第一篇：自查自省材料

自查自省報告

姓名

單位-職稱

一、基本情況認識

1、在反分裂斗爭中的一貫表現

當前，新疆正處在歷史上最好的發展時期。天山南北正在發生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著復雜、艱巨的反分裂斗爭任務。民族仇恨，制造了多起恐怖案件，破壞了新疆社會穩定，破壞了我們的幸福生活。我自己就是一名黨的關懷和培養下成長起來的教師。我深切感受到沒有共產黨沒有偉大的祖國，我在反分裂斗爭中的一貫表現是在重大政治原則、立場上，以及在社會和學校有關問題事件中的立場、態度和表現； 黨和國家的好政策給人民群眾帶來了幸福的生活，我們不允許有人破壞這來之不易的幸福生活，就要加強自身免疫、提高鑒別力，提高思想警惕，保持清醒健康的頭腦.本人在意識形態領域反分裂反滲透斗爭中一貫表現良好。1984年中學畢業后上兩年預科后在黨的少數民族教育政策的照耀下，在東北財經大學完成了4年本科學業，1990年畢業后，一年在吐魯番支教一年，1991年到至今在新疆財經大學當了一名光榮的人民教師。在那之前因為接觸社會面單一，理論水平淺薄，政治素養不高，對新疆由來已久的反分裂斗爭不了解九走上了工作。

2、主動發聲亮劍情況

去年于田縣加依鄉黨委副書記吾布力喀斯木·買吐遜寫了一篇《致維吾爾族同胞覺醒書》的發聲亮劍稿。自治區要求各民族群眾向他學習，發生亮劍引向深入，舉總目標之旗，亮思想理論之劍，廣泛開展形式多樣的發生亮劍活動，根據學校的安排每個階段根據不同主題寫發聲亮劍稿，持續亮劍，與兩面人劃清界限，亮明自己堅決與“三股勢力”斗爭到底的決心。作為一名維吾爾族教師更應該向吾布力喀斯木·買吐遜學習，主動亮劍，讓周邊群眾也能收到影響，強化共同與“三股勢力”斗爭的意志，到目前自己寫了有關十九大的，紀要的，五個必講的和七個不講，六個方面的發聲亮劍，發出心聲。

3、重點報告本人及家屬是否參與暴恐、危安事件

我的家屬中沒有出現過參與暴恐、危安事件的人；本人作為教育工作者，我比別人更能認識到現在幸福美好生活來之不易，更痛恨這些破壞我們幸福生活的所有行為。我的家人也跟我一樣，我的家屬絕不可能參與暴恐、危安事件。

4、是否參與問題教材、教輔及問題讀物的策劃、編寫、審讀和使用.本人是民考民，1984年中學畢業后上兩年預科后在黨的少數民族教育政策的照耀下，在東北財經大學完成了4年本科學業，我是一個插班生，我們班就我一個少數民族，所以我中學畢業后沒有接觸過民文教材。接觸民文書的機會也不多。因為，我到新疆財經大學當教師時，剛好正在推行國語授課改革，民族班教材都使用通用教材，所以沒機會接觸民文書籍。我自己的國語水平相比較別的同時有優勢，但在授課及科研方面工作中深刻的意識到力不從心。所以我讓兩個女兒上漢語班。大女兒已畢業，在烏魯木齊上班，小女兒在中央民族大學，上大學。孩子沒學過維吾爾文字，更沒有接觸過問題教材，所以我和家人都沒接觸過問題教材，也沒有參加過任何民文教材的編寫工作。

