第一篇：星星火炬獎章獲得者個人事跡材料

星星火炬獎章獲得者個人事跡材料

**小學

2016年5月16日

星星火炬獎章獲得者個人事跡材料

***，男，漢族，中共黨員。生于1972年7月，大學專科學歷，小學高級教師。曾在五百戶鎮中心總校從事財務、文體工作，現任五百戶鎮香椿營回民小學校長。

1992年參加工作以來，能認真學習貫徹黨的路線方針政策、學習黨的基礎知識、鄧小平理論和三個代表的重要思想，忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，有獻身、求真、務實、創新的精神。教書育人，積極撰寫論文。在五百戶中心總校負責文體工作過程中，多次負責組織全鎮文體活動，包括六一文藝匯演和各種少先隊活動。為五百戶鎮少先隊活動的開展做出了巨大貢獻。自2013年8月擔任香椿營回民小學校長以來，非常關心和支持學校的少先隊工作，進一步健全了少先隊組織，并將賈曉坤、李爽、李寶瑩等新教師充實到少先隊輔導員隊伍中，大大增強了少先隊輔導員隊伍的活力。自新的少先隊大隊組織成立以來，全校少先隊工作和少先隊活動出現了嶄新的局面。在健全組織、充實力量的同時，他還指導成立了紅領巾監督崗，安排輔導員老師參加各級輔導員培訓學習，并親自收集有關輔導員和少先隊活動等資料，讓各中隊輔導員不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，堅定了他們搞好少先隊工作的信心。他還重視學校德育工作，把德育納入少先隊工作的重要內容，指導班主任科學制定工作計劃；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度，堅持了少先隊常規性活動的開展，有力地提高了學校的德育氛圍。他堅持每周國旗下講話親自發言，對學生進行德育、安全等方面的教育。他對六一文藝活動和新少先隊員入隊儀式十分重視，多次指導學校少先隊輔導員做好六一文藝匯演和新一年級少先隊員入隊儀式，每年都堅持在儀式后發表講話，給少先隊員們講述少先隊的歷史和光榮傳統，加強了對少先隊員的教育。

20多年的風風雨雨，20多年的不懈努力，在五百戶鎮和香椿營回民小學的少先隊工作中取得了巨大的進步。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，香椿營回民小學的星星火炬事業為學校的快速成長和教育教學質量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了吳校長的汗水，留下了他堅實的足跡。

**小學

***

2016年5月16日

第二篇：“星星火炬獎章”教師事跡介紹

讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌

——南安市“星星火炬獎章”候選人XXX同志事跡

南安市梅山中心小學 2015年6月15日

讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌

——南安市“星星火炬獎章”候選人XXX同志事跡

XXX同志，男，中共黨員，1968年11月出生，1987年7月畢業于南安師范，同年分配到梅山中心小學（原梅山學區）任教，先后在我中心所屬基層小學擔任總輔導員、教導主任、副校長、校長等職，現為我中心小學副校長，主管校本部教育教學工作。作為一名從少先隊組織成長起來的學校領導，他憑著對星星火炬事業的癡迷和對教育事業的執著，始終把少先隊工作擺在學校工作的重要位置，積極落實少先隊以及輔導員隊伍建設的有關規定，完善少先隊工作機制，加強少先隊陣地建設，重視輔導員隊伍培養，豐富少先隊活動內涵，開展雛鷹爭章活動。在XXX同志的帶領下，我校少先隊工作蓬勃發展，取得顯著的成效，我校少先隊大隊先后榮獲南安市“優秀少先隊集體”、“先鋒大隊”等稱號，學校榮獲南安市“文明學校”稱號。其個人也因此被評為南安市“優秀少先隊輔導員”、“先進德育工作者”、“優秀校長”，并于2009年9月榮獲福建省“優秀農村教師”稱號。

一、完善管理機制，推進少先隊陣地建設。

作為一名管理者，XXX同志深諳管理在學校少先隊工作中的重要性。一方面，他指導大隊輔導員健全少先隊工作制度，完善少先隊組織機構，制定大隊工作計劃，規范少先隊會議制度，引導少先隊工作規范化建設。另一方面，他求真務實搞管理，參與指導少先隊組織建設，從輔導員選拔到隊干部的競選，從隊計劃的制定到隊活動的組織開展，他都積極參與其中，向每個細節要質量、求效益，推動少先隊工作高效運行。學校先后組建了以隊員為主體的文明督導隊、安全督導隊、衛生監督隊等隊伍，開展以“創先進班級，做文明少年”為主要內容的“創優爭先”活動，培養學生的自我管理、自我教育能力，提升校園文明水平。

