第一篇：錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

關(guān)于方案的說明：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，學(xué)風(fēng)組迎評的準(zhǔn)備工作包括二個方面：⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐； ⑵材料的準(zhǔn)備。而重點和難點恰恰是在學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐，因此，制定方案的重點在學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐。

第一部分：學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐方案

為全面落實教育部本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系及觀測點中對學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求，進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人氛圍，不斷提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，具體推進學(xué)校迎評促建中學(xué)風(fēng)建設(shè)組的工作，依據(jù)《錦州醫(yī)學(xué)院關(guān)于進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“迎評促建”為契機，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以活動倡學(xué)風(fēng)，以班風(fēng)建學(xué)風(fēng)，標(biāo)本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍。

二、工作目標(biāo)

按照評估體系觀測點，三個二級指標(biāo)（學(xué)生遵章守紀的情況；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施和效果；課外科技文化活動）都達到A。以解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以全新的精神風(fēng)貌迎接教育部本科教學(xué)水平評估。

三、主要工作任務(wù)與措施

（一）加強“一個教育”

通過多種形式和有效措施，切實加強對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強成才意識，樹立獻身科學(xué)、愛國成才、服務(wù)社會的遠大抱負。

一是分層次、分步驟地召開學(xué)生黨員、學(xué)生干部、全體學(xué)生的動員大會，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求和實施意見傳達到每個學(xué)生。

二是利用錦醫(yī)學(xué)生工作部（處）網(wǎng)站、學(xué)工簡報、宣傳欄、校報等宣傳陣地，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先進事跡，展示營造“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。學(xué)工部網(wǎng)站設(shè)迎評專欄，展示各院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的亮點工作，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展。

三是通過理論學(xué)習(xí)、主題班會、講座、討論、事跡報告等多種形式，加強學(xué)生思想教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強學(xué)生“校興我榮”的使命感、“我與評估”的責(zé)任感和主人翁意識，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

（二）發(fā)揮“兩個作用”

1、發(fā)揮學(xué)生會組織、學(xué)生團體（社團）組織的作用

校、院（系）學(xué)生會組織、學(xué)生團體（社團）組織要積極參與學(xué)校及院（系）的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動；要深入了解和反映學(xué)生的合理要求和建議，自覺成為學(xué)生和學(xué)校、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶；組織開展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍。

2、發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用

學(xué)生黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，實行黨員宿舍掛牌制度、學(xué)習(xí)“一幫一”制度等，主動關(guān)心同學(xué)的思想、生活、工作和學(xué)習(xí)，增強集體凝聚力。學(xué)生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué)。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學(xué)之間的相互了解，增進同學(xué)的感情和友誼，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助、互相鼓勵、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）完善“三個制度”

1、完善考核獎勵制度

建立與學(xué)生個體利益相關(guān)的考核激勵機制，完善推行大學(xué)生德育學(xué)分制，有針對性地加大對學(xué)生個體日常行為的考評力度，更大程度地發(fā)揮綜合測評、獎學(xué)金、評優(yōu)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵作用。完善院（系）學(xué)風(fēng)建設(shè)考核制度，建立院（系）、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)競爭機制。形成“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班-甲級團支部-三好班級及先進團支部，逐層遞進的評比機制，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評比作為最基本的條件。適時由學(xué)生處和教務(wù)處聯(lián)合對各院（系）的學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進行考核，并依據(jù)考核結(jié)果對各院（系）、各班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進行排名，對優(yōu)秀集體實行表彰獎勵，并與學(xué)生活動經(jīng)費掛鉤。

2、完善考試及留降級制度

進一步加強考試制度建設(shè)，嚴格考試規(guī)范，嚴明考場紀律，嚴肅處理考試作弊行為。加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育，通過考前動員、嚴格監(jiān)考、加大檢查巡視力度等有效措施，徹底消除學(xué)生僥幸心理，切實改善考風(fēng)。嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理制度對留降級、退學(xué)的有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生按規(guī)章規(guī)范自己的學(xué)習(xí)，避免抱有僥幸心理和幻想。

3、完善檢查監(jiān)督制度

學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期或不定期地對學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進行監(jiān)督檢查。各院（系）要認真組織實施對學(xué)生的 “三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習(xí)情況、查晚歸及就寢情況。要成立由學(xué)生代表組成的“學(xué)風(fēng)檢查監(jiān)督組”，與教務(wù)處的“教學(xué)督導(dǎo)組”建立監(jiān)督反饋機制，切實解決實際問題。

（四）建立“四個規(guī)范”

1．建立早操（早自習(xí)、早讀）規(guī)范

在現(xiàn)有作息時間中補充規(guī)定早晨6：30—7：00為早操時間，從06級大一新生開始統(tǒng)一出早操，其它年級早自習(xí)或早讀，并提出檢查要求。各院（系）學(xué)生工作干部負責(zé)檢查，檢查結(jié)果作為班級評比和各院（系）評比的依據(jù)之一。

2．建立上課規(guī)范

要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，任課教師要對學(xué)生上課出勤嚴格要求，在上課時要對學(xué)生進行不同形式的點名或抽查點名，對曠課、遲到的學(xué)生進行批評教育，同時通過《班級日志》反饋給年級辦做好進一步的教育。任課教師應(yīng)將學(xué)生平時考勤記入總成績。對曠課嚴重的學(xué)生依據(jù)新的學(xué)生管理規(guī)定處理。

3．建立晚自習(xí)規(guī)范

結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)指定大一學(xué)生實行教室晚自習(xí)制度，其他年級學(xué)生實行公共自習(xí)制度。各學(xué)院要成立由學(xué)生工作干部和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成的學(xué)風(fēng)督查隊，在晚自習(xí)時間對學(xué)生教室、寢室進行檢查，對于在寢室喧嘩吵鬧等與學(xué)習(xí)無關(guān)或影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為進行督導(dǎo)。

4．建立就寢規(guī)范

進一步完善學(xué)生公寓自律委員會，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規(guī)情況。各院（系）結(jié)合自身情況制定處理辦法并給予相應(yīng)處理。學(xué)生工作部進行不定期抽查。

（五）打造“五項工程”

