第一篇：師德高尚好園丁事跡材料

師德高尚好園丁事跡材料

本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。

教學業務方面：

本人勤奮與善思相結合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質量。注重激發學生的學習熱情，培養學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數學競賽，有多人次獲獎。作為數學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數學觀摩研討會（**）和全國首屆初中數學觀摩研討會（**）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在xx年獲**市初中數學二等獎。

管理水平方面：

多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創造平臺，鍛煉學生，激發學生內在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現出積極向上的精神風貌。無論是優秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲**市先進班集體；xx年5月所帶的初二（3）班榮獲**市先進班集體； xx年6月所帶的初一（7）班榮獲**市行為規范示范班；xx年6月所帶的初二（7）班榮獲**市先進班集體；xx年6月所帶的初二（5）班榮獲**市先進班集體；xx年6月所帶的初三（5）班榮獲**市“六有”團支部的光榮稱號等。

師德師風方面：

教師在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而育人是更加重要的一方面。本人能以具體行動實踐著教師誓詞中的莊嚴宣誓，時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求：“生活中我可以不講究吃穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業中去，為黨的教育事業鞠躬盡瘁。” 1995年至今，一直在長壽這塊土地上工作。在此期間，任教數學兼任學校團隊工作和班主任工作，能服從學校工作安排，顧全大局，勇挑重擔，為該所學校教學成績有所突破而嘔心瀝血。任團書記期間，對學校團工作部署的有條不紊。經常組織團隊活動，豐富學生的業余生活，開闊學生的眼界，常受到校領導的表揚和獎勵，本人也有幸被評為96年度**市優秀團干部。任班主任期間，對班上的所有學生的家庭進行實地訪問，自己的足跡踏遍了長壽鎮的所有村莊，走進田間地頭，真正了解學生，以自己的實際行動資助學生，引導學生，教育管理學生。在學生教育方面耐心細致，藝術化處理突發事件，努力打造和諧班集體，努力不放棄每一個學生和不放棄對每一個學生的教育。將學生看作自己的孩子，愛在對學生生活的關心中，愛在對學生每一天的學習中，愛在對學生每一個行為的規范中，將愛滲透進生活的每一個點點滴滴之中。平時能以自己的實際行動婉拒家長的送禮，保持自己的清正。對學生無私付出，不計回報。十四年間，在這個淳樸的鄉鎮，贏得了家長的肯定和贊美。也多次被學校和鎮教委評為優秀教師。在xx年6月和xx年6月兩次被評為**市優秀班主任。

第二篇：師德高尚好園丁事跡材料

本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。

教學業務方面：

本人勤奮與善思相結合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質量。注重激發學生的學習熱情，培養學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數學競賽，有多人次獲獎。作為數學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數學觀摩研討會（**）和全國首屆初中數學觀摩研討會（**）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在2007年獲**市初中數學二等獎。

管理水平方面：

師德師風方面：

十四年踏踏實實地教育工作，使我收獲頗多，在這里我要感謝關心、支持、幫助過我的每一個人。同時這些也已成為歷史，我將繼續以自己的教育格言：“做實在人，上實在課，教學生誠實”來嚴格要求自己，一如既往地愛我的每一個學生，直到永遠永遠。

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第三篇：師德高尚好園丁事跡材料

本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。

教學業務方面：

本人勤奮與善思相結合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質量。注重激發學生的學習熱情，培養學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數學競賽，有多人次獲獎。作為數學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數學觀摩研討會（**）和全國首屆初中數學觀摩研討會（**）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在XX年獲**市初中數學二等獎。

管理水平方面：

多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創造平臺，鍛煉學生，激發學生內在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現出積極向上的精神風貌。無論是優秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲**市先進班集體；XX年5月所帶的初二（3）班榮獲**市先進班集體； XX年6月所帶的初一（7）班榮獲**市行為規范示范班；XX年6月所帶的初二（7）班榮獲**市先進班集體；XX年6月所帶的初二（5）班榮獲**市先進班集體；XX年6月所帶的初三（5）班榮獲**市“六有”團支部的光榮稱號等。

