第一篇：馬鞍鎮中學“健康促進學校創建”總結材料

預防意外傷害 促進健康成長

——柯橋區馬鞍鎮中學“健康促進學校創建”總結材料

馬鞍鎮中學地處馬鞍駝峰山腳，是一個有著近六十年歷史的老校，具有深厚的文化積淀和頗具活力的時代氣息。學校占地100余畝，現有114名教職工，33個班級，1300多名學生。學校以 “以人育人、共同發展”為教育理念，把“培養健康人才”作為學校的第一追求目標，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，也在很大程度上奠定了健康教育在學校教育教學工作中的地位，“健康第一”的思想已經深入人心。自創建“健康促進學校”活動以來，學校緊緊圍繞創建標準，扎實有效地開展創建工作，不斷增強師生員工的健康意識，提高健康水平，從而有效地推動了學校各方面工作的順利開展。在2012年創銅獎的基礎上，切實推動學校健康教育的深入開展。現將我校創建銀牌情況匯報如下：

一、提高認識，樹立“健康第一”辦學理念

樹立起健康第一的理念，首先從提高思想認識做起。學校有一個長期堅持的辦學傳統，即新學期開學初開展“平安、健康、文明”強化月活動，師生一進校門就感受到“安全第一”的氛圍。學校對所有檢查信息進行及時反饋，增強師生的健康、安全意識；學校領導班子的各項決策都在此理念下進行，從活動場所的設置、健身運動器材的配備、午餐食譜的確定、飲水衛生到學生在校時間、作息時間的規定、課程的設置、活動課程的比例、藝術節、體育節的安排、健康知識技能的培訓、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的安全健康為出發點，把“平安、健康、文明”作為學校的第一追求目標，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，師生員工徜徉其中，“健康第一”的理念扎根心中。

二、建章立制，保障健康促進學校工作

1．建立組織，為創建工作提供人力保障。學校成立有以校長為組長，分管校長為副組長，各處室主要負責人、年級組長、醫生、校衛生員、家長代表為組員的“健康促進學校”領導小組，領導小組下同時設立了工作實施小組。組長親自抓，副組長具體抓，層層落實，步步督察。組內成員職責明確，既分工負責，又通力合作。領導小組定期召開創建工作專題討論。同時，學校形成并完善了創建“健康促進學校”的工作機制：工會利用組織網絡（工會小組

第1頁 長）負責文明辦公室的評比工作；科學、思品、體育及心理輔導老師，負責健康教育體系的構建；團隊學生會負責對各班健康環境的檢查評比，并把創建健康和諧校園作為每周四項競賽評比的重要內容。

2．建章立制，為創建工作提供制度保障。健康促進學校制度是師生實現自我成長、計劃得以執行、學校得以可持續發展的保證。學校根據具體情況制定健康政策。每學期開學初，由分管校長負責，將“健康促進學校”工作納入學校整體工作計劃之中，同時制定專門的創建工作計劃，要求有總則、有具體實施步驟，可操作性強；充分利用校務會議、教師會議、政治學習和業務學習的時間，組織全體教師認真學習《浙江省健康促進學校考核標準》、《馬鞍鎮中學健康促進學校章程》、《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等文件，力求師生員工對“健康促進學校”創建工作耳熟能詳；制定并完善了《馬鞍鎮中學衛生保健制度》、《馬鞍鎮中學學生健康體檢制度》、《馬鞍鎮中學預防與控制傳染病應急預案》、《馬鞍鎮中學控制吸煙規章制度和措施》等一系列規章制度30多個，匯編了《馬鞍鎮中學安全管理制度》和《馬鞍鎮中學安全防范應急預案》。并加大檢查制度落實的力度，將檢查結果納入處室工作考核、教師工作考核、“三好學生”、“優秀學生干部”的評比之中，有效促進并規范了健康促進學校建設。

3．劃撥專款，為創建工作提供財力保障。每年按照師生員工的數量比例，撥出“健康促進學校”專款，專門用于健康教師專業培訓、健康器材添置、學校與安全健康有關的隱患消除、師生健康體檢等等。并且逐年適當增加撥款比例，由工會統管，教代會審議，認真落實《健康促進學校章程》中的內容。

三、落實措施，全面開展健康促進學校工作

1、改善學校硬件環境，保證師生健康發展。（1）完善體育活動設施，師生體育鍛煉有保障。

學校體育活動場地充裕，體育器材充足。每年投入足夠資金添置師生運動器材，改善師生運動環境。學校每年都要舉辦體育節、藝術節等，為學生提供運動、藝術等多個展示平臺，同時還積極組織教師參與各類趣味體育比賽。組織籃球隊、乒乓球隊、田徑隊參加各種比賽，第2頁 2014年、2015、2016年均獲區中小學生田徑運動會團體第一名。陽光體育活動的舉行，推動了學校健身運動的普及與提高。學校作為區自行車體育業訓點，“自行車隊”訓練有素，連續取得優異成績，2014年自行車隊榮獲柯橋區第二屆精品社團。

（2）加強食堂管理，保證師生飲食安全。

學校重視食堂管理工作，把飲食安全當作學校安全工作的重要內容。學校成立膳管會，定期對食堂的衛生狀況進行檢查，定期召開家長委員會座談會，請家長與子女一起就餐，征求家長對食堂工作的意見建議，以便及時整改和完善。為加強民主化管理，每學期組織學生對食堂的飯菜質量、衛生狀況、服務態度等進行問卷調查，及時聽取廣大師生的意見與建議。每學期請家長來校與子女一起就餐，以督促廚師提升廚藝，做學生喜愛的菜，做師生滿意的菜。學校專門指派一名老師專門負責學校的飲食衛生的管理工作，每天深入食堂督促、檢查食品衛生情況。食堂在原材料采購上根據相關規定，做到定點采購，都是教育局招標而中標的配菜中心配送的，即使這樣也保留相關憑證，嚴格執行國家相關衛生標準。食堂絕不出售無衛生許可證企業生產的食品和過期食品。多年來未發生師生食物中毒事件。

（3）優化校園環境，構建和諧馬中。

學校近幾年先后投入資金，對全校的建筑物進行修繕加固，使學校的形象煥然一新。圍繞綠色校園，擴大了校園內的綠化面積，營造了以“德”為主題的石刻群。學校努力建設好有形文化和無形文化，從綠化、美化、凈化，從食堂、教室、廁所，從課堂、出操、就餐、走路、活動等一系列細節入手抓好“三風”建設，營造風正氣順、環境潔美、秩序井然、生動活潑的書香人文校園。學校進一步加強校園文明衛生管理，改善教師辦公環境，建設“潔美”的辦公環境，提升校園整體形象，開展潔美辦公室評比活動，豐富校園文化內涵，提高工作效能，促進學校的發展。

2、優質高效開展健康教育。

（1）開展健康課教學，促進建康促進學校主陣地建設。

學校配備了兼職健康教育教師，開展學校衛生和健康教育工作。把健康教育納入教學計劃，每班兩周1課時。組織全體班主任編寫“預防意外傷害”教育教案，并把教案設計匯編

第3頁 成冊，內容涵蓋考核標準要求的各個方面，利用健康教育課開展相應活動，培養了學生良好的衛生習慣，形成有益健康的行為，增強自我保健能力。

（2）抓好健康每一天，養成自覺鍛煉的行為習慣。

重視體育衛生保健工作，嚴格執行每天活動一小時的規定，舉行了一年一度的班級廣播操比賽，每學期我校都要舉行運動會，期初都開展為期4天的學生軍訓。學校重視學生每天的體育鍛煉時間的使用，按常規上好健康教育課，堅持每班每周上三節體育課，在當天沒有體育課的班級要有課外活動課，所有教師不得以任何理由占用學生的活動時間及空間，努力提高課堂教學質量，使健康知識知曉率逐年上升，另外堅持學生在校每天做兩次眼保健操和一次廣播操，全體學生參與大課間活動。

（3）積極開展健康教育活動，推廣、傳播健康知識，提高教職員工、學生、家長和社區人員的健康理念。創建之初，我們對學生的掌握自救技能知識進行了摸底調查，從中發現了學生中存在一些無知行為，對“預防意外傷害”方面缺少警惕性，我們還對這些問題進行了分析，找出原因，有針對性地開展“掌握自救技能預防意外傷害”健康教育活動。如通過國旗下講話、宣傳專版、班級板報、主題班會、健康知識輔導講座等形式，讓學生明白創建健康促進學校的目的和意義。同時學校還結合實際開展一系列的教育活動，如每年“5.8”世界紅十字日活動、5月31日世界無煙日，6月26日國際禁毒日，12月1日世界艾滋病日等。設計健康主題板報，并進行評比，展覽。近期，學校又對學生的健康知識和健康行為作了再一次的調查，結果發現通過上述一系列的教育活動。學生的自救知識的知曉率和健康行為的形成率發生了明顯的進步。

3、辦好家長學校，拓展社區教育。

學校努力辦好家長學校，成立家長委員會，家委會作為學校的機構參與學校的管理。定期組織開展家長學校活動，既對學生家長如何對孩子進行安全、生活教育，如何與孩子心靈溝通，如何幫助關心孩子學業進步等方面進行培訓，又對家長匯報孩子在學校生活學習的情況，還對家長征求對學校管理、教學、發展等方面的意見和建議。家長開放日邀請部分家長來校參加座談會，共商促進學生全面發展的辦法、思路。我校還不定期、多渠道地向社區、第4頁 家長宣傳“健康促進學校”的相關知識，介紹我們的一些做法，動員家長與學生一起參與創建健康促進學校的活動中來。讓家長了解學校創建健康促進學校的計劃，明確“健康促進學校”的內涵、目的和意義。召開家長會，發放給家長的一封信，幫助家長樹立“健康第一”的理念。開展“小手拉大手，防意外傷害”宣傳活動。學校定期召開社區教育座談會，邀請學校所轄社區主任、派出所所長、村委會主任共商未成年人思想道德建設。學校和鏡海社區等簽訂了《學校與社區教育協議書》，促成學校和社區、派出所合作指導開展學生假期社會實踐活動。爭取共建單位的支持與配合，為學校提供一個良好的周邊環境。

