第一篇：2013以群體活動(dòng)為根基,促學(xué)校體育工作的發(fā)展

2013年通州區(qū)教育學(xué)會(huì)教育管理研究會(huì)征文

類別：教育管理

題目：以群體活動(dòng)為根基，促學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展

內(nèi)容提要：

在“面向全體，關(guān)注差異，使每個(gè)學(xué)生都得到良好發(fā)展”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校把“讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)健身，養(yǎng)成健康文明的生活方式以及鍛煉身體的良好習(xí)慣”，作為學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想。建立健全體育群體活動(dòng)機(jī)制，并以此為根基，有效促進(jìn)了學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

主題詞：群體活動(dòng)

田徑

發(fā)展

作者單位：北京市通州區(qū)第六中學(xué) 作者姓名：金志剛

通訊地址：通州區(qū)西順城街32號(hào) 郵編：110101 聯(lián)系電話

單位： 69553105-8020 手機(jī)：***

以群體活動(dòng)為根基，促學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展

一、學(xué)校基本情況

六中是一所初中校，現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1018人，在崗教師109人，學(xué)校占地面積16345多平方米，建筑面積6600多平方米。體育用地8千多平米。從校園面積看規(guī)模不大，從學(xué)生數(shù)量看，屬于中等規(guī)模。

學(xué)校的辦學(xué)理念“面向全體，關(guān)注差異，使每個(gè)學(xué)生都得到良好發(fā)展”。學(xué)校的育人目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造、擁有健全的人格。

學(xué)校的教學(xué)工作，圍繞新課程改革，深入開展科研活動(dòng)，積極探索“探究學(xué)習(xí)”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“講授法教學(xué)”以及“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”等多種教學(xué)方式的改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)成績(jī)始終處在全區(qū)的最前列。

學(xué)校的德育工作，通過全員參與德育體系的構(gòu)建，六大工程的實(shí)施，四大平臺(tái)的搭建，已逐步形成了一套完善的德育工作體系?！霸诨顒?dòng)中育人，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的德育工作特色正在初步形成。

二、讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)健身

（一）活躍的運(yùn)行機(jī)制，為體育教育保駕護(hù)航

在“面向全體，關(guān)注差異，使每個(gè)學(xué)生都得到良好發(fā)展”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們把“讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)健身，養(yǎng)成健康文明的生活方式以及鍛煉身體的良好習(xí)慣”，作為學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想。為此，學(xué)校制定了一系列相關(guān)的政策策略，為學(xué)校的體育教育、體育運(yùn)動(dòng)注入了充滿活力的運(yùn)行動(dòng)力，形成了積極的、活躍的運(yùn)行機(jī)制。

1、將班級(jí)體育工作評(píng)估納入先進(jìn)集體的評(píng)選。評(píng)選條件規(guī)定“班級(jí)教育工作、教學(xué)工作、體育、衛(wèi)生工作、課外活動(dòng)單項(xiàng)評(píng)定成績(jī)必須進(jìn)入年級(jí)前四名，如未達(dá)到以上要求，期中期末可參加單項(xiàng)先進(jìn)集體的評(píng)選?！边@一政策把體育工作與教育教學(xué)成績(jī)放在了同等重要的位置。在三好生評(píng)選條件中，把“積極參加文體活動(dòng)，有良好的生活習(xí)慣。身心健康，有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，承受挫折的能力

較強(qiáng)。體育課成績(jī)優(yōu)良并達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)。”作為一票否決的條件。這些規(guī)定，提升了體育學(xué)科的價(jià)值，提升了學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)體和每一個(gè)班集體對(duì)體育的重視程度。

2、規(guī)范一小時(shí)體育活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一制定了一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排表，設(shè)立了早晚鍛煉制度，凡當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)必須參加25—30分鐘早晚鍛煉，練習(xí)內(nèi)容以體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目及小型單項(xiàng)體育競(jìng)賽為主，由任課教師與班主任共同組織。群眾性體育活動(dòng)得到了保證。

3、圍繞傳統(tǒng)校工作制定政策，為田徑訓(xùn)練提供保障。

圍繞傳統(tǒng)校工作，學(xué)校先后出臺(tái)了《通州六中田徑傳統(tǒng)校工作條例》、《加強(qiáng)我校田徑課余訓(xùn)練工作的意見》、《第六中學(xué)市區(qū)級(jí)田徑比賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，工資制度改革以后，為保障田徑運(yùn)動(dòng)的資金投入，特別為田徑訓(xùn)練制定獎(jiǎng)勵(lì)了政策。這些政策的制定，保證了田徑訓(xùn)練的規(guī)范性，保障了訓(xùn)練的資金來源，調(diào)動(dòng)了班主任、教練員、運(yùn)動(dòng)員的積極性。

（二）廣泛的群體活動(dòng)，為田徑運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的根基

沿著“在活動(dòng)中育人”的教育思路，學(xué)校已逐步形成了一套包括體育活動(dòng)在內(nèi)的一整套活動(dòng)體系。素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)涵就是面向全體。為此，我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，盡量滿足不同類型學(xué)生的需要，走活動(dòng)系列化、多樣化之路。體育活動(dòng)在上好體育課，落實(shí)每天一小時(shí)活動(dòng)的同時(shí)，我們每學(xué)期都會(huì)有計(jì)劃的舉辦籃球、跳繩、踢毽、拔河、隊(duì)列、廣播操、田徑單項(xiàng)賽、冬季越野賽、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育文化節(jié)等活動(dòng)。同時(shí)組織小型訓(xùn)練隊(duì)，積極參加市區(qū)級(jí)組織的乒乓球比賽、游泳、武術(shù)、健美操、綁腿跑等競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)體育特長(zhǎng)的發(fā)展。

（三）以田徑運(yùn)動(dòng)為龍頭，促進(jìn)校園體育文化的形成

廣泛的群體活動(dòng)，為田徑運(yùn)動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根基，“愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)鍛煉”已經(jīng)成為六中文化的一部分。我校始終把發(fā)展田徑項(xiàng)目放在學(xué)校體育的突出位置，在眾多體育活動(dòng)中，堅(jiān)持以田徑運(yùn)動(dòng)為主體，田徑單項(xiàng)賽、冬季越野賽、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育文化節(jié)等集體性體育活動(dòng)都是圍繞田徑運(yùn)動(dòng)展開的。為了擴(kuò)大田徑運(yùn)動(dòng)的影響力，我們把一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打造成了體育文化節(jié)，給田徑運(yùn)動(dòng) 注入更多的文化元素。

我們提出了：體育運(yùn)動(dòng)、體育教育、體育文化三大功能，試圖把體育文化節(jié)作為一個(gè)載體，讓它承載體育精神教育、集體主義教育、文明禮儀教育、挫折教育、環(huán)境教育以及人格教育。