XXX同志認為少先隊陣地建設是少先隊工作規范化開展的前提，他積極支持少先隊陣地建設，開辟少先隊辦公室、活動室和器材室，設立紅領巾廣播站、宣傳欄，添置鼓號、音響活動器材，使少先隊組織有了自己的活動陣地和宣傳陣地。XXX同志以創建南安市“校園文化建設合格校”為契機，加強校園文化環

境建設，推進校園綠化、美化、教育化建設。如：開展“同植入學（畢業）紀念樹”植樹綠化活動，開展“我與小樹共成長”護綠活動，美化校園環境；利用學校圍墻，建設中華美德和中華禮儀文化墻，通過故事插圖詮釋《弟子規》及“中華八德”的內涵；利用學校走廊、樓梯開辟以社會主義核心價值觀為主題的文化長廊，設置展示欄，定期更新展出隊員風采和學生作品??用先進的、優秀的文化占領學校陣地，讓學生時時受到教育，處處受熏陶。

二、豐富隊的活動，促進學生健康成長。

沒有高質量富有時代氣息的少先隊活動，少先隊組織就沒有了生機。作為學校領導，XXX同志積極支持并參與指導學校少先隊大隊開展豐富多彩且富有時代特色的少先隊活動。在他的帶領下，學校始終堅持 “育人為本、德育為先”的德育理念，以民族傳統節日、重要節日、紀念日等為契機，充分挖掘現實生活中鮮活資源，積極開展以愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育和基礎道德教育為主要內容的少先隊德育教育活動，推進文明校園創建活動。我充分利用時機，開展愛國主義和革命傳統教育。如：結合 “弘揚和培育民族精神宣傳月”活動，開展“認星爭優、做美德少年”活動和“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動；結合“學雷鋒活動月”，開展“做一個有道德的人”專題講座，舉行“學習雷鋒、爭當先鋒”講故事、征文比賽；清明前后，組織學生參加“網上祭英烈”簽名寄語活動，緬懷先輩的精神風范；組織開展“爭雛鷹獎章，做四好少年”系列活動，舉辦以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主要內容“道德講堂”活動，引導學生在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好公民。學校以省級“藝術扶貧基地”和鄉村學校少年宮為平臺，開設了舞蹈、繪畫等課外活動項目，定期舉辦體育周、文藝周、科技節等活動，為學生發展興趣、展示才華提供了平臺，豐富了隊員的校園生活。這一系列喜聞樂見的活動，讓全體少先隊員感受到隊的魅力，促進隊員快樂成長，成了我校少先隊活動一道亮麗的風景線。

XXX同志十分重視社會實踐活動對少先隊員的影響，充分發揮社區資源優勢，組織學生參觀愛國主義教育基地——李光前故居，學習光前先生“熱心公益、興學濟世”的高尚品德；組織參觀蓉中村新農村建設成果展，讓學生親身感受改革開放和黨的惠民政策政策給農村帶來的嶄新變化，增強愛黨愛國愛鄉

之情；開展軍校共建活動，組織學生到部隊過軍事日，開展“講軍史、走軍營、心向黨”主題活動，開設國防教育講座，培養學生愛軍擁軍之情，引導隊員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校還邀請校外輔導員、關工委成員等到校開展普法教育、安全教育和心理健康教育等專題講座等，精心構建“三位一體”德育網絡。

三、加強隊伍建設，打造德才兼備的輔導員隊伍。

少先隊輔導員是少先隊員的知心朋友，是少先隊工作的組織者和指導者，是學校德育工作的主要助手。作為學校負責人，XXX同志重視少先隊輔導員隊伍選拔，通過集體評議，把有愛心、有經驗、有能力、肯奉獻的優秀教師選聘為大、中隊輔導員，同時，明確少先隊輔導員在職稱評聘、評先評優、工作待遇中給予傾斜照顧，激發其內在工作積極性和主動性。

