第一篇：南海中學班級管理評價方案

南海中學班級管理評價方案

為了規范班級管理，提高管理水平，建設優良的班風、學風、校風，營造溫馨、和諧的育人環境，促進學校整體工作目標的實現，鑒于我校班級管理工作現狀，特制定如下班級管理評價方案：

一、政教管理（設基礎積分100分，實行扣分制）。

1、學校行政值日領導在值日過程中發現的問題。

2、青年教師巡邏隊在巡邏過程發現的問題；

3、學生巡邏隊在巡邏過程中發現的問題；

4、學校、政教室布置的各項任務、計劃、總結及相關資料檔案要按要求完成，并及時上交，若缺一次扣10分。遲交一次扣5分，政教室召開的班主任會議應按時參加，不得無故遲到或缺席（遲到一次扣5分，缺席一次扣10分，）。學校組織的學生集會及學習班主任應全程參與，并保持活動效果優，班主任缺一次扣10分，學生集會紀律“差”（被當場點名的）一次扣10分。

二、教學管理（基礎積分100分）

將積分100分分為三塊：學習習慣培養督查情況40分，考試成績40分，其它教務室組織的活動20分。

1、學習習慣培養積分辦法

各種學習習慣督查次次為優的班級積分40分，出現一次一般扣1分，出現一次差扣5分。

2、考試成績積分辦法

學校組織的考試按“浮動工資結賬辦法”班級塊積分層排名：第一名記40分，以后名次依次按5分遞減。

3、其它活動積分辦法

（1）教務室組織的活動，班主任缺席一次扣2.5分，班級整體未參加扣10分。

（2）教務室組織的學生活動，或各級教研、教育行政部門認可或組織的學生活動，涉及到班級名次時，年級第一名獎20分，二至四名依次獎15分、10分、5分；未涉及到班級名次的，每次獲獎學生按一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分計算到班。說明：（1）以年級組為系列計算各班積分并排名。

（2）三塊積分分配為參考，獎懲在同年級內平衡。

三、安全管理（基礎積分60分）

為了切實強化安全責任意識，全面落實學校安全工作措施，打造平安校園，鑒于我校安全工作現狀，特制定如下班主任安全工作管理實施細則。

一、牢固樹立“安全第一”的管理服務意識。

二、按時參加各級組織的有關安全活動（含各類會議及與安全相關的所有活動）。

三、掌握必要的各類安全知識，系統、持久地對學生進行安全教育。每次的教育活動要做到三有，即有“主題”、有“內容”、有“記載”。

四、服從學校有關安全工作的一切安排，按要求認真、及時完成有關安全的一切工作（學校分時段的工作及各類安全資料的填寫與上交）。

五、強化“防患于未然”的安全工作意識，全面、徹底、持久地排查班級學生所涉生活、學習、活動場地與物品使用的各類安全隱患，并及時書面上報排查隱患。

六、落實“例行巡查”制度。巡查時段：全天候課余時間（含周日下午）；巡查區域：教室、1 寢室。

七、雙休、節假日按學校要求（時間要求及臨時班主任有關安全會議精神）組織學生離校。

八、有序組織學生參加各級各類集體活動。

附：南海中學班主任安全工作管理獎懲積分計算說明；

1、安全工作滿分為60分，總體上采取“扣分制”。

2、發生重大安全事故，該月積分記零分，并扣除安全津貼。

3、隱瞞班級重大違紀事件或安全隱患（以各類值日記載發現，政教室、保衛室查實為準），一次扣10分。

4、班主任每周要進行定期、不定期的物品收查，杜絕學生攜帶手機、管制刀具和其它威脅安全的物品，MP3、不健康書籍、武打、兇殺、言情小說和不健康光碟等。學校進行不定時巡查和抽查，發現一人次扣5分。

5、按時完成各類表冊，不按時一次扣1分，缺交一次扣3分。

6、缺席機關安全活動一次扣5分。

7、各班主任要認真落實“安全日排查制”中，對安全隱患及時整改，對無力整改的在第一時間內上報，學校不定時排查，對寢室內擋板損壞、電路損壞等安全隱患，班主任沒整改，沒上報的一次扣5分。

