第一篇：江蘇省鹽城第一中學高三2015屆語文下學期第五次月考試卷

江蘇省鹽城

在太多了!D．他憑著一張假證件，堂而皇之地走進了展，廳的大門。

5.下列句子加點的成語使用恰當的一句是

A.如今這里是經濟開發區，高樓林立．機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

B.文學創作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步人文學途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。

C．她終于認識了自己，戰勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發展，并駕齊驅，被評為優秀學生干部。

D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發現世界首例活體“雜交野人”。

6.依次填入下列空白處的詞語，正確的一組是（）

①父輩下來的遺產，不僅有物質方面的，還有精神方面的。②逢到老王值班，每晚他總要繞著倉庫好幾遍，生怕有個閃失。③精神產品的生產不只是為了，更重要的還要講求社會效益。A、流傳察看營利

B、流傳查看盈利 B、留傳察看盈利

D、留傳查看營利

7.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是 A．棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞 B．角色

倔強

詭譎

精神矍鑠 C．暴露

披露

露怯

拋頭露面 D．笨拙

罷黜

咄咄

相形見絀

8.下列句子中沒有語病的一項是

A、有些企業效率低，能耗大，生產成本高，如果不壓縮生產規模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數批評家去研究，至今仍是不宜公開發行的書。

C．北京雷鋒小學累計30年來5000名學生不停地續寫雷鋒日記，成為學校寶貴的精神財富。

D．經過幾年試行，實踐證明，頒發“考試說明”有利于考生復習備考，也有利于實現考試的科學化、標準化，減輕不必要的負擔。

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。

9.在下列文字橫線上，填入恰當文句使之與上文銜接，最好的一句是

崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是踏山于腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，_____________。A.因為，他們又一次用自己的堅實步履證明了人類的偉大，理想的崇高。B.山，卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C.同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺！D．山，卻緘默不語——因為它知道，襯托別人，奉獻自身是光榮的。

10.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內、外市場需求，及時調整產品結構，改變舊的經營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發展道路的事跡。

B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學》）現在專指黃金。

11.下列各句中沒有語病的一句是：

A．進入新千年后，由于人口過于集中造成了杭州等城市的供應、就業、住宅、水電等問題日益嚴重。

B．超微型電腦已經盡顯了巨大的魅力，但研究人員認為其微型特點還可以發展到更高水平。C．日前，成都血液中心銷毀了近73萬毫升人民無償捐獻的血漿，事件發生的原因和血漿袋的質量問題正在調查之中。

D．金錢會腐蝕一些明星、藝術家，誘使他們放棄昔日的理想，成為金錢的奴隸，這必然會損害他們的形象。

12.下列各句中加點成語使用正確的一項是

A．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。

B．關于李自成的傳說，有不少地方是混和著窮苦百姓的感情和希望，真實的事情未必盡都被眾人知道，而哄傳的故事未必不含虛構的、添枝加葉的地方。C．他這樣做自以為很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。D．在婚禮上，本來巧舌如簧的他卻緊張得一句話也說不出來了。

13.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是 A．首屈一指毛骨聳然義憤填膺勞動鍛練 B．勵行節約一枕黃梁妄費心機通宵達旦 C．堰苗助長結局園滿不可思議一勞永逸 D.記憶猶新喬裝打扮頃刻之間罄竹難書

14.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A.中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領導下從勝利走向勝利。

B．我們要改革和完善符合科學技術發展客觀規律的、與社會主義市場經濟相適應的、科技同經濟有機結合相互促進的科技新體制。

C.乍得總統哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。D.我們歷來主張向外國先進的科學文化學習和借鑒，而且已經這樣做了；但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化，事實證明，那樣做是極端錯誤的。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

請用一個具體情節或事件證明《家》中的覺慧是一個叛逆的典型。

16.（本小題滿分4分）

“質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪!”這幾句詩出自哪部名著的哪首詩？吟詩是誰？這幾句濤表現了她怎樣的思想性格？

17.（本小題滿分4分）

“可是到了冬天，那個坍塌了的白塔，又重新修好了，那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來!”對這小說的結尾，談談你的感受。

18.（本小題滿分4分）

結合作品說明“寶黛初會”時寶玉有一個摔玉的舉動，他為什么摔玉？這表明了他怎樣的性格特征？

19.（本小題滿分4分）

愛情故事是《家》中情節發展的重要組成部分，作品寫了哪幾對青年的愛情？

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

按照下面要求作文。

以“面對”為題，選擇你熟悉的一個方面或者角度，恰當運用表達方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。

第二篇：四川省宜賓市第一中學高二2017屆語文下學期第五次月考試卷

四川省宜賓市

4.下列句中標點符號的使用，完全正確的一項是

A．廣州仲裁委員會是全國首批成立的仲裁機構之一，從1995年至今，仲裁員隊伍已發展到400多人，由高級法官、知名律師、法學教授以及工商、財經等領域的專家組成。B．你可曾想到白發蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創傷！

C．周老師對學生說：“我們學習上要不斷進步，否則就要后退。古語不是說：‘學如逆水行舟，不進則退嘛’。”

D．本刊除發表文學作品和文學評論外，并辟有《當代軍人掠影》、《特區風情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

5.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

時間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，_______________。廢墟是課本，_____________；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發,走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此，廢墟是目的；更新的營造以廢墟為基地，_____________，廢墟是進化的長鏈。

(1)沒有昨天就無所謂今天和明天

(2)沒有今天就無所謂昨天和明天(3)讓我們把立體的事情讀成平面

(4)讓我們把平面的事情讀成立體(5)因此，廢墟是手段

(6)因此，營造是手段

A.(1)(3)(5) B.(2)(4)(6)C.(2)(3)(6) D.(1)(4)(6)

6.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是 A．棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞 B．角色

倔強

詭譎

精神矍鑠 C．暴露

披露

露怯

拋頭露面 D．笨拙

罷黜

咄咄

相形見絀

7.根據下面提供的情境，回答最為得體的一項是

情境：你的一位朋友送你一張球票，約你一同去看足球賽，不巧你因故不能前往。A、怎么不早說！今天我有事，你另約他人去吧。B、很對不起！今天我有事情要辦一下，下一次再說吧。

C、聽說是中巴友誼賽，羅納爾多、里瓦爾多也來了，只可惜我有事不能與你共享了，謝謝你！

D、謝謝你的盛情！你知道我是不太喜歡球賽的，你自己去看吧。

8.下列各句中加點的成語使用恰當的一句是

A、以前沒有看過卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。

B、在紀念抗美援朝戰爭五十周年之際，邱少云的英雄事跡在神州大地上重新引起軒然大波。

C、2000年10月30日，臺灣“副總統”呂秀蓮大放厥詞，拋出“海洋立國論”，公然與臺獨分子沆瀣一氣，走到了一起。

D、《家庭現場急救》軟件用了近500幅插圖、動畫及AVI小電影，演示了各種自救與互救的方法，讓您身臨其境，體會在關鍵時刻如何妙手回春。

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是 A．棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞 B．角色

倔強

詭譎

精神矍鑠 C．暴露

披露

露怯

拋頭露面 D．笨拙

罷黜

咄咄

相形見絀

10.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①“非典”的襲擊非但沒有使我國人民__ ,反而增強了全國人民萬從一心戰勝困難的凝聚力。

②到記者發稿時，在這次煤礦瓦斯爆炸事件中已有16人遇難，4人失蹤，及善后工作仍在緊張有序地進行。

③是公安機關，任何公共權力部門不應該接受“具有利害關系的企業和個人”任何形式的捐助和饋贈。

A．萎縮

搶救

不但/也 B．畏縮

搶救

不但/都 C．畏縮

營救

不單/也

D．萎縮

營救

不單/都

11.下列句子沒有語病的一項是

A．印度軍方負責人20日稱，印度已向印巴邊境地區派遣了數百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。

B．從目前情況看，建筑業、房地產業的商業運作、立項與設計審批、施工監理等方面，是否都有一個健全法制、細化標準、嚴格執法的問題？

C．英國雷丁大學一位名叫朱利安?文森特的生物學家和一位復合材料專家領導的科研小組正在從事這項研究。

D．在印度軟件工程師培訓公司的幫助下，青島軟件開發公司培養、建設和儲備了一批職業化技術人才和管理人才。

12.依次填入下面橫線上的，最恰當的一組是

在傍晚，a ，b ，c

,這時候的大川河真是具有無法比擬的絕妙色調。我憑著渡船的舷，無意中舉目眺望著那

d 的河面上，e，在黑糊糊的房子上空，看到

f

，我禁不住流下淚水。①夜幕徐徐降臨②夜霧漸合③晚霞余輝未盡

④一輪明月徐升⑤在那深暗的綠波遠處⑥河面上的水氣冉冉而上 A．a② b⑤ c④ d① e③f⑥

B．a① b⑥ c③ d② e⑤ f④ C．a② b④ c③ d⑤ e①f⑥

D．a① b④ c⑤ d③ e② f⑥

13.下列各句中沒有語病的一句是：

A．進入新千年后，由于人口過于集中造成了杭州等城市的供應、就業、住宅、水電等問題日益嚴重。B．超微型電腦已經盡顯了巨大的魅力，但研究人員認為其微型特點還可以發展到更高水平。C．日前，成都血液中心銷毀了近73萬毫升人民無償捐獻的血漿，事件發生的原因和血漿袋的質量問題正在調查之中。