4、開展健康服務，確保師生健康。

學校積極為學校師生的健康發展提供各種服務，在宣傳健康知識、培訓健康技能，預防疾病等方面做了以下工作。（1）加強了常見病、傳染病的防治和管理，創建了預防機制和監督網絡，有效地防控了傳染病的傳播。（2）認真貫徹《學校衛生工作條例》、《全國學生常見病綜合防治方案》，同時開展對貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖和近視眼的防治工作。（3）認真組織好一年一度的學生體檢、兩年一度的教師體檢。（4）積極參加上級部門組織的各種衛生健康知識培訓，定期發放健康宣傳資料，不斷提高師生健康知識水平。（5）對學校飲食衛生能定期檢查，防患于未然。保證學校食品安全衛生、飲用水衛生。

5、控煙措施到位，控煙效果明顯

控煙是爭創健康促進學校的重要條件之一，為此學校把控煙工作作為整個爭創工作的重要環節來抓，成立了控煙工作小組，制定了控煙相關制度和規定，使我校的控煙工作取得了明顯的成效。學校還利用升旗儀式、廣播會、班會課、宣傳欄等形式進行衛生健康知識的宣傳，在學校顯目位置張貼宣傳標語、禁煙標志、控煙橫幅；并通過校園宣傳櫥窗，黑板報進行等宣傳陣地進行宣傳。開展了“拒絕第一支煙，做不吸煙的新一代”主題班會。提高青少年對吸煙危害的認識，勸阻青少年拒絕第一支煙，積極營造健康、清潔、禁煙的良好環境，并通過“小手牽大手”，勸阻大人和親人不吸煙。馬鞍鎮中學作為浙江省紅十字示范學校，學校將以此活動為契機，充分利用學校的宣傳陣地廣泛開展紅十字實踐活動，宣傳吸煙危害健康知識，發動學校師生和學生家長共同參與控煙活動。學校還召開部分學生家長座談會，第5頁 向家長宣傳學校的控煙政策和措施，希望家長配合學校教育子女拒絕吸煙，為子女做好表率。在近兩年的創建工作中學校領導高度重視，全校師生全力配合，共同參與，做了大量扎實的創建工作，取得了實實在在的成績。控煙的自覺性得到了提高，許多教師主動戒煙。根據平時常規檢查和突擊檢查，校內禁止吸煙的禁令得到切實貫徹，實現了控煙目標。2009年學校已成為浙江省無煙學校。

四、預防意外傷害，把健康促進落到實處

學校把掌握自救技能預防意外傷害作為工作切入口。近一年來圍繞工作的總體目標和具體目標，采取系列干預措施，效果顯著。

具體干預措施如下：

1、杜絕校園設施不符合標準所帶來的意外傷害。

除日常的各項常規安全檢查外，學校組織由校務班子成員組成的學校設施安全檢查小組，每月定期定點開展檢查，檢查范圍覆蓋教學樓、食堂、寢室等各個建筑，及時發現學校硬件設施中存在的安全隱患，填寫《安全檢查記錄表》，匯總后由總務處對檢查過程中發現的問題進行及時整改，有效杜絕因校園硬件而造成的各種意外傷害事故。認真落實防范措施，確保校園建筑、消防、食品衛生、“三防”等安全設施完好；重點監控易發生火災、食物中毒以及群死群傷的場所和活動，措施到位，責任落實，加強消防安全檢查，相關消防設施每周檢查，定期更換并有詳細記錄。積極開展消防安全教育，布置消防安全家庭作業，在學生和家長中普及消防安全知識。

2、加強食堂管理，杜絕因食品不安全造成的意外傷害。

檢查組定期查看食堂衛生環境、物品儲存環境，就進貨記錄、消毒記錄、晨檢記錄、留樣記錄等進行重點檢查。檢查過程中，檢查組仔細對比食品留樣記錄與實際留樣食品，各項記錄均做到了及時、完整。組織全體食堂員工進行專題教育培訓，培訓內容主要對食品的要求作了強調，特別對購物、留樣等重要環節作了硬性規定，同時還對食品加工、環境衛生要求、食物中毒處理等相關知識和預防做了相應地培訓，確保食品安全。

3、加強師德教育，杜絕教師體罰和變相體罰等帶來的傷害。

第6頁 加強師德教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，由校長室出面與全校教職工簽訂責任書，并將教師師德承諾上墻，對體罰或變相體罰的教師在期未考核中實行一票否決；期初開展師德專題培訓會議，全校教師通過學習局文件、教育法律法規、教師職業道德規范等，統一了思想，提高了認識。每位教師結合自己的教學實際，以反面教材為戒，認真查找師德方面的問題，在思想和行動上自覺抵制體罰和變相體罰學生行為。樹立正確的教育觀、質量觀、師生觀，不斷改善師生關系和教學行為，做到愛校如家、愛生如子，教書育人，切實關心學生成長；每學期舉行新學期師生宣誓儀式，并把師德承諾上墻，深入開展“崇廉尚德、敬業愛崗”主題教育。

4、做好體質特殊學生摸底工作，有效避免運動意外傷害。

為有效避免特異體質學生意外傷害事故發生，學校堅持以人為本，對特異體質學生實行動態管理，確保他們健康快樂成長。一是全面調查摸底。根據健康體檢結果和調查摸底情況，建立特異體質學生電子檔案，對檔案實行保密管理，免除家長后顧之憂，并將體檢發現的特殊情況書面告知家長。二是科學制定施教措施。為特異體質學生制定一對一幫扶措施，多一份細心，多一份愛心，多一份關心，密切關注特異體質學生的健康動態，發現異常及時采取有效保護措施。三是注重家校聯系。簽訂安全管理責任書，進一步明確特異體質學生安全管理中家庭與學校教職工的義務與責任，杜絕管理的漏洞和盲點。四是加強健康教育。開展預防意外傷害專題講座，邀請太平洋財產保險專業人員來校做《校園安全之學生傷害事故的預防及處理》的報告，從“當前學生傷害事故的特點和狀況”、“學校保護職責與范圍”、“如何預防傷害事故的發生”、“傷害事故的責任劃分”等幾方面進行了講解，教給了師生如何避免傷害事故發生。構建和完善學生心理問題學生預警機制，為特殊學生提供有效的幫教，為他們筑牢健康成長的屏障。努力使學校教職工依法對特異體質學生進行教育、管理的常態化。

5、加強法制教育和文明禮儀教育，預防學生間的故意傷害。

學校生活中偶爾會有學生沖突，往往會造成一定的傷害。學校堅持以教育預防為主，以案例警示為輔的雙重手段減少學生沖突事件的發生。充分利用班會課和周一國旗下講話時間對全班學生進行全面教育。結合“法制教育宣傳月”活動，邀請學校所在地派出所民警和學

第7頁 校法制教育副校長，用身邊的案例和學生的現身說法警示學生，收到良好效果。加強新生始業教育，以《中學生守則》、《馬鞍鎮中學學生一日常規》和《違紀學生處分條例》為主。建立違紀學生檔案，由德育處主持每月開展一次集中教育，通過反思和總結，使他們認識準確的矛盾處理方法，避免再次發生類似事件。加強學生的文明禮儀教育，使學生懂得謙讓，心胸豁達開朗，切忌情緒激動，以較高的姿態，主動地向對方檢討自己行為的不妥之處。學校的校風、教風、學風良好。學校在2014年安全考核一等獎。

6、開設心理輔導課，設立心理咨詢室，預防心理特殊學生意外傷害。

研究表明，強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、精神病性因子與意外傷害的發生有關:年齡越小,發生傷害的可能性越大。為了加強學生心理健康教育，我們成立了心理咨詢室，配備了兼職心理教師。一方面學校加強心理室的建設，一方面著力培養學生心理咨詢員，配合心理教師開展工作，通過談心引導幫助學生解決了青春期的各種苦惱與偏差心理；另一方面，每班設立心理委員，開足、開好了心理課，我們建立心理社團，我們已不滿足于關起門來搞教育。主辦了“感恩成就未來”大型家庭教育講座和咨詢活動，為家長提供更多、更好的教育服務，收到了良好實效。

7、關注女生青春期教育，預防女生意外傷害。

馬鞍鎮中學歷來將女生教育和管理工作放到學校德育工作特別重要的位置,并出臺了《關于進一步加強學校學校女生教育管理的幾點意見》，成立了女生管理組織，為每個在校女生建立了生理衛生工作臺帳，在校園內開辟了生理健康教育專欄，并多次邀請婦科專家為女生青春期健康開展講座，以解決女生青春期心理、生理上的困惑，讓女生學到更多的自我保護的知識，避免意外傷害。

8、預防季節性意外傷害。

季節性意外傷害主要指溺水和流行性疾病。學校由德育處主要負責，加強教育和預防工作。每逢溺水事故高發季節，學校都會以告家長書和短信的形式，向全校學生及家長示警。規定嚴禁結伴或在沒有成年人陪同下到山塘水庫游泳；開展“防溺水”主題班會課，教育學生發生溺水故事合理的救護辦法。流行疾病多發期間，學校切實做好未到校人數和學生發病

第8頁 原因的記載和統計工作，每日向政教處匯報。如在禽流感高發期間，切實做好禽流感防控，確保師生身心健康，維護正常的教育教學秩序。

9、交通安全教育，預防交通意外。

學校大力開展“走斑馬線”活動，旨在養成走斑馬線的良好習慣。邀請交警來校做交通安全知識講座，學習交通知識法規，設置交通安全教育標語和宣傳畫，向學生家長發出了題為“關愛生命，安全出行”的致家長公開信，多次組織“交通安全主題班會”、“文明出行，小手拉大手”交通安全宣傳等活動。校內實施“人車分流進校園，師生同行更安全”措施。同時還編了一條順口溜：“進出校門分流走，人行通道不奔跑，切記莫忘安全帽，安全常伴你我他”，對學生進行宣傳教育，學習活動取得顯著成效。

