第一篇：創(chuàng)建省示范性家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料1

河南省教育系統(tǒng)示范性家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

開發(fā)生命潛能 演繹精彩人生

洛陽(yáng)市新安縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 二0一三年三月十五日 河南省教育系統(tǒng)示范性家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

開發(fā)生命潛能

演繹精彩人生

——新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作紀(jì)實(shí)

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校開辦于2000年8月，先后被授予 “市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”和 “省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，近年來(lái)，構(gòu)建以家庭教育為中心，以家長(zhǎng)學(xué)校為主基地，以精選講師為教學(xué)骨干，以家教學(xué)校、多種家長(zhǎng)活動(dòng)、家教專題科研為三大創(chuàng)新平臺(tái)，以家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為組織保障的教育體系，增強(qiáng)家長(zhǎng)的科學(xué)育人意識(shí)，提高家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育質(zhì)量及效果，推動(dòng)我校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的發(fā)展。現(xiàn)將我校開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、管理目標(biāo)和組織形式

注重學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的教育功能。同心協(xié)力，培養(yǎng)有理論、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。實(shí)行民主、透明、規(guī)范化、創(chuàng)新式學(xué)校管理，健全管理的制度與規(guī)則，細(xì)化管理程序，營(yíng)造濃厚的家教氛圍，積極開展家庭教育科研活動(dòng)，提高教育的有效度。力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)真正的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同成長(zhǎng)的局面。

（一）各部門重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，明確家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容和方式，并將之納入對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的常規(guī)工作。

(1)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成以家長(zhǎng)學(xué)校為中心，校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)各司其責(zé)的家長(zhǎng)學(xué)校教育模式，家長(zhǎng)學(xué)校的工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處負(fù)責(zé)日常工作

(1)召開家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)例會(huì)。通過(guò)介紹學(xué)校情況，分析學(xué)生取得的成績(jī)以及存在的不足，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議，和家長(zhǎng)代表共同制定階段教育工作的重點(diǎn)。

(2)根據(jù)學(xué)生心理、生理及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)新入學(xué)學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有側(cè)重的教育：學(xué)習(xí)方法教育、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、畢業(yè)班思想教育、后進(jìn)生教育等。

(3)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的比較敏感、棘手的問(wèn)題，請(qǐng)有關(guān)教師或?qū)＜疫M(jìn)行專題講座,做到理念科學(xué)、通俗易懂、貼近生活、知行統(tǒng)一，最大限度地減少這些問(wèn)題帶給學(xué)生的負(fù)面影響。

(4)開展雙向調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)假期學(xué)生行為規(guī)范調(diào)查表，以及不定期的學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)，或深入家庭了解情況，將學(xué)生在家及社會(huì)的表現(xiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校，并征求家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議，適時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使學(xué)校在制定教育措施上更切合實(shí)際。

(5)年終總結(jié)表彰在學(xué)生教育中成績(jī)顯著的教師、家長(zhǎng)。

二、開展感恩活動(dòng)，提高教育實(shí)效。

百行孝為先，為彰顯這一傳統(tǒng)美德、同時(shí)也為為深化素質(zhì)教育成果，讓學(xué)生懂得“知恩、感恩、報(bào)恩”，我校深入開展了“感恩父母”“感恩老師”“感恩社會(huì)”“感恩自然”的教育活動(dòng)。我校成立了以校長(zhǎng)王金華同志為組長(zhǎng)的“感恩教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開動(dòng)員大會(huì)，就這次活動(dòng)作了深入的動(dòng)員。同時(shí)，為了各項(xiàng)工作的有序的開展，制定了詳細(xì)的、多樣的“感恩教育”的實(shí)踐活動(dòng)方案。的祝愿；開展一次“家務(wù)勞動(dòng)”活動(dòng)，要求學(xué)生回家時(shí)幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)。我們以此來(lái)樹立學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。——感謝老師，做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好學(xué)生

我校開展“感知師恩，愛我學(xué)校”主題班會(huì)、“感恩老師，向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩，同時(shí)倡導(dǎo)從小事著手，如：給老師一聲節(jié)日的問(wèn)候、認(rèn)真上好每一堂課、給老師寫一封感謝信、和老師交流、正確面對(duì)老師的批評(píng)等使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師。

——感謝他人，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步

在各班級(jí)開展“感恩之心，有你有我”主題班會(huì)。同學(xué)之間進(jìn)行真情交流，感謝同學(xué)間的幫助、合作、諒解之恩。

通過(guò)感恩系列活動(dòng)，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，脾氣好多了，變得孝順了、懂事了；有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛心了，知道體貼、孝敬父母了；有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了，能主動(dòng)和父母談心里話。對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng)，家長(zhǎng)是看在眼里，樂(lè)在心里。

三、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育的針對(duì)性。

1、新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，怎樣幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校，重點(diǎn)作“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問(wèn)題”、“如何做好小學(xué)與初中的銜接工作”等講座。

們不同知識(shí)。在活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也在生活實(shí)踐中建立了深厚的友誼，形成良好的家庭教育環(huán)境。

3、交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選來(lái)樹立榜樣，典型引路，促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)提高。

五、良好的辦學(xué)效益

從2006年開始，我校家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，越辦越正規(guī)，一改過(guò)去學(xué)生發(fā)生問(wèn)題老師就叫家長(zhǎng)和以考試成績(jī)與家長(zhǎng)見面為主要內(nèi)容的單純家長(zhǎng)會(huì)的作法。特別是一些后進(jìn)生家長(zhǎng)說(shuō)：以前一聽見學(xué)生回去說(shuō)老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校說(shuō)事就頭疼，就覺(jué)得學(xué)生又出事了，等著到校聽老師們訓(xùn)了。叫的次數(shù)多了，嚇得不敢到學(xué)校去，學(xué)生回來(lái)不是打就是罵。現(xiàn)在好了，我們也成了學(xué)生，到學(xué)校，老師又是讓學(xué)習(xí)，又是介紹學(xué)生的進(jìn)步成績(jī)，商量著如何教育好學(xué)生。幾天不到學(xué)校去心里還惦記得慌。現(xiàn)在一到家長(zhǎng)學(xué)校上課時(shí)間，家長(zhǎng)們或開車，或步行早早地來(lái)到學(xué)校，到校與班主任、任課教師討論學(xué)生的教育問(wèn)題，咨詢教育學(xué)生的正確方法，了解學(xué)生在校表現(xiàn)等。每學(xué)期、學(xué)年，家長(zhǎng)學(xué)校都評(píng)出班級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)50名，自家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來(lái)，先后有300多名家長(zhǎng)榮獲優(yōu)秀家長(zhǎng)稱號(hào)。