1、打造理想信念教育工程

理想信念教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，是一個人成才的動力和發(fā)展方向。目前，學(xué)風(fēng)表現(xiàn)出來的許多問題，都是學(xué)生缺乏遠大理想、學(xué)習(xí)和成才動力不足造成的。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先就要解決學(xué)生的理想信念問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念和人生態(tài)度，幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)他們樹立遠大的理想，增強社會使命感、責(zé)任感，促進他們?nèi)娉刹拧⒎謱ｎ}、分階段開展豐富多彩的教育活動，比如 “父母的囑咐”、“我的大學(xué)”、“理想與人生”、“成才與就業(yè)”、“誠信與紀律”等，將理想成才教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和創(chuàng)造力，推動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，進一步讓大學(xué)生明確使命，增強責(zé)任感，志存高遠，勤奮學(xué)習(xí)，全面成才。

2、打造德育評價工程 在學(xué)生教育和管理中全面推行德育學(xué)分制，將德育學(xué)分納入到畢業(yè)成績的考評中。對學(xué)生的評價機制是大學(xué)生教育和成長過程中的一種引導(dǎo)和方向，實行德育學(xué)分制是一種新的德育管理制度，將德育的過程和結(jié)果量化，把學(xué)生在理論學(xué)習(xí)、實踐活動、行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)全部納入德育學(xué)分制的評價體系之中。提高學(xué)生自我管理的積極性和規(guī)范性。使學(xué)校教育對學(xué)生個體的要求看得見、摸得著，學(xué)生自己有具體的努力目標(biāo)。

3、打造活動育人工程

提升校園文化活動的品位和層次，認真組織大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、青年文化廣場開展等活動，營造良好的校園文化育人氛圍。通過開展外語節(jié)、考研訓(xùn)練營、英語競賽、專業(yè)知識競賽等，營造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。要大力加強大學(xué)生科研創(chuàng)新活動的領(lǐng)導(dǎo)和組織，組建科研興趣小組，開展培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神的“第二課堂”科技活動。

4、打造助學(xué)勵志工程

要幫助貧困學(xué)生擺脫困境，解決生活困難，認真做好扶困助學(xué)工作。以國家助學(xué)貸款為主渠道，以獎學(xué)金、助學(xué)金和勤工助學(xué)為輔助，以社會資助和困難補助為補充的多元化扶貧助學(xué)資助體系，切實消除經(jīng)濟困難學(xué)生經(jīng)濟方面的后顧之憂；同時通過積極開展 “ 自立自強標(biāo)兵 ” 評比、“特困生在奮進”報告會、勤工助學(xué)表彰會、誠信教育報告會、愛心奉獻回報社會等活動形式，不斷增強經(jīng)濟困難學(xué)生的自立、自信、自強意識，使奮發(fā)向上、勵志成才的良好氛圍在校園得以弘揚。

5、打造心理健康教育工程

積極培養(yǎng)大學(xué)生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長是心理健康教育工程建設(shè)的主要目標(biāo)。要為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。配合心理咨詢室，重點掌握特殊學(xué)生的情況，給他們更多的關(guān)心和幫助。

四、工作的進度安排

自2006年3月開始，至2007年10月結(jié)束。

第一階段：查找問題，制定措施階段（2006年3月-7月末）。在前段評估宣傳動員的基礎(chǔ)上，深入到各二級院系調(diào)查了解目前學(xué)風(fēng)建設(shè)開展的情況、存在的問題及解決的建議。在查找問題的基礎(chǔ)上，建立長效的學(xué)風(fēng)建設(shè)機制和運行保障機制，制定詳實可行的措施并初步實施。

第二階段：全面落實，推進實施階段（2006年8月-2007年1月上旬）。各單位結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際，采取相應(yīng)舉措，上下聯(lián)動，深入推進實施。

第三階段：認真研究，整改提高階段（2007年3月-5月）。深入調(diào)研，認真總結(jié)第二階段的成功經(jīng)驗和基本作法，針對學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的實際問題加以整改提高。

第四階段：深入強化，保持成果階段（2007年6月-8月）。積極準(zhǔn)備迎接國家本科教學(xué)水平評估，深入落實，強化管理，保持成果。

第五階段：全力以赴，形成高潮階段（2007年9-10月）。在學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實效的基礎(chǔ)上，召開全校學(xué)生迎評誓師大會、不同層次學(xué)生動員大會等形式，形成迎評高潮，迎接檢查。

第二部分：材料準(zhǔn)備 1、3月25日-4月29日：各院系在學(xué)校下發(fā)的評估指標(biāo)基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際列出評估指標(biāo)體系的詳 細目錄 2、5月8日-5月31日：學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)組收集院系的目錄，歸納

整理細化出學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的評估詳細目錄 3、6月1日-7月末 ：學(xué)風(fēng)建設(shè)組給各院系下發(fā)學(xué)校統(tǒng)一的指標(biāo)

體系詳細目錄，各單位按此標(biāo)準(zhǔn)歸檔建設(shè)材料； 學(xué)工部、團委的材料按此目錄同時歸檔整理 4、9月1日-9月30日：學(xué)風(fēng)建設(shè)組到各院系聯(lián)檢歸檔的材料 5、10月8日-10月15日：在聯(lián)檢基礎(chǔ)上確定典型院系、年級的材料，并進行示范展示 6、10月16日-11月30日：各單位在聯(lián)檢基礎(chǔ)上，按典型示范材

料進一步整理規(guī)范材料 7、12月1-07年1月20日：第二次聯(lián)檢各院系歸檔材料，并進行

反饋整改 8、3月1日 ： 各院系材料上交學(xué)風(fēng)建設(shè)組，學(xué)工部、團委材料同時上交 9、3月2日-4月30日：學(xué)風(fēng)建設(shè)組按目錄詳細查看各單位材料 10、5月25日： 各院系、學(xué)工部、團委07年的工作材料

上交學(xué)風(fēng)建設(shè)組 11、6月1日-8月1日：學(xué)風(fēng)建設(shè)組按照：校級-院系-年級-班級

根據(jù)目錄每個項目下面四級支撐材料來歸檔，裝訂，備查

此外：

1、準(zhǔn)備好評估期間的迎評晚會及評估期間的校園文化活動

2、為保證學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作的有序進行，分工協(xié)作，下設(shè)四個組：

材料建設(shè)組——負責(zé)人：趙玉杰 措施方案組——負責(zé)人：張淑華 活動指導(dǎo)組——負責(zé)人：李猛 效果檢查組——負責(zé)人：康麗勇

第二篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案

學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。良好的學(xué)風(fēng)對于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是大學(xué)理念和大學(xué)精神的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成長體系的發(fā)展，制定本方案。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想和總體思路

