第一篇：北師大版八年級歷史上冊導學案全冊1大全

北師大版八年級歷史上冊導學案全冊1

www.tmdps.cn中考資源網四百萬人同一哭，去年今日割臺灣”。”詩中的“往事”指的是哪次戰爭的失??？A．鴉片戰爭

B．第二次鴉片戰爭

c．中日甲午戰爭

D．八國聯軍侵華戰爭3.（XX·四川南充）李鴻章請求道：“臺灣已是貴國口中之物，何必急于一個月內辦理割讓手續?！币撂俨┪幕卮穑骸斑€沒有咽下去，餓得厲害!”此對話與下列不平等條約的簽訂有關的是（）A.《南京條約》

B．《北京條約》

c．《馬關條約》

D.《辛丑條約》4．（XX·四川資陽）一位工人進日本在重慶開設的工廠做工，此事最早可能發生在（）A．鴉片戰爭后

B．洋務運動中

c．第二次鴉片戰爭后

D．甲午中日戰爭后5．（XX·湖南婁底）“割臺灣，賠兩億，中國人民爭爭氣；開口岸，設工廠，清朝政府無法管?！边@首順口溜便于我們記憶下列哪一不平等條約的內容？（）A．《南京條約》

B．《馬關條約》

c．《北京條約》

D．《辛丑條約》6.閱讀下列材料，回答問題：材料一：右圖是1842年，中英雙方在英國軍艦“皋華麗”號上簽訂條約的場景。材料二：條約規定：“割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本；賠償日本費白銀二億兩；增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸；允許日本在中國通商口岸開設廠。”請回答：根據材料一，回答這是哪一個不平等條約簽訂時的場景?該條約是在哪次戰爭簽訂的?這場戰爭對中國社會產生的最重大影響是什么?根據材料二，回答：這又是哪一個不平等條約的內容?該條約的簽訂又對中國造成了怎樣的影響?材料二的條約簽訂以后的中國局勢，下面的哪幅圖片可以顯示?A

B

c 第4課八國聯軍侵華戰爭

主備人：陳集鎮中學楊福銀【認定目標】1.了解八國聯軍侵華及義和團抗擊八國聯軍的史實。2.結合《辛丑條約》簽定的時間、主要內容，分析《辛丑條約》的影響?！咀灾鲗W習】

一、請看課本21—22頁，獨立完成1—2問題：1.19世紀末，義和團運動爆發的主要原因是什么？義和團興起地區、口號分別是什么？①借口：________________

。②國家：___、__、___、___、___、___、___、___。③過程：

年，八國聯軍由__

____率領，從大沽經天津向北京進犯，_______年8月占領_________。④義和團抗擊八國聯軍的主要地點_______、_______、______

_等。⑤八國聯軍暴行______

_

。⑥結果：強迫清政府簽訂了喪權辱國的《_______________》。2.動腦筋想一想

二、閱讀課本22—23頁《辛丑條約》一目內容，完成下列問題⑶影響：《辛丑條約》是西方列強強加給中國人民的沉重枷鎖，西方列強進一步控制了_____，清政府完全成為

，變成了________

____①

清政府賠款白銀___________兩，以海關等稅收作擔保，分39年還清，本息合計達_______兩；②劃定北京

為，允許各國派兵保護，不準___

__居?。虎矍逭ＷC嚴禁人民參加

；④清政府拆毀天津大沽到北京沿線設防的炮臺，允許列強各國派兵駐扎________

________鐵路沿線要地。⑴簽訂：______年9月，清政府派全權代表_______

與俄、英、美、日、德、法、意、奧等國簽定。3.恭喜你答對了！【共同探究】1.思考一下，八國聯軍侵華戰爭與前三次列強侵華戰爭有何不同？2.“為什么說《辛丑條約》后，清政府變成了‘洋人的朝廷’”？【歸納整理】《辛丑條約》《南京條約》《馬關條約》簽訂國家

賠款土地其他影響【拓展練習】1.（XX·湖南衡陽）對下面年代尺上提供的時間，解讀準確的是難不住我！A．1842年，中英之間爆發鴉片戰爭

B．1895年，中國開始淪為半殖民地半封建社會c．1901年，八國聯軍火燒圓明園

D．1901年，中國被迫簽訂《辛丑條約》2.（XX·河北）清末一位小商販說：在北京東交民巷，我們這些個賣瓜的、賣菜的不能隨便出入了，更不說居住了，說什么皇上把這地界給了洋人。這一情景的出現是因為清政府簽訂了

A．《南京條約》

B．《璦琿條約》

c．《辛丑條約》

D．《馬關條約》3.（XX·浙江湖州）在中國近代，下列哪一條約簽訂以后出現了右圖局面？A．《南京條約》

B．《北京條約》c．《馬關條約》

D．《辛丑條約》4.（XX·江蘇淮安）1901年《辛丑條約》簽訂的消息付出，全國上下一片嘩然，眾人議論紛紛，憂心忡忡。下列議論符合史實的一項是A．割地賠款，喪權辱國

B．清政府已成為“洋人的朝廷”c．允許外國人在中國開辦工廠，中華民族工業沒指望了

D．清政府的統治已經被洋人的統治完全取代了5.材料一

自1840年以來，西方列強先后發動了一系列侵略中國的戰爭，以武力強迫清王朝簽訂了一個又一個不平等條約，侵占中國的領土，蹂躪中國的主權，掠奪中國的財富，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會。材料二

農歷XX年二月初二凌晨，在法國佳士得拍賣公司舉行的拍賣會上，圓明園文物——銅兔首、銅鼠首被中國廈門商人蔡銘超分別以1400萬歐元拍得，但蔡銘超“拍而不買”，拒絕付款。請回答：

（1）請寫出列強將中國近代社會一步步推入半殖民地半封建社會深淵的三次侵略戰爭的名稱。（2）材料二中兩件獸首是在哪次戰爭中被劫掠的？劫掠者是誰？（3）寫出使中國完全淪為半殖民地半封建社會的條約名稱。（4）清政府在近代屢戰屢敗的根本原因是什么？近代中國的屈辱歷史給我們哪些啟示？第6課