1、展示班級(jí)風(fēng)采：各班的入場(chǎng)式引導(dǎo)牌是繪制的每個(gè)班的班徽，通過主席臺(tái)，呼喊的是班訓(xùn)，身上穿的是具有本班特色的班服，全面展示的是班級(jí)的精神風(fēng)貌。

2、倡導(dǎo)體育道德：對(duì)運(yùn)動(dòng)員提出了“參與比賽，享受過程；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，體驗(yàn)挫折；尊重對(duì)手，遵守規(guī)則”二十四字準(zhǔn)則，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員展示體育道德風(fēng)尚。

3、灌輸環(huán)境意識(shí)：每個(gè)班級(jí)設(shè)立環(huán)境志愿服務(wù)小組，對(duì)本班級(jí)參觀場(chǎng)地環(huán)境進(jìn)行管理，隨時(shí)清理參觀場(chǎng)地的廢棄物，時(shí)刻保持參觀場(chǎng)地的干凈、清潔。

4、引導(dǎo)文明觀看：我們把營(yíng)造熱烈的賽場(chǎng)氣氛作為文明觀眾評(píng)選的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)參觀班級(jí)創(chuàng)新形式，熱情為運(yùn)動(dòng)員加油助威，以積極的心態(tài)享受體育文化帶來的快樂。

5、運(yùn)動(dòng)與知識(shí)并舉。我們把體育文化列入徑賽項(xiàng)目，納入團(tuán)體總分。通過體育知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)體育文化，了解體育知識(shí)，吸納體育精神，從而提升體育文化素養(yǎng)。

6、田徑項(xiàng)目與非田徑項(xiàng)目結(jié)合。從紙上五子棋的廝殺到籃球場(chǎng)上的蛇形運(yùn)球過障礙，從肩背、手提重物的往返跑到競(jìng)爭(zhēng)激烈的手持接力棒的接力跑，從單杠上的引導(dǎo)向上，到墊上的仰臥起坐，學(xué)生的參賽率由過去的70%上接近現(xiàn)在的100%，幾乎人人有項(xiàng)目，沒有項(xiàng)目的參與大會(huì)服務(wù)、裁判或擔(dān)當(dāng)小記者工作。這些改革融“參與性、教育性、知識(shí)性、趣味性和鍛煉性”于一身，豐富了體育活動(dòng)的內(nèi)涵，深受學(xué)生的喜愛，成為學(xué)校的一項(xiàng)特色性活動(dòng)，有力的促進(jìn)了班集體建設(shè)，對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起到了積極的促進(jìn)作用。

7、教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與。體育文化節(jié)上，我們?cè)O(shè)立了教師4X300接力賽、籃球運(yùn)球投籃接力賽等項(xiàng)目，與學(xué)生同享快樂；我們還設(shè)立了由家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的綁腿跑項(xiàng)目，一方面拓寬了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的渠道，同時(shí)，密切 了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的親子關(guān)系。

每年新生入學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)校會(huì)如期舉辦新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生一踏進(jìn)六中的校門，便融入田徑運(yùn)動(dòng)的氛圍。

廣泛的群體活動(dòng)，豐富的田徑活動(dòng)，造就了一批批較高水平的田徑選手，為學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供了強(qiáng)有力的人力支撐。

（四）以田徑訓(xùn)練為抓手，培養(yǎng)體育尖子生

學(xué)校設(shè)立了由校級(jí)干部牽頭，體育組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，五名體育教師組成的田徑訓(xùn)練小組，全面落實(shí)田徑訓(xùn)練工作。田徑訓(xùn)練工作堅(jiān)持四個(gè)嚴(yán)格。

1、嚴(yán)格選拔，求精尖。

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。因此我把選苗的工作看作是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。為此，學(xué)校制定了明確的招生標(biāo)準(zhǔn)，確保招生質(zhì)量。

（1）參加過通州區(qū)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得過前6名的成績(jī)。(2)體育素質(zhì)測(cè)試要達(dá)到60分。

（3）雖未參加過通州區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，但身體條件出色，體育素質(zhì)測(cè)試達(dá)到60分，且專項(xiàng)成績(jī)突出，經(jīng)集體討論一致認(rèn)為可造就的學(xué)生，可破格錄取。

（4）要進(jìn)行文化測(cè)試，參加過通州區(qū)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得過4--6名的成績(jī)，但文化測(cè)試平均分低于50分的學(xué)生，不予錄取。

每年在招收一定數(shù)量特長(zhǎng)生的同時(shí)，還要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行選材，以擴(kuò)大田徑隊(duì)的基礎(chǔ)人數(shù)，然后按年齡分組，實(shí)施梯隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格管理求規(guī)范

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，需要規(guī)范的管理，同樣，一個(gè)好的田徑隊(duì)，也需要嚴(yán)格的管理。我們?cè)诩訌?qiáng)正面引導(dǎo)的同時(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)格管理，我們制定了一系列的制度來約束運(yùn)動(dòng)員。對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、文明行為、文化學(xué)習(xí)提出了明確要求，通過這些制度的制定，規(guī)范了運(yùn)動(dòng)員的不良行為，提高了訓(xùn)練效果。保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)、良好品德的形成同步發(fā)展。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練求效果

科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。首先，保證訓(xùn)練時(shí)間，我們?cè)诿刻斓诎斯?jié)課組織訓(xùn)練的同時(shí)，還組織早操訓(xùn)練，雙休日訓(xùn)練，利用假期進(jìn)行集訓(xùn)，從而保證了訓(xùn)練的持久性、系統(tǒng)性。其次，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，詳細(xì)制訂年、月、周、日、訓(xùn)練計(jì)劃。以一年為一個(gè)大周期，制訂出各階段訓(xùn)練計(jì)劃，精心備好各階段訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練課后認(rèn)真寫好課后心得筆記。教練員們面對(duì)每次比賽，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真尋找差距，分析比賽得失，力求知己知彼，努力挖掘自身優(yōu)勢(shì)，制定新目標(biāo)，落實(shí)賽后的努力方向。第三，遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，我們要求教練員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，積極的向市區(qū)優(yōu)秀教練員學(xué)習(xí)，將理論、他人的經(jīng)驗(yàn)與自身訓(xùn)練工作有機(jī)的結(jié)合起來。第四，按個(gè)人的基礎(chǔ)和水平，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。第五，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練后多與學(xué)生交流，聽取學(xué)生反饋意見。這些做法對(duì)提高訓(xùn)練水平起到了積極作用。

4、表彰先進(jìn)樹典型

學(xué)校把體育特長(zhǎng)生放在與學(xué)習(xí)尖子生同等重要的位置，在大型體育比賽活動(dòng)中設(shè)立“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”評(píng)比制度，每學(xué)期的期末，還要評(píng)選體育之星，并利用校園櫥窗、校園廣播，大力宣傳、表彰優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)事跡。通過表彰先進(jìn)，樹立典型，調(diào)動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為校爭(zhēng)光的積極性，也在全校師生面前，樹立了體育特長(zhǎng)生的良好形象。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門以及全校師生的支持參與下，經(jīng)過教練員的辛勤努力，我校田徑運(yùn)動(dòng)不斷邁向新的階梯，目前，校內(nèi)班班設(shè)有田徑代表隊(duì)，全校參加傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng)的學(xué)生以超過學(xué)生總數(shù)的80%，學(xué)校代表隊(duì)常年堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員們克服了重重困難，每天早來晚走悉心指導(dǎo)，用自己的汗水，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