D．金錢會腐蝕一些明星、藝術家，誘使他們放棄昔日的理想，成為金錢的奴隸，這必然會損害他們的形象。

14.依次填入句中橫線上的詞語，恰當的一組是

(1)他_________不決地佇立著，緩緩回顧四周的房屋和院中的景物。

(2)他們學習了《中國教育改革和發展綱要》，決心統籌安排，因地制宜，_________推進農村教育綜合改革。

(3)為了躲避敵人的搜捕，她_________成一個闊太太。A．遲疑逐漸化裝

B．遲疑逐漸化妝 C．猶豫逐步化裝 D．猶豫逐步化妝

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

《三國演義》中“斬華雄”這段不到六百字的情節，作者是怎樣刻畫關羽神勇的形象？

16.（本小題滿分4分）

《三國演義》

18.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》中襲人與賈寶玉關系那么密切，那么受到賈府主子喜愛，為什么卻只是列名于《金陵十二釵又副冊》，不但次于《正冊》，而且次于《副冊》？

19.（本小題滿分4分）

簡述關羽水淹七軍的經過。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

按照下面要求作文。

以“面對”為題，選擇你熟悉的一個方面或者角度，恰當運用表達方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。

第三篇：2008年江蘇省光華中學2009屆高三語文第一次月考試卷 蘇教版

2008年江蘇省光華中學2009屆高三語文第一次月考試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（必考題）、第Ⅱ卷（選考題）、第Ⅲ卷（加試題）三個部分。考生作答時，將答案答在答題紙上，答在本試卷上無效。

第Ⅰ卷

必考部分（142分）

一、文學文本閱讀

閱讀下面的散文，完成1-4題。（20分）

螢賦 曹旭

飛來了，流螢，你是一粒流動的金沙。

鄉村的夏夜，在打谷場，在楊柳低垂的小河邊，躺在涼席上，拿著蒲扇，聽奶奶講牛郎織女的故事，臥看天上的星星。看著，看著，突然，有幾顆星星飛下來，有幾點飛向我們，劃小榻而過，化為星星點點的流螢。

螢火蟲有自己的歌，奶奶教我唱，我跟著學：“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。飛到小河邊，小魚在做夢。”

一些赤膊的，穿短褲衩的，樹陰下玩泥巴的兄弟們，一起追隨在你的身后，你比星星更受我們追捧。

孩子們喜捉昆蟲，捉天牛，主要為了在它的脖子上縛一根絲繩，讓它繞圈子飛翔；捉蜻蜒，主要是為了喂螞蟻。一個死的，上百個抬的，很有趣，但只有捉螢火蟲的理由最正經。

一年級的樊老師，給我們講過古人在螢囊下讀書的故事；我們高興了，便捉螢火蟲代替小油燈，節約家里買燈油的錢，一角八分的也好。

于是。一群八九歲、十幾歲的孩子，呼朋喚友的，不顧奶奶的叫喚，赤著膊，光著腳，穿一條短褲褲衩，一根竹竿，上面吊一只絲網，踏著露水和熹微的星光，在草叢、村口和河邊守候。

捉到螢火蟲，雙手要合攏，圍成一個空，把它放在中間。不能捏住，否則捏死了，不再飛翔，不再點燈，不再和你游戲。捉到的螢火蟲，都放在小竹籠里，讓它們乖乖就范，集中在一起；也有捉到后放進下瓶里的；一夜捉到十幾只螢火蟲，收獲就算不小。

把小竹籠和小瓶放在桌子上，取一本書來讀，真的能照見字哩。螢火蟲反映出來的螢光，比太陽光更和諧，像月亮浸在水里發出來的一樣。

竹籠透氣，小瓶不透氣。但不管在小竹籠或是小瓶里，受到侵犯的螢火蟲們不高興了，它們會收斂起臉上的笑容，一斂色，就把身后的電燈開關關掉，用黑暗表示抗議。這時，我們知道它們真的生氣了，便歉意地把它們放出來。重獲得自由的它們才又撥亮燈芯，一程一程地飛遠，一點一點地亮起來。

永遠記得的，是奶奶的故事；是鄉村的夏夜，星星和螢火蟲輝映的圖景；童年的樂趣，便是蟲趣了。

今夜，你與月光有約?你接受了月光的邀請?用露水洗過澡，換一身新鮮衣裳，懷抱清光，作夜的游行。

當你無聲無息地飄過萬籟俱寂、庭院深深的墻邊，我已經注意到，你瓶中生命的歌，我看見那熒熒的火焰；在揚花比影子更透明的夜色里，你快樂地歌唱，快樂地飛翔，以輕盈的舞蹈，舞成自由自在、無憂無慮的藍精靈。

你總是小心翼翼地避開太陽，因為你知道，擁有太陽般顯赫耀眼的人是瞧不起你的；月光的晚宴上，你才能翩翩起舞。在億萬兆光明的排行榜上，你只經營小小的光芒；但你并不自卑，也不妒嫉。因為你知道，光明是永恒的，光明會以不同的形式永遠存在；你是一個志愿者。你參加了夏夜火炬的傳遞。

在太陽沉沒以后，光明由蠟燭繼續著；當蠟燭被風雨熄滅燃盡了以后，光明由你繼續著；你一直把光明的火炬交給天亮。你很明白，只有在太陽和蠟燭都不在場的時候，你才會露面，對光明作一點小小的補充。

離開故鄉40年了，求學的我，坎坷的我，“文革”中間堅持自學的我，老是想到小時候，想到到螢火蟲，想到螢火蟲一般，以自己的火，把光明凸現在人的思想里。在我的心路，點上一盞不滅的螢燈。

——2007年8月9日《新民晚報》

1．散文的上半部分描寫了自己小時候與螢火蟲相關的事情，說說作者在諸多描寫中，突出描寫的是什么內容，為什么？（4分）

答：

2．作者筆下的螢火蟲，凝聚著哪些值得我們學習的東西。（6分）

答：

3．本文后半部分對螢火蟲的記述時采用了什么手法，這樣寫有什么好處？（4分）答： 4．散文的最后一段為什么要寫？不寫可以嗎？（6分）

答：

二、古詩文閱讀（18分）

（一）閱讀下面一段文言文，完成5-8題。

韓安國

御史大夫韓安國者，梁成安人也，后徙睢陽。嘗受《韓子》、雜家說于騶田生所。事梁孝王為中大夫。吳楚反時，孝王使安國及張羽為將，捍①吳兵于東界。張羽力戰，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國、張羽名由此顯。其后安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復然乎？”田甲曰：“然即溺之。”居無何，梁內史缺，漢使使者拜安國為梁內史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗。”甲因肉袒謝。安國笑曰：“可溺矣！公等足與治乎？”卒善遇之。建元中，武安侯田蚡為漢太尉，親貴用事，安國以五百金物遺蚡。蚡言安國太后，天子亦素聞其賢，即召以為北地都尉，遷為大司農。閩越、東越相攻，安國及大行王恢將。未至越，越殺其王降，漢兵亦罷。建元六年，武安侯為丞相，安國為御史大夫。

匈奴來請和親，天子下議。大行王恢，燕人也，數為邊吏，習知胡事。議曰：“漢與匈奴和親，率不過數歲即復倍約。不如勿許，興兵擊之。”安國曰：“千里而戰，兵不獲利。今匈奴負戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強，自上古不屬為人。漢數千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強弩之極，矢不能穿魯縞；沖風②之末，力不能漂鴻毛。非初不勁，末力衰也。擊之不便，不如和親。”群臣議者多附安國，于是上許和親。

——選自《史記.韓長孺列傳第四十八》 注釋：①捍：通“捍”，抵御 ②沖風：由下往上刮的強風。

5．對下列句子中加點的字解釋不正確的一項是（3）（）A．其后安國坐法抵罪 抵：抵償 B．田甲曰：“然即溺之。” 溺：用小便澆滅 C．安國及大行王恢將 將：將領 D．群臣議者多附安國 附：贊同 6．下列各組句子中，全都能夠體現韓安國“持重”性格的一組是（3）（）①吳楚已破，安國、張羽名由此顯 ②安國曰：“甲不就官，我滅而宗。” ③漢使使者拜安國為梁內史 ④親貴用事，安國以五百金物遺蚡 ⑤擊之不便，不如和親。⑥不如勿許，興兵擊之

7．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是（3）（）A．韓安國早年受過韓非學說的影響。他曾經受命和張羽一起成功地阻擋了吳楚軍隊，并顯示出持重的性格特點，還由此成名。B．獄吏田甲在韓安國因果入獄后侮辱他。韓安國被重新起用后，田甲嚇得離職潛逃。是韓安國叫他回來就任原職，以后能友好地對待他。

C．韓安國曾經以五百金向親貴田蚡行賄，再加上天子對他的印象也比較好，他終于得到重用，當上了為御史大夫的高職。

D．與匈奴“打”還是“和”？韓安國認為雖然當時匈奴的國土不是很廣，國家的力量也不是很強，但是“打”畢竟有許多的弊端，選擇“和”比較好。8．把下列文言句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）其后安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。（3）

譯文：(2）漢與匈奴和親，率不過數歲即復倍約。（3分）

譯文：

（3）漢數千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝（3分）

譯文：

（二）．閱讀下面一首宋詞，完成9-10題。（8分）

羅敷歌 賀鑄

自憐楚客悲秋思，難寫絲桐①。目斷書鴻②，平淡江山落照中。誰家水調③聲聲怨，黃葉西風。④罨畫橋東，十二玉樓空更空。

注：①絲桐：指美妙的音樂。②書鴻：傳書的鴻雁。③水調：曲牌名。④罨畫，色彩斑雜的彩畫。

9、閱讀詞作后說說“黃葉秋風”的描寫，在詞中起到什么樣的作用。（4分）

答：

10、前四句和后四句在表達的思想感情上有何不同。（4分）

答：

（三）名句名篇默寫

11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分，每空1分）

（1）天高地迥，覺宇宙之無窮。（王勃《滕王閣序》）（2）。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。（李白《蜀道難》）（3）斜陽草樹，尋常巷陌。想當年，金戈鐵馬。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（4）少而好學，如日出之陽 ；，如日中之光；老而好學。（劉向）