近代工業的興起主備人：定陶鎮中劉景元【認定目標】（心中有目標，你就會走向成功?。?.列舉洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。2.知道輪船、鐵路與電報業在中國出現的史實。了解洋務派代表人物李鴻章、民族實業家張謇和民族科技精英詹天佑等歷史人物；了解近代民族工業曲折發展的狀況?！咀灾鲗W習】

一、仔細閱讀課本“自強”到“求富”一目內容，完成下面表格：洋務運動的興起代表人物中央官員地方官員主張時間目的早期后期口號行動表現對洋務運動的評價

二、仔細閱讀課本第31頁內容，完成下面表格：興起原因時間企業名稱創辦人地點作用1872年李鴻章上海電報局李鴻章天津1893年唐胥鐵路唐山

三、仔細閱讀課本第32—33頁第三、四目內容，講一講張謇和詹天佑的故事。讓我想想看！【共同探究】（不依附、不從眾、讓獨立思考成為習慣）1．洋務運動為什么沒有改變中國命運，使中國走上富強的道路？2．怎樣理解張謇興辦實業的歷程，成為中華民族工業曲折發展的一個縮影？我也會！【歸納整理】你能不用表格列一列本課的知識結構嗎？【拓展練習】（相信我，我肯定會做出來的！！）1．（XX·廣東）魏源在《海國圖志》中提出了“師夷長技以制夷”的思想。最早實踐“師夷長技”思想的是（）A．洋務運動

B．戊戌變法

c．辛亥革命

D．新文化運動2．（XX·山東東營）下列體現洋務派“求富”主張的實踐活動是（）A．創辦安慶內軍械所

B．創辦江南制造總局

c．創辦福州船政局

D．創辦漢陽鐵廠3．（XX·四川成都）清期統治后期，地主階級洋務派掀起了洋務運動，其主觀目的是A．把中國引向資本主義

B．為中國近代化開辟道路c．引進西方的政治制度

D．維護清朝統治4．（XX·江蘇揚州）洋務派認為“自強以練兵為要，練兵又以制器為先”。在洋務運動中能體現“制器為先”的是（）

A．江南制造總局 B．開平礦務局 c．漢陽鐵廠 D．上海輪船招商局

5．（XX·山東濰坊）西方列強的槍炮聲震醒了清王朝部分官僚，從19世紀60年代開始，他們發起了一場自救運動。其主要影響是（）A．實現了富國強兵

B．開始了中國的近代化進程c．挽救了民族危亡

D．阻止了外國資本主義擴張6．（XX·河北中考）1901年清政府某官員要給遠在武昌的湖廣總督發送消息，下列傳遞方式中能夠使用的最快捷的是A.乘飛機

B.發電報

c.乘火車

D.乘輪船7．（XX·福建福州）“他”以狀元的身份毅然辭官南歸，一生先后創辦了大生紗廠等19個企業。“他”是（）A．詹天佑

B．魏源

c．張謇

D．候德榜8.（XX·江蘇揚州）近代史上，中國人自行設計和施工的第一條鐵路是（）A．京滬鐵路

B.京張鐵路

c．京九鐵路

D．京津鐵路9.洋務運動是中國近代史的開端。結合所學的知識回答下列問題（1）洋務運動的根本目的是什么？列舉出洋務派的兩個代表人物。（2）洋務運動前期和后期各打出什么旗號？列舉洋務派所興辦的近代著名企業。（3）我們今天對外開放引進外國先進技術與洋務運動中引進西方先進技術有什么區別？

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第二篇：人教版八年級語文上冊全冊導學案含答案

人教版八年級語文上冊全冊導學案含答

案

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人教版八年級上冊導學案

一

《新聞兩則》

【學習目標】、了解新聞的有關知識，培養學生閱讀新聞的能力。

2、能根據新聞的結構理清內容、層次并體會語言的準確、簡潔。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

【學習重點】

從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰爭的主題

【學習難點】

體會準確、精練的語言特點。

【知識鏈接】

、題目解讀

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰爭中渡江戰役的勝利戰況。這是人類戰爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。毛澤東親自撰寫了這則新聞，給全軍戰士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。

《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區軍民乘勝前進的斗志。

2、了解新聞有關知識：

關于消息

新聞概念：有廣義和狹義兩個不同的概念。

（1）廣義：泛指報刊、廣播和電視中關于現實情況的報道，包括消息、通訊、特寫、社論、典型報告等。

（2）狹義：指簡要和迅速報道國內外新近發生的事實的一種新聞文體，又稱“消息”。

（3）通訊社：

中國——新華社

美國——美聯社、合眾社

英國——路透社

法國——法新社

日本——共同社

俄羅斯——俄通社、塔斯社

3、走近作者：毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。湖南湘潭人。

毛澤東在他漫長的革命征途上，每一步踏響一曲豪歌。他留給后人的一卷雄偉詩詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發黃鐘大呂之強音，吐山川日月之精華，在一代又一代人的心靈深處激起強烈的共鳴和回響。他的主要詩詞有膾炙人口的《沁園春?雪》、《卜算子?詠梅》、《水調歌頭?游泳》等。

毛澤東不僅是卓越的政治家、思想家、軍事家和詩人，同時也是一位杰出的新聞工作者。他寫了數百篇消息、述評、評論、答記者問、調查報告、廣播講話等新聞作品，都始終貫穿著一種激昂慷慨、氣勢恢宏的崇高基調，讀來能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放戰爭節節勝利的大好形勢下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰爭報道。隨著歲月的流逝，盡管其作品已失去新聞價值，但其審美價值卻歷久不衰。

4、相關資料

中國人民解放戰爭，第一年殲滅國民黨軍112萬人。1947年6月底，解放軍由戰略防御轉入戰略進攻，以主力一部挺進中原，將戰爭引向國民黨統治區，在外線大量殲滅國民黨軍；以部分主力和地方武裝堅持內線作戰，收復失地。10月10日，解放軍總部發表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設防的城市，為與國民黨軍進行戰略決戰創造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續進行遼沈、淮海、平津三大戰役。這則新聞發電之日正是遼沈戰役勝利結束之后，淮海戰役的前夜。