5、重點剖析是否曾經出入宗教場所、從事宗教活動、傳播宗教思想

就我個人而言，在新疆生長并工作這么多年來，從未從事過任何宗教活動，沒有穿著宗教服飾，也沒有傳播過宗教思想。我的父母親、姐姐、愛人、和大女兒是黨員，小女兒是預備黨員。我雖然還不是黨員，但我清楚的知道自己是一名人民教師。我知道大學要堅持馬克思主義的政治方向，培養社會主義接班人和建設者。平時對自己嚴格要求，杜絕任何宗教類思想的侵入。本人沒有從事宗教活動，傳播宗教思想。但是我們民族風俗習慣和宗教融在一起的。比如葬禮乃子爾在清真寺舉行，一般清真寺有自己的禮堂。我們自己親人的乃子爾也在清真寺舉行。所以我去過清真寺禮堂參加過乃子爾。但清真寺里面從來沒進過。然后以前到內地旅游時候，經過和外面見過寺廟，但沒有進去。2016年7月份因自治區教育廳的項目由任華、趙青松、泰來提和我四位老師去了俄羅斯和英國，這兩個國家都有好多基督教教堂，雖然不太懂，但到里面進行了簡單的參觀。然后我們結婚時要舉行尼卡，現在我沒有參加過。

6、是否存在違背《紀要》精神的錯誤思想言行

通過中央新疆工作協調小組關于新疆若干歷史問題研究座談會《紀要》內容的學習，對新疆若干歷史問題的認識得到了進一步提高。對于《紀要》精神，本人不存在錯誤思想和言行，新疆若干歷史問題的《紀要》中所提到的堅持中華民族共同體意識、新疆是中國領土不可分割的一部分、我國是多元一體的中華民族大家庭、新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員、新疆從來不是“東突厥斯坦”、必須進一步樹立“三個離不開”思想、新疆各民族文化是中華文化的組成部分等精神要點，本人思想與《紀要》精神是一致的。本人任何時間、任何地點不存在違背紀要精神的錯誤思想和言論。

7、是否曾經閱讀、保存、傳播暴恐、民族分裂和極端宗教思想的書籍和音像制品方面的基本情況

我作為一名人民教師，對于外界流傳的不健康內容的材料有一定辨別力的。而且非正常通道傳來的任何東西，我是排斥的。因為現在21世紀，網絡時代，信息量非常之大，所以需要我們有較高的政治敏銳性。我看資料一般看正版出版物。目前沒有遇到過這種傳播涉暴涉恐，涉民族分裂和宗教極端內容的書籍和音像制品。不光對自己有這種要求，對自己的孩子也是只能看正版出版物。甚至對家族里的孩子們也經常進行教育，讓他們也要注意。對于“7·5事件”當時學校要求通過媒體觀看來認清“7·5事件”性質。“7·5事件”是暴力恐怖犯罪事件，他們的目的就是在各民族之間制造隔閡，破壞民族團結，最終達到分裂祖國的目的。

8、主動說明親屬是否有反恐維穩方面的問題、被收押處理、教育培訓基本情況

本人家屬中無涉及反恐維穩方面問題的人員、無被收押、教育培訓的人員。我國是法治國家，全面依法治國提升到前所未有的高度，作為公民和社會一員，應自覺遵守國家法律法規，維護社會秩序、民族團結，為國家的繁榮富強和長治久安做貢獻是我們義不容辭的義務和社會責任。誰觸犯國家法律法規、自己的言行涉及反恐維穩方面的問題，誰就要承擔相應法律責任，受法律制裁是必然的。所以，我們日常工作與生活當中要注重自己的言行、不要觸犯法律，在反恐維穩問題上立場堅定不動搖，以敏銳的政治嗅覺時刻警惕，時刻牢記并履行黨和國家賦予我們的培養社會主義接班人的神圣使命。

二、存在的主要問題

（一）政治覺悟方面存在問題

通過不斷學習，政治覺悟、講政治意識有了很大提高。但是，對黨的理論和政策方針的學習并非全面和深刻，一知半解，對反分裂斗爭的緊迫性、嚴峻性問題的認識帶有一定滯后性，對此問題的高度警惕性方面，心理和思想上存在放松現象。總認為一切太平、一切形勢變化完全掌控在黨和國家手中，作為一個普通的個體不必過度警惕和擔憂，從而思想覺悟與警惕性方面出現了松動，缺乏長期作戰的思想心理準備。