學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，緊緊圍繞教學(xué)這一中心任務(wù)，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的核心作用，科學(xué)統(tǒng)籌、強化引導(dǎo)、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路是：樹立以學(xué)生為本，從實際出發(fā)，促進學(xué)生的全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導(dǎo)，加強專業(yè)認知教育、專業(yè)養(yǎng)成教育、專業(yè)技能教育，開展形勢政策課教育，激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在動力；以師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)帶動學(xué)風(fēng)，提高教師教學(xué)水平，完善教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教機制，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主、引導(dǎo)作用；以制度建設(shè)為保障基礎(chǔ)，規(guī)范管理，嚴格要求，從新生年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧?xí)慣養(yǎng)成；以“技能實驗操作比賽”系列知識技能競賽為教育載體，增強是學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考風(fēng)考紀和校園文化環(huán)境。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)精神，有較強的專業(yè)意識，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能，促進德、智、體、美全面發(fā)展，具體目標(biāo)是：

1、引導(dǎo)學(xué)生普遍樹立熱愛學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念。教師備課全面認真、教學(xué)嚴謹負責(zé)，教學(xué)事故零發(fā)生。

2、各年級、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，課程考試不及格率明顯下降。

3、學(xué)生整體學(xué)習(xí)目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創(chuàng)新能力，積極參加學(xué)校、學(xué)院舉辦的科技和學(xué)習(xí)競賽活動，并取得優(yōu)良成績。

4、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性提高，能夠把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，尊敬教師，課堂無手機，課堂秩序好。大一學(xué)生積極參加早晚自習(xí)，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少。

5、考風(fēng)優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象明顯減少。

6、進一步鞏固和發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑是以年級為實施單位，從加強教學(xué)、思想教育和學(xué)生管理等方面入手，以制度建設(shè)和強化管理為突破口，以正面教育為主，以綜合素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、學(xué)習(xí)紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，志存高遠、敬業(yè)愛校，自重自律、自強自立，真正做到“敬業(yè)、博愛、求是、創(chuàng)新”。

四、組織機構(gòu) 加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，成立院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以管理促進學(xué)風(fēng)，以服務(wù)助力學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)四級責(zé)任人制度，明確責(zé)任，注重實效。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)要親自抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)負總責(zé)。學(xué)院黨政一把手為學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)負有宣傳教育和管理的責(zé)任。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項制度、措施負直接責(zé)任。年級辦、團總支負責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任為具體責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責(zé)任。學(xué)生骨干，特別是學(xué)生黨員要帶頭搞好學(xué)風(fēng)，發(fā)揮表率作用。

五、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)主要措施

1、以學(xué)生為本，從實際出發(fā)，針對不同學(xué)生群體特點，緊抓學(xué)生專業(yè)思想教育、職業(yè)規(guī)劃教育、成長成才教育不放松。針對新形勢下學(xué)生思想實際，加強大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的熱點和難點問題，保證學(xué)生把主要精力放在知識學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)上。加大指導(dǎo)學(xué)生制訂生涯規(guī)劃工作力度，并及時進行檢查和督促，計劃實施完畢要對落實情況進行反饋，對于計劃沒有完成的學(xué)生要幫助其分析原因并做好調(diào)整方案。對新生要結(jié)合入學(xué)教育，落實對專業(yè)認識、習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)拓展和職業(yè)規(guī)劃的全方位輔導(dǎo)。

2、切實加強學(xué)生黨支部和團支部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒帶動作用。要進一步構(gòu)建以黨支部為核心，黨支部（黨小組）、團支部、班委會“三位一體”的班級建設(shè)模式，積極主動開展有利于增強班級成員的班級歸屬感、有利于學(xué)生成長成才的班級活動，打造具有凝聚力的班級文化，以優(yōu)良班風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、堅持因材施教、因人施教的原則。針對不同年級層次的學(xué)生特點，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)活動主題。對一年級學(xué)生重點抓好入學(xué)適應(yīng)教育、專業(yè)思想穩(wěn)定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成；做好心理普查及“一對一”談心；實行學(xué)生早課制度，課前十五分鐘到教室，做好當(dāng)堂課程準(zhǔn)備，兩個年級辦輔導(dǎo)員組合加強監(jiān)督檢查。對二年級學(xué)生重點抓好抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵外語、計算機資格證書的考取與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)；抓好學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項專業(yè)技能比賽。

4、注重把思想政治教育工作與切實解決學(xué)生思想困惑和存在的實際問題結(jié)合起來。如關(guān)愛補考門次多的學(xué)生，每學(xué)期補考兩門及以上的學(xué)生，輔導(dǎo)員在新學(xué)期要單獨談心談話，了解其具體情況與困難，制訂落實重點幫扶辦法；關(guān)注獲獎受助群體，以高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生新資助體系為契機，對獲獎受助的貧困生群體加強責(zé)任教育、愛校教育、奉獻教育。

5、加強對學(xué)生職業(yè)生涯的教育和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。各新生年級辦在新生入學(xué)學(xué)期要加強《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教育，擴大學(xué)生選修面，增強教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生進行自我認知，根據(jù)自身條件和特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，并落實到行動上。學(xué)院要充分調(diào)動各方面的因素，從新生入學(xué)開始，應(yīng)多層次、多角度地開展專業(yè)認知教育、專業(yè)養(yǎng)成教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、大學(xué)生社交禮儀教育；邀請有關(guān)專家、教授、學(xué)科帶頭人每學(xué)年舉辦1-2次學(xué)術(shù)報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學(xué)術(shù)科技活動，使學(xué)生了解專業(yè)特點、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點，增強學(xué)生的學(xué)院、專業(yè)榮譽感和認同度，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

6、優(yōu)化課堂學(xué)風(fēng)，落實檢查監(jiān)督機制。建立早課考勤登記，填報《課堂學(xué)風(fēng)監(jiān)察表》，對遲到、早退，課堂玩手機不注意聽講，及時發(fā)現(xiàn)并進行批評教育，屢教不改者，嚴格按的相關(guān)規(guī)定，給予紀律處分。繼續(xù)實行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員聽課制度，做好信息反饋。

7、加強考試管理和考風(fēng)建設(shè)，端正考風(fēng)考紀。修訂，進一步規(guī)范處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的全過程，貫穿于包括期中、期末考試、英語、計算機等級證書考試在內(nèi)的所有學(xué)校組織的考試。學(xué)期考試月前一星期開展誠信教育活動，在教學(xué)區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)設(shè)立校紀校規(guī)宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。

