第一篇：世界在我面前(報(bào)告文學(xué))

世界在我面前（報(bào)告文學(xué)）

冬日的北京，莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂。

中央統(tǒng)戰(zhàn)部組織的“樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)”正在這里隆重舉行，2萬(wàn)多人通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)，把目光聚集在會(huì)場(chǎng)上那鮮花簇?fù)淼难葜v臺(tái)。

“下一位演講者是九三學(xué)社的代表、中國(guó)科學(xué)院研究生院楊佳教授。”主持會(huì)議的全國(guó)政協(xié)副主席、中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)杜青林高聲宣布。

在萬(wàn)眾注目下，楊佳在姐姐的引領(lǐng)下走上講臺(tái)，一身白色裙裝在淡雅中透出剛毅和從容。她為什么要由姐姐牽引著走上講臺(tái)？人們的心中掀起一陣小小的波瀾。

她的演講一開始就讓人心潮難平：“失明將我的人生一分為二，29歲前超越別人，29歲后超越自我。”

時(shí)間一分一秒過(guò)去，楊佳質(zhì)樸而深情的演講被掌聲一次次打斷。她自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神深深地感染著每一個(gè)人，她對(duì)生活火熱的激情燃燒著臺(tái)上臺(tái)下。

坐在主席臺(tái)上的中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席賈慶林，各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)同志，無(wú)黨派人士代表，分布在全國(guó)各地的聽眾，流下了熱淚……

黑暗中那道亮麗風(fēng)景

29歲時(shí)，楊佳是中國(guó)科學(xué)院研究生院的一名講師。

在面對(duì)碩士生、博士生的講臺(tái)上，她1米72高挑的身材，白晳、清麗的面容上，那雙眼睛清澈而智慧，再加上講課時(shí)優(yōu)美的教態(tài)、脆麗的音調(diào)、流暢的板書，渾然成了教室里一道亮麗的風(fēng)景。世界，為她而綻放。

然而，就在那年冬天，在北京一個(gè)寒冷的早晨，她醒來(lái)時(shí)眼前一片漆黑，那雙因視神經(jīng)病變、久治無(wú)效的眼睛徹底失明了！

失明！可怕的中途失明，距今已整整20年了。

面對(duì)突襲而來(lái)的黑暗，風(fēng)華正茂的楊佳，有多少事業(yè)要繼續(xù)、有多么漫長(zhǎng)的道路要走啊！

楊佳生活的路是從故鄉(xiāng)長(zhǎng)沙開始的，岳麓山是定格在窗前的風(fēng)景。

她就讀的湖南師大附中，是人才輩出的百年名校。楊佳是這所中學(xué)那屆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)委員和外語(yǔ)課代表，并在長(zhǎng)沙市中學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)競(jìng)賽中名列前茅。

老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的優(yōu)異潛質(zhì)，在她念高一下學(xué)期時(shí)就動(dòng)員她不上高二直接報(bào)考大學(xué)。于是，15歲的楊佳成為鄭州大學(xué)英語(yǔ)系的學(xué)生。

鄭州大學(xué)同樣十分看重這位年齡最小、成績(jī)最佳的學(xué)生，讓她提前半年畢業(yè)留校任教，教二年級(jí)。那年楊佳19歲，相當(dāng)一部分學(xué)生年齡已超過(guò)這個(gè)小老師了。

工作三年，22歲的楊佳再考入中國(guó)科學(xué)院研究生院。24歲楊佳研究生畢業(yè)再留校任教，于是她腳步輕盈地走進(jìn)中科院研究生院教室里。

但是，29歲的她，卻陷入永遠(yuǎn)黑暗的世界。

這本來(lái)是她在世界上最熟悉的一方空間，卻整天四處碰壁，一邁步踢倒了暖壺，一抬手碰倒了茶杯，多少次半開的門碰破了頭，桌椅板凳撞傷了腿。多少次習(xí)慣性地拉開窗簾，期盼著一縷曙色、一抹夕照，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)星光！

光亮不但沒來(lái)，黑暗卻更深了。楊佳的婚姻也遭到了變故。做一個(gè)殘疾人多難啊，做一個(gè)殘疾女人更難上加難，而失明又是殘中之殘啊！深陷黑暗的楊佳路在何方？

挺起來(lái)，邁開步！

像孩子一樣，她在父母的幫助下學(xué)穿衣、吃飯、走路。用吸管喝飲料，用盲杖探路。不能看書就聽書，不能寫字就學(xué)盲文。盲校不收她這個(gè)年齡段的學(xué)生，就單獨(dú)拜師，從ABC摸起。

閱讀關(guān)過(guò)后，她要重返講臺(tái)。

從家到學(xué)院要坐公交、擠地鐵，橫穿北京。當(dāng)時(shí)她家住十樓，而電梯的開動(dòng)時(shí)間是早6點(diǎn)半到晚12點(diǎn)。為了趕上早8點(diǎn)的第一節(jié)課她必須6點(diǎn)之前離開家，也就是說(shuō)她每天早晨都要在狹窄的樓道里從十樓走到一樓。對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，這是一件多么艱難的事情！