（二）師德師風、為人表率方面存在的問題

在組織課堂教學和課堂紀律方面，有些時候愛激動，作為教師,在舉止言行方面存在有時不夠冷靜，缺乏為人師表。

（三）大局意識方面存在的問題

積極響應中央和自治區黨委的號召，快速反應積極行動，通過實際行動表現方面遲鈍存在一定問題。對于總書記提出的社會穩定和長治久安的新疆工作總目標的理解消化不深，特別是在貫徹落實不到位，沒能完全把通過學習形成的思想認識與實際行動有效地結合起來，在大局意識上表現的不夠全面。

（四）工作責任落實方面存在問題

總體而言，教學和其他布置的各項工作能夠及時保質量完成，但是，個別情況下走形式，存在安排的工作落實不到位情況。為了進一步加強教師與學生之間、教師與家長之間的聯系，推進學生管理工作為目的的“每周2-3次進公寓”工作開展以來，按工作要求本應按時按量完成的此項工作，出現過走形式、欺上瞞下、弄虛作假現象。比如，到公寓只是做個登記，實際上不到學生宿舍去走動，沒把此項工作責任落實到位。

（五）維護學校相關規章制度和要求方面存在的問題。

提前進課堂，每一節課要打考勤，要利用課前3至5分鐘時間講解十九大會議精神的要求規定，在實際執行方面存在打折扣現象，沒能嚴格按要求去做；沒能保證相關工作要求的連貫性，對于那些遲到的學生、不來上課的學生不聞不問，作為教師不僅沒有維護校規反而忽略了本應注意的事項，這方面本人存在一些問題。

（六）民族團結方面存在的問題。

存在一些認識上的瑕疵。在我思想上存在一種片面認識，那就是只要我不做不利于民族團結的事，不講不利于民族團結的話就行，至于他人怎么做與我無關的想法。民族團結問題上，本人思想認識上存在，只要組織層面嚴格執行和落實中央的各項民族政策，那么民族團結方面所開展的活動與宣傳是多余，流于形式的一種錯誤看法和認識。對開展形式多樣團結活動，大力宣傳民族團結典型人物與事件的重要性認識方面存在思想認識不夠深，不夠全的問題。

（七）維護黨和國家形象方的存在問題

宣揚他國的發展如何如何、發展質量以及人均收入是多少多少，生產的產品質量如何等等；那別人的發展說問題，還不如那我們自己半個多世紀以來，在黨的領導下取得的輝煌成就來說問題不是更好的，這一點做的欠缺存在問題。

（八）使用國家通用語言文字方面存在問題

使用國家通用語言文字是新時代對我們提出的新要求，作為一名少數民族教師，在課堂教學中使用國家通用語言文字授課基本不存在問題，但偶爾在講課過程中不知不覺參雜維吾爾語的情況是存在的。有時面對少數民族學生課外提問或課件用維吾爾語交流情況，沒進行有效制止，忽略了用國語交流的重要性。最近我校提出在校內公共場合使用國語的倡議書，對這個倡議本人支持，但是，課堂以外公共場所，我沒達到自己的一句一言完全用國語交流的要求，這方面存在與要求不符的問題。

（九）堅持原則方面存在的問題

在處理學生期末考試試卷中本人存在小事化了傾向。比如，在期末考試中，考慮平時情況，在分數差距微小情況下予以及格，對那些期末考試及格，但平時表現差者不予及格。這里存在政策尺度把握不準，帶一定隨意性。

（十）選擇餐館就餐方面存在問題

由于民族飲食文化差異，在我們的飲食中有很多忌諱的動物肉。比如驢肉、豬肉、狗肉以及相關動物油，我們忌諱并不等于其他民族也忌諱。己所不欲、勿施于人，自己不吃的要求別人也不吃，顯然不符合常理，餐館用什么食材是店主的自由，至于大家吃不吃完全由消費者的飲食習慣和喜愛所左右。因此，本人選餐館就餐并非有無民族服務員作為標準，而是長期以來形成的民族飲食習慣來選的，無任何想法和惡意。