10、關注消防安全，提高避險自救本領。

學校成立一支“義務消防隊”，組織學生進行“消防安全，人人參與”的學生消防演練。參與同學通過校安全消防員的現場指導，現場學習消防設備的使用，學習如何連接，開啟消防栓，如何快速有序地鋪設消防水管，實地進行了滅火演練。學生在實際演練中掌握了滅火自救的基本技能，認識到了消防安全的重要性；每學期學校都要舉行“模擬火警 緊急疏散”消防緊急疏散演練，一方面增強了師生的消防與安全意識，提高了師生在緊急情況下組織、協調、自救、互救的能力，并帶動學校各項安全工作的開展，另一方面為學校組織大型學生緊急疏散提供了經驗；學校還邀請柯橋區消防大隊官兵，為全校師生做消防安全知識的專題講座，家委會成員也一同參與觀摩。組織學生去濱海消防中隊進行社會實踐活動，學生們更深入地了解消防安全知識，增強了安全防火意識，也了解了很多自我保護措施。

11、應急演練卓有成效。

學校每年都開展不少于兩次的全校師生應急演練活動，演練過程中，對每個班級的行走路線進行具體規劃，每層樓每個崗位都有相關教師管理，結合每一天的出操集會活動，目前，全校1300多名學生能在三分鐘內趕到指定的地點集合。通過演練活動，提高了實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

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12、大力開展現場救護知識培訓。

以校紅十字會為主體，組織紅十字會員老師對教師和學生開展自救互救知識培訓，內容包括止血、包扎、心肺復蘇等主要項目；開展救護知識現場表演賽；每年5.12前后還組織全校師生參加中國紅十字報的“防災、減災知識競賽”。通過這些活動，有效提高了師生在突發應急事故中的急救能力。

通過近一年的預防意外傷害干預，效果顯著。具體表現為：

1、硬件提升改造，校園環境更舒適；

2、師生健康知識更普及、健康技能更提高；

3、據統計，因意外傷害造成的學生缺勤率明顯下降；

4、學生的安全意識進一步提升。

總之，在創建健康過程中，我們做了大量工作,得到了市、區衛生、教育部門專家領導的悉心指導和大力支持，取得了較大的成績，師生的健康意識、衛生習慣、自救知識技能都得到了進一步的發展和提高，特別是掌握自救技能預防意外傷害工作成效顯著。

今后我們將在上級主管部門的指導和幫助下，對照標準，找出不足，爭取向金牌邁進。

柯橋區馬鞍鎮中學 2017.4.20

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第二篇：甘霖鎮中學健康促進學校總結

甘霖鎮中學

創建“健康促進學校”工作總結

我校從2013年3月開始以開展行為健康為切入點的健康促進學校創建活動，以培養健康人才為宗旨，全方位提高學生綜合素質。通過爭創健康促進學校活動，提高了全校師生的健康意識，樹立了健康第一、全面發展的理念，培養了良好的健康行為，學校將健康促進學校創建活動與學校教育工作相結合，全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，努力形成學校新的辦學特色。現根據我校健康促進學校創建工作情況，具體匯報如下：

一、爭創健康促進學校的指導思想和目標

1、指導思想：以紹興市市衛生局、教育局《做好健康促進學校創建工作的通知》文件的精神為指導，在全體師生中樹立起健康第一、全面發展的理念，推進學校素質教育的進程，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為學生的健康成長創造良好的育人環境，進一步提升學校辦學品位。

2、目標：以加強膳食營養，增加運動時間為切入點，認真落實《健康促進學校章程》和浙江省健康促進學校驗收主要指標考核細則的各項要求。樹立健康意識，建立正確的健康觀念，培養學生良好的衛生行為，健康的生活方式，創建健康的校園環境；拓寬育人渠道，發揮社會、家庭、學校三結合的教育模式。

二、健全組織機構，營造良好的爭創環境

1、健全組織，加強領導。學校領導充分認識到爭創健康促進學校在實施素質教育中的重要地位,多次召開會議專門研究該項創建工作，學校在2013年3月成立了以校長求義榮為組長，有關副校長為副組長的爭創健康促進學校工作領導小組。學校還成立了衛生工作領導小組、德育工作領導小組、師德師風領導小組、文明禮儀教育活動領導小組、行為健康工作領導小組、綜合治理工作領導，膳管會等系列工作機構。各小組均由校長擔任組長，直接領導工作的開展。學校衛生工作形成了完整的工作機構網絡，各部門間相互協作。

2、加強宣傳，提高認識。2013年3月，在全體教師會議上傳達了學校決定開展創建健康促進學校的決定和系統地學習了省市有關創建健康促進學校文件精神。由學校校務辦組織，對全體教職工進行了健康促進學校知識的系統培訓，印發了《健康促進學校考核評估指標細則》及其它相關宣傳材料，使創建工作做到全員參與，人人皆知。學校還充分利用墻報、宣傳欄、校園廣播、學校網頁等宣傳陣地，宣傳創建健康促進學校的重要意義，形成良好的創建氛圍。

三、落實各項創建措施，全面開展健康促進學校爭創工作

1、完善學校各項健康政策，認真貫徹落實。

學校把健康促進學校創建工作納入整個教育工作計劃并有專人負責，學校制定教育過程衛生政策，規定學生每天不超過6個小時的學習時間，不得以任何理由加重學生負擔，保證學生每天有一個小時的體育活動時間，促進學生身心得到健康發展。為充分保證學生的身心安全，學校專門制定相應的應急措施，包括交通安全措施、體育活動安全措施和意外事故防范措施、安全演練工作預案等。

2、改善學校硬件環境，保證師生健康發展

①完善體育活動設施，師生體育鍛煉有保障

學校有大操場、籃球場、田徑運動場。用于學生的體育器材充足。學校每年都要舉辦體育節、藝術周、小型籃球賽、乒乓球賽等，為學生提供運動的平臺，同時還積極組織教師參與各類趣味體育比賽，組織健身操隊、籃球隊、乒乓球隊參加市里組織的各種比賽。

②加強食堂管理，保證師生飲食安全營養

學校十分重視食堂管理工作，把飲食安全當作學校安全工作的重要內容。學校食堂有衛生許可證，工作人員每年體檢，并有“健康證”和培訓證，個人衛生良好。為加強民主化管理，每學期組織學生對食堂的飯菜質量、衛生狀況、服務態度等進行問卷調查，及時聽取廣大學生的意見與建議，膳管會人員定期對食堂的衛生狀況進行檢查，向食堂方面反映師生對飯菜的意見。學校專門指派一名老師專門負責學校的飲食衛生的管理工作，每天深入食堂督促、檢查食品衛生情況。食堂在原材料采購上根據相關規定，做到定點采購，都是教育局招標而中標的配菜中心配送的，即使這樣也保留相關憑證，嚴格執行國家相關衛生標準。食堂絕不出售無衛生許可證企業生產的食品和過期食品。同時學校還就學生集體用餐進行了嚴格管理，保證用餐過程中不出現安全問題，幾年來沒有發生師生食物中毒事件。我校食堂在學校膳管會、專職負責老師和食堂人員的共同努力下，克服了硬件設施比較差的困難，按照制定好的管理目標，層層到位，點點落實，達標學校的考核驗收。學校被評為省A級衛生食堂。

③加強清潔綠化，保證校園綠化、美化、凈化

學校的環境清潔衛生實行由專人打掃與學生打掃相結合的辦法，通過分工和有效監督管理，學校樓道整潔干凈，廁所衛生，做到無異味和污垢。學校制定的《衛生規則》：明確規定各班建立班級衛生制度，教室、包干區實行一天兩掃，由校組織值周教師每天檢查評分，記入各班“三項”競賽成績欄公布。每月組織一次全校性的衛生大掃除活動，由學校行政干部巡回檢查評分，并張榜公布。各科室、各教師辦公室、實驗室等衛生實行部門負責人制，定期與不定期檢查相結合，檢查結果與評優考核獎懲掛鉤。為了營造一個優美的校園，學校不斷加大衛生設施的投入，加強對學校綠化的投入與養護，學校主要道路兩側、辦公室、辦公樓道等擺放綠化盆景，聘請專業綠化園林公司人員進行養護指導和定期更換。學校還成立了以學生為主要成員的“綠色使者”協會，旨在提高學生環境保護意識，增加熱愛校園、愛護綠化的自覺性，養成不隨便丟垃圾的行為，通過“綠色使者”的行動，樹立榜樣，把綠色精神傳播到每個班級、每個年級乃至全校每個師生。校園綠樹成蔭，樹木參天，幽園曲徑，四季花香，隨處都可以感受到綠色帶來的舒適。

3、營造和諧環境，促進師生健康

良好和諧的校園環境不僅依賴于學校優美的自然環境，更主要地體現在師生間良好的雙邊關系，教師工作負責，關愛學生，學生學習安心，生活愉快。為了師生在校園的活動和諧融洽，一方面強化教師的師德修養，另一方面增強學生的自我約束能力、培養自我管理能力。

①學校不斷加強師德師風教育，全校教師體現出良好的是師德形象。教師能夠從自己的崗位工作出發，認真執教，專心于教學工作。在德育工作中，我校全員德育的理念深入人心，每一個教師都是德育工作者，從校長到學校工作人員，都能夠為學生的健康成長努力工作。黨員教師中實施的“一員雙崗”制度，充分發揮了黨員在教書育人中的先鋒模范作用，使得學校對于每個班級中的特殊學生的幫助取得明顯成效。

②為了使我校學生在行為習慣、道德品質上有明顯進步，學校從抓學生的儀容儀表入手，加強對學生行為規范的教育。隨著我校新慈溪人的不斷增多，學生的行為習慣和自律意識也呈下降趨勢。為此，學校從抓學生的儀容儀表入手，從改變學生的自我形象入手，使之樹立良好的健康意識；其次，加強對學生行為習慣的督導，強調要：管住自己的嘴，不說臟話、不隨地吐痰、管好自已的腳，不踩草坪，管好自己的手，不亂扔垃圾。同時少先隊的紅領巾監督崗和黨員、團員教師也積極參與到管理中，使學生的自律意識和自我管理能力有很大的提高。