三、語言文字運用（18分）

（一）選擇題（9分，每題3分）

12．下列每對加點字的讀音都不相同的一組?（）A．恐嚇/嚇唬 畜牧/六畜興旺 爪子/張牙舞爪 B．著涼/著魔 壓軸/兩軸絲線 卒業/生卒年月 C．查看/查究 的確/眾矢之的 為止/為人作嫁 D．哈欠/哈腰 校勘/校閱三軍 較場/彰明較著

13．下列各句中加點的成語，使用不恰當的一句是（）

A．中秋節將至，市場上月餅琳瑯滿目，購買者也一日多過一日，這中間不少是自己食用的但那些購買幾百元，幾千元盒裝月餅的顧客，基本上是為了送禮。

B．在視共產主義學說為洪水猛獸的國民黨專制時期，他曾大義凜然地宣布“馬克思主義也可以研究，我們不怕！”這種宣示，已將身家性命置之度外。

C．成仿吾在擔任東北師大校長期間，中央有關部門下發了一份通知，要求停辦政治教育系，一時間該系師生人心惶惶。

D．誠然，辦學校一般需要隨俗浮沉，需要尊重當時當地的風土人情，但是，辦學者絕不能為舊的習俗所左右，特別是當事關教育改革重大問題時。

14、下列各項中沒有語病的一項是（）

A．此次亞藝節晚會的演員陣容非常強勁，韓國小天王Rain、神話成員金東萬、樂壇教父申圣勛，日本著名歌手西城秀樹，以及蕭亞軒、陶吉吉、費玉清等都位列其中。

B．當時鄭鈞正和工作人員一起討論新專輯MV的拍攝問題，結果突然感到心臟非常疼，馬上就去醫院檢查。因為是家人陪著去的，公司方面所以一直沒有聯系上人，不清楚他的檢查情況。”

C．斯琴高娃在讀過劇本之后就對海盜一角愛不釋手，她在接受采訪時說：“女主角梁桂鳳殺富濟貧，當地人都稱她為‘海上女俠’，她因生活所迫而同上海黑幫老大顧四爺展開各種較量，顯示了女性特有的機智與英勇。”

D．本來大家都要上班，要送和收只能到晚上，而將大小官員都放假了，說不定使那些還在“偷偷摸摸”轉悠的別有用心之人，提供了更多冠冕堂皇的“跑”和“要”的機會。(二)表述題(9分)15．請根據前面的比喻句，為“詩”續寫一句話，要求：（1）使用貼切、形象的比喻；（2）要以一位詩人為主語。（3分）

假如文學是茶樹。假如文學是大海。16．請用成語為下面這幅漫畫題名。（3分）題名：

17．請以“冰山創造的獨特食物鏈”中心，為下面這幾句話排序。（6分）⑤海燕和南極臭鷗涌向冰山，把它當作臨時基地，從那里捕食磷蝦。②冰山在漂移融化過程中釋放鐵一類的礦物質，使藻類大量繁殖。⑥冰魚也以磷蝦為食，它是已知知唯一體內沒有沒有血紅蛋白的脊椎動物：它似乎直接從水中吸收氧氣。

③磷蝦成群活動，以浮游植物為食。

④海豹、企鵝和體型較大的魚會把它們從“冰屋”中弄出來吃掉。①冰山周圍的水母，以浮游生物、磷蝦和下魚為食。

答：

四、作文（70分）

18、請以《傾聽》為題寫一篇作文。要求任選角度構思立意，文體自定；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第Ⅱ卷 選考題（18分）

（一、二兩大題為選考題，考生只能選其中一大題作答，不得跨題作答）

一、閱讀下面社科類文本，完成19－22題。

游民問題與社會的游民化

王學泰

游民、游民文化及其與文學創作的關系，在中國歷史、中國文學史上都是客觀存在的，因此，史學與文學史研究者有責任揭示這個歷史事實，并從中探索其演變規律。在揭示這個事實與總結其規律的同時，還可以看到豐富多彩的社會生活對于文學創作的決定性的影響。因為最早的通俗文藝作品是江湖藝人們創作的，所以在早期通俗小說和戲曲中便帶有抹不掉的游民生活的痕跡，并或多或少地反映了游民對生活和歷史的理解。我們從中還可以發現，文學作品尤其是通俗文學作品，由于其受眾眾多，在社會生活中起到的作用巨大。它們簡直成為下層社會人們理解生活和學習歷史的教科書，更是他們獲取政治知識和操作手段的重要渠道。因此，它們不僅促成了游民的社會化和組織化(如明末清初，游民組織的出現)，而且成為社會游民化的橋梁(游民的思想意識通過通俗文藝影響到其他階層)。特別是走投無路的人們在鋌而走險之時，這些具有游民意識的通俗文學作品便給他們以鼓舞和力量，甚至成為指導他們戰斗生涯的百科全書。

唐以前的朝代實行兵農合一、全農皆兵的制度，人人都是兵，農閑，每人都要參加軍事訓練。唐代實行府兵制，可以說是“全兵皆農”，在所劃定的“折沖府”內，大部分農民都是兵，要接受嚴格的軍事訓練。宋代和宋代以后，整個社會風氣是崇文抑武的，普通的老百姓對于戰爭、武備是很陌生的。他們只能從反映游民冒險生活的文學作品中吸取武裝斗爭和反抗的經驗。因此我們可以看到，下層社會的人們在武裝反抗統治階級的斗爭中的戲劇化、或小說化的傾向。這種情形甚至波及到許許多多有群眾參加的社會運動中去。如天地會組織模仿《水滸傳》、《三國志演義》、《說唐》等小說作品，義和團的斗爭生活模仿通俗戲曲。正像張鳴在《戲曲文化視野中的義和團的意識走向》一文中所說：

“也許沒有任何一場農民運動能像義和團那樣，在其自身的活動中存在著如此明顯又隨處可見的戲曲映像。我們在義和團的儀式活動、輿論宣傳、行為舉止、言語服飾中，不時地可以發現戲曲行當、念白、表演做派的影子。”

隨著這些通俗文藝作品的普及，凡是有群體參加的活動，人們半真半假地排演著戲文。清末民初，土匪遍地，幾乎所有的桿子都打著《水滸傳》所樹立的“替天行道”的旗號。英國漢學家貝思飛在考察了民國時期的土匪活動資料之后指出：

“(《水滸傳》中)描繪了一系列暴力事件，由豪飲的場面和插科打諢作點綴，但是重點在于羅賓漢式的英雄生活，打富濟貧，在“替天行道”的旗幟下聚義。正如對世代土匪首領所提供的激勵，小說繼續把年輕人的夢想引向現實。”

作者還說，土匪們正是根據《水滸傳》所提供的標準選取領袖、組織戰斗、安排生活，乃至對待弟兄等。不僅缺少文化教養的游民、農民如此，連南明弘光小朝廷為抵抗滿洲鐵騎南下侵略，在長江邊裝模作樣地舉行誓師大典時，也未能免俗，作為兵部尚書的阮大鋮參加典禮時所穿的服裝就是戲曲里的行頭，成為當時的笑柄。真是如我們平時所說的：在中國，戲往往不像生活，而生活卻有時很像戲。

19．根據文意，下列各項中不正確的一項是(3分)A．正如社會生活對文學創作有重大影響一樣，文學作品對社會生活也有巨大作用。B．《水滸傳》、《三國志演義》、《說唐》等都是典型的具有游民意識的通俗文學作品。C．唐以前的朝代全農皆兵，唐代全兵皆農，正是這種制度造成了整個社會的游民化。D．從宋代開始，社會風氣變為崇文抑武，普通百姓只能從通俗文藝中學習軍事知識。20．下列各項中不能作為論據證明“社會游民化”的是(3分)A．在通俗文學作品的影響下，明末清初，一些游民組織起來反抗暴政。B．在《水滸傳》的影響下，清末民初的土匪都打著“替天行道”的旗號。C．義和團的儀式、宣傳、言行、服飾等方面都明顯受到通俗戲曲的影響。D．阮大鋮身為兵部尚書，參加誓師大典時所穿的服裝就是戲曲里的行頭。21．文章最后引用了一句現代流行語：“在中國，戲往往不像生活，而生活卻有時很像戲”。請結合本文內容，談談作者引用這句話有哪些作用。(6分)22．根據文中所述，通俗小說對下層群眾來說具體有哪些重要意義？(6分)

二、閱讀下面實用類文本，完成23～26題。四川犍為縣年近九旬的龍婆婆，和解放軍駐犍某部官兵結下了38 年的深厚情意，共同譜寫了一曲軍愛民、民擁軍的頌歌——

龍婆婆與她的“兵兒子”們

本報記者 劉裕國

7月19日，四川樂山市犍為縣塘壩鄉紅光村龍婆婆家里熱鬧非凡。89歲的龍婆婆端出自家種的豐水梨，拿起小刀削好遞給戰士們。

“‘老云南’，你帶頭；小鐘你吃這塊大的??”龍婆婆是戰士們心中的“母親”。她叫李光鮮，因老伴姓龍，官兵們都稱她為“龍婆婆”。

這一天，是解放軍駐犍某部官兵的輪休日。一大早，被中央軍委命名為“衛國模范連的4名官兵帶上食品去看望龍婆婆。挑水、劈柴、掃地，戰士們忙開了”??

