第一篇：創業培訓基地匯報材料

鹽城交通技師學院創建省 創業培訓示范基地情況匯報 學院在市、區人社部門的關懷、指導下，積極組織實施創建省級創業培訓示范基地活動，在基地建設、培訓能力、教學教研、培訓成效、后續服務、工作創新等方面取得了一定的成績，現將有關情況向各位領導、專家匯報如下：

一、學院概況 鹽城交通技師學院創辦于1979年11月，是經省人民政府批準成立的公辦學校。學院始終堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持走科學發展、內涵發展、特色發展之路，全面落實精細化、科學化、人文化管理，堅持“學歷教育與技能培訓并重，規模擴張與內涵提升同步”，以課程改革與專業建設為抓手，以校企合作、工學結合、聯合辦學為途徑，全面提升學院辦學的規模和質量。辦學三十多年來，學院在各級政府和部門的正確領導與親切關懷下，經過全體師生員工的不懈努力，辦學規模不斷擴大，辦學質量穩步提高，辦學條件越來越好。如今，學院已成為一所以培養技師、高技、中技人才為主，集成人教育、駕駛培訓、船員培訓、道路運輸從業資格培訓及考核、職業技能鑒定等為一體的綜合性、多功能技師學院。現有教職員工近200人，其中：國家職業教育專家4人、享受政府固定津貼1人、高級職稱28人，已形成了一支結構合理、業務過硬的師資隊伍。1

學院占地600多畝，總建筑面積十萬余平方米，建有行政教學樓、實驗實訓中心、圖書館、多功能廳、星級賓館、學生公寓、后勤服務中心和全市一流的汽車駕駛員培訓中心。實訓中心擁有汽車營銷、汽車故障排除、涂裝、二級維護、船舶輪機、道路橋梁檢測、動漫設計等26個實驗實訓室、1200多個實習工位，辦學條件位于全市前列。先后被評定為“國家重點技工學校”、“汽車專業緊缺人才培訓基地”、“鹽城市勞動力轉移定點培訓機構”、“鹽城市亭湖區人力資源和社會保障局創業培訓定點基地”。

二、創業培訓工作開展情況

（一）加強組織領導近年來，我們認真貫徹落實黨的十七大關于“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的精神，緊緊圍繞市政府鼓勵全民創業、加快民營經濟發展的戰略部署，充分發揮區級創業培訓基地的資源優勢和示范帶頭作用，以爭創省級創業培訓示范基地為契機，在全院大力開展SIYB創業培訓工作。對于此項工作，學院領導高度重視，專門成立了班子，健全了組織，定期研究、部署創業培訓目標任務，同時提出了培訓規模要擴大，培訓層次要提升，培訓師資要增強，培訓設施要完善，培訓質量要提高，培訓服務要改進的“六要”具體化要求。在明確目標任務的基礎上，搞好宣傳發動，拓寬工作思路，加強統籌規劃，精心組織實施，嚴格按照示范基地的目標任務和具體要求，逐項完善落實，確立創業服務理念，創新創業培訓舉措，構建創業扶持運行機制，扎實推進創業富民工程的全面實施。2

在創業培訓工作開展過程中，鹽城市、亭湖區人社局和就業中心的相關領導經常關心我院的創業培訓工作，及時提出指導意見，保障培訓經費落實，為學院創業培訓工作的有序開展提供了有力的保證。在各級領導的重視和關懷下，我院的創業培訓工作取得了一定的成果，社會影響力不斷提高，受到了社會各界的關注和好評。

（二）加大硬件投入 努力改善辦學條件，不斷加大對教學設施、實習基地、操作訓練場所、咨詢指導室、創業孵化基地建設力度，全面實現電化教學、積極提升基礎設施硬件檔次，以滿足下崗失業人員、失地農民、退伍軍人、畢業學生創業技能培訓的要求。目前，我院已有創業培訓專用教室三間，創業培訓專家咨詢室一間，面積達220多平方米，各類教學實習設備齊全。為提升創業培訓質量，近兩年，我院又添置了多媒體投影儀、攝像機、筆記本電腦等設備，價值達50多萬元，較好地滿足了不斷擴大的培訓業務需要。