（十一）忠于黨的教育事業、教書育人方面存在問題。缺乏對黨的教育事業的自我奉獻精神，能夠勝任完成本職工作。但承擔完成各項教學任務，教書育人過程中存在懶惰消極的一面。安排一件事做一件事，缺乏處處主動性，在工作態度熱情方面存在問題，特別是承擔教學工作外，在關注學生思想動態，留意學生想法，觀察學生變化等方面本人存在政治敏銳度不高，缺乏敢于擔當精神，片面注重日常教學工作任務的完成，而忽略學生思想政治工作的重要性。沒能深刻認識到，人才培養中育人與育才的統一，注重專業知識講述，一定程度忽略了學生立德、政治修養的培養，違背了培養德才兼備的教育方針，沒能深刻領悟只注重日常教學工作，而忽略政治思想教育工作，會給社會帶來嚴重不確定性危害的后果。

三、產生問題的原因分析

（一）放松了對黨的理論政治、教育方針政策的學習，用馬克思主義科學觀、世界觀、價值觀武裝頭腦，指導和規范上有松動，不斷學習進步、要求自己方面不嚴。這是所有問題產生的根本原因，一是提升思想政治修養自覺性不高，覺悟低，缺乏主動學習馬克思主義理論的主動性，組織安排集中學習參加學習，平時缺乏學習熱情。雖然參加并學習了黨的路線、方針、政策，總書記講話精神、成全國書書記講話精神、對相關文件精神內容的吃透方面缺乏進一步自學，只是停留在集中學習層面。

（二）對思想政治建設的重要性認識不夠深入，停留在表面認識上。我們個人存在往往把思想政治建設和政治學習看成涉及領導層的看法，與我們普通干部教師關系不大的錯誤思想認識，把責任推給了組織和領導干部層，顯然在大局面前個人缺乏擔當意識。由于，在認識上有問題，所以對政治思想工作的認識不深，沒能高度重視，沒能深入認識到思想政治陣地建設對我們為個人的重要性，只是看重本質工作，高度重視此項工作的意識沒能提高到一定高度。

（三）學習與實踐結合不同步，學用結合不夠，執行力有待進一步提高。總書記在北大的講話中，對廣大師生提出；“要力行、知行合一、做實干家”，學到的東西，不能落實到行動上，談不上知行合一，更談不上做實干家。相關政策文件在校黨委的領帶下集中和分散的形式學習了，詳細地也做了會議筆記，問題在于把學過的會議內容、文件精神是否完全融入到了日常教學和我們行為的每一個環節，顯然學的內容多，通過教學環節、三進兩聯一交友環節、公寓值班等環節落實不夠到位。

（四）拜金主義思想也是引起問題出在的原因之一。隨著社會經濟發展，物質生活的充裕，大家對精神生活的追求不斷提高，我們的人生觀、社會主義價值觀發生了微妙的變化。大的方向，根本原則沒變，但我們對金錢的追求達到了高潮，一切用金錢衡量的價值觀籠罩我們思維，為人民、為國家服務的人生觀受到了沖擊，往往把所做的工作與金錢聯系在了一起，講黨性、講原則、講政治等無法用金錢衡量的這些在我們的腦海里漸漸模糊，結果我們把個人利益看得比什么都重要，個人利益放在了第一位，思想政治修養方面出現了價值觀歪曲而導致的松動。

（五）嚴重缺乏對國家法律法規和國家民族政策以及宗教政策方面的學習。

加強法律、黨的民族政策方面的宣傳力度，使我們行動指南的有力保障。應加強這方面的學習時，才能曉得什么是對、什么是不錯、什么是允許的、什么是不行的，不學習憑感覺萬萬不行的。法律是成文的規則，這方面學到的知識很淺，我們不懂法律，不懂國家對少數民族地區實行的政策規定或學習不夠，那么工作學習實踐中我們的言行有可能違背政策要求，嚴重時會觸犯國家法律。