XXX同志重視輔導員培訓工作，堅持訂閱《輔導員》、《中國火炬》、《中國少年報》、《中國兒童報》等各種少先隊報刊、雜志，定期組織學習交流，學習吸收少先隊工作的新理論、新信息，每年組織輔導員參加網絡培訓考試，促進輔導員隊伍理論水平的提高。XXX同志定期組織、選派輔導員外出參觀、考察學習，組織開展課題研究，舉行隊課現場觀摩研討，每學期中、期末舉行少先隊工作總結表彰會，通過學習和示范引領，提高輔導員隊伍工作能力和工作實效。

在日常工作中，XXX同志親自參與輔導員工作指導，協調大、中隊輔導員之間、輔導員和普通老師之間、少先隊和各科室之間的關系，從學校層面支持少先隊各項工作，堅定輔導員們做好少先隊工作的信心。幾年來，因為有了學校領導層面的支持，學校少先隊工作煥發出勃勃的生機，取得喜人的成績。

四、用心關愛隊員，引導孩子快樂前行。

幾年來，XXX同志鐘情于少先隊這一紅色的事業，樂于與少先隊員交朋友，把對事業的愛化作春風細雨滋潤孩子幼小的心田，溫暖孩子虔誠的心靈，指引孩子前進的風帆。

他始終把“嚴在當嚴處，愛在細微中”作為師愛的內涵貫穿在工作之中。

他喜歡以平等的心態，與隊員進行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“頭疼生”傾注了更多的關心，用心去聆聽，用愛去幫助。學校里有一位隊員因為父母鬧離婚，自暴自棄，經常曠課、遲到、搞惡作劇，學習、表現一落千丈，經過老師們多次的開導都沒有什么改變。XXX同志知道這種情況后，一方面做學生父母的工作，讓他們把握好場合和時間，降低對孩子的影響，一方面利用課后課外時間與那位隊員進行了談心，對他進行心理疏導，引導他正確看待父母離婚問題，重新回到學習上。在他愛心的感召下，漸漸的，那位隊員臉上的笑容多了，學習勁頭又上來了，和大家一樣認真學習，開心玩耍

因為有XXX同志這樣一位熱愛星星火炬事業、敢于創新開拓和的領頭雁，幾年來，我校少先隊工作碩果累累。2014年，我校兩位教師執教“先鋒課堂”錄像課在泉州市、南安市評比中，分別榮獲泉州市一等獎和南安市一、三等獎； 2011年、2012年、2014年我校少先隊大隊分別榮獲南安市“優秀少先隊集體”、“先鋒大隊”稱號，在南安市少先隊活動成果展示榮獲三等獎，另有多個班隊榮獲南安市“先鋒中隊”、“先進班集體”、“雷鋒式班集體”稱號，有十多位同學分別榮獲泉州市、南安市級“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”、“三好學生”、“雷鋒式學生”等稱號，在雛鷹爭章活動中，我校隊員爭章參與率達100%；2013年2月，我校榮獲南安市“文明學校”稱號。

“事業沒有終點，只有起點”。面對曾經的榮譽，他沒有滿足。今天，他依然懷著那份初心，把全部精力與生命投入自己鐘情的事業中，讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌！

第三篇：星星火炬獎章先進事跡

星星火炬獎章候選人先進事跡

吳圣生同志1997年8月參加工作，大專學歷，現任策武河梁希望小學少先隊大隊輔導員。從教18年來，他熱心于黨的教育事業，長期從事學校少先隊工作把自己的青春年華獻給了祖國的花朵。他披荊斬棘，銳意創新，帶領全校師生用實際行動詮釋了星星火炬的事業。

作為河梁小學的輔導員，他認識到紅領巾事業需要一支優良的團隊和更多的關懷，他傾注了200%的耐心去關注、去開墾這一片紅色的土地。于是他安排輔導員老師參加各級輔導員培訓學習，并親自收集有關輔導員和少先隊活動等資料，讓各中隊輔導員不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，堅定了他們搞好少先隊工作的信心。他精心制定了每周少先隊活動的主題，開展少先隊教研活動，進行每月的少先隊活動觀摩課的經驗交流與總結。為少先隊工作提供了優良的工作環境和育人條件。在他的關心下，學校健全了少先隊組織，成立了紅領巾監督崗；安排各中隊觀看德育教育視頻；設置了《少先隊專欄》和校園文化宣傳點共計20 余處；指導班主任科學制定工作計劃；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度，堅持了少先隊常規性活動的開展，有力地提高了學校的德育氛圍。