（三）加強師資建設 選聘既有一定理論功底、又具備豐富實踐經驗的教師參加國家部委舉辦的創業師資培訓班，按照創業培訓的特點、教學大綱要求落實培訓計劃，加強教學管理，努力提高培訓質量。我們著重開展好“四嚴一堅持”活動，“四嚴”即：嚴把聘教關、嚴把備課關、嚴把課堂關、嚴把考核關；“一堅持”即：堅持兩會一課制，每天填寫“每日意見反饋表”，每期都召開學院和教師座談會，組織教師學員互動，開展聽、評課活動，努力形成教學、實訓相長的互動局面。3

（四）加強教學管理 1.在培訓過程中，我們嚴格按照創業培訓課程標準，制訂詳細教學計劃，上齊開足課時。根據學員的要求，靈活安排授課時間，重視學員的意見反饋，及時調整教學節奏和方法，針對學員的疑問，耐心細致作答，不輕易讓學員搞走過場。嚴格按照培訓步驟，使理論知識和模擬演練同步推進。在具體教學方法上，堅持綜合運用小組討論法、情景教學法、案例法、練習法、角色扮演法等多種參與式方法進行教學，充分調動學員的學習積極性和主動性。2.在指導學員撰寫創業計劃書的過程中，我們要求學員堅持計劃的可行性、科學性、規范性，做到每一個數據都有依據，每一項投資都能與實際相符。針對計劃書，教師都認真審核并提出修改意見，使計劃書有較強的可操作性。培訓活動結束時，我們讓教師寫好教學總結，總結經驗教訓，不斷提高教師的教學水平。由于嚴格教學規范，學員都能順利完成創業計劃書，人人都能提出比較可行的設想創業項目，創業思路更清晰，自主創業能力得到了提高。

（五）宣傳創業典型 創業是艱難的，創業也是很光榮的。創業者要有敢為人先的創業勇氣，更要有百折不撓的創業精神。宣傳創業者的創業精神，是創業培訓過程中的重要一課。為此，我們及時宣傳報道創業培訓學員成功創業的做法和經驗，拋磚引玉，激勵創業者投身創業、主動創業，使自己的創業潛能得到最大限度的發揮。培訓班先后邀請30余名創業明星與學員互動，介紹創業經驗與歷程，解答學員的各種疑問，鼓勵 4

學員認真學習真本領，勇于創業。學員洪兆連，在鹽城市區創辦了集汽車銷售、售后服務、汽車零配件供應為一體的較大規模的汽車貿易有限公司，帶動就業近百人；學員張良，創辦了集貨物運輸、貨物配載、汽車維修于一體的貿易實體，帶動就業近20人；學員崔宏林，投資150余萬元，創立東臺市江海航運公司，從事長江中下游干線及支流省際普通貨物運輸、油品運輸，帶動6人就業。他們的成功經驗引起廣大學員的廣泛關注和共鳴，從而在學員間形成了崇尚創業、競相創業、褒獎成功、寬容失敗的和諧創業氛圍。

（六）強化創業服務 建立健全創業培訓，創業服務和政策扶持三位一體的工作機制，強化后續支持服務，為創業學員送服務、送政策，提升創業成功率。其一針對學員在實際創業過程中遇到的問題，提供咨詢和服務，包括在開業登記、生產技術、營銷策略、申請貸款等方面提供幫助和指導，尤其對缺乏創業經驗和經營場地的創業培訓學員提供一年內的創業扶持，積極幫助其完成創業實習，積累創業經驗，提高實際操作能力，為穩步創業提供有利條件。其二組建創業專家咨詢組和幫扶創業志愿者服務團，成立由財政、稅務、工商和銀行部門人員、創業成功人士和專家學者等組成的創業專家咨詢隊伍，定期為創業者提供創業咨詢、開業指導、項目推介等個性化和專業化服務；同時，采取集中授課、專家現場咨詢和實例分析等方法，幫助學員提高解決實際問題和經營決策的能力。其三建立創業培訓和小額擔保貸款發放的聯動機制。小額貸款擔保政策已經成為支持和幫助學員開業的主要抓手，我 5