師德師風方面：

教師在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而育人是更加重要的一方面。本人能以具體行動實踐著教師誓詞中的莊嚴宣誓，時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求：“生活中我可以不講究吃穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業中去，為黨的教育事業鞠躬盡瘁。” 1995年至今，一直在長壽這塊土地上工作。在此期間，任教數學兼任學校團隊工作和班主任工作，能服從學校工作安排，顧全大局，勇挑重擔，為該所學校教學成績有所突破而嘔心瀝血。任團書記期間，對學校團工作部署的有條不紊。經常組織團隊活動，豐富學生的業余生活，開闊學生的眼界，常受到校領導的表揚和獎勵，本人也有幸被評為96**市優秀團干部。任班主任期間，對班上的所有學生的家庭進行實地訪問，自己的足跡踏遍了長壽鎮的所有村莊，走進田間地頭，真正了解學生，以自己的實際行動資助學生，引導學生，教育管理學生。在學生教育方面耐心細致，藝術化處理突發事件，努力打造和諧班集體，努力不放棄每一個學生和不放棄對每一個學生的教育。將學生看作自己的孩子，愛在對學生生活的關心中，愛在對學生每一天的學習中，愛在對學生每一個行為的規范中，將愛滲透進生活的每一個點點滴滴之中。平時能以自己的實際行動婉拒家長的送禮，保持自己的清正。對學生無私付出，不計回報。十四年間，在這個淳樸的鄉鎮，贏得了家長的肯定和贊美。也多次被學校和鎮教委評為優秀教師。在XX年6月和XX年6月兩次被評為**市優秀班主任。

十四年踏踏實實地教育工作，使我收獲頗多，在這里我要感謝關心、支持、幫助過我的每一個人。同時這些也已成為歷史，我將繼續以自己的教育格言：“做實在人，上實在課，教學生誠實”來嚴格要求自己，一如既往地愛我的每一個學生，直到永遠永遠。

第四篇：十佳師德高尚好園丁事跡材料先進事跡材料

十佳師德高尚好園丁事跡材料先進事跡材料范文大全

十佳師德高尚好園丁事跡材料

他們，有著不一樣的平凡故事

年初，無錫市學校管理中心在市屬學校廣泛開展了師德高尚女園丁、幫困助學女教師、新風文明好家庭評選活動。此次評選活動旨在展示市屬學校教育戰線廣大教育工作者、教師心系社會、情系教育、開拓創新、教書育人、奉獻家鄉教育的時代風采，集中展現教育工作者和廣大教職工的時代精神和良好形象，弘揚尊師重教的社會風尚，充分發揮榜樣的力量和先進人物的模范作用，在全社會倡導知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚。

這里刊登的十名師德高尚女園丁、十名幫困助學女教師、十戶新風文明好家庭，是從市屬學校中產生的“優勝者”，他們用自己的行動印證了“教書育人”的偉大和榮光，他們中有些人淡泊名利、潛心治學、愛生如子；有些人心系貧困學生，以高度的責任感和使命感幫助困難完成學業；有些人立足教育，以德治家、以文明立家、以科學興家，積極弘揚家庭傳統美德??他們以不同的角色向社會詮釋了“為人師表”、“行為世范”這8個字深刻含義！

許愛珍：用一腔心血贏得學生的尊敬

平凡普通的她已度過三十年的執教生涯，三十年來她走得充實而幸福，她始終用這樣的信念鼓勵自己：愛學生就要為之傾盡心血。在課堂中，她用耐心關注每一個學生：對學習成績好的學生，她用更高要求激勵他們；對學習困難的學生，她給予更多的鼓勵和輔導；對有一技之長的學生，她努力為他們搭建展示才能的平臺。在生活中，她用真心關愛每一個學生：學生餓了，她為他們送上熱騰騰的飯菜；學生忘了帶雨具，她又將自己的雨衣脫給他們??曾經有個學生由于父母的離異，吃穿學習無人關心，許老師就常把她接回自己的家中悉心照顧。一帶就是三年，家長被感動了，孩子臉上也有了幸福的笑容，從此成績也越來越好，最后升入高一級的學校深造；在許愛珍老師的關懷幫助下，還有許多學生成了國家建設的棟梁之材。如今她暫時離開了教學第一線，但她依然執著于自己的信念，繼續用自己的滿腔心血關愛著每一個學生，她永遠無愧于市先進教育工作者、市優秀班主任、局優秀共產黨員的光榮稱號。