后來(lái)家搬到?jīng)]有電梯的六樓，一上一下又是100多級(jí)臺(tái)階。多虧媽媽那雙手啊，那雙把楊佳從幼年拉到童年、又從童年拉到少年的手，而今又拉起而立之年的楊佳，上下于樓道之間，奔波在人群內(nèi)外，保證女兒在上課鈴聲響起前走進(jìn)教室。

爸爸退休之后，退而不休，盡管腿有傷病，仍然從媽媽手中接過(guò)女兒的手，這三雙手20年鏈接出了濃濃親情。

為了站穩(wěn)講臺(tái)，為了準(zhǔn)確無(wú)誤的板書，趁教室無(wú)課無(wú)人，楊佳讓媽媽領(lǐng)著自己一步步丈量從門到講臺(tái)的距離，講臺(tái)到黑板兩邊的距離；多媒體教學(xué)的觸摸屏上，楊佳請(qǐng)爸爸幫著貼上一塊塊作記號(hào)的膠布，提示她準(zhǔn)確無(wú)誤地操作；為了提問(wèn)時(shí)不張冠李戴，她必須把每位同學(xué)的聲音存進(jìn)記憶……幾周課下來(lái)，學(xué)生們居然沒有察覺他們的老師再也看不見自己的學(xué)生了。

又是一個(gè)平靜的早晨，楊佳像每天一樣走進(jìn)教室，同學(xué)們?nèi)w起立，一道道目光透過(guò)睫毛下的蒙眬，目送著老師走上講臺(tái)，班長(zhǎng)走上前去把一束鮮花輕輕送到老師手里。

突然飄來(lái)的芳香，讓楊佳明白了同學(xué)們已經(jīng)知道了發(fā)生在老師身上的一切。她把鮮花抱在懷里，聲音很輕：“謝謝同學(xué)們，謝謝！”

“謝謝老師——謝謝老師——”同學(xué)們異口同聲。

聲音落下，教室里變得很靜，仿佛能聽到眼淚奪眶而出的聲響，清晰而激越……

大洋彼岸的掌聲

新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，研究生院提出了創(chuàng)建國(guó)際知名、亞洲一流學(xué)院的目標(biāo)。為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展需要，楊佳決心繼續(xù)深造，再讀書，而且去世界最好的大學(xué)，去學(xué)最新的專業(yè)！

2000年，已失明八年的楊佳報(bào)考了哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院，準(zhǔn)備攻讀公共管理碩士。

楊佳從容不迫，憑借熟練的英語(yǔ)、敏捷的才思和豐厚的知識(shí)貯備，對(duì)答如流，完美發(fā)揮。當(dāng)考官聽完楊佳回答的最后一個(gè)問(wèn)題，滿意地笑了，笑得像北京的春天。

在肯尼迪學(xué)院最后審定錄取名單時(shí)，龐大而嚴(yán)格的錄取委員會(huì)，要重點(diǎn)聽取面試考官對(duì)楊佳情況的匯報(bào)，因?yàn)檫@個(gè)考生太特殊了！

面試考官認(rèn)為全面介紹毫無(wú)必要，她語(yǔ)氣堅(jiān)定得不容置疑：“這位中國(guó)考生優(yōu)秀得讓哈佛除了錄取別無(wú)選擇！”

5月，楊佳收到了錄取通知書，北美洲7月的陽(yáng)光擁抱了這位風(fēng)塵仆仆的東方學(xué)子。

肯尼迪學(xué)院二樓的教室里，楊佳總是坐在前排靠窗的位置。

哈佛大學(xué)這座培養(yǎng)出八位美國(guó)總統(tǒng)、40位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的學(xué)府，授課從不照本宣科，學(xué)生全憑筆記。楊佳用學(xué)校專為她提供的特殊鍵盤不停地打字。一堂課下來(lái)，她的筆記已是一篇完整的講義。她每天學(xué)習(xí)到凌晨，不僅完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，還多學(xué)了三門課程。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是肯尼迪學(xué)院的權(quán)威課程，講的多是美國(guó)總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這讓楊佳心里暗暗不平，卓越的領(lǐng)導(dǎo)人西方有中國(guó)也有！于是，楊佳開始撰寫自己的論文：《論鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》。

導(dǎo)師為楊佳的論文破例打了哈佛最高分“A+”。

畢業(yè)典禮是學(xué)校的節(jié)日。院長(zhǎng)約瑟夫·奈親自為楊佳頒發(fā)畢業(yè)證書。全場(chǎng)的目光聚焦過(guò)來(lái)，院長(zhǎng)的聲音洪亮又充滿磁性：“祝賀你，中國(guó)的楊佳，哈佛的楊佳，我們的楊佳！”