們對參加創業培訓取得合格證書，并準備從事微利項目的學員，組織專家對其創業計劃書進行進一步指導和認定，及時牽頭與銀行聯系，降低貸款門檻，幫助他們優先辦理相關小額貸款擔保手續，為成功創辦企業并且符合條件的學員落實稅費減免、社會保險補貼、貸款政府貼息等優惠扶持政策。

三、創業培訓成果 從2009年開始，我們啟動了SYB創業培訓項目，經過幾年的努力，已累計培訓學員1000余人；培訓合格率達95%以上，培訓后學員創業成功率超過60%，創業帶動就業人數達3000人以上；培訓對象由原來的城鎮失業人員擴大到有創業愿望且具備一定創業能力的城鄉各類人員，包括登記失業人員、大中專畢業生、進城務工人員、退復轉軍人等。幾年來，我們以培訓促創業，以創業促就業，做了大量的工作，取得了一定的成效。主要歸納為以下幾個方面：一是培訓了一批小老板，造就了一批創業的帶頭人，創造了一批新的就業崗位。二是探索了一種模式，即創業培訓與開業指導、小額貸款、稅費減免、后續扶持相結合的“一條龍”服務的模式，積累了經驗，開拓了新路。三是培養了一支高水平、專業化的師資隊伍，聘請了包括政府部門政策專家、高校學者、企業家、行業管理人士等專家，為創業者提供高質量的后續支持，提高了創業成功率。四是突出培訓實訓活動三原則：1.堅持理論聯系實際的原則。在創業培訓實訓活動中，緊密聯系我國改革開放和社會主義現代化建設的實際進行教學，特別是要結合本校、6

本專業特點以及學生的思想實際進行教育。2.堅持知行并重、知行統一的原則。通過典型案例分析、模擬營銷市場、社會實踐活動、座談會、報告會等多種形式完成培訓任務，提高培訓效果。3.堅持針對性的原則。根據中等職業學校學生面臨的就業形勢，針對多數學生對就業與創業有關知識了解不夠，創業精神與創業心理素質不強等實際，有針對性地安排好各類創業實訓活動。五是加強了與各有關部門、群團組織、企業和社會中介機構的伙伴合作，整合了資源，形成了合力，增強了可持續發展的能力。六是樹立了品牌，開始發揮示范和輻射作用。學院的創業培訓工作受到了廣大參訓學員的歡迎，得到了上級領導以及社會的認可。

四、下一步工作計劃和措施 1.進一步提升培訓層次，實施IYB、EYB創業培訓。在做好失業人員、失地農民和退役士兵SIYB創業培訓的同時，與兄弟大中專院校聯合重點開展應屆大中專畢業生SIYB創業培訓，并積極爭取多方支持，聯合市中小企業局開展改善你的企業（IYB）培訓、擴大你的企業（EYB）培訓。主要對SYB創業培訓結業學員和營業額300萬元以下的民營業主進行“IYB”培訓，幫助他們建立一套完善的管理體系，改善他們的企業經營。2.進一步加強協調服務，為創業者提供更好的創業平臺。一是繼續大力引進、開發、推薦創業項目，積極為自主創業者推薦符合地方特色、投資少、見效快、有市場發展前景的創業項目。二是著力打造創業實訓孵化基地，建立政府扶持、市場動作、社會資本廣泛參與的 7

運行機制。三是積極開展創業專家咨詢評審活動，對創業人員開展“門診式”咨詢、定期專場咨詢、上門現場指導等多種形式服務，并結合國家創業咨詢師職業資格認證，進一步規范創業服務專家咨詢評審隊伍建設工作，加強對專家服務效果的評估，重點評估服務質量、創業者對專家服務的滿意度等。四是著力抓好創業者企業的經營情況跟蹤調研工作，定期組織創業交流和考察等活動，溝通信息，結對互助，推動創業健康發展，提高創業學員所辦企業運作的穩定經營率。3.根據學員實際，實施分類培訓。根據各類培訓人員的年齡、文化、求知愿望，有針對性地分類實施培訓，緊密結合本校實際開發和選定適合特定群體人員的技能培訓項目和培訓課程，注重培育“1+X”一專多能的復合型技能人才，突出創業培訓的實用性和靈活性。我們的創業培訓工作雖然取得了一定的成效，但離上級的要求特別是和弟兄市區相比，還有一定的差距，我們要借這次省廳領導、專家蒞臨本院指導的難得機會，懇請多提寶貴意見，并給予政策性的指導和幫助，以使我們的各項工作做得更好、更完善。回顧過去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。我們堅信，在省、市、區人社部門領導的關心、指導下，我們的創業培訓工作定能邁出更加堅實的步伐，為全民創業作出新的更大的貢獻。8

