第一篇：七年級語文修改病句

修改病句

一、常見病句的分類解析

（一）成分殘缺

1．實行改革開放以來，出現了令人鼓舞的新氣象。解析：缺主語，“出現”前應加“我國”或“各條戰線”。2．我決心具有優良品德和高尚情操的新人。解析：缺謂語，應在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。解析：缺中心語，在“浪費”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓，讓我明白了團結的重要。

（二）搭配不當

1．他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。解析：主語與謂語搭配不當，“品質”應改為“形象”。2．這篇文章的內容和見解很豐富。

解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應改為“內容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個性是十分豪爽坦率的人。

解析：主語和賓語搭配不當，刪去“的個性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。解析：謂語和賓語搭配不當，“觀點”應改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。

解析：謂語中兩個動詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長”，并把原句中“張市長”改為“他”。6．在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點和錯誤。解析：謂語和賓語兩詞之一搭配不當，“在錯誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。解析：定語和中心語搭配不當，“一片”應改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學們對她的批評。解析：狀語和中心語搭配不當，“積極地”應改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。解析：補語和中心語搭配不當，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學習，就能取得好成績。解析：關聯詞語搭配不當，“就”應改為“才”或“只有”改為“只要”。

（三）語序不當

1．李曉勤取得了一次又一次的進步。

解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。2．紅星化工廠大量生產出了優質產品。解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應放在“優質產品”的前面。3．48個初三（6）班的同學都到電腦教室上課了。解析：表數量的定語應放在表范圍的定語后，“48個”應放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。解析：代詞應放在偏正短語前，“各種”調到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。

解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時，要放在前面，“用繩子”應放在“把這幅畫”的前面。6．這篇好文章對他是很感興趣的。解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對調。7．全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。

解析：謂語由動詞性并列短語充當，兩個動詞有承接關系，前后顛倒，“討論并聽取”應改為“聽取并討論”。8．管理員因為外出開會，圖書館暫停結束業務。

解析：主語不一致，前面說“管理員”有時外出，后面還將說“管理員”如何如何?？蓪ⅰ耙驗椤币频健肮芾韱T”的前面。9．張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。

解析：兩個句子的主語不同，要注意主語與關聯詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。

（四）句式雜糅

1．反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業本被撕破了。

解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業本被他撕破了”。

（五）不合事理

1．菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。解析：分類不當，可刪去“蔬菜”。

2．在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌。

解析：概念間關系不清，可改為“??小說、詩歌等文學作品”。3．趙勇很聰明，學習成績好，這次評三好生，他肯定能評上。

解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。

5．全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結果。解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關鍵。解析：肯定否定搭配不當（前后不一致）。后句“是”后加“能否”。

（六）表意不明

1．據全國打假辦對假冒嚴重的60家企業進行調查，其共耗費年打假費用1.57億元。（成分殘缺造成歧義）2．上司應該排定簡短會議的時間表――五分鐘――與每一位員工，就他們負責的范圍，每月進行一次溝通。（指代歧義）3．廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發了全廠職工出謀劃策的積極性。（定語修飾限制的范圍歧義）

二、練習

（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.從他的發言里，給了我很大啟發。

2.在改革出現的這些現象中，應當引起我們的重視。3.通過學習雷鋒同志的先進事跡，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。

缺少主語 改：他的發言，給了我很大啟發。

缺少主語 改：改革出現的這些現象，應當引起我們的重視。

4.我們要盡可能地節約不必要的開支和浪費。5.這最后一天的勞動，是最有意義的一天。6.三月的西子湖畔是春暖花開的季節。

7.它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。8.中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創造了條件。

謂語賓語搭配不當 改：中學時代打下的堅實的基礎，為他進一步自學創造了條件。謂語賓語搭配不當改：我們要盡可能地節約不必要的開支和減少浪費。主語賓語搭配不當改：這最后一天的勞動，是最有意義的。主語賓語搭配不當 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節。

主語謂語搭配不當 改：它每年發的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送 9.安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。10不管山路十分曲折艱險，他也堅持往上攀登。

