第一篇：問題面前我自省

問題面前我自省——啟迪學生自我評價

—— 引導美麗的歸途雞西實驗中學李曉明

美分為兩種，內在美和外在美，有些人追求外表的光鮮亮麗，有些人追求內在的心靈美。愛美之心，人皆有之。尤其是高中的花季少男少女，他們喜歡追求儀表上自己所謂的時尚，前衛，張揚。校園內和班級里學生打耳洞染發燙發美甲的現象時有發生。這導致老師們在儀表上的管理遇到很大的麻煩，教育起來也很棘手。

我在高二分班的時候，新接了一個文科點班，這個班級男女比例嚴重失調，52個女生，10個男生，女生的高比例意味著班級愛美風的盛行。因此，總有一些同學在明知校規不允許的情況下，背著老師偷偷燙發染發化妝。

郭某在班級里放眼望去很突出——漂白的臉，描的很重的眉，帶了美瞳的大眼睛。一看便知是一個喜歡化妝的女孩。針對她的這一問題，我首先與她單獨交談，肯定她的品格，再耐心溝通，讓她明白她的裝扮并不美麗時尚，她的學生身份并不適合這種成熟的打扮，她的行為在班級會引導不正的風氣，并希望她能換位思考，站在班任的角度看待問題，最后希望她允以改正。最后，我還借郭某的錯誤在班級進行了一次小規模的講話，重申了一下校規校紀，希望同學們引以為戒。本來我以為這件事情已經得到圓滿解決，因為郭某并不是一名十分惹人頭疼的學生，我的班級也是一個比較優秀的班級，但事情遠非我想象的那麼簡單。不久，我又發現她在化妝，這讓我很詫異，這一次我沒有再一次冒然找她談話，而是私底下聯系她的家長，希望多多了解她，當我告知郭家長過在校的行為時，沒想到郭某的家長說從沒在家里看見郭化妝。所以，我們商定，在家和在校觀察郭是如何化妝的。功夫不負有心人，我們終于發現郭某居然是在家里樓道化妝。我知道女生都是敏感而又有自尊心的，所以，我沒有采取偏激的方法，我每次發現她化妝都會把她叫到講臺來，開玩笑似的拔她的眼睫毛，并戲虐的威脅她下次再犯老師就在班級給你畫妝，果然，她的行為收斂不少。雖然郭某的問題解決了，但 這個事情給了我很大的震撼，郭某為什么屢教不改？學生為什么有這么大的癮？難道這種現象不止是個人？難道班級已經蔚然成風？于是，通過班長和一定時間的細致觀察，我發現我對我的學生評價過高，他們進入點班不一定就一定具備點班的好習慣，我覺得該是班任發揮作用的時候了，也該是肅清班級不良習慣的時候了。

當然，首先我應該有加倍的耐心，畢竟孩子們還只是高中生，他們的價值觀和是非觀并未完全成熟，正是需要我們引導的時候。我們需要讓他們明白他們有自己得天獨厚的健康美。我們要讓他們懂得清水出芙蓉，天然去雕飾的天然美。所以，我專門開了一次班會，將這共性問題擺在桌面上談。

不能打無準備的仗，班會開始之前，我讓班長提前準備進行了一次問卷調查。調查的內容主要圍繞“你化妝（燙發 染發）嗎？你為什么化妝？你化妝家人知道嗎？你的化妝品費用從哪來？”這些問題展開。調查發現，女學生們大多化妝。化妝的原因大多是好多女生化妝，她們害怕自己被比下去，這是一種盲從心理。家長大多也并不知道孩子化妝。而她們的化妝品費用則是自己平時零花錢支付的，我也了解女同學們用零花錢買的化妝品肯定是劣質的通過這次調查，讓我對班級儀表問題有了進一步的了解。為了讓同學們深刻體會自己著裝打扮的不合理，我特意到理發店摩納哥寫胡子和假發，讓學生帶上拍成照片，準備在班會拍成幻燈片播放。