夏呂明：執著地寫就神圣的教師事業

25年的執教生涯，24年的班主任經歷，她，無錫高等師范學校高級講師，信息部助理。無錫市優秀班主任、無錫市優秀工作者——夏呂明老師。有人說：能把平凡的小事堅持做好就不平凡。夏老師就是用自己對教師事業的堅持和執著寫就了神圣的教師事業。夏老師信奉身正為師、德高為范的為師古訓，恪守傳道解惑、教書育人的為師職責，踐行有教無類、嚴中有愛的教育準則，力求點滴成河、金石為開的教育效果。所帶班級均能帶出“先進先行，后進快行，中間趕行，整體前行”的良好班風。“站三尺講臺，立一方天地，盡十分體力，傾百般心勞”這是夏老師永遠的信念。

高鳳娟：教育事業是她的至愛

從教21年，擔任班主任工作12年，她深入研究新教材新課標，積極投身教改科研，努力探索語文教學的新路子，精心組織課堂教學，營造和諧活躍的課堂氛圍，把語文課上得生動活潑，極大地調動學生的學習積極性，深受學生的喜愛。作為班主任，她深入了解學生，經常利用多種方式、多種渠道與學生交流溝通，幫助學生解決學習、生活、心理、人際等多方面問題。她注重鑄造學生健全的人格，培養學生獨立、協作、創造的能力。她對學生傾注了全部的愛心，全身心地投入她所鐘愛的教育事業，所教班級學生連年在高考中取得優異成績，所帶班級年年被評為優秀班集體。這就是大家交口稱贊的高鳳娟老師。

馮依紅：最親切的任課老師

馮老師心中深扎著這樣一股子蜜蜂精神—— “采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。在有苦有樂的工作中，她愛崗敬業、無私奉獻，以身作則，她用愛心、責任和智慧，樹立起了崇高的師德形象。她是優秀的教學無錫市優秀班主任，真心關懷每一名學生。她曾接送腳骨裂的學生近二十天；她曾自制冰袋給崴腳同學冷敷；她曾晚上給學生買藥、送學生上醫院??在馮依紅心中班主任工作沒有小事，只要真心付出，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。這就是被學生稱為“高三年級最親切的任課老師”馮依紅。

張小利：愿將心血化春雨，精心澆灌萬朵花

從教18年來，張小利老師堅持“用智慧啟迪智慧，以人格塑造人格”的教育理念，重視對每個學生的個性培養。她從不把學習成績作為唯一標準來衡量學生，而是重視與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生，愛護每一個學生，努力發現和開發學生潛在的優秀品質，象絲絲春雨滋潤著學生的心田。她認為用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，才能建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引發情感共鳴。“愿將心血化春雨，精心澆灌萬朵花”是張小利老師的座右銘，也是她的真實寫照。

金蘭芬：用愛心真誠對待每一位學生

金蘭芬老師是無錫旅游商貿職業學校信息部部長助理、無錫市教學新秀。她是善良的好老師，長年資助班級里的貧困生，關愛專業部的外地生；她是細心的好老師，她把遠離父母，來到他鄉異地求學的學生視作自己的孩子。天氣變化了，她提醒他們注意冷暖；水土不服了，她給他們做飯送藥；吃得不習慣了，她給他們送上辣醬??她是值得信賴的好老師，有了困難，學生第一個想到的就是她；這是個做事執著的好老師，為了說服教育脾氣暴躁的學生，她可以不顧夜深路遠趕到學校，陪著這位學生談心到凌晨，直至將這名學生的情緒穩定下來。這就是堅守“精誠所至，金石為開”工作信條，追求“讓每一位學生成才”崇高理念的平凡謙和、溫柔可親，為同行欣賞，為學生喜愛的金蘭芬。

梅亞萍：用平常心做好點滴小事

在平凡的教師崗位上，梅亞萍老師以勤勉、樸實的工作作風，努力踐行著她的人生格言——勤政如春蠶，廉潔如清泉。她潛心鉆研教學教法，積極進行職教語文課程改革，參與國家級、市級職教語文課題研究，開設校四名欣賞網絡課程，編寫校本教材《佳句欣賞》，教學實績突出，先后獲校教學能手、市教學新秀、市區教學能手、市職教語文學會首屆青年教師評優課一等獎等。她為貧困學生聯系勤工儉學崗位，為遠在延安、蘇北的外地學生代購節假日返家車票、利用課余時間組織二千多名住宿生開展“我愛我家”系列活動??從教十余年來，梅亞萍老師用愛心幫助弱者，用真心服務師生，而正是這些被她稱為“點滴”的小事，折射了一名人民教師的愛生情懷。