哈佛歸來(lái)，中科院研究生院支持楊佳開設(shè)《經(jīng)濟(jì)全球化》、《溝通藝術(shù)》等新課，并把她所授課程評(píng)為“優(yōu)秀課程”，又把她從優(yōu)秀教師再評(píng)為杰出貢獻(xiàn)教師，并授予她中科院“創(chuàng)新文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

在任奧運(yùn)會(huì)專家顧問(wèn)期間，她為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者制定了“NP3S”專業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。她還擔(dān)任《科技助殘全球化與標(biāo)準(zhǔn)化》科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并成為全國(guó)政協(xié)委員中唯一一位盲人女性。

2008年楊佳第一次參加兩會(huì)，就應(yīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的邀請(qǐng)，用英語(yǔ)直播為期兩周的“楊佳日記”，把自己兩會(huì)間的獨(dú)特感受傳播到全世界。北京奧運(yùn)會(huì)期間，她再次主持“楊佳日記”專欄，有聲有色地推介奧運(yùn)、介紹北京。

向世界證明

2008年10月下旬，楊佳隨全國(guó)政協(xié)視察團(tuán)去上海視察，一份急電中斷了她的行程，要她立刻趕赴紐約競(jìng)選聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)委員。

聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)是監(jiān)督、審察《殘疾人權(quán)利公約》執(zhí)行情況的機(jī)構(gòu)。按照公約規(guī)定，委員會(huì)要由12名專家組成。目前已有23名候選人，要由當(dāng)時(shí)的41個(gè)締約國(guó)投票選出，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

11月3日投票開始。聯(lián)合國(guó)總部功能齊全的會(huì)議廳里座無(wú)虛席，副秘書長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)。41個(gè)締約國(guó)都派出高級(jí)代表，23個(gè)候選人所在國(guó)更是派出大使和大使級(jí)的官員。

中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)副代表劉振民坐在楊佳前面，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表、剛剛接任安理會(huì)輪值主席的張業(yè)遂大使也專門趕來(lái)。

大會(huì)第一項(xiàng)議程是23個(gè)候選人所在國(guó)分別介紹自己選派的候選人。劉振民代表中國(guó)政府介紹楊佳：“聯(lián)合國(guó)早在2000年開始研究制定保障殘疾人權(quán)利的文件時(shí)，楊佳就已參與其中，她是這一公約誕生的親歷者和見證人……”

投票結(jié)果，楊佳在第一輪就高票勝出！

坐在前排的張業(yè)遂大使抑制不住激動(dòng)，握住楊佳的手：“祝賀你，中國(guó)歷史上第一位聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)委員。”

2009年2月，委員會(huì)首次會(huì)議在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部召開。主要議程是選舉產(chǎn)生主席團(tuán)。

楊佳發(fā)現(xiàn)候選人中唯獨(dú)沒有亞洲的代表，這無(wú)疑是對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲國(guó)家的歧視，對(duì)未來(lái)的履約也極為不利。

在聽到幾位委員自薦的發(fā)言后，楊佳舉牌要求發(fā)言：“我們委員會(huì)是全球殘疾人維權(quán)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，當(dāng)今世界哪個(gè)洲殘疾人最多？亞洲！哪個(gè)國(guó)家殘疾人最多？中國(guó)！因此，這里理所當(dāng)然的成為我們工作的重點(diǎn)區(qū)域，這里工作優(yōu)劣決定著我們殘疾人權(quán)利委員會(huì)全球工作的成敗……”

楊佳的一席發(fā)言引起強(qiáng)烈共鳴，作為亞洲代表，她被提名為候選人，并當(dāng)選了聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)副主席。在2010年選舉時(shí)又獲連任，成為4名官員中唯一的連任者。

北京，楊佳的家里。

新聞聯(lián)播正播送青海玉樹地震消息，又一批健全人在一瞬間進(jìn)入殘疾人的行列，楊佳心急如焚。

在她的請(qǐng)求下，兩天后，全世界看到了聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)為中國(guó)青海玉樹地震發(fā)表的近千字的深情而感人的聲明：“聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)與蒙受地震災(zāi)害的中國(guó)政府和人民同甘苦共命運(yùn)，謹(jǐn)此向?yàn)?zāi)區(qū)表達(dá)深切的同情與關(guān)切，委員會(huì)感謝中國(guó)政府在應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難中所作的種種努力……”

沉甸甸的殊榮

2011年是楊佳相當(dāng)繁忙的一年。

她兩度赴美，三赴日內(nèi)瓦，還去了一次韓國(guó)。

3月10日，楊佳收到哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的賀信，祝賀她獲得該院校友成就獎(jiǎng)的提名。

校友成就獎(jiǎng)是哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院1997年設(shè)立的，“旨在表彰在某領(lǐng)域作出重要貢獻(xiàn)、成就、創(chuàng)新及履行社會(huì)責(zé)任，從而使人們的生活得以改善的杰出校友”。目前包括楊佳在內(nèi)的120名校友被提名候選，他們個(gè)個(gè)都是遍布全球的精英，被提名就是一種榮耀！