8、開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)院和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班及學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人評比活動，樹立學(xué)風(fēng)典型，大力宣傳和表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

9、組織開展學(xué)生課外學(xué)習(xí)和科技文化活動，加大“技能實驗操作比賽”系列知識技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響面，提高競賽水平。引導(dǎo)學(xué)生充分利用好課外時間進行學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。積極開展學(xué)生科研立項和科技文化節(jié)活動，評選和獎勵優(yōu)秀科研成果，提高校園學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

10、把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院學(xué)生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評價體系。對學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進行專題調(diào)研和檢查、考核，并把考核結(jié)果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。

11、通過第二課堂、校園文化活動，讓學(xué)生展示自身風(fēng)采。鼓勵學(xué)生參與各種職業(yè)資格證考試，提高學(xué)生的“雙證”、“多證”持有率，采取多種措施，提高學(xué)生的英語和計算機等級考試通過率；開展健康有益、豐富多彩的文化活動，營造積極向上、生動活潑、具有特色的文化氛圍，促進學(xué)生全面健康成長。

12、開展寢室文化建設(shè)，塑造文明和諧風(fēng)貌。輔導(dǎo)員、班主任每月至少兩次走訪所帶責(zé)任班級，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生寢室行為；積極開展“文明寢室評比”活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，改善學(xué)生的精神面貌，增強學(xué)生寢室的集體榮譽感，建立文明、團結(jié)、和諧、寬容的寢室氛圍。

13、充分利用校報、廣播站、宣傳窗、展板、黑板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介，就學(xué)風(fēng)建設(shè)展開討論，宣傳學(xué)習(xí)理念，營造學(xué)習(xí)氛圍，在全院形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院官方網(wǎng)頁上設(shè)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)”專欄。在教室內(nèi)張貼激勵格言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志；開展“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你我當(dāng)先鋒”的主題班會和簽名活動。使每一個學(xué)生都充分認識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性并轉(zhuǎn)化為自覺行動，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處。

第三篇：醫(yī)學(xué)院2012-2013學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

醫(yī)學(xué)院

2012－2013學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實施方案

教育部《關(guān)于切實加強和改進高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》（教技[2011]1號）指出：?學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。能否營造一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。??加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，要堅持教育和治理相結(jié)合，堅持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，建立并完善弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機制。?針對我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，繼續(xù)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的成功做法，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校?全面構(gòu)建‘誠信、包容、高尚、和諧’的校園文化，堅持科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)后來居上，爭創(chuàng)全國同類院校一流水平?的發(fā)展目標(biāo)，秉承醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 “嚴謹求實、爭創(chuàng)一流”的院訓(xùn)精神和“教以惠生、學(xué)以達仁”的辦學(xué)理念，堅定不移地推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。力爭將圖書館打造成讀書學(xué)習(xí)的重要陣地、知識傳播和學(xué)術(shù)交流的重要陣地、凝練學(xué)習(xí)精神和陶冶文化人格的重要陣地以及學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)的重要窗口。

二、主題

走進圖書館凝練禮智信

三、總體思路

積極在圖書館開展讀書學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研討交流活動，不斷增強圖書館的吸引力和凝聚力；積極探索課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)互動，全面提高課堂教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性；強化考核激勵，不斷加強和完善機制建設(shè)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

四、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動(2012年11月)

1、召開全校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動動員大會，總結(jié)上學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動情況，布置本學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。主要是使師生認識學(xué)風(fēng)建設(shè)活動所取得的階段性成效和當(dāng)前存在的突出問題，深刻體會本學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動主題的積極意義，深層激發(fā)師生參加學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的熱情。（責(zé)任單位：學(xué)生科、院辦公室、各班級）

2、分班級進行學(xué)風(fēng)建設(shè)活動宣傳發(fā)動。主要是根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合醫(yī)學(xué)院特點，進行本學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)和布置。要求宣傳到每一位學(xué)生，重點是強化措施做好分類引導(dǎo)。（責(zé)任單位：各班級）

3、采取各種有效形式做好學(xué)生組織和社團的宣傳發(fā)動。主要是充分發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用和學(xué)生組織的橋梁紐帶和得力助手作用。（責(zé)任單位：院

1學(xué)生科、院團委、各班級）

4、利用各種宣傳形式，營造良好氛圍。主要是用良好的氛圍熏陶和感染每一位師生，形成?人人議學(xué)風(fēng)，人人抓學(xué)風(fēng)，人人促學(xué)風(fēng)?的良好局面。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、院團委、各班級）

5、圖書館資源利用導(dǎo)航。主要是通過資料宣傳、培訓(xùn)、講座等形式展示館藏信息資源，培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)，提高學(xué)生文獻檢索能力和圖書館資源利用率。（責(zé)任單位：圖書館、院學(xué)生科、院團委）

6、讀書和自習(xí)量化考評標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布。主要是通過增加學(xué)生品行修養(yǎng)測評內(nèi)容，以量化測評的方式積極引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：校學(xué)工處、校圖書館、院學(xué)生科、各班級）

7、建立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)評價體系。各班級要以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動為契機，加強課堂考勤和考試誠信教育，狠抓安全教育和宿舍文化建設(shè)，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)活動健康有序進行。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、院團委、各班級）

（二）組織實施（2012年12月至2013年10月）

1、在三樓多媒體教室設(shè)立?余醫(yī)大講堂?（講堂名稱可向全院師生征集），常規(guī)性地邀請校內(nèi)外知名學(xué)者蒞堂講座，鼓勵有心得、有成果、有學(xué)業(yè)影響的學(xué)生登堂講演。努力將?大講堂?打造成為凝練醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)精神的陣地、令全院師生向往的地方。（責(zé)任單位：院辦公室、院教學(xué)科、院學(xué)生科、院團委、各班級）

2、常規(guī)性地邀請我院及校內(nèi)外各學(xué)術(shù)團隊、項目組、課題組、教研室或個人在?余醫(yī)大講堂?舉辦學(xué)術(shù)交流研討或成果發(fā)布會，并公開全過程，吸引廣大師生參加學(xué)習(xí)和互動。努力使?余醫(yī)大講堂?成為我院的學(xué)術(shù)中心和成果集散地。（責(zé)任單位：院辦公室、院教學(xué)科、院學(xué)生科、院團委、各班級）