8、各班主任要要經常性開展安全教育，學生不得不假外出，更不得翻墻外出，發現一人次扣5分。

9、學校堅持集中站隊護送放學，各班主任應積極認真組織，維持紀律，清點人數，凡不按時集中站隊的一次扣1分，不清點人數，有學生到寢室或其它地方不集中站隊的（打掃衛生的除外）發現一人次扣1分，班主任不到場組織的（班主任站在各班隊前，面向學生）一次扣5分，集會紀律差，隊伍不齊，出校門無序的一次扣2分，班主任護送學生過馬路，教育學生遵守交通規則。凡在校門前50米內橫穿馬路，不走斑馬線，不服統一指揮的一人次扣1分。

四、年級組管理（基礎積分100分）

1、班主任值日管理（基礎分20分）

班主任應掛牌值日，認真履行值日職責，勤于巡查，妥善處理偶發事件，并做好值日記載和當日情況小結。凡缺席一次（以掛牌為準）扣5分，不履行職責，疏于巡查，對學生違規違紀視而不見，沒有值日記載和情況小結，每次扣3分（如因出差或事假應自己請人代理），班主任值日每月達4次優秀獎5分。

2、課間紀律（基礎分40分）

（1）各班應加強課間紀律的管理，學生應做到文明休息，如出現打架、罵人、逗趕打鬧，一人次扣2分。

（2）午休鈴后5分鐘仍有學生進出或在外逗留一人次扣2分。

3、年級組活動（基礎分40分）

（1）按時參加班主任例會，缺席一次扣5分（公假除外）

（2）按時組織班團活動，做到有主題、有記載，凡未組織一次扣5分。（班團活動時間由年級組統一安排，其他活動除外）

（3）年級組組織的集會成集中訓話，班主任應到場維持紀律，凡紀律較差的扣3分，學生整體不到場的，每次扣8分，學生無故缺席的每人次扣0.5分。

（4）年級組組織的競賽等活動，各班應積極組織參加，凡棄權每次扣6分，活動參與評價為優的每次獎2分，評價為差的每次扣3分。后勤管理（基礎分40分）

后勤對班級的考評從三個方面進行，一是班產的管理；二是進餐紀律及衛生；三是各種費用的按時上繳。具體考評從六個項目中記負分，每班每月計40分，扣完為止。

1、發現學生損壞公物一次扣學生所在班級5分，另按《學校公物管理方案》進行賠償。

2、亂拿其他班級物品發現一次扣學生所在班級積分5分。

3、班主任不按時定餐、交表者一次扣5分。

4、學生自制假餐票抓獲一次扣學生所在班級積分5分。

5、不尊敬后勤教職工發現一次扣學生所在班級積分5分。

6、不按時結清各種費用一次扣10分。

二、獎勵與懲罰：

（一）獎勵：對班級管理有方，貢獻突出，學校按條件每學期評比優秀班主任若干名，學校期末結帳，結予優秀班主任200元獎金。附：優秀班主任條件：

1．能服從政教處管理，積極配合學校各項工作。

2．學期結算，收費工作完成較好的（學校總務處評定）。

3．班級整體教學質量優異，平行班期中期末有效人數兩次中有一次居第一名（兩次均要達標），實驗班兩次中有一次達標。（教導處核算）4．班級管理學期總積分居年級組前六名。（政教處核算）

5．學生道德高尚、弘揚正氣、表現突出，在社會上形成良好影響者，如拾金不昧、見義勇為、扶貧濟困等。

6．鞏固率達97%以上。

7．學校組織的大型活動積極參與，并獲高獎。8．班主任高度重視學科競賽，并有學生獲獎。

9．優先條件：班級管理有創新，有經驗文章發表的。（包括校刊）

（二）懲罰：有下列情形之一者，取消當月浮動班貼，取消本學期的一切評先資格。1．學校檢測班級有三分之二以上學科背榜者。

2．班級內若有截留經費，搭車收費，銷售非主管部門指定的學習資料、文具者。3．收費工作嚴重滯后的（學校總務處評定）。

4．因學生違紀甚至違法犯罪，造成重大社會影響和安全責任事故。5．鞏固率低于95%者。

6．因體罰學生影響學校聲譽，家長上訪造成極壞影響者。

三、班級管理評價：

1．成立班級管理評價小組：吳華洲同志任組長，徐春安、楊松林、宋士平、羅志華任副組長，李卜勇、劉仁勇、王懷容、黃吉倫、尤京國、湯勇、李芳松、劉建軍、趙俊、李安國、田振海、胡興俊、鄒勇、周大志、李桂容、陳啟平、劉友新、趙云、覃文玉、覃兆春、李梅為組員，負責班級管理的評價工作。2．評價形成：

