第一篇：理解老師陽光下最燦爛的職業說課稿

陽光下最輝煌的職業生涯

女士們先生們

今天，我說課的標題是第八版的學校版第一卷第二卷的第一卷，了解老師的陽光下最輝煌的職業生涯。我說的類的內容包括以下鏈接：

教材。

1，教材現狀：主要幫助學生正確理解教師職業，引導學生了解教師與學生之間良好的關系，健康成長的一個人的重要作用，知道如何正確處理教師的問題-學生關系，采取積極行動解決問題，主動建立良好的師生關系。這是初中生面臨的一個非常迫切需要解決的問題，所以本課在這本教科書中處于重要地位。2，學習情況分析：

初中學生在身體和心理變化的同時，大大提高了他們的小學教師進一步發展的自主意識和自我意識的感覺的權威的老師的服從，詞是絕對正確的觀點，本質的變化。初中生對老師有了新的了解，更多的要求，但是師生關系的變化，老師工作的特點，位置不太了解，理解不夠，可能導致教師和學生之間的緊張。本課程通過一系列的活動，讓學生了解老師的工作 特點，體會老師的辛勤工作，了解老師的立場，情況，以激發感激，尊重老師的感受。3，教學目標：

知識目的：了解教師工作的基本特點;能夠正確評估教師在學生學習和個性增長中的作用;通過適當的手段表達教師的感覺;利用交流的作用，教師和學生解釋不同的行為，情感態度價值目標：愿意與教師溝通，積極與教師溝通;4，教學要點：

體驗老師的多個角色和工作特點，知道如何尊重，愛老師是本課的重點;是教學困難的教訓。

據說：民主意識的平等的第二和第二個學生不夠成熟，教師缺乏思維，情感交流和溝通，甚至一些學生甚至老師的胳膊長短和回避，嚴重影響良好的師生關系建立。另外，初中生的年齡特征如沖動，敏感等也會創造良好的師生關系帶來一些困難。

二，教學方法。

（A）理論根據學生的教學內容和認知特點，我主要采用以下教學方法：

如圖1所示，啟發式教學法：目的是動員學生的主觀主動性，使學生從被動學習到積極探索和積極思考。以下是相同的

2，情境教學方法：設置現場，并利用多媒體教學方法實現直觀的教學，興趣教學。以下是相同的

3，分層教學方法：個體差異的要求，教師根據自己的能力教授分層教學。

（B）說新課程改革側重于培養學生的能力，學生是學習的主體，讓學生積極學習，選擇方法非常重要。根據教材內容和學生特點，我重點教學目標在教學指導，突出重點，突破困難，提出使用以下方法：

1，任務驅動方法：這是一種有效的方法學習間接知識，教材，一些好材料可以讓學生閱讀，思考，學習小組討論，最終在老師的適當指導下得出結論。以下是相同的 2，合作探究方式：通過團體合作學生，充分發揮團隊合作的精神，讓學生在合作中學習，合作成長。以下是相同的

3，總結法律的總和：使學生在問題場景中找到解決問題的辦法，及時歸納，形成正確的輿論引導，進一步增強道德意識。三，介紹應用。

教學媒體：收集，組織對教師的尊重，愛好材料，圖片，制作多媒體課件。

四，教學過程。根據本課的教學目標，沉重的困難和學生的認知規律，我做了以下教學過程設計：

創造一種局面，激情進入介紹

任務驅動，自學

角色扮演，共同探索

學生嘗試總結，教師評論和補充

具體過程如下：

【介紹】新課

（A），創造情況，引入激情

玩視頻好大樹，先創造一個學生體驗的愛情氣氛，引起學生情感共鳴。學生自然地想到老師，想起老師和學生之間的苦難。

每個人都記得老師，想起老師的教導，老師的關心，想到老師和快樂的時光，溫暖的回憶。所以今天我們讓這些快樂，溫暖的包裝，這些回憶將新鮮保存，一起走近我們的老師。黑板：在陽光下最輝煌的職業。

設計意圖：這首歌創造了一個強烈的氛圍，圖片以直觀的形象喚起學生對老師的回憶，從而引導學生自然進入主題。推進新的教訓

（B），任務驅動，自學 1，試驗中心

幻燈片顯示了本課的學習任務。在這部分，我要求學生把教科書寫進教材，閱讀教材，另一方面教師導游。

【設計意圖】：讓學生有問題，通過自己的學習，合作，討論本課的教學重點。學生使用教材和教師作為學習輔助，目的是為了自學，讓學生理解獲得各種知識的方式，同時也照顧學生之間的差異。2，推廣新課