在過(guò)去的14年間，僅有18人獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，而且寧缺毋濫，14年中有4年空缺。在獲獎(jiǎng)的18人中15位是美國(guó)人，他們有副國(guó)務(wù)卿、美聯(lián)儲(chǔ)主席、州長(zhǎng)等，多為政府高官。中國(guó)大陸尚無(wú)一人獲得此獎(jiǎng)。

由院領(lǐng)導(dǎo)、教師、畢業(yè)校友和在校同學(xué)組成評(píng)委會(huì)經(jīng)過(guò)層層選拔、多輪淘汰，楊佳在120名獲得提名的候選人中脫穎而出，成為哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院校友成就獎(jiǎng)2011年度唯一的得主，同時(shí)也成為中國(guó)大陸獲此殊榮的第一人，成為全世界獲此獎(jiǎng)勵(lì)的第十九人。

5月14日上午，頒獎(jiǎng)儀式在肯尼迪學(xué)院著名的肯尼迪報(bào)告廳舉行。楊佳深深地吸一口從查爾斯河岸飄來(lái)的久違的花香，走進(jìn)這闊別十年的大廳。

這十年，她從中國(guó)科學(xué)院研究生院的講臺(tái)走上了聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)。

這十年，她從中國(guó)走向世界，路漫漫困難重重。

這十年，每一天都是對(duì)黑暗的一次果敢的穿越，每一步都是在既無(wú)光亮也無(wú)盡頭的隧道里一往無(wú)前的跋涉。

評(píng)委會(huì)的評(píng)語(yǔ)是：“作為一位杰出的殘障女性代表，楊佳長(zhǎng)期從事保障殘疾人人權(quán)和利益的工作，不只是在中國(guó)，而是在世界范圍內(nèi)作出了杰出的貢獻(xiàn)！她29歲失明后，成為中國(guó)科學(xué)院研究生院的教授，她是中國(guó)政協(xié)委員，并在聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)，為推動(dòng)北京300多個(gè)殘疾人家園的發(fā)展，為中國(guó)盲人數(shù)字圖書館的建設(shè)，為搭建全球殘疾人服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均做出了出色的貢獻(xiàn)。”

手捧獎(jiǎng)狀的楊佳有些激動(dòng)，在掌聲稍微平靜時(shí)即興感言：“親愛的老師、校友們，親愛的哈佛肯尼迪學(xué)院，時(shí)光過(guò)得好快，記得十年前，我就是坐在這里參加新生入學(xué)第一天的培訓(xùn)，一位老師對(duì)我們說(shuō)，學(xué)校對(duì)你們充滿信心，甚至超越了你們對(duì)自己的信心！這話讓我溫馨至今。”

掌聲打斷了楊佳的話，她平靜一下自己：“請(qǐng)讓我借用惠特曼著名的詩(shī)篇《大路之歌》來(lái)同大家一起分享我此刻的感受：

我輕松愉快地走上大路，我健康自由，世界在我面前……”

第二篇：《在規(guī)則面前,我……》教案

《在規(guī)則面前??》作文指導(dǎo)

作文要求：

1.結(jié)合本單元的主題課文，懂得現(xiàn)代人只有樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，社會(huì)交往才能正常的進(jìn)行。2.以規(guī)則為主題選擇一件發(fā)生在自己身邊的小事，想想這小事兒背后的意義，盡量反映出一般的人觀察不到的東西，發(fā)覺出一般人理解不到的思想，從極為普遍的平凡的小事中發(fā)現(xiàn)給人們的教育和啟迪，寫一篇作文。第一環(huán)節(jié)

背誦《誰(shuí)說(shuō)沒有規(guī)則》 小結(jié)：其實(shí)規(guī)則對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生，也都能明白各行各業(yè)制定相應(yīng)規(guī)則的必要性。只有有了這些規(guī)則，我們?cè)谏鐣?huì)交往中的生活、工作、學(xué)習(xí)才能正常有序的進(jìn)行。盡管如此明明知道交通規(guī)則，盡管馬路上車來(lái)車往，可是她們就是這樣滿不在乎，只圖一時(shí)的方便快捷，拿性命當(dāng)兒戲。然而我們前面剛剛學(xué)過(guò)的《釣魚的啟示》卻講述一件發(fā)生在美國(guó)一個(gè)小島上截然不同的故事。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容。

道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻又一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)很大的誘惑的時(shí)候。如果沒有人看見你行為的時(shí)候，你能堅(jiān)持正確嗎？ 如：

放學(xué)后當(dāng)你面對(duì)小食品和各種玩具的誘惑時(shí)，你卻停留在地?cái)們夯蛐≠u部?? 再比如：

1．考試的時(shí)候有一道題不會(huì)做，有一個(gè)詞不會(huì)寫，也許你為了分?jǐn)?shù)而去偷偷的看同桌的答案??