第二篇：創業培訓基地建設項目工作報告

創業培訓基地建設項目工作報告

一、建設方案與工作目標的執行和完成情況

（一）立項情況：

1.項目建設目標

（1）總體目標

建設示范性創業培訓基地，打造特色創業培訓基地，完成市政府和省人社廳安排的培訓任務，滿足我市創業者的需要。

（2）建設思路

圍繞國家發展中小企業促進就業和鼓勵勞動者自主創業、自主就業職業的需要，廣泛發動社會，面向下崗失業人員、大中專（中職）畢業生、農村勞動力以及社會其他群體開展創業培訓，增強其創業能力和經驗能力。創業培訓基地建設、創業培訓基地建設資金，由學校從地方財政投入資金和學校自籌資金中統籌安排。

2.建設內容

（1）師資隊伍的建設：我校現有持證的創業培訓師7人，通過舉辦師資的培訓班，使我校的創業培訓師達20人以上。

（2）建設創業培訓U型教室和模擬演示展廳：創業培訓U型教室參照國外的做法，使師生的互動性進一步加強、適應創業培訓的要求。購進創業模擬操作系統，加強學員創業演練。

（3）創業場所——建立25家創業實體提供商務型辦公用房或各類工作室，水電、通訊、寬帶等設備一應俱全。

學校希望通過創業培訓的項目運作，充分調動廣大在校生參與創業的積極性、主動性，提高學生的創業、就業能力，培訓、指導、扶持學生創業，為學生提供創業演練和實戰平臺，孵化學生創新型企業，積極培養創業人才。

（二）主要效果

通過創業培訓及創業培訓基地的建設，預期2012年7月本基地實現創業培訓550人，享受創業扶持政策的創業人員達35人，自主創業及自謀職業率達95%以上。預期2013年7月本基地實現創業培 1

訓750人，享受創業扶持政策的創業人員達50人，自主創業及自謀職業率達98%以上。

二、基地建設的主要工作及成效

（一）師資隊伍建設

2013年4月在我校承辦了一期“創辦你的企業”（SYB）師資培訓班，使我校的創業培訓師達38人。

（二）教研教改工作

建立創業培訓教學質量監控系統，成立學校創業培訓教研組，引導各創業培訓師加強創業教育方面的理論探索、案例研究和經驗交流。2011年以來，共進行了7期校內教研教改活動，通過開展以 “更新教學理念、改革教學方法”、“以遠教課為依托，組織好各課題的綜合實踐課活動”等為主題的教研活動，改進了傳統教學方法，提高了教師的教學水平。兩年來我校創業培訓教研組10人來到了省訓練局培訓基地進行交流學習，通過學習使我校創業培訓教研組成為一支理念先進、結構優化、成績顯著、成果豐富、專兼職結合、具有良好合作精神的創業教育教學團隊。

（三）創業培訓室的建設

兩年來，共建設了3間多媒體培訓教室及相關設施，其中我校南區創業培訓基地2間，茂名市人才中心1間，創業培訓區專門開展“創辦和改善你的企業（SIYB）”創業培訓，提高創業成功率。

（四）創業培訓項目展示室

南區一號樓首層設臵創業項目和入駐企業創意設計成果兩大主題展示區域。培訓基地將根據我市經濟結構特點和產業特色，定期向社會征集創業項目庫，通過該功能區向創業者推介。同時為入駐基地的企業產品設計提供展示平臺。

