第一篇：小學語文修改病句

（一）成分殘缺

1.主語殘缺。

誤用介詞（“通過”或“經過”等）或動詞“使”，導致主語丟失。

例句1：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

例句2：經過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。

這兩個句子都缺少主語，修改方法有兩種：一種是去掉“通過”或者去掉“經過”，讓“學習雷鋒的感人事跡”、“昨夜一場大雨”分別做兩個句子的主語；另一種修改方法是去掉動詞“使”，讓“我”、“空氣”分別做兩個句子的主語。

2.謂語殘缺

復雜的短語作句子的賓語，這個賓語中有動詞，在這種情況下，容易誤認為是全句的謂語，造成謂語中心語丟失。

例句1：朱老師在去教室的時候，突然有一位老人面帶笑容迎面走來。例句2：在進一步深化改革的時候，各個單位都要建立建全必要的規章制度工作。

例句1的賓語部分有個動詞“有”，它不是主語“朱老師”發出的動作，因此它不是句子的謂語，應在“突然”的后面補上謂語動詞“看見”或“發現”。例句2中“建立建全”也不是全句的謂語，應在“各個單位都要”的后面補上謂語動詞“做好”，也可以直接去掉“工作”，讓“建立建全”做句子的謂語中心語。

3.賓語殘缺

偏正短語作賓語時，容易將賓語中心詞丟失。

例句：國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育。

這個句的動詞“保障”的賓語缺少中心語“權利”，誤把“權利”的修飾語“適齡兒童接受義務教育”當做“保障“的賓語。

（二）搭配不當

1.主謂搭配不當

例句1：他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。

“崇高的革命品質”不能說“浮現”，改為“偉大的革命形象”

例句2：學校的教學成績顯著，多次受到教育局表彰。受到表彰的應是“學?！?，而不是“教學成績”，應修改為：學校教學成績顯著，多次受到教育局表彰。

2.動賓搭配不當

例句：我又看到了闊別多年的鄉親那熟悉憨厚的笑容和親切爽朗的笑聲?！靶β暋辈荒苷f“看到”，應改為：我又看到了闊別多年的鄉親那熟悉憨厚的笑容，聽到了他們那親切爽朗的笑聲。

3.修飾語和中心語搭配不當

例句：院子里充滿了復雜的聲音。

“復雜”不能修飾“聲音”，應將它改為“嘈雜”

4.主賓搭配不當

例句：春天的四川是一個美麗的季節。

主語“四川”與賓語“季節”不搭配，應將“春天的四川”改為“四川的春天”。

（三）語序不當

例句1：由于產品質量提高了，近年來我國電視機的出口深受東南亞國家的歡迎。

例句2：每個同學將來都希望成為有用的人才。

例句1中受歡迎的應是“出口的電視機”，不是“電視機的出口”。

例句2“將來都希望”應改為“都希望將來”。

（四）不合邏輯

1.前后不一致

句子中使用“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等肯定與否定混用的詞，造成句子前后表意不一致。

例句：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

例句中“能否刻苦鉆研”既表肯定，又表否定，后面“提高學習成績”只表肯定，前后不一致。修改：去掉“能否”。

2.否定不當

表否定意義的詞（如：防止、杜絕、避免、禁止、否認、忌等）與否定詞“不”連用，把意思說反了。例句：大家一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。這個句的意思是說“防止發生意外事故”，而不是說“防止不要發生意外事故”。應去掉“不要”或“防止”。