這個鏈接包括照片文件，填字游戲，導航燈，紅蠟燭贊美，活動等內容。具體過程如下：

照片文件：請仔細搜查記憶，根據老師的工作特點將會是老師最鮮明的形象，最突出的特點描述為老師的照片記錄

【設計意圖】：利用學生現有的生活經驗，總結老師工作的特點，教師的多重角色，激發學生尊重老師的感覺

填字游戲：請學生填寫教師的成語，以了解教師工作的特點。

【設計意圖】：向老師尋找新穎的形式，讓學習自然融入情境，體驗老師的工作特點。

胡錦濤在會見國家優秀教師時做了重要講話。黨和國家領導對全國優秀教師的良好印象，體現了尊師敬老的優良傳統。

【設計意圖】：在學生感激老師的感激，尊重情感基礎的同時，進一步挖掘教師和學生觸動故事，讓學生感受到高潮的情感，增強對老師的尊重。

紅蠟燭贊美：影片展示尹ue梅，劉念友，盧永康等先進事跡的老師，進一步引導學生尊重尊師重教，突出重點。

【設計意圖】：進一步了解尊重教師的重要性，通過系列的回憶，深刻感受到老師的普通工作的努力工作，無私，從而激發老師的感激，尊重教師的情景，突破困難鋪路。

探索活動：尊重教師實踐。要求學生在日常生活中談論自己的實際談話，并學習我們如何尊重老師？

【設計意圖】：這個鏈接是在學生感激對老師的尊重，感恩的感覺在學生的基礎上揭示真相，大膽表達，自然表達，進一步深化對誠摯感情的尊重。

如圖3所示，被質疑的

請反饋給學生關于課堂的新知識，學生的共同問題集中在個人咨詢的個人問題。【設計意圖】：注重學生人格差異，填補缺口。

（C），課堂練習和作業

練習的選擇應該代表典型，反映了關鍵的困難，家庭作業要運作，符合八年級學生的心理特征

【設計意圖】：更好地達到教學目標的要求，也更符合新課程改革的課堂教學要求

五，設計效果

本課程是基于新課程改革的概念和八年級學生心理特征的認知發展為主線，內容的情感發展，交互式互動的表現形式，基于學生的學習，學習法律為重點，放手讓學生自我合作探索學習，主動參與形成整個思維過程，努力讓學生在積極，快樂的課堂氛圍中提高自己的意識水平，以達到所需的教學效果。我的班完了，有不成熟的地方，我希望大家批評修正。

第二篇：陽光下最燦爛的職業 教案

第二課 理解教師 第一課時 陽光下最燦爛的職業 教案

一、課題《 陽光下最燦爛的職業》

二、教學目標

（一）情感、態度與價值觀目標：愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通；認同教師職業所蘊含的價值取向，如：奉獻、敬業、愛等；主動增進與老師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒老師。

（二）能力目標：能夠正確評價老師在學生成長中的作用；能夠通過恰當的方法表達對老師的感情。

（三）知識目標：了解老師工作的基本特點。

三、教學重難點

（一）教學重點：了解老師的工作特點。

（二）教學難點：如何尊敬老師。

四、課時：1個課時

五、教法與媒體：多媒體教學、講授法、引導— 探究法、討論法等

六、教學過程

（一）導入新課：七嘴八舌談理想

教師：同學們的理想是什么，長大后想從事什么職業？ 學生：七嘴八舌談理想，有同學談到想當老師。

教師：“對老師這個職業，同學們了解多少呢？從而引出本框題目——陽光下最燦爛的職業。

（二）講授新課 1.、了解老師

活動一：說一說你對教師職業的認識 教師：引導學生們教師的作用發表自己的見解（1）教師的作用：

教師:

運用韓愈《師說》中“師者，所以傳到授業解惑也”及教材中徐特立對教師任務的解讀中概括出教師的作用，即經師、人師。學生：教師的作用：即：教給人知識和做人的道理。活動二：說感受、體會做人的道理

教師：我們同學從小學到初中階段學到許多知識，這是無可厚非的，那么請同學們說說從小學到初中階段，老師教會我們哪些做人的道理，并說說哪些道理對自己影響最深？

學生分組討論，總結歸納出一些做人的道理，讓同學們切身感受到教師的作用。教師：引導學生從與父母、老師、同學朋友的交往中，結合具體事件談做人的道理。

學生一組：與父母的 學生二組：與老師的 學生三組：與同學朋友的

學生四組：補充與父母、老師、同學朋友交往中未談到的、、、（2）教師的特點：

教師：請同學們閱讀教材框題下的第二段，找出教師的職業特點

學生：教師是人類文明的傳遞著，肩負著教書育人的職責，這一職業是崇高的。教師：展示孔子文化的流傳的圖片，引導學生概括在孔子文化的流傳中，教師的作用在哪？

學生：一代一代地把文化傳記載傳遞下來，說明教師對人類文明傳遞有巨大貢獻

教師：展示徐本禹在山區支教的圖片，引導學生運用這一事件說明什么 學生：徐本禹放棄在大城市攻讀碩士的機會去貧困山區支教說明教師職業的崇高性。

2、如何尊敬老師：

活動二：各抒己見---------作為學生的我們，在我們的日常的學習和生活中如何尊師？ 學生1：虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求 教師：你是怎樣理解這一點的？