為培養學生多方面的能力，吳老師開始把學生成長和學校發展結合起來，開展了多元智慧活動興趣小組，雖然學校僅僅 10 余名老師，但他根據教師的特點，開設了書法、圍棋、電腦制作、科技創新、繪畫、舞蹈等小組，學生參與面達100%。與此同時多次進行各項活動的比賽并獲獎。這些成績的取得，展現了河梁小學的師生風采。

身為輔導員，他不僅是老師們的良師益友，他更是孩子們的知心朋友。在他的眼里，每一個孩子都是值得賞識的，每一個孩子都是學校的驕傲。他本著以活動為載體，竭誠為青少年健康成長服務的理念，指導學校老師開展少先隊各項活動。如：今年的學雷鋒月開展了我是新雷鋒教育活動；結合河梁本地特色，組織學生開展“美化環境，清潔鄉村”打掃活動；扎實開展愛讀書中華經典頌競賽活動，讓學生在活動中得到了成長；當別人遇到困難之際，及時開展了“愛心無限”捐助活動；結合建隊日系統組織新隊員入隊活動，通過講隊史、講英雄故事、學唱隊歌等形式，開展了新隊員隊前教育活動；六一之際開展六一慶祝系列活動；同時開積極和所在社區聯系，開展了大手牽小手，綠色植樹行動；與李城小學“手拉手”結對等等。通過活動的開展，讓學生感受學校這個大家庭的溫暖，讓他們在活動中“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

與此同時，吳老師還結合課題《依托“紅色小上海”文化資源,打造“紅色文化助我成長”少先隊活動的實踐與探索》進一步深化學校德育，規范少先隊各項工作，豐富班級管理內容，指導少先隊制定了《河梁小學德育精細化管理實施方案》，為學校的進一步發展奠定了堅實的基礎，為學校少先隊工作指明了方向。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，河梁小學的星星火炬事業為學校的快速成長和教育教學質量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了吳老師的汗水，留下了他堅實的足跡。

第四篇：火炬金獎獲得者事跡主持詞

火炬金獎獲得者事跡主持詞

主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節目之中。現今社會在不斷向前發展，主持成為很多活動不可或缺的一環，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的火炬金獎獲得者事跡主持詞，歡迎閱讀與收藏。

主持人：老師們，同學們，大家早上好！今天的光榮升旗手可是獲得了火炬金獎的榮譽呢，下面，就讓他自我介紹一下吧！

李z：大家好！我是六（1）班的李z，今天能成為光榮升旗手，我感到非常榮幸。7月15日，我參加了杭州市的火炬金獎挑戰營活動，并成功地獲得了火炬金獎稱號。

主持人：聽說你以前也參加過火炬金獎挑戰營活動，但是沒有成功，你是怎樣找回信心的呢？

李z：是呀！在四年級下冊的暑假，我就曾經參加過火炬金獎挑戰營，雖然我經過了精心準備，但最終還是因為實力不夠而失敗了。一開始，我有些垂頭喪氣，但媽媽鼓勵我，說：“這次失敗了沒關系，繼續努力，下次還有機會。”于是，我振作起來，重新努力，總結了失敗的原因，并時時刻刻提醒自己不要再犯同樣的錯誤。

主持人：今年暑假，你成功的獲得了火炬金獎的稱號，你能說說事情的.經歷嗎？

李z：挑戰營中最艱難的任務是去浙江省自然博物館寫一份調查報告，這份調查報告必須要小組成員互相合作才能完成。一開始，我們小隊轉了一圈也沒定下主題，所有人都自顧自在發表自己的意見，我看著時間一秒一秒地過去，非常著急，于是，我利用自己的經驗，維持著會議的秩序，在我的主持下，很快就確定下來主題，每一個人都按照分工完成自己的那一份調查報告。當夕陽落山時，我們也已經完成了所有的工作，每一份調查報告都配合得天衣無縫，而隊友和老師也對我刮目相看。

