第一篇：一班王二小中隊事跡材料

團結 進取 活潑 創新

王二?。ㄖ嘘牐┲饕论E

經過小學一年年的學習生活，王二小的全體少先隊員正一步步走向成熟。在校領導和校少先大隊的正確領導下，在輔導員薛冬文老師的表率引領下，在中隊委和全體少先隊員的共同努力下，王二小中隊成為了一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的小集體。全體少先隊員在思想、學習、活動等方面都取得了顯著的成績，充分體現了中隊自強不息、積極向上的團隊精神和強大的凝聚力。團結、進取、活潑、創新是王二小中隊的最大特點。

一、健康向上的中隊

良好的風氣來源于嚴格、切實的制度。中隊輔導員都根據本中隊實際情況制定《中隊公約》。利用中隊會組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條對照講解、討論。讓隊員人人明白中隊存在的問題及自身的不足，讓隊員在集體討論中受到教育。《中隊公約》在班容班貌、清潔衛生、課堂紀律、兩操勞動、學習方法等方面作了明確規定。只制定公約是遠遠不夠的，督查制度的建立才保證了措施落到實處。因此中隊輔導員不定期抽查，讓抽查出的“模范”做示范員，享有檢查的資格，去督促做的不好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成為行為的標兵、榜樣、帶頭人。

二、凝心聚力的中隊

隊員們有強烈的集體觀念，有濃厚的中隊情感，有堅強的中隊核心，有自己的中隊特色。在這些方面中隊委起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，中隊事務井井有條。每當學初我們讓隊員推薦自己信任的中隊委，通過民主評選組建中隊委組織。定期召開中隊會議，讓隊員給他們提出合理建議。中隊輔導員乘機抓住典型來教育隊員們。這樣調動了中隊委的積極性，激活了他們的主動性，提高了他們的自覺性。他們能主動幫助一些困難生，能主動為中隊多做一些實事。如中隊有勞動任務，他們能積極帶頭；中隊要召開主題隊會，他們能精心布置；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，中隊委心中有隊員、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了集體的凝聚力。在他們的組織下能完成相當一部分的自主作業，如：口語練習、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一次大掃除、紅領巾的佩戴情況、隊員間的評價等。本中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取得到最滿意的成績。逃生演練、國旗下的講話、六一的慶祝活動、文娛比賽、??無一不體現了我們中隊團結進取的作風。

我們之所以有如此強的凝聚力，是因為隊員們有著強烈的集體榮譽感，大家 將中隊視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“隊興我榮，隊衰我恥”的觀念。因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會同心協力完成它。如：學校和少先大隊定期或不定期的做中隊衛生和中隊管理的檢查，中隊長郁馨與中隊委成員每天放學后都能犧牲自己的時間主動的留下來將教室內外的衛生、綠化、板報都再從新檢查、整理。

三、多姿多彩的中隊

堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動。每位隊員在實踐中得到了鍛煉，發揮自己的才能。隊員在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同提高，從而形成了良好的氛圍。

四、勇于創新的中隊

隊員們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。隊員們學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。我們提倡學習方法的改革，提倡“勇于表達自己的觀點、善于傾聽別人的見解。”課堂上有“合作小組”，課間就轉化成“互助小組”。因此，大部分隊員對學習作業毫不含糊，按時、按質、按量地完成各科作業。對學習不肯放松，互助學風濃厚，不僅提高了成績，同時增進了友誼，促進了中隊建設。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。從中發現新問題，尋找新路徑，得出新結論。

五、銳意進取的中隊

在這個溫馨的大家庭里，每個隊員都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。兩年來，在中隊輔導員宋祖文的帶領下，通過實踐、體驗，王二小中隊的少先隊員們不僅養成了良好的品質，提高了自身的素質，同時一天天的茁壯成長，在校內外各項活動中取得了不少成績：

在校廣播操比賽獲集體二等獎。

在?！拔鹜鼑鴲u，振興中華”演講比賽中有一位隊員獲一等獎。在縣寫字比賽中有一位隊員獲一等獎，一位隊員獲二等獎。在2015-2016學年上學期中因表現優秀獲校“文明班級”。在2015-2016學年上學期優秀作業展評中獲二等獎。在校園之星的評選中多名少先隊員獲校園之星稱號。先后有多名隊員獲得校的三好學生、優秀少先隊員稱號。