學生：努力達到老師的要求，即專心聽講，認真學習，積極完成學習任務，都屬于努力達到老師的要求的體現。學生2：感激老師的關心和教育

教師：在生活中具體怎樣做？

學生：比如在教師節對送禮物給老師，對老師說：節日快樂！在平時對老師說：謝謝、您辛苦了!教師：其他同學有沒有補充的？

學生3：在老師生病時，去看望老師，叫老師別擔心。

學生4：與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌；關心、體諒和幫助老師 教師： 能否說說怎樣積極協助老師工作？

學生：比如：收發作業、試卷；給老師節日問候等都屬于體諒和幫助老師，結合實際讓同學們理解和做到體諒和幫助老師。教師總結：略

活動三:回歸生活，落實重點，你觀察到哪些不尊敬老師的行為？自身存在哪些行為？

學生1：不尊重老師的勞動，上課不聽課；睡覺、說話、開小差甚至吃東西等 學生2：上課玩手機，聽音樂

學生3：直呼老師姓名；遇到老師不打招呼；遲到不報告，闖入教室 學生4：不聽從老師教育，頂撞、辱罵甚至打老師；

教師：我們班哪個同學曾有過以上或其他不尊重老師的行為的，勇敢的起來說說？ 學生5： 學生6：、、、、、、教師：感謝某某某、、、等同學能勇敢說出自己的不足，我相信以后他們一定能做到尊重老師的，我相信我們班的學生，你們相信自己嗎？

3、課堂小結：

教師引導學生總結總結，把這一環節教給學生 學生：略

4、課堂練習：

1、“師者，傳道授業解惑也，”在學習生活中，老師給我們的指導有（）

⑴教給我們科學的思維和學習方法 ⑵培養我們創新意識和實踐能力 ⑶把學習的“金鑰匙”交到我們手里 ⑷教我們學會學習，學會求知 A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷

C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑷

2、小虎以前與同學說話時，總帶有“臟字”，偶爾還對同學動拳頭，大家都不愿意與他交往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找改正錯誤的方法，使他與同學們的關系逐步得到改善。這說明（A、學生的錯誤要靠老師幫助改正

B、老師協調學生的關系總是高人一籌 C、沒有老師的幫助，學生就不能搞好同學關系 D、老師能教給我們做人的道理

3、小寧在超市里看到了英語老師吳,他迅速走上前去從背后拍打吳老師的肩膀,與老師打招呼 ,結果發現吳老師的表情很不自然.小寧心里想:“什么新型的師生關系,那都是假的”。

（1）你認為小寧的做法恰當嗎?為什么?(2)在與老師交往時,我們應該注意些什么?）

5、板書設計：陽光下最燦爛的職業——老師

（一）了解老師

1、教師的作用：經師

人師

2、教師的職業特點：人類文明的傳遞著

教書育人職責 尊敬老師

1、為什么要尊敬老師：（1）（2）（3）（4）

2、如何做到尊敬老師：（1）（2）（3）（4）

第三篇：燦爛陽光下 教案

《燦爛陽光下》

興泰中心小學

孟輝

教學內容：

欣賞：《在燦爛陽光下》

拓展：《金色的童年是一首歌》

教學目標：

1、學生積極參與欣賞、演唱、創編活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。

2、用明亮飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，體會歌曲的情緒。

3、自信地參加課堂創編活動。

教學重難點：

1、歌曲節奏創編。

2、《在燦爛陽光下》作品分析。

教學過程：

一、師生問好

二、導入

師：1949年10月1日，偉大領袖毛主席在天安門城樓上高呼“中華人民共和國今天成立啦”，那雄壯嘹亮的聲音傳遍神州大地。從此，中國人民站起來了。我們這一代是幸運的，成長在燦爛陽光下，倍受呵護。讓我們一起來欣賞歌曲《在燦爛陽光下》。在欣賞的同時，請大家思考這樣的問題：歌曲中唱了些什么？歌曲采用了什么樣的演唱形式？