3.自相矛盾

例句：班里同學基本上都交作業了。

句子中“基本上”與 “都”相矛盾，去掉“基本上”或去掉“都”。

4.主客顛倒

例句：劉翔這個名字對中國人都很熟悉。

“劉翔這個名字”是客體，“中國人”才是主體，此句主客體說反了，應將“劉翔這個名字”與“中國人”交換位置。

（五）句意歧義

一個句子如果有不同理解，那么稱之為歧義句。

例句1：8月29日前去報名。

朗讀時，可以在“前”的前面停頓，也可在“前”的后面停頓，造成歧義。可以修改為“8月29日以前去報名”或者“8月29日去報名”。

例句2：我們在路上遇到了兩個醫學院的學生。

這個句子中“兩個”倒底修飾“醫學院”，還是“學生”，表意不明，造成歧義。修改：“兩個”放在“學生”的前面，或者將“兩個”放為“兩位”。

二、辨析病句的方法

（一）朗讀語感法

朗讀病句，讀起來別扭，聽起來含糊的，可能有語病。這種方法比較簡單，憑借語感就能快速判斷以下語?。捍钆洳划?、語序不當、不合邏輯、句意歧義。

練習一：

1、月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。

2、英勇的炮兵部隊擊落了敵人的許多飛機和坦克。

3、每個同學將來都希望成為有用的人才。

4、他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。

5、班長、副班長和其他班干部參加了這次表彰會。

（二）詞語聚焦法： 1.看介詞：“通過”或“經過”等。

如果句子的結構是“通過（或經過等介詞）??，使??”，那么這個句子的病因是主語殘缺。

2.看表兩面性的詞：“能否”、“是否”、“高低”、“成敗”等，病因可能是前后不一致。

3.看否詞“不”?！胺乐埂?、“杜絕”、“避免”、“禁止”等與否定詞“不”搭配，病因可能是否定不當。

4.看表對象的介詞“對”，病因可能是主客位置顛倒。5.看并列短語，可能語序不當。

如： 經考古專家20多年的整理、研究和發掘，被學術界評定為我國20世紀百項考古大發現之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。(“整理、研究和發掘”這個并列短語語序不當，應改為“發掘、整理和研究”)6.看并列短語，可能搭配不當。

如：現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉音，那膠東人所特有的幽默爽朗的笑聲。（“街道”和“鄉音”之間加個謂語動詞“聽到”）

7.看并列短語，可能分類不當。

如：市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。（“生活用品”包括“床上用品”，并列關系不當，可將“生活用品和床上用品”改為“床上等生活用品”）

8.看與數量詞搭配的詞語如“增加（減少）了”“增加（減少）到”是否科學準確，約數不能有重復表述或前后矛盾的文字。

如：廣東每年蝦產品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個蝦產品出口將遭受沉重打擊。（“超過”與“以上”重復，可以刪去“以上”）

據統計：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬畝以上。（“至少”與“左右”語意有重復，有矛盾，可刪去“左右”?！霸黾拥健迸c“以上矛盾”，改為“在”“為”，或刪去“以上”）

9.“減少（縮小、降低、下降）××倍”表述不當，表數量減少不能用倍數。

如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一爐，時間縮短了一倍。（數量減少不能用倍數,可將“一倍”改為“一半”）

10.“囊括??中的??”表述不當。如： 由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優秀運動員組成的中國跳水隊，在這次雅典奧運會上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強國的實力(“囊括”即把全部包羅在內，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應改為“獲得”)

11.“平均分（成績）都??”表述不當，例如： 這次物理考試，全班的平均分都達到85分以上。(一門學科，一次考試，一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”)

12.“時速每小時??”或“時速??小時” 用詞重復。

如：①這種新車型每小時時速是220公里。②他以350公里／小時的時速駛向終點，車子簡直就要飛了起來。(“時速”即每小時的行駛距離，與“每小時”或“小時”一起出現就顯得重復累贅。例①應去“每小時”，例②應去“小時”，或把“時速”改為“速度”)與之類似的還有“每件的單位價格”“日均每天”“每年的年均”等問題。

13.“津津樂道地談論”“凱旋歸來”表意重復。

14.“幾（×）個??的??”可能有歧義。如：三個學校的領導都到教育局匯報工作。

15.“只有??才??”誤用為“只要??就??”

16.前后分句主話相同，關聯詞用在主語后；前后分句主語不同，關聯詞用在主語前。如：近年來，國家教育機構不僅在尋求與我國包括民辦高校在內的各類學校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創業的新起點。（）句關聯詞“不僅”所在的分句主語是“機構”，“而且”所在分句的主語是“許多人”，前后主語不同，關聯詞語應放在各自的主語之前，因此將“不僅”移到國家前）17.“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

如：不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登。

練習二：

1、通過幾個月的學習，使大家庭熟練掌握了知識。

2、能否保持平常的心態是考試正常發揮的關鍵。

3、大家上下樓梯應小心，防止不要發生安全事故。

4、在今天的學習中，我們缺乏的，不是聰明，而是努力不足，毅力不強。

5、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

（三）成分梳理法

成分梳理法，就是找出句子的成分，能快速判斷句子成分殘缺、搭配不當的語病。句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。成分梳理順口溜：主謂賓