榮憲平：為學生傾注一片愛心

平易近人，充滿愛心，寬容又不失嚴格，耐心又不乏執著。她，就是無錫市江南中學分部綜合辦公室主任，無錫市優秀教育工作者，無錫市首屆青藍工程好師傅——榮憲平。三十多年的教學生涯，她牢記陶行知先生的“愛滿天下”的箴言，以自己對教育事業的忠誠與執著追求，熱愛自己的學生，用高尚的師德浸潤學生的心靈，用人格的魅力影響學生的思想和行為。榮老師工作的最大特點是嚴、細、實，對學生誠信、熱心、耐心。學生學習有困難，她總是耐心輔導；班級中有特困學生，她把自己的學習資料贈送給他；對于有問題的學生，她總是動之以情，曉之以理，用自己的愛去叩開一顆顆懵懂的心靈，揚起一張張希望的風帆。愛的付出，換來了孩子們的迅速成長。工作著并快樂著，榮老師用一生的追求，奉獻給太陽底下最神圣的事業，捧出一顆愛心，照耀著學生的成長之路。

王康嵐：讓無聲世界灑滿陽光

她擁有的是一份特殊的職業，常要在安靜無聲世界里用特殊的慈愛、無私的熱情溫暖著一群弱者的無助冰冷。王康嵐老師從事聾幼兒的聽力語言康復工作已經十八年，作為一名聾校教師，她的工作沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，而是在點點滴滴和平平淡淡中書寫著高尚的道德人生。她在實踐中摸索出一套科學的讓聾幼兒發聲和說話的方法，還熟練掌握了目前國內最先進的fm調頻助聽系統的使用，對那些有殘余聽力的聾啞幼童，進行了搶救性的康復訓練，造福了一大批殘疾幼童。她很普通卻很偉大，她盡自己最大的力量給孩子們帶來一縷縷陽光，溫暖他們的心田，照亮他們的未來。

吳薇薇：盛開的薔薇含蓄溫婉

清晨，那個最早來到校園，帶頭清掃落葉的身影，是她。課間，為孩子精心設計桌面游戲的人，也是她。每天放學以后，后進的孩子迎來了和她單獨相處的美好時光。在吳老師耐心細致的講解中，燈光在越來越濃的夜色中變得明亮。說不出她有什么驚天動地的壯舉，催人淚下的事跡。但她所擁有的那份細致入微，那種水滴石穿的韌勁，以及面對困難時淡淡的一瞥微笑，更讓人感到她的不平凡。吳老師就是這樣一位師德高尚的女園丁，她無愧于附小信得過班主任的稱號。

建立健全“三個機制”

確保“兩費”全面落實

我市現有離休干部198人，其中中共黨員110人。按享受待遇分,地（專）級1人，縣級40人，局級以下157人；按參加工作時間分，抗日時期40人，解放戰爭時期158人；按行業分，行政機關56人，事業單位65人，企業單位77人；居住城中地區的146人，鄉鎮農村40人，異地安置2人。妥善

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倡導廉政文化，增強反腐效能

今年初，中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出要大力加強廉政文化建設。胡錦濤總書記在中央紀委第五次全會上強調，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容。近年來，廉政文化備受人們的關注，其豐富多彩的活動方式和內容成為黨風廉政建

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在全區檔案工作會議上的講話

剛才，****同志全面總結了2004年全區檔案工作，對2005年的檔案工作作了具體安排，講得很好，希望各鎮、各部門聯系各自實際，采取扎實措施，認真抓好落實。下面，我再強調三點意見。