總之，在下都小學的領導下，在校少先大隊的指導下，在中隊輔導員的表率引領下，王二小中隊成長為一個健康向上的中隊、凝心聚力的中隊、多姿多彩的中隊、勇于創新的中隊、銳意進取的中隊。而今，王二小中隊并沒有停止自己的腳步，每位隊員都在用自己的實際行動爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；爭當 2 勤奮學習、追求上進的好少年；爭當品德優良、團結友愛的好少年；爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

第二篇：中隊工作總結一班

中隊工作總結

——一（3）班方佳

今年我第一年工作，擔任了一年級的輔導員。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養隊員良好的習慣。

一年級隊員的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小隊員活，成為一個真正的、懂事的小隊員是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位隊員的基礎上，我從小事抓起，注重培養隊員養成良好的學習、生活習慣，為隊員創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用中隊、午會讓全班同學討論，明確小隊員應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“明星閃爍”、“明星榜”等活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助隊員初步養成良好的學習、生活習慣。而每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個隊員進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解隊員。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時一定要有足夠的耐心、誠心引導隊員，期待他們的進步。逐步使整個中隊擰成一股繩，形成良好的班風。

二、抓好班干部隊伍建設。

班干部是輔導員開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何

選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上隊員實際情況進行評選。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部，例如：孫亞蘭、連紹欽、閆天昊、朱凌昊等等同學。讓我的班工作輕松了很多。

三、把握尺度，愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的隊員搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

我們這個班，兩極化特別嚴重，好的隊員越來越好，成績非常優異，差的隊員越來越差，成績差的離譜。因此，關心成績不理想的隊員，改造他們是輔導員的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給成績不理想的隊員創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為隊員創造一個良好的學習環境，同時也促進中隊的整體發展。

四、中隊凝聚力的形成。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解隊員情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝，孩子有問題了，家長來向我請教。我對孩子的一片愛心贏得了孩子對我的愛，我對家長的熱忱與耐心贏得了家長的信任、鼓勵和支持。許多家長也很配合老師，一起關心自己的孩子，有的家長還會經常在我開會的中午或者放學后幫我看中隊，讓其他老師們羨慕不已。在大家的努力下取得了不少的成果很進步。

回憶起和孩子們在一起的每一天，真是感受頗多。在這一學期里，我即是老師，又是媽媽，不但要教會孩子學習，還要培養隊員各種良好的習慣，每天我都是在忙碌中度過的，雖然辛苦，但很開心。在今后的日子里，我會用我的愛心，耐心，責任心加倍地關愛每個孩子，教育每位孩子。讓孩子健康快樂的成長！

第三篇：學用標兵事跡王二小

遠程教育學用標兵事跡

趙玉海，王二小村委主任，是該村遠程教育學用實踐的帶頭人，通過遠程教育學習，使他轉變了觀念，走上了致富路，并為村里發展和民生工作做出了積極貢獻。

一、學習先進，利用遠程教育平臺提高本領

通過遠程教育，聘請縣農業局干部、科技特派員進行為技術指導，鎮上利用夜校進行專家講座4次，村利用遠程教育平臺，舉辦技術培訓班12次，受訓群眾達到320人次，使群眾懂得了這樣科學種植果樹，管理果樹。通過現場觀摩指導、辦黑板報等形式提高群眾科學種植。不僅增加了農民收入，同時也維護了社會的穩定，解決了大批閑置的農村勞動力就業，從而促進了鎮域村域經濟又好又快發展，為照川新農村建設奠定了良好的基礎。

二、立足實際，積極探索發展路子打造特色產業

通過遠程教育的收看，使他深刻的認識到晚秋黃梨種植是個好項目，收效快，效益好，只要把群眾發展起來，都參加進了，采取協會的形式，吸收大家入會，就能發展起來，壯大起來。于是便萌發了要走這條路子的想法。他常說：我富裕了不是目的，要讓大家都能富裕起來，才算富裕來了。帶著這種理念，為了掌握好技術，經常到河南等地去考察去學習，只要是能掌握技術方面的，不管多遠都會虛心學習，在果樹管理方面奠定了良好的基礎。

三、服務群眾，堅持科學發展上水平

他充分發揮黨員的帶頭作用，引導黨員群眾爭做“新農村建設先鋒”和“產業結構調整先鋒”，較好地推動了各項工作的開展。在新農村建設上，組織“兩委”干部及群眾代表30余人到肥鄉縣