有了家庭、社會(huì)教育的配合，我們學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量年年都上新臺(tái)階、都有新突破：先后被評(píng)為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”“河南省先進(jìn)單位”、“河南省名片學(xué)校”、“河南省家庭教育示范性家長(zhǎng)學(xué)校”等。在今后的發(fā)展道路上，我校將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好，為黨的教育事業(yè)增添新的光彩。

第二篇：創(chuàng)建省示范性家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

家校攜手創(chuàng)特色，共創(chuàng)輝煌譜和諧

——汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省示范性家長(zhǎng)學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告

家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。“教先從家開始”，家庭教育不僅關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的幸福，而且關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的重要組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能更好地提高學(xué)校教育質(zhì)量。開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針、政策及發(fā)展趨勢(shì)，探討家庭教育方法，改善家庭教育環(huán)境，使學(xué)生家長(zhǎng)掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹立新的教育觀念，交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，從而為共和國(guó)培養(yǎng)造就有家鄉(xiāng)根、民族魂、世界眼的優(yōu)秀公民。

汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校正式開辦于2002年，先后被授予 “市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”和 “省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，由校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)積極配合，有計(jì)劃、有意識(shí)、有系列地進(jìn)行講座，由學(xué)校能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的幾位領(lǐng)導(dǎo)及高級(jí)教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的講師。切實(shí)貫徹實(shí)施《河南省家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)綱要》精神，以“更新家庭教育觀念，傳授科學(xué)的教學(xué)方法，幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)”為主要內(nèi)容，做到備課認(rèn)真，精心教學(xué)，保證每期家長(zhǎng)學(xué)校面授2次，使家長(zhǎng)得益非淺。針對(duì)家庭熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們還組織家長(zhǎng)開展家教問(wèn)題的研討，撰寫家教個(gè)案，開展“教子有方”家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有力推進(jìn)我校省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

一、管理目標(biāo)和組織形式

以“服務(wù)大眾化，追求高品質(zhì)”為核心理念，以“家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、師生和諧、特色明顯、河洛知名”為目標(biāo)；為共和國(guó)培養(yǎng)造就有家鄉(xiāng)根、民族魂、世界眼的優(yōu)秀公民。我們學(xué)校注重與社會(huì)、家庭“三結(jié)合”，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的教育功能。實(shí)行民主、透明、規(guī)范化、創(chuàng)新式學(xué)校管理，健全管理的制度與規(guī)則，細(xì)化管理程序不斷加大家庭教育力度，營(yíng)造濃厚的家教氛圍，學(xué)校與家庭共同努力，不斷完善家庭教育軟、硬件，積極開展家庭教育科研活動(dòng)，提高教育的有效度。力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)真正的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同成長(zhǎng)的局面。

（一）學(xué)校各部門重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，明確家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容和方式，并將之納入對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的常規(guī)工作。

(1)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成以家長(zhǎng)學(xué)校為中心，校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)各司其責(zé)的家長(zhǎng)學(xué)校教育模式，家長(zhǎng)學(xué)校的工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處負(fù)責(zé)日常工作的安排，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。學(xué)校職能部門根據(jù)各自工作任務(wù)，協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)校共同完成教育內(nèi)容，完成校務(wù)委員會(huì)的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，使家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)有目標(biāo)、有內(nèi)容、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)，確保教育效果。

(2)明確家長(zhǎng)學(xué)校在學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)中的重要地位和作用，通過(guò)建立家長(zhǎng)代表會(huì)議，家長(zhǎng)會(huì)議制度，家庭、社會(huì)反饋制度，幫助家長(zhǎng)提高教育水平，完善教育方式，全面了

解學(xué)生在家庭、社會(huì)的情況，為學(xué)校各部門開展行之有效的教育工作提供依據(jù)。

(3)明確家長(zhǎng)學(xué)校的工作性質(zhì)和方向，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、教育內(nèi)容、組織形式和活動(dòng)時(shí)間做出具體規(guī)定，特別是將拓展教育方式，提高家長(zhǎng)教育水平，優(yōu)化育人環(huán)境，為落實(shí)素質(zhì)教育提供全方位的保障作為家長(zhǎng)學(xué)校的工作重點(diǎn)，定期聯(lián)系和反饋制度保障這一工作重點(diǎn)的落實(shí)。

（二）不搞花架子，不追求短期效應(yīng)，認(rèn)真遵循教育規(guī)律，最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

(1)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的特點(diǎn)，并對(duì)每部分的工作重點(diǎn)做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發(fā)展階段，不同學(xué)生情況的教育方式，為家長(zhǎng)提供了有效的教育原則和方法，有效地促進(jìn)了家庭和學(xué)校教育的結(jié)合。

(2)制定了家長(zhǎng)學(xué)校的教育專題——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、書香型家庭，同時(shí)將小學(xué)生中時(shí)常出現(xiàn)的令教師和家長(zhǎng)棘手的心理焦慮、逆反心理問(wèn)題以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育、自理教育、自律教育作為家長(zhǎng)學(xué)校研究和教育的重點(diǎn)，使家庭教育更深入學(xué)生實(shí)際，更有的放矢，體現(xiàn)了教育的整體性。

(3)制定了《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，明確家長(zhǎng)的任務(wù)和要求。召開家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足，提出建議；幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，向家長(zhǎng)提供共同教育的建議和方法；向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育作為家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，避免家長(zhǎng)會(huì)的空泛、籠統(tǒng)，說(shuō)套話，防止有挫傷學(xué)生心理和誤導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向的言行。這樣就幫助家長(zhǎng)全面的看待和分析學(xué)生的情況，避免了因家長(zhǎng)盲目追求分?jǐn)?shù)而出現(xiàn)的偏激的教育行為，提高了家長(zhǎng)的教育水平。

（三）開展多種形式的教育活動(dòng)，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。

在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，所以一個(gè)勁的逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，而對(duì)學(xué)生的思想狀況、身心發(fā)展特征認(rèn)識(shí)不清，缺乏正確的教育觀念，不注重平時(shí)和孩子的溝通，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，有的束手無(wú)策，有的則采取偏激、過(guò)火的教育方法。因此，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀念，給他們提供有效的教育方法，傾聽他們對(duì)學(xué)校教育的各種意見和建議，向他們了解學(xué)生在家庭及社會(huì)上的表現(xiàn)，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通，是我們組織家長(zhǎng)學(xué)校的目的，對(duì)此，我們開展了多種教育活動(dòng)。

(1)召開家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)例會(huì)。每學(xué)期我們至少2次學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和1次家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生取得的成績(jī)以及存在的不足，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議，具體分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，和家長(zhǎng)代表共同制定階段教育工作的重點(diǎn)。