主持人：獲得了火炬金獎，你有什么心得想和大家分享的嗎？

李z：經過這一次挑戰，我發現萬事只要堅持，就一定會成功。

主持人：聽說你在9月14日參加了西湖區的講故事比賽，并獲得了一等獎。真是太厲害了！你能說說你是怎樣獲獎的嗎？

李z：在準備的時候，我非常認真，非常細心地注意每一個細節，并力求完美，爭取做到感情充沛。但媽媽和爸爸依舊不滿意，要求反復練習。于是，我便在一次又一次的練習中磨練自己，挑戰自己，超越自己。在經過無數練習之后，我終于盼到了比賽這一天。可到了比賽場地，我才發現，我的故事內容根本不占優勢，我想：既然故事內容不占優勢，那就只能在情感上下功夫了。于是，我在比賽場地認真聽每一位選手講故事，取長補短，盡量做到聲情并茂。最后，我終于以充沛的情感贏得了老師們的好評，獲得了一等獎。

主持人：下面有請李z同學為大家表演一下，好嗎？

主持人：大家說他的演講精彩嗎？是的，他將在本周五參加西湖區教育局的演出，還將代表西湖區參加杭州市的比賽，在此我們預祝他取得好成績，為學校爭光！

第五篇：縣星星火炬先進個人事跡

縣星星火炬先進個人事跡

春華秋實，時光如流水轉瞬即逝。xx縣少先隊跨越了一個個臺階，為我們展現了意義非凡、成績卓著，精彩紛呈的一面：全縣3萬多名少先隊員高舉星星火炬，在學習和實踐中，放飛“雛鷹”的翅膀；在體驗和鍛煉中，立志“新世紀我能行”；在全面發展中，民族精神伴隨他們健康成長。[本-]這一切都得益于我們的好領導—xx縣委書記xx同志，他是學習型的領導，勤于鉆研，勇于探索，無論是在農業、工業、科技、國防人武領域還是意識形態領域，他都廣為涉獵并頗有心得，先后有多篇論文發表在省、地級刊物上，其中一篇被收錄到國家級刊物《黨政企領導干部論壇》一書中；他還是實干型的領導，能力強有魄力、思路新有創意。他所提出的“兩加強一健全一優化”即加強對少先隊組織的領導、加強少先隊工作者隊伍建設，健全少先隊機構，優化少先隊工作的外部環境已經成為我縣少先隊工作穩步向前發展的指導思想。“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”劉書記是這么說的，也是這么做的。——加強對少先隊組織的領導，加強少先隊工作者隊伍建設多年來的工作實踐告訴我們，黨、團、隊的工作息息相關，要做好少先隊工作，首先要統一思想，關鍵是精心部署，根本在加強領導。在x書記調任縣委書記之前，我縣少先隊工作幾乎處于癱瘓狀態：縣團委下設的少工委名存實亡，沒有專職人員負責少先隊工作；鄉鎮的團隊工作由教育團委書記一手全抓，往往是顧東顧不了西；學校的輔導員猶如散沙，沒人對他們進行督促指導，積極受到了極大的挫傷。為此，劉書記以身作則，在百忙之中抽出時間認真學習全國少工委的文件，領會其精神，明確全國少工委的中心工作，結合我縣少先隊的實際情況，理出了一條思路：在統一思想上用力，在安排部署上用心，在加強領導上用勁，做到認識、措施、力量三到位。首先是統一思想。國之興衰，關鍵在人。少年兒童是祖國的花朵，國家的未來，民族的希望，是中國特色社會主義事業的接班人，肩負著中華民族復興的偉大歷史重任。書記從關心祖國未來和民族前途的高度出發，在大會小會上強調少先隊工作的重要性，針對當時有些單位、部門領導甚至不知道還有少工委這個部門，對少先隊工作漠不關心的現象提出嚴厲批評，要求每名領導干部必須真正從思想上認識到少先隊工作的重要性。其次是安排部署。加強少先隊組織建設對于健全少先隊組織機構，改善少先隊組織的環境，促進少先隊組織的社會化，培育一代新人都具有不可低估的作用，但要真正實現這一“加強”，少了以x書記為主要負責人的黨委一級領導班子的安排部署，是絕對行不通的。劉書記對癥下藥，以人為本，從縣少工委開始抓起，在他的一手策劃下，2002年4月縣委開始面向全社會公開選拔團委、少工委領導干部，通過資格審查、筆試、面試、考察等歷時2個多月的選拔后，從40余名報考者是確定了2名干部分別擔任主管少先隊工作的團委副書記和少工委專職副主任。x書記這一舉動開創了我縣少先隊工作歷史先河，在整個阿克蘇地區也是首例。隨后，劉書記安排盡快在全縣范圍內召開“加強少先隊工作會議”，印發《阿瓦提縣關于加強少先隊工作的實施意見》。這部意見是由x書記提出并親筆修改了多次，內容涉及到少先隊工作的主要任務和目標、切實加強對少先隊的領導，切實加強少先隊基層組織建設等內容。格外強調了基層少先隊工作者的選配和待遇問題。自此，我縣少先隊工作步入正軌，兩年下來城鎮建隊率達到100%，農村達到98%，總輔導員11人，學校大隊輔導員103人，配備率達100%。再次是加強領導。在工作中，x書記要求黨組織把團的建設納入黨建責任制中一起部署一起考核，對團組織不能達標的同級黨組織不予升級；團組織把少先隊工作納入團的總體工作之中，把少先隊工作作為檢查、考核團工作的重要內容，對少先隊工作不能達標的同級團組織不予升級，這樣環環相扣層層落實，使少先隊建設步入良性循環和持續發展的運行軌道。x書記常為少先隊工作出思想、指方向，鼓勵少先隊組織創造性地開展工作。他以自身的影響力、號召力帶動了我縣一大批領導關心、支持少先工作。近年來各鄉鎮黨委、教育、文化、宣傳等部門相互溝通、相互聯系、協作配合，切實擔負起領導責任，共同抓好了我縣的少先隊工作。