班會中，我一開始就播放了幻燈片，班級內笑成一片。我對同學們說，這就是你們在他人眼里的摸樣，留胡子和長發的男生摸樣是疲憊不堪的，燙發化妝的女生模樣是未老先衰的，如果現在你是這樣，不知十年后或者更久后你會是什么樣子？ 講臺下一片寂靜。我問學生們，十七八歲的你們，有朝氣的你們，純真的你們都去哪了？青春激昂的你們都去哪了？趁

熱打鐵，我長者的身份向學生們介紹了劣質化妝品和然燙發的危害。當我說到劣質化妝品用到醫用化學添加劑損傷皮膚和染燙發致癌時，學生們都露出驚恐的表情。最后，我給學生們看了一組學生發型的照片，圖片里，短發的男女同學給人以清新活潑的感覺，同學們紛紛表示欣賞。至此，班級班會結束，時候我發現，班級班榮有了質的改變，同學們換上了以前不愿意穿的班服，頭型也有了極大改變，就連科任們也贊揚班級同學儀表煥然一新，以郭某為代表的學生竟然一改往日濃妝淡抹，埋頭苦讀。

高考成績下來后，我倍感驕傲，其中以郭某為代表的學生都取得了優異成績。經過高考的歷練他們都說以前的自己實在太幼稚了。這次帶班經驗給與我的啟迪是，做班任要有正確的觀念想法，要有耐心，做事情之前要調查分析仔細，不同的班級要有不同的方法管理，我們不能永遠因循守舊，要敢于突破創新。尤其是女同學居多的班級要照顧其情緒，循序漸進，有時開個玩笑也無傷大雅，因為我們要在和學生們友愛相處的過程中了解她們的品行，感受理解她們的想法，從而對癥下藥，將他們引導到正確的道路來。最后，希望我的經驗對同僚們有一些微薄的幫助。

第二篇：我的自省日記（本站推薦）

晚上將近九點回到宿舍，之后就坐在電腦旁。掛著爾雅課，瀏覽網頁，目光注視電腦，但是心思卻不在此。

想著，白天圖書館借來的書還在等著我，可是，直到十一點熄燈我還是坐在電腦旁邊，不曾移動半步。盡管這期間去了一趟洗手間。

我不喜歡這樣的生活，這也不是我所追求的生活。我分析了一下可能的上得了臺面的原因。

先來看看我的內在原因，也就是我自身的：

（1）我雖然有遠大的夢想，卻沒能為之付諸實際行動，同樣，我也沒有給自己明確每天都任務。這，我曾經在高中所擁有的好的習慣，難道已經被完全拋棄了嗎？不會的，我不敢相信這種事情會發生在我身上。不行，我絕不會讓這種事出現在我身上。我需要努力，需要意志。我也有想要期盼的人，光明的未來。我不會放棄，更不會墮落！

（2）不能控制住自己的情緒。這一點，我在初中就已經意識到了，但是，即使到現在，感覺自己還是個孩子，經常跟自己鬧別扭。其實，我能夠知道自己所處的情感狀態，但是，每每入局就是出不來。在這一點上，我也在努力——我經常在情感不好的時候去圖書館，希望且堅信會找到解釋和出路。確實，我自己也看到了成效。

（3）過于自戀。這樣的話，就會造成很多不必要的麻煩。讓自己身心疲憊。這也是自找的，我又能責怪誰。因為自己比較內向，所以，對周圍就比平常人更加敏感。我需要調整，需要理智。

（4）有點無所事事的感覺。我討厭這種感覺。我曾經為了擺脫一件事對自己的影響（當時自己處在高三，思維比較活躍，開始思考人生的意義以及“我”是一個怎樣的存在，此外家庭在早年出了些變故，不過，我試圖把它們埋藏，不過，這些問題在高三下學期噴涌而出，差點崩潰，不說了。）而努力拼命地工作學習，企圖通過讓身心疲憊而逃避那些我不能處理卻始終縈繞心頭的困惑與苦楚。在別人開看來，每天拼命努力的我，心是那么的堅強；可是，只有我自己知道，我這么拼命努力，不是因為我的心有多么堅強，而是因為我的心早已碎；或者說，我為了逃避，而必須這么做。當然，我并不后悔，我有自己的理由。曾經的努力跟現在的無所事事相比，感覺真可笑！我會調整和改變，我的改變是主動的，因為我不喜歡這種感覺。