A：日評：衛生值日、文明監督、靜校、課間紀律、學習習慣由政教員、教務室專管人員及年級組值日領導評價；三操、進餐由學生會評價；就寢紀律由男、女生輔導員按天評價；寢室衛生由政教員負責按天評價。

B：周評：寢室、教室環境衛生由學生會評價。

C：月評：①政教室根據情況擇月組織召開一次班主任工作匯報會，總結班級管理工作的好的做法，特點以及成功范例，研究安排后段工作；②后勤組對各班收費評價；③年級組負責學生鞏固率評價；④政教室根據材料記錄，對各班的各項活動進行評價；⑤政教室組織文明寢室、教室的評比與掛牌；⑥政教室組織核算班貼；

D：期中評比：①針對期中考試，政教室主持召開班主任會，分析各班現狀，研究管理措施，促進各項工作平衡；②文明示范班初評。分年級評比先進班級三個，頒發流動紅旗。

E：學期總評：①后勤組織對經費、公物的清理、結算評價；②政教室組織對班級管理常規工作完成情況的驗收與評價；③文明示范班終評。班主任對照班主任工作計劃，寫出班主任工作總結；④政教處組織十佳中學生、優秀團員、優秀學生干部、三好學生、積極分子的評定工作；⑤班級管理評價小組組織評選優勝班級和優秀班主任，德育先進工作者并表彰。

此方案從2009年5月1日執行。

（九）、獎勵與處罰

1、獎勵

（1）受上級有關部門表彰的班級加20分，表揚的班級加10分；班主任工作受上級表彰加8分，表揚加5分；（2）對見義勇為，拾金不昧的學生（事跡突出、典型），班級可加2—10分；（3）凡是被評為德育示范班的班級獎勵3分；（4）使用校訊通平臺效果好次數多的班級獎勵前5名，第1名5分，第2名4分，以此類推。（5）有其他的突出事跡，如為學校爭光，排擾解難等等，通過行政會酌情加分；（6）班主任所帶班級班風好，社會影響好，通過認定可在原有基礎上進一檔，但不占原有檔次名額。

第二篇：班級管理評價方案

班級管理評價方案

本學期班級的獎勵評價將分為：粘貼獎勵（粘在每周發的“日積月累”中我的收獲里）、笑臉粘貼獎勵（粘在教室后面的大板上）、<蓮山課 件 >積分卡（課堂發言、讀書）、表揚信、喜報、獎品等。

1、班級紀律以小組為單位進行評比，每天總分積累。每周按總分評出冠亞季軍。得到冠軍的小組每名同學將得到一個大粘貼笑臉。

2、數學跟蹤訓練、語文基礎訓練、語文課外閱讀、語文聽寫等測試成績優異均可得到一張表揚信。每得到五個一百分將會得到一張喜報。如果攢到五張喜報就可以得到獎品。<蓮山課 件 >

3、家長根據孩子每天在家的生活表現和學習表現在每周日積月累中予以評價，老師根據學生的一周表現和家長反饋給學生笑臉粘貼獎勵。

4、每讀完1本書將根據書的頁數和家長評價得到分數不等的積分卡，學期末班級還將評選讀書明星。

5、上課積極發言、聲音洪亮、認真傾聽，將成為每節課的訓練重點。每節課積極發言的學生將會得到分數不等的發言積分卡。積分累計到50分的同學將得到發言喜報。

6、“數學星級挑戰”是本學期數學新開展的活動，每周一次，自愿參加，參加者將根據成績累計，每月評出“星級之王”，期末將評出“星級王中王”。

7、鼓勵學生數學作業盡量爭取在學校完成，適當予以粘貼獎勵。

8、每月的競賽活動成績優異都將獲得喜報。

9、本學期的錄音朗讀可按學生的朗讀有水平和錄音態度分等級予以粘貼獎勵。

第三篇：中學班級管理建設方案

中學班級管理建設方案

良好的班級是同學們學習的大環境，任何班務的活動，都應該以謀求班級整體發展為導向。諸如班級活動的安排時間、地點、各個同學的興趣與愛好、班級常規的管理??等，除了應顧及大多數同學的需求之外，還要考慮個別同學的特殊情況，是班級的各項活動都能正常的開展和保持較高的效率。而管理建設班級是每位班主任的責任。所以在此進行策劃。班級現狀:

初中班級組織，是剛從小學畢業生，是由38名家庭成員組成的，其中男生23名，女生15名。大多數學生都能自覺遵守日常行為規范，積極參加學校、班級組織的各項活動，大家深深感受到了作為一名中學生的自豪與快樂。不過，由于現在都是獨生子女，都是在嬌慣寵愛的家庭環境中培育出來的，班中有不少孩子養成了以自我為中心的不良性格，很難使他們在集體中快樂、健康地成長。

（－）建設目標團結。全班要擰成一股繩，把建設班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。嚴明的紀律性。端正的學風。有一支過硬的班干團干隊伍。豐富多彩的課余活動。班上無不良風氣。班上無如奢侈浪費，拉幫結派此類的不良風氣

總體目標：

讓教室的每一部分都變為學生的一本好書，使他在不知不覺中吸取知識，豐富他們的記憶，從而增進他的判斷能力。

二、組織建設：

1、教室布置

要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場

2、班委組成及職責

（一）班委組成班長、副班長兼紀律委員： 紀律委員學習委員： 體育委員：生活委員：文藝委員：

（二）團委組成；團支書：組織委員：宣傳委員：

（三）班干部、團委職責

班長：

1、積極協助學生工作指導和做好有關管理工作。

2、分配好各班干部的工作，大家一起組織好豐富多彩的課外活動，增強本班同學集體榮譽感和團結的精神，又讓身體得到鍛煉；

3、以身作責，征求大家意見，勇于2接受大家反饋的好建議。

4、深入到同學中去，了解同學，關心同學；

6、督促大家做好宿舍環境衛生，杜絕安全隱患，培養和睦的宿舍氛圍；

8、每月收各班委的活動計劃和總結，并寫好班里的每月總結；

9、監督班干部的工作，覺得有些不好的方面，提出來，大家一起來解決；

10、按時完成系院下達的任務，和各部門下的任務，努力去完成，保持月度分；

11、對于班里同學的疑難問題，能解決就幫他們解決，幫助后進同學有具體措施，提高全班學習成績，開展同學之間的互幫互學。

副班長兼紀律委員

1、協助老師、班長及各班委的工作；

2、班長不在的時候，擔任起班長的一切事務，維持班級紀律；

3、每次班會準時到場，做好班會記錄；

4、負責監督、記錄班里同學遲到、早退和曠課情況；

5、做好班級操行評定工作，以公正，公平，公開為原則。

紀律委員：

一個班級紀律的好壞是體現班級面貌的重要方面，每個同學都應自覺遵守校

紀校規班規：不遲到，不早退，不曠課，有事提前請假，辦好手續；在會場、教室等教學集中場地舉止文明；男女同學文明相處，與人交往禮儀規范等。

身為紀律委員首先要做好本職工作，然后協助班長和老師做好同學的管理工作。爭取在院系對我們班的考核中榮獲優秀班極體的稱號。

學習委員：

創造一個學習氣氛濃厚，積極性高的班級，具體措施如下：

1、明確學習目的，端正學習態度，活躍課堂氣氛，營造良好的學習氛圍；

2、在班里做好帶頭作用，給同學們做好榜樣，多開展一些有關學習方面的活動，提高同學學習熱情的同時也增進彼此的友誼；

4、積極參加與院、系活動和會議，把會議的內容及時、準確地傳達到每一個同學的身上，并監督大家很好的完成；

5、對班級里學習上有困難的同學要給予幫助，也要積極聽取同學的意見，并虛心采納。

體育委員：

1、自律，首先以身作則，帶頭參加各類活動，不缺勤；

2、決不偏袒某人，做到公正公平；

3、積極組織各項活動，爭取拿到更多的月度分；

4、積極倡導他人參加體育活動，鍛煉身體，增強體質；

5、幫助同學解決體育疑惑，不明白之處多向老師請教；

6、多組織老師與學生互動的體育活動，增進師生間的感情。

生活委員：

1、如實記錄班級的收支情況，做到公開透明，保存好各項開支的收據；

2、了解同學們的生活，凝聚班級力量幫助同學解決困難；

3、主動配合及搞好各方面的衛生工作，搞好寢室成員關系，和睦相處；

4、關心班中的每位同學，互相交流幫助，建立起紐帶作用；

6、以身作則，抱著積極樂觀向上的生活態度。

文藝委員：

文藝活動是搞好班級建設，增進同學感情的重要方面。在活動中我們既能增進班級同學的凝聚力，又可以讓大家充分展示自己的才藝，還能豐富課余生活，真是一舉多得。

多開展一些有意義，有樂趣的文藝活動，努力搞好同學關系，級服務，為班級爭得榮譽。在此希望大家能積極參加院系和班級組織的各類活動，多融入集體生活，能為班級出謀劃策，努力做到人人參與，不僅要成為文明觀眾，還要做個優秀演員活動中要積極參與，努力成為活動的核心人物或主持人，活動后也要做好衛生清理工作。

團支書：

1、整理團員資料并備案，及時收繳團費；

2、搞好青年志愿者活動，積極參加社會公益活動；