一、充分認識檔案工作的重要作用，進一步增強做好檔案工作的歷史責任感在過去的一年里，全區檔案工作緊緊圍

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高級中學2007-2008學年團委會工作計劃

求真務實，高效創新——福州金橋高級中學2007－2008學年第一學期校團委工作計劃

一、指導思想在新一學期的工作中，以“八榮八恥”重要思想為指導，深入貫徹學校“一訓三風”精神，圍繞上級團委安排及及學校總體部署，堅持把為學生服務作為突破口，加強團委建設，以提高團工作水平和活動質量為目

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模范學校工會主席先進事跡

xx同志自擔任工會主席以來，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導工會工作,按照《工會法》認真履行工會的社會職能，同時以建家升級為龍頭，大力加強自身建設、基層組織建設和教代會制度建設。經過長期不懈的努力，我校工會一步一個腳印，從“合格職工之家”到“先進職

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（佚名 2016年）

第五篇：興安園丁事跡[范文]

“興安園丁”推薦材料

_____記新林一中歷史教師

蔣 勇的主要事跡

一、基本情況：

蔣 勇，新林區第一中學高級教師。畢業于齊齊哈爾大學歷史系，本科學歷。出生于1968年，1989年參加工作。畢業至今一直在新林一中從事歷史教學工作，現從事歷史教學并同時兼任教研主任。24年來，一直在教學第一線從事歷史教學并擔任班主任工作。

二、申報理由

（一）政治思想覺悟素質過硬、師德高尚 ：

蔣 勇同志始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規，遵守學校的規章制度。

特別在學習實踐科學發展觀活動中，他能夠做到以身作則，行為示范，起到了很好的表率作用，帶動全體老師積極進取，開拓創新，為學科建設和專業發展努力工作，注重對學生思想、學習和生活的全面引領，注重提高思想政治素質。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。以他那樂于奉獻，任勞任怨踏實肯干的精神，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。

即使在1997年林區經濟嚴重滑坡，大批教師外流的情況下，也沒動搖他那顆熱愛教育的執著之心。他熱愛本職工作，一心撲在教育事業上。有著強烈的事業心和責任感。能夠做到教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，能夠在教學中刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得校領導、師生及家長、社會的一致好評和認可。

（二）讓人信服的教學成績 :

蔣 勇老師從教24年來，因為長期跨年段教學，有著16年任高三把關教師的經驗，送走了16屆莘莘學子。經歷了1977年開始恢復的普通高考模式、1993開始的3＋2高考模式、1999年的3+X高考模式，2001年開始的3＋綜合高考模式、2010年開始的新課程下的首屆高考模式的洗禮與考驗。

1999年他所教的班級高考歷史成績居地區同類校第二名，其中的李偉晶同學﹙曾任區委副書記李加振之女﹚的歷史成績高達132分，（當時歷史滿分為150分）最終被哈工大錄取。2001年他所帶的文科畢業班有5名應屆生考入本科，所教的學科成績仍位居地區同類校第二名。在2007年地區首屆“金燭杯”教學大賽中蔣 勇老師取得了一等獎的好成績。在2008年、2009年的普通高考中，他所教的文綜成績居同類校第一名。2010年新課程下的高考，他所教學科的文科綜合成績在同類校中仍是名列前茅。2012年、2013年又連續兩年高三把關，在今年東三省三次模擬考試單科成績地區橫向比較中都處于領先地位。

（三）碩果累累的班主任工作 :

作為班主任，蔣老師一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，建立班級小報，設立最快進步獎等舉措，以全面提升學生素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，他所帶的班級由于各項工作成績均出色，多次被評為校“優秀班集體”“文明班級”等稱號。他用愛心感染學生，用激勵激發學生的潛能，用制度培養學生良好的學習習慣，得到了學生們的一致好評和尊重。