11我們這次參加暑期野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。關聯詞語搭配不當，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。關聯詞語搭配不當，“不管”改成“盡管”。在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。13 屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。14這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。

15昨天下午，我市領導干部認真討論并聽取了本屆政府的工作報告。

16這篇小說情感細膩,文筆生動,受到了讀者的普遍歡迎。把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。17兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

18他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。語序不當，應改成“觀察、分析、解決問題的能力。” 語序不當，把“各式各樣的”放在“東西”前面。語序不當，把“珍貴的”放在“禮物”前。語序不當，“聽取”和“討論”互換位置。成份殘缺，將“把它”改為“被”

不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。不合事理，分類不當，可刪去“小麥”。（

第二篇：七年級語文修改病句

初一語文病句修改訓練大全

1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。

A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當 F．語序不當 G．不合事理①中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。()

②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()

③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。()

④農業生產必須走現代化。()

⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()

⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()

⑦我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。()

⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()

2．下列句子沒有語病的是()

A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

3．下列句子中沒有語病的一句是()

A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園一一地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。

B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5．下列句子中沒有語病的一項是()

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大?。P鍵在于勤的程度。

B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來()

A．食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。

B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C．我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。

D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。()

①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。

②無數(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現一團紅霧。

③縣里的醫生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。

④雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為“繁花無比的天山”)

A．①用詞準確；②簡潔，避免語意重復；③詞感情色彩切合句意；④與主語“花園”搭配恰當。

B．①與“大自然”一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重復；③用聞準確；④語序恰當。

C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當。

D．①用詞準確；③避免夸張失實；③用詞準確；④與主語“花園”搭配恰當。

8．下列表述正確的一組是()

A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B．開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。

C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D．家鄉是我生身立命之地，鄉親們待我恩重情深。

9．對下列病句的修改，錯誤的是()

A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”)

B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”)

C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放著”后)

D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

13．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎?

B．關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。

14．對下面加線病句，修改不當的一項是()

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A．①句刪去“是否”B．②句“就”改為“才”

C．③句“思想開小差”與“小動作”對調D．④句“可能”改為“必定”

16．下面句子沒有語病的一項是()

A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。

25．選出沒有語病的一個句子。（）

A．大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。

B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。

C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

D．江南藥業集團采取積極有效的節水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。

26.下列各項中，沒有語病的是

A．坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光！

B．游覽三峽大瀑布時，我們從傾瀉而下的水簾中狂奔而過，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是充滿刺激的難忘體驗！

C．當今已經很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。

D．現代文明不僅帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而卻創造了前所未有的物質財富。

27.下列各句中，沒有語病的一項是

A．貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來

B． 關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。

C ．雖然大家都中的生活離不開物質基礎，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質條件決定

D．在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。

28.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來谷草，蓋的除個別人有大衣可充當被子外，絕大多數人擠在一起和衣而睡。

B.一個省的文化系統如果能肩負起繼承當地文化傳統的使命，那么這個省的文化底蘊就會得到保持，而不至于中斷和流失。

C.圖書館、影劇院、籃球場、老年活動室，這些城里有的文化娛樂設施，在很多村子里都有，對村民免費開放。

D.責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。

29.下列各句中，沒有語病的一句是

A．我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。

B．近年來世界藝術品拍賣價格屢創新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術品，希望以這種投資方式實現資產保值和增值。

C．1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。

D．今年5月在北京舉行的大學生文藝匯演，展現了新時代大學生的多才多藝創造活力，具有民族特色的各類歌舞表現了民族團結和熱情奔放。

30.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經典，對弘揚民族文化更俱積極意義。

B.來自全國各地的捐款已經達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。

C.天津市“五大道首屆文化創意節”日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧。

D.工作壓力、環境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。

31.下列各句中，沒有語病的一句是()

A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。

B．她的創新設計投入生產僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。

C．哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。

D．歐債危機爆發之后，歐洲現在面臨的最大困境是如何解決失業問題，嚴峻的形勢將巨大的挑戰帶給了歐洲各國的經濟復蘇。

32.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．加強和改進藝術評論工作，引領藝術創作和群眾藝術鑒賞水平，糾正不良創作傾向，是藝術評論家必須承擔的職責。