第二篇：以教科研為抓手 促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展概要

把教育科研做實(shí)

上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 張先明 《建平(集團(tuán)簡(jiǎn)報(bào)》 07.9發(fā)表

建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所創(chuàng)辦僅八年的九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)在已擁有 5000多學(xué) 生, 260多名一線教師。學(xué)校超常規(guī)、超大規(guī)模的發(fā)展,給各方面的管理工作帶 來了諸多挑戰(zhàn), 但也給我們提供了許多有價(jià)值的探索, 其中就包括了學(xué)校的教科 研工作。學(xué)校的教科研工作是貫徹黨的教育方針、落實(shí)上海市二期課改理念、推 進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器, 是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提 高學(xué)校辦學(xué)水平的重要平臺(tái)。在實(shí)踐中, 我校不斷探索, 走出了有一定校本特色 的教育科研之路。

一、完善教科研基本制度

完善的教科研管理制度是學(xué)校教科研工作規(guī)范、健康發(fā)展的前提。我校在 學(xué)校教育科研實(shí)踐中不斷摸索和完善學(xué)校的教科研管理制度, 為教師參與教育科 研提供有力的支持。

(一建立和完善了學(xué)校的科研管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校將教科研管理歸口到教師 發(fā)展中心, 由該中心主任牽頭、教科研專職教師負(fù)責(zé)具體工作, 突顯教育科研在 教師發(fā)展中的作用。學(xué)校形成了以學(xué)科分管主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干 教師、教科研積極分子為主干構(gòu)成的教育科研隊(duì)伍。為了加強(qiáng)對(duì)教育科研課題的 指導(dǎo), 保證課題研究的水平, 學(xué)校建立了教科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組, 開展對(duì)科研課題 進(jìn)行申報(bào)、論證開題、研究過程指導(dǎo)、中期檢查、組織結(jié)題答辯等工作。

(二建立了課題申報(bào)制度,開展科研論文、教育教學(xué)案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng);建 立了教科研工作的激勵(lì)機(jī)制, 將教科研工作納入考核, 作為評(píng)估教師教學(xué)能 力重要依據(jù);建立了學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)專項(xiàng)保障制度, 確保教育科研的經(jīng)費(fèi)投入;建 立了科研交流制度,以科研報(bào)告會(huì)、讀書活動(dòng)等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和科研培訓(xùn), 幫助教師提高理論水

平;定期聘請(qǐng)市區(qū)兩級(jí)教科研專家, 指導(dǎo)參與學(xué)校教科研課 題研究,提高學(xué)校教科研的層次與質(zhì)量。

(三建立以問題為核心的校本科研網(wǎng)絡(luò)。

提高教師的教育科研能力,關(guān)鍵是培養(yǎng)教師的問題意識(shí)和研究意識(shí)。我校 為提高廣大教師愛科研、做科研的積極性, 建立了以問題為核心的校本教育科研

網(wǎng)絡(luò):由教科研部門牽頭制定教師教學(xué)問題調(diào)查表, 下發(fā)到各教研組, 再下發(fā)到 每一位教師的手中。教師完成調(diào)查表后, 在教研組作集中討論分析, 確定本教研 組的重點(diǎn)問題和共性問題, 在教師們達(dá)成共識(shí)后, 匯總起來確定各年級(jí)各教研組 需解決的突出問題。重點(diǎn)問題和共性問題立項(xiàng)成為校級(jí)課題, 有典型意義的校級(jí) 課題可參加區(qū)級(jí)課題或市級(jí)課題的評(píng)選。由下而上、由問題出發(fā)所構(gòu)建起來的校 本科研網(wǎng)絡(luò)更能調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研的積極性。

二、落實(shí)“三個(gè)抓手”

學(xué)?？蒲幸蔀椤敖疬_(dá)萊” ,而不是“塑料花”。這就需要把教科研融入到 學(xué)校的日常工作中來,把學(xué)校教科研落實(shí)到具體的工作抓手上。

1.抓重點(diǎn)課題

學(xué)校將新區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目之一的 《新基礎(chǔ)教育推廣性實(shí)驗(yàn)》 課題作為學(xué) 校的重點(diǎn)課題。該課題以葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論研究成果作為基礎(chǔ),引 領(lǐng)校本教師培訓(xùn), 探索較有成效的校本師資培訓(xùn)的實(shí)施方法和途徑, 促進(jìn)教師專 業(yè)素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)課題的實(shí)踐研究過程中, 我們根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn), 細(xì)化了課題的研究角度, 生成了包括 《在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟數(shù)學(xué)的實(shí)踐與研究》、《初中英語教學(xué)情感策略運(yùn)用研究》、《如何合理構(gòu)建生活世界與書本世界的橋 梁》在內(nèi)的九個(gè)校級(jí)子課題。在課題研究中,讓較多的教師參與,各級(jí)課題參與 率達(dá)到 65%;重視實(shí)踐的研究、過程的研究;加強(qiáng)過程的指導(dǎo)和檢查。

該項(xiàng)目在新區(qū)有關(guān)部門組織的課題評(píng)估檢查中,獲得了“扎實(shí)、有效”的評(píng)價(jià)。《新基礎(chǔ)教育推廣性研究報(bào)告》 獲得新區(qū)第四屆教育科研成果推廣二等獎(jiǎng)。我校 教師在實(shí)踐中的論文、案例等匯集成《浦東教育》叢書《聚焦課堂——建平實(shí)驗(yàn) 學(xué)校教師文集》。近兩年我校教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表的論文、報(bào)告、案例等 180多 篇,有的還獲得區(qū)級(jí)以上大獎(jiǎng)。

抓重點(diǎn)課題, 并以點(diǎn)帶面, 推動(dòng)了學(xué)校教科研工作的全面展開, 取得了良好 效果。

2.抓教研與科研結(jié)合

課堂是教學(xué)的主陣地,也是教師教育科研的平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室。提高教師的教 育科研能力, 關(guān)鍵是培養(yǎng)教師的問題意識(shí)和研究意識(shí), 引導(dǎo)教師從課堂教學(xué)實(shí)踐 中發(fā)現(xiàn)問題,敘述問題,討論問題,確定問題,嘗試解決問題。有的問題可以進(jìn)