我向來是討厭分析外在原因的，因為，外界的變化，不會受我的影響。與之相比，我更喜歡看看自己有什么缺點，因為我是可以調整的，是可變的。調整自己來的更加現實和快捷。

我可以承認自己的缺點，承認自己犯的錯誤。“只要是有道理的話，我都會聽。”我很喜歡這句話。所以，我會成長，會成熟，會更加睿智。為什么你不行呢？

第三篇：自省

自省、市、縣啟動“同步小康駐村工作”以來，xx鎮xx村同步小康駐村工作小組成員，嚴格按照上級的部署和要求，以求穩定、謀發展的總體工作思路做好駐村各項工作，現將近期駐村工作開展情況匯報如下：

一、xx村基本情況

xx村地處xx鄉政府所在地，是一個典型的農業村，約15.6平方公里，耕地總面積3290畝，其中水澆地890畝，旱地2400畝，全村21個組，1068戶，4568人，人均耕地0.9畝。主要農作物：玉米、水稻。經濟作物以烤煙、油菜為主，村內養殖業主要以生豬、雞、兔等養殖為主。人均純收入5800元。村境內交通便利，省道久銅公路橫貫全村。有線電視覆蓋全村12個村民組，有線電話遍及全村14個組。移動、聯通在村境內無信號障礙，可隨處撥打。該村村規民約健全，執行情況良好。村集體經濟為零，辦公經費基本依靠鄉政府的財政補助。村境內建有一家私營企業—興農化肥廠，生產的普鈣、合肥供不應求。

二、工作開展情況

1、當好“政策宣傳員”，繼續進組入戶深入走訪xx村群眾，重點了解群眾春耕生產備耕情況。通過走訪，了解到大多數群眾目前春耕生產的化肥、薄膜、農藥已備齊，水稻良種已購齊，包谷正在準備播種和開展營養塊營養土的準備，烤煙進入育苗的關鍵期。全村青壯年大多數都外出務工，在家的基本上是40歲以上人群，其中大多數又是55歲以上人群，普遍存在勞動力不足的現象。針對上述現象，一方面積極對群眾宣傳黨的惠農政策，鼓勵群眾積極開展春耕備耕工作。另一方面請示省交通廳道路運輸局和縣委組織部出資和協調有關單位對村47戶“計生三結合”困難群眾進行幫扶，開展“助春耕”活動，為他們送去化肥和農具。

2、當好“致富信息員”，熟悉掛幫點xx村的基本村情，認真分析該村的優勢與劣勢，積極幫助村委查找制約發展的突出問題。依托上級組織、有關單位和部門，在發展農村經濟、基礎設施建設和促進農民增收等方面，積極爭取和提供政策、資金、項目和技術等的支持，推動農村經濟加快發展。目前已幫助完成高溝水組1.5公里通組硬化路的項目建設，幫助完成臘坪組1公里機耕道項目建設，正在和鄉水利站、縣水利局協調對接，落實xx村2015年小水利設施建設項目。

3、當好“矛盾調解員”，在全國“兩會”和上周金中鎮移民到縣政府非法上訪期間，嚴守工作紀律，取消雙修日，在村真蹲實駐，扎實做好信訪維穩工作。和村支兩委一道，通過各種措施和渠道，全面掌握xx村移民的具體情況和動向。加大矛盾糾紛的排查化解力度，耐心細致做好群眾教育和思想疏導，引導群眾以理性合法形式表達利益訴求，及時發現苗頭性問題，最大限度消除各種不穩定因素。3月19日，與村支兩委一起到白巖組和山高墳組調解山高墳組村民李發才因在白巖組通組路上超重運送水泥，與白巖組群眾產生的矛盾糾紛。3月20日，與駐村工作小組成員和xx村村支兩委成員一起，到臘坪組機耕道修建現場調解村民王克文和施工方因修路產生的矛盾糾紛。3月20日，與村支兩委一起到高中坪組調解二組群眾因為鋪埋自來水管與高中坪村民何啟珍產生的矛盾糾紛，安撫群眾情緒，其中二組群眾中就有龍水移民戶5戶。截止目前，共收到村民群眾反映問題13個，協調解決和處理矛盾糾紛11個。還參與xx村的治安聯防值班工作，開展宣傳活動，進一步提升村民的安全感和安全感測評工作的知曉率。