(2)根據(jù)學(xué)生心理、生理及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)新入學(xué)學(xué)生、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有側(cè)重的教育，每學(xué)年4次活動(dòng)，分別就幼小轉(zhuǎn)軌教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、畢業(yè)班思想教育、后進(jìn)生教育等進(jìn)行專題講解，使家長(zhǎng)的教育有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有

水平。

(3)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的比較敏感、棘手的問(wèn)題，請(qǐng)有關(guān)教師或?qū)＜疫M(jìn)行專題講座，做到理念科學(xué)、通俗易懂、貼近生活、知行統(tǒng)一、頗有啟發(fā)，最大限度地減少這些問(wèn)題帶給學(xué)生的負(fù)面影響。

(4)開展雙向調(diào)查活動(dòng)。每學(xué)期放假連同通知書發(fā)放家校聯(lián)系調(diào)查表2800多分，每學(xué)年發(fā)放2000多分家長(zhǎng)社會(huì)評(píng)教表，以及不定期的學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)，或深入家庭了解情況，將學(xué)生在家庭及社會(huì)的表現(xiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校，并征求家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議，并適時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使學(xué)校在制定教育措施上更切合實(shí)際，并使家庭與學(xué)校的教育處在動(dòng)態(tài)之中。

(5)年終總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，表彰在學(xué)生教育中成績(jī)顯著的教師、家長(zhǎng)30名，提出新的工作目標(biāo)與教育要求，進(jìn)一步探索家長(zhǎng)學(xué)校的教育模式及其運(yùn)作特點(diǎn)，豐富、完善家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)涵，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷提高，促進(jìn)家庭教育工作科學(xué)而健康的發(fā)展。

二、開展感恩活動(dòng)，提高教育實(shí)效。

為深化素質(zhì)教育成果，讓學(xué)生懂得“知恩、感恩、報(bào)恩”，我校深入開展了“感恩父母”“感恩老師”“感恩社會(huì)”“感恩自然”的教育活動(dòng)。我校除了主題利用班會(huì)課、品德課等進(jìn)行感恩活動(dòng)外，還在2012年特聘請(qǐng)“感恩在行動(dòng)”報(bào)告團(tuán)來(lái)到我們學(xué)校，到會(huì)的家長(zhǎng)、師生3600余人。金英老師精彩的演講感人肺腑、催人淚下，喚醒了在場(chǎng)每一個(gè)沉睡已久的感恩之心。

金英老師以聲情并茂的語(yǔ)言，講述一個(gè)又一個(gè)父母、老師對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的真情故事。動(dòng)情處，無(wú)數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師熱淚肆流，不時(shí)發(fā)出陣陣啜泣。震撼人心的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人：“爸爸，媽媽我愛你們!”“老師，您辛苦了”......肺腑之聲此起彼伏，學(xué)生紛紛上臺(tái)流著熱淚，與家長(zhǎng)真情相擁，一幕幕久違的場(chǎng)景感人至深。金英老師用真摯的語(yǔ)言觸動(dòng)到學(xué)生的心靈，讓學(xué)生深刻體味了父母之愛，師長(zhǎng)之恩，在感恩中勵(lì)志、奮發(fā)。讓我校師生與家長(zhǎng)接受了一次心靈洗禮，那一刻，校園洋溢著濃濃的感恩之情。

一場(chǎng)難得的心靈凈化教育報(bào)告，金英老師從人性本善出發(fā)，用極具感染力和震撼力的心語(yǔ)，引領(lǐng)孩子重溫往事，感恩父母、老師的恩情，激發(fā)孩子的愛心、責(zé)任心和感恩之心，從而重樹孩子的成功信念。一定能讓孩子的心靈得到凈化，使其愛心與責(zé)任心得以激發(fā)，同時(shí)，也一定能讓家長(zhǎng)與自己的孩子更貼心。

三、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育的針對(duì)性。

在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。

1、新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之后，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，購(gòu)置280本家長(zhǎng)學(xué)校教材發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，沒(méi)有教材的家長(zhǎng)可以借閱以

前學(xué)生家長(zhǎng)的教材使用。明確怎樣做好孩子從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)軌工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校，參加的家長(zhǎng)占六年級(jí)400多名家長(zhǎng)的91%。重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問(wèn)題”、“如何做好小學(xué)與中學(xué)的銜接工作”等講座。

3、后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。為了做好轉(zhuǎn)化工作，我們舉辦了“后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校”。在這一專題家長(zhǎng)學(xué)校中，我們十分注意方式方法。做到：①不告狀；②不在會(huì)上批評(píng)或庇露孩子的錯(cuò)誤；③不責(zé)怪家長(zhǎng)教育無(wú)方。請(qǐng)他們來(lái)談?wù)J識(shí)，分析孩子前后的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略，使家長(zhǎng)放心地來(lái)，滿意而去。

四、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，辦事能力強(qiáng)，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，教育效果不理想。因此，我們家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)們通過(guò)多種形式，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教，請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有：

1、教師走訪家庭。

學(xué)校每學(xué)期開展教師走訪家庭活動(dòng)，學(xué)期初50個(gè)班主任家訪了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣、家庭狀況等，100多名任課教師通過(guò)家訪、校信通、電話聯(lián)系了解學(xué)生對(duì)所教學(xué)科是否有興趣等，以便有目的、有計(jì)劃的開展新學(xué)期的德育工作安排和教學(xué)計(jì)劃制定，有效調(diào)整學(xué)校教育，并且還重點(diǎn)上門接受咨詢、宣傳家教知識(shí)、指導(dǎo)家教方法。

2、讓學(xué)校教育活動(dòng)走入家庭。

在學(xué)校教育工作涉及不到的時(shí)間和空間里，可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校求得家長(zhǎng)們相應(yīng)的支持和配合。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，讓孩子走入不同的家庭，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，開闊視野，鍛煉能力。

①請(qǐng)家長(zhǎng)充當(dāng)家庭監(jiān)督員。學(xué)校的許多活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選假期好孩子、自理標(biāo)兵等優(yōu)秀學(xué)生必須參考家長(zhǎng)提供依據(jù)，讓2894名家長(zhǎng)充當(dāng)家庭監(jiān)督員和生活指導(dǎo)師，指導(dǎo)孩子疊被、收拾房間、做飯、整理學(xué)習(xí)用品、參加有益實(shí)踐活動(dòng)等，并請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)要求和誠(chéng)實(shí)原則，真實(shí)記錄孩子在家的日常行為表現(xiàn)。

②聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。從豐富學(xué)生的課余生活出發(fā)，家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)為校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，補(bǔ)充學(xué)校教育的不足，比如：戲曲表演、器樂(lè)演奏等，在家庭