2．在沒有任何人知道的情況下，也許你會(huì)像《可愛的娃娃》中的珍妮那樣，為了一時(shí)的喜愛而把不屬于自己的東西據(jù)為己有??

3．也許想要買自己喜歡的玩具，爸爸媽媽不給錢，就想到偷偷從家長(zhǎng)的錢包里拿一些來(lái)，滿足自己的心愿?? 這一件件事，難道是有誰(shuí)不知道考試不能作弊？難道有誰(shuí)不懂得不能偷偷拿別人的東西？難道有誰(shuí)不知道偷偷翻別人的東西是不文明的行為？原因就是他們都是沒有用規(guī)則來(lái)約束自己——自覺遵守。

《釣魚的啟示》這篇課文從釣魚這件小事落筆，突出表現(xiàn)出了遵守規(guī)則的大主題，揭示了在沒有人監(jiān)督的情況下自覺按規(guī)定辦事是一種好公民應(yīng)具備的修養(yǎng)。今天我們就以規(guī)則為主題選擇一件發(fā)生在自己身邊的小事，想想這小事兒背后的意義，盡量反映出一般的人觀察不到的東西，發(fā)覺出一般人理解不到的思想，從極為普遍的平凡的小事中發(fā)現(xiàn)給人們的教育和啟迪，寫一篇作文。題目自擬 第二環(huán)節(jié)：

討論中心落腳點(diǎn)：寫為什么遵守規(guī)則？還是寫在規(guī)則面前面對(duì)個(gè)人利益或矛盾沖突把人物的思想感情具體的表達(dá)出來(lái)？ 第三環(huán)節(jié)：

指導(dǎo)如何把真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)。1神態(tài)細(xì)節(jié)描寫

神態(tài)描寫是可以突出人物的性格特征的細(xì)節(jié)描寫 《釣魚的啟示》這篇文章就是對(duì)詹姆斯生動(dòng)的神態(tài)變化進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，準(zhǔn)確的透射出了詹姆斯從釣到大魚時(shí)的興奮激動(dòng)到放掉大魚的過(guò)程中心情發(fā)生戲劇性的變化，刻畫出詹姆斯情感由興奮激動(dòng)轉(zhuǎn)為沮喪最后是一種悲哀。2心理細(xì)節(jié)描寫 抓住人物在特定的環(huán)境中的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)進(jìn)行描寫，用來(lái)反映人物的精神面貌，寫出人物復(fù)雜、曲折而又微妙的感情變化，從而使人物神情兼?zhèn)洌鎸?shí)可信。

例：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣 3人物語(yǔ)言描寫

語(yǔ)言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動(dòng)。能夠體現(xiàn)人物的性格，語(yǔ)言描寫還常用來(lái)預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來(lái)龍去脈，借人物之口加以深化作文主題。

這簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描寫，讓我們深深的體會(huì)到了詹姆斯對(duì)爸爸所作的決定不僅感到突然，而且十分的不理解，甚至表現(xiàn)出巨大的反抗。而父親的平靜的語(yǔ)氣中卻滲透出嚴(yán)肅和堅(jiān)決。4 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫

抓住人物動(dòng)作描寫是刻劃人物的重要方法之一。

抓住人物富有特征性動(dòng)作的描寫，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。能使讀者真切地感到作者筆下的是一個(gè)個(gè)栩栩如生的人。這段對(duì)詹姆斯一系列動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，突出顯示出了詹姆斯內(nèi)心活動(dòng)過(guò)程，表明了他放魚時(shí)的無(wú)可奈何和依依不舍。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，給讀者留下了深刻的印象，讓我們真切的感受到了作者筆下是一個(gè)活生生的人。第四環(huán)節(jié)： 出示習(xí)作要求：

一、結(jié)合各種規(guī)則，選擇發(fā)生在自己身上的真實(shí)的事例，確定作文題目。

二、能根據(jù)事例主要內(nèi)容，文從字順地表達(dá)自己的想法，努力做到讓語(yǔ)言感動(dòng)讀者。

三、寫好作文以后多動(dòng)腦、多動(dòng)手，修改自己的習(xí)作。1.讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。

2.遇到讀不通順的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取把他改通順。3.修改后請(qǐng)你用曲線畫出自己滿意的句子。學(xué)生動(dòng)筆寫 講評(píng)。課后總結(jié)：

動(dòng)作描寫能夠給讀者留下深刻印象，能夠在濃淡相宜的背景上，把人物的動(dòng)作置于尖銳的沖突、斗爭(zhēng)的漩渦之中，描摹出獨(dú)具一格的人物形象，往往能夠提高作文的表達(dá)效果。動(dòng)作描寫貴在確切生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，神態(tài)描寫則主要是描繪人物的情感變化。如果能靈活自如地將神態(tài)描、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫綜合起來(lái)使用，相互襯托，人物形象就可以真正達(dá)到“越來(lái)越活潑，越來(lái)越實(shí)在”。