【自主學習】

、給加點字注音。

潰退（kuì）

殲滅（jiān）

督戰（dū）

蕪湖（wú）簽訂（qiān）

取締（dì）

對峙（zhì）

要塞（sài）

2.課文標題中的“百萬大軍”中的“百萬”是（B）

A約數，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。

B確數，確指一百萬軍隊。

c約數，指百萬左右。

D夸大其詞，用來威懾敵人，相當于“號稱”。

3、本文首先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍。對這一敘述順序的安排，理解不正確的一項是（D）

A中路軍先發起進攻的時間最早。

B東路軍所遇之敵最為頑強，所以作為重點在最后來寫。

c西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫。

D中路軍在24小時內30萬人都渡過了長江。

4、“我們在所有的江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了?！边@里采用了比喻的修辭方法。形象地表明了我們的根據地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護。

【合作探究】

閱讀“二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段?！瓚鸱笢鞑蝗盏绞徍綉?，不起絲毫作用。”等句，回答問題。

5、這段文字選自課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，體裁是___________，這段文字主要內容是寫______________________。

6、文中把我軍與敵軍戰斗情況進行對比的文字是___________與___________，對比的作用是____________________________________________。

7、文中運用議論表達方式的句子是，其作用是

A補充說明戰役背景

B點明我軍勝利原因

c補充敘述戰役側面情況

D分析敵人毫無斗志的原因

8、文中能解釋為什么抵抗“甚為微弱”的詞語是_________，這個詞充分反映了國民黨廣大官兵的___________情緒。

9、文中寫兩個方面情況，后者詳前者略的理由是

A．多用筆墨揭露，以充分表現對敵人的憤慨

B．人民解放軍情況人所皆知，故可略過

c．揭露敵人拒絕簽訂和平協定，表明我軍發起渡江戰役直接原因，說明我軍發動進攻是正義的

D．點出國民黨廣大官兵希望和平，以與國民黨少數戰犯區別，有利于爭取多數，孤立少數，瓦解敵軍

四、秋天，教你思考怎樣生活，怎樣創造人生。

10、中國開始研制原子彈前，對于要不要接受外國技術的支援發生了爭論。A派認為，中國的技術水平相當落后，無法獨立完成核彈研究，必須首先接受技術支援，然后自己再發展；B派認為，要搞就自己獨立搞，不要別人的支援。兩種意見最后拿到了毛主席的案頭。毛主席看后，大筆一揮，寫了這么一個批語：先練好楷書，再練草書。聰明的你認為毛主席支持哪種意見呢？

_______________________________________________________________________________

1、關系復雜的長句，會使語意晦澀難懂。讀下面一句譯文，完成⑴⑵兩題。（分）

也許因為俄羅斯的發展前景不明朗，美國不準備激化同中國的關系，對于北京就華盛頓對其施加壓力所采取的堅定立場作驚人的讓步。

⑴根據文意判斷，誰對誰作出讓步？

⑵把畫線的句子改寫成三個連貫的短句，要求層次清楚，文意明白，不得改變原意。

【精讀精練】

湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二下午的整個激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，（A）揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并（B）江陰要塞，（c）長江。我軍前鋒，業已（D）鎮江無錫段鐵路線。

（附：二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江）

2、A、B、c、D處應填入的詞語依次是（）、（）、（）、（）。

3、“東面防線”指的是哪一段防線？“同日同時”指的是哪一時間？

14、“所有預定計劃，都已實現”含義是什么？

15、“處敵軍抵抗較為頑強”與哪句相照應？

16、這一段文字的中心意思是什么？

17、文中說“至發電時止”，從新聞的角度考慮，這句話的作用是

8、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”中“不料”一詞怎樣理解？

【主題閱讀】

英雄救人不留名

受獎反遭人妒嫉

本報訊據《深圳特區報》報道，曾被《人民日報》等新聞宣傳媒體宣傳過的不計個人安危、奮勇救人不留名的英雄——河南省新野縣航遠公司“新機85號”船船長馮安義，最近遇到了尷尬事。

1997年7月24日下午3時左右，馮安義駕駛的“新機85號”船正在湖北宜昌市青灘碼頭卸大米，突遇重慶東方輪船公司的客輪與一貨輪在江心發生碰撞。馮安義顧不上再卸貨物，親自操舵，向事故現場駛去，并指揮家人站在船舷邊，接應從失控客輪上跳下來的旅客。半小時過去了，“新機85號”船隨客輪下漂三四公里，救下了200多名乘客。

重慶東方輪船公司經過一個多月的查訪，終于找到了英雄。為此，南陽市交通局獎給他1萬元，新野縣委、縣政府獎勵他5000元，新野縣見義勇為基金會獎勵他XX元，共計1.7萬元。誰知就在這時，一件令英雄尷尬的事出現了：“新機85號”救險“東輪”的時候，此船正被湖北省科委宜昌巖崩滑坡研究所下屬的勞動服務公司趙某租賃。趙得知馮安義得到獎勵1.7萬元，以搶險時他在租船，停港耽誤生產等為由，將原欠馮安義的2.62萬元租金不給了，而馮安義應得的1.7萬元獎金，又全都捐給了福利院。

《北京青年報》劉東林

8、這是一篇（）。

A.消息B.通訊c.小說D.議論文

9、“英雄救人不留名”從新聞知識角度說，這句話是什么？

答：_______________________________________

20、用新聞消息知識的寫法分析一下這篇的三個部分各是什么？

答：_______________________________________

21、這篇主要寫了什么事？

答：_______________________________________

【能力提升】

我軍橫渡長江情景

（新華社長江前線1949年4月23日電前線記者閻吾報道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強渡長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發光彈，頃刻，整個北岸陣地發出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數只大小船只。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當地的居民、民工和解放軍的指戰員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續不斷。北岸所有的人們立時迸發出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數船只繼續從各港口涌出來，加速向對岸駛去。對岸的解放軍則開始不斷發出前進的信號，和響起前后各部隊間聯絡的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數民工忙著把無數的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉們，辛苦了！南京再見！”