里建立雙休日活動(dòng)陣地。家長(zhǎng)的參與讓孩子倍感親切，不同行業(yè)的家長(zhǎng)帶給孩子們不同方面知識(shí)。六一節(jié)活動(dòng)我們開展師生、親子同臺(tái)表演，在活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也在生活實(shí)踐中建立了深厚的友誼，這樣有利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育力量，形成良好的家庭教育環(huán)境。

3、認(rèn)真開展“校信通”活動(dòng)。

學(xué)校聘請(qǐng)移動(dòng)、聯(lián)通公司工作人員到我校講座，指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)“校信通”的意義和使用方法。現(xiàn)在老師們和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便多了，老師們可以用手機(jī)或電腦以短信形式與家長(zhǎng)溝通，既節(jié)省了老師和家長(zhǎng)們的時(shí)間，又提高了聯(lián)系效率。每天100多任課教師都要向2000多名家長(zhǎng)發(fā)校信通，通報(bào)孩子的在校表現(xiàn)和當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一時(shí)間向家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、溫馨提醒一些安全隱患問(wèn)題，寒暑假班主任每周都要發(fā)校信通提醒孩子的假期生活及假期活動(dòng)安排、安全問(wèn)題等。

4、交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育實(shí)際，對(duì)新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校介紹家教知識(shí)交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。為了倡導(dǎo)正確的家教方法，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”30名，通過(guò)評(píng)選來(lái)樹立榜樣，以典型引路，促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)提高。

五、良好的辦學(xué)效益。

從2010年開始，我校家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，越辦越正規(guī).，一改過(guò)去學(xué)生發(fā)生問(wèn)題老師就叫家長(zhǎng)和以考試成績(jī)與家長(zhǎng)見面為主要內(nèi)容的單純家長(zhǎng)會(huì)的作法，家長(zhǎng)普遍反映這樣做法好。家長(zhǎng)們特別是一些后進(jìn)生家長(zhǎng)說(shuō)：“以前一聽見學(xué)生回去說(shuō)老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校說(shuō)事就頭疼，就覺(jué)得學(xué)生又出事了，等著到校聽老師們訓(xùn)了”。叫的次數(shù)多了，嚇得不敢到學(xué)校去，學(xué)生回來(lái)不是打就是罵。現(xiàn)在好了，我們也成了學(xué)生，到學(xué)校，老師又是讓學(xué)習(xí)，又是介紹學(xué)生的進(jìn)步情況，商量著如何教育好學(xué)生，幾天不到學(xué)校去心里還惦記得慌。現(xiàn)在一聽說(shuō)開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們或開車，或步行早早地來(lái)到學(xué)校，校門前車水馬龍，一派繁盛景象。到校與班主任、任課教師討論學(xué)生的教育問(wèn)題，咨詢教育學(xué)生的正確方法，了解學(xué)生在校表現(xiàn)等。像過(guò)去少數(shù)家長(zhǎng)到校責(zé)問(wèn)老師，尋事非、胡攪蠻纏的已完全絕跡，學(xué)生之間打架斗毆的少了，家長(zhǎng)們之間爭(zhēng)吵的也少了，各班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的出席率都在90%以上。

有了家庭、社會(huì)教育的配合，我們學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量年年都上新臺(tái)階、都有新突破。近年來(lái)我們學(xué)校教師個(gè)人獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)369人次，學(xué)生獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)653人次，學(xué)校被評(píng)為：洛陽(yáng)市示范性學(xué)校、河南省師德師風(fēng)先進(jìn)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省書法教育先進(jìn)學(xué)校、洛陽(yáng)市電教工作先進(jìn)單位、洛陽(yáng)市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、洛陽(yáng)市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等。

二〇一三年三月

第三篇：龍須塘小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)省示范性家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

龍須塘小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)省示范性家長(zhǎng)學(xué)校 匯 報(bào) 材 料

龍須塘小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，1992年9月28日搬遷入雙坡北路，新校舍按教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三大塊布局新建，校園占地面積14940平方米，建筑面積4211平方米，活動(dòng)區(qū)有排球場(chǎng)4個(gè)，籃球場(chǎng)1個(gè)，足球場(chǎng)1個(gè)，200米環(huán)形跑道，100米直跑道及10個(gè)乒乓球臺(tái)。學(xué)校多媒體室、電腦室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、體育室、工會(huì)活動(dòng)室、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)室等一應(yīng)俱全。學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1400余名學(xué)生，在職教師55人，其中大專以上學(xué)歷的42人，中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師34人。

龍須塘小學(xué)始終堅(jiān)持把德育工作擺在首位，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況。2005年在全市校長(zhǎng)會(huì)上，我校做了《未成年人思想道德教育的經(jīng)驗(yàn)交流》；學(xué)校開展了《感恩教育》活動(dòng)，2007年《湖南日?qǐng)?bào)》、《湖南工人報(bào)》、《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《邵陽(yáng)晚報(bào)》做了相關(guān)的報(bào)道。學(xué)校堅(jiān)持多年來(lái)與家長(zhǎng)友好溝通，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。李淑蘭校長(zhǎng)撰寫的《溝通是搭建和諧教育的平臺(tái)》一文發(fā)表在湖南科技導(dǎo)報(bào)上；學(xué)校積極重視教改工作，教學(xué)成果突出，教師撰寫論文獲國(guó)家級(jí)6篇，省級(jí)69篇，市級(jí)100余篇。學(xué)校先后8次評(píng)為區(qū)教育戰(zhàn)線先進(jìn)單位及學(xué)校目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)。龍須塘學(xué)校非常重視精神文明建設(shè)和校園美化工作，校園內(nèi)綠樹成蔭，四季如春，學(xué)生家長(zhǎng)都感覺(jué)到校園像花園，像樂(lè)園，其實(shí)是學(xué)園。

1993年學(xué)校被評(píng)為市雙文明學(xué)校；1998年被評(píng)為市花園式學(xué)校；1999年被評(píng)為區(qū)文明學(xué)校。

2004年龍須塘小學(xué)興辦了家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校越辦越紅火，得到了家長(zhǎng)的稱贊，社會(huì)的好評(píng)，于2005年8月被評(píng)為邵陽(yáng)市首批示范性家長(zhǎng)學(xué)校。在創(chuàng)辦過(guò)程中，我們做了大量的工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校非常重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)識(shí)非常深刻，首先他們認(rèn)識(shí)到辦好家長(zhǎng)學(xué)校是教育發(fā)展與世界同步的需要，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的需要，是建立三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的功能共同教育好孩子的需要。認(rèn)識(shí)提高了，我們的勁頭更足了，首先成立了黨、政、工、團(tuán)及家長(zhǎng)委員會(huì)參加的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成立后，大家群策群力，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校出謀劃策，制定了符合實(shí)情的教學(xué)計(jì)劃和規(guī)章制度，開展了精密的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，四個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兩個(gè)教導(dǎo)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作開展得非常順利。所以說(shuō)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子在家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦及開展工作中起了決定性的作用。