這一天，是38年極為平常的一天，也是38年軍民魚水深情的一個縮影。

把微薄的收入投入到擁軍之中

1969年春，塘壩山上梨花如雪，駐犍某部第一批官兵駐進塘壩山深處，開辟訓練場。全副武裝的解放軍，在叢林間摸爬滾打。

“他們一定口渴，我去給他們弄點水喝。”龍婆婆趕緊跑回家煮茶，然后將一碗碗茶水送到了戰士們的手中。

從那一天起，擁軍成了龍婆婆生活中最重要的部分。作為一名普通的農村婦女，龍婆婆家經濟條件并不寬裕。但她卻把微薄的收入投入到了擁軍之中。

龍婆婆家有兩棵很大的黃桷蘭樹。每年春夏，黃桷蘭花盛開，一串串的黃桷蘭被送到了駐訓官兵的手中。濃濃花香，飄出一片真情。

“家里的果樹，是為戰士們種的。”這在龍婆婆家里已是不成文的規定。即便是分家獨立，孩子們家的豐水梨、廣柑等果樹也是為龍婆婆的“兵兒子”種的。

“部隊的煤舟完了，你去幫忙拉一車。”“部隊的米、面吃完了，你去幫忙運一趟。”??上世紀八十年代，部隊缺車，開手扶拖拉機的二兒子龍世敏和小兒子龍世尚不知被部隊的“編外后勤”龍婆婆吩咐過多少次。“母親的話就是命令。先為部隊盡義務，再干自己賺錢的活路。”已是駕校汽車教練的龍世敏說。

多年來，每次部隊上山訓練，龍婆婆都會到炊事班幫忙，無論家中活再繁重，每天都堅持“上班”。

1985年冬夜，忙完炊事班的活回到家，龍婆婆想到炊事班的煤快用完了，她連夜裝好家里僅有的一篼煤炭，第二天5點便起了床，冒雨摸黑上路。在經過老虎崖時，不慎掉到20多米深的溝中。她忍痛從溝里爬起來，一瘸一拐地趕往訓練場。

早上7點，當官兵們冒著凜冽的寒風回到訓練場時，龍婆婆已經熬好了三大鍋熱氣騰騰的酸辣湯。突然，一個戰士驚叫：婆婆，你背上怎么有血?”官兵們連忙將龍扶進醫務室。

1977年7月，驕陽似火，累了一天的官兵們晚飯時吃不下了。“要是有點泡菜吃就好了。”一位戰士說。說者無心，聽者有意，龍婆婆連忙跑回家，撈來泡菜，端到戰士們的餐桌上。

夜幕降臨，戰士們已經酣然入睡。龍婆婆帶著女兒，悄悄地抱起官兵們沾滿泥漿的衣褲，到山坡下的小溪旁，一件一件地清洗??

當起“編外指導員”

1990年冬天，戰士胡啟民剛上山參加集訓，一封“母被打速歸”的電報也跟著上了山。小胡向部隊提出想回家處理家事，部隊沒批準。小胡一時想不通，整天悶悶不樂。龍婆婆知道后，把小胡請到家里，輕聲細語地給他講道理，還給他做最喜歡吃的雞蛋削面。小胡心中的疙瘩慢慢地解開了，他全身心投入訓練，取得了優異成績，受到部隊嘉獎。小胡退伍回鄉后，還經常寫信問候龍婆婆，信里說：他永遠忘不了那個冬天里的雞蛋削面，忘不了龍婆婆的諄諄教誨。

2007年4月26日，龍婆婆一早就來到訓練場，想看看守營房的戰士，但沒有看見他們，“孩子們去哪了，不會出事吧?”龍婆婆急匆匆地趕往部隊。打聽后得知，4月25日，部發了了津貼，兩名戰士喝了酒，參謀長抓了個正著。看到孩子沒出意外，龍婆婆懸著的心放了下來。孩子們回到訓練場，龍婆婆就趕緊找他們談心。7月1日，看守訓練場的戰士換班，龍婆婆給他們講的第一件事，就是汲取上一班戰士的教訓。

人世間母愛最偉大。龍婆婆把這種愛融入對官兵無微不至的關懷中，盡心為部隊做些力所能及的事情。38年中，她先后認了一百多個“兵兒子”。他們中，有的已經走上了軍、師、團級領導崗位。盡管已是89歲高齡，但“編外軍人”龍婆婆仍堅持走在那條通往訓練場的小路上。

“軍愛民，民擁軍!38年來，部對官兵為龍婆婆一家做了許許多多的好事。從上世紀70年代起，駐訓的官兵們就時不時地來到龍婆婆家，為她挑水、砍柴、掃地。上世紀80年代初，土地承包到戶后，每逢春種秋收的時節，官兵們的身影就會出現在龍婆婆家的田間地頭，一如子女回家幫助年邁的父母忙著農活??

部隊把龍婆婆視作“母親”，照顧“母親”。厚愛駐地群眾的擔子在一代一代軍人中傳承，部隊由此也榮獲“群眾工作模范團”的榮譽。

——2007年8月5日《人民日報》

23．第二個小標題與第一個小標題對龍婆婆擁軍事跡的介紹下列說法錯誤的一項是（）A．第一個小標題敘述的是物質方面的“擁軍”，第二個小標題敘述的是精神方面的擁軍。B．變換角度，既可避免材料的重復堆砌，又在更深的層面上反映龍婆婆擁軍精神的可貴，使人物具有立體感。

C．這兩個角度是從不同側面表現了龍婆婆的性格及精神品質，讀來感人。D．這些介紹為下文揭示主旨作了鋪墊，也使龍婆婆的人物形象豐滿鮮明。

24．這篇通訊為什么要以7月19日的一個“縮影”開頭，而不用一個概括性的敘述開頭？（6分）

答： 25．閱讀第一個小標題后面的內容，說說文章在敘述龍婆婆擁軍的事跡時，挑選了哪幾類素材？（6分）

答：

26．本文的重點是寫龍婆婆，可是為什么最后三段寫的卻是部隊，不寫可以嗎？為什么？

答：

Ⅲ 加試部分（40分）

本部分共40分，考試時間30分鐘。

一、閱讀下面的文言文段，完成1——2題。(10分)昔者，周舍事趙簡子，立趙簡子之門三日三夜。簡子使人出，問之曰：“夫子將何以令我?”周舍曰：“愿為諤諤之臣墨筆操牘隨君之后司君之過而書之日有記也月有效也歲有得也。”簡子悅之，與處。居無幾何而周舍死，簡子厚葬之。三年之后，與大夫飲，酒酣，簡子泣。諸大夫起而出曰：“臣有死罪而不自知也。”簡之日：“大夫反無罪。昔者吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋’。眾人之唯唯，不如用舍之諤諤。昔紂昏昏而亡，武王諤諤而昌。自周舍之死后，吾未嘗聞吾過也。故人君不聞其非及聞而不改者亡吾國其幾于亡矣是以泣也。”

1．請用(／)為下面句子斷句。(6分)愿為諤諤之臣墨筆操牘隨君之后司君之過而書之日有記也月有效也歲有得也（3分）故人君不聞其非及聞而不改者亡吾國其幾于亡矣是以泣也（3分）2．從全文看，趙簡子泣周舍的原因是什么?(用原文作答)(4分)答：

二、回顧曹禺的話劇《雷雨》，完成下列各題。（15分）

3．根據《雷雨》有關內容，下列說法有誤的兩項是（）(6分)A．《雷雨》通過一個資產階級家庭內錯綜復雜的矛盾，深刻地揭示了資產階級大家庭的罪惡，反映了正在醞釀著一場大變動的20年代的中國社會現實。B．《雷雨》最本質的矛盾沖突是以魯侍萍、魯大海為代表的勞動人民同以周樸園為代表的資本家之間的矛盾。C．《雷雨》中的周沖，是一個受過“五四”新思潮影響的，和魯大海一樣的革命青年，但在家庭中暫時還沒有勇氣和父親作斗爭。D．《雷雨》中的魯侍萍是一個正在覺醒的底層勞動婦女的形象，她根本不相信有什么命運，大膽地向封建勢力和不幸命運進行挑戰。E．《雷雨》第二幕中周樸園前后判若兩人的不同態度，充分揭示了周樸園偽善、丑惡的心理，他認為金錢可以收買人心，可以化解仇恨，充分顯示了他的資產階級本質。4．聯系全劇，試對周樸園這一人物形象作出評價。(4分)答： 5．請結合對劇本主題的理解，談談以“雷雨”為題的作用。(5分)

三、閱讀下面的文本材料。回答問題。(15分)客觀地講，傳統戶籍制度對于計劃經濟背景下維護社會穩定和確保農業的基礎地位等，確定起到了“鐵籬笆”似的重要作用。然而，隨著市場經濟的發展，濫觴于農業和計劃經濟的傳統戶籍制度已經明顯適應不了時代的需要。“鐵籬笆”似的戶籍制度不僅鉗制了人才的自由流動，阻礙了市場對人力資源的有效配置，而且在客觀上傷害了一大批民眾尤其是廣大農民感情。作為戶籍制度配套實施的工農業產品價格上的“剪刀差”制度，在壓低濃產品價格的基礎上提高工業產品的價格。這種“剪刀差”政策無疑為工業化進程注入了動力。毋庸置疑，廣大農民為中國工業化的起步及發展作出了難以估量的巨大犧牲。6．閱讀上文，總結傳統戶籍制度對社會積極與消極的影響。(6分)答： 7．針對傳統戶籍制度存在的弊端，你認為應采取哪些措施?(9分)答：

答案

必考試題（142分）

一、文學文本閱讀（20分）

1．突出描寫的是捉螢火蟲為讀書照明，替家中省錢的事。（2分）目的是為了顯現螢火蟲的價值，為后文寫螢火蟲精神對自己的影響伏筆。（2分）2．（1）正確地估價自己，積極樂觀地對待人生，不自大，也不自卑。（3分）（2）心甘情愿地充當配角，在太陽下山、蠟燭熄滅時工作，孜孜不倦，竭盡全力發揮自己的能力。（3分）3．采用了擬人化的寫法。（2分）這樣寫，可以傾注自己對螢火蟲的贊美之情。（2分）4．散文的最后一段一定要寫。這一段是由物（螢火蟲）及人（自己），篇末點題。（2分）揭示了文章的寫作目的：陳年往事為什么歷歷在目，對螢火蟲的描寫為什么充滿感情，是因為幾十年來螢火蟲的精神一直感染和鞭策著著自己，希望讀者也要學習和發揚螢火蟲的精神品質。（4分）