4、辦好家長學校，加強與社區的聯系

學校一年兩次組織各年級的家長會，既對學生家長如何對孩子進行安全、生活教育，如何與孩子心靈溝通，如何幫助關心孩子學業進步等方面進行培訓，又對家長匯報孩子在學校生活學習的情況，還對家長征求對學校管理、教學、發展等方面的意見和建議。期末邀請部分家長來校參加座談會，共商促進學生全面發展的辦法、思路。暑假寒假里向家長發放《告家長書》和進行家訪，積極向家長宣傳安全注意事項，特別是交通安全和溺水教育，主動爭取學生家長對學校教育工作的理解、支持與配合。開展警校共建活動，在學校設立警務工作點，主動加強與轄區的社區聯系，落實學生社會實踐活動，爭取共建單位的支持與配合，為學校提供一個良好的周邊環境，學校被評為市“平安校園”。

5、開設體育與健康課，培養學生健康觀念

學校為教師和學生發放健康教育讀本，每周三節體育與健康課，每天確保一小時活動時間。學校還組織師生通過校園廣播收聽健康知識，重點加強吸煙危害的宣傳。學校保健老師積極配合學校的健康教育，定期對學生進行衛生健康知識講座、發放衛生健康宣傳資料，在此基礎上對師生進行衛生健康知識的測試及健康行為形成情況的問卷調查，問卷調查顯示，學生掌握衛生健康知識知曉率達到95％左右，衛生健康行為形成率達90%左右，體育合格率近三年都在99％以上。通過衛生健康教育活動，學生的衛生健康知識有較大的提高，從而形成了良好的衛生健康行為。

6、校醫務室工作得到加強，學校健康服務進一步改善

學校醫務室積極為學校師生的健康發展提供各種服務，在宣傳健康知識、培訓健康技能，預防疾病等方面做了以下工作。

①加強了常見病、傳染病的防治和管理，創建了預防機制和監督網絡，有效地防控了傳染病的傳播。

②認真貫徹《學校衛生工作條例》、《全國學生常見病綜合防治方案》，同時開展對貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖和近視眼的防治工作。

③認真做好一年一度的師生體檢。

④積極參加上級部門組織的各種衛生健康知識培訓，定期發放衛生健康宣傳資料，不斷提高師生衛生健康知識水平。

四、控煙宣傳和措施到位，效果明顯

控煙是爭創健康促進學校的最基本條件之一，為此學校領導高度重視，把控煙工作作為整個爭創工作的重要環節來抓，成立了控煙工作小組，制定了控煙相關制度和規定，使我校的控煙工作取得了明顯的成效。

學校還利用升旗儀式、廣播會等形式進行衛生健康知識的宣傳，在學校顯目位置張貼宣傳標語、禁煙標志、控煙橫幅；并通過校園宣傳櫥窗，黑板報進行等宣傳陣地進行宣傳。在“世界無煙日”，組織學生參觀吸煙有害的宣傳展覽；并通過各班的主題班會、黑板報進行宣傳，把控煙納入個人德育考核中去。近兩來，學校還組織開展控煙征文活動、控煙漫畫創作比賽。利用寒暑假，發動學生把控煙的宣傳資料帶回家中，向吸煙的家庭成員及親戚宣傳吸煙的危害，并勸說親友戒煙。

為了將控煙落到實處，學校采取一系列的措施。學校規定教師不得在學生面前吸煙、開會時禁煙、公共場所不得吸煙，不吸游煙；要求學生做到不吸笫一支煙。學校還召開部分學生家長座談會，向家長宣傳學校的控煙政策和措施，希望家長配合學校教育子女拒絕吸煙，為子女做好表率。學校已成為市無煙學校。

總之，在半年多來的創建工作中學校領導高度重視，全校師生全力配合，共同參與，做了大量扎實的創建工作，取得了實實在在的成績。在爭創健康促進學校的過程中，全校師生在健康知識和健康行為上有了進一步的提高，控(禁)煙的自覺性得到了提高，許多教師主動戒煙。根據平時常規檢查和突擊檢查，辦公室、會議室、食堂等公共場所禁止吸煙的禁令得到切實貫徹，基本實現了控(禁)煙的目標。盡管如此，我們的健康促進學校爭創工作還存在一些不足，我們將繼續努力，向更高的目標邁進。

第三篇：馬鞍中學創建文明單位總結

馬鞍中學創建文明單位總結(2010.1----2011.1)

學校在創建市文明單位過程中始終將德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓。在德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過組織教學習《中小學教職業道德規范》、《德修養三要三不要》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，參加市教育局組織的暑期德培訓，在校內開展“表風采”演講等活動，針對教工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進優秀同志進行表彰宣傳，弘揚教為人表、愛崗敬業的優良傳統。二是通過教工代表大會，進一步制訂了《教、職工、管理人員獎懲條例》、《文明辦公室評比條例》等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身修養，爭創文明教工及文明辦公室。三是通過生結對、家長學校對家長開課、愛心捐款等活動，進一步“展示德風采，樹立教育形象，真誠回報社會”。

（一）、在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。

我們結合學校實際情況，將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。今年，我們以學習、落實新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為重點，強化日常行為規范養成教育。教導處、總隊部要求全體學生人人熟知，并組織這方面的知識競賽，高中年級筆試，初中級口試與行為情境演示相結合，要求高中年級學生對照《規范》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“三項行為規范達標評比”活動和“班級、學校達標生”的評比活動。我們將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班 1

級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。

其次，學校健全護校值班制度和安全制度，黑板報、衛生的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，通過學校網頁、宣傳櫥窗及時予以反饋公布落實情況和評比結果。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得我校學生的文明程度大幅度提高。

（二）、以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。

在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進和完善。學校領導班子一班人認識到，只有找準結合，以校園文化為載體，將思想教育有機結合起來，才能使德育更形象、更直觀、更科學。為此，學校找準了校園文化這個有效載體，著重抓好以下幾方面：

（1）、以團的活動為主渠道，營造文化，創建氛圍。

我們在五月份舉行較大規模的校園文化節，“五四”舉行校園文化藝術節的文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、英語周、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。共青團活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝青年節活動中，學校邀請關工委老師，舉行了一場別開生面的校歌演唱比賽和隊知識學習活動。五月我們根據團縣委的要求，開展了“情滿校園愛心助學明信片義賣”

活動，學生們爭相購買，共買出明信片五千份。

（2）、我們還開展了“迎國慶”書畫比賽、“校園英語歌曲大獎賽”、“愛國主義集體詩歌朗誦比賽”等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養少學生能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

（三）、內強素質，外塑形象，不斷提高教隊伍的文明素質。

現代化資隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求。只有具備了一支高素質的教隊伍才能培養出高素質的人才。近年來，學校在教隊伍建設上，以全面實施全員聘用制為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證、管理上有力度、服務上有措施，大力推進“名師工程”，推優薦能，充分調動了廣大教的積極性和創造性，努力做到了以下兩個提高：

1、以德建設為龍頭，人人爭當文明教工。

學校在辦學過程中始終將德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓。在德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過組織教學習《中小學教職業道德規范》、《德修養三要三不要》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，參加市教育局組織的暑期德培訓，在校內開展“表風采”演講等活動，針對教工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進優秀同志進行表彰宣傳，弘揚教為人表、愛崗敬業的優良傳統。二是通過教工代表大會，進一步制訂了《教、職工、管理人員獎懲條例》、《文明辦公室評比條例》等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身修養，爭創文明教工及文明辦公室。三是通過生

結對、家長學校對家長開課、愛心捐款等活動，進一步“展示德風采，樹立教育形象，真誠回報社會”。

2、以全面實施全員聘用制為契機，提高教業務素質與技能。

在市教育局的領導下，學校根據上級有關文件規定，實施了經教代會通過的全員聘用方案，并以此為契機，推動了教隊伍建設和學校內部管理改革。全員聘用制的導入，增強了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認識到“鐵飯碗”已不存在，唯有加強學習提高業務才能在競聘中處于優勢。一年來，學校全體教都進行了暑期的培訓、學習，平時外出學習、培訓的教師更是數不勝數，在全校范圍內形成了一股前所未有的爭做學習型教的熱潮。同時，更多的教在教育教研上潛心地鉆研。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。通過開展或利用各種形式的教育教學比武，學校逐步建立起了一批教育教學骨干，推出了一批教學新人，為學校的崛起提供了后勁。

第四篇：松崗中學創建健康促進學校工作方案2014

松崗中學創建健康促進學校實施方案

為了推動我校素質教育，全方位地提高學生的綜合能力，促進師生的身心健康，優化育人環境，營造和諧健康的校園氛圍，根據“創建健康促進學校”要求，制定此工作方案。

一、指導思想

以“創建推動學校發展，促進師生身心健康”為理念，始終堅持“健康第一”的原則，結合學校實際，有目的、有計劃、有步驟地開展創建活動，為師生營造文明和諧健康的校園環境，強化師生的健康意識，提高健康知識和技能水平，培養師生養成良好的健康衛生的行為習慣，促進師生身心健康發展，提高社會適應能力。

二、創建目標

增強師生的健康意識，提高全體師生的健康素質，充分開發師生的健康潛能，培養師生健壯的體魄和良好的心理素質，促進師生身心及學校各要素健康發展。

三、領導小組

成立創建健康促進學校工作領導小組

組長：鄒小新 全面指導“健康促進學校”創建工作。

副組長：楊海春 劉向紅 具體負責“健康促進學校”創建工作以及上級部門聯絡工作。

組員：

曾才：制訂學校有關健康工作計劃，協調各部門做好健康創建促進工作。

程華：指導班主任組織學生按照學校創建健康促進學校要求去開展各項班級工作，如主題班會、黑板報、教學健康滲透等。

鄭傳林：負責安排健康教育課程和審閱校本健康教材工作。

孫樹桃：負責創建健康促進學校的物質保障工作，為師生開展活動提供必要的經費、設施等保障，做好各項活動的服務工作。

陳創懷：負責學校師生安全工作和學校環境設施設備改善工作。蔡俊標：負責學生上好體育課，組織學生參加各種有益健康的體育比賽。

黃謀紅：組織各種健康方面的專題講座，負責醫務室的各項指導工作，開展健康進社區工作。

王欣、李秋萍：負責上好學生健康課和心理咨詢工作。

張忠春、謝靜：負責健康知識的宣傳，協助控煙相關工作的實施，加強常見病和傳染病的防治。

王瑞英：負責校園衛生的監督工作和健康教育工作。

周建紅：負責食堂食品安全的監督工作。

各級長及班主任：負責本級或本班開展健康知識相關工作。

四、具體措施

1、做好創建健康促進學校銀獎的動員工作。2月份在階梯教室由鄒小新校長召開創建健康促進學校銀獎動員工作，組織師生認真學習“健康促進學校”有關理論、評價標準，使創建工作成為師生的自覺行動。要求學校各部門利用校園網、主題班會、教工學習、升旗儀式等形式組織師生學習創建健康促進學校活動的內容。采用橫幅、櫥窗、班級板報宣傳健康理念和常識，激發師生自覺投入活動，提高全體師生對創建工作的認識，增強積極開展創建工作的自覺性。