二、充分作好宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證家長(zhǎng)參學(xué)率達(dá)到100% 要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必須要有家長(zhǎng)參加，為了達(dá)到100%的家 長(zhǎng)參學(xué)率。我們采取了幾條過(guò)硬的措施。一是充分利用班主任做好發(fā)動(dòng)工作，班主任直接與家長(zhǎng)打交道，班主任對(duì)家長(zhǎng)最熟悉，反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)最買班主任的賬，讓班主任做工作，大部分家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)。二是讓家長(zhǎng)委員會(huì)的代表做發(fā)動(dòng)工作，家長(zhǎng)委員會(huì)的代表也是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)做家長(zhǎng)的工作，作用更大。三是發(fā)動(dòng)學(xué)生做家長(zhǎng)的工作，讓學(xué)生督促家長(zhǎng)來(lái)，有些家長(zhǎng)纏不過(guò)孩子，他必須來(lái)才行。四是家長(zhǎng)學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，每次學(xué)習(xí)做好出勤登記，并要考試合格才能達(dá)到要求。如果前一天不來(lái)，下一次要補(bǔ)課，這一期沒(méi)有取得合格證，下一期再來(lái)學(xué)習(xí)，直到通過(guò)考試合格為止。由于我們的措施過(guò)硬，所以每屆家長(zhǎng)的參學(xué)率都達(dá)到了100%。

三、精彩的講課，激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣

我們充分認(rèn)識(shí)到，要激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，必須要把課講精彩。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們?nèi)w任課老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和研討，統(tǒng)一制定了講課標(biāo)準(zhǔn)，即：抓住教材中心，結(jié)合學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際，多舉實(shí)例，旁征博引，講出特色，激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐，效果果然不錯(cuò)，例如：張長(zhǎng)春同志在講到當(dāng)前家教存在的第一個(gè)誤區(qū)：重智育、輕德育、體育時(shí)，就打了一個(gè)比方。比方說(shuō)：智育不好是“次品”，德育不好是“毒品”，體育不好是“廢品”。“次品”還有一點(diǎn)用處，“廢品”沒(méi)有用處，“毒品”不但沒(méi)有好處，還害人害己。這個(gè)比方非常動(dòng)人，入骨三分，很巧妙地說(shuō)明了“德、智、體”三者必須全面發(fā)展，缺一不可的道理。又如：當(dāng)他講到運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)教育子女 時(shí)，例舉了許多名人家教方法。象美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候，他父親對(duì)他實(shí)行從小就要有責(zé)任感的教育。比爾〃蓋茨小時(shí)候向父親要零用錢，他父親說(shuō)：“錢是從勞動(dòng)中來(lái)，不是從天上掉下來(lái)，你要得到錢，就必須為家里做一些力所能及的事情。”所以，比爾〃蓋茨每次都是通過(guò)做一些家務(wù)事得到零花錢，使他從小就明白了“勞動(dòng)致富”的道理，為他后來(lái)成為世界首富奠定了基礎(chǔ)。這樣一講，家長(zhǎng)聽得很有興趣，有些家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)心得里寫道：“通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的教子方法……”。

我們第二個(gè)講課的特色是“專章專講”。就是每個(gè)教師專講一章教材。這樣做有二個(gè)好處，一是便于教師有精力鉆研教材，能夠把教材吃深吃透。二是越講越“精”，后一節(jié)課反思前一節(jié)的缺陷，這樣講下去，只會(huì)越來(lái)越“精”。

我們第三個(gè)講課的特色就是實(shí)行小班制講課，不是把三個(gè)、四個(gè)班集中上課，集中上課既難維持紀(jì)律，效果又不太好。所以我們就按學(xué)生所在的班分班上課，這樣作便于清點(diǎn)人數(shù)，效果又好。

四、家長(zhǎng)學(xué)校收到了良好的效果

我們家長(zhǎng)學(xué)校收到了良好效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、家長(zhǎng)反映很好。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“這種方法好，使我們學(xué)到了不少教育孩子的好方法，以前我們只知道用耳光和棍棒來(lái)教育孩子。家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不僅使我們學(xué)到了新知識(shí)，還開闊了眼界。”還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“龍須塘小學(xué)真不錯(cuò)，不僅教我們 的孩子，而且教家長(zhǎng)。”還吸引了外校的一些家長(zhǎng)，他們也跑來(lái)聽課，并且還到我們學(xué)校買了家長(zhǎng)教材。

2、加強(qiáng)了家校溝通工作。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，大部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)校的態(tài)度，都能主動(dòng)地找老師了解自己子弟的情況。消除了以前那種“教育孩子只是學(xué)校的事情，與自己無(wú)關(guān)”的陳舊觀念。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作也熱心多了，以前那種對(duì)學(xué)校滿腹牢騷、專找學(xué)校碴的現(xiàn)象也不存在了，建立了和諧的家校關(guān)系。

3、家長(zhǎng)教育孩子的方法大有改進(jìn)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)掌握了許多科學(xué)教子的方法。從以前那些“棍棒教育”、“高壓手段”、“金錢物資引誘”等誤區(qū)走了出來(lái)。能運(yùn)用說(shuō)服教育、啟發(fā)心靈、正面引導(dǎo)、言傳身教等親子手段教育孩子。

4、社會(huì)反映良好。我校家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦成功，收到了良好的社會(huì)效益，雙清區(qū)關(guān)工委肖主任經(jīng)常稱贊我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦得好。雙清區(qū)教育局關(guān)工委于2008年9月26日下午在我校召開了家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2005年8月我校家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為邵陽(yáng)市首批示范性家長(zhǎng)學(xué)校。

我校自創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作越來(lái)越支持，學(xué)校變化越來(lái)越大，近幾年來(lái)比較突出的成績(jī)有：

2008年被評(píng)為省級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。

2005年、2008年我校科技工作被評(píng)為邵陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新先進(jìn)單位。

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展有聲有色，2004年組織學(xué)生開展 《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》的調(diào)查活動(dòng)，獲市科技創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

2005年我校組織學(xué)生開展了《歡樂(lè)大采購(gòu)》，《保護(hù)環(huán)境，愛我家園》綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

2006年組織學(xué)生開展了《節(jié)約用水》大調(diào)查，讓學(xué)生參觀了水廠，了解自來(lái)水生產(chǎn)的全過(guò)程，提高了學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。

2007年開展了《居民生活垃圾的處理》的調(diào)查，讓學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2008年我校組織學(xué)生開展了《知曉感恩，回報(bào)社會(huì)》實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。