3、做好團員的思想工作，分期宣傳有關團方面的知識；

4、擇優采納同學們所提的改進建議，并予以落實；

5、組織委員開展民主生活會。

組織委員：

1、認真組織民主生活會，切實記錄民主生活會各項主要內容；

2、積極組織各類教育性活動，認真開展主題班會，進行各種活動座談和學習經驗交流；

3、為組織活動出謀劃策，多出新穎有實質性的活動點子，將活動圓滿順利

完成；

4、開展表彰先進和自我批評活動，從而提高同學們的自身思想道德品質；

5、組織學生進行社會活動，將自身學到的書本知識用于解決實際社會問題；

6、協助團支書負責團員管理，團員統計，團費收繳等工作；

7、配合好班委進行班級的組織活動并發揮一定的作用，提出建設性意見。

宣傳委員：

1、及時出席宣傳部召開的會議；

2、主動參加和做好各方面的宣傳活動；

3、多關注宣傳板及其他地方貼出的信息傳達給同學們，并鼓勵踴躍參加；

4、可設班級網頁及班級宣傳板之類的來提高班級知名度，促進同學之間的交流。

5、每個人或每個寢室可設計個性標簽來展示自己或寢室的特色。

三、制度建設；

剛踏入初中一年級的學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

.班級紀律方面一個班級要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

（1）課堂紀律

首先師生共同制定班規公約,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是同學們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

（3）路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每天定時總結路隊情況,及時監督,及時管理。

3.衛生方面

講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

（2）班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。

4.班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。本學期將采取班干部輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

5.其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外。充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

四、文化建設

班級的環境布置是班級文化建設的重要組成部分，本文在結合筆者自己的經驗以及總結其他學校老師的豐富經驗的基礎上，就班級文化建設中環境布置的原則性進行了初步的研究，提出了自己的看法，以期拋磚引玉，引起更多的同行的重視，共同參與這一問題的探討，更好地為班級文化建設服務

（1）保持教室衛生

2）精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現夢想努力拼搏！

（3）精心布置展示平臺，專門展示本班或同學獲得的獎勵，使同學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發了他學習熱情。

（4）張貼學生生活照片

（5）創編班報

讓學生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進同學之間相互交流，促進同學們去攝取方方面面的知識。

6）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課提供一定數量的參考書，7）精心布置交流平臺，讓同學分享他的快樂或為其解憂。

五、班風建設

班風，即班級風氣，是一個班級內大多數同學表現出的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，而往往以言行、風格、習慣、態度等表現出來。良好的班風是學習的保證，只有建立良好的班風，才能使每一個學生在班級體中學習生活得心情舒暢。

一、融注感情是班風建設的基礎。

作為教師，我們就應該有一顆熱愛孩子的滾燙之心，視生如子。因此，除了教師有敬業之情外，還必須撥動學生的情弦。針對小學生重情感，好激動，易受感染的特點，一方面要做到關心每一個學生的學習生活，多與學生交朋友，多找他們談心，特別是后進生；另一方面，還要堅持愛之切，求之嚴的原則。