二．古詩文閱讀（34分）5．C（領兵前往）

6．A（①寫兩人成名；③寫安國被起用；④寫安國行賄；⑥寫他人反對和親）

7．D（韓安國關于土地和人口的觀點是對漢軍攻打匈奴是否有利的分析，不是敘述匈奴目前的狀況）

8．每題3分。關鍵詞語每錯譯、漏譯一處扣1分；關鍵詞翻譯正確，但句子譯得不通順，酌情扣分

（1）后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。（關鍵詞“坐”“獲罪”“辱”）(2)漢朝和匈奴和親，大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約（關鍵詞“率”“復”“背”）（3）漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優勢對付我們的弱點（關鍵詞“罷”“全”“制”“敝”）

9、黃葉西風的秋景描寫，把原詩句所具的聽覺感受與眼前的視覺感受融為一體，（1分）渲染出了一種凄清蕭疏哀怨悲婉的意境，（1分）與詞首悲秋的氣氛相照應。（2分）

10、前四句重在抒發悲秋之情，后四句重在表達人世聚散的感喟。（對前后四句的概括各2分）

11、（1）興盡悲來，識盈虛之有數（2）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁（3）人道寄奴曾住 氣吞萬里如虎（4）壯而好學 如炳燭之明 三．語言文字運用部分（18分）

12．A（分別為：ha/xià,xù/chù,zhuǎ/zhǎo;B 分別為：均讀 zháo,zh?u/zh?u,均讀zú;C分別為：均讀chá,dí/dì,w?i/wai,D分別為：均讀hā,均讀jiào, 均讀jiào）

13．B（A“琳瑯滿目”比喻各種美好的東西很多。一種東西不能用。C“人心”與前面的“師生在意義上重復。D“隨俗浮沉”是貶義詞，比喻順從世俗的立場和觀點。應用中性詞“入鄉隨俗”）

14．D(A主謂不配，“強勁”是“強有力”的意思，不能與前面的“陣容”搭配，應為“強大”；B關聯詞語位置不當，“所以”應用在“公司方面”之前；C“角色”與“愛不釋手”不能搭配)15．示例：詩就是蒙蒙細雨中,李清照纖纖細手摘下的兩葉一芽。詩就是燦爛陽光中,海涅“乘著歌聲的雙翼”,拍打出來的浪花。（每句3分）16．相濡以沫（答其它成語的，視正確程度給分）（3分）17．②③⑤①⑥④（有2個句子相連得1分，余類推）四．作文（70分）評分標準： ①構思新穎，立意深刻，內容豐富，富有審美情趣或進入較高的審美境界，可從65分切入。語言精彩的，最高可判70分。要落實“發展等級”中的12條細則，準確賦予“發展等級”分；要發現好文章，敢于打高分。

②立意準確，中心明確，內容充實，感情真實，若結構、語言任一方面有鮮明特色的，可從58分切入。

③符合題意，中心尚明確，內容較充實，結構基本完整，語言通順，可從52分切入。④基本符合題意，中心不明確，可從46分切入。⑤若曲解題意，立意偏頗，或全文與“聽”、與“美”毫無關系的，最高不超過42分。一篇文章中，有部分文字偏離題意的，可從42分切入。

⑥立意不準，且結構不完整，語言不通順，最低分可判20分。⑦胡編亂造、抄襲套作的，在20分以下判分。選考部分（18分）

19．答案C（文中沒有依據）（3）20．A．（“社會游民化”指其他社會階層受到游民思想意識的影響，A項說明游民本身的組織化。）（3）

21．①說明中國戲曲的程式化、臉譜化的表演和現實生活有較大的距離；②說明中國戲曲常見的“大團圓”結局其實是對現實生活的理想化反映。③諷刺中國有時會出現一些戲劇化的荒誕、不合理的社會現象。④說明通俗文藝作品對社會生活有巨大的影響。⑤形象地說明游民的思想意識通過通俗文藝的傳播廣泛影響到社會的各個階層，即通俗文藝成為社會的游民化的橋梁。（評分標準：答出①②，各給1分；答出③④，各給2分；答出⑤，給3分。最多給滿6分為止。語句明顯不通，扣1分。）22．①是他們理解生活和學習歷史的教科書；②是他們獲取政治知識和操作手段的重要渠道；③是指導他們戰斗生涯的百科全書；（或答“他們從中吸取武裝斗爭和反抗的經驗”，“他們從中學習軍事知識”。）④是他們鋌而走險反抗暴政的力量源泉；⑤是他們日常生活中為人處事和言行舉止的模仿對象。（每點1分，意思對即可。其他答案，符合文意的，酌情給分。前三條直接摘錄原文，將一條拆成兩條的，按一條給分，如將第一條分成“理解生活”“學習歷史”兩點，只給1分。其他形式上分條列舉但實際上交叉重復的，按一條給分。語句明顯不通，扣1分。全部答出得6分）23．C（3）

24．以“縮影”開頭，比概述具體、真實，符合新聞“以事實說話”的文體要求。（3分）25．（1）送花、送水、送水果、送泡菜；（2）動員兒女“為部隊盡義務”；（3）部隊訓練時冒雨摸黑堅持到炊事房上班。（每點2分）

26．不能不寫，因為本文雖然側重記敘的是龍婆婆，但是本文所要表達的主題是軍民“共同譜寫了一曲軍愛民、民擁軍的頌歌”，沒有最后三段，主題就只是“民擁軍”了。（4分）在結構上，又能與文章的開頭部分相呼應。（2分）附文言文翻譯：

御史大夫韓安國，是梁國成安縣人，后適居睢陽。曾經在鄒縣田先生之處學習《韓非子》和雜家的學說。事奉梁孝王，擔任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國和張羽擔任將軍，在東線抵御吳國的軍隊。因為張羽奮力作戰，韓安國穩固防守，因此吳軍不能越國梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國和張羽的名聲從此顯揚。

后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會復燃嗎？”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它。”過了不久，梁國內史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內史，從囚徒中起家擔任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。”田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了！像你們這些人值得我懲辦嗎？”最后友好地對待他。建元年間（前140-前135），武安侯田蚡擔任漢朝太尉，受寵幸而掌大權，韓安國拿了價值五百金的東西送給田蚡。田蚡向王太后說到韓安國，皇上也常說韓安國的賢能，就把他召來擔任北地都尉，后來升為大司農。閩越、東越互相攻伐，韓安國和大行王恢領兵前往。還沒有到達越地，越人就殺死了他們的國王向漢朝投降，漢軍也就收兵了。建元六年（前135）武安侯田蚡擔任丞相，韓安國擔任御史大夫。

匈奴派人前來請求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢是燕地人，多次出任邊郡官吏，熟悉了解匈奴的情況。他議論說：“漢朝和匈奴和親，大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約。不如不答應，而發兵攻打他。”韓安國說：“派軍隊去千里之外作戰，不會取得勝利。現在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優勢對付我們的弱點。況且強弩之末連魯地所產的最薄的白絹也射不穿；從下往上刮的強風，到了最后，連飄起雁毛的力量都沒有了，并不是他們開始時力量不強，而是到了最后，力量衰竭了。所以發兵攻打匈奴實在是很不利的，不如跟他們和親。”群臣的議論多數附合韓安國，于是皇上便同意與匈奴和親。

文科加試題答案：

文科加試題

1．愿為諤諤之臣／墨筆操牘／隨君之后／司君之過而書之／日有記也／月有效也／歲有得也。（4分）故人君不聞其非/及聞而不改者亡/吾國其幾于亡矣/是以泣也（2分)2．①自周舍之死后，吾未嘗聞吾過也；②人君不聞其非，吾國其幾于亡矣。(每點2分)3．CD（6分）4．【答案示例】周樸園是個由封建地主轉化而成的資本家，基本性格特點為：真誠的偽善，偽善的真誠。（2）他的行為自相矛盾。性格復雜、多面，在對待家人及工人時表現得虛偽、殘忍、冷酷、自私、貪婪。（2分）5．【答案示例】整個故事的背景、情節都和雷雨有關，故事的高潮、悲劇的發生都集中在雷電交加的狂風暴雨之夜。可以這樣說，“雷雨”是整個作品的自然環境；(2分)作者以雷雨象征作品的社會環境，告訴人們，在中國半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現實的雷雨即將來臨；(2分)作者通過封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀社會大變動的20年代的中國社會現實。(1分)6．積極的影響：①維護了社會穩定，確保了農業的基礎地位；②為工業化進程注入了動力。（3分）

消極的影響：①鉗制了人才的自由流動，阻礙了市場對人力資源的有效配置；②傷害了一大批民眾尤其是廣大農民的感情。（3分）

7．①逐步取消原有的戶籍制度；②對非城市戶口的弱勢群體予以關注；③逐步減小城鄉經濟差別。(要求能給出合理建議，并加以闡述；每條3分)