（原載1949年4月25日《東北日報》

22、相同點：

23、不同點：

【教（學）后記】

第二課時

【自主學習】

.生字詞

閿鄉（）

潢川（）

鄂豫皖（）綏靖（）

阻遏（）

管轄（）

襄陽（）

逃竄（）

2、找出本文的六要素

人物：

地點：

時間：

事件發生的原因：

經過與結果：

3.劃分層次，了解結構：

第一層：

第二層：

第三層：

第四層：

第五層：

【合作探究】

4、本文題目為“中原我軍解放南陽”，為什么不僅報道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰績？

5、作者為什么寫歷史上南陽發生的兩次戰爭？

6、我南線人民解放軍在一年多的時間里取得了哪些偉大的勝利？

7、如何理解“我們在所有江淮漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉繁茂了?！敝械谋扔?？

【精讀精練】

（一）在人民解放軍偉大的勝利攻勢下，南陽守軍王凌云于四日下午棄城而逃，我軍當即占領南陽。南陽為古苑縣，三國時曹操與張繡曾于此城發生爭奪戰。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發動反對王莽王朝的戰爭，創立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個主要干部。多是出生于南陽一帶。在過去一年中，匪首蔣介石極重視南陽，曾于此設立所謂綏靖區，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發展的道路。上月，白匪崇僖使用黃維兵團三個軍的力量，經營整月，企圖打通信陽、南陽間的運輸道路，始終未能達到目的。最近蔣匪因全局敗壞，被迫將整個南部戰線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區，兩星期前已放棄開封，現又放棄南陽。從此，河南全境除豫北之新鄉、安陽，豫西之靈寶、閣鄉，豫南之確山、信陽、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外，己全部為我解放。

8．這則消息最核心的內容應是

A．河南全境已大部為我解放

B．南陽守敵王凌云棄城南逃

c．中原我軍占領南陽

D．我軍攻勢迅猛，蔣匪全局敗壞

9．本段表達方式的主要持點是

A．采用倒敘

B．在記敘中穿插說明

c．以說明為主，記敘為輔

D．順敘、倒敘、插敘全都用上

0．用橫線畫出說明的文字。這段說明文字主要介紹了什么?它在文中起了什么作用?

【主題閱讀】

國家主席江澤民會見國際知名科學家

新華社北京8月19日電國家主席江澤民今天在中南海親切會見了來京參加北京國際弦理論會議的斯蒂芬?霍金教授等國際知名科學家。

江澤民首先向霍金及在座的國際知名科學家表示熱烈的歡迎。江澤民高度稱贊霍金傾畢生精力，為科學為人類所做出的巨大貢獻。他同時強調：中國政府十分尊重科學家獨特的敏感和創新精神，鼓勵他們開展探索性的科學研究；科學規律的發現將對社會生產力的發展起到巨大的推動作用。江澤民?！氨本﹪H弦理論會議”取得成功。

霍金說，非常高興在1985年訪華后再次來到中國，中國在過去17年取得的巨大進步給他留下深刻印象。他說，中國在未來的發展中要保持和發展重視基礎科學的傳統，因為激勵年輕人投身科學研究要靠基礎科學。他表示相信，再過50年，中國有望成為領導世界科學的國家。

中國科學院特邀顧問、全國人大常委會副委員長周光召，中國科學院院長路甬祥，中國科學院副院長白春禮等會見時在座。

參加國際弦理論會議和將于明天召開的國際數學家大會的外國專家丘成桐、愛德華?威滕、大衛?格羅斯和安德魯?斯特羅明格等也參加了會見。

1．新聞結構：

導語：

主體：

2．讀了這段新聞之后，你覺得中國政府對科技持什么態度？

3．針對科技發展，外國科學家提出了什么寶貴意見？

【能力提升】

4．今天我們學習了一種新的體裁——新聞，請聯系本課的學習談談你對新聞的認識。（200字左右）

5．就現代戰爭的話題談談你的認識，并整理在練習本上。

【教（學）后記】

二

蘆花蕩

【學習目標】、復述故事情節，感知老頭子的英雄性格。

2、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。

3、感受老頭子的愛國主義精神及對抗日軍民的謳歌，培養學生的愛國主義情感。

【教學重點】

把握故事情節，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。

【教學難點】

理解老頭子“過于自信和自尊”性格中“過于”二字。探究景物描寫起了什么作用。

【知識鏈接】

、題目解讀：

本文是孫犁的代表作品之一，小說用明快、優美的筆墨敘述了蘆花蕩里一位老人護送兩位女孩及智殺日本鬼子的經過，塑造了一個性格鮮明的英雄形象。

2、走近作者：

孫犁，1913年4月6日，河北人。現代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀記事》等?！栋籽蟮砑o事》是他最負盛名和最能代表他創作風格的一部小說和散文合集，它主要反映抗日戰爭、解放戰爭和建國初期，冀中平原和冀西山區一帶人民在中共領導下進行戰爭、土地改革、勞動生產、互助合作以及移風易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成為廣泛流傳的名篇。

【自主學習】

、給加點字注音。

瘧（）子

寒噤（）仄歪（）

陰慘（）

泅（）著

颯颯（）

悠閑（）

2《蘆花蕩》的作者是現代作家

。《蘆花蕩》的姊妹篇是

（《風云初記》《荷花淀》）。

3．指出下列描寫句是屬于哪一類描寫。

A他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？（）

B可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（）

4．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現人物怎樣的性格？

【合作探究】

5、本文體裁？這種體裁的三要素是什么？

6、本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？找出來分析

7、請用不同的標記分別從文中畫出外貌，語言，心理，動作的句子。

8、這些描寫表現了老頭子的什么性格特點？

9、小說中著意突出的是其中哪一性格特征？“過于自信與自尊”的“過于”應當怎樣理解？這一性格在全文中起什么作用？

【精講精練】

閱讀《蘆花蕩》“第二天，中午的時候，非常悶熱”至結尾。

0、給選文擬一個恰當的標題

1、文段中寫老人引誘鬼子上當，他用什么作誘餌？（用文中的語言作答）

2、以上內容塑造了一個什么樣的人物形象？

3、從當時的大背景來看，這一英雄事跡更深層的說明了什么？

4、結尾處的景物描寫有什么作用？

5、第二天二菱看到了老英雄的行為后，會怎樣重新認識老頭子？

【主題閱讀】

我的父親曾經為我苦了一生，把我養大，送我進學校，為了造屋子，買了幾畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。