二、完善班級制度建設是搞好班風建設的保證。

俗話說：“沒有規矩就不成方圓”。可見，班級管理也離不了用制度來保證。班級規章制度建設，必須要符合實情和得到學生認同。因此，教師在制定制度時必須具體分析班級中存在的優勢和劣勢，明確哪些是長期需要解決的問題，哪、些是短期重點需要解決的問題，做到心中有數，有的放矢。

三、正確的輿論導向是建立良好班風的動力。

俗話：“一粒鼠屎破壞一鍋湯”。班級中，總存在一兩個“差生”，我把工作重點轉移到轉化“差生”上。一方面幫助他們樹立克服困難的信心；另一方面，努力發掘他們的閃光之處

予以表揚。這樣，經過一段時間教育后，他們走在了前列，其他落伍的學生也奮起疾追。與此同時，我還注重在學生中樹立榜樣。開展每周進行一次評比、總結。

由此可見，要塑造一個良好的班風，需要長期而艱辛的過程。只有班風正，教師工作起來才能得心應手，學生才能健康成長。就是這樣，每天從點滴小事抓起，讓每個孩子都意識到自己在各方面的責任。通過生活中的方方面面來感染他們，引導他們，慢慢培養起孩子們的責任心。而且教師自己也要身體力行，說到做到。經驗證明，身教勝于言傳。因為初中生具有很強的模仿性和向師性，生動的榜樣具有極大的說服力和感染力。

總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

六、活動組織；

通過有目的、有計劃地組織學生參加各種形式的班級活動，以此培養學生良好的心理品質。團隊活動與心理教育相結合，面向全體同學，人人可為，天天可為，提高同學們的心理素質。班級專題性活動具有較強導向意識，目的明確，是學生心理品質養成的必經途徑。班級合作游戲活動，是培育學生同情心與合群心理的最好途徑，社會實踐活動，科技活動、體育鍛煉活動、自我服務勞動等都是進行教育的理想場合。

九月

1.做好學前教育工作，培養學生良好的行為習慣。

2.認真布置好教室，體現班級風貌。學習鎮小一日行規和小學生行為規范十條。

3.積極投入學校讀書節的活動，培養學生愛讀書、讀好書的習慣。

4.黑板報：新學期新風采。

十月

1.結合重陽節，向爺爺、奶奶獻上一束鮮花，進行孝敬長輩的教育。

2.組織學生進行秋游實踐活動，讓學生回歸大自然，擁抱大自然。

3.黑板報：祖國，我為你驕傲。

十一月

1.結合百年校慶，再創鎮小輝煌的活動對學生進行愛校愛班級的集體主義思想教育。

2.召開“愛科學，學科學”班會，培養學生良好的學習習慣。

3.黑板報：百年校慶，再創輝煌。

十二月

1.結合元旦迎新活動，說說自己的一年來的收獲。

2.積極投入冬鍛訓練中，磨練意志，增強體魄。

3.黑板報：新年的心愿。

最后，班級建設管理是班主任和同學們共同組成的大家庭。為廣大同學們有一個號 的成長環境，為增進學生的參與感及情感，在處理班級各項事務，我們力爭讓同學們有表達意見和參與大家庭的各向活動。相信必能形成良好的班級氣氛，進而建立良好的學習環境。

第四篇：班級評價方案

班 級 評 價 方 案

青山小學

四年級一班

一、加小標志標準

1、一周內按規定穿校服，戴紅領巾和小黃帽的獎勵一個小標志； 一周內午睡紀律良好的獎一個小標志 一周內作業都按時完成的獎勵一個小標志。一周內音體美等各項活動按時參加得一顆小標志。一周內兩操認真規范加一顆小標志

一周內積極打掃衛生而且收拾干凈獎一個小標志。

一周內早自習自覺認真學習的加一顆小標志，在家能自覺預習新知識或者復習課本15-30分鐘的得到家長確認簽名5次獎勵一個小標志。

一周內班干部、督察員、課代表、記錄員認真負責的獎勵一個小標志。作業全對而且書寫美觀得到A的獎勵一個小標志。

語數英平日測試、周測得A或進步獎勵一顆小標志，期中、期末考試得A獎勵五個小標志小標志。

課堂上認真聽講，善于思考，回答問題聲音響亮且正確的得一顆小標志。熱心幫助他人得一顆小標志，拾金不昧獎一個小標志。

為班集體做貢獻的獎一個小標志。主動彎腰撿垃圾的得一顆小標志。積極參加學校組織的各項活動，表現突出為班級爭光的獎勵一個小標志。參加班級、校級、市級比賽得獎的獎勵一個小標志。

