(dòng)內(nèi)容形式，加強(qiáng)項(xiàng)目研發(fā)，完善陽(yáng)光體育校本教材。

我校組建陽(yáng)光體育創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，每期開(kāi)展項(xiàng)目研發(fā)及創(chuàng)編工作。我們創(chuàng)編的《陽(yáng)光搏擊操》已經(jīng)在靈寶市各學(xué)校全面推廣，創(chuàng)編的《校園的早晨》韻律操已經(jīng)在我校陽(yáng)光大課間中普及，創(chuàng)編的實(shí)小學(xué)生《三字經(jīng)跳皮筋》，讓孩子們?cè)谙硎荜?yáng)光體育活動(dòng)的同時(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地接受德育教育的浸潤(rùn)。一班一品活動(dòng)項(xiàng)目有：花樣跳繩、抖空竹、輪滑、滑板、竹竿舞、跆拳道、腰鼓隊(duì)、太極拳、街舞等。本學(xué)年我們?cè)谝话嘁黄飞系膭?chuàng)新做法是：第一是在三、四、五年級(jí)成立了8個(gè)校級(jí)隊(duì)，項(xiàng)目包括跆拳道、腰鼓、武術(shù)、街舞、太極拳、輪滑、流星錘、抖空竹，并聘請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人士輔導(dǎo)訓(xùn)練。同時(shí)分年級(jí)舉行校級(jí)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，讓輔導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)展示特長(zhǎng)，用直觀的表演激發(fā)孩子的申報(bào)興趣。第二是每個(gè)年級(jí)規(guī)定兩個(gè)固定項(xiàng)目，供學(xué)生自由選擇，同時(shí)各班學(xué)生自選項(xiàng)目時(shí)堅(jiān)持以人為本，完全從學(xué)生愛(ài)好出發(fā)，學(xué)校和老師不能硬性干涉。第三是學(xué)校對(duì)活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定，即班級(jí)統(tǒng)一項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間為20分鐘，學(xué)生自選項(xiàng)目為30分鐘，保障不同層次的活動(dòng)項(xiàng)目的固定訓(xùn)練時(shí)間。第四是創(chuàng)新考評(píng)體系，校級(jí)隊(duì)的質(zhì)量成果以每年慶六一特色學(xué)校成果展的形式進(jìn)行檢驗(yàn)，年級(jí)隊(duì)、班級(jí)隊(duì)的質(zhì)量成果通過(guò)校園吉尼斯申報(bào)的形式進(jìn)行檢驗(yàn)。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)

我校把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)、辦人民滿意教育的重要途徑。逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。

近年來(lái)，我校積極組織開(kāi)展了“護(hù)學(xué)崗”“聽(tīng)證會(huì)”“開(kāi)放日”“座

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為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)

談會(huì)”“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”等系列家校共建實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理的積極性，形成家校教育合力，為孩子的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本期，我校開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)孩子們學(xué)戲曲，做實(shí)驗(yàn)，練武術(shù)，學(xué)畫(huà)畫(huà)，做保健??精美的課件、幽默生動(dòng)的講解，趣味實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓展了視野，為孩子提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教育資源，這一舉措帶動(dòng)更多的社會(huì)力量共同參與教育培養(yǎng)孩子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)

幫扶工作由政教處牽頭摸清底子，組織教師與特殊群體學(xué)生和留守兒童結(jié)成愛(ài)心幫扶對(duì)子，通過(guò)召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶師生見(jiàn)面會(huì)、為留守兒童集體過(guò)生日、“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”等專題活動(dòng)，從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上給予幫助，生活上給予關(guān)心，經(jīng)濟(jì)上給予資助，使孩子感受到學(xué)校大家庭的溫暖，擁有樂(lè)觀進(jìn)取的陽(yáng)光心態(tài)，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

4、養(yǎng)成教育從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)抓起

我校的養(yǎng)成教育以“六大創(chuàng)建”和“十大習(xí)慣養(yǎng)成”為重點(diǎn)，以“實(shí)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則”為抓手，從學(xué)生每天生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)抓起，力求在問(wèn)好、著裝、上下樓梯、課間活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等方面實(shí)現(xiàn)新突破，推進(jìn)養(yǎng)成教育生活化。本期圍繞“十大習(xí)慣”和主要節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校實(shí)際情況，制定行為規(guī)范、雷鋒精神、感恩勵(lì)志、誠(chéng)實(shí)節(jié)儉、文明自護(hù)五個(gè)主題教育月。每月四個(gè)周分別確立四個(gè)重點(diǎn)教育內(nèi)容。每個(gè)教育內(nèi)容安排有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、主題升旗、主題班會(huì)、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)、檢查評(píng)比、表彰。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方面，我們依托《十大習(xí)慣養(yǎng)成周考核表》、《好習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)手冊(cè)》，通過(guò)教師評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)生互評(píng)、個(gè)人自評(píng)等多層次、全方位的評(píng)價(jià)措施，每周末、月末進(jìn)行評(píng)比，期末進(jìn)行總評(píng)，并將結(jié)果記入學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》，為每一個(gè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、完善自己提供有力保障。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就會(huì)使養(yǎng)成教育的外部要求逐漸變