定狀補, 主干枝葉分清楚。定語位居主賓前,謂前為狀謂后補。

例句：[通過這次成績分析會]，（初三）的同學們[進一步]增強了（努 力學習）的信心。

如果增加一個動詞“使”，這個句子變為了主語殘缺的病句：

[通過這次成績分析會]，使初三的同學們進一步增強了努力學習的信心。

三、修改病句方法：增、刪、調、換

增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞），最后進行復查（是否通順、有無新語?。?。

四、特別注意

1、“有無”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。

2、容易的重復詞語

“目的是為了” “約??左右” “更加變本加厲”

“讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來”

“從心里發自肺腑” “顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷”

“一個刻骨銘心的難忘的教訓”

第二篇：語文修改病句[范文]

1.下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進行修改。

今年“五四”期間，①各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節。在青海玉樹結古鎮紅旗小學，②團省委舉辦了“希望、責任、使命-抗 震救災五四特別行動”，組建了青年志愿者服務隊，③繼續投入災區重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學300名懂藏語的大學生志愿者，④分赴6家接洽災區 傷員的工作，開展志愿服務。

2.下列各句中有語病的一句是()

A.小明被評為“優秀學生”，是因為他刻苦學習，樂于助人。

B.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

C.在“人代會”籌備期間，各相關部門廣泛交換了意見。

D.這篇小說全面地敘述了一個優秀教師的感人故事。

3下列各句中，沒有語病的一句是()

A.玉樹地震，全國人民紛紛解囊相助，體現了“一方有難，八方支援”的傳統道德。

B.通過比賽，使同學們增進了友誼，鍛煉了身體。

C.2010年上海世博會的成功開幕，贏得了世界各國的贊譽。

D.當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強不息的精神我被深深地感動了。

4下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語病，請加以修改。

人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過。①人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”的口號。

1.【答案】第②處：在“特別行動”后加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫院”。

2.【答案】B。(病因：成分殘缺，缺賓語，應補足賓語“的行徑”。)3【答案】 C

4【答案】①“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。②“改善”改 為“提高”。

第三篇：小學三年級語文修改病句

修改病句

一、成分殘缺

1、聽到我國又發射一顆人造衛星的消息，高興得跳起來。

2、小周虛心接受同學們。

3、我們要在青少年中進行愛國主義。

4、我們從小要不零吃的好習慣。

二、詞序混亂

1、我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。

2、這是一艘很大的我國制造的遠洋貨船。

3、我們學校過去注意得不夠對衛生工作。

4、大隊部小記者了解到許多小明的先進事跡。

三、重復累贅

1、課堂上，同學們聚精會神、全神貫注地聽老師講課。

2、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈。

3、玲玲學習成績好的主要原因是她平時刻苦學習的結果。

4、老爺爺掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

四、搭配不當

1、我們有缺點錯誤就應該改進。

2、秋天的香山公園是多么美麗的季節?。?/p>

3、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。

4、多讀好書，可以提高我們的知識。

五、用詞不當

1、馬克思和恩格斯為共產主義真理辯論得很熱烈。

2、“半瓶水，響叮當”學識淺薄的人總愛夸獎自己。

3、傷員斷斷續續地從前線抬下來。

六、自相矛盾

1、這個地方將要改建后，環境變得更加優美了。

2、我們學校所有的同學都參加興趣小組活動，只有一年級同學沒有參加。

3、晴朗的天空有一片黑云。

4、小紅正在吃完飯，小華就來找她了。

七、不合事理

1、盲姑娘看見來了個陌生人，連忙站起來讓座。

2、夕陽的朝輝灑滿湖面。

3、春天來了，各種花和草競相開放。

4、紅軍冒著刺骨的寒風輕松地走在崎嶇的山路上。

八、指代不明

1、張翔和陳軍坐在我前面，我把水果遞給他。

2、他們參觀了榕城啤酒廠和福萬玩具廠后，異口同聲地說：“這個廠設備真先進！”