3、利用網(wǎng)站、宣傳欄、講座、座談會、主題班會等形式，全方位地開展好書推薦活動，讓全院師生隨時感受到讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍和獲得讀好書的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生形成讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生身心，提升素養(yǎng)境界。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、各班級）

4、開展讀書競賽活動，努力使該項活動成為每學(xué)年常規(guī)性的主題活動。要深層激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的讀書學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生利用圖書館的意識。（責(zé)任單位：校圖書館、院教學(xué)科、院學(xué)生科、院團委、各班級）

5、引導(dǎo)教師進行課堂教學(xué)方法改革探索，加強課堂討論、教學(xué)互動和課后作業(yè)布置，充分發(fā)揮課堂教學(xué)引導(dǎo)和督促學(xué)生走進圖書館讀書學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的作用。（責(zé)任單位：院教學(xué)科、各班級）

6、著力開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書目建設(shè)，形成符合我校各專業(yè)特點的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)書目，積極引導(dǎo)學(xué)生進行拓展閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野，強化專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：校教務(wù)處、院教學(xué)科）

8、積極開展學(xué)生社團活動，加強學(xué)習(xí)型社團建設(shè)。鼓勵有條件的學(xué)生社團在圖書館開展學(xué)習(xí)沙龍等活動，發(fā)揮學(xué)生社團讀書學(xué)習(xí)的凝聚力作用。（責(zé)任單

位：校圖書館、校團委、院團委）

9、定期對各班級學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系進行評價。各班級要加強課堂考勤和考試誠信教育，狠抓安全教育和宿舍文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)促進各班級的健康發(fā)展。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、院團委、各班級）

（三）檢查考評（2013年10月底）

本學(xué)，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動過程中，學(xué)院將經(jīng)常性組織人員到各責(zé)任班級進行督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見。2013年9月，學(xué)院將組織人員進行檢查評估，考核班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展情況，2013年10月，學(xué)校將進行全面檢查評估，具體考核通知及指標(biāo)另行通知。

（四）總結(jié)表彰（2013年11月初）

檢查評估結(jié)束后，學(xué)院召開大會進行表彰，對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中涌現(xiàn)出來的先進先進班集體和先進個人予以表彰和獎勵。

六、建設(shè)要求

（一）各科室、各班級要從關(guān)系醫(yī)學(xué)院建設(shè)發(fā)展和育人目標(biāo)實現(xiàn)的高度來認識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，扎實推進各項工作，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)取得突破性進展。

（二）各班級要成立相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員、班主任要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查，嚴格要求，加強督導(dǎo)。

（三）各班級要在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動總體方案的基礎(chǔ)上，切實制定符合自身實際，體現(xiàn)專業(yè)特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實施方案，報院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，以便督查檢查。

醫(yī)學(xué)院

二零一二年十二月十一日附：

醫(yī)學(xué)院2012-2013學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案

第四篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動計劃

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動計劃

——組建年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組

1.一、活動目的及意義：

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校管理工作和教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的前提條件。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是促進學(xué)生積極向上的一種氛圍和推動力，它使處于該氛圍中的學(xué)生感到一種外在的壓力、一種緊迫感，促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力進取；它同時也是一種制約力，制約著不良習(xí)慣、傾向、風(fēng)氣的產(chǎn)生和發(fā)展。因此，高等學(xué)校要完成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，就必須高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。為響應(yīng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的號召，進一步增強同學(xué)們對學(xué)習(xí)本科專業(yè)知識的興趣，我院將按專業(yè)分組，組建六支年級專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組。學(xué)習(xí)小組是建立個別化自主學(xué)習(xí)模式的重要教學(xué)組織形式，學(xué)習(xí)小組的活動效果直接影響到教學(xué)質(zhì)量，并對學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。

1.、活動內(nèi)容結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)各年級本學(xué)期所學(xué)專業(yè)課的類別，將分別組建11級的“系統(tǒng)解剖學(xué)”、“組織胚胎學(xué)”、10級“病理生理學(xué)”、“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”、“人體寄生蟲學(xué)”、“醫(yī)學(xué)微生物學(xué)”共六門專業(yè)課的專業(yè)學(xué)習(xí)小組。開設(shè)學(xué)習(xí)小組的依據(jù)是：本學(xué)期各年級中與臨床專業(yè)課息息相關(guān)，學(xué)生自學(xué)困難，需要老師指導(dǎo)解惑的科目。專業(yè)學(xué)習(xí)小組主要是圍繞相關(guān)專業(yè)知識進行學(xué)習(xí)和討論。為了讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，我們還會邀請基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)院各教研室專業(yè)教師定期為同學(xué)們開辦學(xué)術(shù)講座，以及不定期的學(xué)習(xí)討論會和面對面交流。此外，專業(yè)學(xué)習(xí)小組成員間可以就教師授課輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容、自學(xué)過程的難題、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法等進行學(xué)習(xí)交流。這些都可以大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)有余力的學(xué)生可以發(fā)揮先導(dǎo)作用，作為學(xué)科組長，實行“多對多”組長管理制度。

1.二、活動形式基礎(chǔ)院是一個大院，為了方便管理，我們選擇分板塊分層次逐層管理。學(xué)工處、教務(wù)處直接對院內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)小組負責(zé)，專業(yè)學(xué)習(xí)小組每個成員對班級學(xué)習(xí)興趣小組成員負責(zé)（院內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)小組成員源自各班內(nèi)部的學(xué)習(xí)小組長）。通過讓各班內(nèi)部的學(xué)習(xí)興趣小組長加入專業(yè)學(xué)習(xí)小組，進而進行逐層管理，更有利于帶動班級間，院部內(nèi)的你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)小組的組建可分為兩大塊：

1、首先由10，11級各本科班組建班內(nèi)的學(xué)習(xí)興趣小組，劃分學(xué)習(xí)小組，選出各小組長

2、院內(nèi)跨班級的專業(yè)課學(xué)習(xí)小組。在班級學(xué)習(xí)小組的劃分的基礎(chǔ)上，讓各個班級學(xué)習(xí)小組組長加入院內(nèi)的年級專業(yè)課學(xué)習(xí)小組。（因此班級學(xué)習(xí)小組長的選取是關(guān)鍵）。

結(jié)合大學(xué)校園學(xué)習(xí)的特點，考慮到白天滿課及晚上選修課的時間問題，初步定于每周至少一次周六晚上的年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組全體集合（班級內(nèi)部自由安排），因此需申請教學(xué)樓7棟4樓、5樓固定教室作為年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的基地。（醫(yī)學(xué)生需要一個固定的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）平時晚上沒有選修課的同學(xué)也可以到固定教室學(xué)習(xí)，方便同學(xué)間的交流。