第四篇：高二下學期語文第一次月考試卷

高二下學期語文第一次月考試卷

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

傳記文學的虛構現象

如果說傳記材料不足是造成虛構的“硬件”方面的原因，那么軟件方面的原因主要來自傳記作家自身了。述奇而不實錄，是造成虛構的另一個重要原因。王充《論衡》中說：“俗人好奇。不奇，言不用也。故譽人不增其美，則聞者不快其意；毀人不益其惡，則聽者不愜其心。聞一增以為十，見百益以為千。”讀者愛奇成性，作者焉能無動于心？鑒于這種現象的普遍性，約翰遜對傳記家提出過忠告：“如果傳記家單憑個人的經驗做傳，率爾下筆，一味滿足公眾的好奇心，那么，他的興趣、他的恐懼、他的感激、他的柔情就會動搖他那顆忠實的心，誘使他避諱，甚至虛構。”然而，必須說明的是，傳記的真實與小說的真實不一樣，它不僅要遵循文本內部的一貫性，跟需要恪守文本世界和現實世界的一致性，那么什么叫做文本內容的一貫性呢？真實并不是敘述與事實之間的關系，而是敘述各成分之間的關系。要再現傳主的個性，傳記作家必須選擇一類事實以確保敘述的“連續性”。他會毫不猶豫的舍棄與傳主個性不符的材料，甚至會像拜倫的傳記作家那樣把不用的傳記材料付之一炬。為了取得“終極的美感”，“事實必須經過處理：有些事實要增加亮色；有些事實要涂暗。”其結果，一個前后一貫的個性就凸顯出來了。而傳記的一致性則是一個假說或者一個敘述與事實或經驗一致，那么它就是真實的；反之，就是不真實，傳記理論大家吳爾夫明確提出了傳記中兩種真實的看法：“事實的真實和虛構的真實水火不容。可是傳記家最迫切的需要把兩者融合在一起，因為虛構的真實在我們看來更真實，它專注的是個性，而不是行為。??因此，傳記家的想象力不斷受到激發，用小說家的藝術——謀篇布局、暗示手法、戲劇效果——來拓展私生活。”

跟化腐朽為神奇的傳記作家不同，不少傳記作家生來就是偶像的破壞者。他們常常帶著某個目的對傳主進行深度挖掘。其結果，這種深度挖掘常常導致目的性扭曲，從而使傳記失真。當代傳記最有名的當屬“新傳記”和心理傳記。它們成功的主要秘訣在于深度挖掘和藝術觸覺并重。“新傳記”在幾位大家后，便香火不繼。而心理傳記雖然香火正旺，但問題似乎更多。首先，心理傳記遇到問題是資料的嚴重不足，即使幸運地獲取一定數量的材料，可能材料不符合精確實驗性觀察的條件，于是乎傳記家奇思妙想變成了可能。其次，心理傳記作家大多是一元決定論者。具體說來，傳主的一切行為均由特定的心理情節預先決定了。性的經驗、情感創傷、戀母（父）情節、兒童經驗、自卑情節等幾乎成為了心理傳記作家的手術刀。結果自然“雖聳人聽聞，不免強詞奪理，欲以一單純之說理，概括天下之大事。”最后，心理傳記的致命弱點在于過分依賴特殊性，以至于把變態的經驗普遍化。以精神分析學家榮格為例。他著手分析畢加索繪畫中表現的心理學。榮格斷言畢加索具有精神分裂型病人的種種特征。此論一出，讀者嘩然。最后榮格不得不承認：“（我對畢加索）的進一步觀察就顯得毫無根據，因而我需要讀者的善意和想象力。”

——（趙白《傳記文學理論》札記）1．本文對傳記文學虛構的理解，下列說法正確的一項是（）A．傳記文學應該追求真實，對于虛構應該反對。

B．傳記文學的虛構有助于讀者愉快閱讀，更容易使讀者潛心其中。

C．虛構手法的運用有利于傳記作家表現傳主的個性，這樣更能呈現一個活生生的個性，故而傳記作家應該多多使用虛構方法。

D．傳記的真實性包括虛構的真實，只要虛構得讓讀者感到真實，那不妨大量虛構。2．下列對傳記文本內容的一貫性理解不合乎文本的一項是（）

A．李敖寫《胡適之傳》，為了表現胡適之先生對后學的提攜，他大膽剪裁，把胡適之先 生同意蔡元培先生因講義案開除學生的決議刪除。

B．傳記的一貫性是傳記作家為了追求“終極美感”，故而對材料做適當的處理。C．金克木對傳記的 一貫性如是解釋：“書中自有一個世界。書寫得好，假的也成真的；書寫的不好，真的也成假的。對于此，我最佩服太虛幻境的對聯；假作真時真亦假，無為有處有還無。” D．拜倫的傳記作家把不用的傳記材料付之一炬，代之以能夠代表詩人性格連續性的材料。3．根據原文的意思和內容，下列對傳記虛構原因理解錯誤的一項是（）A．傳記作家情感趨向于讀者，向讀者的閱讀經驗妥協。B．傳記作家掌握傳主的材料有限，不能夠大量掌握。

C．傳記的傳主將大量的資料銷毀。使得傳記作家巧婦難為無米之炊。D．傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。

二、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成4---6題。

繼承傳統文化，切忌混淆“精華”與“糟粕”

文匯報：總書記強調中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。您認為什么是文化？中國傳統文化有何特征？

葛劍雄：最基本的一點，還是應該按照馬克思的歷史唯物主義的觀點來看問題，文化應該是人類在長期的生產、生活過程中形成的規范、行為的準則、意識、制度、思想，等等。所以文化的基礎還是物質的，不能脫離物質而存在。

中國的傳統文化是在農業社會中間產生的，盡管它也吸收了牧業文化和其他文化的優勢，但總體是適應農業社會的。所以，面對工業社會、信息社會，要把傳統文化完全不加改變地保留下來是不可能的。

文匯報： 在您看來，對于傳統文化，如何才能堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承？

葛劍雄：有些人只看到傳統文化中存在的糟粕及其對社會的消極影響，完全采取排斥的態度。同時，有些學者則走向了另一個極端，把一些淺顯的學問，甚至一些糟粕，都貼上“國學”的標簽，變身所謂“精華”。

文匯報：從您對世界上不同民族的歷史文化的研究來看，外來文化與傳統文化的關系是博弈，還是融合？

葛劍雄：切忌把中國的和外來的、古代的和現代的都對立起來。一個國家在一定的歷史階段里面，需要通過借鑒外來文化以彌補自身的不足。事實證明，傳統文化的傳承并沒有影響工業化，也沒有影響經濟發展。

文匯報：現代新儒家作為現代中國的一個重要學術流派，主張接續儒家“道統”、復興儒學。對此學術主張，您是否認同？

葛劍雄：有學者主張把儒學宗教化，要建立儒教，甚至提出使其變成國教，“儒化社會”。這種方法理論上我是不贊成的，因為儒家文化并沒有他們描述得那么美好，而且幾千年來對于中國社會真正廣泛發揮作用的并非儒家文化，而是最簡單的“因果報應”。

傳統文化中，很多理念很好，但是卻始終停留在理論的層面，沒能轉換成為社會實踐，沒能形成相應的制度、法律或者規則。今天，如果還是脫離實際，作為純學術研究，缺乏相應的制度安排和法律保障，那么我們還是沒有解決這個問題。

文匯報：近年來，不乏孩子們穿上古裝，給父母、師長行跪拜之禮的消息見諸報端。有些人認為，這是對于傳統的回歸，是民眾了解和熟悉傳統文化的一個有效渠道。對此，您有何看法？

葛劍雄：這些做法莫名其妙，違背了人的天性，對于孩子領悟傳統文化基本上是沒有幫助的。我也強調小孩子要從小培養好的習慣，但這應該是由內而外的，而非通過刻意地“拗”出來某個姿勢。事實上，這背后除了思想片面的因素外，不能排除有些人是在利用這些搞經濟活動，趁機斂財。文匯報：十年前，孟母堂的出現與“叫停”，飽受爭議。今年6月，小孩子赴京“國學村”里學國學，遭老師虐打的事情一經曝光，再次把“黑私塾”推上了輿論的風口浪尖。您認為，“孟母堂”當立還是當廢？

葛劍雄：判斷一件事情的是與非，個人認為社會調查報告是一個很有效的手段。真正要研究教育，應該首先關注樣本有多大，跟蹤情況如何，從而得出具有說服力的數據，再做效果評估。不能夠總是習慣于典型調查，從個案下結論。

在一個人的成長過程中，幼年時的教育確實非常重要。我一直不認同人們老是執著于人性本善還是性本惡的問題。性本善也好，性本惡也罷，都需要善意的引導。所以，要將傳統文化的精華與外來文化 的精華相結合，形成積極健康的倫理道德，養成好的社會習慣，然后，在潛移默化中灌輸給孩子，進而使他們形成良好的行為規范。

我個人認為，如果能夠把義務教育再往前提一些，提前到學前教育就更好了。由于各種各樣的原因，并不是每個家庭都能夠很好地完成孩子的啟蒙教育，那么，就需要由相關教育機構協助家長在這個人生學習的寶貴階段引導孩子形成良好的行為規范，宜早不宜遲。文匯報：請您舉例說明我們的日常生活中傳統文化有哪些可能“看不見”的具體存在。

葛劍雄：中國文化講究以“和”為貴，今天，我們需要把這個概念具體化。我們一直提倡文明禮貌，那么，什么才是禮貌的標準呢？這些年來，我一直在建議制定一本國民通禮——國民通用的禮儀，制定出來然后再去推廣，去提倡。（選自《文匯報》，有刪改）

4、下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（3分）

A．文化是人類在長期的生產、生活中形成的規范、行為的準則、意識、制度、思想等，其基礎是物質的，不能脫離物質存在。

B．葛劍雄認為中國傳統文化在長期的發展過程中不斷地吸收外來文化彌補自身不足，我們不能把外來文化與中國的傳統文化對立起來。

C．葛劍雄認為中國傳統文化中的儒學思想目前適應不了中國的現代化社會，因為這些儒學思想只是停留在理論層面，沒有形成制度、法律或規則。

D．葛劍雄認為對孩子進行傳統文化教育是一件特別好的事情，但是不能做違背人天性的事情，不能有片面的思想，否則就是利用國學搞經濟活動，是斂財的行為。

E．記者在提問時往往給對方一個背景材料，比如現代新儒家的做法、對孩子進行國學教育中出現的情況等，表現了記者對國學知識特別熟悉。

5、葛劍雄認為目前應該怎樣對孩子進行傳統文化教育？請結合文本簡要概括。（6分）

6、葛劍雄對傳統文化的繼承有何看法？請結合文本簡要探究。（5分）

三、文學類文本閱讀

.閱讀下面這篇小小說，完成后面的題目。

陳 泥 鰍

汪曾祺

鄰近幾個縣的人都說我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學，有一次當著很多人褪下了褲子讓人看：“你們看!黑嗎?”我們當然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風大浪的湖水中救人、救船，因為船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。說的是船，不是人。

陳泥鰍就是這種救生船上的一個水手。

他水性極好，不愧是條泥鰍。運河有一段叫清水潭。據說這里的水深，三篙子都打不到底。行船到這里，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰著一個一個漩渦。從來沒有人敢在這里游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣游了個來回。當中有一截，他半天不露腦袋，又過半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會，他笑嘻嘻地爬上岸來了!