4、當好“黨建指導員”，推進基層組織建設年工作，抓好黨組織轉化晉級工作，幫助xx村總支改善基層基礎保障條件，完善資料，健全和完善相關制度，增強活力，使其在市級“五好基層黨組織”的基礎上，實現向省級“五好基層黨組織”的轉化。成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰斗堡壘。【同步小康駐村工作總結5篇】同步小康駐村工作總結5篇。

5、當好“民生服務員”，在近期駐村工作中，向群眾宣傳預防強對流天氣冰雹災害的知識。協調幫助解決大灣子組村民蔣家洪申領智障妻子的農低保。與村支兩委成員分組到各組進行農村危房摸底調查，填表照相，收集數據。幫助高中坪組村民趙國芬填寫上戶申請。與駐村干部一起走訪高中坪組群眾，并幫助村民劉順祥的兒子在貴陽志遠城達出租汽車公司聯系工作崗位。為村民發放第二代居民身份證。

三、下步工作安排

1、緊緊圍繞省委、市委和縣委對“同步小康駐村工作”的要求，加強學習，真蹲實駐，深入基層，深入群眾，扎實開展工作，為基層，為群眾服務，進一步提高幫促工作知曉率。

2、繼續當好“政策宣傳員”，幫助基層黨員群眾學習理解十八大精神和黨的惠農惠民政策，確保貫徹落實；繼續當好“致富信息員”，促進群眾致富增收奔小康。繼續當好“矛盾調解員”，化解群眾矛盾，促進村組和諧，為促進全鄉經濟社會發展，早日建成小康社會營造良好的氛圍。繼續當好“民生服務員”。在工作中“多張嘴、勤動腿”，積極主動為群眾代辦各種事務，創造各種有利條件為群眾服務。

3、根據制定的2015年幫扶工作計劃，依托單位和個人資源，創新工作思路，注重對接和協調，抓好掛幫計劃的實施，確保實施一件，成功一件。

篇二：

自3月份以來，在同步小康駐村工作組和沫陽鎮黨委、政府的領導幫助下，與其他工作隊員和村干部一道，堅持理論業務知識學習，嚴格執行工作隊紀律，認真履行職責，全身心投入到同步小康村建設工作中，努力搞好同步小康村建設工作。同時還結合本部門工作實際，盡其所能，積極為建設同步小康村獻計獻策。在駐村期間，本人與其他工作隊員一道相互鼓勵，同心協力，心系群眾，克服困難，努力工作，積極探索羅溝村實現同步小康的新路子，切實幫助羅溝村群眾奔小康。現將三月份如下：

一、工作完成情況

1、深入走訪農戶350余戶，發放便民服務卡370余張。

2、召集全村黨員干部學習黨的十八章程。

3、幫助羅溝村制定產業規劃。

二、工作基本做法

1、加強自身學習，切實提高工作本領。作為一名同步小康工作隊員，我深知工作的重要。在實施改革開放社會不斷取得進步、人民群眾物質和文化生活水平不斷得到提高，并逐步走上富裕奔向小康社會的今天，還有相當部分群眾沒有實現小康。每當想到這些，我倍感扶貧工作責任重大。為了把此項工作干好，不負黨的重托和群眾厚望，本人首先加強理論和業務知識學習，不斷提高自身思想政治素質。

2、在進村入戶開展民意調查、召開村組和黨員坐談會等活動期間，及時將所學到的黨的理論知識、茶葉實用技術和國家有關惠農方針政策向當地群眾進行宣傳、講解，引導他們轉變思想觀念，積極探索，因地制宜，選擇符合自身發展的增收路子。鼓勵他們發揚自力更生，艱苦奮斗的創業精神，消除等、靠、要被動思想，積極主動走致富增收路。通過不斷宣傳、講解，增強當地群眾致富奔小康的信心，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗，同時也及時為當地群眾答疑解惑，消除了各種矛盾隱患，為構建和諧穩定的社會環境奠定了堅實的基礎。