——健全少先隊組織機構——優化少先隊工作的外部環境近年來隨著經濟和科技的迅速發展，網吧、游戲廳、錄像廳層出不窮，口袋書、整人玩具屢禁不止，社會上出現的拜金主義思潮影響著未成年人的心靈，優化少先隊工作的外部環境顯得至關重要。為此，以x書記為主要負責人的縣委、政府領導班子充分利用校外教育的豐富資源，先后修建了塔河綜合治理項目工程愛國主義教育基地和沙吉木汗烈士陵園，為少年兒童參與健康有益的課外活動提供了場地；隨后，我縣修建了阿凡提廣場，于2003年10月舉行了多浪之魂廣場文化藝術周，來自全縣的各族少先隊員們紛紛登臺獻藝，展現了他們良好的精神風貌。少先隊以此為開端，先后利用廣場開展了“我做環保小衛士”爭章活動、“告別網吧，遠離毒品”大型簽字儀式、“我眼中的大漠明珠”畫展等活動。今年夏天還組織了“金色童年廣場文化活動一百天”，不僅優化了少先隊工作的外部環境，打造了少先隊工作品牌，還將不少未成年人從網吧、游戲廳中爭奪回業，使他們愛上了少先隊這一先進的集體。針對少先隊員校外活動陣地缺乏這一現狀，x書記特批縣藝術中心為少先隊員們免費開放，逢節假日或紀念日，少先隊員都能夠在藝術中心一展風采，用歌舞來紀念自己的日子。今年x書記在我縣加強和改進未成年人思想道德教育工作會議上再一次提出了要進一步優化少先隊工作的外部環境，要求文化、宣傳、教育、工商、公安、交通等部門大力貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年犯罪法》，深入開展創建“優秀青少年維權崗”活動，積極與社會綜治部門合作，加強社會文化市場管理，凈化文化環境特別是校園周圍的文化環境，為縱少年兒童的合法權益提供服務。一流的少先隊員源自一流的少先隊教育，一流的少先隊教育源自一流的少先隊領導。少先隊工作中的每一點成績，少先隊員成長中的每一點進步，無不凝聚著我們的好領導——x書記的心血，x書記傾情少年兒章的健康成長；熱心少先隊事業，他始終牢記，做為一名有思想、有魄力、有創意、能夠與時俱進的縣委書記，不應該手里拿著一條鞭子，站在全縣各族干部的后面，而應該是手里高舉一面旗幟，站在全縣各族干部的前方。追求完善與創新，是xx書記永恒的工作主題！縣星星火炬先進個人事跡責任編輯：飛雪 閱讀：人次