三、活動對象：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院10、11級臨床本科班（公管、預(yù)防班人數(shù)少，只參與班級內(nèi)部學(xué)習(xí)興趣小組的組建），基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各專業(yè)課教師，學(xué)工處，教務(wù)處，團委學(xué)生會學(xué)習(xí)部

四、活動時間：2012年春學(xué)期（第一環(huán)節(jié)從第六周開始——）

五、活動地點：教學(xué)樓7棟401—404、501-50

4六、活動實施流程：

第一環(huán)節(jié)：組建班級學(xué)習(xí)小組。這個環(huán)節(jié)主要由各班學(xué)習(xí)委員負責(zé)，班委配合，班主任協(xié)助管理指導(dǎo)。

【學(xué)習(xí)小組的規(guī)模】學(xué)習(xí)小組一般以6—10人為宜，太少、太多都不利于提高合作學(xué)習(xí)的效率。要盡可能男、女生兼有，內(nèi)、外型性格兼顧。理由：

①可以最大范圍內(nèi)的實現(xiàn)學(xué)生的互動。

②有利于學(xué)生個人才能的充分展示。

③規(guī)模越大，某個學(xué)生隱藏或被忽略的機會就越大，而十人學(xué)習(xí)小組恰好可以避免這一問題。④十人學(xué)習(xí)小組有更多的主意和力量去完成任務(wù)。建議各班將全班同學(xué)分為10個學(xué)習(xí)小組，大概10人/組。

【學(xué)習(xí)小組的劃分】學(xué)習(xí)小組的建立主要目的就在于幫助每個學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為重要依據(jù)。一般情況下，應(yīng)使每個學(xué)習(xí)小組都同時具有高、中、低三個層次的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調(diào)整，實現(xiàn)人力資源的最佳組合，我們將其稱之為“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”原則。“組內(nèi)異質(zhì)”能夠為學(xué)習(xí)小組成員之間互相幫助提供較大的可能（因為“差異”本身就是一種資源）；而“組間同質(zhì)”又可以為各學(xué)習(xí)小組間的公平競爭奠定良好的基礎(chǔ)。

在這一原則的幫助下，結(jié)合實踐經(jīng)驗，我們推薦兩種學(xué)習(xí)小組劃分的具體方法，供借鑒、參考。

方法如下：

1.以上學(xué)期期末考試的班級名次為依據(jù)，以100人為例，1-10名分別為10個學(xué)習(xí)

小組的1號組長，11-20名為各組的2號組長，21-30名為3號組員，30-40名為4號組員，依此類推…原則上1與20名，2與19名……搭配，然后再根據(jù)性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢等再做微調(diào)。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，依據(jù)“串麻線”的原則劃分學(xué)習(xí)小組（即成績第1名、20名、21名、40名的學(xué)生為一組；第2名、19名、22名、39名的學(xué)生為一組，第3名、第18名、第23名、第38名依次類推），并根據(jù)學(xué)習(xí)成績將1-10名編為第1—10組，這樣每個學(xué)習(xí)小組都有一個前十名的孩子做組長。

3.小組成員間，在以上劃分法的前提下，可以考慮兩兩搭配，就是平時經(jīng)常一起上自

習(xí)的兩個同學(xué)，但同寢的不能超過兩個以上在同一小組。

【學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分工及職責(zé)】

學(xué)習(xí)小組分工就意味著每名組員都對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)和成功負有責(zé)任。學(xué)習(xí)小組的每名成員都要有為學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)和組間競爭出力的責(zé)任心。一旦學(xué)習(xí)小組成員都有了這種責(zé)任心，那么作為學(xué)習(xí)小組的一員，同學(xué)們就會找到一種歸屬感。如何實現(xiàn)最優(yōu)分工？

1、可以圍繞學(xué)習(xí)小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工。即在學(xué)習(xí)小組內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)小組長（副組長）、記錄員、檢察員各一名。

開始時，學(xué)習(xí)小組長選有較強組織能力，責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任，一段時間后則應(yīng)輪流擔(dān)任。學(xué)習(xí)小組長的主要職責(zé)是對本組成員進行分工，組織全組人員有序地進行自主學(xué)習(xí)、討論交流、動手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動；

記錄員的職責(zé)是記錄學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)過程中獨立學(xué)習(xí)的認真程度、學(xué)習(xí)小組交流時的發(fā)言情況、紀律情況等；

檢查員的職責(zé)是檢查、督促學(xué)習(xí)小組成員的學(xué)習(xí)提綱、作業(yè)完成情況等；

2、各學(xué)習(xí)小組設(shè)一名①號組長為固定組長，下面再設(shè)學(xué)科組長（①號組長也可以再做學(xué)科組長）。比如10級某班共100人，10人/組，開設(shè)四門專業(yè)學(xué)習(xí)科目，就應(yīng)該在各學(xué)習(xí)小組中分別選出四人擔(dān)任。圖表補充說明：

班主任

班委

第一小組

（10）

第二小組

第三小組

第四小組

第五小組

第六小組

第八小組

第七小組

第十小組

第九小組

A學(xué)科組長

B學(xué)科組長

C學(xué)科組長

D學(xué)科組長

因此，一個班10個小組就有10個同學(xué)負責(zé)A，六個班就有60個同學(xué)，既可以組成一個年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組。各專業(yè)依此類推。

【學(xué)習(xí)小組內(nèi)部考核】表現(xiàn)積分制

1.強烈的表現(xiàn)交流意識

2.強烈的合作意識和強烈的學(xué)習(xí)小組榮譽感：

3、作業(yè)：以個人行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的互助行為效果、任務(wù)達標(biāo)程度為加分標(biāo)準(zhǔn)。如有一人未完成作業(yè)，按學(xué)習(xí)小組人次扣除學(xué)習(xí)小組1分，提綱有細膩的修補、落實，全員高質(zhì)量完成，則按學(xué)習(xí)小組人次獎勵學(xué)習(xí)小組1分，個人的得分1分，組長再得分0.5分。

4、課堂表現(xiàn)：以個人行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的互助行為效果表現(xiàn)為主要依據(jù)：要熱情對待每一位學(xué)習(xí)伙伴，一個都不能掉隊，全面張揚本組的精神面貌。