3、小芳和小琳既是同學，又是鄰居，她經常到她家玩。

4、李老師和吳老師兩位老教師，教學風格不同，校長經常表揚她。

九、歸類不當

1、他送給小玲橡皮、尺子、小鬧鐘、鉛筆盒等文具。

2、黃山、北京的頤和園、萬里長城都是我國古代著名的建 2 筑物。

3、姑媽給我帶來了水果、桃子、蘋果，還有漢堡包。

4、小學生愛看《小學生周報》、《故事大王》、《少年報》等報紙。

十、修改下面各種類型的病句

1、為了給班級爭光，紛紛參加這次體操比賽。

2、敵人的神機妙算被我們識破了。

3、任何一切困難都不能嚇倒意志堅強的少年隊員。

4、實行改革開放后，我國人民的生活水平不斷改善。

5、快畢業了，我們一定要充分運用時間。

6、公園里，人們到處可以看到萬紫千紅的鮮花和悅耳的鳥鳴聲。

7、《圣斗士星矢》符合中、高年級學生閱讀。

8、詹天佑是一位熱愛祖國的愛國主義者。

9、鄰居家的小男孩欣欣，不僅年紀小而且很懂事。

10、這棵樹上結滿了許許多多又紅又大的果實。

11、元旦的一天上午，我和鄭華一起去游園。

12、《早春》這首詩說明了作者對早春景色的贊美之情。

13、因為他上課專心聽講，因此學習成績很好。

14、造紙術是我國的四大發明。

15、林娟光榮地被評為“優秀少隊員”的稱號。

16、人們排著隊爭先恐后地進入會場。

17、上課鈴一響，沸騰的校園馬上立即安靜下來。

18、這次質量抽查同學們普遍的成績提高了。

19、他雖然平時善于觀察身邊的事物，但是寫得文章總是內容豐富具體。

20、同學們的眼睛都集中在講臺上，聽老師講課。

21、昨夜刮了一陣狂風暴雨。

22、史大夫關心病人，常常征求病人的病情。

23、因為小華學習好，所以被評為“三好生”。

24、參觀燈展的人們多極了。

25、陳秀制作的非常精致的工藝品。

26、一望無際美麗的草原。

27、李剛得了“100分”，他興高采烈，高興地把這消息告訴了媽媽。

28、同學們都認真討論和注意傾聽校長的報告。

29、果園里的果樹正在開花，有李花、桃花、梨花，還有杜鵑花。

30、我不禁忍不住笑出聲來。

31、我有一條熱愛的紅領巾。

32、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。

33、我把兩張新舊桌子擺在客廳。

34、家鄉的山倒映著家鄉的水。

35、除非是親眼看見，他就會相信。

36、這首歌曲的作者難道不是張帆譜的嗎？

37、繁重的擔子，把他壓得喘不過氣來。

38、爸爸不了解情況，就果斷地下結論。

39、即使今天下雨，我們就不去春游。

40、班長向老師反應了班里的情況。

41、我們要盡量節約開支和浪費。

42、下課了，同學們有秩序地一下子涌出了教室。

43、全體同學們來到操場上，觀看航模表演。

44、老師把陳琴、林英叫到跟前，對她說：“要大膽開展工作?！?/p>

45、一千多年前，我們在陜西發現了一座古墓。

46、我們不但不能欺負小同學，所以要關心幫助小同學。

47、他有時候放學不及時回家，經常到一家游藝店玩電子游戲。

48、八月十五的月牙格外明亮。

49、他的作文水平有了顯著的進步。50、前星期五，下了兩天大雨。

51、《凡卡》的作者是俄國著名作家契訶夫寫的。

52、姐姐多么愛聽音樂和舞蹈??！

53、一輛大卡車阻止了我們上學的道路。

54、他完成了一次又一次地艱巨任務。

55、我在這個學校將近讀了五年書。

56、《學習園地》上貼滿了散文、詩歌、記敘文和同學們的優秀習作。

57、我們這一伙人中，數冬冬和青青最調皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。

58、學校的操場擴張了不少。

59、解放戰爭時代，魯爺爺一直參加支前工作。

60、這些作文題目的范圍比較困難。

61、盡管河水猛漲，少年毛澤東仍然堅決在瀏陽河里游泳。62、參加大會的有工人、農民、青年人大約一千多人以上。63、預備鈴一響，語文老師就呈現在教室門口。64、你提的意見是對的，我一定要謙虛地接受。65、雷鋒和我比起來差得遠啦！66、小汽車在寬廣的馬路上奔馳。

67、在老師和同學的幫助下，使我有很大的進步。68、農貿市場上，有黃瓜、豆角、白菜、西紅柿、蔬菜等。69、我異口同聲地表示：“一定要完成任務！” 70、回家的路上，他小聲地哼起了心情舒暢的歌。71、我們要端正學習態度和方法。