2、做好無煙學校的監督工作。我校已通過無煙學校評審，將嚴格按照《深圳特區禁煙條例》做好我校控煙監督工作。學校成立了控煙領導小組，制定了控煙制度及獎懲辦法，向全校師生發出控煙倡議書，與各級組簽定控煙責任書。校醫室向全校師生發放控煙科普宣傳小冊子，向全校學生發放致家長一封信；在學校大門口、教學樓、實驗室、行政樓、教師辦公室、會議室、室內運動場、圖書室、教職工和學生食堂、接待室、樓梯間、衛生間、學生宿舍、操場、走廊等公共場所設立“請勿吸煙”等標志，張貼控煙宣傳海報；同時還出一期控煙版報，積極努力宣傳吸煙有害健康。組織學生代表在國旗下進行一次吸煙有害健康相關主題的演講；在5月31日禁煙日組織班級開展“拒絕煙草，做不吸煙的新一代”簽名活動。

3、建設良好的校園環境，營造健康的學習生活環境。要求清潔工人及時清掃校園垃圾，隨時保持校園干凈整潔，校醫室每天對校園環境進行監督檢查；制定班級衛生和教師辦公室檢查標準，校醫室定時進行檢查，并將檢查結果與評優掛鉤；培養學生不隨地亂丟垃圾、不隨地吐痰等良好的個人衛生行為；開展一次愛國衛生運動，組織全校師生參與。

4、加強學校食堂食品安全監督工作。對食堂要加大衛生檢查力度，對食品衛生的把關要嚴格，對食堂工作人員要定期體檢和進行衛生知識培訓；制定了《食物中毒應急預案》，加強預防。

5、編寫校本健康教材。學校組織各部門編寫校本健康教材，發放給全校師生；邀請專家多渠道對師生開展衛生急救知識、健康常識、心理健康知識培訓，幫助師生掌握基本的相關衛生知識。

6、組織師生體檢，建立健康檔案。每學組織教師和學生體檢，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，發放健康知識宣傳單，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如咽喉炎、近視眼、沙眼、齲齒等，采取積極防治措施。

7、制定傳染病和食物中毒應急預案。發現傳染病傳播及食物中毒事件及時向教育主管部門上報，并按照應急預案要求采取應對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。

8、進一步落實《學校體育工作條例》。定期對學校所有的體育與健康設施以及運動場所進行安全檢查，確保師生活動安全；逐步建設完善體育與健康設施，定時向師生開放。定期組織年級、班級間的體育比賽。建立教工活動俱樂部，利用業余時間開展豐富多彩的體育與健康活動，力爭使全校師生都有較為強健的體魄。

9、注重師生心理健康，開展健康教育課。將健康教育課納入教學計劃，做到有課時、有教師、有規范的教學管理，上好心理健康教育課，同時做好心理咨詢與個案輔導工作。

10、加強與社區、學生家庭間的聯系。在學校教育教學活動中注意家庭和社區的參與，建立與家長經常性的互相反饋信息以及與社區定期聯系的制度，充分利用社會的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務。

11、建立學校公共衛生安全應急預案，成立學校安全領導小組，在學校一些地方設警示牌，確保學校師生安全。

12、對學校不符合要求的各種教學設施和設備進行改進，保證學校環境衛生干凈整潔，各種教學器材達到衛生要求。

13、資金安排：每學期請上級專家到學校進行健康理念的培訓，預算2000元一次，共8000元。向全校師生發放健康常識小冊，共計5000本，預算約15000元。

五、實施迎檢和總結階段

1、宣傳發動階段（2014.1－2014.2）

召開師生動員大會，采取多種形式廣泛宣傳創建健康促進學校的目的意義，強化健康意識，使全體師生充分認識創建健康促進學校重要性和緊迫性，提高參與創建工作的積極性和自覺性。

2、創建實施階段（2014.3－2014.4）

各組員按照創建健康促進學校工作目標及職責分工，落實創建健康促進學校的各項工作。按照深圳市創建健康促進學校要求做好相關資料整理工作，接受“健康促進學校”領導小組督導檢查。

3、達標迎檢階段（2014.5－2014.6）

嚴格按照《深圳市健康促進學校評價標準》進行自查、整改，將相關材料按要求整理，接受健康促進學校領導小組考核驗收。

4、總結評估階段（2014.7）

對創建健康促進學校的工作進行全面總結評估，總結創建工作的經驗，提出今后工作目標和努力方向。

松崗中學

2014年1月10日

第五篇：創建健康促進學校工作計劃

桐廬縣創建健康促進學校工作實施方案

健康促進學校是世界衛生組織在全球倡導的學校健康新概念。旨在利用學校、社會、環境資源，減少或消除各種不利于健康的因素，從而形成有利于學生知曉健康知識，樹立健康信念，養成健康行為習慣和生活方式的學校環境，不斷完善學校素質教育體系。實施《桐廬縣全民健康全面健康行動計劃》，以進一步推動各級各類學校的健康教育與健康促進工作，縣衛生局、縣教育局決定在全縣中小學校開展“健康促進學校”創建活動，為保證創建活動的順利實施，特制定本實施方案。

一、創建目標

在全縣范圍內開展“健康促進學校”創建活動，到2010年全縣建成30所“健康促進學校”，進一步推進學校衛生工作和素質教育工作，其中2008年每個鄉鎮（街道）至少有1所學校。

二、組織管理

健康促進學校的推廣工作由縣衛生局和教育局統一領導，承擔全縣健康促進學校的指導和培訓工作，組織縣級督導和對健康促進學校的縣級初評。并由桐廬縣健康教育所負責全縣健康促進學校創建活動的日常管理。

三、組織實施

（一）創建學校的確定

1、健康促進學校必須是無煙學校，達到無煙學校的標準，創建期間學校未發生集體食物中毒、傳染病暴發流行及學生和教職員工的重大傷殘或死亡等意外事故。

2、申報創建“健康促進學校”的學校必須在每年的2月底前向桐廬縣教育局提出書面申請，并抄報縣健康教育所。今年的創建請于6月10日前上報。申報學校經認定后正式納入創建管理，接受縣、市、省各

級技術指導、檢查、評審和復查。

（二）創建

1、建立創建組織。學校作為創建健康促進學校活動的基本單位，應成立由校領導擔任組長的學校創建活動領導小組和由教務處、總務處、校醫室、骨干教師、共青團少先隊、等部門有關人員組成的實施小組，實施小組可以吸收班主任、家長和學校所在社區的代表參加。創建工作計劃，結合本校實際情況，確定切入點并制定工作實施計劃書。

2、制定創建計劃。各創建學校應按照“健康促進學校評價標準”，在縣教育局和衛生部門的指導下開展基線調查，對本校的現狀進行初步分析，發現薄弱環節，查找差距，確定創建工作的切入點和優先解決的問題，制定具體的創建健康促進學校工作計劃，內容包括：總目標、具體目標、實施步驟和程序、達標保障措施、進度、預算、實施機構和人員分工等。

3、召開動員大會。創建學校應當召開全校創建“健康促進學校”啟動大會。當地政府領導、所在地社區領導、校領導、教師代表、學生代表、家長代表在大會上作表態性發言，動員社會、家庭和學校各方面的資源合力共建。

4、開展基線調查。創建學校須制定健康促進章程，結合本校實際情況，確定切入點并制定工作計劃，根據切入點開展基線調查，并實施健康教育與健康促進系列活動。不同學校根據實際情況可選擇不同切入點開展工作。可選擇的切入點為：

①心理健康；②眼保健；③青春期衛生；④性健康與預防艾滋病；⑤營養與健康；⑥口腔健康；⑦控煙；⑧生活技能（衛生救護）。各創建學校選擇一個切入點開展基線調查。

5、組織中期評估。創建學校根據切入點開展健康教育與健康促進系列活動。半年后進行中期評估，根據中期評估情況調整干預措施。

6、開展督查指導。縣衛生、教育部門有關專業人員，采用記錄，現場考察，查閱資料等方式，對創建學校的工作進程，活動內容，實施情況等進行不定期督導。同時開展經常性指導，幫助學校實施創建活動計劃，指導做好檔案管理工作。

四、考核評估

1、原則上創建時間為1年，到期須撰寫總結材料，建好創建工作資料檔案，書面申請驗收。

2、創建的學校在開始創建后1年可以申報銅獎；獲得銅獎1年后，可申報銀獎；獲得銀獎1年后，可申報金獎，申報金獎的學校必須在創建活動中帶動另一所學校獲得銅獎。

3、申報銅獎的創建學校，由市級健康促進學校考核組進行考核驗收，并報省級健康促進學校復核驗收組進行抽查復核。申報銀獎、金獎的學校原則上由省級健康促進學校專家組考核驗收。

4、驗收合格的由省衛生廳、教育廳予以授牌。

五、管理

健康促進學校不是終身制，實施動態管理，定期組織復查。如果學校在復查中未達到相應標準，則按創建規定進行限期整改或予以摘牌處理。

創建健康促進學校是加強學生素質教育的有效途徑。各校要牢固樹立“健康第一”的指導思想，提高對創建健康促進學校的認識，加強對創建工作的領導。在進一步重視學校衛生工作的同時，積極開展創建健康促進學校工作，加快創建步伐。

浙江省創建健康促進學校申報及考核驗收程序

（試行）

健康促進學校是世界衛生組織在全球倡導的學校健康新理念。在世界衛生組織西太平洋地區《健康促進學校發展綱領》（行動框架）的指導下，根據2003年10月由浙江省衛生廳和浙江省教育廳聯合下發的浙衛辦疾控[2003]17號《關于推廣發展健康促進學校的通知》文件精神，結合我省推廣發展健康促進學校工作情況，特制定本程序。