B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生的發展。

C．這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。

D．智能電視的推出顛覆了人們心中電視機只是用來看節目的傳統觀念，用戶可以方便地通過電視上網進行一系列的社交、娛樂活動。

33.下列名句，沒有語病的一句是（3分）

A.規劃提出把合肥建設成為區域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。

B.中南大學特批大三學生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養方案，將其作為后備人才，進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。

C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術新著。

D.對涉及百姓健康和公共利益的研發活動能否進行科學倫理的評價把關，是防止技術濫用、糾正科技應用偏差的重要保證。

34.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（）

A.近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。

B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。

C.為加強國際交流，提高山東環保產業水平，省政府擬舉辦“生態山東建設高層論壇”暨第五屆環保產業博覽會。

D.日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。

35.列句子中，沒有病句的一項是（）

A．據悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方面、環保的功能和作用。

B．依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規定的6%的一級資本比率。

C.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形制，格局方面難免會用千篇一律，顯得呆板而缺乏創意。

D.大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。

36.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎應用。

B、建立監督機制非常重要，企業對制度的決策、出臺、執行到取得成效的每個環節都納入監督的范圍，就能切實有效地增強執行力。

C、她對公益活動很有熱情，并將這份熱情帶個了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。

D、次貸危機引發的全球性金融危機帶來的影響還在持續，隨著經濟全球化的日益深化，如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。

37.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．中國科學院最近研究發現，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。

B．長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，15年后將會滅絕。

C．專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農藥殘留，泡出的茶湯中也會農藥含量極低，對人體健康影響不大。

D．今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產安全。

第三篇：七年級語文期末復習(病句修改)

設計： 朱金貴

內容：病句修改

2017年1月4日

鹽城市北蔣實驗學校七年級語文期末復習（病句修改）

一、方法指導：病句修改的一些技巧

1.句子中有多層定語或多層狀語時，可以考慮：（修飾名詞的成分叫定語，修飾動詞或者形容詞的成分叫狀語）① 語序是否得當。

例①：夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。②是否缺少賓語中心詞。

例②：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題也難不倒你。2.句子中含有否定詞時，要考慮是否誤用多重否定。例：媽媽在蘇南打工，我無時無刻沒有不想念她。3.句子以“通過”、“經過”、“在…時間或地方”、“當”、“于”、“向”等開頭，要考慮句子是否缺主語，這些詞不能和“使”、“讓”等連用。例：經過老師的教育，使他認識到了錯誤。4.句子的謂語是“是”、“為”時，要考慮主語和賓語意義是否一致。例：他的家鄉是連云港灌南人。

5.句子中有代詞時，可考慮指代是否不明。

例：學習知識不容易，運用知識更不容易，很多人把精力用在這方面。6.句子謂語是“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、“仿照”等詞時，可考慮句子是否把意思說反了。

例：下雪了，路面很滑，交警提醒司機慢速行車，防止不發生安全事故。7.句子中有關聯詞，要注意： ①關聯詞搭配是否得當。

例①：我們只要認真復習，才能在期末考試中取得好成績。

②前后兩個分句主語一致，關聯詞放在主語后面；前后兩個分句主語不一致，關聯詞放在主語前面。

例②：農業不但搞得好，而且工業搞得也很好。8.句子中有敬辭或謙辭時，要考慮是否用錯對象。

（拋磚引玉、蓬蓽生輝、蒞臨指導、敝帚自珍、高見、拙見）例：我們將光臨你們單位參觀。9.句子中有 “是否”、“能否”、“優劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊加的詞時，要考慮一面和兩面是否搭配。

例：有沒有堅定的意志是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。

10.句子中有數詞時，要考慮前后是否矛盾（重復）或者有沒有歧義。例：我保證期末考試語文至少考120分以上。

11.句中有多義詞時，要考慮是否產生歧義。例：兩個學校的校長到我們班聽課。

二、實題演練

1．2012鹽城卷下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（）（2分）

A．在新版課標推薦的學生課外閱讀書目中，涵蓋了歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。

B．我們緬懷胡喬森同志光輝奮斗的一生，就是要學習他的革命精神和高尚品質，永葆共產黨人的政治本色。

C．不少學生會偏食、挑食，導致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養元素明顯不足，營養狀況令人不勝樂觀。