72、見到了分別多年的親人，老奶奶心情十分激動得很。73、我正在讀完了書，老師叫小明來找我。74、暑假過去了，同學們又重新回到了學校。75、在幾門功課中，語文對我最感興趣。76、老師暫時叫李明擔任組長。

77、貨船上裝滿了米、面和糧食，船身壓得低低的。78、小東和劉明都出席了學校舉行的數學競賽。

79、小華和小明是一對好朋友，他經常叫他到自己家來玩。80、今年七月一日是中國共產黨成立七十五周年。

81、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言?！?/p>

82、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。83、張文和王勤約定一起在自己家做作業。84、李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。85、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

86、“六一”節那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶?；顒?。

87、城外聳立著一座小巧的房子。

88、我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。

89、幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。

90、學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

91、奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。92、昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。

93、老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。

94、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。95、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。

96、我猜想他肯定是一個六年級學生。

97、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。98、看了這本書，很受教育。

99、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。100、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。101、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。102、通過老師的幫助，使我改正了缺點。

103、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。104、我們通過并討論了中隊計劃。105、爺爺過的一生都是儉樸的生活。106、我們進行了激烈的一場拔河比賽。107、今天，他來到第一個學校。108、吃完晚飯，都坐在沙發上看電視。

第四篇：小學語文專題復習(修改病句)

病句修改教案

教學目標

1、掌握常見的病句類型。

2、能準確判定句子有無語病。

3、能對病句進行恰當的修改。

4激發學生學習語文的興趣，使學生樂于學習。

教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。教學方法歸納法、點撥法、合作探究法 教學時數一課時 教學過程

一、導入新課 韓復榘(jǔ)演講

解放前，盤踞山東的大軍閥韓復榘，是個不學無術的大草包?？伤麉s常常裝出一副很有學問的模樣，到處發表演說。有一次，齊魯大學校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩，就開始發表演說。“諸位先生們：

今天是個什么天氣？今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！” “今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學生們哄堂大笑）

“你們笑什么？我是個大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學生，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣。”（學生們個個捧腹大笑）（出示笑話，激發學生興趣）

看了這則演講后同學們都覺得很有趣，誰能告訴我你們為什么會笑呢？ 是的，演講詞中有很多的病句。在平時我們說話時如果出現病句，就會鬧出很多笑話或者產生很多誤會，所以在說話時，一定要準確，語意表達要清楚?！安【洹本褪怯胁〉木渥?。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

識別、修改病句也是我們中考的熱門考點之一，熟練掌握病句專題將直接決定我們的會考成績。今天我們來進入病句專題的學習。

二、學習新課

（一）、出示學習目標：

教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。

（二）、出示考試說明：

能夠辨析、修改以下常見語病：成分殘缺、搭配不當、語序不當、重復累贅、前后矛盾。

知道了中考常見病句類型，現在我們結合實例來看看常見病句類型，加深對它的理解。

（三）、歸納病句類型：

1、成分殘缺（1）缺主語

a、通過這次談話，使我明白了許多道理。

b、當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。c、從上次有目共睹的事實中，證明了當的方針和政策是群眾中來的(2)、缺謂語

a、我在上學的路上，突然有一個乞丐模樣的人倒在地上。

b、4月15日，《唐山大地震》在京發布會，公布了預告片和三分鐘拍攝花絮。(3)、缺賓語

a、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學們研究問題。b、市民在參與活動中增強了體魄，豐富了精神文化。c、要勇做綠色衛士，就要敢于制止破壞綠化。

2、搭配不當

a、中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。b、“五一兵乓球館”是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。c、由于調整了學習方法，他的學習效率有了很大改進。d、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來 e、我們嚴肅地研究了同學們的建議。

f、大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。g、能否有正確的學習態度是成績優良的先決條件之一。

3、語序不當

a、我們一定要發揚和繼承中華民族的傳統美德。b、數學對我不感興趣。

c、為了開好運動會，學校組織了有意義的一次清掃活動。

4、重復累贅

a、我在心里由衷的感謝他們。

b、我們班的同學都好學，上課時我們都能認真聽講。c、他正在進行打球。

5、前后矛盾

a、他大概用了整整一年的時間。b、班里同學基本上都交作業了。

c、已經兩天兩夜沒停的毛毛細雨又下起來了。

找到了病因，我們就要開始為它治病，那么治病應遵循怎樣的原則呢？請看下面修改病句要遵守的原則方法：

（四）、修改病句的方法、步驟

1、方法

(1)、成分殘缺——補充完整（2）、搭配不當——規范搭配(3)、語序不當——調換位置（4）、重復累贅——刪去多余(5)、前后矛盾——嚴密邏輯

增（增補法）：將病句中缺少的成分補出來，使句子的結構完整，表意清晰。（多用在成分殘缺的病句修改中）

刪（刪除法）：把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復。（多用在重復累贅，前后矛盾的病句修改中）