二、減小標志標準

8點前沒交作業的減一個小標志。不完成作業減一個小標志，作業書寫不認真得到D的減一個小標志。

作業不能當天改正錯誤的減一個小標志。

課間瘋打鬧、大聲喧嘩、打架、罵人減一個小標志。走路隊不按要求的減一顆小標志。

不按規定穿校服，戴紅領巾和小黃帽的減一個小標志；

帶隊集合過程中不遵守紀律的減一個小標志。做兩操不認真的減一個小標志。午睡紀律差的減一個小標志。

不按時打掃衛生的、收拾不干凈的減一個小標志。亂扔垃圾減一個小標志。被記錄員記錄違反其他規定的減一個小標志。給班級抹黑，被學校扣分的減兩個小標志。

第五篇：班級管理考核評價方案

寧陽二十五中班級管理工作考核評價方案

為加強班級管理，促進學生自主管理、自主教育、自主提高，增強年級、班級管理工作的積極性、主動性和科學性，促使學生養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，大面積提高教育教學質量，特制定本方案。

本方案包括班級管理月考核和班級管理考核兩部分。第一部分：班級管理月考核辦法

一、總則：

學校政教處統籌協調，采取百分制，實行由政教處、總務處、年級組、學生會多層面考核管理。

1.政教處組織并指導學生會每天對班級、年級進行日常檢查，實行扣分制，并將量化結果及時反饋各年級，再由各年級落實并反饋到各班級。

2.政教處每月結合班主任工作、材料收交、活動評比、班級創新管理、班級特殊貢獻、后勤財物管理、學生會檢查、年級班級管理等方面的檢查量化情況，對各年級、班級進行考核量化、匯總評價。政教處具體考核到年級，各年級再具體考核到班級。

3.班級月考核結果作為每月班主任超課時補貼及班級紀律、衛生流動紅旗發放的重要依據。

二、實施細則：

（一）政教管理（65分）1.日常管理：（40分）（1）、紀律（20分）

檢查辦法：依據《寧陽二十五中學生會檢查細則》，政教處組織并指導學生會進行日常檢查，將量化結果及時反饋各年級，各年級再及時落實到相關班級，并及時進行整改。

（2）、衛生（20分）

依據《寧陽二十五中學生會檢查細則》，政教處組織并指導學生會進行日常檢查，將量化結果及時反饋各年級，各年級再及時落實到相關班級，并及時進行 1 整改。

政教處結合日常檢查及整改情況及時量化出“年級月考核得分”，并將檢查量化情況及時公示，公示期為一天。各年級根據政教處每月量化結果，逐項再量化成各班級考核得分，并將“班級量化結果”報送政教處備案。

2.班主任工作：（10分）（1）、材料積累（5分）

?工作計劃（0.5分）：學期初班主任老師應根據學校工作計劃的總體安排，認真制定班級工作計劃。

?班主任工作手冊（1分）：每學月檢查一次，內容應包括：學期初學生姓名、出生年月、家庭住址、電話，班委成員姓名、團委成員姓名、學科代表姓名，班主任會議記錄、班級工作記錄，每周中心工作記錄，待進步生情況記錄與分析及措施。每次記錄不全扣0.3分。

?工作總結（0.5分）：學期末將班級工作總結交政教處。

④操行評語（1分）：班主任要全面了解學生，期末認真填寫學生的操行評語，根據完成情況計分。按時完成符合規定計分。

⑤班主任會議（0.5分）:按時參加班主任工作會議，遲到或早退扣1分，無故不參加扣2分。

⑥集體活動（0.5分）:學生在校內或外出活動（校內大型集會、參觀、看電影、體檢、調查、社會實踐活動等）時，班主任必須到場帶隊認真組織和管理。

⑦家長會材料（1分）：按照學校處室或年級要求按時召開家長會并存好過程材料。

（2）、班主任跟班（5分）?班會（3分）：

全面關心學生，有計劃地對學生進行思想教育，常規班會每周一召開一次，主題班會按學校統一主題按時召開，備課齊全，具有較強的實用性。政教處跟蹤檢查，每缺一次扣1分。

?跟班（2分）：

兩操一課（課間操、眼保健操、課外活動）、放學路隊、生活指導、勞動等能及時跟班指導，不做與規定內容無關的事，不遲到、不早退。政教處跟蹤檢查，每缺一次扣1分。

3.學生工作：（5分）

（1）、手抄報、黑板報、征文：（3分）數量分：（2分）

按政教處規定時間和要求上交手抄報、征文、定期更新室內黑板報、室外壁報欄，每次每項記2分。上交份數以班級人數為準，每少一人扣該班0.1分，延期上交或更新一次扣0.1分，扣盡為止，不上交或不更新一次記0分。