一、創建申報條件及程序

1.擬申報創建的學校，必須是經教育主管部門批準開辦的公辦或民辦的合法學校。2.擬申報創建的學校，按要求填寫《健康促進學校創建申報表》（見附件2），經所在縣（市、區）教育行政主管部門和衛生行政主管部門同意并加蓋公章后，報市級教育行政主管部門和衛生行政主管部門審核同意，最后由市級健康教育所報至省健康教育所備案。

二、評審申報條件及程序 1.省級健康促進學校驗收組將健康促進學校的驗收工作委托市級健康促進學校考核組進行，省級健康促進學校驗收組負責對市級驗收工作的復核及命名工作。2．提出創建申請滿一年并經過本校公示滿一個月的學校。3．學校的主管校長、骨干教師、校醫等相關人員，須接受過相應的系統培訓。4．學校必須是無煙學校，并在創建期間未發生集體食物中毒、傳染病暴發流行及師生的重大傷殘或死亡等意外事故。5．學校應按照《健康促進學校考核標準》（見附件3）自評達標。6．學校應按照創建工作相應要求，建立清楚、完整的檔案資料。7．獲得銅獎滿1年的學校，可申報健康促進學校銀獎。獲得銀獎滿1年的學校，同時在此期間協助指導另一所學校開展健康促進學校創建工作并獲得銅獎，方可申報健康促進學校金獎。8．擬申報評審的學校，按要求填寫《浙江省健康促進學校評審申報表（試行）》（見附件4），經縣（市、區）教育主管部門、衛生主管部門批準并加蓋公章后，報市級教育主管部門、衛生主管部門審核，最后由市級健康教育所報至省健康教育所備案后，由市級健康促進學校考核組進行考核驗收，并報省級健康促進學校復核驗收組進行抽查復核。

三、考核驗收一般程序如下 1.申報評審的學校向考核組匯報自查結果，并提供完整的檔案資料。2.考核組通過查閱申報學校的資料、考察現場環境、組織教職工和學生座談、問卷調查等方法進行評估。

3.根據綜合評估結果和記分情況，決定是否通過驗收。4.省級健康促進學校復核驗收采取抽查連帶制度，即對市級考核組考核合格的同一批所有學校進行抽查，被抽查的學校通過驗收，則轄區內所有同一批申報學校通過驗收，反之一樣。篇二：健康促進學校工作計劃

創健康促進學校工作計劃

健康促進學校是通過學校、家長及社區三者之間健康信息的傳播與溝通，為學生提供適當的健康服務，并且促進家庭和社區廣泛參與，改善學生的學習與生活環境，提高學生的身心健康水平。為進一步提高我校辦學效果，以創建健康促進學校為要求，以此為契機，開展各項健康促進工作，特制定了以下爭創工作計劃。

一、工作目標

1、開始爭創健康促進學校的準備工作，成立爭創領導小組，確定各部門工作職責。同時爭創健健康校園學校，為健康促進學校打下基礎。

2、樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生良好的衛生行為，健康的生活方式。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面進一步完善。

3、拓寬育人渠道，發揮社會，家庭，學校三結合的教育模式，調動家長的積極性。

二、主要措施

1、積極加大無煙學校宣傳力度，增強健康意識，提高健康水平。除了利用廣播，黑板報等形式在學生中進行衛生知識宣傳外，還努力探索社區，家庭，學校三結合的教育方式和方法，充分發揮家長委員會的作用，提高家長的增體素質調動其積極性，與社區聯系，拓寬育人渠道，優化教育環境。在宣傳上可做到月月有主題。如3月份的主題為“3.3”愛耳日；4月7日世界衛生日； “5.8”世界紅十字日；“5.31”世界無煙日；6月 “6.6”全國愛眼日；9月 “9.20”全國愛牙日；10月 “10.8”全國高血壓日；11月 全國食品衛生宣傳日；12月 世界抗艾滋病宣傳日等。

2、開設健康教育課（每周20分鐘）將健康教育課納入教學計劃，做到有課時、有教師、有規范的教學管理。教師可以有科學性的、實用性的、針對性的對學生進行衛生知識的傳授，提高學生衛生知識的水平，保障學生的健康成長。

3、根據《全國學生常見病綜合防治方案》要求，制定我校學生常見病防治計劃和措施。做好一年一度的學生體檢工作，對有問題學生及時于家長聯系發告家長書。通過各種有效法力爭將各病發率工致到最低水平。

4、改建學校食堂，擴大食堂面積，增添硬件設施，加強校食堂衛生的管理，確保師生食品安全。

5、制定環境衛生制度，保證環境潔凈、優美。組織學生參加愛國衛生活動，人人參與、人人自覺投入到衛生運動中去。通過清掃、檢查、評比等一系列活動，促進學生環保意識，增強校園保潔力度。

6、加強在教師中的健康教育，給他們提供必要的健康服務，對有必要的老師可建立健康檔案。如對有高血壓的老師可定期測量做好記錄，根據血壓得便化給予用藥制導等。

7、保證教師及學生在校每天的體育鍛煉時間。

8、制定傳染病管理制度，做到計劃免疫憑證入學達100%。

開縣臨江鎮中心小學篇三：健康促進學校創建工作總結 ****學校 健康促進學校創建工作總結

自從健康促進學校工作開展以來，在市衛生局、教育局的正確指導下，我校進一步確立了“健康第一”的辦學思想，緊緊圍繞“健康促進學校”的創建標

準，扎實有效地開展創建工作，更新觀念，統一認識，知難而上，認真貫徹吳江

市健康促進學校建設的要求和《江蘇省健康促進學校標準》的總體思路和要求，以學生發展為本，以培養良好行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加

強檢查評比為動力，勇于開拓，務實進取。現將學校的創建工作匯報如下：

一、貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養健康人才作為學校的第一追求目標

創建“健康促進學校”，提高師生的健康水平必須首先從提高思想認識做起。

學校領導班子的各項決策都在“健康第一”的理念下進行，從運動面積的確定、活動場所的設置、健身運動器材的配備、食堂食譜的確定、飲水衛生到學生在校

時間、作息時間的規定、課程的設置、活動課程的比例、安排、健康知識技能的培訓、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養健康人才作為學

校的第一追求目標，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，“健康第一”的理念扎

根心中。

二、制定學校健康政策，推動《學校衛生工作條例》的貫徹實施 1.為了加強創建工作的組織領導，確保創建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了“健康促進學校工作領導小組”，以校長為組長，副校長、教務處、德育處、總務處、團委、校醫、心理健康教師、學生家長等為成員。負責制訂健

康促進學校工作計劃、研究具體措施、明確人員職責、健全規章制度、檢查實施

情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想。2.在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校工作計劃、學期工作計劃中

對“健康教育”都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建和諧校園和健康

校園等作為校園建設及學校其他工作的目標指向。實踐證明，這樣的管理為學校的創建工作奠定了制度保證、組織保證。3.制定專門的創建工作計劃，要求有總則、有具體實施步驟，可操作性強；

充分利用行政會、班會、政治學習和業務學習的時間，組織全體教師認真學習《健

康促進學校評價指標》、《健康促進學校章程》、《學校體育工作條例》和《學校衛 生工作條例》等文件，力求師生員工對“健康促進學校”創建工作耳熟能詳；制

定并完善了《預防接種證查驗制度》、《學校傳染病疫情報告管理制度》、《學生因

病缺課病因追查與登記制度》等一系列規章制度，并加大檢查制度落實的力度，將檢查結果納入處室工作考核、教師工作考核、以及“三好學生”、優秀學干的評比之中。

三、提高思想認識，全體教職工都承擔對學生健康的責任

學生健康不僅是學生個人及健康教育老師的責任，全體教師都應承擔起來，充分發揮課程、課堂、教師在創建工作中的主體作用，每一位教職員工無論從事

管理工作、教學工作還是服務工作，都能在各自的工作領域內，因地制宜地參與

創建工作。

1、開設健康教育課程。按每雙周1課時的標準，將健康教育排入課表，配

備專職健康教育教師，學期末進行考查，考查成績統一匯總到教導處。

2、開設健康知識講座和健康教育專題活動。專職健康教師主要精力在上課，而兼職健康教師包括校醫則側重于開設專題講座。

3、加強學科教學中滲透健康教育的內容。教導處規定每一位任課教師不管

擔任哪一門學科的教學，在情感、態度、價值觀方面的培養上必須有健康教育的內容，并且在教案上有所體現，特別是生物教師、地理教師及人文類的學科的教

案。

四.細化學校物質管理，全面優化校園 學校現有設備、條件，給師生創設了一個優美、整潔、高雅的物質環境，教

室、圖書室、辦公室、食堂、校門、操場等布局合理、賞心悅目；學校局域網的建設，電腦房、多媒體教室等，為學校的管理和教學創設了良好的信息化環境。

1、力爭硬件設施達標。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、宿舍衛生安

全等符合《學校衛生工作條例》的有關要求；一著不讓地抓好校園凈化、美化工

作。責任到人，措施到人，獎懲到人，以硬性的制度保證環境的清潔、衛生，凈

化、美化。

2、重視發揮學生在校園保潔中的主體作用。調動學生干部的積極性，鼓勵

學生自治、自律，團委組織了環境衛生、安全監督員，自覺擔負起檢查衛生、檢

查紀律、維護校內安全的責任，進一步動員全校學生不亂丟果皮、紙屑，盡量不

使用塑料袋，人人保持清潔衛生，人人做好個人衛生，人人參與清潔衛生。

3、辦好食堂，保證師生飲食安全。按照食堂等級標準，一方面改善食堂的硬件設施，另一方面通過學習培訓提高食堂從業人員的水平和健康衛生意識。嚴

把食品采購入口關，實行統一采購，有索證、有登記、有檢查，經常邀請食品安

全檢查單位和專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。

此外全天候地為學生提供潔凈、安全的飲用水和生活用水，冷熱齊備，使學校真

正成為學生成才的樂園。

五、建立良好的學校人際關系

1、堅決杜絕體罰和變相體罰等現象。學校堅決貫徹落實蘇州市三項基本規定，廣為宣傳，把有償家教、體罰和變相體罰作為一項教師職業“高壓線”；面向校內外公布校長電子信箱，隨時接受家長的來信來訪，對家長及學生反映的教師違規違紀現象，一經查實，嚴肅處理，以儆效尤。幾年來，沒有出現一起教師體罰學生的現象。