三、欣賞《在燦爛陽光下》

1、初聽，感知。

2、再聽，思考：歌曲可以分為幾個部分？

3、分段欣賞，分析作品。

四、拓展《金色的童年是一首歌》

1、導入

師：同學們，童年是美好的，是令人難忘的，我們正在幸福的童年時代，金色的童年是一首最美的歌，上節課我們學習了《金色的童年是一首歌》，讓我們一起來回顧一下。

2、聽賞，跟唱。注意唱準（斷音、切分）。

3、師：老師都被美妙的歌聲陶醉了，你能談談你對這首歌感受嗎？

4、師：童年的歌最美，但我們還可以讓這首歌更美，更豐富，大家能為這首歌配點節奏嗎？用手拍出來？可以配一句試試。（學生創作）

5、師：老師也配了些節奏，我們來看看（逐句練習）。

6、學生分兩組合作，一組打節奏，一組演唱。

7、師：童年是美妙的，除了這樣的歌詞，你還可以創編些什么樣的歌詞啊？老師這里創編了一組歌詞，讓我們一起來唱一唱。

五、課堂小結。

本節課，咱們一起學習了《在燦爛陽光下》，并對《金色的童年是一首歌》進行了創編，同學們的表現都非常好。我們現在生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，今天的幸福生活來之不易啊！那是我們祖輩一代代人奮斗出來的。我們要好好珍惜今天的幸福生活，期盼明天因你們而更加美好。謝謝大家，再見！

第四篇：在燦爛陽光下

在燦爛陽光下

——魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會主持詞

【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領導、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現場以及電視機前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！

甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風塵，迎來金秋的陽光。

甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內外300余名選手報名參賽。

乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經過緊張激烈的海選、初賽、復賽和決賽，26名優秀選手一路過關斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。

甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎晚會。首先，請允許我向大家介紹一下出席今天頒獎晚會的領導和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快樂成長的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場上，活潑的是我們童年的天

真；陽光下，綠蔭里，跳動的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風里，我們生活在陽光下，我們在快樂中高歌，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》。【頒發大賽特別貢獻獎】

乙：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會各界的廣泛參與，也得到了社會各界有識之士的大力支持，在社會上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對大賽的鼎力支持，大賽組委會專門設立了特別貢獻獎。有請“百樂門娛樂中心”總經理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經理買仕格先生上臺領獎。甲：歡迎你們！下面，有請

為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發“特別貢獻獎”。

【頒發優秀獎】

甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術悉數亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術等各領風騷，盡展風采。

乙：下面，我們要頒發的是本次大賽的優秀獎，請看大屏幕：

甲：祝賀你們！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風雪配》選段】

乙：古老的戲曲藝術，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。

【頒發三等獎】

甲：剛才我們為獲得本次大賽優秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的

小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【配樂朗誦：《魅力魯山》】

乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【武術表演：《武魂》】

乙：武術運動起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動的傳奇。它歷史悠久，內容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價值，深受人們的喜愛，尤其是對培養青少年優秀的道德品質起到了重要作用。下面請欣賞武術表演——《武魂》

【頒發二等獎】

甲：優美的旋律，動感的舞蹈，展示了當代少年兒童的魅力和風采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。

乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：

【情景劇：《爺爺的大草鞋》】

乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產黨親。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺的大草鞋》。

【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】

甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。

【器樂聯奏：《錦繡中華》】

乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯奏《錦繡中華》。

【頒發一等獎】

甲：本次大賽備受社會各界關注，從海選，到初賽、復賽、決賽，歷經兩個多的時間，經過激烈角逐，在26名成

功進入決賽的小選手當中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎嘉賓

乙：此時此刻，面對現場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）

【歌舞：《我們是鮮花》】

甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。

【結束曲】

甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節的天幕。

甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；

乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！

甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會到此結束，乙：祝可愛的小朋友們聰明健康，茁壯成長，學習進步，天天快樂

甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！

乙：親愛的觀眾朋友們，再見！

第五篇：在燦爛陽光下教案

一、教學時間： 年 月 日 星期

二、教學課題：《燦爛陽光下》

三、教材分析：

（一）學習目標：

1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；

2、在學習《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物；

3、能準確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。

（二）教學重點

感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。

（三）教學難點

準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。

四、學習指導：教唱法

五、教學設計：

（一）教具使用：PPT

（二）教學程序及時間分配：1課時

教學過程

一、導入

1、節奏練習

2、視唱練習

3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。

二、新授

1、了解作曲家——印青。

2、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？

3、說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。

4、再次聆聽歌曲及小聲跟唱。

5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節奏。

三、知識提升

分聲部合唱（男女），分別進行，后合。

四、主題升華

1、播放《紅旗頌》并帶有中國發展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強的畫面）

2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。

五、小結