設計： 朱金貴

內容：病句修改

2017年1月4日

10.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚雄的故鄉就是成都郫縣人。

B.一個人能否具有創造能力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識。C.為了使大家生活在文明祥和的環境中，業主委員會討論并通過了文明公約。D.“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。11．下列句子，沒有語病的一項是（）

A．他寫文章不存祈譽之心，生活中有了感觸訴諸筆端，從不矯飾率真而自然。B．他個人說話做事太果斷，什么都不愿聽取群眾意見。

C．我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖，找到了深山中的那位獵手。

D．國家級的報刊，更應杜絕用字不規范的現象，增加使用語言文字的規范意識。12．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．馬航MH370客機失聯后至今杳無音信，機上乘客的家屬經受著痛苦的煎熬。B．瀘州自從濱江路最大露天停車場建成并向社會開放后，許多市民都到此泊車。C．7.5%的GDP增速和國民人均收入的提高能否實現，取決于政府的正確決策。D．要擁有一個健康強壯的身體嗎，關鍵在于飲食、運動、睡眠三方面都非常重視。13．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．在黨的群眾路線教育實踐活動中，大家都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的 發言。

B．她是一位優秀的曾經獲得四川省優質課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學的語文教師。C．你平時沒有認真學習，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可 想而知的。

D．為加快廣元經濟發展的步伐，我們要盡力爭取國內外投資，建設好基礎設施努力發展高新科技產業，搞好生態節水農業，辦好文化旅游業、服務業。14．下列句子沒有語病的一項是

（）

A.今年，我省將在普通高考中啟用首次考生身份驗證系統。

B.5月17日，廣元少年康亮模仿結繩逃脫，自吊房梁5小時，險些送命。

C.端午節，無論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統文化的深厚內涵。

D.斑馬線上之所以交通事故頻發的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。

15．下列句子，沒有語病的一句是（）A．南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。16．下列句子沒有語病的一項是（）

A．國家反恐工作領導小組決定，以新疆為主戰場，其他省市區積極配合，開展為期一年的嚴厲打擊暴力恐怖活動專項行動。

B．受馬航事件影響，今年夏天或許是成都旅游界東南亞線路最冷的一年。

C．去年《舌尖上的中國》播出后，宜賓人發現里面竟然沒有他們引以為傲的宜賓燃面，引起了廣大網友的激烈討論。

D．我們不能不否認，讀那些文字粗糙內容單薄的消遣讀物應該有所節制。17.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在備戰中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學習方法不當。B.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。C.春天的達州是個旅游的好季節。

設計： 朱金貴

內容：病句修改

2017年1月4日

參考答案：

1.B 2.B 3.D 4.D 5.B。A項“能否”缺乏照應；C項“加快”與“質量”搭配不當；D項缺少主語。6.D 解析，A,少??倍，倍數用錯，修改為“少一半”；B。語序不當，改為“閱讀并討論了”；C重復啰嗦，改為“當登上蘇仙嶺的頂峰時，我們有感到心曠神怡。” 7.C（A項缺主語。B項否定不當。D項前后不呼應。）

8.C（A項成分殘缺，缺賓語，在“服務”后加“的想法”；B項搭配不當，去掉“能否”；D項搭配不當，改“獻給”為“迎接”）9.C 10.C（A 項主語“故鄉”與賓語“成都郫縣人”搭配不當；B項前后不一致，一面和兩面不能同時呼應；D項成分殘缺，缺“增強”的賓語“意識”。）11.A 12.A（B項，“瀘州自從??后”話未說完，中途易轍，偷換主語；C項，一面和兩面搭配不當；D項，：關鍵在于??非常重視“句式雜糅。）