“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。

后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧。他答應了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監工?！?/p>

但是他終于沒有看見屋子重造起來就死了。他彌留的時候對我說，一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。

6、本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情？

___________________________________________________________________________

7、文中畫橫線句子應怎樣理解？

___________________________________________________________________________

8、父親為兒子做的事很多，你能寫出兩件事嗎？從中你有什么體會？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【能力提升】

9、提供原句和仿句的開頭或結尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。

勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己"

____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。

20、下面語句有語病，找出并修改。

在這場沒有硝煙卻驚心動魄的抗擊非典型性肺炎的戰斗中，無數英雄無畏的醫務工作者經受了生與死的考驗，血與淚的代價。

21、研讀下面的材料，寫出你的發現。

據日本農林水產省公布的《食品浪費統計調查》報告顯示，日本的食品平均浪費率為5.1%，其中一般餐館的食品浪費率為3%，飯店的食品浪費率為15.7%，結婚宴會的浪費率竟達到23.9%。嚴重的食品浪費現象讓人瞠目結舌。面對這種社會現象，日本制定了《食品再生法》。

日本各種資源都比較匱乏，自去年4月1日，日本開始實行《家電循環法》，節約資源已深入人心。以《家電循環法》的成功經驗為基礎，日本政府又順理成章節地提出了《汽車循環法案》。作為一個汽車大國，日本生產的名牌汽車銷往世界各地，國內市場也很大。全國擁有七千多萬輛汽車，每年淘汰上百萬輛，如果驅車前往東京郊區，經?？梢耘龅綇U汽車堆積而成的小山?！镀囇h法案》的目的就是要變廢為寶。

【教（學）后記】

第二課時

【自主學習】

1、選擇與上下文銜接最恰當的語句：（）

可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼在尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，奔向東南去了。

A.像一朵荷花

B.像一條魚

c.像一片葦葉

D.像一只鳥

2、判斷下列句子的修辭手法：（）

老頭子渾身沒多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。

葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

老頭子狠狠地說：“為什么不能？……”

鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

A.夸張

夸張

引用

比喻

B.比喻

擬人

反問

比喻

c.比喻

擬人

反問

沒有

D.比喻

夸張

設問

比喻

3、“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？……這老臉呀！……你們不信我的話，我也不和你們說。……可是，等到天明，你們看吧！”此段表現了老頭子什么心理狀態？

4、對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，說說你從中有什么發現。

（1）電視連續劇《成吉思汗》主題曲：長天飛沙，壯士血在狂號。一代天驕，千秋知我名號。

（2）黑格爾評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們在幾年之內把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了廢墟。”

（3）普希金：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，一無所給”

【合作探究】

5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰爭環境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優美，給人一種積極向上的力量。其中一個原因，是得宜于作者對白洋淀美麗風光的描繪。請同學們找出中關于環境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。

（1）畫出文中景物描寫的句子。

（2）體味這些景物描寫的句子。

6、敵人嚴密監視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰斗歌聲嗎？

7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓮蓬？

8、他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼?！薄巴弊直憩F了老頭子什么樣的心理？你能夠寫出老頭子當時的心理活動嗎？

9、結尾段寫有個女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰？她當時心理是怎樣想的？請同學們把她當時的心理補寫出來。

【精讀精練】

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，卜船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

0、用一句話概括上文的故事情節。

11、“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?

12、文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?

13、這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?

14“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?

15、寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?

第三篇：八年級上冊導學案1

八年級上冊導學案（人教版）

一《新聞兩則》

第一課時

【學習目標】

1、了解新聞的有關知識，培養學生閱讀新聞的能力。

2、能根據新聞的結構理清內容、層次并體會語言的準確、簡潔。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

【學習重點】

從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰爭的主題

【學習難點】

體會準確、精練的語言特點。

【知識鏈接】

1、題目解讀

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰爭中渡江戰役的勝利戰況。這是人類戰爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。毛澤東親自撰寫了這則新聞，給全軍戰士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。

《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區軍民乘勝前進的斗志。

2、了解新聞有關知識：

關于消息

新聞概念：有廣義和狹義兩個不同的概念。

（1）廣義：泛指報刊、廣播和電視中關于現實情況的報道文章，包括消息、通訊、特寫、社論、典型報告等。

（2）狹義：指簡要和迅速報道國內外新近發生的事實的一種新聞文體，又稱“消息”。

（3）通訊社：

中國——新華社美國——美聯社、合眾社

英國——路透社法國——法新社

日本——共同社俄羅斯——俄通社、塔斯社

3、走近作者：毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰

略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。

湖南湘潭人。

毛澤東在他漫長的革命征途上，每一步踏響一曲豪歌。他留給后人的一卷雄偉詩詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發黃鐘大呂之強音，吐山川日月之精華，在一代又一代人的心靈深

處激起強烈的共鳴和回響。他的主要詩詞有膾炙人口的《沁園春?雪》、《卜算子?詠梅》、《水

調歌頭?游泳》等。

毛澤東不僅是卓越的政治家、思想家、軍事家和詩人，同時也是一位杰出的新聞工作

者。他寫了數百篇消息、述評、評論、答記者問、調查報告、廣播講話等新聞作品，都始

終貫穿著一種激昂慷慨、氣勢恢宏的崇高基調，讀來能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放

戰爭節節勝利的大好形勢下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰爭報道。

隨著歲月的流逝，盡管其作品已失去新聞價值，但其審美價值卻歷久不衰。

4、相關資料

中國人民解放戰爭，第一年殲滅國民黨軍112萬人。1947年6月底，解放軍由戰略防

御轉入戰略進攻，以主力一部挺進中原，將戰爭引向國民黨統治區，在外線大量殲滅國民

黨軍；以部分主力和地方武裝堅持內線作戰，收復失地。10月10日，解放軍總部發表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻

克大批國民黨軍重點設防的城市，為與國民黨軍進行戰略決戰創造了條件。1948年到1949

年1月，解放軍連續進行遼沈、淮海、平津三大戰役。這則新聞發電之日正是遼沈戰役勝

利結束之后，淮海戰役的前夜。

【自主學習】

1、給加點字注音。

潰退（）殲滅（）督戰（）蕪湖（）簽訂（）．．．．．

取締（）對峙（）要塞（）．．．

2.課文標題中的“百萬大軍”中的“百萬”是（）

A約數，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。B確數，確指一百萬軍隊。

C約數，指百萬左右。D夸大其詞，用來威懾敵人，相當于“號稱”。

3、本文首先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍。對這一敘述順序的安排，理解不

正確的一項是（）

A中路軍先發起進攻的時間最早。B東路軍所遇之敵最為頑強，所以作為重點在最

后來寫。

C西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫。D中路軍在24小時內30

萬人都渡過了長江。

4、“我們在所有的江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝

葉茂盛了?！边@里采用了的修辭方法。形象地表明了。

【合作探究】

閱讀“二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。……戰犯湯

恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用?！钡染洌卮饐栴}。

5、這段文字選自課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，體裁是___________，這段

文字主要內容是寫______________________。

6、文中把我軍與敵軍戰斗情況進行對比的文字是___________與___________，對比的作用是____________________________________________。

7、文中運用議論表達方式的句子是，其作用是()(多項選擇)

A補充說明戰役背景B點明我軍勝利原因C補充敘述戰役側面情況D分析敵人

毫無斗志的原因

8、文中能解釋為什么抵抗“甚為微弱”的詞語是_________，這個詞充分反映了國民

黨廣大官兵的___________情緒。

9、文中寫兩個方面情況，后者詳前者略的理由是()(多項選擇)

A．多用筆墨揭露，以充分表現對敵人的憤慨B．人民解放軍情況人所皆知，故可

略過

C．揭露敵人拒絕簽訂和平協定，表明我軍發起渡江戰役直接原因，說明我軍發動進

攻是正義的D．點出國民黨廣大官兵希望和平，以與國民黨少數戰犯區別，有利于爭取多數，孤

立少數，瓦解敵軍

四、秋天，教你思考怎樣生活，怎樣創造人生。

10、中國開始研制原子彈前，對于要不要接受外國技術的支援發生了爭論。A派認為，中國的技術水平相當落后，無法獨立完成核彈研究，必須首先接受技術支援，然后自己再

發展；B派認為，要搞就自己獨立搞，不要別人的支援。兩種意見最后拿到了毛主席的案頭。

毛主席看后，大筆一揮，寫了這么一個批語：先練好楷書，再練草書。聰明的你認為毛主

席支持哪種意見呢？

__________________________________________________________________________

_____

11、關系復雜的長句，會使語意晦澀難懂。讀下面一句譯文，完成⑴⑵兩題。（分）也許因為俄羅斯的發展前景不明朗，美國不準備激化同中國的關系，對于北京就華盛頓對其施加壓力所采取的堅定立場作驚人的讓步。

⑴根據文意判斷，誰對誰作出讓步？

⑵把畫線的句子改寫成三個連貫的短句，要求層次清楚，文意明白，不得改變

原意。

【精讀精練】

湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩

伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十萬大軍與西路同日同時發起渡

江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十

三日可渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二下午的整個激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，（A）揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并（B）江陰要塞，（C）長江。我軍前鋒，業已（D）鎮江無錫段鐵路線。

（附：二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江）

12、A、B、C、D處應填入的詞語依次是（）、（）、（）、（）。

13、“東面防線”指的是哪一段防線？“同日同時”指的是哪一時間？

14、“所有預定計劃，都已實現”含義是什么？

15、“處敵軍抵抗較為頑強”與哪句相照應？

16、這一段文字的中心意思是什么？

17、文中說“至發電時止”，從新聞的角度考慮，這句話的作用是

18、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”中“不料”一詞怎樣理解？

【主題閱讀】

英雄救人不留名受獎反遭人妒嫉

本報訊 據《深圳特區報》報道，曾被《人民日報》等新聞宣傳媒體宣傳過的不計個人安危、奮勇救人不留名的英雄——河南省新野縣航遠公司“新機85號”船船長馮安義，最近遇到了尷尬事。

1997年7月24日下午3時左右，馮安義駕駛的“新機85號”船正在湖北宜昌市青灘碼頭卸大米，突遇重慶東方輪船公司的客輪與一貨輪在江心發生碰撞。馮安義顧不上再卸貨物，親自操舵，向事故現場駛去，并指揮家人站在船舷邊，接應從失控客輪上跳下來的旅客。半小時過去了，“新機85號”船隨客輪下漂三四公里，救下了200多名乘客。

重慶東方輪船公司經過一個多月的查訪，終于找到了英雄。為此，南陽市交通局獎給他1萬元，新野縣委、縣政府獎勵他5000元，新野縣見義勇為基金會獎勵他2000元，共計1.7萬元。誰知就在這時，一件令英雄尷尬的事出現了：“新機85號”救險“東輪”的時候，此船正被湖北省科委宜昌巖崩滑坡研究所下屬的勞動服務公司趙某租賃。趙得知馮安義得到獎勵1.7萬元，以搶險時他在租船，停港耽誤生產等為由，將原欠馮安義的2.62萬元租金不給了，而馮安義應得的1.7萬元獎金，又全都捐給了福利院。

《北京青年報》劉東林

18、這是一篇（）。

A.消息 B.通訊 C.小說 D.議論文

19、“英雄救人不留名”從新聞知識角度說，這句話是什么？

答：_______________________________________

20、用新聞消息知識的寫法分析一下這篇文章的三個部分各是什么？

答：_______________________________________

21、這篇文章主要寫了什么事？

答：_______________________________________

【能力提升】

我軍橫渡長江情景

（新華社長江前線1949年4月23日電前線記者閻吾報道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強渡長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發光彈，頃刻，整個北岸陣地發出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數只大小船只。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當地的居民、民工和解放軍的指戰員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續不斷。北岸所有的人們立時迸發出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數船只繼續從各港口涌出來，加速向對岸駛去。對岸的解放軍則開始不斷發出前進的信號，和響起前后各部隊間聯絡的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數民工忙著把無數的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉們，辛苦了！南京再見！”