質量分：（1分）

政教處將各班上交的手抄報、征文，以及各班級定期更新的黑板報，根據質量，評出優、良兩個等級，分別記1分、0.5分。

（2）、學生投稿：（2分）

按政教處規定時間和數量，按時投校園廣播稿，每月26日前完成，過期無效（特殊情況需經政教處批準）。滿分為2分，優秀稿件超過10篇計2分，少于10篇多于5篇計1分。

征文和投稿必須用紙標準，統一規格，否則，視為無效。4.大型活動評比：（5分）

學校每學期都要舉行一些大型的集體活動，如溫馨班級評比、文明宿舍評比、合唱、演講、運動會等，每項活動各年級班級按一、二、三等分別記5分、3分、1分，最后計算平均得分。為體現保障畢業班教學優先，經學校同意畢業班可以不參與的活動，按實際參加項目計算平均得分。

5.貢獻及工作創新：（5分）

（1）、拾金不昧等好人好事，根據政教處好人好事記錄，酌情加分1—4分，拾物上交根據物品價值大小，由政教處審核后予以加分。本班上交后由本班領取的，不予以加分；本班上交后，串通另外班級冒領者，予以雙倍扣分；班主任登記的，不予以加分。

3（2）學生會工作。根據學生會成員（紀檢部、衛生部、宿舍部、宣傳部、旗手、生活部）工作實際分別加1 —3分。政教處結合各班學生會成員人數及工作表現，核實后予以加分，滿分3分。

（3）班級管理創新。根據班級管理創新、班級文化創新、公寓文化創新、管理論文發表及各項活動創新情況，由政教處酌情加0.5—3分。年級活動依據年級每月推薦給政教處的活動項目，有計劃、有方案、有活動、有照片、有總結，政教處根據活動育人效果按優、良、中評定，分別加3、2、1分。

（二）年級管理（20分）

由年級根據班級衛生、紀律、學習等方面的日常檢查，結合班主任工作態度、工作表現及應急任務安排等，定期考核班級管理工作，分A、B、C三等，分別記20、15、10分。量化結果每月報送政教處一次。

（三）后勤電教管理（10分）

由后勤和網管中心根據對年級、班級財物管理、印刷管理、水電管理、班級多媒體電教管理等情況定期進行檢查、量化考核，分A、B、C三等，分別記10、8、6分。由后勤匯總量化結果每月報送政教處一次。

（四）特殊貢獻獎勵分（5分）

1.學生代表學校參加上級組織的各種比賽，按獲獎等級分別記分，國、省、市、縣，一等獎分別記：5分、3分、2分、1分。二等獎以下一等獎的60%計分，三等獎以一等獎的30%來計分。

2.見義勇為，敢于檢舉學校一些不文明行為，如打架、罵人、亂扔垃圾等，違紀扣3-5分，檢舉者加3-5分。

第二部分：班級管理考核辦法

一、總則：

班級管理考核包括“班級管理考核”和“班級教學成績考核”兩部分。其中，班級管理考核（40分），班級教學成績考核（60分）。

班級考核成績直接作為班主任評優選模的依據。政教處依據“班級月考核成績”將四個年級分為一、二、三、四等。

各級班主任榮譽具體分配辦法，見《寧陽二十五中關于教師評優選模的有關規定》。

二、實施細則：

（一）班級管理考核（40分）

政教處每學期將“班級管理月考核”成績進行匯總，得出學期年級、班級管理考核成績，上下兩學期取平均即為各班級全年管理考核得分。

（二）班級教學成績考核（60分）

各年級根據縣統考、中考和學校階段性考試成績，量化出班級教學成績，每學期匯總一次，折60分計入該項考核，上下兩學期取平均即為班級全年教學成績考核得分。

2015年11月