四、整改措施

（一）永遠牢記忠誠黨和人民的神圣使命。堅定對黨和國家的忠誠，聽黨話，服從黨的領導和指揮。牢固樹立面對大是大非不含糊、不動搖，把愛黨、憂黨、興黨、護黨扎根于我們思想深處，為黨為國家的教育事業盡心、盡力、盡職、盡責。不斷努力樹立正確的人生觀，堅持和發揚社會主義核心價值觀，鞏固政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，思想和行動上與黨中央保持一致，不斷學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及習近平新時代中國特色社會主義理論，武裝自己實際行動捍衛黨的權威和黨領導的社會主義道路。

（二）要進一步加強理論學習，要牢固樹立終身學習的理念，學習和領會中央和自治區黨委傳達的會議文件精神，把學習文件精神視為重中之重，高度重視，一心一意努力落實。通過學習，要學深悟透，并聚焦總目標的落實當中，牢固樹立維護新疆穩定，維護祖國統一，反對民族分裂中做一個立場堅定，旗幟鮮明，政治上合格，自覺維護黨紀的人民教師。

（三）堅守教育陣地，堅持正確的輿論導向，絕不講、絕不做危害國家利益，民族團結、社會穩定任何話，任何事。思想上要求自己積極進步，行動上要求自己敢于擔當，與破害祖國統一的一切反動勢力亮明立場堅決反對。加強學習和修煉政治修養，不斷夯實政治立場，自覺而堅定地與“兩面人”劃清界限，絕不做兩面人，在這一問題上不含糊，以高度社會責任感敢于面對一切挑戰。

（四）嚴格要求自己，把社會穩定和長治久安的新疆工作總目標放在心里，堅決做到有令必行、有禁必止。夯實自己的思想政治基礎的同時，積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，全心全意為人民服務。

2018年6月19日

第二篇：自查自省報告

自查自省報告

奈曼旗民族職專

王秀穎

一、自身存在的問題和不足之處

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、對工作缺少激情，做事態度不積極、不主動，工作上有一定的拖拉行為，我想，這些行為和思想狀態對于工作和自身都是十分不利的，對待成績差、紀律差的后進生，總是缺少足夠的耐心和關懷。說話有時比較生硬，沒有去考慮學生的感受，對他們的鼓勵和關心不夠。

3、對待領導、同事不夠熱情，總認為別人的事與己無關，能不管就不管，缺少革命同志般的關懷，不愛參加集體活動。

4、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。教學中有畏難情緒，思想韁化，默守陳規，課改中缺少創造意識。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂。

5、安于現狀，更新知識、繼續學習的意識薄弱。工作之余，較少讀書。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不夠。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。讓教師工作無法順利開展，從而缺乏耐性。

三、整改措施

1、進一步加強師德規范和教育科學理論的學習，著重加強在實踐中的磨練。忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，用更多的愛和耐心去驅走他們內心的陰影，給他們更多的陽光雨露去滋潤他們成長。使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

5、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

2014年4月19日

第三篇：學肅反自查自省報告

個人自查自省報告

個人參與貫徹落實自治區教工委《關于進一步深化“學講話，學通報，肅流毒”，反滲透活動的意見安排》，對照新疆醫科大學政治考核互評互簽表，現進行個人自查自省。

一、政治立場方面

本人堅決擁護黨中央治疆方略，自治區及醫學院各項政策舉措，對各項政治方針，認真學習領會，堅決落實，認真學習總書記的條例講話，學習習近平新時代中國特色社會主義理論，對偉大祖國，中華民族，中國文化，中國共產黨，中國特色社會主義認同，堅決抵制貶低中國，中華民族，中國文化，詆毀中國共產黨，中國特色社會主義的行為。認真學習《紀要》，通過相關專家解讀，深刻理解并認可提出的觀點思想理論和重要意義。

二、思想態度方面

作為一個干部群眾，我明確表態，對黨絕對忠誠，對社會主義醫護事業忠誠，積極擁護黨的治疆方略，教育政策和計劃生育政策，對哈木拉提·吾甫爾及涉問題相關人員，所造成的社會危害深惡痛絕，堅決擁