13.D．(A．搭配不當，“目光”與“傾聽”不搭配，可改為：以親切的目光注視著這位老 干部，傾聽著他的發言。B．多項定語語序不當，可改為：她是劍閣縣文峰中學一位 曾經獲得四川省優質課競賽一等獎的優秀語文教師。c．結構混亂，句式雜糅，可改 為：那怎么可能有好成績呢?或：沒有好成績是可想而知的。)14.B 15.C(A搭配不當“時節”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復)16.A（B中“夏天”與結尾的“一年”；C中“宜賓人”與“廣大網友”；D中“不能不”與“否認”）17.D 18.A（B項前后不一致，應去掉“能否”；C語序不當，應為“建立和完善”；D項“出乎??意料之外”錯，應為“出乎??意料”）19.（2分）B。A句中“大約”與“左右”重復，去掉其中一個；C句“價值”與“廣闊”搭配不當，“價值”改為“前景”；D句判斷不當，去掉“不會”。20.①語序不當，“不僅??而且??”的內容要對調，可改為“不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不當。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或將“成功”改為“成敗”。（1分）③ 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創建活動中去”。21.①處，雜糅，刪去“的過程”。②處，一面和兩面搭配不當，在“養成”前添加“能否”；或將“能否”刪去。③處，語序不當，把“從小”調至“培養”前。(每處1分)

第四篇：七年級語文病句修改方法

病句是指不符合語言規范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是我們備考的重點之一。小編為大家整理歸納了七年級語文病句修改方法及例題，希望能對大家有幫助。

七年級語文病句修改方法

常見病句類型例析

1.成分殘缺或贅余

(1)缺少主語

例1：通過特級老師的這次講課，對大家的啟發很大。(本句沒有主語，應該去掉“通過”或是“對”。)

(2)缺少謂語

例2：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。(去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。)

(3)缺少賓語

例3：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。(應在“敢搏”的后面加上“的精神”。)

(4)缺少賓語的中心語

例4：“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。(本句缺少了賓語的中心語，應在句末加上“的意識”。)

(5)成分贅余

例5：走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足觀賞。(“停下腳步”和“駐足”意思重復，刪去一個。)

2.搭配不當

(1)主謂搭配不當

例1：我國棉花的生產，過去不能自給。(把“棉花的生產”改為“生產的棉花”。)

(2)動賓搭配不當

例2：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。(動賓搭配不當，“養活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”刪去。)

(3)主賓搭配不當

例3：秋天的香山是一個美麗的季節。(“香山”不能是“季節”，應該把“季節”改為“地方”。)

(4)修飾語和中心語搭配不當

例4：他有一雙聰明能干的手。(“聰明”不能修飾“手”，應該去掉“聰明”一詞。)

(5)一面與兩面搭配不當

例5：一個人能否具有創造力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識。(“能否”和“關鍵”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改為“能否”。)

(6)否定與肯定搭配不當

例6：我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。(“不完全否認”等于是“部分承認”，基本是承認了，即“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好與要表達的本意相反。因此，刪去“完全”“沒有”，在“出”后加“了一些”。)

3.語序不當

(1)詞語的前后順序排列不當

例1：為了迎接建黨九十周年，學校領導研究并聽取了師生們開展活動的建議。(應該先“聽取”建議后再“研究”，所以這兩個詞語應該顛倒一下位置。)

(2)多層修飾語語序不當

特別應該注意的是：先時間后處所;先介詞結構后情態動詞、形容詞;表示對象的介詞結構一般緊靠中心詞前。

例2：在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[正確的應該是：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態)同他(對象)交談。]

(3)關聯詞位置不當

一般來說，兩個分句的主語相同時，關聯詞語在主語后面;主語不同時，關聯詞語在主語前面。

例3：鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛到高空。(前后兩個分句的主語不同，關聯詞應該在主語前面，即“不管”應移到句首。)

4.句式雜糅

簡單地說，句式雜糅就是把兩個意思或兩種句式雜糅在一起，造成結構混亂，表意不清。

例1：我們向政府提意見是人民的責任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒，應該刪去“我們”。)

5.關聯詞使用不當

(1)錯用關聯詞

例1：盡管遇到多大的困難，我也要完成任務。(“盡管”是表示轉折關系的關聯詞語，此分句是條件關系，“盡管”改成“不管”。)