2008年我校評(píng)為邵陽(yáng)市關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位。2008年，李淑蘭寫的家庭教育論文獲市二等獎(jiǎng)，張長(zhǎng)春、向興順、袁雪瓊寫的家庭教育論文獲市三等獎(jiǎng)，肖恒寫的家教論文獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)。

98班肖恒、肖斯沅家庭評(píng)為邵陽(yáng)市優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型家庭”。101班姚賽珍家庭評(píng)為雙清區(qū)優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型家庭”，并推薦參評(píng)省優(yōu)秀“學(xué)習(xí)型家庭”。

2009年組織學(xué)生開展《愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果》、《創(chuàng)衛(wèi)、體驗(yàn)、健康》的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做生活中的小主人。

我校家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，多人得到上級(jí)的表彰，其中張長(zhǎng)春同志評(píng)為省優(yōu)秀家庭教育工作者，李海燕評(píng)為省家庭教育工作優(yōu)秀校長(zhǎng)，李淑蘭評(píng)為邵陽(yáng)市家庭教 育工作“十佳校長(zhǎng)”。

我校學(xué)生在科技制作方面較有特色，左子豪制作了《三便拐杖》、王迪制作了《兩用眼鏡盒》、朱周益、肖晗、曾明亮制作了《多功能灰撮箕》等等。學(xué)生的科幻繪畫在市級(jí)獲得近60人次。組織學(xué)生參加了機(jī)器人比賽，2007年鄧志權(quán)、林若成獲省一等獎(jiǎng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)，還評(píng)為區(qū)里“科技創(chuàng)新小能手”并獲得每人500元獎(jiǎng)金；肖晗、曾思源獲省二等獎(jiǎng)。

學(xué)校開展了多項(xiàng)的活動(dòng)，學(xué)生講故事、作文比賽、應(yīng)用題比賽、書法比賽、演講比賽、歌詠比賽，激發(fā)了學(xué)生的興趣，我校還組織了男女排球隊(duì)、田徑隊(duì)，多次參加區(qū)、市比賽，獲得了較好的成績(jī)。學(xué)校還組織了鼓號(hào)隊(duì)比賽，在全市還小有名氣。

我校家長(zhǎng)學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但還不夠，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為湖南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校。

龍須塘小學(xué)

第四篇：省示范性家長(zhǎng)學(xué)校驗(yàn)收工作

省示范性家長(zhǎng)學(xué)校驗(yàn)收工作

匯 報(bào) 材 料

城關(guān)一中家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦于1991年, 現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班, 在校學(xué)生1700余名，家長(zhǎng)學(xué)員1700余人，有 60名兼職教師。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，在縣、鎮(zhèn)關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)校形成了一套完善的工作制度和科學(xué)的工作方法，開展了一系列卓有成效的教育教學(xué)活動(dòng)，辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步明確，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

現(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校開展情況總結(jié)匯報(bào)如下，若有不妥之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、高度重視，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)學(xué)校是是引導(dǎo)家庭教育的有效途徑，是提高家長(zhǎng)育兒教子水平的重要平臺(tái)。我校牢牢抓住這一重要平臺(tái)，將家庭教育列入學(xué)校管理目標(biāo)，與教學(xué)工作同樣重視，并不斷完善，不斷夯實(shí)，通過(guò)抓好“六項(xiàng)落實(shí)”，有效穩(wěn)固了家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。

1.抓好機(jī)構(gòu)落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、政教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到校長(zhǎng)親自抓、校領(lǐng)導(dǎo)分管抓，有關(guān)成員具體抓，分工明確，職責(zé)到位。端正辦學(xué)思想，將家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校整體工作計(jì)劃，做到家長(zhǎng)學(xué)校工作與學(xué)校教學(xué)工作同部 署、同組織、同落實(shí)。由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家校教育問(wèn)題。

2.抓好制度落實(shí)。為在工作中做到有章可循，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評(píng)估激勵(lì)等制度管理體系，確保了家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》《家校聯(lián)系制度》《家長(zhǎng)培訓(xùn)制度》《家庭教育咨詢制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度》等。同時(shí)，我校還出臺(tái)了《家長(zhǎng)日常行為規(guī)范》《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條例》，組織全體家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，要求他們做好學(xué)生的表率，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3.抓好時(shí)間落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期上兩次課，每課時(shí)為五十分鐘以上，每次上課前事先通知學(xué)生家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。我們每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)學(xué)校開班儀式，由學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員、和培訓(xùn)。

4.抓好師資落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校的教員來(lái)自四個(gè)方面，一是聘任具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的離退休教育工作者和一些“五老”人員任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；三是邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育理論專家作報(bào)告；四是請(qǐng)?jiān)诮逃优矫姹容^成功的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好的家教師資隊(duì)伍。

5.抓好經(jīng)費(fèi)落實(shí)。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等方面，調(diào)撥專門的經(jīng) 費(fèi)，并做到實(shí)報(bào)實(shí)銷，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來(lái)，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

6.抓好教材與教學(xué)落實(shí)。教材使用省編的統(tǒng)一教材《中學(xué)生家長(zhǎng)讀本》，學(xué)校還選用了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《中學(xué)生健康教育》等教材作為輔助教材。同時(shí)還動(dòng)員家長(zhǎng)訂閱有關(guān)雜志，作為學(xué)習(xí)的輔助教材，對(duì)于家庭困難的同學(xué)，學(xué)校拿出錢為他們訂閱。另外我們還動(dòng)員老師們自編專題講座材料，開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校校本課程，讓教學(xué)內(nèi)容校本化。

二、創(chuàng)新模式，家校合作，確保成效。

在家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中，我校始終將家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)方式作為課題來(lái)研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，以期達(dá)到最佳效果。

1.家教工作與德育工作相結(jié)合，開辟家教的新思路。

育才先育人，育德是首位。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，社會(huì)是育人的大環(huán)境。我們根據(jù)國(guó)家關(guān)工委組織的重點(diǎn)課題，進(jìn)行了“十佳少年”的創(chuàng)建活動(dòng)，利用家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛進(jìn)行調(diào)查、研究、實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里，共同研究學(xué)生道德教育的思路、方法，并讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)孩子愛家庭、愛他人、愛祖國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，老師們深受啟發(fā)，家長(zhǎng)們深受教育。還撰寫了大量的心得體會(huì)文章，在校內(nèi)交流并向教育刊物推薦發(fā)表。