（五）創業培訓服務區

在南區一號樓的首層設為服務區，創業服務區負責為創業者提供創業資金（小額擔保貸款）、創業項目推介、創業指導、創業能力測評、政策咨詢和創業信息等“一條龍”服務。還設有多功能會議室，開展創業能力測評、創業項目風險評估、創業者入駐申請評審、接待等。

（六）創業區情況

南區四號樓的1、2、3、4層東側建成可容納約25家創業實體入駐，按產業類型和規模分為4個區段。第一個區段以汽車服務項目、家電維修、產品銷售作為主；第二區段以電子商務、網絡工程和系統集成、通信數碼技術、動漫游藝與數字媒體設計制作為主；第三區段以文化創意、軟件外包及開發、等為主；第四區段以工業設計與模具開發、服務外包等經營規模較大的企業為主。

三、特色體現與示范作用

（一）為學生創業服務：對有成熟創業項目的學生給予場地、技術、資金、智力、實訓等方面的扶持，提供經常性的咨詢、指導和跟蹤服務，幫助解決實際困難。加大創業政策宣講力度，努力使每一位有創業意愿的學生都能享受有關政策。積極開展創業培訓，加強創業風險意識教育，為有創業意愿學生提供創業測評、市場信息等創業信息服務，以及法律、工商、稅務、財務、人事代理、管理咨詢、項目推薦、項目融資等方面的創業咨詢服務，積極推廣成熟的創業培訓模式。做好創業跟蹤服務，完善畢業生創業情況監測與評價反饋機制。建立在校和離校學生創業信息跟蹤系統，收集反饋相關信息，把創業成功率和創業效益作為評價創新創業教育的重要指標，用于改進我校創業培訓教育教學。通過兩年創業基地的建設，為我校學生培訓了2200人次，其中享受后續支持政策人數為2156人次，占培訓人數98%自主創業及自謀職業人數為2101人，占培訓人數95.5%。

（二）為社會服務：根據社會的需要，積極開展社會創業培訓，達到明顯的社會和經濟效益。充分利用我校創業培訓基地資源，發揮本校創業培訓區、創業服務區、創業場所和項目展示區的作用，通過有創業意愿和創業能力的本市戶籍城鎮登記失業人員、返鄉農民工等人員參加培訓，并為他們提供多種形式的創業扶持，搭建創業共享平臺，提升我校服務社會的能力。兩年來共為社會人員培訓93人，其中自主創業及自謀職業人數為61人，占培訓人數66%。

（三）輻射我市中職技校效應：在做好我校畢業生和失業人員、退役士兵SIYB創業培訓的同時，與我市中等職業技術學校聯合開展應屆大中專畢業生SIYB創業培訓，到目前為止，我培訓中心已為我市3間中職學校培訓了兩千多畢業生。

（四）以創業帶動就業，促進地方經濟：幾年來，我們以培訓促創業，以創業促就業，做了大量的工作，取得了一定的成效。截至目前已有多人創辦自己的企業，占創業成功率66 %，平均帶動每一個企業平均帶動 3人就業、再就業，取得明顯的就業倍增效益，為構建我市和諧社會做出了一定貢獻。

四、存在問題及改進措施

在建立創業培訓基地的工作中，取得了一定的成效，但距離學校的工作要求還有一定差距，主要表現在：

（一）創業服務體系還不夠完善，還需要進一步發揮公共創業服務平臺與社會化創業服務機構相互補充作用。

（二）公共創業服務水平還不夠專業，還需要進一步加強創業服務隊伍能力建設。

（三）創業服務資源的利用率還不夠高，還需要進一步提高創業項目的推介成功率和創業培訓基地的入園率。

（四）資金缺乏一直是困擾我校開展創業培訓的一大難題，因缺乏資金，導致我校創業教育設施不完備，缺少實際體驗創業的基地和場所。

（五）缺少行政職能權力，希望市政府和人力資源和社會保障局在政策上能加大支持力度，為我校創業培訓提供政策扶持和綜合配套服務。

以示范校建設為契機，深入推進創業培訓基地建設各項工作，切實加強“創業培訓服務中心”建設，努力提高專業化創業服務水平；不斷拓展“創業場所”服務功能，加快向本市戶籍城鎮登記失業人員、返鄉農民工等延伸步伐；建立創業信息服務網絡，優化創業服務公共網站和創業項目共享資源庫；集中開展創業培訓基地訂單式創業培訓和專家、中介機構跟蹤扶持，將我校創業培訓工作推向一個新的臺階。