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為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 成學(xué)生的內(nèi)在需要，使他律變?yōu)樽月桑粍?dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

總之，在“養(yǎng)成教育生活化，常規(guī)活動(dòng)課程化，學(xué)生管理自主化”的德育工作理念引領(lǐng)下，“團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 高效 創(chuàng)新”的實(shí)小育人團(tuán)隊(duì)，立足實(shí)際、貼近學(xué)生、注重實(shí)效開(kāi)展了一系列卓有成效的工作。當(dāng)然，離理想的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，但我們相信：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，在兄弟學(xué)校的交流促進(jìn)下，我校的德育教育將會(huì)取得更加顯著的成效，我們的師生也會(huì)變得更加文明、自信、陽(yáng)光、向上！

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第五篇：大學(xué)生自我意識(shí)培養(yǎng)的途徑和方法

大學(xué)生自我意識(shí)培養(yǎng)的途徑和方法

【摘要】：健康的自我意識(shí)是個(gè)體健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、走向成功的必備因素。把握健康自我意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)健康的自我意識(shí)對(duì)大學(xué)生而言十分重要。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生、自我意識(shí)、途徑、教育

自我意識(shí)作為人的心理調(diào)控系統(tǒng)，構(gòu)成人格的核心，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生有什么樣的自我意識(shí)，他的人格就會(huì)向什么方向發(fā)展，他的生活情態(tài)和人生成敗將打上深刻的人格烙印。從自我意識(shí)來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生自認(rèn)為是個(gè)正直的人時(shí)，他的生活中就會(huì)堅(jiān)持真理，維護(hù)正義，見(jiàn)義勇為。而不去做那些他認(rèn)為不正直的事。從自我體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生見(jiàn)到別人的不幸就感同身受般的感到痛苦時(shí)，他就會(huì)情不自禁的去幫助別人，而不會(huì)熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷。從自我實(shí)現(xiàn)的意向來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生立志要做一個(gè)隊(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人時(shí)，他就會(huì)勤勤懇懇地為人民服務(wù)，而不會(huì)見(jiàn)利忘義，去做違背祖國(guó)和人民利益的事情。

自我意識(shí)的培養(yǎng)，是引導(dǎo)主體按社會(huì)要求自覺(jué)地對(duì)客體進(jìn)行自我意識(shí)的教育，是自我意識(shí)的最高表現(xiàn)，是大學(xué)生完善自己個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。

（1）全面認(rèn)識(shí)自我全面認(rèn)識(shí)自我是形成自我意識(shí)的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人能夠全面的、正確地認(rèn)識(shí)自己，客觀地、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己，就能夠量力而行，確立合適的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而不懈努力。因此，大學(xué)生只有打破自我封閉，拓寬生活范圍，增加生活閱歷，擴(kuò)展交往空間，積極參加活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐，才能找到多種參考系，才能憑借參考系來(lái)多方面、多角度地認(rèn)識(shí)自我，做到不自卑也不過(guò)于自信，不驕傲也不過(guò)于謙虛，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可通過(guò)以下途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我。

通過(guò)對(duì)他人的認(rèn)識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)自我 深刻的自我認(rèn)識(shí)是以深刻認(rèn)識(shí)和理解他人、理解社會(huì)為前提的。大學(xué)生應(yīng)積極主支地投身于認(rèn)識(shí)世界，改造世界的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷豐富自己對(duì)自然、社會(huì)和他人的認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)外界事物來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我。

通過(guò)分析他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我 正確地認(rèn)識(shí)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，是自我認(rèn)識(shí)的一條重要途徑，大學(xué)生一般很在乎別人對(duì)自己的看法，尤其是有影響力的評(píng)價(jià)者。他們對(duì)別人的評(píng)價(jià)往往引起兩方面的反應(yīng)，一方面積極的接受別人的看法，另一方面也許認(rèn)為別人的評(píng)價(jià)不符合自己的實(shí)際。因此評(píng)價(jià)者的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)的性質(zhì)將會(huì)影響到他們對(duì)評(píng)價(jià)的接受程度，開(kāi)展同學(xué)之間的互評(píng)，教師給予具體而有個(gè)性的評(píng)價(jià)，都有助于自我意識(shí)的提高。但應(yīng)注意評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、全面性、公正性，不切合實(shí)際、片面的、不公正的評(píng)價(jià)，也可能導(dǎo)致自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。當(dāng)然，大學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從分析他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我。而不應(yīng)對(duì)別人指出自己的缺點(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)而沾沾自喜。