關(guān)于班級內(nèi)部學(xué)習(xí)小組的組建，以各班情況而定，班委與班主任自行定奪。當(dāng)然，各班學(xué)風(fēng)建設(shè)考察及優(yōu)秀班級量化評分也可以與組建學(xué)習(xí)小組的成效掛鉤。

第二環(huán)節(jié)： 組建年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組。主要由學(xué)習(xí)部負責(zé)，在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，由選出的具有進取心，責(zé)任心，表達能力強的學(xué)習(xí)小組長組成年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組。六十個同學(xué)混合分成六組，六個小組長分別由六個不同的班級代表擔(dān)任，在60人中選出一男一女兩個組長。如圖所示：

教研室專業(yè)指導(dǎo)老師

第一學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長）

（10人）

第二學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長）

（10人）

第三學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長）

（10人）

第四學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長）

（10人）

第五學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長）

（10人）

年級學(xué)習(xí)組長1：男組長

（可從以下組員中產(chǎn)生）

第六學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長）

（10人）

年級學(xué)習(xí)組長2：女組長

（可從以下組員中產(chǎn)生）

【年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組分工及職責(zé)】

專業(yè)教師：初步確定每個專業(yè)小組固定兩名總負責(zé)老師，通過指定老師再聯(lián)系其他老師，詩性輪班制，減輕老師的負擔(dān)，同時與評教評學(xué)也可以掛鉤。專業(yè)教師在保證小組活動實效方面起著決定性作用。專業(yè)教師不僅要指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組自學(xué)專業(yè)知識，更要為小組成員職責(zé)的分配、小組活動內(nèi)容和方法等提供及時的指導(dǎo)意見和建議。專業(yè)老師可以利用自己搞科研項目的機會帶領(lǐng)學(xué)生進入實驗室當(dāng)助手，雙方均獲益。老師可以跟我們一起分享網(wǎng)上資源，圖書資源，以及教師學(xué)醫(yī)及考研的心路歷程，定期給大家做一些臨床上的案例分析等。

管理者（學(xué)習(xí)部、學(xué)習(xí)委員、各班主任）：不僅要為學(xué)生進行分組、制定初步的小組活動計劃、督促檢查小組活動情況，而且還要安排和促成學(xué)習(xí)小組內(nèi)部各種職責(zé)的落實和各種角色的分配，并定期作出相應(yīng)的評價。

學(xué)工辦、教務(wù)處：分階段視察學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)成效，及時了解學(xué)習(xí)小組的動態(tài)。協(xié)調(diào)好安排好專業(yè)老師和各班主任的指導(dǎo)工作，確保教與學(xué)的順利進行，進一步完善學(xué)習(xí)小組制度，走可持續(xù)發(fā)展道路。

組長：收集組員學(xué)習(xí)中遇到的難題，內(nèi)部先解決，不懂再聯(lián)系老師。因為老師平時可也很多，所以組長可以通過跑老師辦公室，電話聯(lián)系，建立QQ群來保持組員與老師的聯(lián)系。再將消息傳達到班里，所以小組長尤為重要。

【內(nèi)部考核】

1.因為有來自六個班級的優(yōu)秀學(xué)生代表，因此可以通過設(shè)立積分制，對每一個成員的表現(xiàn)進行考核，以及六個小組間的積分考核。

2.每次集體集合時的紀律，出勤，積極性進行考核。

3.通過舉辦知識競賽，醫(yī)學(xué)辯論賽，病例分析大賽，小組間的競爭，形成你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。

【獎懲制度】

1.對專業(yè)指導(dǎo)老師的進行精神上的獎勵，比如積分制，可以通過學(xué)生反饋其教學(xué)質(zhì)量

從而給予一定獎勵。（學(xué)工、教務(wù)處決定）

2.表彰優(yōu)秀個人或團體對表現(xiàn)好的小組長及團體頒發(fā)院部榮譽證書，激勵先進，鼓勵

后進。

3.組建班級內(nèi)部學(xué)習(xí)小組中，表現(xiàn)優(yōu)秀的，各班再評出幾名優(yōu)秀小組長和一個優(yōu)秀團

隊，頒發(fā)證書。

4.對于經(jīng)常缺勤，表現(xiàn)散漫的同學(xué)要相應(yīng)的扣分，嚴重的要點名批評。

5.班級學(xué)風(fēng)建設(shè)量化管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的，應(yīng)給與積分。

6.7.、后期學(xué)習(xí)小組及專業(yè)小組相關(guān)制度的完善。

班級學(xué)習(xí)小組及年級專業(yè)學(xué)習(xí)小組分別組建好之后，由各組長負責(zé)制定小組的管理制度及小組運行的方式，收集問題等內(nèi)容。遵循聽取組員意見為原則，從而保證最大程度提高同學(xué)們

參與的積極性。此外，年級專業(yè)小組的兩名組長主要負責(zé)整體統(tǒng)一管理，包括平時組員的集合討論，聯(lián)系老師定期的指導(dǎo)交流等各方面事宜，盡量做好師生間溝通交流的橋梁作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕就能做好的，需要活動過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步完善各項制度。相信有湖北科技學(xué)院教務(wù)處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，學(xué)習(xí)部將會攜手各班學(xué)習(xí)委員及班委，努力辦好此次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，為我們的醫(yī)學(xué)生們營造一個積極進取、充滿學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團委學(xué)生會

學(xué)習(xí)部謝玘伶

2012-3-15

第五篇：錦州醫(yī)學(xué)院護理學(xué)專業(yè)(本科)教學(xué)計劃

錦州醫(yī)學(xué)院護理學(xué)專業(yè)（本科）教學(xué)計劃

錦州醫(yī)學(xué)院護理學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃

一、總體培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)二十一世紀發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具有較扎實護理學(xué)知識和技能的高級醫(yī)學(xué)護理人才。

基本培養(yǎng)要求：

ｌ、擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；熱愛臨床護理學(xué)事業(yè)，有為發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)和為人民健康服務(wù)的獻身精神，有嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、良好的思想品德和職業(yè)道德。

２、掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，達到全國普通高等學(xué)校護理學(xué)專業(yè)規(guī)定的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，具有大學(xué)生應(yīng)有的文化修養(yǎng)；基本具備獨立思考和從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的實際能力；具有計算機應(yīng)用的基本能力；掌握一門外語，能熟練閱讀醫(yī)學(xué)專業(yè)書刊。