行梳理提煉,歸納出一個(gè)專題,然后圍繞專題收集資料、閱讀有關(guān)理論著作、借 鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn);再組成專題化的共同體進(jìn)行互助式研討, 通過專家引領(lǐng), 同 伴互助、自我反思,更好地解決問題。為此,我們要求教研組組織具體實(shí)施。首先, 學(xué)校要求教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本組教師實(shí)際情況, 建立組核心課題, 每個(gè)教研組在組核心課題下,確定各備課組的分課題,為“教研活動(dòng)科研化”奠 定基礎(chǔ)。

其次, 教研組引導(dǎo)教師對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行反思和研討, 實(shí)現(xiàn)教研常態(tài)化。每位 教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,總結(jié)優(yōu)勢(shì),尋找不足,制訂個(gè)人“課堂教學(xué)改進(jìn) 計(jì)劃” ,結(jié)合教研組課題,開展行動(dòng)研究,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的困難與困惑開展 自我反思, 解決自身和教學(xué)中的問題, 努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性, 提高課堂教學(xué) 質(zhì)量,這就是所提倡的反思性教學(xué)。同時(shí),在這種合理地、有效地教學(xué)過程中, 教師也成為具有研究意識(shí)的反思型教師。

最后,發(fā)揮教研組的集體力量,引導(dǎo)教師的互動(dòng)與合作,進(jìn)行深層次地思 考和探索。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)不同主題, 開展不同形式地課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 教 研組的教研活動(dòng)更加規(guī)范化與科研化。

3.抓專題研討

我校以專題研討的方式組織教師在教研組層面、備課組層面進(jìn)行了由學(xué)科內(nèi) 到跨學(xué)科再到全校性的研討與交流,培養(yǎng)教師的合作探究意識(shí)和團(tuán)體教研的氛 圍。

學(xué)科教學(xué)論壇是我校為教師搭建的專題研討的重要平臺(tái)。論壇以教研組為 單位,教師們就如何“課堂資源生成、師生多向互動(dòng)” ,如何“創(chuàng)設(shè)富有靈性的 語文課堂” ,如何將“傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教育理念整合”等教改熱點(diǎn)問題作主 題交流討論。為了使論壇更有研究的價(jià)值, 學(xué)校還請(qǐng)來了各方面的專家和教師們 一同“會(huì)診” ,展開“零距離”的“深度會(huì)談”。教師之間、教師與專家之間互動(dòng) 熱烈、探討深入?！皩W(xué)科教學(xué)論壇”活動(dòng),提升了全體教師的理論水平,更好地 把先進(jìn)的教育教學(xué)理念有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

“建平實(shí)驗(yàn)大講壇” 是學(xué)校為教師搭建的又一個(gè)專題研討的平臺(tái)。如, 學(xué)校 開展了“加強(qiáng)教學(xué)工作的計(jì)劃性、科學(xué)性和規(guī)范性、提高教學(xué)工作的有效性,以 促進(jìn)教學(xué)的深入挖掘、探索”為主要目標(biāo)的“教學(xué)整體設(shè)計(jì)”專題教研活動(dòng)?；?/p>

動(dòng)以 “地理學(xué)科教師如何進(jìn)行教學(xué)的整體設(shè)計(jì)” 為范例, 帶動(dòng)全體教師在日常教 學(xué)工作中逐步落實(shí),推進(jìn)如何進(jìn)行教學(xué)的整體設(shè)計(jì),做到日常教學(xué)工作有計(jì)劃、課課都能精選、精備、精講、精練,進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

通過這些專題的問題研討,一方面培養(yǎng)了教師的問題意識(shí)和研究能力,將 教科研工作融入到教師的日常教研活動(dòng)中來, 另一方面培養(yǎng)了教師群體的團(tuán)隊(duì)合 作、互助分享的教研氛圍。

三、追求“教、研、訓(xùn)”共振效應(yīng)

“教、研、訓(xùn)一體化”是指在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,將課堂教學(xué)活動(dòng)、教 師自主學(xué)習(xí)、共同體研討、主題式培訓(xùn)等方面看成一個(gè)整體,協(xié)調(diào)發(fā)展,以提高 教師教育教學(xué)能力和研究能力為目標(biāo)的教育實(shí)踐活動(dòng)的一種教研模式。數(shù)年來, 我校搭建了校本教師“教、研、訓(xùn)”的平臺(tái),包括暑期教師培訓(xùn)平臺(tái)、研究課平臺(tái)、文件夾管理和質(zhì)量分析會(huì)平臺(tái)、“建平實(shí)驗(yàn)杯”課堂教學(xué)大賽平臺(tái)、學(xué)科教 學(xué)論壇平臺(tái)、教學(xué)開

放日平臺(tái)、優(yōu)秀案例展示平臺(tái)、學(xué)科校本研修平臺(tái)、班主任 沙龍研討平臺(tái)等等,初步形成了校本培訓(xùn)、校本研修體系。

學(xué)科校本研修的探索,是我?！敖萄杏?xùn)一體化”實(shí)踐中的典型。

以我校中學(xué)語文組的“同課異構(gòu)”校本研修活動(dòng)為例。同課異構(gòu),借助同一 材料針對(duì)不同學(xué)生(年齡不同、學(xué)識(shí)不同、層次不同的教學(xué)研究來理性客觀的 確定教學(xué)目標(biāo),使教師能更清晰的知道自己要教誰,教什么,怎么教。首先,教 研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上, 精心挑選了外校三 個(gè)老師的同一節(jié)課做課堂教學(xué)錄像分析。再由我校教師上課展示, 參加活動(dòng)的教 師們和教研專家一起進(jìn)行深度評(píng)課。語文教研組的同課異構(gòu)的研究充分結(jié)合了理 論和實(shí)踐,大大縮短了教師自行探索的時(shí)間,也更好的體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

我校的物理學(xué)科則采取另一種形式探索學(xué)科校本研修之路。物理組的教師們 通過“實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)” ,扎實(shí)開展的主題為“課題指引下的課 堂教學(xué)改進(jìn)”的校本研修活動(dòng),從找準(zhǔn)需要改進(jìn)的問題,到集體討論、改進(jìn)教學(xué) 設(shè)計(jì), 到實(shí)踐課堂教學(xué)改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì), 反思教學(xué)實(shí)踐, 改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。特點(diǎn)是:清晰,有方向;實(shí)在,一步一個(gè)腳印;團(tuán)結(jié),人人都是參與者;快樂,為每點(diǎn)成 功而高興;有效,人人有收獲。物理學(xué)科的實(shí)踐探索,在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了校本 研修展示,反響強(qiáng)烈。

這種研修的成功實(shí)踐, 正被其他學(xué)科所仿效, 如中、小學(xué)英語組也舉行了類 似的同課異構(gòu)或同文異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。校本研修在我校漸成風(fēng)氣, 豐富了教師 已有的教育理論, 使教師把學(xué)習(xí)的理論與自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合, 培訓(xùn)成果可直 接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)能力,全方位多角度促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