2003年，蔣老師擔任高一二班的班主任，同時還教高三畢業班的歷史課。在教學工作異常繁忙的情況下，他依然沒有疏忽對班級里的每個學生進行思想教育工作。他當時所帶的班級中有個學生叫侯 斌（家住碧洲），新林二中畢業的。由于該生是單親家庭的孩子，父母的離異給他心里留下的陰影太多了，該生思想性格非常偏激，愛說臟話，十分調皮倒蛋，根本沒有學習的意識和學習習慣，也不懂得尊重別人，同學們都不愿與他相處，甚至同學們誰都提出不和他同桌，任課教師對他也感到非常頭痛，但是蔣老師始終沒有放棄他。自從入學那一天起，蔣老師幾乎每一天都在和他斗智斗勇。一年下來，蔣老師不知道苦口婆心地找他談了多少次話，也不知道批評、教育了他多少次，不知道蔣老師被他氣得多少頓飯沒能夠及時吃上，更說不清楚他們之間發生了多少次沖突。但是蔣老師始終一如既往的關心他、教育他。即使他因為蔣老師的批評而在全班面前和蔣老師大吵、頂嘴的時候，蔣老師對他的關心仍然沒有改變過。并經常和侯斌的家長溝通，讓他們在生活上給孩子更多的關心和交流，使孩子能夠身心健康的成長。正是蔣老師這種春風化雨的精神，感動了該生，最后該生成為了一名學習上進，能夠關心班級，能夠嚴格自律的好學生，并立志要考入大學。有一分付出，就會有收獲。終于，在畢業的前夕，有一天他悄悄附在蔣老師耳旁說：“老師，9月9號那天，你在家別走，我請你吃飯。”聽完這席話，蔣老師的眼睛有點濕潤了，因為蔣老師他的學生終于長大了，能理解老師的一片良苦用心了，真是浪子回頭金不換啊，蔣老師憑他火一般熱情和執著的愛心挽救了一個迷途中的懵懂少年。

2004年，是高考第一次提前到6月進行，學習、備考的任務相當繁重。4月份，蔣老師的父親突然病故。這突如其來的打擊，使他很悲痛。因為他是長子，操辦喪事的辛勞加上失去親人的痛苦使他身心很疲憊。但他僅僅請了三天的時間。因為他知道，他所在的普通高中的學生必須死看死守。他帶著高一2班任，學生的自覺性差，不能丟下太久。同時蔣老師還兼跨著高三的備考，正是較勁兒的時候，耽擱不得。在第四天，蔣老師就給兩個學年正常上課了。學生很是驚訝，他的行為感動了學生，甚至班級里最調皮的侯斌同學也悄悄的趴在蔣老師耳邊說：“老師，我們再也不搗亂了。不是因為怕你生氣，是因為怕傷了你的心”。他帶的班級所謂的調皮生也都很自覺了，很聽話了，高三學生的備考勁頭兒也更足了。天道酬勤，在這一年的高考中，宮梓欣同學（家住塔源）以498分的成績考入了贛南師范大學外語系。該生從高一就很努力學習，尤其酷愛歷史，經常問很多問題，而且有志向。蔣老師經常在學習上指導她、輔導她，在精神上鼓勵她、激勵她。課堂上提問她、督促她。使她最終如愿以償地邁入了大學校門。

以上兩名同學在上大學臨走之前，都特地從林場趕來看望蔣老師，甚至說將來要報答他。至今還時不時打長途電話問候蔣老師、關心著蔣老師??蔣老師就這樣默默的奉獻著，以他高尚的人品和人格魅力打動著每一位學子的心。在臨近高考時，也是考生最緊張和煩躁的時期，學生們都不約而同的來找到蔣老師訴說心中的感受，蔣老師也總能悉心的接待每一位來咨詢的考生，讓他們放下包袱，輕松參加高考。蔣老師就是這樣一位別無所求、能用真情打動每一位學生心靈，在課業上又能出類拔萃的人民優秀教師。而最能打動他的只是學生在畢業留言中那用真情和淚水留下的那充滿無限感激之情的“師恩難忘”四個大字啊！

2013年的高考雖然結束了，但每兩三天就有學生要么打電話、要么到家里，咨詢、詢問報志愿的事情。雖然是假期，每到這時蔣老師都耐心細致的講清利弊，盡量使學生的志愿報得科學些、合理些。雖然這只不過做的是一個老師應當做的、應當履行的，可是每當他看到學生在選擇后的高興、家長欣慰的表情時，蔣老師也感到了很欣慰、很快樂，更感到了教師的價值所在，并無怨無悔的為了這一切努力著、快樂著。

（四）不斷超越的教學水平

教育教學都是無止境的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。蔣老師深知如果知識不更新，觀念不轉換，教法不改進，就跟不上時代教學改革的步伐，跟不上時代的教育發展。為了進一步提高教學水平，他一直積極參加省、地等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，他不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。1995年以來，他多次在校級各類教研課中取得第一名。2007年蔣老師獲地區講課比賽一等獎。在學生考核老師中他始終位居前三名。04年、08年兩度被評為地級歷史學科骨干教師。