在規(guī)則面前有些人正義凜然，有些人事不關(guān)己，對(duì)錯(cuò)不究，閑看天邊云卷云舒。面對(duì)規(guī)則現(xiàn)在我會(huì)大張旗鼓地提倡規(guī)則意識(shí)，將來(lái)我還會(huì)大張旗鼓地提倡規(guī)則意識(shí)。現(xiàn)在的你，在10年20年后面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想分離、職業(yè)與道德沖突，站在十字路口你將如何選擇？要大張旗鼓地提倡規(guī)則意識(shí)。

板書：

主題： 規(guī)則

選擇事例

題目自擬

抓住神態(tài) 感情真實(shí)

心理活動(dòng)

突出語(yǔ)言

動(dòng)作特征

多動(dòng)腦、多動(dòng)手，修改習(xí)作。

附： 動(dòng)作描寫

抓耳撓腮 擠眉弄眼 暗送秋波 拳打腳踢 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 眉飛色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 連蹦帶跳 一步登天 健步如飛 大步流星 七手八腳 躡手躡腳 手舞足蹈 腳踏實(shí)地 笨手笨腳 手忙腳亂 手舞足蹈 大快朵頤 東倒西歪 步伐輕盈 步伐矯健 抓耳撓腮 瞠目結(jié)舌 飛檐走壁 匍匐前進(jìn) 舉手投足

奔走如飛 上竄下跳 目不轉(zhuǎn)睛 凝神注視 怒目而視 擠眉弄眼 瞻前顧后 舉目遠(yuǎn)望 極目了望 盡收眼底 面面相覷 虎視眈眈 走馬看花 大喜過(guò)望 心平氣和 心有余悸 驚魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心亂如麻 心膽俱裂 心神不定 心神恍惚 心悅誠(chéng)服 心慌意亂 心煩意亂 心驚膽戰(zhàn) 心猿意馬 心潮澎湃 百感交集 感慨萬(wàn)端 歡天喜地 歡欣鼓舞 悲痛欲絕 悶悶不樂 欣喜若狂 怏怏不樂 膽戰(zhàn)心驚 柔腸寸斷 喜不自勝 喜出望外 憤憤不平悲喜交集 提心吊膽 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飛 側(cè)耳細(xì)聽 冥思苦想 步履矯健 拔腿就跑 目不轉(zhuǎn)睛 大步流星 連蹦帶跳 凝神注視 道聽途說(shuō) 飛檐走壁 大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼 步履艱難 飛似得跑 奔走如飛 擠眉弄眼 匍匐前進(jìn) 上竄下跳 瞻前顧后 步履輕盈 極目了望 走馬看花 虎視眈眈 眼明手快 電光石火 眼明手捷 雷厲風(fēng)行 流星趕月 星馳電走 放聲痛哭 失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 哭哭啼啼 捶胸頓足 號(hào)啕大哭 抱頭痛哭 點(diǎn)頭微笑 抿著嘴笑 大快朵頤 張牙舞爪 抓耳撓腮 面面相覷 嬉皮笑臉 動(dòng)若脫兔 口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 夸夸其談 花言巧語(yǔ) 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 聞雞起舞 披荊斬棘 頂天立地 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 百發(fā)百中 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 前赴后繼 張牙舞爪 專心致志 手舞足蹈 笨手笨腳 喜笑顏開 呆若木雞 懸梁刺股 守株待兔 掩耳盜鈴 翻山越嶺 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 喋喋不休 躍躍欲試 抱頭鼠竄 盲人摸象 調(diào)兵遣將 垂頭喪氣 舉手投足

常用描寫人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心情的成語(yǔ)

描寫人物外貌的成語(yǔ)：

左顧右盼 察言觀色平心靜氣 心馳神往 心驚肉跳 樂不可支 憂心如焚 悔恨交加 悲不自勝 扭頭就跑 聽得入迷 東奔西竄 東張西望 躡手躡腳 眼疾手快 弩箭離弦 泣不成聲 淡然一笑 搖頭晃腦 高談闊論 心猿意馬 全力以赴 貪生怕死 愁眉苦臉 一步登天 奔走相告 擠眉弄眼 買櫝還珠 踉踉蹌蹌 東倒西歪 東張西望

刮目相看

暴跳如雷

心曠神怡

心花怒放

樂以忘憂

憂心忡忡

驚喜交集

義憤填膺

定睛一看

挖空心思

怒目而視

一瘸一拐

舉目遠(yuǎn)望

風(fēng)馳電掣

動(dòng)如脫兔

哭爹叫娘

手舞足蹈

長(zhǎng)吁短嘆

豪言壯語(yǔ)

心慌意亂

力爭(zhēng)上游

厚顏無(wú)恥

大驚失色

走馬觀花

跋山涉水

得意忘形

長(zhǎng)吁短嘆

竊竊私語(yǔ)