茂名市第二高級技工學校培訓中心

二0一三年六月二十五日

第三篇：青年創業培訓基地簡介

社區青年創業培訓基地簡介

社區青年創業培訓基地位于勝利街道辦事處東200米，由A、B、C、D四個單體組成，總建筑面積3.4萬平方米，總投資1.5億元。可為百余家企業提供一個良好的辦公環境，為有為青年的創業、就業提供了平臺，具有很好的社會效益。青年創業培訓基地以青年創業園為依托，以市場機制為準則，以崗位需求為前提，以為應屆大中專畢業生、已畢業未就業大中專畢業生、下崗失業青年和青年農民工四類青年群體提供崗位培訓及見習的機會為目的，為他們提升就業技能、積累創業經驗創造條件。

加大調查了解力度，切實掌握就業技能情況。為了將此項工作做深、做細，基地組織志愿者在社區開展了就業創業情況大調查，針對應屆大中專畢業生、已畢業未就業大中專畢業生、下崗失業青年和青年農民工的基本情況、目前狀態、就業、創業意向、求職渠道、掌握的就業技能等方面，走家串戶，深入調查，了解和掌握閑散青少年農民的實際情況和困難。同時，深入到用工企業，了解企業用工動向，企業急需工種及選擇員工的原則標準，了解企業在用工穩定性差，流失率高等方面的顧慮。

認清形勢，開拓創新，建立供需雙方對接平臺。為了適應形勢，基地通過多種渠道向社會免費發布招工信息，并對求職者提供求職登記、就業信息儲備各種服務功能。積極籌

措用工招聘會，為企業和求職者供需雙方搭建一個面對面、零距離的對接平臺，使求職者與招聘單位積極溝通，了解企業的崗位信息和相關要求。對招工不足的企業，提供政策咨詢、業務指導和相關服務，幫助企業合理確定薪酬待遇，合理制定用工計劃和崗位培訓計劃，引領勞動者和用人單位盡早實現有效對接。

全面落實政策，開展專業技能培訓。通過前期的市場調查,并結合企業用工實際,有針對性的開展訂單培訓與定向培訓,主要進行實用技能培訓、組織進企業觀摩、邀請企業工程師傳授經驗、職業素養培訓，自主創業等，保障所有課程具有前瞻性、先進性和實用性。并提供實習崗位，就業援助和創業扶持，為青年增長才干、實現理想搭建有效載體，努力使 “把需要工作的人，變成被工作需要的人”。

第四篇：關于實習培訓基地情況的匯報

關于實習培訓基地情況的匯報

一、基本情況

××發電廠是大唐國際發電股份公司所屬電廠，現有8臺機組（其中，2臺125MW機組按國家要求已關停），總裝機容量130萬千瓦，建廠三十三年來，為京津唐地區的經濟發展做出了突出貢獻。

在保證安全生產、追求企業效益的同時，我廠始終把職工的教育培訓工作作為推動企業可持續發展的助推器，在人才培養、完善機制、職工培訓、整合培訓資源等方面不斷探索實踐，為企業的發展奠定了人才基礎。在大唐國際快速發展過程中，幾年來我廠共向公司輸送各類管理人才500余人，有力支持了公司新建電源點的建設，被公司領導譽為“人才庫”。在強化企業內部培訓工作的同時，我廠開始拓寬培訓領域，從上世紀八十年代初開始接待外單位實習工作，近三十年來這項工作逐漸走向了常規化、規范化。

在對外實習培訓中，根據培訓的內容和性質，明確培訓重點。運行和檢修等部門按要求在教育培訓中心的組織下，負責具體的個性化培訓教學活動的實施。同時，面向實習培訓而特別建造了××發電廠第二招待所，共有床位270個，以其低消費性為合作院校來廠實習提供服務。職工食堂、第一招待所和運輸公司等單位分別為來廠實習院校提供餐飲、接送等服務。