（原載1949年4月25日《東北日報》

22、相同點：

23、不同點：

【教（學）后記】

第四篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1

第一框《我對誰負責 誰對我負責》 學習目標：

對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。重點和難點：

重點：衡量承擔責任的代價與回報 課前預習

1、責任的含義是什么？

2、責任是如何產生的？

3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？

4、自己對自己負責有哪些表現？有什么意義？

5、我對自己負責，說到底，也就。學習過程

一、我對誰負責 誰對我負責

1、我的角色 我的責任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識?！浚?）什么是責任？

【活動二：】該做與不該做的事 應該做的事不應該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求

在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆； 在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。

在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。【活動三】救災過程中那些人承擔了責任 哪些人？什么責任？ 領導組織、指揮搶險救災 消防隊員滅火、消毒

部隊戰士尋找被捆的人并實施救援工作 醫生盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資 學生捐獻零花錢、獻愛心

說明：不同的社會身份負有不同的責任 【活動四】下面的責任來自哪里

①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。（3）、不同的角色承擔不同的責任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任 角色責任

1、子女孝敬父母

2、學生遵守學校紀律、完成學習任務

3、朋友忠誠、互助、互諒

4、公民遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽 5社會成員維護正義、熱愛和平、保護環境（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負責

【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表 誰負有

責任責任是什么應當向誰負責責任的來

小含按時完成作業，及時交作業自己、學校法律規定、承諾、分配任務應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。組長按時完成作業，及時收齊作業并送到辦公室自己、同學、老師承諾、任務

老師教書育人、關心學生的成長自己、學生、學校、社會法律、道德原則、分配任務 小含父母撫養教育子女自己、子女、學校、社會法律、道德、習俗

誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？

只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

【活動七】那些責任由自己承擔 ？ 那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？

答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（3）、別人也在為我們承擔著責任 【活動八】列舉他人對你承擔的責任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。

結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。（4）、不負責任會產生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。課堂反饋

（一）單項選擇題

1．責任產生于社會關系中的（）

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

a．她做得對，同學們應該尊重她的意見b．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）

5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）

（二）是非判斷題

1．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業要求、法律規定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

課后反思：

第一課第二框《不言代價與回報》

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。重點和難點：

難點：衡量承擔責任的代價和回報。

課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。課前預習

1、承擔責任的代價與回報是什么？

2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？

3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？

4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態度？

5、是社會責任感的集中表現，是富有責任心的人的高尚情感。學習過程新課 標 第 一網

二、不言代價與回報

1、什么是代價 什么是回報

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。

◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等?！粲袥]有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。

說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。（1）、承擔責任的回報與代價

回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。

代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（2）、正確評估承擔責任的代價與回報 【活動二】

◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。

◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。

2、我承擔 我無悔

【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色?！净顒游濉刻K珊 不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。

（2）、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責任心的人共有的情感

面對責任不言代價與回報

【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產生影響？產生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則?！鸶ヌm克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。（3）、社會責任感的集中表現 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。課堂反饋

（三）案例分析題

1．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。

你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

三、綜合能力訓練

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為是不負責任的表現（）

a．放學回家就馬上寫作業，從來不用父母督促

b．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響 d．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

3．作為一個學生，我們的責任主要體現在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業等。這些責任主要來自于（）

a．承諾、法律規定和職業要求 b．分配的任務、職業要求和法律規定

（二）案例分析題

1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節馬上就要到了，小枚想參加藝術節的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）

a．發揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現 b．證實自己的實力，是對學習負責的表現

d．沒有考慮家庭經濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現

（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？ 2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲??在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？（4）他付出了什么代價？（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？ 課后反思：

第二課第一框《承擔關愛集體的責任》

一、學習目標： 通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力

培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、課前預習：

1、個人和集體的關系是什么？

2、個人利益和集體利益的關系是什么？給我們的啟發是什么？

3、為什么要關心集體？

4、怎樣關心集體？（表現是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

一、承擔關愛集體的責任

1、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？

答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（1）、集體和個體的關系 ①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；??

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。（2）、集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體 人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關愛集體的表現。（1）、為什么說關愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。（2）、如何關愛集體？ 關愛集體的表現：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量?！馂槭裁慈齻€和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為不是關愛集體的表現？（）

a．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）a．可以承擔我們應盡的社會責任b．可以幫助他人

4．由于公司的業績不夠理想，聯想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）a．在聯想員工看來，這是很平常的事情 b．領導就應承擔決策失誤帶來的后果

5．田壯的父母都是農民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

a．這是他自覺承擔責任的表現 b．這是他浪費時間的表現

（二）是非判斷題

1．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）

3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）

4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現，也是一種負責任的表現。（）

5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿?。ǎ┱n后反思：

第二課第二框《承擔對社會的責任》

學習目標

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。

第五篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1

九年級政治上冊全冊導學案及答案1

第一課責任與角色同在

第一框《我對誰負責誰對我負責》

學習目標：

知道責任的含義；知道的責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。

能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。

對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。

重點和難點：

重點：衡量承擔責任的代價與回報

課前預習、責任的含義是什么？

2、責任是如何產生的？

3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？

4、自己對自己負責有哪些表現？有什么意義？

5、我對自己負責，說到底，也就。

學習過程

一、我對誰負責

誰對我負責

、我的角色

我的責任

【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】

（1）什么是責任？

【活動二：】該做與不該做的事

應該做的事

不應該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。

以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求

在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。

逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；

在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。

偷盜、搶劫。

在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。

輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。

【活動三】救災過程中那些人承擔了責任

哪些人？

什么責任？

領導

組織、指揮搶險救災

消防隊員

滅火、消毒

部隊戰士

尋找被捆的人并實施救援工作

醫生

盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員

組織、募捐和運送物資

學生

捐獻零花錢、獻愛心

說明：不同的社會身份負有不同的責任

（2）、責任的：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。

責任的：①對他人的承諾；②分配的任務；③上級的任命；④職業的要求；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。