2.單向教育與雙向教育相結(jié)合，走出家教的新天地。

家長(zhǎng)學(xué)校除了給家長(zhǎng)上大課外，我們要求教師利用家訪、電訪、信訪、家校聯(lián)系卡與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)上的困難，共同做好不良行為習(xí)慣學(xué)生工作。同時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見、建議，認(rèn)真整改。開展“學(xué)校開放周”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩教師上課，了解學(xué)校教育、教學(xué)情況。此外，我們還開辟了廠校、社校聯(lián)系途徑教育學(xué)生，收到了很好的教育效果。

3.系統(tǒng)教育與樹立典型相結(jié)合，注重家教的典范性。

每個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校都認(rèn)真制訂教育計(jì)劃，任課教師把給家長(zhǎng)上課作為一次重要任務(wù)來(lái)抓，認(rèn)真查找資料、備課，根據(jù)不同時(shí)期、不同年級(jí)，進(jìn)行有的放矢、有系統(tǒng)的教育。

七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，從小學(xué)到初中，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，為使學(xué)生和家長(zhǎng)盡快適應(yīng)，我們還專門為七年級(jí)家長(zhǎng)舉辦有關(guān)新生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)為新生做什么，擺正扶與放的關(guān)系。對(duì)于九年級(jí)畢業(yè)班，我們專門舉辦“做合格的初中畢業(yè)生”的講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子在初中畢業(yè)前進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，使家長(zhǎng)增加了家庭教育的知識(shí)和技能。

我們還把樹立典型列入家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容來(lái)抓，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。我們就在家長(zhǎng)中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們受益非淺。每學(xué)年結(jié)束，我們?cè)诩议L(zhǎng)中開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)” 評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)報(bào)和宣傳櫥窗上公開宣傳，進(jìn)行表彰。



三、強(qiáng)化管理，注重質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展。

社會(huì)在不斷發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平必須不斷提升，我們注重評(píng)估導(dǎo)向，加強(qiáng)常規(guī)管理，注重家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建立了同步配套的管理機(jī)制，促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步。

1.抓好管理，保證效果。

學(xué)校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育教學(xué)的教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，并且做到學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)親自上課，保證師資質(zhì)量。每次上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，保證了家長(zhǎng)的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。認(rèn)真抓做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，規(guī)范管理，建立了例會(huì)制度、上課制度、考勤制度、考核評(píng)比制度、工作檔案制度等，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平。

2.合理安排，因人施教。

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，針對(duì)不同對(duì)象，不同層資分班，分層施教。我們利用校園廣播系統(tǒng)、校信通、板報(bào)等加強(qiáng)宣傳和溝通交流，還創(chuàng)辦了家教專刊。結(jié)合黨的政策宣傳，群眾最關(guān)心的熱、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。為配合普法教育，我 們?yōu)榧议L(zhǎng)宣講《教育法》《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)，講授青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動(dòng)的開展，學(xué)校及時(shí)向?qū)W員宣傳“創(chuàng)建文明城市須知”等。提倡科學(xué)，反對(duì)邪教，開展創(chuàng)“五好家庭”“五小能手” 活動(dòng)和爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)，觀看《珍愛生命 拒絕毒品》《關(guān)愛生命 安全出行》等知識(shí)講座及影像資料。學(xué)校近年中兩次聘請(qǐng)北京家庭教育演講團(tuán)舉行了全校師生家長(zhǎng)近4000人參加的感恩勵(lì)志教育大型演講會(huì)，多次邀請(qǐng)教育界老領(lǐng)導(dǎo)、家庭教育專家等到校做家庭教育報(bào)告，都收到了良好的效果。

3.學(xué)有收獲，學(xué)以致用。

近年來(lái)，家長(zhǎng)們積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不管是刮風(fēng)還是下雨，哪怕是自己有要事在身，都能夠堅(jiān)持到校，有的家長(zhǎng)帶著病堅(jiān)持來(lái)上課，有的家長(zhǎng)專門從鄭州等外地趕回來(lái)上課，非常感人。他們相互交流，相互啟發(fā)，相互感染，掌握了很多育子之道。從孩子的進(jìn)步中，從家長(zhǎng)們的熱情參與中，可以看出家長(zhǎng)們的教育已從封閉式、說(shuō)教式、保姆式、管束式向開放式、滲透式、指導(dǎo)式、民主式轉(zhuǎn)化。很多家長(zhǎng)樂(lè)于觀察自己的孩子，更加細(xì)致地輔導(dǎo)，同孩子交心談心。部分家長(zhǎng)利用休息時(shí)間輔導(dǎo)孩子制作科技作品，用自己刻苦鉆研、契而不舍的精神感染孩子。我們還通過(guò)各種方式幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，讓他們積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成育人的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

我校家長(zhǎng)學(xué)校在上級(jí)黨委、政府、關(guān)工委和教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)全體成員及教師的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校 工作取得了明顯的成績(jī)，得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。2009年被評(píng)為洛陽(yáng)市先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校；2010年被評(píng)為河南省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校；2012年被教育部關(guān)工委評(píng)為全國(guó)五好小公民主題教育示范學(xué)校；我校朱文玲同學(xué)在關(guān)工委組織的主題演講活動(dòng)中，以洛陽(yáng)市演講比賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)代表市赴北京參賽，在全國(guó)總決賽中榮獲第五名，在人民大會(huì)堂舉行的總結(jié)表彰會(huì)上，朱文玲與獲獎(jiǎng)的同學(xué)（前六名）上臺(tái)接受國(guó)家關(guān)工委和教育部領(lǐng)導(dǎo)的頒獎(jiǎng)。城關(guān)一中目前已成為全縣的一所窗口學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，得到社會(huì)各界的好評(píng)和贊譽(yù)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校雖然取得了一定的成績(jī)，但冷靜思考，我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作離上級(jí)的要求還有較大的距離，與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的期望還有一定的差距。家長(zhǎng)學(xué)校工作需要努力的方面，一是家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)制要進(jìn)一步優(yōu)化；二是對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理要進(jìn)一步加強(qiáng)；三是對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度要進(jìn)一步加大；四是部分留守學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)問(wèn)題需要探討解決。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育。學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教育的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。我們今后要努力完善家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，不斷探索開展家長(zhǎng)學(xué)校工作的途徑和方法，創(chuàng)新進(jìn)取，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)取把我校的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，

第五篇：示范性家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料（定稿）

家校共育一切為了孩子

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

首先我謹(jǐn)代表示我校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校視察、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，現(xiàn)在我就我校創(chuàng)建市示范性家長(zhǎng)學(xué)校工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