二、培訓管理

按大唐國際發電股份有限公司定員要求，為了不造成職能處室人員超編和滿足對外培訓收費科目的要求，教育培訓中心在行政上隸屬實業總公司，職能上行使著全廠教育培訓及對外培訓實習基地的職能。

教育培訓中心在對外實習培訓的不斷實踐探索和完善過程中，逐步建立起了自己的對外培訓理念，即：“開拓創新、按需施教、質量至上、注重實效”。同時，我們又提出了“七個結合”的工作思路，即在對外實習培訓中，結合對方的專業實際、結合對方的培訓時間實際、結合對方的學歷層次實際、結合青年學生的心理特點、結合我方的設備實際、結合我方的生產狀況實際、結合我方的教師水平實際，以提高培訓實效為宗旨，有的放矢地組織好實習培訓工作。對每一批次來廠實習的學生，我們都根據培訓時間、培訓內容、培訓要求和專業特點，制定實習教學計劃，按需施教，以提高培訓工作的針對性。

在培訓教學中，我們注重理論與實踐的銜接，通過組織講解、演示、答疑、參觀等多種形式的教學活動，由表及里、由此及彼、由淺入深地開展培訓，以期讓學生在有限時間內取得最大的收獲。

對來廠實習人員則實行接送站、辦理入廠證、就餐卡、交納各種費用等“全程陪同”服務，既提高了工作效率，也讓來廠人員感受溫暖。

××××年，××發電廠借助于計算機技術的高速發展和廣泛應用，通過深入研究復雜的DCS系統的動態特性，依據其結構、原理、流程、特點，采用廉價的軟件方案，開發了一機四模，即125MW、200MW、250MW、220KV升壓站仿真機軟件，購買了相應的硬件，成立了仿真培訓基地。

我們的仿真系統具備完善的故障設置，具備機組多種工況下啟動、停機，正常運行的監視和實際故障的分析診斷、回放、預演操作功能；具備仿真DCS系統畫面與實際機組畫面轉換功能；具備盤臺操作、就地操作和虛擬屏聲光報警顯示功能，且就地操作臺、電氣虛擬盤臺操作顯示覆蓋面廣；監控系統畫面齊全，操作效果逼真，完全復制和再現了實際機組的集控室環境；具備三套仿真系統同時運行的功能，能滿足仿真培訓的其他特殊要求。

仿真系統中的DCS仿真模型，能夠對實際DCS系統嚴格按照實際系統物理機理建立仿真數學模型，通過這種高精度的機理性模型，精確模擬實際機組的全工況動靜態特性及趨勢，能真實地反映機組的全工況運行過程，進行1:1完全的仿真。能實現與真實DCS系統的仿真性、實時性、工況同步性和控制的統一性。

我們的仿真系統投運后，通過對集控運行人員進行上機培訓，使集控運行人員對實際的DCS系統有了充分的了解和認識，能熟練、正確掌握機組在正常運行狀況下的啟、停機 操作、試驗和常規操作技術；通過對集控運行人員對各種事故判斷和分析的反復培訓，培養和提高了他們正確判斷、排除各種事故的應急能力。總之，通過仿真機培訓，提高了運行人員對機組各種運行工況的綜合分析、處理能力。從而大大提高運行人員的技能水平，減少了機組非計劃停運事故的發生。

仿真培訓基地針對仿真機培訓建立了完備的組織和管理機構，健全了培訓規章和制度等，現擁有培訓教師9名、教室1500m，多媒體室200m以及其他教學設施，年培訓能力3500人。

仿真培訓基地成立以來，共為本廠培訓51期學員，累計培訓學員756人次。現克旗煤制氣員工正在我中心進行為期6個月的培訓、取證。

2007年11月份，唐山開灤東方發電有限責任公司在我廠接受運行培訓時，對我廠仿真培訓發生了興趣，并提出培訓要求。為檢驗××發電廠仿真基地教師的仿真培訓水平，我們進行了唯一一次對外仿真培訓。按照“教考分離”的原則，由我廠培訓教師執教，由具有資質的單位嚴格執考。考核結果相當不錯。