在上海市二期課改全面推進(jìn)的大背景下,為深入貫徹上海市中小學(xué)課程改 革與教學(xué)工作會(huì)議提出的加強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)力的精神和要求,我校在 2007— 2011年發(fā)展計(jì)劃中進(jìn)一步明確了“以教科研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的領(lǐng) 域目標(biāo),力圖以教科研工作的有效開展,促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“喚醒教師 自主發(fā)展意識(shí), 促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升” 的美好愿景。

第三篇：以主題活動(dòng)帶黨建 以黨建促學(xué)校整體發(fā)展

以主題活動(dòng)帶黨建

以黨建促學(xué)校整體發(fā)展

——黨建成果匯報(bào)

要全面實(shí)現(xiàn) “十二五”發(fā)展規(guī)劃的宏偉目標(biāo)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨的基層組織能不能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員能不能充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾共同奮斗。因此，實(shí)施“十二五”規(guī)劃必須進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的工作，全面推進(jìn)基層黨建工作。

為了發(fā)揮好我校的基層黨組織在學(xué)校中的戰(zhàn)斗堡壘作用，我校黨支部結(jié)合我校教職工的實(shí)際工作情況決定開展“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)‘美麗潭小 魅力名師’”主題活動(dòng)。意在改變我校教師在工作上缺乏主觀能動(dòng)性，安于現(xiàn)狀，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)勁頭不足，工作效率低等情況，決心借此活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，壯大優(yōu)秀教師群體，加快教育改革和發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，做孩子喜歡的教師、辦人民滿意的學(xué)校而不斷努力。

主題活動(dòng)一：學(xué)身邊的榜樣 以先進(jìn)促優(yōu)秀 爭(zhēng)做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)好模范

這是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代，一個(gè)故事，一份感動(dòng)；一位榜樣，一面旗幟。榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵(lì)志進(jìn)取、永不過時(shí)的力量。以榜樣為精神的依托，行動(dòng)的指南，能讓人生更積極向上，絢麗多彩。每位教師都在自己的教學(xué)道路上辛勤耕耘著，總有那么一些事值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和謳歌，特別是先進(jìn)的教師更值得我們?nèi)ケ碚煤蛯W(xué)習(xí)，將先進(jìn)繼承和傳播，只有把學(xué)校所有教師的光亮簇?fù)碓谝黄穑拍苄纬梢惠喺樟撂缎〉奶枴?/p>

為樹立典型，弘揚(yáng)“紅燭”精神，用榜樣的力量引領(lǐng)所有的教師立足本職、銳意創(chuàng)新，做新時(shí)代的人民教師，營(yíng)造人人創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的良好氛圍，我校黨支部開展了“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”——先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)。

為開展好本次大型系列活動(dòng)，我校黨支部圍繞以下幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行推廣和開展：

一、樹典型 推優(yōu)秀

學(xué)校黨政領(lǐng)召開推優(yōu)會(huì)議，結(jié)合我校教師師德師風(fēng)、工作的實(shí)際情況及

教學(xué)教育方面的成果、走訪同事了解情況、在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物等，在65位在職教師中精挑細(xì)選出14位在各學(xué)科教學(xué)和教育管理中具有先鋒模范帶頭作用的老師作為本次活動(dòng)的第一批學(xué)習(xí)榜樣。

二、寫專訪 述亮點(diǎn)

認(rèn)真組織我校宣傳報(bào)道組成員，利用課余時(shí)間對(duì)所有先進(jìn)教師的資料進(jìn)行收集和整理，捕捉每位老師最閃光的一點(diǎn),為他們量身撰寫個(gè)人傳記，并制作PPT課件更生動(dòng)的展示他們的 特點(diǎn)及模范作用。

三、開匯報(bào) 頌榜樣

利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間開展“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”——先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)。宣傳組通訊組老師以演講匯報(bào)的方式向全校教師講述這14位老師的先進(jìn)教育事跡，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓大家看到他們的無私與大愛，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的勁頭和動(dòng)力。

四、搞宣傳 擴(kuò)影響

利用柳州市教育網(wǎng)、城中區(qū)教育網(wǎng)、潭中路小學(xué)校園網(wǎng)的強(qiáng)大宣傳模式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了積極的報(bào)道，大力宣傳我校優(yōu)秀模范教師的感人事跡，讓更多的老師在激勵(lì)下形成更加濃郁的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍，同時(shí)將好的經(jīng)驗(yàn)與同行們共勉。

積極組織推優(yōu)第二批的榜樣教師開展先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。將該活動(dòng)作為一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)去開展，提供更大的平臺(tái)讓我校的教師展示自我的風(fēng)采和魅力，從而推進(jìn)我校黨支部的師風(fēng)師德建設(shè)。

五、榜樣領(lǐng) 成果顯

此活動(dòng)經(jīng)過一年的精心策劃并得以順利開展，使教師們學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)、比、趕的勁頭是越來越足，精神面貌有了很大的改變，主人翁意識(shí)更強(qiáng)了，每位教師都樹立繼續(xù)教育的觀念，增強(qiáng)自我進(jìn)取的意識(shí)，大家你追我趕，利用業(yè)余時(shí)間勤充電不斷鉆研自己的專業(yè)知識(shí)，并在教育教學(xué)中邊工作、邊體驗(yàn)、再學(xué)習(xí)、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，師德師風(fēng)建設(shè)得到了進(jìn)一步的深化。被推選出來的榜樣教師們充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師的作用，上示范課，介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶徒弟，讓一批骨干教師脫穎而出。我校的教研究團(tuán)隊(duì)在這些榜樣教師的帶領(lǐng)下也以毛竹的生存方式瘋長(zhǎng)起來，特別語文研修團(tuán)隊(duì)形成了自己獨(dú)具特色的教研方式，得到了城區(qū)乃至全市同行的高度認(rèn)可和好評(píng)，也多次受邀向同行們宣傳我們的優(yōu)秀作法，互相學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)。改變了以往教研“閉門造車”低效教研方式，在全市大放異彩。

活動(dòng)開展以來我校多人次榮獲廣西區(qū)、市、城區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)；我校林雪玉、覃遠(yuǎn)彬、劉勤徑、陳陪、羅倩等老師代表學(xué)校先后參加各級(jí)教學(xué)比賽都滿載而歸，榮獲全國(guó)大賽特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)及市級(jí)一等獎(jiǎng)，我校的組織教師參加各級(jí)各類的教育教學(xué)論文、案例等競(jìng)賽獲全國(guó)、自治區(qū)、柳州市一、二、三等獎(jiǎng)，可謂碩果累累。

努力打造“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、整體素質(zhì)高”的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流教育品質(zhì)這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校的重要活動(dòng)來抓，力爭(zhēng)抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績(jī)。主題活動(dòng)二： 選身邊的優(yōu)秀 打造名師團(tuán)隊(duì) 促學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)