（五）豐富的教學心得

蔣老師工作之余不斷總結，撰寫的多篇論文獲獎或發表： 2002年他撰寫的教學論文《解讀2002年考試說明之歷史部分》獲省一等獎，2004年他撰寫的教學論文《和諧的師生關系是學生前進的動力》獲地區一等獎，他還長期自費訂閱《中學歷史教學參考》。2004年又寫有校本教研論文《歷史研究性學習的認識》、《歷史研究性學習案例》。根據學校教學實際情況，先后編寫了兩部校本教材：2004年的《寒溫帶林苗養護》、2008年的《諸子百家》，并在高

一、高二學年開設，反響很好。

從1997年起至今，根據學校實際情況，蔣老師始終跨年段教學，長期超負荷工作。教學中，他充分相信學生，鼓勵并激勵著學生。他經常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。創建和諧的師生關系。

（六）培養青年教師效果顯著

蔣老師勇于擔負起培養青年教師的責任，先后與于德勛、王繼艷等青年教師結成對子，采取多種措施搞好傳、幫、帶工作。使這些青年教師進步非常快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高一至高三的歷史的教學工作，成為學校的骨干教師。

（七）扎實有效的教研組工作 ：

蔣老師長期擔任文科綜合教研組長，他不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的教研思路、教學方法，充分激發教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極性，實行并制定各種相應措施加以規范引導，如集體備課制度、學科每周公開課制度、新老教師新老班主任結對子幫扶制度等，做到人人目標明確，事事有人過問，敢于壓擔子，開誠布公，整個文科綜合組呈現出人人力爭上游，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務均出色完成了各級領導交給的任務。獲得學校各級領導及全校師生的一致好評。2000年12月21日，他代表學校文科綜合組申請省級立項課題《普通高中研究性學習的教學模式及導學形式》。2000年，課改開始實施以后，學校馬上成立了課改領導機構，蔣老師是重要成員之一。2001年7月，他著有校本教研論文《文綜研究性學習教學模式初探》。2005年他取得了“黑龍江省教育學會會員”的資格。2005年由他任文綜組長的教研組申請省“十一五”教研立項課題《在教學中運用現代技術的研究》

（八）獲得的鼓勵的各項榮譽

“一分耕耘一分收獲”，蔣老師的努力獲得了全校師生的一致好評，各級領導與社會也給與他很高的榮譽：

2002年、2004年蔣老師兩次被評為地級優秀教師稱號，2005年被評為省級普通高中課改先進個人標兵稱號，校級教學能手稱號，2001年、2008年兩次被評為區級優秀教師榮譽稱號，2005年被評為區級師德先進個人榮譽稱號，2007年，被評為校級優秀班主任榮譽稱號，2003年、2006兩次又被評為“新林園丁”榮譽稱號，2009年又被評為省級優秀教師榮譽稱號。2010年再次獲得地區“優秀教師“光榮稱號。

努力耕耘，便有收獲。在他從事的16年高三教學工作中，其所教的歷史學科高考成績多次居地區同類校前列。在新林區教育局組織的全區教師業務測試中多次名列前茅。在學生評價、同行評價、學校領導考核中蔣老師始終位居全校的前3名。他以行動實踐了一名黨的優秀教師的職責，受到了社會各界的好評。筑就了人類靈魂工程師優秀形象。

如今，蔣老師又義無返顧地投身到課改的大潮中。他經常用屈原的一句話來激勵自己“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

選擇了教育就是選擇了奉獻。走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表。在教師這個神圣的崗位上，蔣老師已無愧而充實的走過了20多個陽光燦爛的春秋，在今后的教育生涯中，他將繼續秉承“學高為師，德高為范”的人生信條，將自己的一生奉獻給所鐘愛的教育事業。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，他已有24個陽光燦爛鑄就的春秋，在未來的人生征途上，他將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，義無返顧的一路走下去，在興安教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾 注著他那陽光般的愛心，奉獻著他那無悔的青春，讓每一株株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

興安園丁”推薦材料材料

一一記新林一中歷史教師

蔣 勇的主要事跡

單位公章

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