田寨、西南莊參觀學習新農村建設，進一步轉變了群眾傳統觀念，統一了思想，激發了建設新農村的熱情。高標準制作了新農村建設規劃，堅持以規劃為引領，逐步實施。該村出村路常年未硬化，遇到下雨天就泥濘不堪。為解決影響群眾多年的老大難問題，黨支部多渠道籌措資金30余萬元，硬化街巷2200米；并在街道兩側新修建了花池，種植大葉女貞300株；冬青6000株；街道鋪便道磚1000平方，亮化、凈化街道1450米；按照“六改”標準，建成新民居示范戶20戶，群眾的居住環境有了明顯改善，生活質量有了顯著提高，整個村莊的面貌煥然一新。在產業結構調整上，他依托中國農大實驗站的人才、科技等優勢，主動與農大實驗站老師聯系，邀請實驗站老師到村授課傳授農業技術；組織黨員及群眾代表60余人，到大棚種植基地和晚秋黃梨種植基地參觀學習，邀請晚秋黃梨種植大戶到村傳授種植技術，大大調動了群眾種植結構調整的積極性，采取村委和黨員帶頭，示范帶動群眾種植晚秋黃梨300余畝、1萬余棵。通過調整產業結構，增強了村里的“造血功能”，不斷拓寬群眾致富渠道，夯實了新農村建設的基礎。

第四篇：中隊事跡

少先隊先進中隊事跡材料

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

只要您了解三（3）中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。三（3）中隊擁有45名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年小，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都愛她”的理念，靠集體里每位少先隊員的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這是強大的班級凝聚力?！皼]有規矩不成方圓”，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。他們人雖小，可是志氣大。大家互相督促互相學習、共同做好各項常

1規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”“優秀班級”“板報設計”第一名的稱號常常光顧我們班級。連“流動紅旗”也常常駐足于我們班的教室里。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，我們班的成績均居年級前列。孩子們都在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也積極要求進步。

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。韓玉萍、韓秀英已經成為三（3）中隊兩只出色的“領頭雁”。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，注重“愛”的教育和感恩教育。我通過語文課堂教學和班會課，引導學生感受愛、表達愛。隊員們團結互愛，他們愛老師、愛父母、尊敬長輩。這個溫暖的大家庭里洋溢著濃濃的愛。我還充分利用教室里的墻報，展示學生的繪畫、優秀的作業、作文、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，這正是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的情操，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力。

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”拔河比賽、跳繩比賽等多項比賽。大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，三（3）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸?！钡闹黝}中隊會。那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們聲情并茂的朗誦；動情的演唱??當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了??這堂班隊活課取得了意想不到的效果，使我們深深感受到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，我們要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學生展示才華

平時，他們還積極參加合唱、舞蹈、書法、繪畫等有益活動或比賽，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

三（3）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。憶往昔，取得的成績是我們明天工作上最大的動力；展望未來，我們還要不斷努力，爭取為祖國培養出更多更優秀的人才。

優秀少先隊中隊先進事跡簡介

循化縣清水中心小學三（3）中隊

輔導員：馬引娣

無論你何時走進清水中心小學三（3）班的教室，都會被深深震撼：地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，把教室布置的家般溫暖。這一切無不顯示著45個隊員們的認真和細心。的確，三（3）班中隊就是這樣一個優秀的中隊。在輔導員馬引娣老師的帶領下，班級形成了一種“人人有事做，事事有人做”的良好作風。課間操比賽中獲得第一名；在班級文化建設中，獲得一等獎，在朗讀大賽中，獲得一等獎，在班級小報設計大賽中，語文、數學、小報設計都獲得了一等獎。全班同學以“適時做事，挑戰自我”為自勉格言，在學習上形成了追、趕、超的良好氛圍，學生的各科成績都居于年級前列。被評為先進中隊。在學校組織“的星級班級”評比中，每學期都獲得“十星級”班級。成為學校的模范班級。因此馬老師多次被評為“鄉級優秀少先隊輔導員”。

附件

2“海東地區優秀少先大（中、?。╆牎鄙陥蟮怯洷?/p>

備注：

1、此表可復制。

2、此表一式三份。于2012年5月29日前報送團地委

第五篇：六一班中隊方案

文明之花處處開活動方案

豫辦實驗學校六（1）班中隊

一、活動主題：文明之花處處開

二、指導思想：為了貫徹落實學校工作計劃，創設良好、和諧的育人環境，強化全校學生的文明意識，立足有利于學生成人成才的良好品行習慣的培養上，落實在學生日常學習、生活、做人等點點滴滴的小事上，反復教育、反復訓練、反復督促，使良好的習慣得以養成，不良的習慣得以糾正，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。體驗為集體為他人服務的快樂，爭當文明小使者。