【活動四】下面的責任來自哪里

①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。

②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。

③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。

（3）、不同的角色承擔不同的責任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任

角色

責任

、子女

孝敬父母

2、學生

遵守學校紀律、完成學習任務

3、朋友

忠誠、互助、互諒

4、公民

遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽

5社會成員

維護正義、熱愛和平、保護環境

（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負責

【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表

誰負有

責任

責任是什么

應當向誰負責

責任的來

源是什么

如果你是組長會怎么做？為什么？

小含

按時完成作業，及時交作業

自己、學校

法律規定、承諾、分配任務

應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。

組長

按時完成作業，及時收齊作業并送到辦公室

自己、同學、老師

承諾、任務

老師

教書育人、關心學生的成長

自己、學生、學校、社會

法律、道德原則、分配任務

小含父母

撫養教育子女

自己、子女、學校、社會

法律、道德、習俗

誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。

（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果

（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？

只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

【活動七】那些責任由自己承擔？那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？

答：①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。

②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。

（3）、別人也在為我們承擔著責任

【活動八】列舉他人對你承擔的責任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。

結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。

（4）、不負責任會產生什么后果呢？

答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

課堂反饋

（一）單項選擇題

．責任產生于社會關系中的（）

A．彼此信任B．相互承諾c．誠信相待D．相互關愛

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）

A．代價B．回報c．權利D．責任

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

A．她做得對，同學們應該尊重她的意見B．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

c．既然當選了班委，就應尊重大家的選擇，承擔班委的責任，不能單從自己的意愿出發

D．她退出班委是為自己的選擇負責的表現

4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）

A．面對責任從來不言代價與回報B．勇于承擔社會責任c．做好本職工作D．真誠待人

5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）

A．每位公民B．所有成人c．職業人員D．有道德的人

（二）是非判斷題

．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業要求、法律規定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）

3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）

5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

課后反思：

第一課第二框《不言代價與回報》

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

重點和難點：

難點：衡量承擔責任的代價和回報。

課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。

課前預習、承擔責任的代價與回報是什么？

2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？

3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？

4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態度？

5、是社會責任感的集中表現，是富有責任心的人的高尚情感。

學習過程新課標第一網

二、不言代價與回報

、什么是代價

什么是回報

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思

◆我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。

◆如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等。

◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。

說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。

（1）、承擔責任的回報與代價

回報

更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。

代價

感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。

（2）、正確評估承擔責任的代價與回報

【活動二】

◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。

◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。

2、我承擔

我無悔

【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。

（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

【活動五】蘇珊

不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。

（2）、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識

最富有責任心的人共有的情感

面對責任不言代價與回報

【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產生影響？產生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。

○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。

（3）、社會責任感的集中表現

不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。

課堂反饋

（三）案例分析題

．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。

你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125只下蛋的母雞！

闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?/p>

從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

三、綜合能力訓練

（一）單項選擇題

．下面哪種行為是不負責任的表現（）

A．放學回家就馬上寫作業，從來不用父母督促

B．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響

c．對于父母的嘮叨我從不頂撞，因為我知道他們是為我好

D．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

A．不顧一切朝老大爺撞了過去

B．猛轉方向，駛上了快車道

c．為了躲避老大爺，撞到了停在路邊的汽車上

D．眼睛一閉，聽天由命

3．作為一個學生，我們的責任主要體現在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業等。這些責任主要來自于（）

A．承諾、法律規定和職業要求

B．分配的任務、職業要求和法律規定

c．法律規定、分配的任務和公民身份

D．法律規定、分配的任務和道德原則

（二）案例分析題

．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節馬上就要到了，小枚想參加藝術節的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）

A．發揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現

B．證實自己的實力，是對學習負責的表現

c．抓住展示自我的機會，是對自己負責的表現

D．沒有考慮家庭經濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現

（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？

2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲……在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？

（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代價？

（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？

課后反思：

第二課第一框《承擔關愛集體的責任》

一、學習目標：

通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。

能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力

培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、課前預習：、個人和集體的關系是什么？

2、個人利益和集體利益的關系是什么？給我們的啟發是什么？

3、為什么要關心集體？

4、怎樣關心集體？（表現是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

一、承擔關愛集體的責任

、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？

答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

（1）、集體和個體的關系

①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；……

○這個班級的學生會受到什么影響？xkb1.com

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。

（2）、集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體

人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？

答：不是，是關愛集體的表現。

（1）、為什么說關愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

（2）、如何關愛集體？

關愛集體的表現：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。

○為什么眾人拾柴火焰高？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

○為什么三個和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

．下面哪種行為不是關愛集體的表現？（）

A．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

B．在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決c．主動與他人合作，讓集體發揮出更大的力量D．做好自己分內之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

A．弄虛作假B．臨時抱佛腳c．崇洋媚外D．愛國的表現

3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）

A．可以承擔我們應盡的社會責任B．可以幫助他人

c．使自身的價值在奉獻中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

4．由于公司的業績不夠理想，聯想集團決定將公司董事們XX年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）

A．在聯想員工看來，這是很平常的事情

B．領導就應承擔決策失誤帶來的后果

c．這是聯想董事們負責任的行為

D．這是聯想集團故意炒作

5．田壯的父母都是農民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

A．這是他自覺承擔責任的表現

B．這是他浪費時間的表現

c．他對可以選擇的責任選擇不準確

D．他對自己的學習不負責任

（二）是非判斷題

．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）

3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）

4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現，也是一種負責任的表現。（）

5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿?。ǎ?/p>

課后反思：

第二課第二框《承擔對社會的責任》

學習目標

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥

教學重點和難點

重點：天下興亡，匹夫有責

難點：熱心公益，服務社會

教學準備、課堂練習、學案

課前預習、為什么要維護國家尊嚴和利益？

2、維護國家尊嚴和利益應該怎么做？

3、為什么要熱心公益事業？有什么意義？

學習過程：