2008年12月，中電聯理事會工作部正式向××發電廠仿真培訓基地授牌，宣布，××發電廠仿真培訓基地成為“電力行業（火電）仿真培訓基地”，××發電廠仿真培訓基地具備了發證資質。4 全國發電企業具有這樣資質的單位只有4家，××發電廠仿真培訓基地是其中之一。

××發電廠仿真培訓基地積累了豐富的培訓教學經驗，逐步形成了一整套科學、規范的培訓管理辦法，制定了一整套培訓服務質量保證體系，有效地保證了仿真培訓質量，贏得了廣泛的贊譽。

××發電廠教育培訓中心在后續學歷教育方面，本著彌補職工崗位規范與現有學歷之間的差距，做好職工所學知識和實際崗位的結合的原則，在開設課程上緊密貼近××發電廠的實際，共開設過熱能動力工程、發電廠及電力系統、財會管理、人事管理、物資管理、燃料管理、電廠化學、基建管理、電廠機械檢修、工業自動化、工業統計、工業會計、企業管理、集控等十多個專業的課程。

通過后續學歷教育，近幾看來，共為本廠和其他兄弟單位培養大專畢業生567人，中專畢業生813人。

××發電廠教育培訓中心具有比較穩定的專兼職教師隊伍，師資力量雄厚，教學管理嚴格規范。教學中，針對學員實際制定教學計劃，加強教學管理。在不斷提高學員學習積極性的同時，不斷改進教學方法、提高教學質量，使學員在學習中既有明確目標，又有學習壓力，并把這個理念堅持始終，非常注重畢業班學員畢業設計、答辯等實踐性教學環節，使學員的實踐性學習環節與本職工作相結合，與××發電廠新技術、新設備、新材料的應用相結合。多年來教育培訓中心以“有朋自遠方來不亦樂乎？”的真誠感情，為各單位培養了大量人才，來廠培訓實習單位也以求知若渴的進取精神、開放求實的良好學風、新鮮厚重的知識信息反哺著陡電這塊春園。我們將努力獵取新的科技知識，不斷拓寬視野，以精良的培訓質量開拓新的培訓空間，在廣闊的培訓市場中占有一席之地，以最快的速度，從培訓管理和軟硬件設施上滿足電力行業火力發電企業的多種培訓需求。

第五篇：長春市雙陽區創業培訓基地簡介定稿

長春市雙陽區創業培訓基地簡介

雙陽區于2006年新建5000余平方米人力資源市場，將各項就業和社會保障服務功能納入市場進行管理，實現了一站式辦公。在區人力資源市場當中，專門為雙陽區就業訓練中心規劃培訓區域3000平方米，擁有1個學員食堂、8個培訓與實訓教室，23個住宿房間，可同時容納200名學員同時上課和食宿。2008年，雙陽區就業訓練中心被省廳認定為創業培訓機構后，為了切實開展創業培訓，全面提升創業水平，推進創業促就業進程，雙陽區投資400余萬元，于雙陽區人力資源市場附近新建雙陽區創業培訓基地一處。雙陽區創業培訓基地按照SYB創業培訓規范化要求，建立了標準化創業培訓教室，配備投影儀、筆記本電腦、電子顯示屏等多媒體教學設備，以SYB創業培訓為主導，輔以中式面點、計算機操作、保健按摩、家政服務、工藝編結等技能培訓專業，實現了創業培訓、技能實訓、創業服務三大服務功能的整合，成為雙陽區推進全民創業促就業的重要平臺和載體。

雙陽區創業培訓基地率先將創業培訓與小額擔保貸款相結合，要求申請小額擔保貸款的創業者首先要接受GYB和SYB兩個模塊的創業培訓，通過創業培訓，讓申請小額擔保貸款的創業者較為系統的掌握市場分析、產業立項和撰寫創業計劃書等多方面創業基本技能，為更好的開展創業活動提供幫助。

自創業培訓活動開展以來，全區累計舉辦創業培訓70余期，培訓人員2200余人，累計為接受創業培訓的創業者提供小額貸款扶持資金7000余萬元。2010年5月，雙陽區舉辦了一期“產生你的綠色企業想法”創業培訓班，共培訓25人，受到國際勞工組織有關專家的高度評價。