他在通湖橋下住。非遇風浪險惡時，救生船一般是不出動的。他看看天色，知道湖里不會出什么事，就呆在家里。

他也好義，也好利。湖里大船出事，下水救人，這時是不能計較報酬的。有一次一只裝豆子的船炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。這時跳下水救人，能要錢么?民國二十年，運河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。被救起的都已經是家破人亡，一無所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒有問，更談不上要什么酬謝了。在活人身上，他不能討價;在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，尸首找不著。事主家里求到時，得事先講明，撈上來給多少酒錢，他才下去。有時討價還價，得磨半天。陳泥鰍不著急，人反正已經死了，讓他在水底多呆一會沒事。

陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但是他不置產業，一點積蓄也沒有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時候，也偷偷地周濟一些孤寡老人，但囑咐千萬不要說出去。

他也不娶老婆。有人勸他成個家，他說：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死的都是會水的。我見天跟水鬧著玩，不定哪天龍王爺就把我請了去。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無牽無掛!”

通湖橋橋洞里發現了一具女尸。怎么知道是女尸?她的長頭發在洞口外飄動著。這座橋的橋洞很高，洞身也很長，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花卷浪，老遠就聽見訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女尸怎么會卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著。可是誰也想不出辦法，誰也不敢下去。公益會的人去找陳泥鰍。

陳泥鰍來了，看了看。

“十塊現大洋，我把她弄出來。”

“十塊?”公益會的人吃了一驚，“你要得太多了!”

“是多了點。我有急用。這是玩命的事!我得從橋洞西口順水竄進橋洞，一下子把她撥拉動了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動，我就會塞在橋洞里，再也出不來了!你們也都知道，橋洞只有肩膀寬，沒法轉身。水流這樣急，退不出來。那我就只好陪著她了。”

大家都說：“十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!”

陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對不起了!”縱身入水，順著水流，筆直地竄進了橋洞。大家都捏著一把汗。只聽見嗖地一聲，女尸沖出來了。接著陳泥鰍從東面洞口凌空竄進了水面。大家伙發了一聲喊：“好水性!”

陳泥鰍跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，說了聲“得罪得罪!”轉身就走。

大家以為他又是進賭場、進酒店了。沒有，他徑直地走進陳五奶奶家里。

陳五奶奶守寡多年。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個孩子。陳五奶奶就守著小孫子過，日子很緊巴。這孩子得了急驚風，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發直。陳泥鰍把十塊錢交在她手里，說：“趕緊先到萬全堂，磨一點羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那里看看!”

說著抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。

陳五奶奶也不知哪里來的勁，跟著他一同走得飛快。

(節選自汪曾祺《故里三陳》，有刪改)

7、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(3分)()

A.小說開頭通過對“黑屁股”的描寫引出對救生船的介紹，為陳泥鰍的出場作了鋪墊，也點明了人物活動的環境。

B.作者用艷麗的顏色和富于生氣的語言來寫自然景物，比如橋洞、水勢、水聲，這些是詩情畫意的圖卷。

C.陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但他花錢很散漫，沒有積蓄，也不愿成家，說明他是缺乏責任感的人。

D.作者串連起日常生活瑣事，使小說具有曲折的故事情節和強烈的矛盾沖突，生動傳神地表現了人物心靈。

E.陳泥鰍是一介市井小民，但作者卻用樸實的語言，娓娓道出他的故事，表達了作者對底層人物的深切關注。

8、結合小說分析陳泥鰍的形象特點。(5分)

9、小說的結尾，簡潔含蓄，有深味，請結合小說賞析這種結尾的效果。(6分)

四、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題

高定子，字瞻叔。嘉泰二年舉進士，授郪縣主簿。吳曦畔，乞解官養母，曦誅，攝府事以忠孝兩全薦之，調中江縣丞。父就養得疾定子衣不解帶者六旬居喪哀毀骨立服除成都府路諸司辟丹棱令丁母憂服除差知夾江縣。

前是，酒酤貸秫于商人，定子給錢以糴，且寬榷酤，民以為便。麻菽舊有征，定子悉弛之。會水潦洊饑，貧民競訴無所于糴，定子曰：“女毋憂，女第持錢往常所糴家以俟。”乃發縣廩給諸富家，俾以時價糶，至秋而償，須臾米溢于市。鄰邑有爭田十余年不決，部使者以屬定子，定子察知偽為質劑，其人不伏。定子曰：“嘉定改元詔三月始至縣，安得有嘉定元年正月文書邪？”兩造遂決。四川總領所辟主管文字，同幕有以趣辦為能迫促諸郡者，定子白使者斥去之。總領所治利州，倚酒榷以佐軍用，吏奸盤錯，定子躬自究詰，酒政遂平。

制置使鄭損強愎自用，誤謂總領所擅十一州小會子之利，奏請廢之，令下，民疑而罷市。定子力爭，乃得存其半。損又欲增總領所鹽課，取舊貸軍費，定子辨其顛末，損乃釋然。

頃之，召入奏事，吏民追送，莫不流涕；鄰郡聞定子至，焚香夾道，舉手加額曰：“微公，吾屬涂炭久矣。”定子之未去郡也，伯兄上印而歸，了翁亦至自靖州，過定子于綿，定子為筑棣鄂堂，飲酒賦詩為樂，一時以為美談。入對，極言時敝。時史彌遠執國柄久，故有曰：“陛下優禮元勛，俾得以弛繁機而養靜壽，朝廷得以新百度而革因循，不亦善乎？”既對，人為定子危之，定子曰：“乖逢得喪，是有命焉，吾得盡言，乃報君職分也。”彌遠沒，言之者紛然，識者謂定子先事有言，視諸人為難。

尋兼權參知政事。因請致仕，不許，力辭，退居吳中，深衣大帶，日以著述自娛。以資政殿學士轉一官致仕，卒，贈少保。

(選自《宋史?列傳第一百六十八》，有刪改)

10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()（3分）

A.父就養得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪/毀骨立/服除/成都府路諸司/辟丹棱令/丁母憂服除/差知江夾縣

B.父就養/得疾定子/衣不解帶者/六旬居喪毀骨立/服除成都府路/諸司辟丹棱令/丁母憂/服除差/知江夾縣

C.父就養得疾/定子衣不解帶者六旬/居喪/毀骨立/服除/成都府路諸司辟丹棱令/丁母憂/服除/差知江夾縣

D.父就養/得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪毀/骨立服除/成都府路諸司/辟丹棱令丁母憂/服除差/知江夾縣

11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()（3分）A.榷酤,漢以后歷代政府所實行的酒專賣制度。

B.質劑,古代貿易券契質和劑的并稱。長券叫質，用來購買馬牛之類；短券叫劑，用來購買兵器珍異之物。

C.改元,君主改用新年號紀年，年號以一為元，故稱。年號有一帝一元和一帝多元的情況。D.鹽課,指用繳納一定食鹽來替代應做的徭役和應繳納的糧食。

12、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()（3分）

A.高定子善于斷案。根據嘉定改年號的詔書三月才能到縣里這個情況，順利地解決了鄰縣十多年無法解決的爭奪田地的案子。

B.高定子做事果斷。高定子被四川總領所聘為主管文字時，看到幕僚中有一個急于顯示自己辦事能力強而不斷催逼各郡的人，就自作主張把這個人趕走了。

C.高定子為官清正深得人心。高定 子被召回朝廷奏事，官吏百姓都追隨著送他，沒有不流淚的；就連鄰郡的人聽說高定子到來，就焚香夾道歡迎。

D.高定子敢于直言。史彌遠當時長期把持朝政，但高定子沒有害怕，而是對皇上說朝廷可以把元老的公務減輕，讓他們頤養天年，朝廷也可以在各方面創新。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）乃發縣廩給諸富家，俾以時價糶，至秋而償，須臾米溢于市。（5分）譯文：（2）彌遠沒，言之者紛然，識者謂定子先事有言，視諸人為難。（5分）譯文：

（二）古代詩歌閱讀（110分）

閱讀下面兩首宋詞，完成14---15題。（10分）菩薩蠻 書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙 夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。

［注］①據說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

14、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結合 詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。4分）

15、這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現上又各 有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。（6分）

16、補寫出下列名篇名句中的空缺的部分。(5分)

(1)莊子在《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“。”

(2)《陳情表》用“，”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(3)陸游的《書憤》“，千載誰堪伯仲間”借諸葛亮來抒情

五、語言 文字運用（20分）

17、下列各句中加點成語使用恰當的一項（）

A.為了觀賞這山村美景，我早早地起了床，只見四周白茫茫一片，在霧氣中傳來牝雞司晨的聲音。

B.如果員工不小心犯了錯誤，作為管理者，是應該對其進行批評，但要不為己甚，不能過于嚴厲，以免打消員工的工作積極性。C.舞蹈《蝶戀花》的舞臺色彩設計頗具匠心，穿著一襲白衣的舞者在滿場艷紅中分外搶眼，她舒展身體，煢煢孑立，顯得高雅脫俗。