調（調位法）：將句子中位置不當的詞語進行調位，使句子結構清晰，符合邏輯規律。（多用在語序不當的病句修改中）

換（換詞法）：將句子中不適合的詞語換成適當的詞語，使句子搭配合理表意準確。（多用在搭配不當的病句修改中）

2、修改病句的步驟：

(1)、讀：借助語感找病句，往往讀著別扭的地方就是有語病的。(2)、提：主干提取。從而判斷句子是否有誤。(3)、改：增、刪、調、換

(4)、查：進行復查（句子是否通順，有無新語病）。(五)、聚焦中考，實戰演習

1、王敏發燒，醫生給他作了血液化驗，化驗的后果要半小時后才知道。

2、假期里，居民區的大伯大媽們非常關心，照顧我們，我們的感激之情真是罄竹難書哇！

3、在開幕式上，體育健兒走著矯健的腳步，雄糾糾地通過檢閱臺。

4、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

5、這本書大約２０元左右。

6、許多飛快的汽車在公路上奔馳。

7、我國成功地發射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛星。

8、趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力??！”

9、他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。

10、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。

11、這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。

12、狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。

13、瓢潑大雨淅淅瀝瀝的下著。

14、中國古代書畫藝術中的許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。

15、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。

16、這次會議規定每位發言者的發言時間最多不超過30分鐘。

17、聽了校長的報告，訂出了本學期的學習計劃。

18、謝明因病落下三天課，他乞求老師幫他補習功課。

19、我軍經過多次的沖鋒。終于打退了敵人的頑強進攻。

20、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

21、下列句中沒有語病的一項是（）

A、我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國的建設服務。B、他興高采烈地跑來，高興地說：“今晚的電影票買到了”。C、能否保持一顆平常心是考試發揮好壞的關鍵。D、廣大農村青年表現出地走社會主義道路的無比熱情。

22、對下面病句的修改不正確的一項是（）

A、由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）B、3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發展規劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）

C、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”)

D、北京奧委會召開新聞發布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。（在“舉辦” 前加“宣布”）

23、選出沒有語病的一項（）

A、全班同學和團員在課堂上都能積極發言。B、一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！

C、通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D、我國的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國家。

24、選出沒有語病的一項（）

A、揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。

D、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。

25、下列句子沒有語病的一項是（C）

A、政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺問題。B、通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。C、能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關鍵。D、在第49 屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲得了五個項目的比賽。

26、下列句子中，沒有語病的一項是（A）

A、國家、社會、學校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。B、為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。C、我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。D、能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。

27、下列句子沒有語病的一項是（D）

A、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。

B、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。C、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。D、“梁山伯與祝英臺”這個凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。

28、請找出沒有語病的一句（A）

Ａ、他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。

Ｂ、愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發給路費。一切由大家自己決定。’Ｃ、這本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。Ｄ、這個村連續兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。

29、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。（D）

A、中國體育健兒斗志昂揚，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

B、電門一關，就可以阻止電流不再進來。

C、過去這個學校不執行“學生以學為主”，所以學生的學習水平很低。D、凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

30、以下句子沒有語病一句是（B）

A、他們擔心過多的變革會導致原來的社會格局受到破壞，原來的社會運轉受到障礙。

B、他這次訪問日本是要同日本國會和朝野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發展中日睦鄰友好關系的問題。

C、洞中的歷代刻石，大概屬于“四舊”，早已鏟除殆盡，無一幸存，只剩下傷痕累累的石壁。D、就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

三、課堂小結

今天我們歸納了病句的類型，并針對這五種類型總結了相應的修改的方法和修改步驟。要想在考試中準確答題，我們既要熟練掌握方法原則，也需要同學們在平時的學校過程中不斷積累，平時的語感積累更重要。只有這樣，我們才能決勝中考。

四、布置作業

第五篇：小學修改病句

修改病句練習題及答案

（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復啰嗦類型的病句：他經?；叵脒^去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