2、絕不讓任何一位學生因困難而影響學習和健康。學校對有特殊生活困難的學生，采取了減免學雜費、貼補生活費的措施；對學習困難的學生采取了分層作業、重點安排輔導教師的方法。對有不良行為的學生，開展“對口幫教”、“感受關懷、學會感恩”等活動，由老師或同學共同幫助，關注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們盡快改掉陋習.六、為學生提供基本的衛生服務，改善學生的健康狀況，解決學生中的主要健康問題

1、落實學生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學生進行體檢，全體教工的常規體檢二年一次，女教工的婦科檢查一年一次，學生進行一年一次的視力檢查、一年一次的體重和按照規定體檢的定期進行健康體檢（初一新生及高二學生）。對健康檢查資料進行及時的統計，并作相應的分析。對體檢中發現異常或陽性特征、疾病的則及時通知教師或家長，并督促其及時治療。健全了師生健康檔案。

2、重視學生常見病的防治。在常見病多發季節，校醫務室及時向學生家長發放信件和宣傳資料，介紹一些常見病的預防方法。在六病防治的工作中，我校認真貫徹上級預防政策，成立預防傳染病領導小組，認真做好公共場所衛生、消毒預防工作，利用宣傳欄、黑板報、廣播等對師生進行預防常識的宣傳，提高師生預防意識。

3、切實搞好心理健康教育。壯大心理健康教育專兼職教師隊伍，撥出專款用于心理健康教師的培訓和提高，及時調整健康教育的內容，目前心理健康咨詢工作不僅為學生服務，有時還接受家長關于心理方面的咨詢，增強了家長、學校在健康教育方面的有機聯系；學校成立了心理健康輔導小組，開設了心理咨詢室，建立了學生心理檔案。4.對學生實施計劃免疫

積極推行常規計劃免疫接種人人過關制度，學生常規計劃免疫接種率達100％。

七、促進學生和教師健康相關知識、態度、行為的改變，提高學生個人保健技能

1、加大宣傳力度。團委、醫務室充分利用宣傳欄、廣播、黑板報等傳媒，大

力宣傳健康第一的觀念和健康知識，宣傳創建“健康促進學校”的意義及學校的創建章程。

2、開設專題講座。外聘健康專家及校醫、保健教師定期為學生開設健康技能專題講座，現場演示正確的刷牙方法，正確的用眼衛生和急救方法等。

3、加強體育鍛煉。學校重視學生每天的體育鍛煉時間的使用，按常規上好每兩周一節健康教育課，堅持每班每周上三節體育課，在當天沒有體育課的班級要有課外活動課，所有教師不得以任何理由占用學生的活動時間及空間，努力提高課堂教學質量，使健康知識知曉率逐年上升，另外堅持學生在校每天做一次眼保健操和廣播操。

4、規范師生各種安全行為。組織全校師生接受安全、法制、消防等教育，播放“傳染病”的宣傳碟片等。

5、重視環境教育。以創建“江蘇省綠色學校”為契機，以環境可持續發展教育為特色，積極組織學生開展環境保護方面的課外活動，并努力創建綠色文化氛圍。

6、鞏固控煙、禁煙成果。我校已創建“無煙學校”，繼續努力鞏固控煙、禁煙成果。

八、學校與所在社區建立持久的健康互動關系

學校注重多渠道、多形式地加強與社區、家庭的健康信息交流與溝通，積極探索三位一體化的教育(轉載于:創建健康促進學校工作計劃)模式，形成共建、共管、共育的社會大環境。1.學校與社區。學校積極爭取公安、城管、社區等單位的支持，積極維護學校周圍環境不受污染。定期邀請有關專家來校給學生、教師、家長開健康教育講座；學校還不定期的安排學生到社區去參加勞動和衛生教育，受到家長的認可 2.學校與家庭：學校還設有校長信箱，密切與學生、家長的聯系；開學初和期中考試后都要召開家長會，每位教師每學期至少家訪一人次，向家長傳遞有關健康促進學校活動的信息，在收集家長對學校工作意見和建議的同時，為培養學生的良好衛生行為提供必要的家庭幫助；能充分利用蘇州市教育局、蘇州市婦聯主辦的“家校路路通”，加強學校與師生，教師與家長的短信互動，及時交流信息。

在健康促進學校工作推進的過程中，我們付出了勞動的汗水，也取得了一定的成效，特別是對“健康促進學校”的教育理念，有了深刻的認識。而創建“健康促進學校”也豐富了我校辦學理念內涵，提高了師生對健康概念的詮釋和師生的健康意識，有效地推動了學校實施素質教育。在以后的工作中，我們將振奮精神，銳意進取，也希望各位領導、專家及能給予更多的關愛和指導，使學校的健康促進學校建設做得更實、更好、更加精彩。

建設設施現代化的教學樂園，營造整潔優美的學習環境，培養文明向上的校園風氣，增進師生健康的綜合素質，留下莘莘學子的美好回憶，在新的征程中更創輝煌，這就是我們推進健康促進學校工作的根本目標。篇四：創建健康促進學校實施方案

創建健康促進學校實施方案

身心健康既是現代人素質的重要方面，更是人的全面發展的重要標志，世界衛生組織（who）倡導的經濟發展、生活富裕、生態良好的現代文明小康社會、現代文明城市已成為一項國際性運動。我校于2006年提出創建“健康促進學校”的發展目標，這既是深化教育改革、推進素質教育的需要，同時也是豐富省級重點學校內涵、提升學校品位的需要。2008年3月，我校被推薦為浙江省新一輪推廣發展健康促進學校。為了促進師生的身心健康，優化育人環境，營造文明和諧健康的校園氛圍，并進一步深化實施素質教育，特制定本方案。

一、指導思想與基本原則

（一）指導思想

學校全體成員要樹立科學的教育觀、學生觀、人才觀和健康觀，始終堅持以“健康第一”、“以人為本”、“以人的健康為本”為指導，以創建“健康促進學校”為總目標，結合學校實際，有目的、有計劃、有步驟地開展創建活動，為師生營造文明和諧健康的校園環境，強化師生的健康意識，提高健康知識和技能水平，教育師生養成良好的健康衛生的行為習慣，促進師生身心健康發展，提高社會適應能力。

（二）基本原則

1、發展性原則。教育活動應立足于師生身心健康發展的不同層次需求，促進師生健康素質的全面發展，使全體師生都有一個健康向上、幸福美好的人生。

2、和諧性原則。教育活動應立足于師生的現實健康水平，使教育的各個環節處于和諧狀態，促進師生身心和諧發展，實現提高學生全面素質的培養目標。

3、活動性原則。創建工作應以活動為主要載體，通過載體創新、內容豐富、形式多樣的活動讓師生都獲得健康體驗，并以此來調節身心，提高健康素質。

4、開放性原則。學校應樹立大教育觀，開放校內資源為社區服務；同時要主動爭取社區和社會力量支持，使學校、家庭和社會

教育融為一體，形成合力。

5、主體性原則。學校應承認和尊重師生的主體地位，通過采取多種渠道和創新活動載體，激發和調動廣大師生自我健康發展的自覺性、積極性和創造性。

6、滲透性原則。學校應在各種教育教學、文體娛樂、衛生教育、全民健身運動、社團活動、環保行動等活動中，注重精心設計，及時滲透健康教育理念。

二、工作目標與主要任務

（一）工作目標

1、圍繞學校教育要樹立“健康第一”的指導思想開展工作，增強師生的健康促進意識，提高全體師生的健康素質。

2、堅持“預防為主，安全第一”的創安工作原則，貫徹落實和實施三大安全條例，以預防意外傷害事故為切入點，精心策劃德育工作的內容和形式，大力進行安全健康教育，進一步加強道路交通、食品衛生、消防和抗臺等安全教育和演練，讓全校師生掌握相關的安全和自救知識，增強師生珍愛生命意識和自我保護能力，從而為學校的教育教學提供安全保障。

3、通過宣傳、調查、聽講座、寫報告等形式促進健康理念的形成，充分開發師生的健康潛能，培養師生健壯的體魄和良好的心理素質，師生共同健康地學習、工作、生活和發展，創建人際關系和諧健康、具有良好健康服務質量的健康促進學校。

（二）主要任務

1、逐步完善學校的健康政策：在原有政策的基礎上進行修改、完善，使學校的辦學理念融合學校健康政策，所有的文件法規都能體現健康思想。逐步建立保護師生身心健康的行為規范、處罰條例、安全制度、體育衛生工作條例、環境保護條例、有關學生飲食與營養的規定，學校禁煙、禁酒和使用非法精神藥物的規定、學校急救和突發事件處理措施，健康檢查和預防控制常見病方面的相關政策。

2、逐步改善學校的物質環境：利用現有的設施或新建、改建健康教育宣傳場所，創建優美的校園環境和教學場地、社區環境、心理咨詢室，保證學校運動場的設備、建筑物、花草樹木和其它設備的安全，保證足夠的衛生設備和水、營養餐供應，全力改善和保障學生的學習環境和老師的教學環境以及師生的就餐環境，切實為師生提供一個安全、滿意和愉快的生活和工作環境。認真做好

校園文化設計并付諸實施。

3、建立融洽的學校人際環境：不斷通過各種形式，創設教師之間、學生之間、師生之間相互尊重、相互關懷、相互理解、相互促進的良好的人際環境。學校的各項制度都要體現以人為本的思想和人文關懷的精神。

4、不斷完善學校與社區關系：充分利用各種活動，加強學校同家長的溝通和聯系，進一步優化家長學校的功能；和縣計生協會及周邊社區加強交流，發揮我校專業優勢為社區群眾服務，共同組織健康向上的文化活動，并利用社區特長，為師生提供基本健康服務，從而使學校和社區成為一個和睦的親密伙伴。