護上級單位對哈木拉提·吾甫爾及涉問題相關人員的 處理，作為漢族群眾，保證任何場合都使用國家通用語言，認真學習“學肅反”活動，積極進行發聲亮劍，認識問題，深刻剖析。

三、遵守紀律方面

本人積極響應“民族團結一家親活動”，本人身邊暫未發現狹隘的民族主義，民族分裂思想和宗教極端思想者，本人保證一旦發現上述情況，絕不姑息、遷就、偏袒、保護，堅決給予報告，批駁制止。本人從未界定自己為穆斯林，在工作和生活中使用國語交流。對應收盡收策略堅決擁護，對民漢合班，民漢合宿堅決擁護，評優選先中無差別對待，在參與的學術活動中無單一民族組成，堅決抵制以學術為幌子，散布錯誤有害思想言論，不以師承關系、屆期關系、學科派關系、地域背景關系為由，拉幫結派，搞小團體，小圈子，不惡意散布民族區別，民族差異言論，堅決貫徹民族團結和三個離不開思想，四、社會關系方面

自己和家人均未受過03、09版問題教材“毒害”，無親屬在公安局、派出所等地收押，本人工作多年從

未受到過組織處理或紀律處分，在陣地清查工作中沒有任何問題書籍、論文、視頻，我的U盤，手機等電子設備都不存在任何暴恐視頻，及其它違禁物品，本人從未去過26個重點國家，積極主動上交護照，沒有隱瞞任何出國經歷。

我本人無宗教信仰，從未參加過任何宗教活動，未出入過任何宗教場所，生活中無“泛清真化”傾向，在工作中無“雙泛言論”，無宗教物品，從未觀看、傳播過暴恐音視頻，未閱讀過非法宗教書籍，從未郵寄，夾帶任何反動音視頻和暴恐信息等，從未在微信、QQ、微博等公開或含沙射影發表、散布、傳播損害祖國統一，民族團結，維穩措施等言論。本人無與“三股勢力”聯系情況，從未與境外分裂組織，非法宗教組織，非法網站有過任何聯系，為提供過任何形式的幫助和支持。

五、現實表現方面

通過近期多次系統的政治學習，在做好本職工作的同時，對“學肅反”活動積極參與，主動配合黨中央的治疆方略，積極擁護、贊同。首先我們就要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、始終

在思想上、政治上、行動上、同黨中央保持高度一致，提高把握政治方向、保持政治定力、防范政治風險的能力，提高明辨是非、抵御滲透的能力，增強在反分裂斗爭中處理復雜問題的本領，提高綜合素質、對《紀要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題的立場態度一定要清晰明確。

其次在意識形態領域反分裂斗爭中，絕不含糊其辭、退避三舍，堅決不做當面一套、背后一套、陽奉陰違的“兩面人”，我會自覺站在反分裂斗爭的第一線，義無反顧、沖鋒在前，堅定堅決同“三股勢力”和“兩面人”作斗爭，全力以赴維護社會穩定和長治久安總目標。

六、其他影響學校安全穩定方面存在的問題

目前有些人搞上有政策下有對策，當面一套背后一套。有的同志認為維穩是“和稀泥”、“搞變通”，這種立場必然會出現“擺平就是水平、搞定就是穩定”，的錯誤觀念。所以，作為干部職工，一定要站穩維穩工作的政治立場，堅定落實維穩工作的第一責任，時時講維穩，處處保穩定，從而為解決影響本單位、本轄區社會穩定的根本問題提供強大的領導保證和思想保障。只有這樣，我們在面對一些重大涉穩問題時，才會不亂陣腳，不犯糊涂。

通過這一階段的學習，整治了政治環境，凈化了政治生態，本人堅決有信心，有能力參與并打贏反分裂，反滲透這場硬仗。

第四篇：自查自省踐行忠誠

自查自省 踐行忠誠剖析材料

通過學習，結合“學講話、轉作風、促落實”活動，本人在黨性上得到增強，理想信念更加堅定，對黨紀黨規更加認識到位，增強了責任感和使命感，為了把工作做得更好，對自己學習認識和工作實際進行反思。