左顧右盼 一表人才、風(fēng)度翩翩、膀大腰圓、披頭散發(fā) 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、滿頭銀發(fā)

面紅耳赤、面黃肌瘦、神采奕奕、容光煥發(fā)

大腹便便、昂首挺胸、肩寬腰圓、滿面春風(fēng)

鶴發(fā)童顏、英俊瀟灑

二、描寫人物動(dòng)作的成語(yǔ)：

動(dòng)如脫兔、舉目眺望、大步流星、昂首挺胸

手舞足蹈、張牙舞爪、三、描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：

呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注 聚精會(huì)神、眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼

眉開眼笑、目不轉(zhuǎn)睛、喜笑顏開、面不改色

四、描寫人物心情的成語(yǔ)：

舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下 六神無(wú)主、心神不定

第三篇：在規(guī)則面前

在規(guī)則面前，我選擇遵守

有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈??在規(guī)則面前，我選擇遵守，使我永遠(yuǎn)記在心里。

那一天，我拿著一元錢去小店買吃的，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶慈祥地說(shuō)：“你要什么？”我一邊把錢遞給老奶奶一邊說(shuō)：“給我一個(gè)五毛錢的糖果！”老奶奶瞇著眼睛接過(guò)我的錢，拿了一個(gè)五毛錢的糖果以及找我的零錢。我接過(guò)糖果和那張褶皺的零錢一看，哇！竟然是一張十元錢耶！真是天上掉餡餅啊！我怕老奶奶發(fā)現(xiàn)，就迅速地把錢塞進(jìn)口袋，離開了。在回家的路上，我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發(fā)大財(cái)了！一元錢拿去就找了個(gè)十元錢，是買餅?zāi)兀€是買米米卡呢，還是??我想著想著，突然小店里那位老奶奶微微馱著的背脊浮現(xiàn)在我眼前，我想：老人生活很困苦，沒了十元錢，她一定很著急吧！于是，我返回了小店??

“老奶奶，您剛剛找錯(cuò)錢了，把十元錢當(dāng)成五毛錢找給我 啦！”我說(shuō)道。“是嗎？”老奶奶瞇著眼睛接過(guò)我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個(gè)好孩子！”

雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。

在規(guī)則面前，我做對(duì)了

翻開記憶的相冊(cè)，時(shí)間與空間就定格在那一刻。那天，天空陰沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。

古人說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)則不成方圓”這句話是一句至理名言，真是戳進(jìn)了我的心窩。它告訴我遵守規(guī)則的重要性，讓我銘刻在心中。

翻開記憶的相冊(cè)，時(shí)間與空間就定格在那一刻。那天，天空陰沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。我在亭子里冥思苦想著今天的作業(yè)，唉聲嘆氣地說(shuō)：“這作業(yè)這么難，我怎樣才能完成呢？”這時(shí)，我不耐煩地想：老師為什么要不止這項(xiàng)作業(yè)嘛！我猛地站起來(lái)，不滿地跺了跺腳。救就在這時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭從我腦中閃過(guò)：我為什么不找人代寫呢？要是我找人代寫的，話就不用絞盡腦汁了，還可以痛痛快快的玩一天了！想到這里，我欣喜若狂，高興得嘴角往上翹，成了一彎月牙。可是，這樣做會(huì)不會(huì)不好呢？老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的道路，必頂會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿！”我猶豫不絕，突然，我想起了小學(xué)生守則的第七條：做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。對(duì)啊！我必須遵守規(guī)則，我不能拋棄我的誠(chéng)信啊！于是，我認(rèn)真地做起了作業(yè)。果然，功夫不負(fù)有心人，我很快就完成了作業(yè)！、頓時(shí)，我翻然醒悟：沒有規(guī)則，不成方圓。正因?yàn)橛辛诉@些看似繁雜的規(guī)則，我們的生活才能進(jìn)行下去。正因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則，人與人之間減少了不必要的摩擦；正因?yàn)橐?guī)則，我們的生活才會(huì)和諧

在規(guī)則面前，我遵守了

世界上有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈??在規(guī)則面前，我選擇遵守，使我永遠(yuǎn)記在心里。

大約在我三年級(jí)期末考試的那一天，我們考到了語(yǔ)文這一科目，期末考時(shí)，我喃喃自語(yǔ)。我做的很快，不一會(huì)就做到了填空題。看到第三題的時(shí)候，忘了“籍”字怎么寫，正當(dāng)我想看課本的時(shí)候，在我的大腦里出現(xiàn)了“正”“反”兩個(gè)小人，正方小人先說(shuō)：“不能看，看了就是違反規(guī)則。”反方小人說(shuō)：“看吧，就著一次。”我正在做激烈的思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，我突然想起媽媽給我說(shuō)的話：“只要你不作弊，考多少分都可以。”我堅(jiān)持了媽媽的說(shuō)法，很顯然正方小人獲勝了，突然，在我的腦袋里閃過(guò)了“籍”字的寫法，我很高興。