在“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”——先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)順利的開展使我校的教師工作情緒更加飽滿，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的勁頭更足，2011年，我們的教學(xué)碩果累累；2011年，我們以毛竹的生長(zhǎng)方式一鳴驚人。借此東風(fēng)，在第27個(gè)教師節(jié)到來之際，我校特舉辦了“美麗潭小·魅力名師” 我最喜愛的十佳班主任、十佳教學(xué)能手、十佳教師、優(yōu)秀教育工作者評(píng)選活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校為表彰先進(jìn)、歌頌我校在教學(xué)戰(zhàn)線上默默耕耘的老師們和在教育教學(xué)管理和工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，在學(xué)校營(yíng)造感恩老師的氛圍，既讓教師在精神上享受愉悅，又要能在物質(zhì)上突破傳統(tǒng)世俗。由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)，組成了教師節(jié)籌備小組，廣泛征求教師的意見和建議，確定了本次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)方式，確定了評(píng)選范圍及要求。此次推薦和評(píng)選的范圍以在我校從事教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等工作2年以上，2000年以來取得突出成績(jī)的教師和教育工作者。其中十佳班主任的推薦評(píng)選對(duì)象為學(xué)校直接從事班主任工作的教師；十佳教師的推薦評(píng)選對(duì)象為學(xué)校專任教師；十佳教學(xué)能手的推薦評(píng)選對(duì)象為從事教學(xué)工作的專任教師；優(yōu)秀教育工作者的推薦評(píng)選對(duì)象為學(xué)校行政管理部門干部及學(xué)校其他管理人員。此次活動(dòng)將評(píng)選出各項(xiàng)十佳教師共35名，其中：十佳優(yōu)秀班主任、十佳教學(xué)能手、十佳教師各10名，優(yōu)秀教育工作者5名。并制定了詳細(xì)的參選條件方案，得到了全體教師的積極響應(yīng)。

二、認(rèn)真評(píng)選

活動(dòng)方案制定完畢后，我校黨支部利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間和校園廣播系統(tǒng)對(duì)此次活動(dòng)在師聲生間進(jìn)行了大力宣傳，并組織教師詳細(xì)閱讀了 “美麗潭小·魅力名師” 我最喜愛的十佳班主任、十佳教學(xué)能手、十佳教師、優(yōu)秀教育工作者的活動(dòng)方案，在全體教師對(duì)方案進(jìn)行充分了解后組織全體教師進(jìn)行了評(píng)選工作。成立公證委員會(huì)，組織黨支部和公會(huì)代表進(jìn)行選票的唱票、記票和監(jiān)督工作，以絕對(duì)公開、公平、公正地選出了35名優(yōu)秀教師。所選出的35名教師經(jīng)過學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門對(duì)其工作表現(xiàn)的認(rèn)真審核后，將獲獎(jiǎng)名單公示3天，若3天內(nèi)全校教師無異議，評(píng)選結(jié)果才能正式生效。周密的評(píng)選過程得到了老師們的肯定，都紛紛投出了自己神圣的一票，選出心中的楷模共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、用心籌備

本次活動(dòng)的開展除了選出35名優(yōu)秀教師外，還將舉行以詩(shī)歌朗誦、歌舞為一體的頒獎(jiǎng)典，為這些教師送上最好的祝福，激勵(lì)老師再接再厲，樹立優(yōu)秀教師在師生間美好形象，增加教師的榮譽(yù)感和學(xué)生對(duì)教師的尊重與敬仰。讓使典禮活動(dòng)能夠順利開展，黨支部組織黨支部、工會(huì)、政教處、團(tuán)支部、宣傳組、音樂教師等相關(guān)部門的人員迅速分工合作，各司其職，全 身心地投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，老師們不辭辛勞、精心準(zhǔn)備。

四、精彩呈現(xiàn)

經(jīng)過精心籌備的“美麗潭小·魅力名師” 我最喜愛的十佳班主任、十佳教學(xué)能手、十佳教師、優(yōu)秀教育工作者頒獎(jiǎng)活動(dòng)，在鮮花和歌聲中拉開帷幕?；顒?dòng)邀請(qǐng)城中區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨我校為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)，寄予厚望。優(yōu)秀家長(zhǎng)代表為獲獎(jiǎng)教師獻(xiàn)花，加強(qiáng)家校互動(dòng)，共建優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。獲獎(jiǎng)教師代表感言決心一定會(huì)以最優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)為依托，讓孩子擁有美好的明天，突顯“向身邊榜樣學(xué)習(xí)”——先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)的輻射力。優(yōu)秀家長(zhǎng)代表激情洋溢的發(fā)言感謝老師們的辛勤教育，覺得把孩子交予我們教育，孩子開心，他們放心，能為自己是潭小的一份子而無比自豪，得到了到場(chǎng)家長(zhǎng)的共鳴。師生同臺(tái)演繹精彩節(jié)目，用歌聲傳達(dá)對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛與尊重，特別師生同唱的《最好的未來》將整個(gè)活推向了高潮，整個(gè)活動(dòng)在和諧、幸福、快樂的氛圍中開展，在動(dòng)人的歌聲中結(jié)束。

五、開拓進(jìn)取 繼往開來

雖然這場(chǎng)感人的頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束了，但那不是終點(diǎn)而是新的起點(diǎn)。獲獎(jiǎng)教師們紛紛表示，在以后的工作中會(huì)以名師的要求嚴(yán)格要求自己，立足本職崗位，勇于創(chuàng)新，提高教學(xué)教學(xué)能力，以先進(jìn)促成長(zhǎng)，將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校老師同分享，帶動(dòng)更多的老師加入優(yōu)秀的行列，打造潭小的名師團(tuán)隊(duì)，服務(wù)于社會(huì)。未有獲得優(yōu)秀稱號(hào)的老師也借助本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，都表示要總結(jié)在工作中的得失，發(fā)現(xiàn)不足，努力與名師看齊，爭(zhēng)取在明年的這個(gè)活動(dòng)中也加入到優(yōu)秀的行列，我們每一位潭小老師一定會(huì)堅(jiān)定步伐，再接再厲，爭(zhēng)取涌現(xiàn)出更多的先進(jìn)教師和事跡得以傳唱，為潭小爭(zhēng)光，走可持續(xù)發(fā)展道路，為城中教育助力。