一 存在問題：

1.政治理論和業務學習不實。

由于忙于業務性具體事情，對政治理論學習不夠刻苦，對政治理論的學習熱情不高，缺乏刻苦鉆研精神，對政治理論學習沒有深入的挖掘理論的內涵，沒有把握理論的精髓，思想上缺乏緊迫感。其次，對于業務鉆研學習不夠，研究不多，滿足于開展常規性工作。對于單位管理知識學習研究不夠，僅僅滿足做好常規管理。

2.工作作風不實

首先表現在理論學習不多，理論聯系實際不夠。因為學習不夠，理論基礎不扎實，導致了工作難上層次，難有實破、難有創新，難有風格。處理問題和工作有時憑經驗，缺乏理論和實際工作的有機結合，沒有真正的學以致用。

其次表現在思想工作方面，常把理想信念和宗旨意識掛在嘴邊，說的比較多，而在具體工作中體現的不夠。批評與自我批評開展得不夠及時，由于礙于情面，有時對干部中出現的問題沒有大膽地進行批評。

工作作風不實還表現在與干部溝通交流方面、不深入的問題。沒有更多地深入到干部群眾中，溝通思想、交換意見，安排工作時，與具體工作的干部和其他職工溝通的較少。

3.嚴于修身和嚴于律己方面做得不實。

自覺加強黨性修養，堅定理性信念，牢記宗旨意識識不強。自覺遵守單位各項紀律方面還有待改進，比如:有時因其他工作，延誤上交材料，有時上班偶爾遲到，這些細節如果提前準備，是可以克服的。

二、存在問題的主要原因

1.對理論學習的重要性認識不足。

由于忙于具體事務，自己的政治敏銳性下降，自己主觀放松了學習，認為先做好具體的工作，理論學習放一放，由于對學習認識不足，逐漸有了惰性。

2.放松了主觀世界的改造。

由于黨宗旨意識淡泊，放松對自己世界觀的改造，加之不良社會風氣的影響，沒有嚴格要求自己，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求。

3.開拓進取精神不強，滿足于維持現狀。

由于學習不夠，認識不深，視野不高，對工作中出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面不適應形勢發展的要求。

三、整改措施

1、提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性。時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發展觀、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨章程》。在不斷提高自身政治理論水平的同時，加強業務理論的學習和研究，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。

2、轉變工作作風，服務領導、服務基層。

從日常事務中抽出時間來，經常與干部職工交流溝通，參加單位組織的各類活動，實地檢查指導工作，幫助基層各部門解決實際問題。要結合單位實際，從平常的工作中總結經驗和發現問題，認真調查研究，制定改進工作的措施、辦法，為領導和基層做好服務。

3、樹立開拓創新的思想，創新開展工作。

養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，創新開展工作。增強責任意識、創新意識，以實際行動，切實抓好機要工作，尤其要抓好信息化建設及維護工作，力爭工作上有新的突破。

4、加強黨性鍛煉，提高黨性修養。

牢固樹立終身學習的思想，把學習的體會和成果轉化為工作的動力。在思想上要心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，做一名合格黨員。嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定，秉公用權、廉潔從政，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。發揚“大公無私、服從大局、艱苦奮斗、兢兢業業”的精神，尊重自己的人格，珍惜個人名譽，維護班子團結，以正己之心，塑造良好威信。

總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在坐的領導和同志們給予中懇的批評。我一定虛心接受，并認真整改。

第五篇：新疆大學生自查自省報告

個人自查自省報告

個人參與貫徹落實自治區教工委《關于進一步深化“學講話,學通報,肅流毒”,反滲透活動的意見安排》,對照xx大學政治考核互評互簽表,現進行個人自查自省。

一、政治立場方面

本人堅決擁護黨中央治疆方略,自治區及醫學院各項政策舉措,對各項政治方針,認真學習領會,堅決落實,認真學習總書記的條例講話,學習習近平新時代中國特色社會主義理論,對偉大祖國,中華民族,中國文化,中國共產黨,中國特色社會主義認同,堅決抵制貶低中國,中華民族,中國文化,詆毀中國共產黨,中國特色社會主義的行為。