用詞不當；

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。（和改成等）

2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。(今天是開學第一天)

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。(老師用慈祥的目光注視著我們

4、這個問題引起來大家的沉醉。(沉醉改成討論

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。(不約而同改成情不自禁

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。(熱鬧改成熱烈

7、我們的生活水平在不斷改善。(改善改成提高

8、我們要注意發揮優點，改正缺點。(發揮優勢

9、秋天的九寨溝風景區，是一個美麗的季節。(秋天和九寨溝風景區調換

10、他很早就養成了早起鍛煉的好習氣。(好習氣改成好習慣 11.大廳里擺滿了看演出的觀眾。(“擺滿”改為“坐滿”。

12.我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。(“練習”改為“鍛煉”。13.小組討論會上，大家的發言很猛烈。(“猛烈”改為“踴躍”。14.改革開放以后，人們的生活越來越富強。(“富強”改為“富?！薄?5.小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。(“陸續”改為“連續”。16.我們來到公園，觀賞美麗的情景。(“情景”改為“風景”。17.我日夜希望的春節，終于來到了。(“希望”改為“盼望”。

18.改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。(“開展”改為“發展”。19.王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。(“動作”改為“行為”。

20.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。(“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。

練習：

1.小莉從小養成了飯前洗手的好習氣。2.我們要虛心地完成作業。

3.這首詩說明了作者對早春景色的贊美之情。

4.看了王晶和李明的作業后，老師說：“他的進步真大?！?5.我們的語文水平一點一點地積累起來了。6.學校圖書館增加了一批嶄新的圖書。

（二）意思重復；

1、他經?；叵肫疬^去的往事。（往事改成事

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。（忍不住去掉

3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。（專心致志去掉

4、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。（經常去掉

5、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。~前進和去掉

6、這是一幅十分非常美麗的畫。~非常去掉

7、我們要下決心改掉不好的壞習慣。~不好的去掉

8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。~傷心的去掉

9、小組會上，他總是首先第一個發言。~首先去掉

10.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。~去掉“從前”或“往事”改為“事情”。11.老師布置的所有的一切習題，他都做完了。~去掉“所有的”或“一切”。12.我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。~忍不住去掉 13.小明聚精會神專心致志地聽老師講課。~專心致志去掉

14、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。~經常去掉

15、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。~前進和去掉

16、這是一幅十分非常美麗的畫。~非常去掉

17、我們要下決心改掉不好的壞習慣。~不好的去掉

18、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。~傷心的去掉

練習：

1.公園里的花五顏六色、五彩繽紛。2.一切任何困難都嚇不倒我們。3.老師提出的問題，王芳答得對答如流。4.他爬上了危險的險峰。

5.哥白尼是舉世聞名的著名科學家。6.他把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

（三）詞序顛倒；

1、我們要運用和理解學過的詞語。~運用和理解調換

2、我們討論了并且聽了校長的報告。~討論了和聽了交換

3、自然科學對我很感興趣。~我對自然科學很感興趣

4、朝霞被天空映紅了。~天空被朝霞映紅了

5、這是一本我的很有趣味的書。~一本和我的交換

6、老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。~老農掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了

7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。~新出土的和兩千多年前的調換

8、春天的景色我覺得十分美麗。~改為：我覺得春天的景色十分美麗。

9、我校請解放軍叔叔經常作報告。~“經常”放置在“請”的前面。

10、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。~“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。11.河水倒映在云朵里，顯得更白了。~“河水”和“云朵”互換位置。12.香山的秋天是令人向往的地方。~“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

練習：

1.數學對他特別感興趣。

2.通過復習，同學們普遍的成績提高了。3.他把兩件新舊運動衫都捐給了災區人民。4.我的思路把清脆的歌聲打斷了。5.博物館里展出了兩千年前新出土的文物。

6.我要像爸爸一定那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛和平。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。~作風 2、10月13日，終于戴上了紅領巾。~終于前面加個我

3、我們必須自覺的習慣。~必須后面價格養成

4、球上的光明和溫暖都是送來的。~地球上的光明和溫暖都是太陽送來的

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。~我加載看了前面

6、讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。~我讀了

7、胡總書記關心群眾永遠留在人民的記憶里。~關心群眾的品質

8、晚會上，表演了精彩的節目。~我表演了

9、春天到了，一朵朵鮮花。~一朵朵鮮花盛開了

10.異口同聲地說：“贊成！”~改為：大家異口同聲地說：“贊成！” 11.老師要求同學們明確學習目的和學習態度?！皩W習態度”前添加“端正”。12.大家必須講究衛生的好習慣。~“必須”后面增加 “養成”。13.哥哥最喜歡打籃球和足球。~“足球”前添加“踢”。