(2)濫用關聯詞

例2：有的同學由于對學習不感興趣，所以對打籃球很喜歡。(“由于……所以”表因果關系，而分句間沒有因果關系，應去掉。)

(3)缺少關聯詞

例3：新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。(分句間是遞進關系，前面用了“不僅”，后面應該在“體形”前面加“而且”與之相呼應。)

(4)關聯詞語位置不當

同“語序不當”中的第三種情況。

6.不合邏輯

指在表述中自相矛盾、范圍不清、強加因果、主客倒置的情況。

(1)自相矛盾

例1：他是多個死難者中幸免的一個。(“死難”與“幸免”相矛盾。)

(2)強加因果

例2：因為他來自北方，思想上根本還是舊的一套。(沒有因果關系，去掉“因為”。)

7.表意不明

(1)詞的多義導致歧義

例1：上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀……”(“從來不請假”有歧義，既可以指小王一貫不守紀律，不請假，又可指小王平時嚴于要求自己，遵守紀律，總是按時到校，沒請過假。)

(2)停頓歧義

例2：這份報告，我寫不好。[可理解為“這份報告，我/寫不好(能力有限)。”;也可理解為“這份報告，我寫/不好(可能由于身份等因素)。”]

(3)指代不明

例3：局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰大會。(“其他局領導”是指本局領導還是別局領導，指代不明確。)

(4)修飾兩可

例4：局長吩咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有起色。(“幾個學校的領導”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學校”，也可理解為修飾“領導”，修改時可換用有關量詞，可分別用“所”“位”等表示修飾“學校”或“領導”的詞語。)

病句辨析的方法與技巧

從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法，然而，有些小技巧也不容忽視。為了使同學們更好地復習這部分知識，現總結病句辨析“七不放過”：

1.看到介詞不放過

介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。

例1：經過主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。

☆病因診斷：此例濫用介詞“經過”，致使整個句子主語殘缺，應將“經過”放在“主任”之后。

例2：他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。

☆病因診斷：此例中“和”可做介詞，也可做連詞，它們分別表達兩種不同的意思，在這里造成表意不明，應將“和”改為“與”。

例3：他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

☆病因診斷：“在……中”用在句中表意不當，應將“在”改為“從”。

2.看到動詞不放過

讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。

例1：它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

☆病因診斷：此例中動詞“輸送”和主語“發電量”不能搭配，將“它每年的發電量”改為“它每年發的電”。

例2：這樣做會拖延培養人才的質量。

☆病因診斷：此例中的動詞“拖延”和賓語“質量”在意思上不能搭配，將“質量”改為“時間”或將“拖延”改為“影響”。

3.看到否定詞不放過

否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含特定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。

例1：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

☆病因診斷：此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多重否定表肯定，造成語義矛盾，應將“所缺乏的”或“不足”“不當”刪掉。

4.看到兩面詞不放過

句子中如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面搭配不當的毛病。

例1：要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。

☆病因診斷：“質量的好壞”說的是兩方面的情況，但“重要條件”只強調了“好”的一面，兩面與一面不搭配，應將“的好壞”改為“過關”。

例2：我們能不能培養出“四有新人”，是關系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

☆病因診斷：“能不能”指兩方面，而“關系到”指的是一方面，兩面與一面不搭配，應將“我們能不能”“出”去掉。

5.看到關聯詞不放過

關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。

例3：無論干部和群眾，都必須遵守社會主義法制。

☆病因診斷：此例中的“無論”后面不能接并列短語，只能跟由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語，應將“和”改為“還是”。

例4：不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。

☆病因診斷：“不但”放在主語“他”之前，淹沒了主語，“不但”應放在主語“他”之后。

6.看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現毛病。

例1：人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。

☆病因診斷：此例中的并列賓語“發現和進展”中“發現”不能和動詞“取得”搭配，將“重大發現和”去掉。

例2：引進新技術后，某產品的質量和數量都有了很大的提高。

☆病因診斷：此例的并列主語“質量和數量”中，“數量”不能和動詞“提高”搭配，將“和數量都”刪掉。

7.看到有表達數量、范圍或程度的詞不放過

句中表數量范圍或程度的詞常與其他詞語相矛盾。

例1：經過刻苦努力，期末考試他六門功課平均都在90分以上。

☆病因診斷：句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數，也與“平均”矛盾。可將“都在”和“以上”都刪掉。