D.社會進步了，生活水平提高了，人們不用再過簞食瓢飲的日子了，但那種一飯千金的“豪爽”也是應該唾棄的。

18、下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.遼寧省規定，小規模幼兒園應有相對獨立、安全、穩定的園舍場地，應提供滿足幼兒園活動的設有安全防護措施的戶外活動。

B.不僅旅游景區的廣告宣傳擔負著為景區擴大知名度的重任，更是城市文化的一部分，那些沒有底線的炒作不僅起不到宣傳作用，反而會污染了大眾的視聽。

C.大多數高考狀元只是剛剛成年的青年男女，他們的心智并不成熟，蜂擁而至的榮譽和利益，他們能否“淡定”、找準人生的目標，才是值得擔憂的。

D.作為“吊環王”的陳一冰深知，在裁判員并沒有明顯失誤的情況下，去指責裁判員或申訴，往往無濟于事且會自討沒趣。

19、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）文人與民間創作結合的創作方式，使得中國古典小說呈現了重視情節的特點。_____，______。_____。_____。_____。

① 這是中國古典小說不同于外國小說的一點

② 以外在的情節動作來表現人物的內心活動和精神狀態

③ 小說發展到文人獨立創作之后，重視情節的特點仍然保留了下來 ④ 所謂傳奇，就是包含了要以情節動人的意蘊

⑤ 重視寫情節并不意味著忽視寫人物，而是要通過情節表現人物 A.①⑤②④③ B.⑤②④③① C.③①⑤②④ D.③⑤②④①

20、閱讀下面關于“腰封”的文字，提取關鍵信息，為“腰封”下個定義（5分）

腰封這層附著在圖書上的折頁，像裙擺一般美麗。腰封不僅可以提煉圖書精華為內容，讓讀者迅速了解圖書，還可以作為裝飾物，使圖書更具層次感。它本可以像書簽、藏書票那樣，成為愛書人的一種珍藏。遺憾的是，在一些過度功利化的書商手中，腰封紛紛變成“超短裙”，并且擺出足以嚇退讀者的夸張姿態。

21在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)

“隱逸文化”的表現是多方面的，最直接的表現就是 ①，這本身就是一種特殊的文化現象。盡管儒家創始人孔子說過“邦有道則仕，邦無道則隱”;孟子也說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”;

②

，自古而然。但六朝隱士之多，恐為歷代之冠。“隱逸文化”的另一個表現，就是

③

。有的詩的標題就用了“招隱”二字。比如兩晉張載的《招隱士》有這樣的句子：“來去捐時俗，超然辭世偽。得急在丘中，安事愚與智。”因寫《三都賦》而洛陽為之紙貴的左思，也寫了兩首《招隱詩》。

六、寫作(60分)

22、.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

趙薇22歲以《還珠格格》紅透亞洲，以偶像演員出道，此后成功轉型演技派，出演《京華煙云》《虎媽貓爸》等影視劇，拿獎拿到手軟。2014年她轉型做導演，拍攝了《致我們終將逝去的青春》，獲得當年的金雞獎、金像獎、大眾電影百花獎最佳導演等獎項。其間，她還回母校深造，獲得了碩士學歷。趙薇出過8張音樂專輯，獲得過最受歡迎女歌手和最佳女歌手獎。

你以為她的人生就這樣在影視藝術的道路一直走下去嗎?錯了!她玩起酒莊，開始投資，是阿里影業第二大股東、唐德影視股東。最近一次以1700萬入股中國創意，這已經是她第五次入股投資了，8天的時間翻了近十倍，變成1.5億元，被戲稱為“趙菲特”(化用股神巴菲特之名)。

閱讀完以上材料，你有什么感想?請結合自己的生活實際和思考，選好角度，明確文體，自擬題目，完成文章;不得抄襲，不得套作。

第五篇：2011語文第一次月考試卷

2011年鶴山三中第一次語文月考試卷

一、基礎（共25分）1.根據課文默寫古詩文。（10分）（1）關關雎鳩，在河之洲。。《關雎》（2）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰斗氣氛的句子是。《雁門太守行》（3），白露為霜。，在水一方。《蒹葭》（4）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。《魚，我所欲也》

（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣的（）（2）孔乙己立刻顯出（2）tuí táng（）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話。（3）但是，何滿子wàng yǎn yù chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現出來。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中沒有語病的一項是（）（4 分）A.我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。B.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。C.今年的產量減少了百分之五十。D.她做了兩個丈夫喜歡的菜。4．在下面的詞語選擇至少三個寫一段贊美母親的話，并使用一種修辭手法。(3分)驚慌蹣跚疲憊奢望微不足道神清氣爽答：5.一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口，畢業在即，請你給你的老師寫一句離別贈言，盡可能展示個性，簡短深刻，富于感情。字數50字以下。(4分)答：

二、閱讀(42分)閱讀下面文段，完成第6～18題。(一)(13分)鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：

“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺

鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

閱讀下面文段，完成第6－9題

6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）

A/ 三暮四

B.面刺寡人之/ 勇于改

C.我 / 人非圣賢，能無過

答：

9.下面對本文內容理解不正確的一項是（3分）（）．．．

A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。

C．本文第三、四段從側面表現鄒忌的精明能干，具有治國之才。D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。

(二)(11分)

云錦，世博會上的南京名片

①南京云錦，被譽為中國古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會上成為一道亮麗的風景。

②南京云錦雍容華美，內涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀

羽等昂貴材料，生產出來的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會曾成為御用貢品。從色

彩上看，整個織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們日夜織錦，朝為錦云，暮為綺霞。當人們仰望那滿天的霞光異彩時，無不為織女們的心靈手巧而贊

嘆不已。傳說歸傳說，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象

各異，寓意鮮明。它吸收了我國古代傳統圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多

子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩??無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機杼

奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團龍。”

③南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨特，須在5.6

米長、4米高、1.4米寬的木質提花機上，由上下兩人配合操作方能生產。從設計圖稿到

完成織物，整個過程如同電腦運算一般精確而復雜。“挑花結本”、“通經繼緯”等獨

特織錦工藝，至今尚不能為現代機器所替代。正在世博會上展出的《九龍圖》，更藏玄機。

如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現紫、藍、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨有。

④當然，南京云錦的織造也特別耗時費力。據介紹，兩名熟練織工在木織機上配合無間

地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩云：“絲細繰多女手疼，扎扎千聲不

盈尺。”這是說織造繚綾的；如果用來形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織

造大型藝術云錦，耗費的心力更是無法估計。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖

上任職的江寧織造府時，也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”。

⑤南京云錦在繼承中創新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設計師

以深淺不一的藍色，勾勒出8個生動活潑的“海寶”形象。每個海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍色都有細微區別，讓見慣了傳統型云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅

不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”。

其花色的變化，斗拱結構的光影明暗對比，無不精細入微，配合左上角的世博會會標及

主題詞，頗具收藏價值。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統形象中，巧

妙地融入“上海世博會”的現代元素，為南京云錦的傳統工藝煥發青春活力提供了借鑒。

⑥“城市，讓生活更美好。”在世博會上盡顯風采的南京云錦，不正是南京通向更加美

好未來的一張城市名片嗎?

10．閱讀第②節，說說南京云錦的“雍容華美，內涵豐富”表現在哪些方面。(3分)

答：

11．第④節畫線句中加點的“最多”一詞能否刪去?為什么?(4分)

一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。

答：

12．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)

A．第②節插入天女織錦的傳說，表現了云錦的瑰麗華美，增強了閱讀趣味。

B．第④節引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地說明云錦織造的精細考究。

C．由歷史沉淀出的南京云錦，如今已經成為上海世博會上的南京名片。

D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦，條理清晰，結構嚴謹。

(三)(15分)

天窗江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅

為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿

著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星

空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便

夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由

自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓

娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意

千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝

瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多

好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦

嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天

然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現于我的腦海，一些細

節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓

我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月

光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴??都一一灑進心房。

(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)

13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(4分)

答：

14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子的修辭手法。(2分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

答：

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：

15．說說文章以“天窗”為題的作用。(3分)

答：

16．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)

A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C．第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫

馨。

D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感

（四)(8分)

我看到寢宮墻上已經豎好梯子，吊桶也預備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有

大針箍那么大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地盡快供應我，可是火勢太猛了就無濟于

事。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時慌張不曾帶來，僅僅穿了一件皮背心就

跑來了。看來情形已毫無希望。如果不是我當時心眼特別快，忽然想起了一條妙計，這

一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。頭一天晚上我喝了不少一種叫做“格林格倫”的美酒（不來夫斯古人把這種酒叫做“福祿奈克”，但是大家都認為我們的酒更好些），這酒有利小便的功用。真是天緣湊巧，我還沒有解過小便。因為太靠近火了，又參加了

救火的工作，身上吸收了熱，酒就變成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在適當的地方。所

以不到三分鐘火就全熄了。這才把費了多年心血建造的其他宮殿救了下來。

(節選自《格列佛游記》，有刪節)

17.上面選段是出自小說《格列佛游記》，作者是（國家）文中的“我”

指，這是他在國的一段經歷。（每空1分，共4分）

18.結合你對這部小說的了解，談談閱讀這部小說最深的一點感受。（4分）

答：。

三、作文(50分)

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

微笑是夏日的清風，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑

拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠??請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600

字的文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解。

附加題(10分)

閱讀下面的文言文，完成1～4題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史

無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸

第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得

二人，一身之外，并無行裝。公日：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內

著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

(選自《聊齋·于成龍》)

【注】①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)

(1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城戶口諭：2．給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是(2分)

A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。

C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。

D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?(4分)

答：

4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)

(1)盜賊：

(2)于成龍：