14.今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。~改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。

15.我們從小就要養成愛清潔、講衛生。~“講衛生”后面添加“的好習慣” 16.我們一定要建設四個現代化的偉大任務。~“建設”前添加“完成”。

17.她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。~“一件紅衣裳”前添加“穿著”。18、10月13日，終于戴上了紅領巾。~終于前面加個我練習：

1.從早到晚忙著工作，真夠辛苦。2.上課的時候，發言很積極。3.我們從小就要養成愛清潔、講衛生。4.李老師光榮地獲得了“優秀班主任”。5.我們必須早晚都刷牙的習慣。

6.我們只有不畏艱難，攀登上科學的高峰。

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。~保障

2、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。~僅有換成其中

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。~五顏六色的旗幟

4、我的家庭作業全做完了,只剩下兩道數學題沒有做。~全做完了去掉

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業。~沒有去掉

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。~和南京長江大橋去掉

7、今天中午下了一天的雨。~一天的去掉

8、她的成績在班上是比較最好的。~比較去掉

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。~薄薄改成厚厚

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。~武斷改成果斷

11、火藥是我國古代的四大發明。~四大發明之一 12.他的語文作業基本上全部完成。~去掉“基本上”。

13.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。~去掉“剛剛”。14.我敢肯定，明天大概要下雪。~去掉“大概要”。

15.我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。~僅有換成其中

練習：

1.你的建議基本上是完全可行的

2.兒童節那天，校園里插滿了五顏六色的紅旗 3.小鎮的早晨是恬靜、熱鬧、緊張的一天 4.我斷定今天可能會下雨 5.我估計這件事他一定辦砸了

6.不到半個小時以后，我們把作業做完了

（六）搭配不當（包括關聯詞）

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。~唱了許多動聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈

2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。~樹立改成養成

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。~總是改成還是

4、小明不但認真學習，而且成績很好。~因為所以

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。~和打乒乓球

6、小明因為刻苦學習，就成績優良 ~就改成所以

7、這篇文章的內容和形式都很豐富。~這篇文章的內容很豐富，8、星期天我總是幫媽媽做些家務。~總是去掉

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。~雖然但是

10、他終于端正了認真學習的好習~的好習慣改成的態度

11.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。~“心里”改為“臉上”。12.李老師上課時對我們的態度非常嚴格。~“態度”改為“要求”。

13.實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。~我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。

14.當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。~“心情”改為“表情”。15這學期是我小學學習生活的最后一年。~“年”改為“學期”。16.我們要養成邊讀邊想的好辦法。~“方法”改為“習慣”。17.我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。~“發揮”改為“發揚”。18.言行不一的人是一種壞作風。~去掉“的人”。

19.盡管天氣不好，我們總是按時到校。~“總是”改為“還是”。

20.相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。~“一張張笑臉”改為“觀眾都”。21.我決心努力克服學習中不好的壞習慣。~“克服”改為“改正”。22.劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。~去掉“稱號”。23.隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。~“人”改為“行為”。練習：

1.小麗穿著白襯衫、紅裙子、黃帽子來參加演出。2.秋天的杭州是一個金色的季節。3.同學們臉上洋溢著愉快的心情。4.雖然你進步了，還是不能自滿。5.我們要端正學習態度和方法。6.每個同學都要端正學習目的和態度。關聯詞誤用

1、盡管天氣不好，我們總是按時到校。~總是改成還是

2、小明不但認真學習，而且成績很好。~因為所以

3、小明因為刻苦學習，就成績優良 ~就改成所以

4、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。~雖然但是

練習：

1.因為他努力學習，而且成績得到很大的提高。2.如果明天下雨，我們不能上體育課了。

3.只有我們取得了良好的成績，但是我們不能自滿。4.即使你怎么叫他，他都不會回答你的。5.媽媽一邊畫畫，還聽音樂。

七、指代不明：

1.縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。2.劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。3.哪里有困難，他就出現在那里。

4.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言?！?5.張文和王勤約定一起在自己家做作業。6.李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。