例2：有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。

☆病因診斷：“減少”“下降”“貶值”都不能減少1倍，減少1倍就意味著把原數減完了，將“下降了1倍”改為“減少了一半”。

七年級語文病句修改訓練

1.下列句子中有語病的一項是()

A.切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

B.要唱好一首歌，必須理解歌詞的內涵，這個理解的過程需要文化的功底。C.經過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術節”制作班級網頁的任務。

D.克里競選美國總統的另一張王牌，就是他中出生入死的經歷，人們認為他是一位完美的軍人。

2.從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是()

苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，;給了你一個碗，;給了你永恒的夜晚，學會堅強吧!它比什么都珍貴。”

A.你卻要尋找豐盛的食品;你卻要開展美麗的草坪;你卻要尋找溫暖的陽光。

B.你卻要開墾美麗的草坪;你卻要尋找豐盛的食品;你卻要尋找溫暖的陽光

C.你卻要尋找溫暖的陽光;你卻要尋找豐盛的食品;你卻要開墾美麗的草坪。

D.你卻要開墾美麗的草坪;你卻要尋找溫暖的陽光;你卻要尋找豐盛的食品。

3.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區域均處于未發掘。②根據《文物保護法》的規定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前，余杭區的文物保護規劃已經正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。

4.下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。

⑴大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。

⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。

5.修改下面的病句。

⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。

⑵齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。

6.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的 同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第一句，修改意見：

第二句，修改意見：

7.下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。

目前，地球的綠色之肺——①森林正在日益委縮。②近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

8.改正下面報刊上和同學作文中出現的病句。(每句只改一處)

⑴我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

⑵平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。

參考答案

1.A 2.B

3.答案：①刪去“處于”或在“發掘”后加“狀態”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經”或“正”。

4.⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

5.⑴將“喜聞樂見”改為“喜愛”。⑵ 將“把它”改為“被”。

6.③刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。④將“有效的”調到“尋找”后面。

7.答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復，刪掉其中一個。③“強烈增加”搭配不當，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產”和“生活”是并列的，不是遞進關系，應將“并且”改為“和”或者改為頓號。

8.答案：(1)將“也”改為“就”。(2)應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。(3)把“防止”改為“做到”“保證”等。(4)將“重要”刪去。

雨從空中傾瀉下來。

七年級語文病句修改方法

第五篇：語文修改病句[范文]

1.下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進行修改。

今年“五四”期間，①各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節。在青海玉樹結古鎮紅旗小學，②團省委舉辦了“希望、責任、使命-抗 震救災五四特別行動”，組建了青年志愿者服務隊，③繼續投入災區重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學300名懂藏語的大學生志愿者，④分赴6家接洽災區 傷員的工作，開展志愿服務。

2.下列各句中有語病的一句是()

A.小明被評為“優秀學生”，是因為他刻苦學習，樂于助人。

B.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

C.在“人代會”籌備期間，各相關部門廣泛交換了意見。

D.這篇小說全面地敘述了一個優秀教師的感人故事。

3下列各句中，沒有語病的一句是()

A.玉樹地震，全國人民紛紛解囊相助，體現了“一方有難，八方支援”的傳統道德。

B.通過比賽，使同學們增進了友誼，鍛煉了身體。

C.2010年上海世博會的成功開幕，贏得了世界各國的贊譽。

D.當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強不息的精神我被深深地感動了。

4下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語病，請加以修改。

人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過。①人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”的口號。

1.【答案】第②處：在“特別行動”后加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫院”。

2.【答案】B。(病因：成分殘缺，缺賓語，應補足賓語“的行徑”。)3【答案】 C

4【答案】①“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。②“改善”改 為“提高”。