收獲與展望

以上兩項(xiàng)活動(dòng)的開展為“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)‘美麗潭小 魅力名師’”主題活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)，在活動(dòng)中我們體會(huì)到了精神力量對(duì)教師工作的無限促進(jìn)力量，俗話說的好：“不想當(dāng)將軍的兵，不是好兵。”這也是我們之所以要加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要原因。一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)最為關(guān)鍵，作為學(xué)校基層黨組織，我們首先，著眼于教師思想的轉(zhuǎn)化，促使教師把道德規(guī)范，原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為，以達(dá)到“從心所欲而不逾矩”的崇尚的職業(yè)道德境界。其次，使用激勵(lì)機(jī)制，通過目標(biāo)管理指導(dǎo)教育的行動(dòng)，用目標(biāo)把人和工作聯(lián)成一體，并由此而激勵(lì)他們制定的目標(biāo)，且目標(biāo)有時(shí)代感，使命感，教師工作就有了強(qiáng)大的動(dòng)力，積極性就易于被調(diào)動(dòng)起來。老師們就能根據(jù)自己的奮斗目標(biāo)，通過自身的努力，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到自身價(jià)值的體現(xiàn)。再次，“民主”、“參與”更能極大地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。教師的聰明才干，潛在的力量，充分挖掘出來。使教師真正成為學(xué)校的主人。最后，開展豐富 多彩的活動(dòng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的有效載體，學(xué)校要引領(lǐng)教師開展積極向上的，緊跟時(shí)代步伐的形式多樣，從形成效果來看，我們的思路是正確有效的。我們將在這些成功的案例的指引下開展更多促進(jìn)我校教師教學(xué)能力和豐富業(yè)余生活的活動(dòng)，將我校黨組織建設(shè)成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、學(xué)習(xí)、民主、活力并存的黨組織。以主題活動(dòng)帶黨建，以黨建促學(xué)校整體發(fā)展，讓每一位潭小人為自己的“家”感到無比自豪。

第四篇：以節(jié)慶活動(dòng)為載體促旅游發(fā)展富邊民

以節(jié)慶活動(dòng)為載體 促長(zhǎng)白發(fā)展富邊民

長(zhǎng)白縣是一座有著悠久少數(shù)民族文化、秀美自然山水、濃郁地方風(fēng)情的邊境名城，素有“鴨綠江源頭第一縣”、“綠色立體寶庫(kù)”和“長(zhǎng)白林?！敝Q，是吉林極具特色的旅游資源大縣和發(fā)展速度較快旅游縣份之一。自2006年5月31日舉辦首屆長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化旅游節(jié)后，依托長(zhǎng)白山天池、望天鵝風(fēng)景區(qū)、朝鮮族民俗和異國(guó)風(fēng)情等特色旅游項(xiàng)目，憑借專項(xiàng)節(jié)慶活動(dòng)的轟動(dòng)效應(yīng)，邊陲長(zhǎng)白名聲遠(yuǎn)播，游人如潮，民俗旅游節(jié)為長(zhǎng)白各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展注入了勃勃生機(jī)與活力。

以節(jié)造勢(shì)，提高長(zhǎng)白知名度

2006年5月31日，長(zhǎng)白縣舉辦了“首屆長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化旅游節(jié)”，在民俗節(jié)舉辦期間全縣人民空前團(tuán)結(jié)，人民群眾紛紛走上街頭，撿垃圾、掛彩旗、扭秧歌，各家各戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，向世人展現(xiàn)了奮發(fā)向上、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)和睦的長(zhǎng)白精神。在民俗節(jié)期間通過朝鮮族歌舞表演，朝鮮族在飲食、服飾、生活習(xí)俗表演和舉行朝鮮族體育項(xiàng)目、娛樂項(xiàng)目比賽等方式，大力弘揚(yáng)朝鮮族民俗文化，打造獨(dú)特的長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化特色。同時(shí)，充分利用省、市、縣電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體發(fā)布民俗節(jié)各類活動(dòng)信息，積極組織省市媒體記者對(duì)民俗節(jié)進(jìn)行了深入采訪報(bào)道，并為媒體準(zhǔn)備了大量詳實(shí)而生動(dòng)的、全面反映長(zhǎng)白縣情民生的背景資料，通過來自省內(nèi)外的新聞媒體和嘉賓把長(zhǎng)白的特產(chǎn)、資源、風(fēng)土人 情和朝鮮族文化特色宣傳出去。僅今年的第五屆民俗節(jié)，就邀請(qǐng)省內(nèi)外13家媒體記者50余人，在省內(nèi)外各種媒體上刊發(fā)長(zhǎng)白縣稿件20多篇，大大提升了長(zhǎng)白的城市知名度和美譽(yù)度。

以節(jié)興旅，打造長(zhǎng)白特色旅游品牌

在充分認(rèn)識(shí)到挖掘文化內(nèi)涵和突出民俗特色對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，并借鑒“長(zhǎng)白山松花江鴨綠江旅游節(jié)”、“中國(guó)白山國(guó)際礦泉節(jié)”等節(jié)慶活動(dòng)成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，長(zhǎng)白縣經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究論證，審時(shí)度勢(shì)，決定以打造朝鮮族民俗特色旅游為切入點(diǎn)，將長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化旅游節(jié)作為長(zhǎng)白縣旅游業(yè)發(fā)展的突破口。通過舉辦長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化旅游節(jié)進(jìn)一步弘揚(yáng)朝鮮族民俗文化，打造特色文化旅游品牌，不斷提升對(duì)外形象，用文化舞臺(tái)帶動(dòng)旅游發(fā)展。通過多年的打造推介，長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化旅游節(jié)已成為一個(gè)極具民俗特色、地域風(fēng)采和文化內(nèi)涵的旅游品牌，成為一個(gè)傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代文明交相輝映、經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的文化盛會(huì)。長(zhǎng)白縣的旅游發(fā)展也構(gòu)筑了長(zhǎng)白山南坡旅游區(qū)、城區(qū)近效旅游區(qū)、望天鵝旅游區(qū)、西部特產(chǎn)旅游區(qū)和百峰群景觀帶、鴨綠江風(fēng)光帶及赴朝旅游的“四區(qū)、兩帶、一邊”的旅游框架，形成了集邊境風(fēng)貿(mào)、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)景、異國(guó)風(fēng)光于一體的旅游線路。

以節(jié)促商，加大招商引資力度

“節(jié)慶搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲”是籌民俗節(jié)的一貫宗旨，每界民俗節(jié)舉辦期間，都邀請(qǐng)數(shù)十名省內(nèi)外知名企業(yè)和有來長(zhǎng)白投資意向的企業(yè)負(fù)責(zé)人來長(zhǎng)白參觀考察，并舉行商務(wù)洽談會(huì)，借民俗節(jié)的舉辦加大招商引資項(xiàng)目的推介。第三屆文化旅游節(jié)共有省內(nèi)外56家企業(yè)參加了開幕式，在企業(yè)洽談會(huì)上共達(dá)成意向協(xié)意30多項(xiàng)，最終有4家企業(yè)選擇了在長(zhǎng)白投資。今年的第五屆文化旅游節(jié)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用更加顯現(xiàn)，邀請(qǐng)旅行社負(fù)責(zé)人、企業(yè)家和客商80余人，舉行了4次經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)，確定投資意向20多個(gè)，大大促進(jìn)了我縣招商引資工作的順利開展。