通過(guò)與他人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自我 人總是不由自主地將自己和他人進(jìn)行比較，在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，明白存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)自己能力的高低，道德品質(zhì)的好壞，追求目標(biāo)是否恰當(dāng)?shù)龋虼藢?duì)大學(xué)生進(jìn)行自我意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)，要引導(dǎo)他們不僅與自己情況差不多的人比較，更要敢于與周圍的強(qiáng)者比較。在通過(guò)比較來(lái)認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，長(zhǎng)處和短處，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小差距的目的。通過(guò)自我比較來(lái)認(rèn)識(shí)自我 人們不僅可以通過(guò)與他人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自我，也可以從比較自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)中認(rèn)識(shí)自我。因此，對(duì)大學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)，一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生超越自我，不要滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，另一方面也要引導(dǎo)學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，不要一味地跟自己過(guò)不去，從自己的發(fā)展歷程中進(jìn)行比較，從比較中認(rèn)識(shí)自我。

通過(guò)自己的活動(dòng)表現(xiàn)和成果來(lái)認(rèn)識(shí)自我 大學(xué)生在從事各方面的活動(dòng)中展現(xiàn)自己的聰明才智、情感取向、意志特征和道德品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己，用“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)檢查自己。因此在培養(yǎng)大學(xué)生自我意識(shí)的過(guò)程中，要引導(dǎo)他們正確分析自己的活動(dòng)表現(xiàn)和成果，客觀地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)才能，興趣愛(ài)好，進(jìn)一步發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。

通過(guò)自我反思和自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我 大學(xué)生已具備了一定的自我反思和自我批評(píng)能力，在自我意識(shí)的培養(yǎng)中，要教育、引導(dǎo)他們不斷地對(duì)自己的心理活動(dòng)進(jìn)行反思、分析，勇于解剖自己，敢于批評(píng)自己，在自我解剖和自我批評(píng)中加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

（２）積極認(rèn)可自我大學(xué)生如果以積極的態(tài)度認(rèn)可自己，便會(huì)形成自尊，如果以消極的態(tài)度拒絕自我，便形成自卑。自卑者往往片面地夸大自身的缺點(diǎn)、短處，甚至否認(rèn)自我存在的價(jià)值，從而極大地阻礙正確自我意識(shí)的形成。

積極而準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自我 積極而準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自我是促使產(chǎn)生自尊感，克服自卑感的關(guān)鍵。俗語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，對(duì)自己的長(zhǎng)處要充分發(fā)揮，對(duì)自己的短處要正確對(duì)待，既不能護(hù)短，也不應(yīng)因某些短處而灰心。一般來(lái)說(shuō)人的短處有兩種：一種是可以改變的，如不良習(xí)慣、脾氣不好、缺乏毅力等，對(duì)此要有聞過(guò)則改的精神；另一種是無(wú)法補(bǔ)救的，如其貌不揚(yáng)、身材矮小、四肢殘疾等，對(duì)此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有勇氣接受自己的缺憾。同時(shí)注意提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)，在學(xué)問(wèn)上狠下功夫，培養(yǎng)內(nèi)在的心靈美，以“內(nèi)秀”補(bǔ)償“處丑”，相信“我很丑，但我很溫柔”的道理。

正確對(duì)待挫折和失敗 一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有失敗，要有勇氣面對(duì)挫折，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，樹(shù)立不達(dá)目的不罷休的信心。人常說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”，“從哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)”。因此，大學(xué)生應(yīng)正確地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的種種困難與挫折，從困境中走出來(lái)，總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力，認(rèn)可自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（３）努力完善自我自我完善是個(gè)體在認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)可自我的基礎(chǔ)上，自覺(jué)規(guī)劃行為目標(biāo)，主動(dòng)調(diào)節(jié)自身行為，積極改造自己的個(gè)性，使個(gè)性全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)要求的過(guò)程。確立正確的理想自我 正確的理想自我是在自我認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)可的基礎(chǔ)上，按社會(huì)需要和個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)確立自我發(fā)展的目標(biāo)。大學(xué)生要積極探索人生，理解人生，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為理想自我的確立尋找合適的人生坐標(biāo)，從個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)有限人生的價(jià)值和意義，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力地完善自我。

努力提高現(xiàn)實(shí)自我 不斷戰(zhàn)勝舊的自我，重塑新的自我，既要努力發(fā)展自己，又絕不能固守自我，要積極主動(dòng)地為社會(huì)服務(wù)，勇于承擔(dān)重任；既注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又不僅僅追求個(gè)人價(jià)值，在為他人和社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家和民族作貢獻(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然提高現(xiàn)實(shí)自我是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能使現(xiàn)實(shí)自我不斷地向理想自我靠攏，并最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，這一過(guò)程，就是大學(xué)生努力完善自我的過(guò)程。

大學(xué)生在認(rèn)真探索人生的過(guò)程中，逐步獲得積極的自我統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在獲取自我統(tǒng)一的過(guò)程中，首先要分析和確認(rèn)“理想自我”的正確性和可行性，然后與現(xiàn)實(shí)自我相對(duì)照，最后有針對(duì)性地、有計(jì)劃地解決二者之間的矛盾，縮小差距，最終獲得統(tǒng)一。

總之，自我意識(shí)的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，大學(xué)階段是自我意識(shí)發(fā)展的重要階段，因此正確認(rèn)識(shí)自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，積極悅納

自我，努力完善自我具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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