三、活動目標 ：

1、提高我班學生的文明水平，讓文明之風遍布我班的每一個角落！使學生的語言更文明，行為更規范，能使用好禮貌用語，見到老師能主動問好，公共場合能主動禮讓老師。塑造豫辦實驗學生良好形象，亮出實驗小學學生六（1）班素質名片。

2、進一步營造安靜、有序的課前環境。

四、活動對象：六（1）班全體學生

五、活動準備

1.中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、懂禮貌方面的節目。2．“文明少年”達標章若干個，光榮花若干朵。活動形式：實踐體驗活動 活動準備：小紅旗、證書

六、活動時間：2014年10月

七、活動過程：

（一）、小眼看文明

1、發出“講文明、知榮辱”主題活動倡議。

2、利用板報、標語、宣傳窗、廣播，做好“講文明、知榮辱”活動的宣傳。

3、班會上利用思想教育或班會時間組織同學們學習《活動實施方案》《小學生日常常規》《小學生日常行為規范》等規章制度。反復排查班級存在的問題并制定整改措施。

4、開展一次“講文明、知榮辱”主題班會。（負責人：中隊長）（1）主題班會班主任要準備充分，提前布置，內容充實、形式多樣，人人參與。

（2）主題班會會場布置要求：黑板上應寫上“講文明、知榮辱”主題班會的標語。

（3）立足小崗位，在中隊進行“中隊存在哪些不文明現象”討論會。隊員之間相互交流自己的認識，并以日記的形式寫一篇感受，目的是讓隊員明白文明禮儀的重要性?？梢詮奈覀兩磉叺囊恍┦抡f起，例如：同學之間語言散漫、把廢紙、包裝袋隨手扔在地上、在課桌上用筆亂畫、參加集體活動時大聲喧嘩并站立，嚴重影響后面觀眾的觀看效果等。

（二）、小嘴說文明

組織隊員討論“如何才做到文明禮儀”。請隊員代表介紹做法。引導隊員反思自己在文明禮儀上還存在哪些問題，每人給自己和中隊出一個金點子，并要求隊員以日記的形式寫出自己、中隊整改計劃，并把它貼在醒目位置，時刻提醒自己和他人，應說到做到。目的是幫助隊員找出自身和中隊中存在的問題，樹立人人爭做“文明小使者”的意識。

（三）、文明小使者

開展“文明小使者”我能行系列競賽活動，體驗成長的快樂。1.小隊開展“文明小使者”評比活動。

2、各班級根據以下議題開展討論會。（9月25日）。

①你自身及你眼里的校園不文明行為有哪些？

②什么是真正的美？

③現代社會中，艱苦樸素、勤儉節約還有必要嗎？

④你是否有“走出校園，我代表著實驗小學”的明確意識？

3、舉辦“ 講文明、知榮辱”講故事比賽。

4、每天隨機評比、登記，把身邊的一些先進事跡記錄下來，并采取積分和表揚雙重方式，一周統計一次總分，小隊總分前兩名的將獲得“文明小使者”的稱號。連續四周被評為光榮稱號的將一次加小紅旗十面。

5.各小隊開展“文明小使者”的評比活動，根據每天值日班長的檢查評比結果進行評比，一月評比一次，發放證書。

這個環節的目的是通過各種活動調動隊員參與的積極性，在活動中提高隊員的文明意識。

（四）宣傳標語：

以服務他人為榮，讓我們日行一善，從點滴事務做起；

以崇尚科學為榮，讓我們鉆研學問，從學會思考做起；

以辛勤勞動為榮，讓我們做好值日，從撿起紙屑做起；

以團結互助為榮，讓我們熱愛班級，從幫助同桌做起；

以誠實守信為榮，讓我們嚴謹求學，從抵制虛榮做起；

以遵紀守法為榮，讓我們維護公德，從恪守校紀做起；

以艱苦奮斗為榮，讓我們隨手關閥，從節約滴水做起；

以講究衛生為榮，讓我們潔身自好，從禁止吐痰做起；

1、講文明、知榮辱，讓同學因為我的存在而更加快樂，讓班級因為我的努力而更加和諧，讓校園因為我的奉獻而更加美麗！

2、關注自己一言一行，創建和諧文明校園。

3、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

4、文明在于細節處理，安全在于未然防患。

5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

6、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

7、文明是彼此溝通的橋梁。、8、讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴，讓文明與我們相擁。

9、新學期，新起點，新高度，新挑戰，新希望。

10、和諧校園，攜手打造，文明風尚，同聲倡導。

11、天空是溫暖搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

13、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、樹禮儀之風，建文明校園。

15、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰！

五、結束語：

我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。愿文明之花處處開。