以節(jié)富民，增加群眾收入

長(zhǎng)白朝鮮族民俗文化旅游節(jié)的舉辦，在推動(dòng)長(zhǎng)白旅游業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，對(duì)增加縣區(qū)居民的收入也起到了積極的促進(jìn)作用。每屆民俗節(jié)舉辦期間，都要舉行不同形式的美食周、農(nóng)產(chǎn)品展銷、特色產(chǎn)品和手工藝品展銷等活動(dòng)。通過政府組織群眾參與的形式，讓廣大群眾充分利用民俗節(jié)有利時(shí)機(jī)，向來賓和游客銷售朝鮮族風(fēng)味食品、出售具有長(zhǎng)白特色的農(nóng)副產(chǎn)品和長(zhǎng)白石等工藝品。另外，大量來賓游客在縣城吃、住、行、游，也帶動(dòng)賓館、餐飲、購(gòu)物、旅游等多方位的消費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)以節(jié)慶活動(dòng)促進(jìn)群眾增收的目的。

第五篇：以黨建創(chuàng)先促學(xué)校發(fā)展

以黨建創(chuàng)先促學(xué)校發(fā)展

——記廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校紅旗基層黨組織事跡

廟灘中心學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生數(shù)716人，教職員工110人。近年來，廟灘中心學(xué)校黨支部高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極發(fā)揮政治核心作用，本著抓黨建、促教學(xué)、上水平的原則，認(rèn)真做好黨建工作，連續(xù)八年被廟灘鎮(zhèn)委授予先進(jìn)基層黨組織，連續(xù)六年被縣教育局授予初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，并榮獲了省綠色學(xué)校、市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、市模范教工之家、市標(biāo)準(zhǔn)化食堂、縣常規(guī)教學(xué)管理四星級(jí)學(xué)校、平安校園、藝術(shù)校園，連續(xù)四年五四紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱號(hào)，取得了良好的社會(huì)效果。

一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的重要關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是黨支部建設(shè)的重中之重，也是搞好學(xué)校工作的關(guān)鍵所在。學(xué)校按照鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府和教育局黨委的要求，大力加強(qiáng)班子建設(shè)，著力提高學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理論武裝頭腦，不斷提高理論水平。一年來，班子成員通過各種渠道，積極參加掛職、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，不斷提高自身素質(zhì)。二是堅(jiān)持精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)高效，充分發(fā)揮班子成員的作用。他們發(fā)揚(yáng)“管理意識(shí)自我超前、名利思想自覺超脫、工作要求自我超壓”的工作作風(fēng)，既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。每一名成員，都把各自分管的工作，當(dāng)成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展和創(chuàng)新。三是重視自身建設(shè)，黨員干部率先垂范，勇挑重?fù)?dān)。黨支部書記、校長(zhǎng)蔣德成同志自上任十年來，每天早上五點(diǎn)半到校，每天中午在校值班，在辦公室小憩，晚上十一點(diǎn)回家，從不間斷。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校多方籌資建了學(xué)生寢室，學(xué)生表準(zhǔn)化食堂，改善學(xué)校環(huán)境。支部委員、副校長(zhǎng)張立超分管教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)年級(jí)組工作并兼任班主任。支部委員、副校長(zhǎng)鮑家元同志年近50歲分管學(xué)校德育工作，同時(shí)負(fù)責(zé)年級(jí)組工作。支部委員、副校長(zhǎng)陳尚竹同志分管學(xué)校電教工作并長(zhǎng)期任畢業(yè)班把關(guān)教師。支部委員、校長(zhǎng)辦公室主任毛德勇同志負(fù)責(zé)辦公室工作并兼任班主任。這些黨員干部在各自崗位上以身作則，盡心盡力，在學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中發(fā)揮了重要的作用。在五個(gè)基本建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，學(xué)校黨支部根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展，力求實(shí)效。

二、完善的規(guī)章制度是學(xué)校發(fā)展的前提保證

學(xué)校黨支部在保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立健全了長(zhǎng)效機(jī)制。支部不斷加強(qiáng)規(guī)范管理，實(shí)行具有可操作性的有關(guān)黨內(nèi)生活、組織發(fā)展和監(jiān)督管理等制度，使學(xué)校黨的組織生活更加制度化、規(guī)范化。黨支部將制度建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工

作之中，并與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、校務(wù)公開制度、教代會(huì)工作制度等相互滲透、有機(jī)統(tǒng)一。在班子建設(shè)和監(jiān)督管理方面，進(jìn)一步明確了學(xué)校決策程序，擺正了校長(zhǎng)、書記、行政會(huì)議、支委會(huì)以及教代會(huì)各自在學(xué)校決策工作中的角色地位。這些制度和措施的建立和完善，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作正常、有序地開展。

三、優(yōu)秀的師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

學(xué)校以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為目標(biāo)，要求教師“立師志，修師德，練師功，樹師表”，弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、垂范、敬業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，樹立“校興我興、校榮我榮”的思想，努力建設(shè)一支讓“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”的“肯奉獻(xiàn)，能吃苦，善教書，能育人”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。并且要求黨員教師率先垂范，發(fā)揮表率作用。為此，學(xué)校一是制定了“教師日常行為規(guī)范”、“師德修養(yǎng)20條”、《班主任工作條例》 《加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》等制度，以此作為教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。二是通過“三評(píng)議”活動(dòng)，設(shè)立意見箱，行風(fēng)評(píng)議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。三是是加強(qiáng)考核工作。學(xué)校制定了《教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則》、《教職工思想道德考核辦法》，提出師德考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師的考核工作，不僅對(duì)教師的教學(xué)、科研工作、業(yè)務(wù)水平等要考核，對(duì)教師的政治表現(xiàn)、教書育人和師德水平、工作實(shí)績(jī)等也要考核，把考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，充分發(fā)揮政策導(dǎo)向作用。通過這些措施，我校涌現(xiàn)出如王永娥、趙小平、陳靜等師德標(biāo)兵，毛德勇、凡偉、王文江等優(yōu)秀班主任，他們是教師中的優(yōu)秀黨員。他們立足崗位、熱愛學(xué)生，所任教的班級(jí)在中考中均取得優(yōu)異的成績(jī)，他們以自己的行為帶動(dòng)并引領(lǐng)了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，成為學(xué)校良好師德師風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。

四、良好的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，我校面對(duì)嚴(yán)峻的中考形勢(shì)和新一輪的課程改革，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，積極探索適合學(xué)校的教學(xué)管理模式。一年來，學(xué)?！白深^促中間”，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作和七年級(jí)起始年段的管理，實(shí)施行政巡課制度和教師隨堂聽課制度，認(rèn)真抓好集體備課和每周一練，加強(qiáng)教案和作業(yè)批改的檢查力度，落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作等。廣大黨員始終工作在教學(xué)第一線，不辭辛苦，樂于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教師在教育教學(xué)方面取得了令人矚目的成績(jī)。

回顧過去，展望未來，今天的時(shí)代，不僅僅是時(shí)間的變遷，而是時(shí)代飛速發(fā)展的開端，我們深深地感到教育，尤其是基礎(chǔ)教育的任務(wù)

將更艱巨，更繁重。我們堅(jiān)信，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天會(huì)更加美好。

廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年5月