３、具有健全體魄。

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事臨床護理、護理教育、護理管理工作、護理科研等方面的高級醫(yī)學(xué)護理人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識；掌握護理學(xué)的基本理論知識及基本操作技術(shù)；具有護理工作所需的英語交流能力。畢業(yè)后能夠從事各科護理工作。

學(xué)生應(yīng)獲得以下知識和能力：

１、一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識； ２、護理學(xué)基本知識、基本技能；

３、急、難、重癥護理的基本原則和操作技術(shù)，專科護理和專門監(jiān)護技能； ４、護理醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的初步能力；

５、了解國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)并掌握一定社會人文科學(xué)知識； ６、掌握一門外語，能閱讀專業(yè)外語書刊并具有計算機應(yīng)用的基本能力。

二、主干學(xué)科和主要課程 主干學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)

主要課程：人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)、人體代謝與調(diào)節(jié)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、護理管理學(xué)。

三、修業(yè)年限：四年

四、課程設(shè)置及基本要求： 課程設(shè)置分必修課和選修課

（一）必修課

1、政治理論課：144學(xué)時。包括毛澤東思想概論36學(xué)時，馬克思主義原理54學(xué)時，鄧小平理論概論54學(xué)時。

2、德育課：140學(xué)時。包括人生哲理26學(xué)時，形勢政策教育90學(xué)時，護理倫理學(xué)24學(xué)時。

3、體育課：132學(xué)時。按照國家教委規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，增進學(xué)生體質(zhì)，并使學(xué)生掌握一定的體育技巧。

4、外語課：614學(xué)時。第四學(xué)期末，修英語的學(xué)生達到大學(xué)英語四級水平，部分學(xué)生達到大學(xué)英語六級水平。

5、醫(yī)用化學(xué)：166學(xué)時（包括基礎(chǔ)化學(xué)和有機化學(xué)）。要求掌握本課程與醫(yī)學(xué)有關(guān)的基本理論和基本操作技能，掌握有機化學(xué)的基本知識、基本理論和基本操作技能。

６、高等數(shù)學(xué)：46學(xué)時。

７、醫(yī)用生物學(xué)：48學(xué)時。要求學(xué)生掌握與醫(yī)學(xué)有關(guān)的生物學(xué)基本理論，基本知識和基本技能：使學(xué)生從分子水平、細胞水平、個體水平、群體水平理解生命過程，為學(xué)好以后有關(guān)的各門課程打下基礎(chǔ)。

８、計算機：120學(xué)時。要求通過全國非計算機專業(yè)計算機等級二級考試。９、人體基本形態(tài)與結(jié)構(gòu)：100學(xué)時。１０、人體代謝與調(diào)節(jié)：54學(xué)時。１１、病原生物學(xué)：28學(xué)時。１２、病理學(xué)基礎(chǔ)：62學(xué)時。１３、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)：30學(xué)時。１４、免疫學(xué)基礎(chǔ)：32學(xué)時。１５、藥理學(xué)基礎(chǔ)：32學(xué)時。１６、皮膚與結(jié)締組織：12學(xué)時。１７、呼吸系統(tǒng)：39學(xué)時。１８、循環(huán)系統(tǒng)：58學(xué)時。１９、消化系統(tǒng)：61學(xué)時。２０、神經(jīng)系統(tǒng)：34學(xué)時。２１、代謝與內(nèi)分泌系統(tǒng)：24學(xué)時。２２、泌尿系統(tǒng)：31學(xué)時。

２３、診斷學(xué)：110 學(xué)時（含實驗診斷學(xué) 30學(xué)時）。２４、血液系統(tǒng)：10學(xué)時。２５、生殖系統(tǒng)：28學(xué)時。２６、感覺系統(tǒng)：16學(xué)時。２７、中醫(yī)學(xué)概論：20學(xué)時。２８、護理學(xué)基礎(chǔ)：160學(xué)時。２９、內(nèi)科護理學(xué)：90學(xué)時。３０、外科護理學(xué)：90學(xué)時。３１、婦產(chǎn)科護理學(xué)：42學(xué)時。３２、兒科護理理學(xué)：42學(xué)時。３３、神經(jīng)、精神護理學(xué)：30學(xué)時。３４、五官科護理學(xué)：26學(xué)時。３５、傳染科護理學(xué)：20學(xué)時。３６、急救護理學(xué)：20學(xué)時。３７、護理心理學(xué)：46學(xué)時。３８、護理管理學(xué)：30學(xué)時。３９、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)：32學(xué)時。

（二）選修課 ｌ、簡明醫(yī)學(xué)史：16學(xué)時 ２、大學(xué)語文：16學(xué)時 ３、音樂欣賞：16學(xué)時 ４、醫(yī)學(xué)人類學(xué)：12學(xué)時 ５、公共關(guān)系學(xué)：20學(xué)時 ６、中國文化概論：16學(xué)時 ７、生物電鏡：22學(xué)時 ８、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)：30學(xué)時 ９、醫(yī)院人際關(guān)系學(xué)：16學(xué)時 １０、法醫(yī)學(xué)：20學(xué)時 １１、美術(shù)鑒賞：16學(xué)時 １２、臨床生化：18學(xué)時 １３、老年醫(yī)學(xué)：28學(xué)時 １４、醫(yī)學(xué)社會學(xué)：16學(xué)時 １５、醫(yī)學(xué)影像學(xué)：20學(xué)時 １６、臨床藥理學(xué)：20學(xué)時 １７、腫瘤治療學(xué)：16學(xué)時 １８、市場營銷學(xué)：20學(xué)時 １９、企業(yè)管理：16學(xué)時 ２０、康復(fù)醫(yī)學(xué)：16學(xué)時

七、成績考核及學(xué)位授予

為檢查教學(xué)效果，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)理論，為改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量提供反饋信息，應(yīng)按教學(xué)進程表的規(guī)定進行學(xué)期或?qū)W年課程考試按百分制記分。選修課記學(xué)分，學(xué)生在校四年必須選修10學(xué)分。此外，學(xué)校組織二次綜合考試，即醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程綜合考試和臨床課程綜合考試，各學(xué)期、學(xué)年和綜合考試內(nèi)容均應(yīng)以實施的教學(xué)大綱為依據(jù)注意測試學(xué)生的分析、綜合、解決問題的能力。畢業(yè)考試成績合格者準(zhǔn)予授予畢業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位工作條例》授予醫(yī)學(xué)“學(xué)士”學(xué)位。