考卷發(fā)下來(lái)了，我考了九十七分，有一點(diǎn)不理想，但是通過(guò)這一次的考試，讓我明白了在規(guī)則面前要遵守規(guī)則！

第四篇：在挫折面前

在挫折面前，偶爾，停下腳步

其實(shí)，在我看來(lái)，人生就像旅途，當(dāng)你匆匆走過(guò)時(shí)，錯(cuò)過(guò)的是沿途的風(fēng)景，留下的只有遺憾。偶爾，我們可以停下腳步去欣賞。

“新起東坡村，留下古人愁”，就連家喻戶曉的蘇軾，他有曾停下腳步，用心享受著赤壁的風(fēng)景。他路過(guò)這里，停下腳步，乘上扁舟，看著流水。眼眸里流露出赤壁之戰(zhàn)的場(chǎng)景，心情或喜或悲。但他的那份【酉麗】酒臨江，橫槊賦詩(shī)，即使歲月染白了頭發(fā)，也依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份窮勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊，而且還能在挫折面前欣賞風(fēng)景，留下千古名篇《赤壁賦》。那在亂世里漂泊的詩(shī)性女子，將國(guó)家的仇恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。即便在絕滅之境，也會(huì)停下腳步，朝窗外的菊花看去，一片片的花瓣已然凋零，夾雜著黃昏的氣息，給人一種容顏易老的感覺。雨季中，停下腳步。一位英雄，讀過(guò)怎樣的雨季？雨巷走過(guò)的記憶里，在樓上的雨窗里，一盞茶，一縷香，一冊(cè)古卷細(xì)思量，看著殘燭淚痕，茶香繚繞，心香氤氳，染指江湖。李煜在挫折面前雖前塵隔海，古屋不再，但也留下了“春花秋月何時(shí)了”的佳句。古人在挫折面前可以停下腳步去欣賞沿途的風(fēng)景，更何況我們呢？在人生的季節(jié)里，許自己的一份雁過(guò)的愁苦。閉眼遐思，淺唱韻律，感受著“采菊東籬下，悠然見南山”的韻味。幽竹曲水之間，和著山上古寺悠遠(yuǎn)的鐘聲，隨著天際飛過(guò)的孤雁飄遠(yuǎn)。亦可以搖動(dòng)船櫓，穿梭在小鎮(zhèn)的流水之間，聽著青石盤踞在兩岸激蕩的幽曲。月光灑脫，樓臺(tái)依舊，或與會(huì)有“江月不坐船中客，歸鴻孤影望舊樓”的淡淡哀傷。花開花落，物是人非，或許會(huì)有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的遐思。“一曲離愁終散盡，一汪愁雨落生情”，在挫折面前，偶爾，停下腳步。

第五篇：在自然面前

在自然面前

在自然面前，我們能做什么？

人類的自大，既不是優(yōu)點(diǎn)也不是缺點(diǎn)，它是中性的，它在狂妄與無(wú)知的催化下會(huì)變成罪，在謙虛和能力面前就成了自信。可是在自然面前，“自大”在任何東西、情緒的催化下都只是可笑，至少現(xiàn)在是的，——題記

在科技化的現(xiàn)在，口號(hào)“城市讓生活更美好”可謂是越打越響，可是收益卻沒有多大，環(huán)境卻叫人揪心。從長(zhǎng)江的白鰭豚，到日本的殺人蟹。各種各樣的動(dòng)物變化越來(lái)越大。環(huán)境的污染，時(shí)至今日各種各樣的就新詞層出不窮，地溝油、染色饅頭、毒奶粉、則哪一個(gè)不是在與自然做“斗爭(zhēng)”

這場(chǎng)斗爭(zhēng)誰(shuí)會(huì)贏？這樣對(duì)地球進(jìn)行“毀滅”有和意義？

我們來(lái)試想一下，地球已經(jīng)沒有植物，干凈的水時(shí)，人類滅絕了。只剩下殘喘的動(dòng)物。這些動(dòng)物的生命已經(jīng)開始了進(jìn)化，開始適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。海中的生物又開始重新的對(duì)地球進(jìn)行大換血，地球也適應(yīng)了這個(gè)新的自己。人類被遺忘了。

就這樣簡(jiǎn)單么？

如果還有新的智慧生命的話，呵呵，也許他們會(huì)對(duì)我們地“黑歷史”感興趣吧。人類的自大令自己走上了絕路。

可見只有敬畏自然，才能生存；只有敬畏自然，才能尊重生命；只有敬畏自然，才能敬畏自然。

在自然面前，人類只是高貴的附庸。

人類的自大與聰慧，是一種矛盾。正是自大讓我們不知自然的偉大。正是聰慧然我們從自大中走出意識(shí)到了自己的可笑！

對(duì)自然心中敬畏無(wú)用，體現(xiàn)在生活中才是重要的。

初一:世紀(jì)大好人45