三、下步工作打算

在同步小康工作組、沫陽鎮黨委、政府的統一領導下，與工作隊員一道通過不斷努力，盡最大的工作熱情，為羅溝村實現小康盡了一份微薄之力，使群眾得到了一定的實惠。

篇三：

為了認真貫徹落實省委政府“幫縣、聯鄉、駐村”相關文件精神，增強全心全意為人民服務的宗旨意識，深入農村砥礪品質、錘煉作風、訪民情、解民優、聚民心，本人于年月日駐xx鎮xx村開展同步小康駐村工作，現將開展的工作作如下總結：

一、堅持不斷學習，努力提升自我

（一）夯實政治理論，增強黨性修養。【同步小康駐村工作總結5篇】文章同步小康駐村工作總結5篇出自http://，轉載請保留此鏈接！。先后和村干部一起認真學習了黨的十八大、省委十一屆二次全會和縣十一次黨代會精神以及各級各部門同步小康駐村工作要求，夯實了政治理論，增強了黨性修養，執政理念和服務意識均有所提高。

（二）向干部群眾學習，提高業務水平。本人自踏上工作崗位一直從事教育教學工作，從未涉及農村工作，工作內容發生了質的變化，隔行如隔山，一切都得從零開始，為提高自身工作能力，盡快適應新的工作，我在網上搜索其他駐村干部的工作經驗，抱著一顆學習之心向xx村村支兩委請教，向xx村人民群眾請教，半年來視野得以開擴，觀念得到了更新，思維模式得到了轉變，工作水平和能力也得到了逐步提高。

二、履職盡責顯本色，服務發展踐宗旨

（一）科學安排精心設計，力爭任務落到實處。本人吃住在村，對了解xx村地域范圍、人口規模、重點對象分布等有了更可靠的保證，我首先梳理了xx村基本情況，村支兩委干部基本情況，重點幫扶對象基本情況，教科局結對幫扶對象，留守兒童，空巢老人，孤殘老人，軍烈屬名單，上訪戶、拆遷戶、刑滿釋放戶、養殖大戶、致富創業帶頭人基本情況，根據這些內容，我制定了每周的走訪計劃，合理安排每月的走訪進度，根據走訪對象精心設計走訪方式，把#from 本文來自高考資源網http://。通過不斷宣傳、講解，增強當地群眾致富奔小康的信心，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗，同時也及時為當地群眾答疑解惑，消除了各種矛盾隱患，為構建和諧穩定的社會環境奠定了堅實的基礎。

三、下步工作打算

在揚拱村同步小康工作組、揚拱鄉黨委、政府的統一領導下，與工作隊員一道通過不斷努力，盡最大的工作熱情，為揚拱村實現小康盡了一份微薄之力，使群眾得到了一定的實惠。

篇五：

黃平縣緊扣做好新形勢下群眾工作這一主題，以“同步小康駐村工作”為載體，以“四帳一卡”為抓手，狠抓駐村干部作風轉變，強化工作措施，積極幫助農村基層黨組織理思路、強措施、辦實事、抓穩定、促落實，全面推進全縣同步小康建設。

統一思想，周密部署。立足服務發展、服務基層、服務民生、服務群眾的目標，該縣將開展同步小康駐村工作作為貫徹落實中央和省委決策部署，深入貫徹落實十八大精神的重大舉措，組織召開專題會議，認真傳達學習省委、州委有關文件和會議精神，進一步統一思想認識。精心組織，確保幫扶全覆蓋。制定選派干部工作方案，共抽派縣、鄉219名干部和選派74名大學畢業生、80名優秀農村知識青年與省、州下派的35名干部，組建同步小康駐村工作組，對80個集中幫扶村進行駐村幫促。同時，對余下的163個行政駐村，選派了163名縣直機關干部開展同步小康駐村幫扶工作，實現全縣14鄉243個行政村幫扶全覆蓋。