5、舉辦健康教育的普及活動：通過正式和非正式的課程，普及師生及家長所需的各種健康知識和技能，學校為師生提供直接全面的健康服務，擔負起師生保健的責任，開展各種活動提高師生的身體素質和心理健康素質。如，各教工健身俱樂部舉辦登山、釣魚、羽毛球、乒乓球、臺球、排球、籃球比賽等；舉辦女生寢室文化設計活動、首屆社團節；舉辦生動有趣的游戲、活動及運動會；舉辦各種形式的師生心理咨詢活動等。

三、具體措施與保障機制

（一）具體措施

1、做好創建健康促進學校的宣傳發動工作。召開師生動員大會，利用廣播、電視、板報、宣傳窗、網站、宣傳小冊子、主題班會課等多種形式進行宣傳，使全體師生全面了解我校以預防意外傷害事故為切入點的健康促進學校創建主題，提高全體師生對創建工作的必要性和重要性的認識，增強積極開展創建工作的自覺性和主動性。

2、采取多種措施，提高校園清潔工作質量。進一步落實校園、教室、教師辦公室的衛生包干制度，提高清潔工作質量，做到各班教室和走廊衛生包干區每天三次打掃，每月一次大掃除，教師辦公室每天兩次打掃；物業公司的保潔人員要及時清運垃圾，隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學生改正隨地亂丟果皮、塑料袋、紙屑等不良行為，定期開展全校性的衛生大檢查，及時在校園的宣傳窗里、校園網站上公布衛生檢查結果，并將其結果與文明班級、文明辦公室的評比相掛鉤。

3、進一步落實《學校衛生工作條例》。要定期對教室、多功能室（報告廳）、辦公室等場所進行消毒，對食堂要加大衛生檢查力度，對食品衛生的把關要嚴格，對食堂工作人員要定期體檢和進行衛生知識培訓；對師生的飲水衛生要監控；多渠道對師生開展

衛生知識宣傳工作，幫助師生掌握必需的衛生健康技能。

4、關心師生健康。定期組織教師和學生體檢，做好體檢服務工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，編印醫衛健康小報，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如咽喉病、近視眼、關節炎、腸胃病等，要采取措施積極預防，并配合有關部門開展治療工作。

5、制定傳染病爆發和集體中毒事件應急預案。發現傳染病傳染及食品集體中毒事件要及時向教育主管部門報告，并按照應急預案要求采取應對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。

6、進一步落實《學校體育工作條例》。建設完善的體育與健康設施，要定期對學校所有的體育與健康設施以及運動場所進行安全檢查，及時對師生進行預防意外傷害事故的宣傳教育，確保師生活動安全；逐步建設完善體育與健康設施，每天向師生開放。每學年舉辦體育節，定期組織年級、班級、教研組之間的體育比賽。建立教工健身俱樂部，利用業余時間開展豐富多彩的體育與健康活動，力爭使全校師生都有較為強健的體魄。

7、注重師生心理健康，建立民主平等和諧健康的師生關系。繼續做好心理健康教育課題實驗研究、心理咨詢與個案輔導工作，辦好心理輔導網站。校園文化要凸現和諧健康特色，加強師生的感情交流，營造和諧健康的人際關系氛圍。

8、建設良好的校園環境，全面提高健康服務質量。整體規劃和開展校園物質環境建設，把校園建設成安全、滿意、快樂、綠色環保、可持續發展的美麗家園；學校各部門在制定計劃，開展工作時，都要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，端正服務態度，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務，全面提高健康服務質量。

9、要把健康教育貫穿在教育教學活動之中，開展多種形式的群體活動，在學科教學、班級、團隊活動和班主任等工作中滲透健康教育。

10、加強與社區、學生家庭之間的聯系。在學校教育教學活動中注意家庭和社區的參與，建立與家長經常性的互相反饋信息以及與社區定期聯系的制度，充分利用社區的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務。

（二）保障機制

1、組織保障。成立創建健康促進學校工作領導小組 組 長：楊道想

副組長：黃斯敏 陳加拉 曾 豪 林 敏

組 員：林德祥 李圣松 林尚游 肖云曙 陳慶銳 莊傳快 葉懷欣 華允勝 蘇亦滔 呂德豐 陳 娜 湯如琴 金加團 黃小微 葉其鐵 陳仁狀

謝尚當（校醫）王忠秀（家長）林乃闊（物業）張淑賢（社區）

領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由陳加拉副校長兼任辦公室主任，李圣松、莊傳快兼任副主任，具體負責開展創建健康促進學校活動的日常管理工作。

2、制度保障。創建健康促進學校要以國家制定的學校體育、衛生工作條例和省市有關推廣發展健康促進學校的文件為依據開展各項工作，并把創建健康促進學校工作納入學校工作計劃中。各處室、年級組、教研組及教師個人制定的工作計劃要充分體現健康促進學校的理念，并有切實可行的具體實施內容。班主任要指導學生按照政教處、團委、總務處、教務處創建健康促進學校要求去開展班級工作。

3、物質保障。總務處負責創建健康促進學校的物質保障工作，為師生開展活動提供必要的經費、設施等保障。

四、實施迎評與總結階段

（一）實施階段

1、宣傳發動階段（2008.4－2008.8）。召開師生動員大會，采取多種形式廣泛宣傳創建健康促進學校的目的意義，強化健康促進意識，使全體師生充分認識創建健康促進學校重要性和緊迫性，提高參與創建工作的積極性和自覺性。組織全體師生分層次參加創建“健康促進學校”業務培訓。

2、創建實施階段（2008.9－2009.10）。各處室按照創建健康促進學校工作目標及職責分工，制定實施細則，落實創建健康促進學校的各項工作。接受縣“健康促進學校”領導小組督導檢查，并以督導檢查為依據，調整和加強各項工作。

3、達標迎評階段（2009.10－2009.11）。各處室嚴格按照《溫州市創建健康促進學校評價標準》進行自查、整改，將相關材料按要求整理，學校創建健康促進學校領導小組進行檢查，再申報溫州市創建健康促進學校領導小組辦公室進行考核驗收，及時向省篇五：2011年健康促進示范學校工作計劃 2011年健康促進示范學校工作計劃

根據上級安排和我校實際，為建設健康學校，做好健康促進工作，特制定2011建設健康學校工作計劃如下。

一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發展觀，以及黨和國家的教育方針為指針，圍繞提高學生綜合素質目標，積極營造建康環境、優化健康服務，構建健康校園，培育健康學生群，增強健康意識，從而促進教育教學質量的進一步提高。

二、目標任務

（一）加強宣傳教育

1.按照創建健康示范學校的評價內容逐項檢查，分步實施，責任落實，以高要求達標。2.利用學校多種媒體進行“健康學校”宣傳，出好學校黑板報，形成共識，全員參與創建活動。

3.健康教育課、晨會課、班隊課是健康教育的主陣地。結合各種疾病預防和重大衛生紀念日，開展環境保護日、愛國衛生日等活動，進行各種形式的主題教育。4.開展向學生教育宣傳的同時，繼續辦好家長學校，開好家長會，將有關知識宣傳到家庭。

（二）進一步規范健康管理 1.落實環境、教室、食堂和學生個人衛生等管理制度，加強常見病、傳染病的防治，落實膳食營養、急救、安全等有關措施。2.嚴格執行教育行政部門規定的在校學習時間和活動時間，確保學生有足夠的活動休息時間。

3建設好無煙學校，創建靈武市“無煙單位”。4.在原有基礎上進一步加強安全管理，實驗室、微機房、門衛安全保衛制度明確，責任到人，技防、消防設備確保完好。在自愿的基礎上為學生個人購買人身意外傷害保險。

（三）加強健康服務 1.嚴格執行《學校衛生工作條例》，做好衛生室和學校各項衛生防治工作。2.全做好種類常見病、傳染病的防治，充實應急預案。3.建立師生健康檔案，提高對患病學生的跟蹤管理率。4.加大學校心理健康咨詢室工作力度，指導學生心理和個性的健康發展。5.學校德育組、少先隊、繼續開展“愛心工程”。工會繼續做好教職工體檢、健身和課余娛樂活動，關心教職工生活，幫助解決身體有病、家庭困難的特殊家庭。

（四）開展健康促進 1.健康教育課開課率100%，課程設計有趣，不呆板。健康知識知曉率和健康行為養成率達到90%以上。2.開展形式多樣的健康教育活動。充分利用網絡、廣播、版報等宣傳陣地開展健康教育。3.密切學校與家庭的聯系，利用家長學校、家校通等動員家長支持、參與健康學校的建設。全力推行“一名學生帶動一個家庭”的活動。4.做好學生一年一度的體檢身體素質測試，學生身體形態、機能、體育合格率不斷提高。

三、保障措施

（一）健全學校網絡體系。在學校健康學校領導小組的統一領導下，明確工作任務內容，職責到位。

（二）完善工作機制。建立健康學校領導小組會議制度，定期召開工作會議。

（三）加強交流和合作。建設健康學校是一項新的探索性工作，既需要創新，也需要了解其它學校的先進經驗和具體方法，因此，創造機會與兄弟學校的聯系，交流經驗，相互支持，相互幫助。

（四）鼓勵志愿者行動。健康學校需要全員參與，人人具有自覺行為。學校支部廣泛征集志愿者，定期組織志愿者開展公益活動，進行環境維護，服務師生，開展宣傳，讓更多的師生把建設健康學校這一新的工作成為自身的自覺行動。

（五）加強“綠色與健康”的特色建設。(1)聘請社區人員進行“綠色與健康”知識講座。同時進行專題性的討論、漫談和采訪。(2)開展植“綠色與健康”興趣小組活動。采用實地考察、競賽游戲、、伙伴合作、寫作繪畫、網絡搜索的方法和手段，對學生進行健康知識的教育和身體素質的促進和健康人格的締造。

(3)在學科中滲透“綠色與健康”教育。在開展系列特色活動的同時，注重在學科中強化特色教育，在語文、數學、英語、藝術、科學、信息等學科中探究“綠色與健康”的結合點，以充分發揮課堂作用，深化特色教育。(4)建立“綠色與健康”專題網絡，打破課堂、學校甚至區域的界限，拓展教育空間。從“健康環境”、“學科教材”和“網絡環境”三大領域充分挖掘，使我校“綠色與健康”特色教育向身體素質領域、自然環境領域、學生精神領域和社會活動領域延伸，由對師生健康的促進、健康學校的建設，提升為 “健康人文的追求”。