二、思想態度方面

作為一個干部群眾,我明確表態,對黨絕對忠誠,對社會主義醫護事業忠誠,積極擁護黨的治疆方略,教育政策和計劃生育政策,作為漢族群眾,保證任何場合都使用國家通用語言,認真學習“學肅反”活動,積極進行發聲亮劍,認識問題,深刻剖析。

三、遵守紀律方面

本人積極響應“民族團結一家親活動”,本人身邊暫未發現狹隘的民族主義,民族分裂思想和宗教極端思想者,本人保證一旦發現上述情況,絕不姑息、遷就、偏袒、保護,堅決給予報告,批駁制止。本人從未界定自己為穆斯林,在學習和生活中使用國語交流。對應收盡收策略堅決擁護,對民漢合宿堅決擁護,評優選先中無差別對待,在參與的學術活動中無單一民族組成,堅決抵制以學術為幌子,散布錯誤有害思想言論,不以師承關系、屆期關系、學科派關系、地域背景關系為由,拉幫結派,搞小團體,小圈子,不惡意散布民族區別,民族差異言論,堅決貫徹民族團結和三個離不開思想，四、社會關系方面

自己和家人均未受過03、09版問題教材“毒害”,無親屬在公安局、派出所等地收押,我的U盤,手機等電子設備都不存在任何暴恐視頻,及其它違禁物品，我本人無宗教信仰,從未參加過任何宗教活動,未出入過任何宗教場所,生活中無“泛清真化”傾向,在學習中無“雙泛言論”,無宗教物品,從未觀看、傳播過暴恐音視頻,未閱讀過非法宗教書籍,從未郵寄,夾帶任何反動音視頻和暴恐信息等,從未在微信、QQ、微博等公開或含沙射影發表、散布、傳播損害祖國統一,民族團結,維穩措施等言論。本人無與“三股勢力”聯系情況,從未與境外分裂組織,非法宗教組織,非法網站有過任何聯系,為提供過任何形式的幫助和支持。

五、現實表現方面

通過近期多次系統的政治學習,在做好本職學習的同時,對“學肅反”活動積極參與,主動配合黨中央的治疆方略,積極擁護、贊同。首先我們就要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、始終在思想上、政治上、行動上、同黨中央保持高度一致,提高把握政治方向、保持政治定力、防范政治風險的能力,提高明辨是非、抵御滲透的能力,增強在反分裂斗爭中處理復雜問題的本領,提高綜合素質、對新疆歷史、民族、宗教等問題的立場態度一定要清晰明確。

其次在意識形態領域反分裂斗爭中,絕不含糊其辭、退避三舍,堅決不做當面一套、背后一套、陽奉陰違的“兩面人”,我會自覺站在反分裂斗爭的第一線,義無反顧、沖鋒在前,堅定堅決同“三股勢力”和“兩面人”作斗爭,全力以赴維護社會穩定和長治久安總目標。

六、其他影響學校安全穩定方面存在的問題

目前有些人搞上有政策下有對策,當面一套背后一套。有的同志認為維穩是“和稀泥”、“搞變通”,這種立場必然會出現“擺平就是水平、搞定就是穩定”,的錯誤觀念。所以,作為干部職工,一定要站穩維穩學習的政治立場,堅定落實維穩學習的第一責任,時時講維穩,處處保穩定,從而為解決影響本單位、本轄區社會穩定的根本問題提供強大的領導保證和思想保障。只有這樣,我們在面對一些重大涉穩問題時,才會不亂陣腳,不犯糊涂。

通過這一階段的學習,整治了政治環境,凈化了政治生態,本人堅決有信心,有能力參與并打贏反分裂,反滲透這場硬仗。