強化措施，注重幫促實效。成立同步小康駐村工作隊、工作分隊、工作組，臨時黨總支。嚴格執行聯席會議、工作例會、工作報告、督查通報、考勤管理、黨組織生活等工作制度，規范同步小康駐村工作隊員的管理，初步形成隊長負總責，分隊具體管理，重大安排調度決策的機制。同時，成立四個督導組，負責對同步小康駐村工作進行督查。目前，該縣通過電話抽查、實在走訪等方式，對全縣80個集中幫扶村駐村工作組到位、服務與管理等方面進行督查。

創新載體，扎實推進工作。該縣在2015年的“聯鄉駐村”工作中，探索總結出了《困難群眾臺賬》、《民生臺賬》、《社會穩定臺賬》和《黨員創業帶富臺帳》“四本臺賬”和“聯鄉駐村干部積分卡”的“四賬一卡”成功做法。今年及時將“四賬一卡”印編成冊并發放給駐村干部。通過“四帳一卡”載體，讓駐村干部有效地找到工作的切入點，全面推進了同步小康駐村工作的深入開展。目前，“四帳一卡”共收集社意民情160多條，獻言獻策200多條，排查化解矛盾糾紛120多件。

第四篇：困難面前我能行

《困難面前我能行》主題班會

一．班會背景

當今的孩子，大多在父母的呵護下長大，缺乏獨立自主的習慣。另一些孩子長期留守在家，缺乏父母的關愛，不懂得約束自己，從而導致在遇到困難和挫折時退縮、悲觀失望、不思進取。

二、班會目的

1、養成自立自強的生活態度，培養自立自強精神。

2、以自立、自強的態度對待生活中的困難，克服依賴心理，做生活的強者。

三．班會設計理念

以“發展與創新”教育理論為指導思想，突出學生的主體地位，教師只做相關的引導和總結。以情景劇、小小故事會、快樂游戲、說名言、配樂演講、學生感悟、唱勵志歌曲等活動方式使其在輕松、愉快的氛圍中感受自立自強的重要性，從而在生活和學習上盡量做到自立自強。

四．活動過程： 1.小小故事會

讓學生講自己知道的自立自強的故事，讓其從故事中感悟：學會面對困難，明白自立自強鑄就成功，依賴他人一事無成。

2.情景劇《依賴的小強》

通過幾名學生表演情景劇，讓孩子們指出小強身上的缺點，并說說他應該怎樣做才是正確的，使之明白：依賴他人是不對的，應該學會自立自強。

3.議一議：

通過與故事中的自立自強者對比，說自身的不足，說怎樣擺脫依賴？通過這個環節讓學生知道自立自強是一種不依賴于他人或環境，靠自己的才能和勞動去開拓生活、創造事業的道德品質。一個人的健康成長離不開這一重要品質，一代人的開拓進取也離不開這一至關重要的精神。我們要成為事業成功、道德高尚的人，首先要學會自立自強。從古到今，無數英雄豪杰，志士仁人，無不具有這樣的品質。所以，我們小學生要從小培養自立自強的品質，努力做到生活自理，學習自覺，改掉生活中的一些不良習慣，爭取把自己鍛煉成一個自立自強的好少年。

4.合唱《陽光總在風雨后》

通過唱這首勵志歌曲，讓孩子們明白：一個人絕對不能在遇到困難時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使困難加倍。相反，如果面對它毫不退縮，困難便會減半。在人生的旅途上，遇到各種各樣的困難是在所難免的。面對困難，是想方設法戰勝它，還是繞道走？勇敢者的選擇只能是前者。因為只有勇敢地戰勝困難，我們才能歷經風雨，見到彩虹！為下個環節說怎樣克服生活、家庭、學習中的困難做鋪墊。

5.我想說

讓孩子們回憶和思考生活、家庭、學習中自己遇到過哪些困難和挫折？結合自立自強談談自己應該怎樣面對？也可以幫同學出出主意？共同來解決這些困難。讓孩子們能真切感受到自立自強和生活是息息相關的，當我遇到這些困難和挫折的時候，會想起這些辦法，并應用這些辦法，逐漸使孩子們養成良好的生活習慣、鍛煉出堅強的意志力。從而真正實現本次班會課的活動目的。