北湖區(qū)湘運(yùn)學(xué)校創(chuàng)建于1974年，原身是郴汽集團(tuán)辦的子弟學(xué)校，2007年被北湖區(qū)政府接管為公辦學(xué)校。全校占地面積約10000平方米，建筑面積約6300平方米；現(xiàn)有在校中小學(xué)生1111名，共18個(gè)教學(xué)班；在校教職工56人。在校學(xué)生中以農(nóng)民工子弟居多，約占80%。我校辦學(xué)歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量較優(yōu)。特別是近年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，投入約800余萬(wàn)元對(duì)我校新建了教學(xué)綜合樓，并添置全新的教學(xué)設(shè)施，使得整個(gè)校園煥然一新。我校秉承“辦人民滿意的教育，建人民信賴的學(xué)校”的宗旨，以 “團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新” 的校訓(xùn)去培養(yǎng)好每一個(gè)孩子，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提升教育品質(zhì)，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)。近幾年來(lái)，我校獲得了“全國(guó)科研先進(jìn)單位”“湖南省合格學(xué)校”“郴州市安全文明校園” “郴州市教學(xué)常規(guī)先進(jìn)單位” “北湖區(qū)校本教研先進(jìn)單位”“郴州市唱紅歌優(yōu)秀組織單位”“北湖區(qū)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子”“北湖區(qū)擴(kuò)容提質(zhì)一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

二、家校共育

根據(jù)區(qū)教育局對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的要求和指導(dǎo)意見，我校在以前家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)共商教子策略，注重學(xué)校，社會(huì)，家庭“三結(jié)合”，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的教育功能，形成以

1家長(zhǎng)學(xué)校為中心，校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)各司其責(zé)的家長(zhǎng)學(xué)校教育模式，更進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度。建立了家長(zhǎng)學(xué)校專項(xiàng)資料檔案，將辦好家長(zhǎng)學(xué)校納入了我校整體工作計(jì)劃，使得家長(zhǎng)學(xué)校趨于科學(xué)化管理。

（一）高度認(rèn)識(shí)開辦家長(zhǎng)學(xué)校的重大意義

家長(zhǎng)學(xué)校既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，也是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的主要窗口。因此，我校認(rèn)為，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)在新的情況下顯得尤為重要。

（二）著力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平。

我校一直以來(lái)都開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，定期開課培訓(xùn)家長(zhǎng)，并隨著工作的不斷開展逐步走向制度化、規(guī)范化。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，關(guān)協(xié)負(fù)責(zé)人和行政管理干部、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)人等為成員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。關(guān)協(xié)和辦公室具體落實(shí)各項(xiàng)工作。

2、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)孩子特點(diǎn)和城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際，每次講課都確定不同的主題。近幾年來(lái)講授的內(nèi)容為：《做一個(gè)合格的家長(zhǎng)》、《教育子女學(xué)會(huì)處理》、《教育子女學(xué)會(huì)做人》《家長(zhǎng)要做智慧型的父母》、《家長(zhǎng)要重視家庭教育》等。

3、確定講課人員。每次講課均由學(xué)校負(fù)責(zé)人、關(guān)協(xié)老教師輪流進(jìn)行，并精心設(shè)計(jì)，寫出詳細(xì)教案。邀請(qǐng)教子有方的家長(zhǎng)來(lái)校講座和介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用性強(qiáng)，可借鑒度高，深受廣大家長(zhǎng)歡迎。

4、家校聯(lián)系到位。建立了家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)走訪制度和教學(xué)開放日、親子活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容反饋表等。教學(xué)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨堂聽課，參觀學(xué)校展板，提出意見，改進(jìn)教學(xué)工作。親子活

動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與孩子一起上課聽報(bào)告，增進(jìn)親子交流。每月一期家校橋小報(bào)，向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)宣傳。開通了家校通，有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，利用現(xiàn)代通訊技術(shù)確保了與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)效性。例如，上一屆的九年級(jí)的親子活動(dòng)搞得很成功，我校僅有一個(gè)班40多個(gè)學(xué)生，升入免費(fèi)市一中達(dá)到4人，升重點(diǎn)高中的比例達(dá)10%，在全市來(lái)說(shuō)比較高。

5、活動(dòng)組織到位。為加強(qiáng)家校交流，增進(jìn)相互了解，充分向家長(zhǎng)展示孩子的個(gè)性特長(zhǎng)和我校辦學(xué)特色，我校經(jīng)常開展諸如六一兒童節(jié)文藝演出、元旦文藝演出、唱紅歌、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。例如，今年的六一節(jié)活動(dòng)，不僅邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，還評(píng)選了六十多名“好家長(zhǎng)”。另外，我校教研人員還邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與了學(xué)校的國(guó)家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)民工子弟學(xué)校心理健康教育途徑研究》，相關(guān)課題已結(jié)題并榮獲一等獎(jiǎng)。

6、專題家長(zhǎng)學(xué)校舉辦到位。在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校、畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校、后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校，有針對(duì)性地傳授教育學(xué)、心理學(xué)等基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作、畢業(yè)準(zhǔn)備工作、后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效，提高教育的針對(duì)性。

7、資料整理到位。對(duì)教案、教學(xué)計(jì)劃、花名冊(cè)、聽課簽到冊(cè)等進(jìn)行整理歸檔。特別收集了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教論文、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和學(xué)習(xí)心得。

三、深化管理，探索中求發(fā)展，實(shí)踐中求完善。

為不斷深化家庭教育工作，我校統(tǒng)一訂購(gòu)了家長(zhǎng)學(xué)校教材。同時(shí)向家長(zhǎng)每月定期下發(fā)培訓(xùn)材料，介紹家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向孩子家

長(zhǎng)宣傳家教工作，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教理論，提高家教水平提供了平臺(tái)。對(duì)于問(wèn)題孩子建立了幫教制度，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)校通過(guò)有效途徑檢查和反饋，促使“家校共管，家校合力”共同做好教育轉(zhuǎn)化工作。我校的家長(zhǎng)學(xué)校還每學(xué)年進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，廣泛聽取家長(zhǎng)的意見和建議，從而進(jìn)一步提高工作的實(shí)效性。學(xué)校還要求班主任保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，經(jīng)常到孩子家中進(jìn)行家訪或通過(guò)電話等渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見建議，以便及時(shí)教育引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近幾年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)呈現(xiàn)出了良性循環(huán)，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校中系統(tǒng)地受到培訓(xùn)，家長(zhǎng)的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高。在家校共同教育下，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)們真正地感受到家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)出了豐碩成果。同時(shí)，讓家長(zhǎng)懂得了怎樣科學(xué)的去教育子女，并認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校具有非常重要的意義，我們克服了條件差、集會(huì)難、經(jīng)費(fèi)緊等困難，做出了一定的成績(jī)，但距上級(jí)要求仍有差距。今后，我們將進(jìn)一步針對(duì)學(xué)校實(shí)際，群策群力，真正把家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，聚家庭、社會(huì)、學(xué)校的合力，努力實(shí)現(xiàn)家校共育的更高目標(biāo)。

2011年11月