6.說名言

介紹搜集到的有關自立自強的名人名言，并找一句感悟最深的作為自己的座右銘，讓其伴隨自己，激勵自己在生活中像名言中說的一樣做到自立自強。讓孩子們從中感悟到：從古至今，自立自強都是中國的傳統美德，唯有自立自強，才能贏得尊嚴和權力，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此！

7.老師總結：宣布《困難面前我能行》主題班會結束

讓孩子們從總結中得出：一個人不光要學會自立自強，還應該學會自信自勝、自尊自愛、自制自控、學會自我判斷、自知自學。讓孩子們相信自己在生活和學習中一定能做到自立自強！

第五篇：困難挫折 面前--我能行

困難挫折 面前—我能行

困難挫折 面前—我能行主題班會現在開始

A：相信大家也都知道，美國第十六任總統林肯。二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，角逐美國聯邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時當選美國第十六任總統,他那種不怕困難，勇于挑戰挫折的精神拿到不值得我們學習嗎？

B：說得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。練習： 練習：

1、桑蘭是國家女子體操隊隊員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時間學習，繼續參加體育鍛煉，這說明有志者，在挫折面前就會（C）A、喪失意志，變得碌碌無為。B、受到打擊，感到成功無望 C、受到教育、得到磨練，成為強者 D、把志向變成幻想，寄托于明天

2、強強的父母離婚了，強強很悲傷，總是自己封閉自己，這樣對他的成長是很不好的，請你介紹一些有效應對挫折的方法給他

（ABCD）

A、冷靜對待，從生活中找到樂趣

B、自我疏導，善于調節自己

C、向老師傾訴，消除積郁

D、發奮圖強去取得學習上的成功

3、“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒。”這句話說明了

（BC）

A、要盡可能避免挫折，只要細心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一塹，長一智

C、挫折能夠使人增長智慧和才干

D、造成被絆倒的主要原因是“石頭”太多

1、桑蘭是國家女子體操隊隊員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時間學習，繼續參加體育鍛煉，這說明有志者，在挫折面前就會（C）A、喪失意志，變得碌碌無為。B、受到打擊，感到成功無望 C、受到教育、得到磨練，成為強者 D、把志向變成幻想，寄托于明天

2、強強的父母離婚了，強強很悲傷，總是自己封閉自己，這樣對他的成長是很不好的，請你介紹一些有效應對挫折的方法給他

（ABCD）

A、冷靜對待，從生活中找到樂趣

B、自我疏導，善于調節自

己

C、向老師傾訴，消除積郁

D、發奮圖強去取得學習上的成功

3、“聰明的人不會兩次被同一塊石頭絆倒。”這句話說明了

（BC）

A、要盡可能避免挫折，只要細心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一塹，長一智

C、挫折能夠使人增長智慧和才干

D、造成被絆倒的主要原因是“石頭”太多

A： 生活的路總是坎坷不平，摔跤在所難免。我們不少同學意志脆弱，經不起任何風險和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，甚至一蹶不振。

B：其實，挫折并不可怕，挫折并不都是壞事。當你摔了一跤時，爬起來冷靜地思考 “為什么摔跤了”, “怎樣才能避免摔跤”，??你就會從中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，從此也就不會摔跤或少摔跤。這樣的挫折難道不是一件好事，難道不是一種意想不到的收獲？

A：挫折是人生必經的坎；

B：挫折過后是彩虹；

A：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”但我們堅信：前途是光明的，道路是曲折的。

B：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身。”讓我們懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。A：挫折是人生的一筆財富，經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。

B：同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

A：不經風雨怎能見彩虹，在挫折的暴風雨來臨時，讓我們也照樣選擇翱翔！

B：祝愿同學們在未來的人生旅途中能勇于面對挫折，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

合：四年級（4）班“困難挫折 面前---我能行 主題班會到此結束！謝謝大家！